TD REVISO UNIFOR PORTUGUS

Thaysa Cavalcante

01. Eu queria que as palavras me gorjeassem. (Manoel de
Barros)
Assinale a alternativa onde se encontra a correta interpretao
para esse verso do poeta pantaneiro.
(A) Ele no deseja que as palavras o irritem.
(B) Ele quer cantar como passarinho na gaiola.
(C) Ele quer palavras que transmitam exatamente como ele
sente.
(D) Ele no quer que as palavras o denunciem.
(E) Ele quer gorjear e no falar.

02. Odiava Gaddafi, assim como odiei a forma como ele
morreu. Graas internet, a morte do ditador pde ser vista
praticamente ao vivo por todo o mundo. Sua morte foi pior do
que qualquer julgamento sumrio que ele possa ter feito. Os
perseguidos se igualaram ao perseguidor.
Saulo Dias Goes Painel do Leitor - Folha de S.Paulo, 22 out. 2011.

Comentando um artigo sobre a morte de Gaddafi, o leitor faz a
seguinte citao: A diferena entre um ditador sanguinrio e
um cidado comum a oportunidade.
Marcos Francios - Painel do Leitor - Folha de S.Paulo, 22 out. 2011

A frase que corresponde afirmao A diferena entre um
ditador sanguinrio e um cidado comum a oportunidade :
(A) Dize-me com quem andas e te direi quem s.
(B) Quem no tem co caa com gato.
(C) Deus ajuda a quem cedo madruga.
(D) Em terra de cego quem tem um olho rei.
(E) A ocasio faz o ladro.

03.

Fuleco o nome escolhido para a mascote da Copa do Mundo
da FIFA Brasil 2014. Indique a opo que corresponde
origem desse nome.
(A) uma aglutinao de futebol mais ecologia.
(B) uma justaposio de futebol mais ecologia.
(C) originria da palavra fuleragem (vadio, calaceiro).
(D) uma sufixao de futebol mais ecologia.
(E) uma prefixao de futebol mais ecologia.
04. [...] o caminho de Leo est dentro dele mesmo, embora os
frutos de sua busca possam ser aclamados pelo mundo todo. A
descoberta mais importante que algo dentro dele capaz
de oferecer imagens criativas atravs de seu esprito e de suas
mos. [...] Em Leo, predomina o fogo, elemento de forma
varivel que traz luz escurido. Isto equivale a dizer que
ativo, com forte personalidade e inerente instabilidade,
entusiasta, alegre, ardente, criativo, vigoroso, confiante em si
mesmo, destemido, combativo e aventureiro. E ainda consegue
rpidos resultados atravs de sua perseverana e
determinao. Um tanto conservador em seus hbitos, no
pessoa fcil de persuadir.[...]
(GELHARDTD, Dina. Astro-Signos: Leo.s.n. Editora Eko, s.n.,
p.10-11)
A diversidade lingustica no se manifesta apenas nas
diferenas regionais e sociais de expresso, mas tambm em
cada falante, em diferentes momentos de sua vida e de seu
cotidiano. Do ponto de vista formal, a variedade da linguagem
no se estabelece por acaso ou simplesmente por fora da
nossa vontade individual. Ao contrrio, ela nasce e faz sentido
no interior das inmeras atividades verbais de nosso contexto
sociocultural. Desta forma, avalie as afirmativas com relao
ao texto de Dina Gelhardtd.
I O texto tem a inteno de seduzir o leitor.
II O texto pode ser encontrado em livros de autoajuda.
III O texto pode ser encontrado nas programaes de rdio.
IV O texto explica a importncia da personalidade dos
nascidos sob o signo de leo.
V O texto apresenta verdades comprovadas cientificamente.

Marque a opo correta:
(A) Apenas itens I, II, e III so verdadeiros.
(B) Apenas itens I e II so verdadeiros.
(C) Apenas itens II, III e V so verdadeiros.
(D) Apenas item II verdadeiro.
(E) Apenas item III verdadeiro.

05. Uma tarde e outra tarde.
Muitas tardes vo passando.
Que no tardes ao meu lado,
Pois tarde e vou findando.
(Regine Limaverde)
Conforme o trecho acima, assinale a alternativa correta.
(A) A palavra tarde aparece sucessivamente como:
substantivo, substantivo e verbo.
(B) A palavra tardes aparece sucessivamente como
substantivo e verbo.
(C) Ambas as palavras tardes so plural de tarde.
(D) Ambas as palavras tardes so substantivos.
(E) Ambas as palavras tardes so verbos.

