Rbrica para evaluar la construccin de la maqueta

Criterios
de
Evaluacin
5 4 3 2 1
Calidad de
trabajo
Proporciona
trabajo de la
ms alta
calidad.
(Pulcritud,
nitidez,
organizacin,
estabilidad).
Proporciona
trabajo de
calidad.
(Pulcritud,
nitidez,
organizacin,
pero sin
estabilidad).
Proporciona
trabajo con
pulcritud y
nitidez, mas
sin
organizacin,
ni estabilidad.
Proporciona
trabajo con
poco inters
para su
presentacin.
Entrega una
maqueta de
mala calidad,
que obliga a
construirla
nuevamente.
Exposicin
oral del
trabajo
La informacin
presentada es
de excelente
confiabilidad,
sealando toda
su bibliografa
de manera
clara.
La informacin
presentada es
confiable, pero
no presenta su
bibliografa
completa.
Presenta
informacin,
pero no es
acorde al
tema.
La informacin
presentada no
coincide con
la maqueta.
No presenta
ninguna
informacin.
Trabajo en
equipo
Los integrantes
demuestran un
excelente
entendimiento
y
comunicacin,
adems de
tomar
decisiones en
conjunto.
Los integrantes
demuestran
manejo
adecuado,
entendimiento
ms no toman
las decisiones
en conjunto.
Los
integrantes
no
demuestran
entendimiento
del tema y no
toman las
decisiones en
conjunto.
Los
integrantes
demuestran
muy poco
trabajo en
equipo.
Los integrantes
no
demuestran
trabajo en
equipo, slo
una persona
toma las
decisiones.
Enfoque La maqueta
est enfocada
de manera
clara y concisa
al tema
explicado.
La maqueta
muestra
claridad en la
temtica, pero
no es concisa.
Muestra poca
relacin con
el tema.
La maqueta
presentada no
muestra casi
nada de
relacin con el
tema.
La maqueta
presentada no
tiene nada de
relacin con el
tema.
Puntualidad La maqueta se
presenta en la
fecha indicada.
La maqueta se
presenta dos
das despus de
la fecha
indicada.
La maqueta
se present1
semana
despus de la
fecha
indicada.
La maqueta
se present
dos semanas
despus de lo
previsto.
La maqueta se
present antes
de finalizar el
trimestre.

Rbrica para evaluar la exposicin oral
Elementos
de
evaluacin

4 3 2 1

Dominio del
tema

Demuestra un
excelente
conocimiento del
tema.
Demuestra un
buen
conocimiento del
tema.
No parece conocer
muy bien el tema.
No conoce el
tema.



Comprensin
del tema

Responde a todas las
preguntas del
profesor y de sus
compaeros.
Es capaz de
responder a la
mayora de las
preguntas del
profesor y de sus
compaeros.
Es capaz de
responder algunas
preguntas del
profesor y de sus
compaeros.
Es incapaz de
responder a las
preguntas del
profesor y de
sus
compaeros.

Seguimiento
del tema

Se mantiene en el
tema todo el tiempo.
Se mantiene en el
tema la mayor
parte del tiempo.
Se mantiene en el
tema algunas veces.
Fue difcil
saber el tema.




Vocabulario

Usa vocabulario
apropiado para la
audiencia. Aumenta
el vocabulario de la
audiencia definiendo
las palabras que
pudieran ser nuevas
para esta.
Usan vocabulario
casi apropiado
para la audiencia.
Incluyen 1-2
palabras que
podran ser
nuevas para la
audiencia pero no
las definen.
Usan vocabulario
no muy apropiado
para la audiencia.
No incluyen
vocabulario que
podra ser nuevo
para la audiencia.
Usan varias (5
o ms) palabras
o frases que no
son entendidas
por la
audiencia.





Entusiasmo

Sus expresiones
faciales y su lenguaje
corporal generan un
fuerte inters y
entusiasmo sobre el
tema por parte de la
audiencia.
Sus expresiones
faciales y su
lenguaje corporal
algunas veces
generan un fuerte
inters y
entusiasmo sobre
el tema por parte
de la audiencia.
Sus expresiones
faciales y su
lenguaje corporal
son usados para
tratar de generar un
fuerte inters y
entusiasmo sobre el
tema por parte de la
audiencia, pero
parecen no lograrlo.
Muy poco uso
de expresiones
faciales o
lenguaje
corporal. No
generan mucho
inters y
entusiasmo
sobre el tema
por parte de la
audiencia.


