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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN

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Cmo hacer ua re! e ca"a#
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En una red puedes comparti r archivos, discos duros completos,
impresoras y discos CD ROM. Con estas ventajas disfrutaras fcil mente
de juegos para varios jugadores, incluso hasta comparti r una sola
conei!n a "nternet.
Cmo come$ar#
#un$ue la formaci !n de una red no es tan simple como conectar un
nuevo moni tor, en realidad es algo $ue puedes hacer con un poco de
ha%ilidad manual, y no es caro.
%u& ece"'(a"#
& Tar)e( a !e '(er*a$ !e re!+ es una tarjeta adicional $ue se instala en
la tarjeta madre y en la $ue se conectar el ca%le para unir a las dems
'Cs. Eisten dos tipos de conectores a la tarjeta madre 'C" o "(# y
de%ers tomar en cuenta la velocidad en la $ue tra%ajan $ue ser de )* o
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)** M%ps +mega%i ts por segundo,. 'ide $ue tu tarjeta tenga un conector
R-./0 +parecido al conector de la lnea telef!nica solo $ue ms ancho,.
& Ca,-e+ De%ers comprar el tipo 12' nivel 0.
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& .ac/" 0 1-u2"+ los pri meros son los e$ui valentes al enchufe en la pared
y los siguientes los $ue se conectan en ellos.
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& 3u,+ es un aparati to $ue es necesario para coordinar ms de dos
computadoras en una red, sin 3l ser prcticamente imposi%le conectar
ms de dos e$uipos. #yuda a dirigi r los datos hacia la m$ui na apropiada
durante el intercam%i o de mensajes. 4os hay desde 5 conectores.
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%u& e" -o m4" !'*5c'-#
'rcticamente es instalar correctamente los componentes y darlos de alta
en el sistema operati vo, sin em%argo 6indo7s puede irte guiando en el
momento de la configuraci!n.
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LOS 63UBS6 7 6S8ITC3ES6
4os 89u%s8 y 8(7i tches8 llevan aca%o la conecti vi dad de una Red
4ocal +4#: 84ocal ;rea :et7or<8,, aparentemente las pala%ras 89u%s8 y
8(7itches8 parecieran t3rmi nos intercam%i a%l es pero no lo son. #un$ue
en ocasiones se utili=an t3rmi nos como 8(7itchi ng 9u%s8 am%as pala%ras
tienen un significado disti nto, sin em%argo, para entender las diferencias
entre un 89u%8 y un 8(7i tch8 as como sus %eneficios es necesario
conocer el 'rotocolo 8Ethernet8
>u3 es Ethernet ?
Ethernet es el protocolo por el cual se comunican las computadores
en un entorno 4OC#4 de red. El ca%le $ue se inserta atrs de la
computadora y parece un 8jac<8 de tel3fono grande es utili=ado para
enviar informaci!n en este protocolo, la computadora utili=a una tarjeta
:"C +8:et7or< "nterface Card8, para reali=ar la comunicaci!n. Cada tarjeta
:"C contiene una direcci!n M#C +@nica, , esta direcci!n M#C corresponde
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a la direcci!n fsica o 89ard7are8 de la computadora, esto sera el
e$uival ente al 8:ivel A8 del modelo O(".
#hora %ien, Ethernet como protocolo es considerado CSMA/CD
("Carrier Sense Multiple Acces Collision Detect") , lo cual significa $ue por
su ca%le solo puede ser transmi ti da una sola seBal a cierto punto en el
tiempo, esto es, si a un ca%le se encuentran conectadas )* o A* 'CCs,
slo una puede transmi ti r informaci!n a la ve=, las dems de%en esperar
a $ue finalic3 la transmisi!n.
#dems de esta caracterstica CSMA/CD, el protocolo 8Ethernet8
tam%i 3n utili=a lo $ue es denomi nado "Broadcast" o 82ransmisi!n a todas
las termi nal es8 , considerando el ejemplo anterior, lo $ue ocurre cuando
una 'C enva informaci!n es $ue las otras D o )D reci%irn esta misma
informaci n , lo $ue sucede posteriormente es $ue solo la 'C con la
direcci!n M#C especificada acepta la informaci !n, las restantes la
descartan.
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4lega un punto en el uso de una red en $ue estos "Broadcasts" son
ecesivos, aunado a la caracterstica 8C(M#ECD8 $ue s!lo una 'C puede
transmi ti r a la ve=F la transmisi!n de informaci !n +8throughput 8, en la red
+4#:, empie=a a decaer, y la forma mas com@n de evitar estos pro%lemas
es mediante un 8(7itch8, aun$ue tam%i 3n pudiera ser utili=ado un Router
, pero esto depender de situaciones especificas.
Cual es la diferencia entre un 8(7itch8 y un 89u%8 ?
El 89u%8 %sicamente eti ende la funcionali dad de la red +4#:, para
$ue el ca%leado pueda ser etendi do a mayor distancia, es por esto $ue
un 89u%8 puede ser considerado como una repeti dora. El pro%lema es $ue
el 89u%8 transmi te estos "Broadcasts" a todos los puertos $ue contenga,
esto es, si el 89u%8 contiene 5 puertos +8ports8,, todas las computadoras
$ue est3n conectadas al 89u%8 reci%irn la misma informaci !n, y como se
mencion! anteriormente , en ocasiones resul ta innecesario y ecesivo
1n 8(7itch8 es considerado un 89u%8 inteligente, cuando es
iniciali=ado el 8(7itch8, 3ste empie=a a reconocer las direcciones 8M#C8
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$ue general mente son enviadas por cada puerto, en otras pala%ras,
cuando llega informaci !n al 8(7i tch8 3ste tiene mayor conoci mi ento
so%re $ue puerto de salida es el ms apropiado , y por lo tanto ahorra una
carga +8%and7i dt h8, a los dems puertos del 8(7itch8, esta es una de la
principales ra=ones por la cuales en Redes por donde viaja Gideo o C#D,
se procura utili=ar 8(7itches8 para de esta forma garanti=ar $ue el ca%le
no sea so%recargado con informaci !n $ue eventual mente sera
descartada por las computadoras finales, en el proceso, otorgando el
mayor ancho de %anda +8%and7i dth8, posi%le a los Gideos o aplicaciones
C#D.
TIPOS DE ET3ERNET
Ca,-e Coa9'a-
Este tipo de medio fue el pri mero en utili=arse para Ethernet y puede ser
de dos tiposH
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o Thinnet + Irosor de )E/8 o menor, comunmente utili=ado en
diseBos :;Ba"e< para am%ientes #RCnet. Distancia Mai ma de
)50 mt , el ca%leado utili=ado para 2hinnet es por lo general tipo
RI.05.
o Thicknet H Comunmente utili=ado para 8%ac<%ones8 su tamaBo es
de JE5 8 +.JK0 pulgadas,,uti li=ado en %ac<%ones de television y en
diseBos :;Ba"e= , su distancia mai ma entre centrales es de 0**
mt.
# su ve= el ca%leado coaial puede ser de varios tipos ,algunos sonH
o RG- 58 /U H Centro (olido de Co%re 8(olid Copper core8
o RG- 58 A/U H #cordonado de Co%re 8(tranded 7ire copper8
o RG- 58 C/U H Especificaci!n Militar 8Mili tary (pecificati on of RI.05
#E18
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o RG- 59 H 2ransmision #lta%anda +ca%le de television, 8Lroad%and
transmission8
o RG- 62 H 2ipo Red #RCnet 8#RCnet :et7or< (pecific8
El ca%le coaial a diferencia del ca%leado Ethernet $ue
com@nmente es utili=ado hoy en da, utili=a conectores llamados
8L:C8 +Lritish :aval Conectors,, $ue es una 828 con orificios muy
similares a los $ue son utili=ados por un 2G con ca%le.
Ca,-e Em1a- ma!o 6T>'"(e! Pa'r6
Este tipo de ca%leado es el $ue se encuentra en mayor uso y puede ser
de 0 tiposH
o Categori a 1 : +12', #pto unicamente para vo= , utili=ado para
transmisi!nes comunes de telefona
o Categori a 2 : +12', :o es muy utili=ado, su velocidad mai ma de
transmisi!n es / M%ps.
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o Categori a 3 : +12' o (2', Opti mo para transmisiones )*Lase2
,velocidad mi ma hasta )* M%ps.
o Categori a 4 : +12' o (2', Gelocidad mi ma )M M%ps,
comunmente utili=ado en un am%iente 2o<en Ring de "LM.
o Categori a 5 : +12' o (2', #lcan=a velocidades de )** M%ps,
utili=ado para NastEthernet.
o UTP + (ignifica $ue el ca%le no tiene capa protectora, 12' puede
etenderse a una distancia mai ma de )** metros, es utili=ado
pri mordi alemente para Ethernet
o STP + 1tili=a un capa protectora para cada ca%le para limi tar
interferencia,permi te una mayor distancia $ue 12' +aun$ue
limi tadas, , comunmente utili=ado en #RCnet o Redes "LM.
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El ca%le empal mado consta de / pares de alam%re
8empal mado8 y utili=a conectores tipo R.?@= mostrado a
conti nuaci!nH
Este tipo de conector es muy similar al utili=ado en tel3fonos, pero
si eiste una diferenciaF ca%e mencionar $ue el conector de
tel3fonos es llamado R.?::
#un$ue todo 8ca%le empal mado8 utili=a conectores R.?@= , el
uso de cada alam%re dentro del 8ca%le empal mado8 depende del
medio $ue se este utili=ando, esto depender en gran parte de la
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2arjeta NIC y Categora de ca%le $ue se utilicen, los distintos
medios sonH
o 10BaeT : Conocido como IEEEA;<. B permi te una velocidad
mai ma de )*M%ps, su distancia mai ma entre nodos es
)**mt. El surgi mi ento de tarjetas :"C ms eficientes han
suplantado el uso de )*Lase2 en favor de )**Lase2O.
)**Lase2/.
o 100BaeT! : 2am%i3n conocido como NastEthernet.
especificacion IEEE A;<. Bu . :;;TC solo utili=a A de los /
pares del ca%leado , su distancia mai ma es )** mt. El
ca%leado de categoria 0 es el mini mo re$ueri do para :;;TC ,
su velocidad mai ma es de )**M%ps +si se util=a full. duple
esta puede ser A**M%ps,.
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o 100BaeT4 : 'ermi te la tecnologi a de Nast Ethernet so%re
ca%leado de categoria J y /. 1tili=a los / pares de alam%re y
altera el funcionami ento nati vo de CSDAECD en EthernetF sin
em%argo el uso de los / pares de ca%le elimi na la posi%ilidad
de instalar transmisi!n full. duple. Este metodo es utili=ado
eclusi vamente cuando ya se tiene ca%leado categoria J.
o 100"! : Es la especificacion para correr Nast Ethernet so%re
fi%ra optica.
o 100Bae#G- An$%A& : :;;Ba"eFVo'ce? Gra!eG? A0 4#: es
la especificacion IEEEA;<. :< $ue permi te la transmision de
)** M%ps so%re ca%leado 2ipo J.Es capa= de ejecutar
tecnologi as 2o<en Ring y Ethernet. (in em%argo como es una
implementaci on $ue no es estandard +8propri etary8, y no
ofrece ningun %eneficio so%re una instalacion :;;Ba"eT9H
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generalemente se opta por )**Lase2 en ve= de
:;;Ba"eVG .
CUESTIN DE SEGURIDAD
De%ido a la natural e=a de Ethernet, siendo un protocolo de
transmisi!n 8Lroadcast8 el uso de 89u%s8 en la red local +84#:8, puede
dar ca%ida a piratear informaci!n, ya $ue un 89u%8 conforme reci%e
informaci!n es enviada a 2ODO( los nodos $ue estn conectados al
89u%8, y aun$ue las tarjetas :"C estn diseBadas para descartar
informaci!n $ue no va dirigi da hacia ellas, si se tiene el suficiente
conoci mi ento se puede alterar una tarjeta :"C para $ue intercepte estos
pa$uetes de informaci!n, contraste esta deficiencia en seguri dad con el
funcionami ento de un 8(7i tch8 $ue evita la propagaci!n de pa$uetes de
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informaci!n a s!lo ciertos puertos, de esta forma evi tando $ue alguna
computadora intrusa intercepte esta informaci !n.
