UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA INFORMACION
LA CULTURA GRIS DE UN PUEBLO
LITERATURA COMO VUELO DE COLORES
-BALDO, LAURA. STEFAN, SOFIA-
OCTUBRE, 2007
"Un libro no es, en modo alguno, moral o inmoral.
Los libros estn bien o mal escritos.
Eso es todo."
Oscar Wilde
1
Este trabajo tiene como propsito una reflexin sobre el anlisis de la
literatura infantil; como un producto cultural que es producto de la realidad
socio-histrica, el cual puede tener mltiples lecturas. De esta manera
entenderemos a quien escribe como un sujeto poltico que se encuentra
atraesado por su contexto.
!

"i#uiendo con dicha perspectia comprenderemos desde la nocin
#ramsciana a la cultura como$ %la totalidad de las ideas, tradiciones y creencias
que constituyen el marco ideolgico de una sociedad&
'
, ( que es en este
sistema donde se constru(e la nocin de unidad del pueblo perteneciente a una
)acin determinada, ariando se#n las acciones de los sujetos interinientes.
*l ser +sta el marco ideol#ico de una sociedad, es tambi+n el marco donde el
autor produce su obra, quien no puede escapar de las circunstancias socio-
histricas en las que se encuentra.
,or ello la literatura infantil forma parte del acero cultural de una +poca
determinada. De all, que la ma(ora de los cuentos infantiles que han sur#ido
en el tejido oral, ha(an pasado al mbito formatio, subordinados a la
peda#o#a ( didctica, en pos de transmitir los alores ( normas culturales que
deberan tener los infantes entendi+ndolos slo en su relacin con la formacin,
-
Fragmento del "Preacio" de Oscar Wilde a El retrato de !orian "ray. .bra acusada de inmoral ( decadente por los
contemporneos del autor. El prefacio en el que /ilde teori0a aforsticamente sobre el arte tuo por objetio salir al
paso de las acusaciones recibidas.
2
Entendemos ideologa desde la concepcin que trabaja Ana Mara Machado: ideologa de un libro refleja asimismo el conjunto
de creencias de la cultura y de la poca y del autor! "onferencia por el 2#$ "ongreso Mundial de %&&' en (e)illa* +ctubre ,--#!
Ideologa y Libros para Nios ! En Buenas Palabras y Malas Palabras.
'
,.12345* 6 571378* de Dra. .rietta 5aponi
es decir %mini-sujetos& que deban ser educados respondiendo a los parmetros
de una sociedad determinada.
Desde las d+cadas del 9: ( del ;: en nuestro pas, se #enera una
ruptura del discurso, una apertura temtica con la aparicin de nueos autores
( un mercado editorial ms amplio. Este hecho se io acompa<ado de otras
concepciones en cuanto al contenido del libro ( en la nocin del ni<o-lector (a
no como sujeto pasio, sino como sujeto que se apodera del len#uaje, con
intereses propios.
Estos condicionamientos materiales ( socio-histricos hacen que el
discurso literario-infantil comience a abandonar la postura in#enua-ideali0ante
para ser portao0 de problemticas sociales.
*s fue como escritores que no proenan del ambiente peda##ico
empe0aron a editar una literatura que quiebra con la ri#urosidad escolar,
buscando nueos #+neros ( estilos, usando otros len#uajes ( principalmente
otras temticas, explorando una renoacin que abriera el jue#o de la literatura.
7na de estas nueas expresiones es el #+nero libro-lbum, donde cada
elemento que lo constitu(e participa en su produccin, desde el dise<o hasta el
texto en conjunto con la ima#en.
1o caracterstico de este tipo de libro es el dilo#o entre los cdi#os
presentes para la produccin del sentido. Es por ello que estos, #eneralmente
%considerados para los ms peque<os&, son trans#resores ( proocadores en
cuanto las re#las est+ticas ( literarias, al simplificar la lectura como as tambi+n
al ofrecer un andamiaje para narraciones ms complejas.