Rbrica para evaluar PowerPoint


Criterios

4
Excelente

3
Bueno

2
Regular

1
Insuficiente



Portada
El ttulo atrae la
atencin del pblico
y, si hace falta, se
acompaa de un
subttulo ms
informativo.
El ttulo no atrae la
atencin, pero
informa de forma
eficaz del contenido
de la presentacin.
Slo aparece el ttulo
de la presentacin.
No atrae la
atencin.



Relacin Texto-
Imagen
Las diapositivas
presentan menos
texto que imagen. En
las diapositivas que
presentan texto
predominan frases
con una longitud no
superior a 2 lneas.
Las diapositivas
presentan ms texto
que imgenes. Se
encuentran tanto
frases cortas como
largas, sin ninguna
justificacin.
Las diapositivas se
presentan rellenadas
de texto. Predominan
las frases largas.
Es difcil
comprender su
significado con
una sola
lectura.


Vocabulario Y
Ortografa
Utiliza un vocabulario
llano, simple y
preciso. El texto es
legible y no presenta
ninguna falta de
ortografa
A veces utiliza
palabras complejas o
de significado pobre.
Las faltas de
ortografa solo de
tildes
Todo el texto est
lleno de palabras
vagas o complejas.
La sintaxis del
texto es
desordenada o
poco legible.
Variadas faltas
de ortografa

Contenido
Incorpora toda la
informacin solicitada
en su presentacin.
Incorpora la mayor
parte de la
informacin
solicitada.
Incorpora la mitad de
la informacin
solicitada.
Incorpora
menos de la
mitad de la
informacin
solicitada.




Diseo
El contenido de la
diapositiva se puede
leer fcilmente desde
cualquier punto del
aula. El cuerpo de la
letra y el color
respecto al fondo es
adecuado.
El pblico puede leer
la informacin de los
recursos visuales sin
problemas.
Algunos recursos
visuales presentan
un cuerpo de letra
demasiado pequea.
Gran parte del
contenido cuesta de
leer.
Gran parte del
contenido
cuesta de leer.
El fondo de las
diapositivas y
el color de la
letra no lo
hacen posible.
Rbrica para evaluar el Collage
Criterios

5 - 4
Excelente
3
Bueno
2
Regular
1 - 0
Incompleto e
incorrecto

Identificacin y
manejo de
conceptos del
tema.
Contiene el
total del tema
trabajado
Contiene ms
de la mitad
del tema
trabajado
Muy poco del
tema trabajado
No manej el
tema trabajado
Creacin,
innovacin y
animacin
Demostraron
gran
creatividad y
manejo en la
pancarta.
Demostraron
media
creatividad y
manejo en la
pancarta.
Demostraron
poca
creatividad y
manejo en la
pancarta.
No tienen
creatividad y/o
manejo en la
pancarta.
Entrega a
tiempo
Entrega
puntual, en la
fecha
sealada y
expone
dentro del
tiempo dado.
No entrega
Puntual y
despus de
fecha
sealada
Entrega
tardamente,
en la Fecha
despus de la
sealada.
Entrega
tardamente, en
la Fecha
mucho despus
de la sealada.
Seleccin del
tema
adecuado.
Maneja el
tema
investigado a
su magnitud
Maneja el
tema
regularmente.
Maneja la
mitad del tema
investigado
No tiene
conocimiento
del tema
investigado
Trabajo
colaborativo

Todos los
integrantes
del grupo
participaron
activamente
en la
elaboracin
de los
contenidos
Algunos
integrantes
del grupo
trabajaron en
las tareas.
La mitad de los
participantes
trabajaron en la
tarea.
Muy poca
participacin de
algunos
integrantes del
grupo.
Utilizacin de
los recursos
requeridos
Utiliz los
recursos en
forma
correcta
Utiliz los
recursos
adecuadamen
te
No utiliz los
recursos en
forma correcta
No utiliz los
recursos en la
elaboracin del
trabajo