1

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE CIENCIAS DE COMUNICACIN, EDUCACIN Y HUMANIDADES
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE EDUCACIN

S L A B O
1.- INFORMACIN GENERAL
1.1. ASIGNATURA : PRCTICA PRE PROFESIONAL INICIAL II - Especialidad - Inicial
1.2. CDIGO DE LA ASIGNATURA : 12116
1.3. TIPO DE ASIGNATURA : Obligatoria
1.4. REQUISITO :
1.5. CICLO ACADMICO : II ciclo
1.6. DOCENTE : STELLA MARIS CUBA MORENO

2.- UBICACIN Y DISTRIBUCIN HORARIA

AO
ACADMICO

SEMESTRE

CRDITOS
DE LA
ASIGNATURA
HORAS

TERICAS PRCTICAS SEMANALES SEMESTRALES
2012 2012- 2 2 2 1 3 51

3.- SUMILLA:
La asignatura pertenece al rea complementaria del plan de estudios y es de naturaleza terico prctica, cuyo propsito es poner
en contacto a los estudiantes con la realidad de las instituciones educativas pblicas y privadas, que les permita la recoleccin y
organizacin de informacin, as como orientarlos para el proceso de observacin de las aulas de Educacin.




UAP
2

4.- UNIDADES TEMTICAS:
Caractersticas de desarrollo del grupo etario con el que se vinculan.
Identificacin de instituciones y programas pblicos y privados que ofertan servicio educativo. Recoleccin y organizacin de
informacin.
Vinculacin y participacin en propuestas alternativas identificadas como servicio de voluntariado y ayudanta y Observacin del
aula del l y II Ciclo de Educacin Inicial. Organizacin y ambientacin.
Instrumentos de gestin pedaggica y administrativa del aula.


5.- COMPETENCIAS Y CAPACIDADES A DESARROLLAR:


COMPETENCIAS

UNIDAD

CAPACIDADES
Maneja conocimientos
prcticos y tericos de las
actividades pedaggicas y
administrativas bsicas a
nivel de aula e Institucin
Educativa, relacionndolo
con los documentos
normativos, tericos
curriculares del quehacer
educativo.


I
Analizar las caractersticas de los grupos etarios.

II
Identificacin de instituciones y programas pblicos y privados que
ofertan servicio educativo. Recoleccin y organizacin de informacin.
II
Vinculacin y participacin en propuestas alternativas identificadas
como servicio de voluntariado y ayudanta y Observacin del aula del l
y II Ciclo de Educacin Inicial. Organizacin y ambientacin.

IV
Instrumentos de gestin pedaggica y administrativa del aula.





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6.- PROGRAMACIN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:
UNIDAD I

Del: 03 09 - 2012 Al: 28 09 - 2012 PRIMERA PRCTICA: 01 al 05 de Octubre 2012


CAPACIDADES

CONTENIDOS
SIGNIFICATIVOS

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

SEMANA
EVALUACIN

INDICADORES

INSTRUMENTOS
Lee la ley de la
carrera pblica
magisterial y la ley
19990 y su respectiva
reglamentacin.

Analiza la Ley de la Carrera
Pblica Magisterial
Mapa conceptual 1
Toma iniciativa y
participa en grupo sobre
el tema
Control de lectura
Nombra sus
derechos y
obligaciones en la
CPM.

Reconoce los derechos y
obligaciones de la Carrera
Pblica Magisterial
Dinmicas de
grupos
2
Participa activamente en
el grupo
Lista de cotejos
econoce los
documentos
administrativos !ue
"orman parte de la
tarea docente#
memorandum$ parte
de asistencia$ actas
de reuniones$ o"icios$
solicitudes$ etc.
Analiza los documentos
administrativos que forman
parte de la carrera docente.
Tcnicas expositiva,
lecturas dirigidas
3
Expone sobre los
documentos realizados
Prctica
calificada
Conoce documentos
administrativos de
control interno del
aula.
Reconoce los documentos
administrativos de control
interno de aula
Lecturas dirigidas,
observacin de
documentos
4
Toma iniciativa para
resolver los documentos
Exposicin de
documentos

LECTURA 1
La libertad es algo que se elige tener, no es algo que se otorga
pag.53 Lder transformador II de David Fishman
Responde asertivamente
los controles de lectura.
Control de lectura
BIBLIOGRAFA
BSICA
Manual para docentes de educacin primaria UCAD DINFOCAD Lima 2001 MINEDU.
Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular. MINEDU. 2011.