3u(
Eiste un programa llamado 91:2 $ue es capa= de engaBar
un 8(7itch8 para $ue envie informaci !n a una computadora
dentro del 84#:8, de manera $ue si cree $ue su Red +4#:, ya
esta protegi da del denomi nado 8(niffi ng8 o "ntercepci!n de
informaci!n en una 84#:8 , reali=e la prue%a con este
(oft7are H 9unt
ANALIZAR LA RED
El funcionami ento de un 8(7i tch8 y 89u%8 es sencillo en teora, pero
especficamenteH
Cua!o "e !e,e u('-'$ar u 6S>'(ch6 o 63u,6 #
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Esto depender de la utili=aci!n de cada 'C o (ervidor en la Red,
por lo tanto de%e utili=ar un aa-'$a!or !e re!e" . 4os anali=adores
pueden variar desde 89ard7are8 especiali=ado +oscilando PJ***. P0***
Dlls 1.(, hasta anali=adores $ue consisten de 8(oft7are8 Open. (ource
+gratui to,.
"nclusive aun$ue ya este diseBada su Red es conveni ente reali=ar
este tipo de anlisis cada determi nado tiempoF $ui=s cuando la Red fue
diseBada inicial mente no se contempl aron las aplicaciones C#D o la
utili=aci!n de una %ases de datos $ue actual mente se utili=a.
1na ve= anali=ada la Red estas son algunas acciones $ue puede
tomarH
o (i se determi na $ue una 'C o (ervidor esta so%recargado es
conveni ente colocarlo so%re un puerto dedicado en un
8(7itch8.
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(i diversos nodos +'C o (ervidores, se encuentran con poco trfico
y cada uno %ajo un puerto de un 8(7itch8 , es conveni ente migrarlos a un
89u%8, evi tando la capacidad de ocio en el 8(7i tch8 y utili=andola en otra
secci!n de la Red con mayor trfico.
ALTERNATI VAS TECNOLGICAS DE ENLACES DE DATOS
Mientras ms informaci !n eista en la red y mientras ms avan=ada
se encuentre la tecnologa, ms vamos a necesi tar tener una mejor
conei!n a "nternet, ms eficiente, ms rpida, ms segura y ms
accesi%le.
4as empresas de telecomunicaciones estn tra%ajando por ofrecer
una conei!n de acuerdo a las necesidades de cada organi=aci!n o
usuario, estas se pueden englo%ar en M tipos, de acuerdo a la
prestaciones de 3stas coneiones.
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Dial up
4nea privada
Conei!n por ca%le
Enlace dedicado
#ntena
(at3li te
D'a- u1
Esta es la forma ms com@n de conectarse a "nternet, ya $ue s!lo se
necesi ta tener una cuenta con alg@n proveedor de "nternet +"(',, una
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computadora y un m!dem. 2am%i3n es la ms econ!mi ca pero la ms
lenta.
4a velocidad mi ma de conei!n es de 0MQ%ps +mil %ytes por segundo,,
aun$ue la infraestructura de las lneas telef!nicas rara ve= soportan estas
velocidades de forma constante, por lo $ue podemos decir $ue tenemos
un promedi o de A5Q%ps. Cuando nuestro e$uipo marca el tel3fono del
"(', entra a un conmutador $ue dirige la llamada, dependiendo el "(',
podemos encontrar las lneas ocupadas o el servicio es ms lento por
saturaci!n de ellos.
Este tipo de coneiones se pueden comparti r, es decir, si tenemos
instalada una pe$ueBa red, conectamos una de las computadoras a
"nternet y el resto utili=a esa conei!n para salir a "nternet. Esto es
recomenda%l e cuando se tienen un mi mo de 0 e$uipos conectados en
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la red y no se est utili=ando todo el tiempo el acceso por todas las
computadoras.
(e recomienda adems $ue este tipo de coneiones no se utilice de
forma dedicada +s!lo una llamada, o se tenga programado para
conectarse automti camente, ya $ue las desconeiones pueden ser
constantes dependi endo de la lnea de tel3fono y el "(' y cada llamada es
un costo adicional.
L5ea 1r'Ia!a
:o es la forma com@n de conectarse a "nternet ya $ue pocos "(' ofrecen
este servicio. (e re$uiere al menos una lnea telef!nica +pueden ser dos,
y un m!dem especial $ue provee el "('. 4a forma de funcionar es similar
al Dial 1p, s!lo $ue cada ve= $ue se marca un n@mero privado y la
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llamada no entra a un conmutador, sino $ue esta lnea est dedicada al
usuario.
(e tiene la ventaja de $ue nunca se va a encontrar la lnea ocupada, el
porcentaj e de llamadas $ue se corta disminuye considera%lemente y al
conectar dos lneas telef!nicas la velocidad aumenta al do%le. 4a
velocidad promedi o por lnea aumenta y si puede llegar a los 0MQ%ps de
forma constante.
Este tipo de conei!n es ms recomenda%l e si se desea conectar la red
de la organi=aci!n a "nternet, aun$ue no se ad$uiere mucha velocidad
etra, si se puede utili=ar hasta con )* computadoras, siempre y cuando
no est3n utili=ando de forma constante todas la conei!n.
Coe9' 1or ca,-e
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Esta es una forma de conei!n $ue muchos estn esperando y no por $ue
no eista la tecnologa a@n, sino por $ue las empresas $ue lo pueden
ofrecer a@n no lo promueven. 4a conei!n por ca%le nos referi mos al
acceso utili=ando el ca%le de la televisi!n por ca%le, es decir, aprovechar
la misma conei!n $ue se tiene para disfrutar la televisi!n pagada para
conectar la computadora y salir a "nternet.
Muchas de estas empresas ya tienen instalada la tecnologa y han
reali=ado inversiones para cam%iar su ca%leado por uno $ue soporte este
tipo de servicios, el pro%lema es $ue a@n no lo han ofrecido al p@%lico.
'ara utili=ar este tipo de coneiones s!lo es necesario $ue alguna de
estas compaBas ofre=ca el servicio cerca de nuestra casa u oficina,
contar con un aparato decodi ficador +lo provee la empresa, y una
computadora. 2eniendo esto, s!lo se re$uiere tener el servicio de "nternet
contratado y disfrutar de un acceso sin interrupciones, ya $ue no es
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necesario marcar por tel3fono, utili=ar una lnea etra en la casa u oficina
para conectarse o sufrir por la saturaci!n de las lneas o la mala calidad
de estas.
E-ace !e!'ca!o
#hora si empe=amos a ha%lar de 8ancho de %anda8 real. 4os enlaces de
dedicados son coneiones +no s!lo a "nternet, $ue se utili=an para
conectarse a "nternet a velocidades mayores. El enlace ms pe$ueBo $ue
se maneja es de M/Q%ps y el mi mo de AM%ps +A***Q%ps,. Esto es lo
estndar y eisten empresas $ue por su infraestructura pueden ofrecer
anchos de %anda mayores.
4a conei!n no es por un m!dem, para este tipo de enlaces se empie=an
a utili=ar e$uipos de comunicaci!n ms sofisticados y de mayor costo.
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#dems estos son utili=ados @nicamente para conectar redes de c!mputo
y nunca para conectar una computadora personal de forma directa.
Cuando se ad$uiere un enlace, el proveedor vende adems un ruteador
+router, para converti r la seBal y conectarla a el concentrador de la red
+(7i tch o 9u%,. Con esto se tiene un acceso a "nternet las A/ hrs. Esto es
utili=ado cuando se re$uiere mandar y reci%ir informaci!n
constantemente, ya sean correos o informaci !n de nuestros sistemas.
#un$ue algunos "(' ofrecen esta conei!n, real mente son las empresas
de telefona las $ue reali=an el enlace, ya $ue se re$uiere de toda una
infraestructura para ofrecer este tipo de enlaces.
El tipo de enlace $ue se contrate va a depender del uso $ue se le de o de
las computadoras $ue est3n conectadas a la red, por ejempl o, un enlace
de M/ puede soportar sin pro%lemas hasta A* computadoras $ue utilicen
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"nternet de forma constante, si los re$uisi tos de intercam%i o de
informaci!n son mayores, los enlaces se contratan con un ancho de
%anda mayor, es decir, )A5, A0M, 0)A, hasta llegar a los AM%ps. Eisten
algunos proveedores $ue pueden ofrecer el enlace a trav3s de fi%ra
!ptica, ofreciendo anchos de %anda a@n mayores.
A(ea
4a tecnologa inalm%rica se est desarrollando en 4atinoam3ri ca, el
costo de tener ca%leado por toda la ciudad es muy alto y el de montar
antenas es ms reducido. 'or esta ra=!n eisten proveedores $ue ofrecen
enlaces a "nternet de forma inalm%ri ca, a trav3s de antenas $ue se
colocan a lo alto de los edificios.
Eisten dos tipos de coneiones, la antenas unidi reccionales y las
%idireccionales, la diferencia es $ue las pri meras se conectan para %ajar
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informaci!n a trav3s de la antena y utili=an una conei!n Dial up para
enviar la informaci !n. 4as segundas utili=an la misma antena para el
envo y recepci!n de la informaci!n.
Estos enlaces llegan a ser ms econ!micos $ue los enlaces dedicados,
teniendo casi los mismos %eneficios, un enlace las A/ hrs. del da y con
anchos de %anda $ue alcan=as los AM%ps. 4a @nica diferencia es $ue se
tiene $ue tener una lnea de vista hacia alguna de las antenas, por lo $ue
si su oficina se encuentra rodeada de altos edificios, muy pro%a%lemente
no pueda utili=ar este tipo de enlaces inalm%ricos.
Otra diferencia es $ue las antenas traen incluido su decodificador,
haciendo las funciones del ruteador, por lo $ue no se re$uiere comprar ni
administrar este e$uipo, conectando directamente la antena al
concentrador de la red.
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Sa(&-' (e
Esta es la opci!n para empresas $ue re$uieren de anchos de %anda
grandes y $ue no tienen acceso a la infraestructura de una empresa de
telefona o a una por antena. Nunciona de forma similar a una antena,
s!lo $ue se apunta a un sat3li te $ue es el $ue enva los datos, esto es
estilo los servicios de televisi!n sateli tal.
2am%i3n es utili=ado como un enlace de seguridad o para lograr una
redundanci a en sus coneiones, evitando cortes en su comunicaci!n a
"nternet.
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Pro!'20 I*'' (um Em1re"ar' a-
Pro!'20 I*'' (um Em1re"ar' a- <;;; +A.*/5 M%ps recepci!n E
0)A <%ps envo,
Es un servicio de acceso a "nternet para a$uellos Clientes $ue
preferentement e cuentan en su domicilio u oficina con una computadora
o una Red de ;rea 4ocal +4#:, y presentan gran demanda de velocidad
de conei!n a "nternet.
El servicio es proporcionado con un E$uipo 2ermi nal Em!dem o
e$uipo MODEM ruteador por solicitud epresa del cliente, el cual se
conectar a su lnea telef!nica.
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El servicio ser instalado y configurado en una sola computadora.
Es responsa%ili dad del cliente distri %ui r el servicio en una red 4#: en caso
de re$ueri rlo.
'rodigy "nfini tum Empresarial A*** incluyeH
#signaci!n de ) "' fija.
#signaci!n de ) cuenta para acceso a "nternet con atri%utos #D(4 y
dial up.
#signaci!n de A0 %u=ones de correo electr!nico con capacidad de
A0 M% cada una.
)* ML disponi%les de espacio en (ervidor 6e% para la pu%licaci!n
de su pgina personal.
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Ga"(o" !e '"(a-ac' !e Pro!'20 I*'' (um Em1re"ar' a- <;;;
Costo de instalaci!n +'ago @nico, con m!dem ruteadorH P/,/DD.**
Renta Mensual del servicioH P0,/DD.**
Frame re-a0
Es una tecnologa para redes de rea amplia +6#:, $ue surge de la
necesidad de construi r un protocolo $ue re$uiera mni mo procesamiento
de los nodos de conmutaci!n.
El principio de Nrame. Relay es dividi r el nivel de enlace en dos
su%ni veles con el fin de incrementar el desempeBo y la velocidad de la
red. 'ero, al igual $ue O.A0, aun$ue de una manera diferente +de%ido a
esa divisi!n de la capa, Nrame. Relay utili=a el protocolo 9D4C lo $ue hace
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$ue aun$ue se disminuya el retardo en los puntos de enlace se siga
teniendo cierta demora en los mismos.
# conti nuaci!n se presentan, de manera general, los principales
aspectos de Nrame. Relay
Orientado a conei!n.
'a$uetes de longi tud varia%le.
Gelocidad de J/M%ps.
(ervicio de pa$uetes en circui to virtual, tanto con circui tos
virtuales conmutados como con circui tos virtual es
permanentes.