06. A questo abaixo apresenta cinco propostas diferentes para
a redao de um perodo. Selecione a opo que corresponde
ao perodo cuja redao atende aos critrios de correo,
clareza e conciso.
(A) Tanto foi sua generosidade que causou-me pasmo.
(B) Fiquei pasmo face a generosidade dele.
(C) Ele foi to generoso, que me deixou pasmado.
(D) Sua generosidade foi tamanha a me pasmar.
(E) Pasmei-me, de tanta foi sua generosidade.

07. Via Lctea (Olavo Bilac)
Ora (direis) ouvir estrelas!
Certo, perdeste o senso!
E eu vos direi, no entanto
Que, para ouvi-las,
muitas vezes desperto
E abro as janelas, plido de espanto

E conversamos toda a noite,
enquanto a Via-Lctea, como um plio aberto,
Cintila.
E, ao vir do sol, saudoso e em pranto,
Inda as procuro pelo cu deserto.

Direis agora: Tresloucado amigo!
Que conversas com elas?
Que sentido tem o que dizem,
quando esto contigo?

E eu vos direi:
Amai para entend-las!
Pois s quem ama pode ter ouvido
Capaz de ouvir e de entender estrelas.
Disponvel em: < http://pensador.uol.com.br/frase/MjE0NTIx/ >
Acesso em: 10/11/2012.
A presena da abordagem ao eu lrico na construo do
poema de Olavo Bilac se configura na funo da linguagem
denominada
(A) ftica.
(B) metalingustica.
(C) conativa.
(D) referencial.
(E) potica.

08. Se se quiser falar ao corao dos homens, h que se contar
uma histria. Dessas em que no faltem animais, ou deuses, e
muita fantasia. Porque assim suave e docemente que se
despertam conscincia.
(Jean da La Fontaine)
De acordo com o texto acima, marque a opo CORRETA.
(A) Em relao ao emprego do SE e SE, est incorreto, pois
no se usam dois pronomes oblquos juntos.
(B) Em relao ao SE e SE, est correto, pois o 1 SE
conjuno condicional e o 2, pronome oblquo.
(C) O pronome demonstrativo DESSAS catafrico, pois se
refere a animais, deuses e fantasia.
(D) O pronome demonstrativo DESSAS anafrico, pois se
refere a animais, deuses e fantasia.
(E) Em relao ao verbo H, ele est no sentido de existir, por
isso impessoal.

09. [...] Sem horas e sem dores,
Que nesse momento que cada um se encontra aqui e agora,
Um possa se encontrar no outro,
E o outro no um...
At por que, tem horas que a gente se pergunta:
Por que que no se junta
Tudo numa coisa s?
O Teatro Mgico. Sintaxe vontade. Disponvel em: <
http://letras.mus.br/o-teatro-magico/361401/ > Acesso em:
19/05/2013.
A criao potica traz uma combinao de palavras que
parecem compor imagens, sugerir formas, cores, odores, sons e
permitem mltiplas sensaes de leitura e interpretaes. Na
expresso Sem horas e sem dores foi utilizado um recurso
sonoro denominado:
(A) aliterao;
(B) assonncia;
(C) paralelismo;
(D) paronomsia;
(E) rima.

10. Substitua os termos grifados por um pronome oblquo
encltico e marque a opo correta.
Nunca mais h de ver as filhas.
O Governador vai visitar o sindicalista hoje.
Deixaram a criana sozinha na sala.
Torturando o preso, nada ser feito.
(A) v-las visit-lo deixaram-na torturando-o.
(B) ver-lhes visit-lo deixaram-lhe torturando-o.
(C) v-las visitar-lhe deixaram-na torturando-lhe.
(D) ver-lhes visitar-no deixaram-lhe torturando-te.
(E) ver-as visitar-lhe deixaram-lhe torturando-lhe.

11.

Em [...] portanto...vai passando o relgio, h uma relao de:
(A) condio.
(B) conformidade.
(C) concesso.
(D) concluso.
(E) adversidade.

12. Leia o quadrinho a seguir.

Das frases abaixo, indique a opo em que a palavra se tem o
mesmo sentido que tem na fala da professora no terceiro
quadrinho.
(A) Os jogadores se abraaram, comemorando o gol.
(B) Se faz parte da sua vida, tambm parte da sua joia.
(C) Precisa-se de operador de marketing.
(D) Diante do espelho, Maria se penteava calmamente.
(E) Arrependeu-se de no ter estudado mais.

13. Era uma casa
Muito engraada
No tinha teto
No tinha nada
Ningum podia
Entrar nela, no
Porque na casa
No tinha cho
Ningum podia
Dormir na rede
Porque na casa
No tinha parede
Ningum podia
Fazer pipi
Porque penico
No tinha ali
Mas era feita
Com muito esmero
Na Rua dos Bobos
Nmero Zero
MORAES, Vincius de. A casa. Disponvel em:
http://letras.mus.br/vinicius-de-moraes/49255/ Acesso em 01/10/2013.