4


UNIDAD II

Del: 05 11 - 2012 Al: 30 11 - 2012 EXAMEN PARCIAL: Del 03 al 28 de Diciembre del 2012


CAPACIDADES

CONTENIDOS
SIGNIFICATIVOS

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

SEMANA
EVALUACIN

INDICADORES

INSTRUMENTOS
Conoce el DCN su
estructura y
caracterstica
Ubica informacin pertinente
del DCN
Debate tcnica
expositiva
5
Defiende su opinin ante
cuestionamiento
Control de lectura
Conoce niveles y
modalidades en la
educacin bsica
regular, as como
programas PRONOEI
, PRONAFCAP,
DIGEBE, PRONAMA,
entre otros.
Identifica principales
programas que maneja el
MINEDU
Lecturas reflexivas,
debate
6
Participa
significativamente en el
grupo
Lista de cotejos
Identifica las
caractersticas del
currculo en el DCN
Asume participacin en el
currculo y aporta ideas
Debate , lecturas
reflexivas
7
Selecciona estrategias
adecuadas para el
desarrollo de la actividad
Prctica
calificada
Identifica principales
caracterstica de
currculo en el DCN
Asume su participacin en el
currculo y aporta ideas
Dilogo, debate,
lecturas
8
Comenta y redacta
conclusiones sobre el
tema
Exposicin de
documentos

LECTURA 1
El chisme es aquello que nadie declara agradable pg. 81

EL Lder transformador II de David Fishman
Responde asertivamente
los controles de lectura.
Control de
lectura.
BIBLIOGRAFA
BSICA
MINEDU , Diseo Curricular Nacional
Documentos de PRONOEI , PRONAFCAP, DIGEBE, PRONAMA de MINEDU



5

UNIDAD III

Del: 08-05-2012 Al: 8-06-2012 SEGUNDA PRCTICA: 4al11 de junio 2012


CAPACIDADES

CONTENIDOS
SIGNIFICATIVOS

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

SEMANA
EVALUACIN

INDICADORES

INSTRUMENTOS
Reconoce la
estructura de un plan
anual de trabajo
Plan anual de trabajo
Lectura, taller
vivencial
9
Defiende su opinin y
participa
significativamente en el
grupo
Intervenciones
orales.
Identifica las
necesidad bsicas de
la Institucin
Educativa
Identifica necesidades de
Institucin educativa
Taller vivencial
observacin de las
aulas
10
Comenta y redacta
conclusiones sobre el
tema
Exposicin de su
trabajo
Propone ideas
innovadoras que
soluciones problemas
estructurales de la
institucin observada.
Soluciona problemas de la
Institucin Educativa
Taller vivencial
exposiciones
11
Participa y formula
alternativas creativas de
forma activa
Intervenciones
orales.
Propone ideas
innovadoras como
sera una institucin
ideal
Institucin Educativa ideal
Lluvias de ideas y
exposiciones
12
Participa creativamente,
expone su trabajo
Intervenciones
orales.

LECTURA 1
No se puede cambiar de opinin si no se puede cambiar de
conducta
pag.108 El Lder transformador II de David Fishman
Responde asertivamente
los controles de lectura.
Control de lectura
BIBLIOGRAFA
BSICA
Esquema de Plan Anual de Trabajo MINEDU
Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular. MINEDU. 2011.





6

UNIDAD IV

Del: 9-06-2012 Al: 22-06-2012 EXAMEN FINAL: Del 2-06 de julio 2012


CAPACIDADES

CONTENIDOS
SIGNIFICATIVOS

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

SEMANA
EVALUACIN

INDICADORES

INSTRUMENTOS
Conoce la estructura
de las diferentes
unidades didcticas y
las
microprogramaciones
Estructura, unidades
didcticas y
microprogramaciones
Lluvia de ideas y
elaboracin de
unidades
13
Brinda aportes
significativos en la
elaboracin
Exposicin
grupal.
Disea
programaciones que
respondan a las
necesidades de
aprendizaje
Programaciones que
respondan unidades de
aprendizaje
Lecturas dirigidas,
lecturas reflexivas
14
Participa activamente,
expone su trabajo
Exposicin
grupal.
Disea materiales
didcticos para las
diferentes reas de
trabajo
Materiales para actividades
significativas
Tcnica expositiva 15
Participa
significativamente con el
grupo
Lista de cotejo
Disea materiales que
sean coherentes con
las actividades
programadas
Materiales que respondan a
las programaciones
Tcnica expositiva 16
Participacin activa y
creativa.
Lista de cotejo
LECTURA 1
La diferencia entre manipular e influenciar radica en la
transparencia de nuestras pag.81 El Lder transformador II de
David Fishman
Responde asertivamente
los controles de lectura.
Control de lectura
PRODUCTO
FINAL
Unidades de aprendizajes
Desarrolla de una Unidad
de aprendizaje
Rbrica
BIBLIOGRAFA
BSICA
Recursos didcticos, Instituto de Pedagoga Popular
Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular. MINEDU. 2011.