2ra%aja muy similar a una simple conei!n de modo. circui to
+en donde se esta%lece la conei!n entre el receptor y el
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transmisor, y luego se lleva a ca%o la comunicaci!n de la
informaci!n,, la diferencia esta en $ue la informaci!n del
usuario no es transmi ti da conti nuamente sino $ue es
conmutada en pe$ueBos pa$uetes +Nrame. relays,.
(igue el principio de "(D: de separar los datos del usuario de
los datos de control de seBali=aci!n para lo cual divide la capa
de enlace en dos su%capas.
Mnimo procesamiento en los nodos de enlace o
conmutaci !n.
(upone medios de transmisi!n confia%les.
Nunciones implementadas en los etremos de la su%red.
Maneja el protocolo 9D4C de igual manera $ue O.A0.
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El protocolo de transferenci a es %idireccional entre las
termi nal es
4a capa inferior detecta pero no corrige los errores.
"deal para interconectar 4#: y 6#: por sus altas velocidades
y transparenci a a las capas de red superiores.
(e pueden cargar m@l ti pl es protocolos de 4#: so%re Nrame.
Relay.
En Nrame. Relay se transmi ten pa$uetes de longi tud varia%le
a trav3s de la red, lo cual hace poco apta su utili=aci!n para la
transmisi!n de trfico de vo=, dado $ue si se escogen
pa$uetes muy grandes, se introduce un retardo demasiado
alto +no permi ti do para el trfico de este tipo, o se introduce
un retardo varia%l e para cada pa$uete lo cual no garanti=a
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$ue la vo= fluya de forma natural, degradando la calidad del
servicio.
A(ea F8aIeLaG .
Cuando se piensa en comunicaci!n de datos general mente se piensa en
comunicaci!n a trav3s de ca%le, de%ido a $ue la mayora de nosotros
tratamos con este tipo de tecnologa en nuestra vida cotidiana. 9aciendo
a un lado las complicadas redes ca%leadas tam%i 3n tenemos la llamada
COM1:"C#C"R: ":#4;MLR"C# muy com@nmente a nuestro alrededor.
4a Comunicaci!n de datos inalm%ri ca en la forma de microondas y
enlaces de sat3li tes son usados para transferi r vo= y datos a larga
distancia. 4os canales inalm%ricos son utili=ados para la comunicaci!n
digi tal cuando no es econ!micamente conveniente la conei!n de dos
puntos va ca%leF adems son ampliamente utili=ados para interconectar
redes locales +4#:(, con sus homologas redes de rea amplia +6#:(,
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so%re distancias moderadas y o%stculos como autopistas, lagos, edificios
y ros. 4os enlaces va sat3li te permi ten no solo re%asar o%stculos fsicos
sino $ue son capaces de comunicar conti nentes enteros, %arcos,
re%asando distancias sumamente grandes.
4os sistemas de sat3li tes y de microondas utili=an frecuencias $ue estn
en el rango de los M9= y I9=, usual mente utili=an diferentes frecuencias
para evi tar interferencias pero comparten algunas %andas de frecuencias.
Cmo *uc'oa -a" m'croo!a"#
Lsicamente un enlace va microondas consiste en tres componentes
fundamental esH El 2ransmisor, El receptor y El Canal #3reo. El 2ransmisor
es el responsa%le de modul ar una seBal digi tal a la frecuencia utili=ada
para transmi ti r, El Canal #3reo representa un camino a%ierto entre el
transmisor y el receptor, y como es de esperarse el receptor es el
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
encargado de capturar la seBal transmi ti da y llevarla de nuevo a seBal
digi tal.
(e denomi na as la porci!n del espectro electromagn3ti co $ue cu%re las
frecuencias entre aproi madament e J I9= y J** I9= +) I9= S )*TD
h=.,, >ue corresponde a la longi tud de onda en vaco entre )* cm. y
)mm.
El factor limi tante de la propagaci!n de la seBal en enlaces microondas es
la distancia $ue se de%e cu%rir entre el transmisor y el receptor, adems
esta distancia de%e ser li%re de o%stculos. Otro aspecto $ue se de%e
seBalar es $ue en estos enlaces, el camino entre el receptor y el
transmisor de%e tener una altura mni ma so%re los o%stculos en la va,
para compensar este efecto se utili=an torres para ajustar dichas alturas.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
4os sistemas de microondas son usados en enlaces de televisi!n, en
mul ti enl aces telef!nicos y general en redes con alta capacidad de canales
de informaci !n.
4as microondas atravi esan fcil mente la ionosfera y son usadas tam%i 3n
en comunicaciones por sat3li tes.
(in em%argo, gracias a los avances tecnol!gicos en
telecomuni caciones, se ha consegui do transmi ti r datos a grandes
distancias, con velocidades de hasta )) M%ps, a un muy %ajo costo.
Lsicamente, ellos son radio m!dems $ue permi ten comunicar
computadoras punto a punto o como punto a mul ti punto con #ccess
'oints.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Otra conveni ente prestaci!n de estos disposi ti vos reside en el
acceso a "nternet, ya $ue es posi%le proveer conei!n a la red mundi al, a
trav3s de este sistema inalm%ri co, llegando a lugares ajenos a las
@lti mas tecnologas +#D(4, fi%ra !ptica, etc.,
Otro punto a favor para la implementaci !n de esta tecnologa es la
frecuencia de tra%ajo $ue es de A./ Ih=, una frecuencia li%re y no
re$uiere licencia para la transmisi!n de datos ante la CONE2E4, lo cual
dismi nuye nota%lemente el costo final de su implementaci !n.
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ESTRUCTURAS DE INTERCONECIN DE LA
CODPUTADORA.
Gista a nivel alta, una computadora se compone de una C'1,
memori a y componentes de E.( con uno o ms m!dulos de cada tipo.
Estos componentes estn interconectados de alguna manera para lograr
la funci!n %sica de la computadora, $ue es la ejecuci!n de programas.
#s, en nivel alto, podemos descri%ir un sistema computacional por ), la
descripci!n del comportami ento eterno de cada componente, esto es,
los datos y las seBales de control $ue intercam%i an entre s los
componentes, y A, la descripci!n de la estructura de la interconei !n y
los control es $ue se re$uieren para manejar el uso de dicha estructura.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Este punto de vista de nivel alto de la estructura y el
funcionami ento es importante de%ido a su poder aclaratori o para
entender la natural e=a de una computadora. "gual de importante es su
uso para entender los complejos asuntos de evaluaci!n del desempeBo.
4a comprensi!n de la estructura y el funcionami ento a un nivel alto
ofrece profundi=ar en los cuellos de %otella del sistema, vas alternas, la
magni tud de las fallas del sistema si un componente falla y la facilidad
de mejorar el desempeBo. En varios casos, se o%tienen re$ueri mi entos
para un sistema de mayor potencia y capacidades de seguri dad so%re
errores cam%iando el diseBo en lugar de s!lo incrementar la velocidad y
la conta%i lidad de los componentes indivi duales.
Com1oe( e" !e -a Com1u(a!ora
4a mayora de los diseBos contemporneos de computadoras se
%asan en los conceptos desarrollados por -ohn Gon :e7mann. (e hace
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
referencia a tal diseBo comoH la ar$ui tectura de Gon :e7mann y est
%asado en tres conceptos clavesH
4as instrucciones y los datos se almacenan en una memori a @nica
de lectura y escritura.
El conteni do de esta memori a es direcciona%le por localidad, sin
tomar en cuenta el tipo de datos $ue est3n all.
4a ejecuci!n ocurre en forma secuencial + a menos $ue se
modifi $ue de forma eplci ta, de una instrucci!n a la siguiente.
9ay un pe$ueBo conjunto de componentes l!gicos %sicos $ue se
pueden com%i nar de varias formas para almacenar datos %inarios y
ejecutar operaciones aritm3ti cas y l!gicas so%re esos datos. (i hay un
clculo en particular $ue se vaya a reali=ar, se puede construi r una
configuraci!n de componentes l!gicos diseBados en especfico para ese
clculo. 'odemos pensar en el proceso de conectar a los componentes
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
directos en la configuraci!n deseada como en una forma de
programaci!n. El J 'ro2ramaK resul tante est en forma de hard7are y
es llamado 1ro2rama a-am,ra!o.
4os dos componentes mayores del sistema sonH un int3rprete de
instrucciones y un m!dulo de funciones aritm3ti cas y l!gicas de prop!si to
general. Estas dos consti tuyen la C'1.
(e necesi tan muchos otros componentes para produci r una
computadora con funciones especiales, es precisoH datos y las
instrucciones de%en colocarse dentro del sistema. 'ara esto, se re$uiere
de alg@n tipo de m!dul o de entrada.
Este m!dul o contiene componentes %sicos para aceptar datos e
instrucciones de alguna forma y converti rl os en otra forma interna de
seBales $ue utili=a el sistema. (e necesi tan medios para reportar los
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
resul tados y esto se da en la forma de un m!dulo de salida. -untos, se
hace referencia a estos medios como com1oe( e" !e E?S.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
(e necesita un componente ms un disposi ti vo de entrada insertar
instrucciones y datos en forma secuencias, (in em%argo, un programa no
siempre se ejecuta en forma secuenciaF puede saltar a otro lado. De
forma parecida, las operaciones so%re los datos podran necesitar el
acceso a ms de un solo elemento a la ve= en una secuencia
predetermi nada. 'or lo tanto de%e ha%er un lugar para almacenar en
forma temporal tanto las instrucciones como los datos. Ese m!u-o se
llama memor' a o memor' a 1r'c'1a- para distingui rl o del
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
almacenami ento eterno o de los dispositi vos perif3ricos. Gon :e7mann
indic! $ue la misma memori a se poda usar para almacenar instrucciones
y datos. 4os datos se trataran como datos dependi endo de los clculos a
efectuarse. 4as instrucciones se trataran como datos para interpretarse
como c!digos para generar seBales de control.
ENFO%UE DE 3ARD8ARE 7 SOFT8ARE
Fuc' !e -a Com1u(a!ora.
4a funci!n %sica $ue lleva a ca%o una computadora es la ejecuci!n
del programa. El programa $ue se va a ejecutar est compuesto de un
conjunto de instrucciones almacenadas en la memori a. 4a unidad central
de procesami ento +C'1, hace el tra%ajo al ejecutar instrucciones
especificadas en el programa.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Con el fin de alcan=ar un mejor entendi mi ento, el punto de vista
ms simple es considerar el procesamiento de la instrucci!n como si
constara de dos pasos. 4a C'1 lee + %usca, las instrucciones de la
memori a una a la ve= y ejecuta cada instrucci!n. 4a ejecuci!n del
programa consiste en la repetici!n del proceso de %@s$ueda de
instrucci!n y de la ejecuci!n de 3sta. Desde luego $ue la ejecuci!n de
una instrucci!n puede incluir varios pasos.
4a %@s$ueda de instrucci!n es una operaci!n com@n para cada
instrucci!n y consiste en la lectura de una de 3stas de una localidad de
memori a. Dependiendo de la natural e=a de la instrucci!n, la ejecuci!n de
la misma puede implicar varas operaciones.
El procesamiento re$ueri do para una sola instrucci!n se llama un
c'c-o !e '"(rucc'. El ciclo de instrucci!n est donde se utili=a la
descripci!n de dos pasos simpli ficada $ue se eplic! arri%a. (e hace
referencia a os dos pasos como c'c-o !e ,L"Mue!a y c'c-o de
e)ecuc'. 4a ejecuci!n de programa se interrumpe solo si la m$ui na se
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
apaga, si ocurre al un tipo de error irrecupera%l e o se encuentra una
instrucci!n del programa $ue interrumpa a la computadora.
I(erru1c'oe".
En esencia, todas las computadoras proporcionan un mecanismo
por el cual otros m!dul os FE? SG , memori a puede interrumpi r el proceso
normal de la C'1. 4as clases ms comunes de interrupci!n sonH
'rograma H generada por alguna condici!n $ue ocurre como
resul tado de una ejecuci!n de instrucci!n, tal como 3l so%repuj o
aritm3ti co, divisi!n por *, intento de ejecutar una instrucci!n de
m$ui na Ulegal y reverenciar espacio fuera de memori a permi ti da
por el usuario,
2empori=adorH generada por un tempori=ador dentro del
procesador. Esto le permi te al sistema operati vo efectuar ciertas
funciones so%re una %ase regular.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
E?SH generada por un controlador de E.( para seBalar la finali=aci!n
normal de una operaci!n o para seBalar varias condiciones de error.
Nalla de 9ard7areH Ienerada por una falla tal como la energa o un
error de paridad e memori a.
