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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS
IDENTIFICACIN DEL PROYECTO
Nombre de la experie!ia
El Relie"e e #oda$ $%$ Dime$ioe$
I&orma!i' I$#i#%!ioal
Nombre de la i$#i#%!i' o i$#i#%!ioe$ (%e par#i!ipa e la experie!ia)
IPT* C+$ar Cla"el
L,der-e$ . de la experie!ia
Nombre$ / Apellido$) 0er/ Mo1i!a L*
2rea de Traba1o) Tel+&oo$ Correo ele!#r'i!o
IPT. Csar Clavel 959-8511
DESCRIPCIN
Lograr que los estudiantes aprendern sobre el tema del relieve escultrico, su significado, segn el bulto
como se clasifica el relieve, las diferencias entre relieve y escultura y las manifestaciones antiguas de la
cultura Egipcia y Mesopotamia en el tema del relieve en sus diferentes expresiones.
(Las primeras civiliaciones antiguas surgen en el a!o ",#$$ a.%. y &"$ a.%. primero en Egipto y luego en
Mesopotamia, sobresaliendo estas culturas en diferentes expresiones, con la finalidad de que los estudiantes
comparen y conocan el arte del relieve en sus diferentes formas mitolgicas, religiosas, guerreras y
exaltacin de la bellea 'umana y el poder de los reyes. , las principales actividades, los productos de los
estudiantes, los posibles roles que los estudiantes deben asumir en el proyecto y una breve explicacin de
cmo las actividades ayudan a los estudiantes a responder las preguntas esencial, de unidad y de contenido
Tiempo de de$arrollo / e$#ado de la experie!ia
E(emplo) & a * periodos de clase de "$ minutos, + a & semanas, , meses, etc.
E de$arrollo o &iali3ada) A4o$)1 Me$e$) 1
Pobla!i' !o la (%e $e lle"a a !abo la experie!ia ) -e$#%dia#e$ / pro&e$ore$ .
El 5r%po de o!#a"o 5rado A6 !o 78 e$#%dia#e$*
E$!riba lo$ or,5ee$ / $i#%a!i' i$#i#%!ioal (%e lo mo#i"o a !rear e impleme#ar di!9a experie!ia
Me motivo este tema del relieve en todas sus dimensiones por sus extraordinarias manifestaciones escultricas
donde nos lleva a conocer los diferentes tipos de relieve escultricos de dos civiliaciones anti!uas como lo es
"!ipto # Mesopotamia$ "n este tema lo interesante del relieve es por%ue nos dan a conocer el desarrollo cultural
en todas sus dimensiones voluminosas en formas mitol!icas$ reli!iosas$ !uerreras$ el poder de los re#es # la
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Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin
Colombia.

exaltacin de &ellea 'umana.
De$!riba !'mo $e reali3' la impleme#a!i' de la experie!ia / la$ a!#i"idade$ de$arrollada$*
De maera 5r%pal / !olabora#i"a6 !o la a/%da de 9erramie#a$ #e!ol'5i!a$ lo$ e$#%dia#e$ p%ede
pre$e#ar $%$ a!#i"idade$ de apredi3a1e *
:C'mo me1oro $% ambie#e de apredi3a1e !o la impleme#a!i' de la experie!ia;
Se apre!ia %a me1or $i$#ema#i3a!i' del #raba1o e e(%ipo por la ex!ele!ia de la$ 9erramie#a$
di5i#ale$*
E$!riba la$ e$#ra#e5ia$ peda5'5i!a$ / did<!#i!a$ (%e impleme#'
Traba1o !olabora#i"o
De$!riba !'mo &%e el pro!e$o de plai&i!a!i' del #raba1o) b%$!ar la$ me1ore$ 9erramie#a$ de $o&#=are
para 9a!er %a me1or pre$e#a!i' mo#i"adora*
E1e!%!i' de #raba1o e el a%la) orie#a!i' al apredi3a1e / el #raba1o !olabora#i"o*
I!l%/a lo$ re!%r$o$ #e!ol'5i!o$ (%e $e %#ili3aro e la impleme#a!i'* Comp%#adora6 m%l#imedia6
!<mara di5i#al / la =eb*
Pre$e#e %a $,#e$i$ de lo$ apor#e$ / la par#i!ipa!i' de lo$ di&ere#e$ e$#ame#o$ / dem<$ a!#ore$ (%e
i#er"iee e el pro!e$o de impleme#a!i' de la experie!ia
Profesores$ estudiantes # fotos dentro de la comunidad.
De$!riba la$ pri!ipale$ #ra$&orma!ioe$ de la impleme#a!i' d%ra#e $% #iempo de reali3a!i'.
(a presentacin de los diferentes pro!ramas # 'erramientas di!itales 'a sido de !ran a#uda
para la realiacin de este tra&a)o
Expli(%e el apo/o i$#i#%!ioal re!ibido para el de$arrollo de la mi$ma*
Meduca$ # facilitadores entrepares *
De$!riba el e$#ado a!#%al de la impleme#a!i' de la experie!ia
"xcelente seminario$ 'a sido de !ran a#uda para llevar aca&o la realiacin de este tra&a)o.