TEORIAS

DE LA
COMUNICACIN
ANTONIO PASCUALI

Naci en Italia el 20 e junio de 1929

Emigr a Venezuela a los 18 aos

Catedrtico en varias universidades !ilso!o " comunicador social

Introdujo en #atinoam$rica el %ensamiento de la Escuela de &ran'!urt

(riento su carrera investigativa a la comunicacin " los medios

Escri)i en 19*+ ,Comunicacin " Cultura de masas- li)ro )ase %ara

las carreras de comunicacin social.
Comunicacin
Interacci n Dilogo Bivalencia /a)er con alguien Simetra
TRANSMISOR
RECEPTOR
RECEPTOR
TRANSMISOR
Informacin
Alocuci n Unidireccional 0sim$trica
Sin retorno
NO MECANICO
TRANSMISOR RECEPTOR
Medios de Comunicacin
Canales artificiales que vehiculan mensajes T - R
PERO Slo los utilizamos ara transmitir mensajes a un mero recetor
Medios de Informacin
SOCIEDAD DE MASAS:

!re"ominio "e relaciones informacionales#

Recetores asivos#

$os me"ios son "e informacin#

Slo se transmiten mensajes OMNI%&S#

Cosificacin ' masificacin "e lo in"ivi"uos#

Cultura de masas
Pascuali (

Intro"uce el conceto "e in"ustrias culturales.

Critica el mercantilismo en los rocesos me"i)ticos#

Critica las teor*as funcionalistas norteamericanas#

Traza nociones "e "een"encia#

Cree en los me"ios como instrumentos "e mo"ernizacin '

ro'eccin e"a++ica#
Relacin con
la escuela "e
,ran-furt#
ESCUELA DE FRANKFURT

Nom.re que reci.en las investi+aciones "e varios filsofos/

siclo+os/ economistas ' socilo+os neo-mar0istas#

Sur+e en 1234 en Alemania#

Se lantean el estu"io "el Mar0ismo/ ero no "es"e una

ersectiva "e afiliacin ol*tica sino "es"e la actualizacin
"e los concetos ' ro.lemas "e la o.ra misma "e Mar0#

Era una unin "e autores que intenta.an crear una teor*a
"e ensamiento cr*tico ' refle0ivo#

Tra.ajaron "es"e la inter"iscilinarie"a"( sicoan)lisis/ sociolo+*a '

la econom*a#

En 1244 sus inte+rantes "e.en e0iliarse ' se esta.lecen en

EE&& "on"e escri.en la ma'or arte "e su o.ra#

Al+unos "e sus reresentantes son(

Ma0 5or-heiner

Theo"or A"orno

5e.ert Marcuse

6alter %enjamin

78r+en 5a.ermas
#os 1E2I(/ sirven %ara direccionar la /34E5E/653C6350 a los intereses de la
C#0/E 2(1IN0N6E.
0rte moral !iloso!7a ciencia derec8o religin etc.
1E2I(/ 2E C(13NIC0CI9N 0# /E5VICI( 2E# 4(2E5 10NI43#0N2( #0 5E0#I202
clase dominante clase o)rera
1edios de comunicacin
Ca%italismo
#i)eralismo
Consumismo
C(N/31(
#a C3#6350 se vuelve un ca%ital: una IN23/65I0
El 056E se vuelve una mercanc7a un 45(23C6(. ;a no son actores < es%ectadores sino
45(23C6(5E/ < C(N/31I2(5E/. 0dems del valor est$tico 8a" un valor monetario.
/eg=n 1arcuse es una /(CIE202 3NI2I5ECCI(N0#
Las necesidades
son represivas
El %rogreso tecnolgico multi%lic las necesidades " las satis!acciones
8aciendo %osi)le el sometimiento.
&ran'!urt signi!ic

3na ru%tura a viejos mitos

un des%ertar a la razn

3n rec8azo a la o%acidad de un mundo

!alseado.
MASS COMMUNICATION RESEARCH

/urge en EE33 en el %er7odo de entreguerras en medio de la Crisis

del >29.

Con la %ol7tica intervesionista de 5oosevelt se desarrollar la teor7a

de la o%inin %=)lica " de comunicacin de la 1C5.

0 %edido del go)ierno comienzan a esta)lecer estudios so)re la

e!icacia de las %ro%agandas " disean cam%aas anti <nazis " anti <
comunistas %ara !ortalecer el ingreso de EE33 a la /egunda
?uerra 1undial.

/us %rinci%ales investigadores son@

Aarold #assBell

2aniel Catz

4aul #azars!eld

C8arles Drig8t
Estudia los e!ectos en los IN2IVI23(/ " no en la /(CIE202
6E(5I0/ 2E #0 10// C(113NIC06I(N 5E/E05CA
6eor7a de la 0?3E0 AI4(2F51IC0.