4as interrupciones se proporcionan como una forma de mejorar la
eficiencia del procesami ento. 'or ejempl o la mayora de los dispositi vos
internos son muchos ms lentos $ue el procesador. (uponga $ue el
procesador est transfi riendo datos a la impresora y utili=a el es$uema
del ciclo de instrucci!n de la despu3s de cada operaci!n de escritura,
procesador tendr $ue hacer una pausa y permanecer inacti vo hasta $ue
la impresora se ponga al corriente. 4a duraci!n de esta pausa puede ser
de varios cientos en incluso miles de ciclos de instrucci!n $ue no implican
memori a. Claramente, este es un uso muy derrochador del procesador.
Con las interrupciones mientras s3 esta efectuando una operaci!n de E?
S.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
I(erru1c'oe" mL-(' 1- e".
9asta ahora, s!lo se ha discuti do el aconteci mi ento de una solo
interrupci !n. (in em%argo, suponga $ue pueden incurri r m@l ti pl es
interrupci ones. 'or ejempl o, un programa puede estar reci%iendo datos
de una lnea de comunicaciones e impri mi endo resul tados. 4a impresora
generar una interrupci!n cada ve= $ue complete una operaci!n de
impresi!n. El control ador de la lnea de comunicaciones generar una
interrupci !n cada ve= $ue llegue una unidad de datos. 4a unidad puede
ser un solo carcter o un %lo$ue, dependi endo de la disciplina de las
comunicaciones. En cual$uier caso, es posi%le $ue ocurra una
interrupci !n de comunicaciones mientras s3 esta procesando una
interrupci !n de impresora, se puede tratar dos enfo$ues para tratar con
m@l ti pl es interrupci ones.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
El pri mero es inha%ili tar las interrupciones mientras una de 3stas se est
procesando. 1na '(erru1c' 'ha,'-' (a!oH significa simplemente $ue
el procesador puede e ignorar esa seBal de solicitud de interrupci !n. (i
ocurre una interrupci !n durante ese tiempo, por lo general permanece
pendiente y ser verificada por el procesador, despu3s de $ue 3ste haya
ha%ili tado las interrupciones.
De esta manera, cuando se est ejecutando un programa de usuario y
sucede una interrupci!n, 3stas + interrupci ones, se inha%ili tan de
inmediato. Despu3s de $ue se completa la ruti na del manejador de
interrupci !n, se ha%ili tan antes de conti nuar con el programa de usuario y
el procesador verifica si han ocurri do interrupciones adicionales. Este
enfo$ue es %ueno y simple, cuando las interrupci ones se manejan en
estricto orden secuencial.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
"nconveniente del enfo$ue anteri or es $ue no toma en cuenta la
priori dad relati va o las necesidades de tiempo crtico. 'or ejemplo,
cuando llega la entrada de lasC lneas de comunicaciones, puede $ue
necesi te ser a%sor%i da con rapide= para dar lugar a ms entrada.
(i no se ha procesado el pri mer lote de entrada antes de $ue llegue el
segundo, se pueden perder los datos.
El segundo enfo$ue es definir las priori dades para las interrupci ones y
permi ti r $ue una interrupci !n de ms alta prioridad pueda causar $ue un
maneador de interrupci !n de ms %aja prioridad pueda ser interrumpi do.
Como un ejemplo de este segundo enfo$ue, considere un sistema con
tres dispositi vos de E.(F 1na impresora, un disco y una lnea de
comunicaciones, .con priori dades crecientes de A, / y 0 respecti vamente.
1n programa de usuario empie=a en t S *. En t S * ocurre una
interrupci !n de impresoraF la informaci!n del usuario se coloca en la pila
del sistema y la ejecuci!n conti n@a en la ruti na de servicio de interrupci!n
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
+R(", de la impresora. Mientras esta ruti na aun esta ejecutando, en t S
)0, sucede una interrupci!n de comunicaciones. Como la lnea de
comunicaciones tiene $ue la impresora, la interrupci !n es aceptada. 4a
R(" de la impresora se interrumpe, su estado se pone en la pila, y la
ejecuci!n conti n@a en la R(" de las comunicaciones. Mientras esta ruti na
s3 esta ejecutando, ocurre una interrupci!n de disco +t S A*,. Va $ue
esta interrupci !n es de ms %aja priori dad, s!lo se retiene y la R(" de las
comunicaciones conti n@a llevndose aca%o.
Cuando se completa la R(" de comunicaciones + t S A0,, el estado
anterior del procesador se resta%lece, el cual es la R(" de la impresora.
(in em%argo, antes de $ue pueda ejecutarse una sola instrucci!n en esa
ruti na, el procesador le cede. ,El honor a la interrupci!n de disco de ms
alta prioridad y el control se transfiere a la R(" del disco. (!lo cuando se
complementa esa ruti na + t S J0, se conti n@a con la R(" de la impresora.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Cuando se completa la ruti na + t S /*,, el control regresa final mente al
programa usuario.
ESTRUCTURAS DE INTERCONECIN
1na computadora consta de un conjunto de componentes o m!dulos
de J tipos %sicos +C'1, memori a y E.(, $ue se comunican entre s. En
efecto, una computadora es una red de m!dul os %sicos. 'or lo tanto,
de%e ha%er vas para conectarse a los m!dulos.
#l grupo de vas $ue conectan los diversos m!dul os se le llama la
e"(ruc(ura !e '(ercoe9'. El diseBo de esta estructura depender
de los intercam%i os $ue se de%en hacer entre m!dulos.
Demor' a. Casi siempre, un m!dul o de memori a constar de : pala%ras
de igual longi tud. # cada pala%ra se le asigna una direcci!n num3rica
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
@nica +*,),....:. ),. 1na pala%ra de datos puede leerse de * o escri%irse en
la memori a. 4a naturale=a de las operaciones se indica por medio de
seBales de control de lectura y escri tura. 4a localidad para la operaci!n
est especificada por una direcci!n.
Do!u-o !e E?S+ Desde un punto de vista interno +al sistema
computacional ,, la E.( es semejante a la memori a en cuanto al
funcionami ento. 9ay dos operaciones, lectura y escritura. #dems, un
m!dulo de E.( puede controlar ms de un disposi ti vo interno. 'odemos
referi rnos a cada interfa= para un disposi ti vo interno como un 1uer(o y
darle direcci!n @nica +por ejemplo, *,)....M. ),. #dems, hay vas de datos
eternas para la entrada y salida de datos con un dispositi vo interno. 'or
@lti mo, un m!dulo de E.( puede ser capa= de enviar seBales de
interrupci !n a la C'1.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
CPU+ 4a C'1 lee +para ella, instrucciones y datos, escri%e + hacia otros,
datos despu3s del procesami ento y utili=a seBales de control para
control ar la operaci!n general del sistema. 2am%i3n reci%e seBales de
interrupci !n.
4a lista anteri or determi na los datos $ue se intercam%i arn. 4a
estructura de interconei !n de%e soportar los siguientes tipos de
transferenci asH
Memori a a C'1
C'1 a Memori a
E.( a C'1
C'1 a E.(
DDULOS DE LA CODPUTADORA
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Con el paso de los aBos, se han desarrollado %astantes estructuras de
interconei !n. En realidad, todas estas pueden clasificarse en / tipos de
ar$ui tectura $ue estn defini dos por el punto de control para los m!dulos
de E.(.
E.( a C'1.
E.( a memori a.
E.( a conmutador central.
E.( a %us.
Cada una de estas ar$ui tecturas se diseBa para eplotar alguna virtud en
t3rmi nos de un am%iente dadoF al mismo tiempo, es usual $ue introdu=ca
un conveni ente para otra funci!n.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
La arMu' (ec( ura E?S a CPUF es uno de los arreglos ms simples. 9oy
en da a@n se utili=a en forma modificada. 'or ejempl oF en algunas de las
mini computadoras de "LM y en los sistemas mainframe $ue caen en el
rango de pe$ueBos a medianos. En esta ar$ui tectura, la C'1 y los
m!dulos de E.(, comparten las mismas vas de datos haca la memori a y
de%en comparti r la misma capacidad. 4a C'1 control a todos los
intercam%i os as $ue no puede darse el acceso directo a memori a +DM#,
por los m!dulos de E.(F todos los intercam%i os entre la E.( y la memori a
de%en pasar por la C'1. De%ido a su simplicidad, esta estructura implica
a la menor canti dad de hard7are y por lo general es la estructura de
interconei !n ms %arata.
La arMu' (ec( ura ENS a memor' a F implica a $ue dos o ms
componentes tenga acceso directo e
"ndependiente a la memori a principal. El m!dul o de memori a de%e tener
l!gica de control para resolver conflictos, en este tipo de ar$ui tectura es
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
$ue la transferenci a de E.( puede ocurri r en forma indirecta con la
memori a mientras la C'1 esta ejecutando alg@n clculo. Cuando la C'1
desea iniciar una transferenci a entre el m!dulo de E.( y la memori a,
coloca una solicitud en una localidad dada en la memori a.
El m!dul o de E.( verifica en forma peri!dica esa localidad de
memori a para la solicitud. 4a de%ilidad principal es $ue los mecanismos
de control son complejos y relati vamente inflei %l es. Esto es, se vuel ve
difcil agregar m!dulos adicionales.
La arMu' (ec(ura E?S a Comu(a!or ce(ra-O hay un mecanismo
interruptor central al cual se sujetan todos los componentes, 4a "LM K*D/
ha manteni do la ar$ui tectura en sus grandes macrocomputadoras. El
conmutador central controla el acceso a la memori a tanto por parte de la
C'1 como de los m!dul os de E.(.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Como la va de datos de E.( y la memori a no incluyen a la C'1 esta
se li%era para hacer el clculo, como en la ar$ui tectura E.( a memori a. #l
mismo tiempo, puede proporcionar un estado constante e inmediato de
acti vi dades para la C'1 y una va entre la C'1 y una va entre la C'1 y la
E.( $ue no pase por la memori a. De%ido a la potencia y flei%ilidad de
este enfo$ue, es la soluci!n ms popular para los grandes mainframes.
El mayor inconveni ente es el costo as como lo complejo del conmutador.
La arMu' (ec(ura E?S a Bu"O Comparte algunas de las ventaj as del
enfo$ue del conmutador central. En este caso, hay varias lneas $ue se
comparten con todos los m!dulos, (!lo un m!dulo a la ve= puede
transmi ti r con 3ito y uno o ms m!dul os de%en tener control so%re el
uso del %us. Esta ar$ui tectura se ha converti do casi en universal para las
microcomputadoras y las mini computadoras.
INTERCONECIN DE BUS
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
1n %us es una va de comunicaci!n $ue conecta a dos o ms
dispositi vos. 1na caracterstica clave del %us es $ue es un medio de
transmisi!n comparti do. M@ltiples dispositi vos se conectan al %us y est
disponi%le una seBal transmi ti da por cual$uier disposi ti vo por la recepci!n
de todos los otros dispositi vos conectados al %us.
(i dos dispositi vos transmi ten durante el mismo periodo de tiempo,
sus seBales se traslaparn y su informaci !n ser engaBosa +%asura,. 'or
lo tanto, s!lo un dispositi vo puede transmi ti r con 3ito a la ve=.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
En muchos casos, un %us se compone de m@l ti pl es vas de
comunicaci!n o lneas. Cada lnea es capa= de transmi ti r seBales $ue
representen al ) %inario y al * %inario. # lo largo del tiempo se puede
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
transmi ti r una secuencia de dgi tos %inarios a trav3s de la lnea @nica. (i
se toman juntas, varias lneas de un %us se pueden utili=ar para transmi ti r
dgitos %inarios en forma simul tnea + en paralelo,, 'or ejempl o una
unidad de datos de 5 %its puede transmi ti ese so%re 5 lneas de %us.
4os sistemas computacionales tienen un n@mero de %uses diferentes
$ue proporcionan vas entre los componentes en varios niveles de la
jerar$ua del sistema computacional. 1n %us $ue conecte los
componentes mayores de la computadora + C'1, memori a y E.(, es
llamado ,u" !e- "'"(ema. 4as estructuras de interconei !n
computacional ms comunes estn %asadas en el uso de uno o ms
%uses del sistema
E"(ruc(ura !e- ,u".
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
1n %us del sistema consta, casi siempre, de 0* a )** lneas de
pala%ras. # cada lnea se le asigna un significado o una funci!n en
particular, #un$ue hay diferentes diseBos de %us, las lneas de cual$uier
%us pueden clasificarse en tres grupos de funci!nH datos, direcci!n y
lneas de control. #dems puede ha%er lneas de distri %uci!n de potencia
$ue suministran la energa a los m!dulos conectados.