7

7.-SISTEMA DE EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente e integral, reflejando el desarrollo de las capacidades y competencias. Se deber considerar para
promediar las prcticas y exmenes:
a) La evaluacin conceptual mediante las pruebas escritas,
b) La evaluacin procedimental mediante las intervenciones orales en clase, prcticas calificadas, pruebas de ejecucin, trabajos
individuales y/o grupales, control de las tareas, presentacin de cuadernos, flderes y otros.
c) La evaluacin actitu
d) dinal utilizando fichas de observacin del estudiante, su presentacin, comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y relaciones
con sus compaeros.


TIPO

N

REA / TCNICA

%

INSTRUMENTOS

RESPONSABLES
E
V
A
L
U
A
C
I

N

D
E

C
O
N
O
C
I
M
I
E
N
T
O
S



1
a) Prctica I 10 %



30
Prueba escrita








Docente de Asignatura
b) Prctica II 10 %

Prueba escrita
c) Notas complementarias
10 %

Intervenciones orales,
exposiciones, controles de
lecturas y otros.


2
a) Examen Parcial 25 %



50
Prueba escrita
b) Examen Final 25 %

Prueba escrita
E
V
A
L
U
A
C
I

N

D
E

D
E
S
E
M
P
E

O


3

Producto Final

05

Rbrica

4

Proyeccin Social Y Extensin
Universitaria

05

Ficha de Participacin.

Coordinador de Proyeccin
Social.

5

Plan Lector Institucional


05

Lista de cotejos.

Coordinador del PLIN


TOTAL


100




8

Se exige al estudiante como mnimo el 70 % de asistencia regular y continua a clases. Un nmero de inasistencia mayor al 30 % significar
la desaprobacin inmediata del educando en la asignatura.
Forman parte del promedio final de evaluacin dos tipos:

Las calificaciones sern de CERO (00) A VEINTE (20), siendo la nota mnima aprobatoria once (11). En el promedio final, las fracciones de
cinco dcimas (0,5) favorecen al estudiante. El examen sustitutorio reemplazar a la nota ms baja desaprobatoria que el estudiante haya
obtenido, del examen parcial o final.

8.- BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
BANNATYNE, A. La lectura$ un proceso auditivo vocal. %uenos &ires. Panamericana. '000.
BELTRN, J Psicolog(a de la )ducacin. )udema *niversidad. Manualidades$ Madrid$ '00+.
MINEDU ,ise-o Curricular Nacional$ Per$ ,ic. '00.
HERNANDEZ, P y GARCA, L. A. Psicolog(a y ense-an/a del estudio. Madrid. Pir0mide. '001.
P. ROEDERS &prendiendo 1untos. )l Comercio 2.&. Per. '003
SMITH, C ,B y Dah !. L. La ense-an/a de la lectoescritura# un en"o!ue interactivo. Madrid. &prendi/a1e. 4isor. '003.
M. JIMENEZ, Ja"#$. La prevencin de di"icultades en el aprendi/a1e de la lecto escritura. )ditorial Ciencias de la educacin
preescolar y especial. 5eneral Pardi-as. '00+
MINISTERIO DE EDUCACIN Manual para docentes de )ducacin Primaria. *C&, 6 ,7N89C&,$ Lima. '001
ALCANTARA, JORGE Material y Medios )ducativos$ 7N7,)$ Lima : Per$ 19.'
CRISTBAL SUAREZ ecursos did0cticos$ 7nstituto de Pedaggica Popular$ Per
IBEZ, CONSUELO Material )ducativo para ni-os de tres a cinco a-os$ Ministerio de )ducacin$ Lima : Per$ 19.0
ARAUJO, JOS% ;ecnolog(a )ducacional y ;eor(a de 7nstruccin$ )diciones P&7,92$ 1990
CASTILLO, JOS% LUIS La Magia del Papel$ 7mpresos %autista$ <uancayo : Per$ 1993
HIDALGO MATOS, BENIGNO Materiales )ducativos$ 7N&,)P$ Lima = Per$ '00'