/urge en 192G " se )asa en la ca%acidad mani%uladora de los 1E2I0 " so)re
todo de la %ro%aganda.
v
#a 45(40?0N20 %or si misma no es ni )uena ni mala slo de%ende
de Huien la utilice.

Es ms e!icaz ms econmica " menos agresiva Hue cualHuier m$todo de

guerra@ no se ve %ero est all7
" causa e!ecto I 0guja 8i%od$rmica %or de)ajo de la %iel. Es una INV0/I9N
C3#6350#..
4E5I(2(/
1 < Crisis del J29. /e )usca convencer Hue se %uede salir del caos. #os estudios se vinculan
a lo contenidos " a Hu$ se 8ace con ellos. Aguja hipodrmica.
2 < 4osguerra. /e analiza la %ersuasin " el cmo lograr e!ectos en el rece%tor. #os
%ol7ticos utilizan la 6V %ara ca%tar votantes. Opinin pblica.
+ < /e estudia el za%%ing. /e segmenta el mercado. /e %ro!undiza la investigacin en la
comunicacin de masas %ara el sistema %ol7tico.. Funcionalidad de los medios de
comunicacin.
0nlisis &3NCI(N0# de la comunicacin de masas.

#a comunicacin de masas de)e utilizarse en !uncin al sistema %ol7tico

autorregulando evitando ru%turas "Ko anomal7as.

/e reconoce Hue no slo sirve como transmisin cultural " entretenimiento sino
Hue %ermite sostener el sistema democrtico.
PAULO FREIRE

Naci en 5eci!e Lrasil en 1921.

Estudi letras " se doctor en 19M9 en &iloso!7a e Aistoria de la

Educacin con la tesis JEducacin " actualidad )rasileaN en la Hue
se sientan las )ases de su m$todo seg=n el cual todo %roceso educativo
de)e %artir de la realidad Hue rodea a cada individuo.

En 19*+ %uso en %rctica su %rimer eO%eriencia educativa de gru%o

dentro de la Cam%aa Nacional de 0l!a)etizacin consiguiendo la
al!a)etizacin de +00 tra)ajadores rurales en mes " medio.

Como consecuencia del gol%e militar de 19*P de)i a)andonar su

actividad cali!icada de Jsu)versivaN " )usc re!ugio en C8ile donde
escri)i ,4edagog7a del (%rimido-.

2es%u$s de diecis$is aos de eOilio en 1980 retorn a Lrasil.

En 198* reci)i el %remio internacional J4az " EducacinN de la 3NE/C(.

&ue investido doctor J8onoris causaN %or una veintena de universidades de

todo el mundo.

1uri en 199G.
4E20?(?Q0 2E# (45I1I2(
El individuo a%rende a cultivarse desde situaciones cotidianas Hue $l vive.
(torga 8erramientas Hue inter%elan al sujeto %ara Hue $l mismo %ueda dar lectura a
su realidad.
0s7 es %osi)le tomar conciencia resistir modi!icar la realidad o rea!irmarla. 4ermite
re!leOionar so)re el mundo en Hue se vive.
E23C0CI(N L0NC05I0 E23C0CI(N #ILE502(50
Lasada en la narracin " la
memorizacin
#os sujetos son reci%ientes vac7os
a los Hue se de)e llenar de
datos.
4retende trans!ormar las mentes
%ara Hue se ada%ten.
/ujetos %asivos %legados a una
sociedad in!ormacional Hue
Huiere dominarlos.
El alumno " el maestro !uncionan como
una dicotom7a.
Aa" una relacin )idireccional donde
%redomina el dilogo.
El 8om)re se 8ace en la %ala)ra la accin
" la re!leOin.
2ialogo con el %ue)lo a trav$s de un
lenguaje similar al del individuo.
/ujetos cr7ticos con %ensamiento
%ro)lematizador.
0N6I2I0#(?3ICI202 2I0#(?3ICI202
/irve %ara la o%resin " se )asa en la
unilateralidad.
El o%resor )usca mantener el status "
conHuistar.
/e )usca la armon7a %ara dividir al
%ue)lo a trav$s de la alienacin " la
estigmatizacin.
EOiste la mani%ulacin ideolgica.
/e domina a trav$s de la invasin
cultural.
&orma de emanci%acin del %ue)lo
)asada en el dialogo la comunin con
un com%romiso mutuo de luc8a %or la
li)eracin.
5eHuiere de organizacin " de
co8erencia entre la accin " la %rctica.
/e trata de una s7ntesis cultural Hue
su%era todas las di!erencias " )rinda
distintas visiones del mundo en
contra%osicin a la Hue se im%one.