4as -5ea" !e !a(o"H proporcionan un camino para mover los datos
entre los m!dul os del sistema. Estas lneas se llaman, en conjunto, el
,u" !e !a(o". El %us de datos consta de 5, )M o JA lneas separadas, a
este n@mero de lneas se hace referencia como la achura del ,u" !e
!a(o". Como cada lnea puede llevar solo un %it a la ve=, el n@mero de
lneas determi na el n@mero de %its $ue pueden transferi rse a la ve=. 4a
anchura del %us de datos es un factor clave para determi nar la ejecuci!n
general del sistema. 'or ejemplo, si el %us de datos es de 5 %its de ancho
y cada instrucci!n es de )M %its de longi tud, entonces la C'1 de%e
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accesar dos veces al m!dulo de memori a durante cada ciclo de
instrucci!n.
4as -5ea" !e !'recc'H se utili=an para designar el origen o el
destino de los datos en el %us de datos. 'or ejemplo, si la C'1 desea leer
una pala%ra de datos + 5, )M, JA %its, de la memori a, coloca la direcci!n
de la pala%ra deseada en la lnea de direcciones. Es claro $ue la anchura
del %us de direcciones determi na la mi ma capacidad posi%le de
memori a del sistema. #dems, por lo general, las lneas de direcci!n son
empleadas tam%i 3n para direccionar los puertos de E.(.
'or lo general, los %its ms significati vos o, los de ms alto orden se usan
para seleccionar un m!dul o particul ar en el %us y los %its de orden ms
%ajo seleccionan una localidad de memori a o un puerto de E.( dentro del
m!dulo.
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4as -5ea" !e co(ro-H se utili=an para controlar el acceso y uso de
los datos y lneas de direcci!n. 'uesto $ue los datos y las lneas de
direcci!n se comparten por todos los componentes, de%e eisti r un medio
para control ar su uso. 4as seBales de control transmi ten tanto el
comando como la informaci!n de tempori=aci!n entre m!dul os del
sistema.
4as seBales de tempori=aci!n indican la valide= de los datos y de la
informaci!n de direcci!n. 4as seBales de comando especifican las
operaciones a efectuarse. Es com@n $ue las lneas de control incluyanH
E"cr'(ura a memor' aO Causa $ue los datos $ue estn en el %us de
escri%an en la localidad direccionada.
Lec(ura !e memor' aO Causa $ue se colo$uen en el %us los datos
de la localidad direccionada.
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E"cr'(ura a E.(F Causa $ue los datos $ue estn en el %us salgan
hacia el puerto de E.( direccionado.
Lec(ura !e E.(F Causa $ue se colo$uen en el %us los datos del
puerto E.(.
Tra"*erec' a ACPO "ndica $ue los datos han sido aceptados de o
colocados en el %us.
So-'c'(u! !e Bu"O "ndica $ue un m!dul o necesita ganar el control
del %us.
Coce"' !e Bu"O "ndica $ue se ha concedi do el %us a un m!dul o
solicitador del mismo.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
So-'c'(u! !e I(erru1c'O "ndica $ue una instrucci!n esta
pendiente.
I(erru1c' ACPO Da a conocer $ue interrupci!n pendiente ha
sido reconocida. Re-o)O (e utili=a para sincroni=ar operaciones.
Re''c'a-'$arO "niciali=a todos los m!dulos.
4a operaci!n del %us es como sigue. (i un m!dulo desea enviar datos a
otro m!dulo, de%e hacer dos cosas H
o%tener el uso del %us
transferi r los datos va al %us.
(i su m!dulo desea solici tar datos de otro m!dulo, de%e
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
o%tener el uso del %us y
transferi r una solicitud al otro m!dulo so%re las lneas de
control y de direcci!n apropiadas.
En el aspecto fsico, el %us del sistema es un n@mero de
conductores el3ctricos paralelos. Estos conductores son lneas de metal
gra%adas en una tarjeta o ta%lero.
TIPOS DE BUSES.
4as lneas de %uses pueden separase en dos tipos gen3ricosH dedicadas
y mul ti pl eadas, una lnea de %us dedicada se asigna permanentement e
ya sea a una funci!n o a un su%conjunto fsico de componentes de la
computadora.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
1n ejempl o de dedicaci!n funcional es el uso de lneas de direcci!n y de
datos separadas dedicadas, lo cual es com@n para muchos %uses. (in
em%argo, no es esencial. 'or ejempl o, la informaci!n de datos y de
direcci!n puede transmi ti ese so%re el mismo conjunto de lneas usando
una lnea de control de Direcci!n Glida. #l inicio de una transferenci a de
datos, la direcci!n se coloca en el %us y la lnea de direcci!n vlida es
acti vada.
En este punto, cada m!dulo tiene un perodo especifico de tiempo
para copiar la direcci!n y determi nar si es el m!dulo direccionado.
Entonces, la direcci!n se reti ra del %us y las mismas coneiones de %us se
utili=an para la transferenci a su%secuente de lectura o escritura de datos.
# este m3todo de usar las mismas lneas para m@l ti pl es prop!si tos se le
conoce como mu-(' *- e9eo e ('em1o.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
De!'cac' *5"'caH se refiere al uso de m@l ti pl es %uses, cada uno
de los cuales conecta s!lo un su%conj unto de m!dulos. 1n ejempl o
caracterstico es el uso de un %us de E.( para interconectar todos los
m!dulos de E.(F este %us se conecta al %us principal por medio de alg@n
tipo de m!dulo adaptador de E.(.
TEDPORI ZACIN
(e refiere a la forma en la $ue se coordi nan los eventos en el %us.
Con la tempori=aci!n sncrona, la ocurrencia de los eventos en el %us est
determi nada por un reloj. El %us incluye una lnea de reloj, so%re la cual
un reloj transmi te una secuencia regular de unos y ceros alternados de
igual duraci!n. # una transmisi!n simple ).* se le conoce con c'c-o !e
re-o) o c'c-o ,u" y define una ranura de tiempo. 2odos los otros
dispositi vos en el %us pueden leer la lnea de reloj y, por consiguiente,
todos los eventos inician al principio de un ciclo de reloj.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Con una tempori=aci!n asncrona, la sucesi!n de un evento en un
%us sigue y depende de ocurrencia de un evento previo la C'1 coloca la
direcci!n y lee seBales en el %us. Despu3s de hacer una pausa para $ue
se esta%ilicen estas seBales, emi te una seBal M(V: + (incroni=aci!n
maestra, $ue indica la presencia de las seBales de control y de direcci!n
vlidas.
El m!dul o de memori a responde con datos y con una seBal ((V:
+ sincroni=aci!n esclava, $ue indica la respuesta.
4a tempori=aci!n sncrona es ms sencilla para implantar y pro%ar.
(in em%argo, es menos flei %l e $ue la tempori=aci!n asncrona. Como
todos los dispositi vos en un sncrono estn sujetos a una secuencia de
reloj fija, el sistema no puede tomar ventajas de avance en el desempeBo
de disposi ti vo. Con la tempori=aci!n asncrona una me=cla de
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
dispositi vos lentos y rpidos pueden comparti r un %us, usando una
tecnologa nueva y antigua.
TIPOS DE TRANSFERENCIA DE DATOS.
1n %us soporta varios tipos de transferencia de datos, todos los
%uses soportan transferencia de datos de escritura + esclavo a maestro,.
En el caso de un %us mul ti pl eado de direcci!n datos, pri mero se utili=a el
%us para especificar la direcci!n y despu3s para la transferencia de datos.
'ara una operaci!n de lectura, hay por lo general, una espera mientras el
esclavo est %uscando los datos para colocarlos en el %us. 'ara una
lectura, escri tura puede tam%i 3n ha%er un retraso si es necesario pasar
por el ar%i traj e a fin de ganar el control del %us para el resto de la
operaci!n 5 por ejempl o apoderarse del %us para solicitar una lectura o
una escritura, despu3s apoderarse de 3l a trav3s para llevar a ca%o una
lectura o escritura,.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
En el caso de %uses dedicados de direcci!n y de datos, la direcci!n se
coloca en el %us de direcci!n y permanece ah mientras $ue los datos se
colocan en el %us de datos.
'ara una operaci!n de escri tura, el maestro pone los datos en el %us de
datos tan pronto como la direcci!n se ha esta%ili=ado y el esclavo ha
tenido la oportuni dad de reconocer su direcci!n.
'ara una operaci!n de lectura, el esclavo pone los datos en el %us
de datos tan pronto como ha reconocido su direcci!n y ha %uscado los
datos.
#lgunos sistemas de %us tam%i 3n soportan la transferencia de un
%lo$ue de datos. En este caso, un ciclo de direcci!n es seguido por n
ciclos de datos. El pri mer tem de los datos se transfiere a o desde la
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
direcci!n especificadaF los tems de datos restantes son transferi dos o a
desde direcciones su%secuentes.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
PANORQDICA DEL SISTEDA DE DEDORIA DE LA
CODPUTADORA
Carac(er5"('ca !e -o" "'"(ema" !e memor' a.
4a memori a es a$uella parte de un sistema computaci onal $ue se
utili=a para el almacenami ento y la recuperaci!n su%secuente de datos e
instrucciones. #un$ue en apariencia es sencilla en concepto, la memori a
de la computadora tal ve= ehi%e el rango ms amplio de tipos,
tecnologa, organi=aci!n, desempeBo y costo $ue cual$uier otra
caracterstica de un sistema computaci onal, ninguna tecnologa es !pti ma
en cuanto a la satisfacci!n a los re$ueri mi entos de memori a para un
sistema computaci onal tpico est e$uipado con una jerar$ua de
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
su%sistemas de memori a, algunos internos al sistema + accesi%les de
manera directa por la C'1,, y algunos eternos + accesi%les por la C'1 va
un m!dulo de E.(,.
El tema complejo de la memori a de la computadora se hace ms
maneja%l e si clasificamos los sistemas de memori a de acuerdo con sus
caractersticas clase
Comen=amos con el aspecto ms visi%le de la memori aH "u
-oca-'$ac' Como el ttulo de este captulo sugiere, hay tanto memori a
interna como eterna para la computadora. 4a memori a interna se
considera e$uival ente con frecuencia a la memori a principal. (in
em%argo, hay otras formas de memori a interna. 4a C'1 necesi ta su
propia memori a local, en forma de registros. 4a memori a eterna
consiste en dispositi vos perif3ricos de almacenami ento tales como discos
y cinta, $ue es accesi%les a la C'1 va control adores de E.(.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
1na caracterstica o%via de la memori a es su ca1ac'!a! para la
memori a interna, esto se epresa de manera caracterstica en t3rmi nos
de %ytes + ) %yte S 5 %its, o pala%ras.
4as longi tudes comunes de pala%ra son 5, )M y JA %its. 4a capacidad de
la memori a eterna se epresa tpicamente en t3rmi nos de %ytes.
1n concepto relacionado es el de la u'!a! de transferencia. 'ara
la memori a interna, la unidad de transferenci a es igual el n@mero de
lneas de datos dentro y fuera del m!dulo de memori a. Esto es con
frecuencia igual a la longi tud de pala%ra, pero, puede no ser as. 'ara
esclarecer este punto, considere los tres conceptos relacionados a
memori a internaH
Pa-a,ra+ Es la unidad 8natural 8 de organi=aci!n de la memori a. El
tamaBo de la pala%ra es casi siempre igual al n@mero de %us $ue se
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
utili=an para representar un n@mero y para la longi tud de
instrucci!n.
U'!a!e" !'recc'oa,- e"O En varios sistemas, la unidad
direcciona%l e es la pala%ra. (in em%argo algunos sistemas
permi ten el direccionami ento a nivel %yte.
De cual$uier modo, la relaci!n entre la longi tud # de una direcci!n y
el n@mero : de unidades direcciona%les es AC S :
U'!a! !e (ra"*erec' aO 'ara la memori a principal, este es el
n@mero de %its $ue se leen de o escri%en en la memori a una sola
ve=. 4a unidad de transferencia no necesi ta ser igual a una pala%ra
o una unidad direcciona%l e. 'ara la memori a eterna, los datos se
transfieren a menudo en unidades mucho ms grandes $ue una
pala%ra, se ha%la entonces de %lo$ues.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
1na de las distinciones ms agudas entre tipos de memori as es el
m&(o!o !e acce"o a las unidades de datos. 'ueden distingui rse cuatro
tiposH
Acce"o "ecuec'a"O la memori a esta organi=ada en unidades de
datos, llamadas registros. El acceso de%e hacerse en una
secuencia lineal especfica. "nformaci!n de direccionami ento
almacenada se utili=a para separar los registros y auiliar en el
proceso de recuperaci!n. (e utili=a un mecanismo comparti do de
lectura. escritura y este de%e ser movi do de su posici!n actual a la
posici!n deseada, pasando y desechando cada registro intermedi o.