5omo toda produccin de sentido, el libro-lbum sire para mostrar a los
ni<os la realidad de su entorno, en +l se imprime la posibilidad de una nuea
lectura, ms actia ( creatia, (a que se a constru(endo la historia en la
relacin interpretatia entre las palabras ( las im#enes.
Estos nueos estilos que se enan #estando fueron debilitados por las
polticas culturales, impuestas por la ltima dictadura militar, las cuales se
caracteri0aron por las prohibiciones ( la ejecucin de la censura sobre todas
las obras culturales. ,ara ello, se cre un ente oficial encar#ado de dicha
actuacin ( de la ar#umentacin de las causas de tales prohibiciones.
El control estuo a car#o de la %.peracin 5laridad&, la cual decretaba
las ra0ones por las cuales los libros eran censurados, tambi+n reali0aba
inesti#aciones ( se#uimientos de las actiidades de los autores. 1as obras
eran minuciosamente examinadas con el fin de detectar conceptos,
expresiones o ideas no acordes con el pro(ecto de )acin que planteaba la
=unta >ilitar.
?
*s fue que la literatura march al silencio que se trataba lo#rar, los
libros censurados incomodaban al ,oder que estaba a car#o de res#uardar los
alores que consideraban %sa#rados&, la familia, la reli#in ( la patria.
1as obras infantiles no fueron una excepcin, sino que para el ojo del
censor fueron consideras como peli#rosas porque #eneraban una %ilimitada
fantasa&.
7n ejemplo de esto es el libro-lbum El pueblo que no quera ser El pueblo que no quera ser
gris gris de @eatri0 Doumerc con la ilustracin de *(ax @arnes, prohibido junto
con %1a 7ltrabomba& ambos publicados por la editorial 8ompan Ailas, bajo el
decreto nmero -BBBC;9, el ' de septiembre de -D;9. #$mbos libros buscan
acercarse a los ni%os con adulte& y sin 're(uicios).
E
1a obra de Doumerc, presenta la ima#en de un %rey grande&F que
#obierna en un %'a*s c+iquito&, donde #eneraba una preclusin en sus
habitantes; (a que el monarca slo daba rdenes a los hombres, mujeres (
ni<os del pas, sin #enerar un dilo#o que permitiera dar cuenta de los
intereses de su pueblo.
#
GGG.ima#inaria.com
.
4HE8)4II4, Jernn ( K.54.1, =udhit Un gol'e a los libros ,1-./01-123.
F las palabras con itlica que utili0amos son extradas del cuento
De esta autoritaria manera, sin saber (a que ms ordenar, decide que
su pueblo pinte todas sus casas de color #ris. "i bien en #eneral la orden fue
acatada, ha( U4O que rompe con esta ordenan0a a ra0 de la inspiracin que
le produce er una paloma de color rojo, a0ul ( blanco. Dicha accin produce
un efecto conta#io en los dems, que impide el cumplimiento del mandato,
frustrando as los intentos de los #uardias por llear a U4O a comparecer ante
el re(, porque (a no era uno, ni otro, ni otro, sino que existan 222.222 casas
pintadas de aquellos colores.
*nte esta situacin fue dictaminado que todo aquello que fuera rojo, a0ul
( blanco, se presentase en el castillo; as al estar todo pintado por esos tonos,
incluso el castillo se impre#na de ellos. *l tal punto de llamar la atencin del re(
ecino, quien ena a sus emisarios a er cual era el estado de la situacin.
Luienes al informarse de como se dieron los acontecimientos, pretendieron
poner sobre aiso al re( para eitar el %conta#io&.