O uso da conjuno porque na cano de Vincius de
Moraes apresenta, respectivamente, a ideia de
(A) causa, condio e consequncia.
(B) causa, concesso e condio.
(C) consequncia, consequncia, consequncia.
(D) causa, causa, causa.
(E) finalidade, proporo, conformidade.

14.

Assinale a alternativa que contm a pontuao adequada para a
frase acima.
(A) No h, saber mais ou saber menos, h saberes diferentes.
(B) No h saber mais, ou saber menos, h saberes diferentes.
(C) No h saber mais ou saber menos: h saberes diferentes.
(D) No h saber mais ou saber menos. H saberes diferentes.
(E) No h saber mais, ou saber menos. H saberes diferentes.

15.

Observa-se na publicidade acima o uso de NA e DA em Um
limite na vida no pode ser o limite da vida. A funo
sinttica dos termos, respectivamente, :
(A) Adjunto adnominal e adjunto adnominal.
(B) Adjunto adverbial e adjunto adnominal.
(C) Adjunto adverbial e complemento nominal.
(D) Adjunto adnominal e complemento nominal.
(E) Complemento nominal e adjunto adnominal.

16. Valeu a pena esperar por voc
Sentir meu peito acordar pra te ver
Sorrindo... chegando... invadindo...
Chamando meio sem querer, querendo
S eu sei o quanto sou feliz
Foi por um triz que o destino me deu
Seu olho paralisado no meu
s ficar do seu lado
Que o mundo melhora [...]
DUARTE, David. Valeu a pena esperar. In: Essencial. 2005. 1CD.

Em Sorrindo... chegando... invadindo..., tem-se:
(A) uma hiprbole.
(B) uma prosopopeia.
(C) uma metonmia.
(D) uma catacrese.
(E) uma gradao.

17. Analisando-se sintaticamente a frase "O ministro no faz
anlise dos livros didticos", correto dizer:
I) Faz um verbo transitivo direto, anlise objeto direto e dos
livros didticos adjunto adnominal
II) Faz um verbo transitivo direto e indireto, anlise objeto
direto e dos livros didticos objeto indireto
III) Faz um verbo transitivo direto, anlise objeto direto e
dos livros didticos complemento nominal

(A) Esto corretas as alternativas I e II
(B) Nenhuma das alternativas est correta.
(C) Apenas a alternativa III est correta.
(D) Apenas a alternativa II est correta.
(E) Apenas a alternativa I est correta.

18. EPITFIO - Tits
Devia ter complicado menos
Trabalhado menos
Ter visto o sol se pr
Devia ter me importado menos
Com problemas pequenos
Ter morrido de amor...
Queria ter aceitado
A vida como ela
A cada um cabe alegrias
E a tristeza que vier...
BRITTO, Srgio. Epitfio. In: A melhor banda de todos os tempos da
ltima semana. So Paulo: Abril Music, 2001, 1CD.

Observa-se, nos versos destacados, na letra acima, as seguintes
figuras de linguagem:
(A) zeugma hiprbole - anttese.
(B) prosopopeia gradao catacrese.
(C) gradao zeugma eufemismo.
(D) catacrese hiprbole prosopopeia.
(E) metfora anttese ironia.

19.

De acordo com as assertivas abaixo, marque a opo que traz o
mesmo sentido do verbo assistir usado na tirinha.
(A) O mdico assiste o paciente.
(B) O humorista assiste em Fortaleza.
(C) O direito de se expressar assiste ao cidado.
(D) Os alunos assistiam palestra.
(E) Os brasileiros assistem as pessoas que sofrem com a seca.

20.

Empregar adequadamente os princpios que regem a
concordncia nominal e verbal significa dominar os
mecanismos bsicos de funcionamento da lngua, como vemos
na tirinha acima. Em qual das alternativas abaixo, foram
observadas as regras de concordncia?

(A) Ficaram bastantes contentes com a proposta de emprego.
(B) Vossa Excelncia corrupto?
(C) Houveram vrios problemas na escola.
(D) No se poupou esforos para despoluir o rio.
(E) Eles esto alertas no quartel.

21. Em relao frase da placa PROIBIDA ENTRADA DE
ESTRANHOS, identifique a opo que apresenta o mesmo
erro de concordncia nominal.
(A) gua bom para sade.
(B) preciso cautela.
(C) Caminhada boa para a sade.
(D) Dias alegres necessrio.
(E) Alguns dias alegres so necessrios