De este modo, el tiempo para accesar un registro ar%i trari o es
altamente varia%le, 4as unidades de cinta son de acceso
secuencias.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Acce"o !'rec(oO #l igual $ue en el caso secuencias, el acceso
directo implica un mecanismo comparti do de lectura. escri tura. (in
em%argo, los %lo$ues o registros indi vi dual es tienen una direcci!n
@nica $ue se %asa en la locali=aci!n fsica. El acceso se completa
mediante el acceso directo para alcan=ar una proi mi dad general
ms una %@s$ueda secuencias la alcan=ar la localidad final. De
nuevo, el tiempo de acceso en varia%le. 4as unidades de disco son
de acceso directo.
Acce"o a-ea(or'oO Cada localidad direcciona%l e en la memori a
tiene un mecanismo @nico de direccionami ento, interal am%rado
fsicamente el tiempo para accesar una localidad dada es
independi ente de la secuencia de accesos anteri ores y es
constante.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
#s, cual$uier localidad puede ser seleccionada de manera aleatorio y
accesar y direccionarse en forma directa. 4os sistemas de memori a
principal son de acceso aleatorio.
A"oc'a(' IaO Este es un tipo de memori a de acceso aleatori o $ue
ha%ili ta a otra para hacer una comparaci!n de las localidades de %it
deseadas dentro de una pala%ra para un apareami ento
especificado, y a fin de hacer esto para todas las pala%ras en forma
simul tnea.
Desde el punto de vista de usuario, las dos caractersticas ms
importantes p de memori a son ca1ac'!a! y !e"em1eRa. (e usan tres
parmetros de desempeBoH
T'em1o !e acce"oO 'ara la memori a de acceso aleatori o, es el
tiempo $ue le toma el efectuar una operaci!n de lectura o escri tura.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Es decir, el tiempo desde el instante en $ue una direcci!n se
presenta a la memori a hasta el instante en $ue se han almacenado
los datos o estn disponi %les para su uso.
T'em1o !e c'c-o !e memor' aO Este concepto se aplica
pri meramente a la memori a de acceso aleatorio y consiste en el
tiempo de acceso ms cual$uier tiempo adicional $ue se necesita,
antes de $ue comience un segundo acceso. Este tiempo adicional
puede necesi tarse para $ue las oscilaciones transi tori as
desapare=can de las lneas o para volver a generar datos, si estos
son ledos de manera destructi va.
Ra$ !e (ra"*erec' aO Esta es la ra=!n a la cual pueden
transferi rse datos hacia de una unidad de memori a de acceso
aleatori o, es igual a ) +tiempo de ciclo,. .
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
La )erarMu5 a !e -a memor' a.
4as restricciones de diseBo so%re una memori a de computadora
pueden resumi r s3 mediante tres preguntasH Wcunto?, WCun rpida?,
WCun costosa?.
(e de%e comprender $ue hay un compromi so en las tres
caractersticas clave de la memori a, costo, capacidad y tiempo de acceso.
En cual$uier tiempo dado, se utili=a una gran variedad de tecnologas
para implantar sistemas de memori a. # trav3s de este espectro de
tecnologas, se manti enen las siguientes relaciones.
Como se aprecia vivi mos en un gran dilema la salida no est en un
componente @nico de memori a o en una sola tecnologa, sino en emplear
una )erarMu5 a !e memor' a.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
1na jerar$ua tpica conforme se desciende en la jerar$ua, ocurre lo
siguienteH
a.., El costoE%i t decrece
%.., (e incremento la capacidad.
c.., (e incremento el tiempo de acceso
d.., Decrece la frecuencia de acceso a la memori a por la C'1.
De esta manera, las memori as ms pe$ueBas, ms costosas y ms
rpidas son susti tui das por memori as ms grandes, ms %aratas y ms
lentas. 4a clave del 3ito de esta organi=aci!n es el @lti mo tem, la
frecuencia decreciente de acceso.
Demor' a 1r'c'1a- !e "em'co!uc(or.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
En las pri meras computadoras, la forma ms com@n de
almacenami ento de acceso aleatori o para la memori a principal de la
computadora emplea%a un arreglo de espiras ferromagn3ti cas en forma
de rosca a los $ue se conoce cono n@cleos. 'or lo tanto, a la memori a
principal se le llama%a con frecuencia n@cleo un t3rmi no $ue persiste en
la actualidad. 4a llegada de, y las ventaj as de, la microelectr!nica hace
mucho $ue venci! a la memori a de n@cleos magn3ticos. 9oy en da, el
uso de chips de semiconductor para la memori a principal es casi
universal. G3ase la ta%la A.*.
Demor' a Cach&
En todos los ciclos de instrucci!n, la C'1 accesa la memori a al
menos una ve=, para %uscar la instrucci!n y a menudo se re$uieren una
o ms veces para %uscar los operandos o almacenar resul tados. 4a
ra=!n en la cual la C'1 ejecuta instrucciones est limi tada con claridad
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89
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
por el tiempo de ciclo de memori a. Esta limi taci!n ha sido un pro%lema
significati vo por la dispari dad persistente entre las velocidades del
procesador y de la memori a principal.
(e de%e entender $ue hay un compromi so entre velocidad, costo y
tamaBo. 4o ideal es $ue la memori a principal est3 construi da con la
misma tecnologa $ue los registros de la C'1, para generar tiempos de
ciclo de memori a compara%l e con los ciclos del procesadorF pero
siempre a sido una estrategi a muy costosa. 4a soluci!n es aprovechar el
principio de la u%icaci!n de preferenci a proporcionando una memori a
rpida y pe$ueBa entre la C'1 y la memori a principal. # esta memori a
se le conoce como memori a cach3.
4os o%jeti vos de la memori a cach3 es proporcionar velocidad de
memori a $ue se aproi me a la de las memori as ms veloces disponi%l es y
$ue al mismo tiempo proporcione un gran tamaBo de memori a al costo
de los tipos menos caros de memori a de semiconductor. 4a memori a
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
principal en cierta en cierta forma grande y ms lenta a lado de una
memori a cach3 ms pe$ueBa y ms rpida. 4a memori a cach3 posee
una copia de porciones de la memori a principal. Cuando la C'1 intenta
leer una pala%ra de la memori a se reali=a una veri ficaci!n para
determi nar si la pala%ra esta en la cach3. De ser as la pala%ra se enva a
la C'1. (i no es as un %lo$ue de memori a principal, $ue consta de alg@n
n@mero fijo de pala%ras, se lee y se transfiere a la cach3 para despu3s
enviar la pala%ra a la C'1. De%ido al fen!meno de la u%icaci!n de
referencia, cuando un %lo$ue de datos se traslada a la cach3 para
satisfaces una referencia de memori a indivi dual, lo ms pro%a%l e es $ue
las referencias posteriores sean respecto a otras pala%ras del %lo$ue.
Demor' a V'r(ua-
En un sistema de memori a jerr$uico, los programas y los datos son
almacenados pri mero en una memori a auiliar. 4as porciones de un
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
programa o de datos son tradas a la memori a principal a medida $ue son
necesi tados por la C'1. 4a memori a virtual es un concepto utili=ado en
sistemas de computador grande $ue permi ten al usuario construi r sus
programas como s 3l tuviera un espacio grande de memori a, igual a la
totali dad de la memori a auiliar cada direcci!n $ue es referi da por la C'1
va a trav3s de un mapeo de direcci!n de la denomi nada direcci!n virtual
a una direcci!n actual en una memori a principal.
Demor' a 1('ca.
En )D5J, se introduj o en el mercado uno de los productos
ms ei tosos de todos los tiemposH el sistema de audio digi tal de disco
compacto +CD,. El CD es un disco no %orra%le $ue puede almacenar ms
de M* minutos de informaci!n de audio en uno de sus lados. El gran 3ito
comercial del CD permi ti ! desarrollar una tecnologa de almacenami ento
en disco !ptico a %ajo precio, $ue augura revol ucionar el almacenami ento
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92
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
de datos computacionales. En los aBos anteri ores, se han introduci do en
el mercado varios sistemas de disco !ptico tres de los cuales ya se usan
en aplicaciones computacionalesH CD.ROM, 6ORM y CD.R.
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93
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
INTRODUCCIN A LA TELEINFORDQTICA
A(ece!e( e" !e -a comu'cac'.
Desde el comien=o de la historia de la humani dad, uno de los
factores $ue ha consti tui do y consti tuye un elemento vi tal para el
desarrollo de la humani dad es la comunicaci!n.
Conforme avan=a la tecnologa, descu%ri mos $ue el uso de la
computadora personal se va aplicando a situaciones y a o%jeti vos nunca
antes imagi nados. El empleo de la computadora en los negocios y en el
hogar conti n@a creciendo. pero un %eneficio mayor representa en
cual$uier lugar en el $ue se tengan dos o ms computadoras en red.
#ctual mente las comunicaciones se consideran un hecho cotidiano,
pero fueron pioneros como (imule Morse, #leander Iraham Lell y
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94
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
2homas #lva Edison $uienes desarrollaron los sistemas el3ctricos y
electr!nicos %sicos $ue al final se convi rti eron en las redes actuales de
comunicaci!n de vo= y datos. En )5JK (amuel Morse ehi%i! un sistema
telegrfico en operaci!n, el cual se puede considerar el pri mer sistema
de comunicaci!n electr!nica de datos. 'osteriormente, en )5KM,
#leander Iraham LellC invent! el pri mer tel3fono de uso prctico y 3ste
se convirti ! en la %ase para los sistemas de comunicaci!n de vo=. El
tel3fono represent! un adelanto nota%le, ya $ue con el sistema de
Morse se re$uera un operador de cada etremo para utili=ar el c!digo
MorseF este c!digo $ue se converta en una seBal audi%le en el etremo
receptor, representa%a letras, las cuales se convertan en mente, el
tel3grafo no se converti ra en el m3todo de comunicaci!n ms utili=ado.
Cuando se desarrollo el tel3fono, se convi rti ! en el disposi ti vo de
comunicaci!n de mayor demanda. En )5KD se instal! la pri mera mesa
de conmutaci!n manual privada +'LO,. 9acia )55* se dispuso del pri mer
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tel3fono de paga, y este aparato se convirti ! en un modo de vida para
los estadouni denses. Va podan llamar desde un tel3fono p@%lico. 9acia
)D5K eista competencia considera%le en los mercados de
comunicaci!n de vo= y de datos, ya $ue varias compaBas
independi entes comen=aron a vender servicios de comunicaci!n de
forma semejante a como ocurre en el mercado de autom!vi l es. 'ara la
d3cada de )DD* se o%servan los tel3fonos celulares ms pe$ueBos y
econ!mi cos, los cuales puedan llevarse como se lleva ahora una
calculadoraF tam%i 3n se puede esperar $ue los cargos por llamadas de
larga distancia sean menores, y de hecho ya se estn reduciendo.
Esencial mente, en una comunicaci!n se transmi te informaci!n
desde una persona a otra persona, o ms en general, de un elemento a
cual$uier otro.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
'ara $ue se pueda reali=ar la transmisi!n de la informaci!n, son
necesarios tres elementos, sin los cuales la transmisi!n no eisti ra.
El em'"orH Mue !a or'2e a -a '*ormac'.
El me!'oH Mue 1erm' ( e -a (ra"m'"'.
El rece1(orH Mue rec',e -a '*ormac'.
De lo $ue se conoce por la historia, se dice $ue las pri meras formas
de comunicaci!n entre los hom%res fueron en %ase a signos y gestos $ue
epresa%an intui ti vamente determi nadas mani festaciones con sentido
propio.
Estos gestos i%an acompaBados de sonidos $ue complementa%an el
gesto. De la comunicaci!n ha%lada a trav3s de un determi nado lenguaje,
en el $ue cada pala%ra significa%a algo y cada frase tena un conteni do
informati vo a@n ms etenso, el hom%re tuvo necesidad de reali=ar
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
comunicaciones en entornos geogrficos fil trantes, como por ejemplo,
entre personas de dos aldeas situadas a cierta distancia pero con
visi%ilidad entre am%as, o %ien entre un %arco y la costa, etc.
#parecieron las seBales de humo, destellos con espejos, posicionami entos
de %andera y un sin fin de m3todos $ue con sus propias caractersticas
cu%ran y cu%ren estas necesidades de comunicaci!n.