,ero como todo se haba iniciado por unas palomas que en su libre
uelo traan los colores, antes de que pudieran adertirle al re( ecino, las
aes (a sobreolaban su reino, (M #como 'ueden ustedes imaginar este
cuento que ac termina 'or otro lado 5uel5e a em'e&ar6)
"e puede deducir de este relato, una fuerte crtica a la homo#eni0acin
que trataba de imponer el sistema dictatorial que estaba #obernando en la
*r#entina. Esto se e en la imposicin de la utili0acin del color #ris, dando
+ste una ima#en de inactiidad Nno accinO, en contraposicin a los colores rojo,
blanco ( a0ul, que son primeramente colores ener#+ticos, que #eneran en los
personajes italidad ( entusiasmo quebrando con la opacidad pretendida.
* la e0 se puede dilucidar que la reaccin lleada a cabo por 7). (
lue#o reproducida por otros es una metstasis que puede llear a dar por
terminado un sistema impuesto por un %ojo superisor& que a tra+s de sus
decretos mantiene el statu quo.
1a implementacin de la paloma representa la idea de libertad, pure0a,
pa0 ( sobre todo la posibilidad de transportar, difundir mensajes. Es en su
uelo donde se #enera la oportunidad de transferir las ideas sin que nadie las
pueda encarcelar, para facilitar la expansin del cambio, fisurando el r+#imen
que se trata de establecer.
Esta obra nos muestra como en este contexto socio-histrico, donde la
fuer0a #obernante que diri#e la ida cotidiana, trata de detener la %c+lula
subersia& que #enera %ideas raras% ( no aptas para una cultura, una )acin,
que se enmarca bajo la frmula democrtica ( cristiana, donde todos somos
%derechos ( humanos&
9
, existiendo una %libertad& en las acciones de los sujetos,
pero sin posibilidad de discusin, proocando as en la ma(ora de la sociedad
una inaccin en consecuencia al miedo que #enera pensar, expresar ( actuar
diferente.
1a literatura infantil, conformada en el acero cultural brinda la
posibilidad de transportar las ideas, ofreci+ndoles a los sujetos lectores una
representacin de la realidad socio-histrica de un momento, es decir, la
literatura permite la comunicacin que le sire al sujeto para auto identificarse e
insertarse en las formas percepti)as y simblicas de la sociedad!
/
0alabras utili1adas por 2orge 3afael 4idela en respuesta a los organismos internacionales de 5erechos 6umanos!
@iblio#rafa$
- @*1D., 1aura. Esslin#er, 4n+s ( "tefan, "ofa #La L*nea de la 7emoria.
Literatura como accin 'ol*tica.) Escuela de 5iencias de la 4nformacin.
7)5. .ctubre !::9.
- @ellorn, @renda %El libro lbum. 8n5enciones y e5olucin de un g9nero
'ara ni%os). 5oleccin ,arapara 5lae cordinada por la Kerencia de la
4nformacin, Documentacin ( Estudios. Hene0uela, !::E.
- 4HE8)4II4, Jernn ( K.54.1, =udhit Un gol'e a los libros ,1-./01-123.
@uenos *ires, "ecretara de 5ultura del Kobierno de la 5iudad de
@uenos *ires. Direccin Keneral del 1ibro ( ,romocin de la 1ectura,
!::-.
- ).A*1, 8ossana %los domicilios de la memoria en la literatura inantil
argentina: un a'orte a la discusin) Esp+culo. 8eista de estudios
literarios. 7niersidad 5omplutense de >adrid, !::'.
httpCCGGG.ucm.esCinfoCespeculoCnumero!'CmemPar#e.html
- >*5J*D., *na >ara %Buenas Palabras y Malas Palabras Editorial
Sudamericana. Buenos Aires, 1998.
- >E1., *drin ( 8*AA4), >arcelo Obsesiones y fantasmas de la
Argentina. El antisemitismo, Evita, los desaparecidos y Malvinas en
la ficcin literaria. Editores del Puerto, Buenos Aires, !!".
- GGG.ima#inaria.com.arC:?CBCpueblo.htm
- GGG.ima#inaria.com.arC:?CBCprohibidos.htm