CODUNICACIONES DODERNAS.
4os m!dems y los programas de comunicaciones permi ten a las
'C conectarse con servicios en lnea. 4os servicios en lnea difieren de los
de tiempo comparti do por ser principal mente fuentes de informaci !n $ue
incluyen noticias, informes meteorol!gicos, %ases de datos y
enciclopedi as. 4os servicios de tiempo comparti do permi ten el acceso a
una computadora anfi tri ona para ejecutar un programa y procesar datos
$ue se proporcionan desde una termi nal distante.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
4os servicios en lnea tam%i 3n sirven para intercam%i ar mensajes con
otras personas y para formul ar y responder preguntas acerca de temas
especficos. 4os servicios en lnea tienen, por lo general, foros o
conferencias $ue se dividen por temas como redes, aviaci!n o cual$uier
otro. 4os fa%ricantes de hard7are y soft7are para computadoras tienen
as un foro en un servicio en lnea, como Compu(erve, #m3rica Online.
#dems del intercam%i o de mensajes con preguntas y respuestas, los
servicios en lnea proporcionan archi vos $ue pueden ser %ajados, y son
muy variados, desde programas de ejempl o, %ases de datos hasta
imgenes prediseBadas.
El soft7are de comunicaciones permi te $ue la 'C emule una termi nal
y se conecte con una computadora anfi tri ona mediante m!dems y lneas
telef!nicas. 2am%i3n llamado soft7are de emulaci!n de termi nal , el
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
soft7are de comunicaciones proporciona caractersticas adicionales $ue
le permi ten su%ir y %ajar archi vos.
4a computadora anfi tri ona +host, para un servicio en lnea suele
estar conectada + en red, con varias otras computadoras $ue
proporcionan servicios adicionales a los suscriptores. 'or ejempl o, se
puede acceder al sistema (#LRE de reservaciones en aerolneas desde
servicios en lnea como Compu(erve. Cuando se a%re este sistema desde
un servicio en lnea, se ejecuta un programa especial llamado E##(V
(#LRE, el cual proporciona acceso a la informaci!n so%re vuelos de una
aerolnea en la computadora anfi tri ona +host, #LRE. El proceso 8 tras
%am%ali nas8 es muy complicado. (in em%argo, cuando se usa el servicio
en lnea, pareciera como si se estuviera utili=ando simplemente otra
caracterstica.
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100
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Con las caractersticas como E##(V(#LRE incluidas en los servicios en
lnea, ya no es tan clara la distinci!n entre un servicio en lnea y un
servicio de tiempo comparti do.
Va se usa poco 3l termi no tiempo comparti doF ahora se utili=an t3rmi nos
como 8 accede a8, cc estar entrel a=ado8 o hasta 8en lnea8, para descri%i r
$ue una persona est en comunicaci!n con otra computadora anfi tri ona
+host,.
4as 'C pueden volverse sistemas de ta%leros de %oleti nes
electr!nicos +LL(,.
1n LL( es similar a un servicio en lnea, pero es, operado a una
escala mucho menor. Con un m!dem y un soft7are de LL( adecuado,
casi cual$uier 'C puede converti rse en LL(. (i se tiene un m!dem y un
programa de comunicaci!n $ue permi ta $ue la 'C act@e como termi nal ,
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
puede uno conectarse a una computadora $ue haya sido adaptada como
LL(. 4os LL( le permi ten intercam%i ar mensajes con otras personas, as
como su%ir y %ajar archi vos. Muchos fa%ricantes de hard7are y soft7are
de computadora manti enen un LL( para $ue uno pueda hacerles
preguntas acerca de sus productos y tam%i 3n %ajar archivos
relacionadosF 3stos pueden consisti r en programas de utilera y otros
datos.
:o podemos descartar el uso de "nternet, intranet y etranet,
revol uci!n de comunicaci!n $ue se ha vivi do mayormente en los D*Cs, es
un sistema de comunicaci!n $ue permi te el acceso a informaci !n $ue
nunca antes se ha%a llegado a tener disponi%le es un reto para el ser
humano, para poder eplotar al mi mo ese recurso, en las grandes
compaBas como Microsoft y :et(cape, estn compi ti endo en relaci!n a
la plataforma de navegaci!n en el "nternet. En lo $ue respecta a las
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
intranets se estn %uscando nuevas herrami entas de soft7are de
seguridad +Nire 6alls,, contra los ya muy conocidos Cra<ers.
LA NECESIDAD DE CONECTIVI DAD.
Con el avance de la tecnologa vino una evoluci!n de la
computadora personal. # la 'C se le aBadieron capacidades de
almacenami ento adicional y de procesami ento, con lo $ue cada ve= se
hi=o ms pe$ueBa la diferencia entre la 'C y las macro y
microcomputadoras. De hecho, en algunos casos esto dio como
resul tado $ue la potencia de la 'C superara a las de las mini o
macrocomputadoras $ue entonces se utili=a%an. #dems las mini y
macrocomputadoras tenan un alto costo de ad$uisici!n y
manteni mi ento, mientras $ue la 'C poda comprarse por poco dinero y
los costos de manteni mi ento eran casi ineistentes.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Conectar las 'C o las microcomputadoras para formar una red trae,
aparejados varios %eneficiosF por ejemplo, la posi%ilidad de o%tener y
utili=ar informaci!n de una fuente com@n $ue, en algunos casos, es un
re$uisi to para operaciones como la conta%i lidad, en la cual diferentes
personas necesitan aplicar los mismos datos al mismo tiempo. Otro
%eneficio inmediato de enla=ar en red a las 'C es la posi%ilidad $ue se
tiene de comparti r impresoras y unidades !e disco. De esta manera,
todas las computadoras de una red suelen usar una sola impresora lser
y no es necesario comprar una impresora de 3stas para cada
computadora. En forma similar, e" posi%le usar una unidad grande de
disco duro para todas las computadoras de la red y as guardar datos
$ue puedan ser a%iertos por todos.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
'uesto $ue la mayor parte de los datos se guardan en la unidad grande
de disco duro, pueden comprarse unidades de disco duro pe$ueBas, $ue
son ms %aratas, y usarlas en las otras 'C de la red.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Coce1(o !e Te-e'*orm4(' ca+ 6E" -a c'ec'a Mue (ra(a -a
coec(a,'-'!a! 0 comu'cac' a !'"(ac'a e(re 1roce"o"6.
En sus comien=os, las ciencias de las telecomunicaciones y de la
informti ca desarrollaron sus caminos en forma independiente. #s, e las
dos pri meras generaciones de computadoras, 3stas sern ma$ui nas
capaces de ejecutar solamente un proceso, y, general mente, con
dispositi vos perif3ricos relati vamente limi tados. En la tercera generaci!n,
$ue aparece en la segunda mi tad de la d3cada de los sesenta, es cuando
se hace realidad la posi%ilidad de la utili=aci!n y proceso de la
informaci!n a distanciaF ya en la cuarta generaci!n es cuando empie=a a
hacerse patente la confluencia entre las telecomunicaciones y la
informti ca.
Esta uni!n da origen al concepto de 2eleinformti ca o 2elemti ca.
Desde el punto de vista de los elementos $ue intervi enen, la
teleinformti ca puede defini rse como 8el conjunto de m$ui nas, t3cnicas
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
y m3todos relacionados entre s $ue permi ten el proceso de datos a
distancia y $ue partici pan en la convergencia entre las
telecomuni caciones y la informti ca8.
4a comunicaci!n entre distintos e$uipos informti cos puede reali=arse
entre
Computadora y computadora
Computadora y perif3rico
'erif3rico y perif3rico
SISTEDA TELEINFORDQTICO
En general un sistema 2eleinformti co est compuesto por una
serie de elementos como una computadora central, pasando por el resto
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
de elementos hasta llegar a las termi nal es $ue reci%en informaci!n de la
misma o la envan a ella.
3OST.
Computadoras separadas geogrficamente enla=adas entre s.
'ala%ra inglesa cuyo significado es 8hospedar8 8contener8. 9ospedan
informaci!n y recursos $ue pueden ser consul tados o usados por otros
usuarios.
Cual$uier computadora de cual$uier tipo, desde la ms pe$ueBa hasta
la ms grande, $ue este conectada a "nternet, es llamada host
Es la computadora principal de un sistema comparti do, $ue soporta a
varios usuarios al mismo tiempo, conectados a trav3s de termi nal es,
es tam%i 3n un host +minicomputadora, mainframe,
supercomputadora,.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
1na computadora personal normal mente no comparte recursos. Es
personal +microcomputadora,.
(e denomi na tam%i 3n sistema central a la computadora $ue procesa la
informaci!n ms etensa en un sistema teleinformti co.
U'!a! !e Co(ro-.
Es un disposi ti vo especiali=ado en tareas de comunicaciones $ue a
trav3s de un procesador gestiona todas las tareas de comunicaciones $ue
a trav3s de un procesador gestiona todas las tareas inherentes a los
procesos de transmisi!n de datos. (u misi!n principal es descargar a la
computadora central y la lnea de comunicaci!n de datos. 2am%i3n se
denomi na Nront. End
Ua Tar'eta (e )nter*a+ (e Re, -&)C
Como lo muestra la siguiente figura, una tarjeta de interfaz de red (!C)
es una placa de circui to impreso $ue proporciona las capacidades de
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
comunicaci!n de red hacia y desde un computador personal. 2am%i3n se
denomi na adaptador "AF se enchufa en la mother%oard y proporciona un
puerto de conei!n a la red. Esta tarjeta se puede diseBar como una
tarjeta Ethernet, una tarjeta to<en ring o una tarjeta de interfa= de datos
distri %ui da por fi%ra +NDD",.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
1na tarjeta de red se comunica con la red a trav3s de una conei!n
serial y con el computador a trav3s de una conei!n paralela. Cada
tarjeta re$uiere una "R>, una direcci!n de EE( y una direcci!n de memori a
superior para funcionar con DO( o 6indo7s D0ED5. 1na "R> o lnea de
petici!n de interrupci!n, es una seBal $ue informa a la C'1 $ue se ha
producido un evento al cual se de%e prestar atenci!n. (e enva una "R> a
trav3s de una lnea de hard7are al microprocesador. 1n ejemplo de
petici!n de interrupci!n es cuando se presiona una tecla en el tecladoF la
C'1 de%e despla=ar el carcter del teclado a la memori a R#M. 1na
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
direcci!n de EE( es una u%icaci!n en la memori a $ue se utili=a para
introduci r o reti rar datos de un computador mediante un disposi ti vo
auiliar. En los sistemas %asados en DO(, la memori a superior hace
referencia al rea de memori a situada entre los pri meros M/* <ilo%ytes
+Q, y ) mega%yte +M, de R#M.
#l seleccionar una tarjeta de red , de%e tener en cuenta los tres
factores siguientesH
). tipo de red +por ejemplo, Ethernet, 2o<en Ring o NDD",
A. el tipo de medios +por ej., ca%le de par tren=ado, ca%le coaial o
fi%ra !ptica,
J. tipo de %us del sistema +por ejemplo, 'C" o "(#,
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
4a :"C permi te $ue hosts se conecten a la red y se considera por lo tanto
un componente clave. De ve= en cuando, es posi%le $ue necesi te instalar
una :"C. Estas son algunas de las situaciones posi%les en las $ue se de%a
hacer estoH
#gregar una :"C a un 'C $ue todava no tiene ninguna
Cam%iar una :"C defectuosa o daBada
Reali=ar una actuali=aci!n desde una :"C de )* M%ps a una :"C de
)*E)** M%ps
Cam%iar la configuraci!n de la :"C utili=ando un jumper , $ue es un
puente de metal $ue cierra un circui to el3ctrico. Ieneral mente un
jumper se compone de una toma de plstico $ue encaja en un par
de pins.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Para 1o!er rea-'$ar -a '"(a-ac'H !e,e co(ar co -o"
"'2u'e( e" recur"o"+
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
conoci mi ento acerca de la configuraci!n de la tarjeta de red,
incluyendo los jumpers, el soft7are 8plug. and. play8 y la #$%&M
+memori a pro'rama(l e (orra(l e de solo lectura , un tipo de
memori a $ue conserva su conteni do hasta $ue se epone a la lu=
ultravi ol eta,
uso de los diagn!sticos de tarjetas de red, incluyendo los
diagn!sticos proporcionados por los distri %ui dores y prue%as de
loop%ac< +consul tar la documentaci !n de la tarjeta,
la capacidad para resolver conflictos de recursos de hard7are,
incluyendo "R>, direcci!n de %ase de EE( y DMA +direccin de
memori a directa , $ue se utili=a para transferi r datos desde la R#M a
un dispositi vo sin tener $ue atravesar la C'1,
4os computadores laptop y las note%oo< estn ganando cada ve=
ms populari dad, al igual $ue los mini computadores pal mtop, los
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
asistentes digi tales personales as como otros pe$ueBos dispositi vos
informti cos. 4a informaci !n descri ta en las secciones anteriores tam%i 3n
se aplica a las laptops. 4a diferencia principal es $ue los componentes de
una laptop son ms pe$ueBosH las ranuras de epansi!n son ranuras
'CMC"#, donde las :"C, m!dems, discos duros y otros disposi ti vos @tiles,
general mente del tamaBo de una delgada tarjeta de cr3di to, se pueden
insertar en las ranuras 'CMC"# a lo largo del permetro como lo muestra
la siguiente figura.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
D!em.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
El m!dem +modul ador. demodulador, es el e$uipo encargado de
adaptar la seBal digi tal de un e$uipo informti ca a una lnea telef!nica.
'ara ello convierte la seBal digi tal en seBal anal!gica mediante alg@n tipo
de demodul aci!n, enviando esta seBal a trav3s de la lnea al receptor
+host, por medio de lneas telef!nicas estndar. Donde otro m!dem
reali=ar la funci!n contrari a.
4as principales funciones de un m!dem sonH
Converti r una seBal digi tal en anal!gica
Converti r la seBal anal!gica reci%ida en digi tal
Detectar errores de transmisi!n
Corregi r defectos de las lneas mediante circui tos compensadores
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
4as partes consti tuti vas de un m!dem son dos t3rmi nos glo%ales
C'rcu'(o" !e (ra"m'"'O son los encargados de reci%ir la seBal
digi tal de los e$uipos informti cos, produci r la seBal portadora por
medio de un oscilador y modul ar so%re ella la seBal digi tal envindol a
a la lnea tras pasarla por circui tos $ue adaptan la seBal a la lnea
telef!nica correspondi ente.
C'rcu'(o" !e rece1c'O son los encargados de reci%i r la seBal
anal!gica $ue llega a trav3s de la lnea y tras una fase de adaptaci!n
s3 demodula o%teniendo la seBal digi tal reci%ida, reenvindol a al
e$uipo informti ca correspondi ente.
Du- (' 1- e9ore" Coce(ra!ore".
4as coneiones entre las termi nal es y el sistema central no pueden
hacerse de forma indi vi dual por cuestiones general mente de origen
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
econ!mi co. Esto ocurre cuando eiste una gran concentraci !n de
termi nal es de una =ona distante del sistema central. 'or ello y para
hacer renta%les las lneas de transmisi!n de datos, se utili=an m3todos y
dispositi vos para el simul tneo y comparti do de diversas termi nal es a
trav3s de la misma lnea. Esto se consigue con dispositi vos denomi nados
Multi pl eores y Concentradores.
(e llama mu-('1- e9a!o a la com%i naci!n de varias seBales a trav3s
de alg@n medio $ue posi%ili te el envo simul tneo de las mismas por una
sola lnea de transmisi!n.
4os coce(ra!ore"H son dispositi vos similares a los anteriores,
aBadi3ndol es cierto grado de procesamiento dirigido a gestionar con
mayor eficacia el trfico de varias seBales a trav3s de una misma lnea.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
1nen seBales $ue se transmi ten a distintas velocidades y en
distintas frecuencias, siendo frecuentemente la unidad de control de
comunicaciones la encargada de la separaci!n de estas seBales para su
envo al sistema central y del mismo modo para la transmisi!n en sentido
contrari o.
Term' a- e".
'odemos definir una termi nal, de forma gen3rica, como un
dispositi vo capa= !e transmi ti r o reci%ir informaci!n a o desde una
computadora. 1na termi nal puede estar consti tui da por una
computadora, un teclado. pantal la, una impresora, una pantall a o display,
etc.
Cada termi nal se conecta al sistema central a trav3s de una lnea
de transmisi!n de datos con todo el conjunto de elementos intermedi os
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
$ue conlleva, as como con el conjunto de !rdenes y normas $ue son
precisos para el correcto envo y recepci!n !e informaci!n.
4as termi nal es se clasifican enH
Term' a- e" "'m1-e"
Term' a- e" '(e-'2e( e"
Term' a- e" !e 1ro1"'(o 2eera- Term' a- e" !e 1ro1"'(o
e"1ec'*'co.
E"(ac'oe" !e (ra,a)o.
1na estaci!n de tra%ajo es una computadora capa= de aprovechar
los recursos como unidades de disco e impresoras de otras computadoras
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
+servi dores, una estaci!n de tra%ajo no comparte sus propios recursos
con otras computadoras y por lo tanto, los dems nodos no pueden usar
ning@n recurso de ella. En muchas redes, en particular en la $ue son de
tipo servi dor no dedicado, cierta computadora puede funcionar como
servidor y como estaci!n de tra%ajo.
SerI'!or o !e!'ca!o.
1n servidor es una computadora capa= de comparti r sus recursos
con otras computadoras. 4os recursos comparti dos pueden incluir
impresoras, unidades de disco, unidades de CD.ROM, directori os en disco
duro y hasta archi vos indi vi dual es.
1n servi dor no dedicado tam%i 3n opera como estaci!n de tra%ajo.
Es posi%le operar un servi dor no dedicado y usarlo como estaci!n de
tra%ajo, comparti endo al mismo tiempo sus recursos con otras
computadoras,
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
1sted puede, por ejempl o, edi tar un documento, guardar los cam%ios en
la unidad CH y, al, mismo tiempo, otra computadora puede acceder a la
unidad CH para leer y escri%i r archi vos de datos.
El (istema Operati vo de Red +:O(,, de $ue disponga determi nar si se
puede o no tener servi dores no dedicados, sus capacidades y la canti dad
de servidores no dedicados.
SerI'!or !e!'ca!o
(ervidor dedicado es un servidor $ue no puede ejecutar ning@n otro
tra%ajo aparte del re$ueri do para comparti r sus recursos con los nodos de
la red. # diferencia de los servi dores no dedicados no pueden usarse
como estaciones de tra%ajos. 1n servidor dedicado maneja por lo general
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
una versi!n de :O( $ue opti mi=a la velocidad a la $ue se intercam%i an
los datos entre el servidor dedicado y los otros nodos de la red.
'uesto $ue el servi dor dedicado se usa solamente para las tareas
relacionadas con la red, se elimi na la so%recarga adicional y esto da por
resul tado un mejor rendi mi ento. 4os usuarios no tienen ninguna ra=!n
para tener contacto fsico con un servidor dedicado, a ecepci!n de
cuando se revisan o se limpian las coneiones y cuando verifica el estado
del sistema.
4as redes $ue re$uieren el mi mo rendi mi ento del servidor suelen
tener uno dedicado. Es posi%le dedicar servidores a la ejecuci!n de
tareas especficamente archi vos con otros nodos de la redF hoy otros de
impresi!n para comparti r las impresorasF tam%i 3n lo hay para faes para
comparti r una tarjeta de fa con otras computadoras de la red.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
4os servidores no dedicados pueden ser empleados como
servidores de impresi!n o servi dores de fa.
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126
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
CONFIGURACIONES DE TRANSDISIN DE DATOS.
En la actuali dad eisten diversas modalidades y configuraciones en las
coneiones a distancia entre e$uipos informti cos. En pri mer lugar
podemos clasificarlas seg@n sea la utili=aci!n por parte de los usuarios de
forma eclusi va o comparti da.
Re!e" !e!'ca!a"O son a$uellas $ue por moti vos de seguridad,
velocidad o ausencia de otro tipo de red, conectan dos o ms puntos
de forma eclusi va.
Re!e" com1ar(' !a"O son a$uellas a las $ue se unen un gran n@mero
de usuarios comparti endo todas las necesidades de transmisi!n e
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127
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
incluso con transmisiones de otras natural e=as. 4as redes ms usadas
son las de conmutaci!n de pa$uetes y las de conmutaci !n de circui tos.
Es la red utili=ada para las comunicaciones telef!nicas, a las $ue se
conectan los disti ntos usuarios para la reali=aci!n de transmisiones de
larga distancia. Entre las ventajas podemos citar la gran etensi!n en el
m%i to mundial de esta red y su precio, puesto $ue se paga por
2iempo de utili=aci!n. 4as desventaj as ms nota%l es son su %aja
velocidad de transmisi!n, %aja calidad y poca seguridad en las
transmisiones. (e utili=an normal mente para comunicaciones poco
frecuente.
Re!e" !e comu(ac' !e 1aMue( e".
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
(on redes en las $ue eisten nodos de concentraci !n con
procesadores $ue regulan el trfico de pa$uetes, siendo estos pa$uetes
pe$ueBas partes de la informaci!n $ue cada usuario desea transmi ti r.
Cada pa$uete se compone de la informaci!n, el identi ficador del desti no y
algunos caracteres de control.
Re!e" !e comu(ac' !e c'rcu'(o".
(on redes en las $ue los centros de conmutaci !n esta%lecen un
circui to dedicado entre dos estaciones $ue se comunican. En general,
utili=an mul ti pl eaci!n por divisi!n en el tiempo.
Re!e" !'2'(a- e" !e "erI'c'o" '(e2ra!o" FRDSIG.
4as RD(" son la @lti ma y actual versi!n de la evoluci!n $ue ha
sufrido las redes con el paso del tiempo. (e %asan en desarrollos
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129
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
tecnol!gicos de conmutaci!n de transmisi!n digi tal. 4a RD(" es una red
total mente digi tal de uso general capa= de integrar una gran gama de
servicios como son la vo=, datos, imagen y teto.
4as RD(" han comen=ado a instalarse a principios de los noventa,
siendo necesaria la instalaci!n de centrales digi tal es, por lo $ue su
etensi!n por los distintos pases se har en forma progresi va.
Estas redes integran los conceptos de transmisi!n digi tal y conmutaci!n
digi tal utili=ando mul ti pl eaci !n por divisi!n en tiempo 2DM y modulaci!n
de impulsos codificados M"C.
4as redes de computadoras pueden clasificarse seg@n otros
criterios diferentes a los anteriores. En pri mer lugar y las redes se
clasifican enH
Re!e" 1ara "erI'c'o" ,4"'co" !e (ra"m'"' FSBTG.
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130
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
(e caracteri=an por dar servicios sin alterar la informaci!n $ue
transmi ten. (on de este tipo las redes dedicadas, la red telef!nica y las
redes de conmutaci!n de circui tos.
Re!e" 1ara "erI'c'o" !e Ia-or aRa!' !o.
(on a$uellas $ue adems de reali=ar la transmisi!n de la informaci!n,
act@an so%re ella de alg@n modo.
4as redes de computadoras tam%i 3n pueden clasificarse seg@n $ue
el servicio dado se realice en el entorno de la empresa o $ue permi ta la
transferenci a de informaci!n entre varias empresas + proveedores,
clientes, asociados, etc.,.
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131
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Redes intraempresasF son a$uellas en las $ue les servicio de
interconei !n de e$uipos se reali=a en el m%i to de la empresa.
Redes interempresasF son las $ue proporcionan un servicio de
interconei !n de $uipos entre dos o ms empresas.
(eg@n sea la propiedad de la red, ests se clasifican enH
Re!e" 1r'Ia!a"O son redes instaladas y gestionadas por particul ares,
empresas y organi=aciones de ndole privada. # ellas solo tienen acceso
las termi nal es de los propietari os.
:ormal mente utili=an servicios %sicos proporcionados por la compaBa
telef!nica.
Re!e" 1L,-'ca"O son las redes $ue pertenecen a grandes compaBas u
organismos oficiales, encontrndose a%iertas a cual$uier usuario $ue lo
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132
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
solicite mediante el correspondiente contrato. 'odemos citar entre ellas
las redes telegrficas, las redes telef!nicas y las redes especiales para
transmisi!n de datos.
Re!e" !e Qrea Loca- +4#:,F (on redes $ue interconectan e$uipos
dentro de un entorno fsico reducido. En general no se etienden ms
all de un edificio, recinto o campus. Estas redes se caracteri=an por no
necesi tar medios de comunicaci!n p@%licos, aun$ue si es necesario
pueden conectarse a ellos.
Re!e" !e Qrea E9(e!' !a +6#:,F son las $ue unen e$uipos instalados
en disti ntos edificios, e incluso en distintas a ciudades. 1tili=an,
normal mente, enlaces de. telecomuni caci!n de la CompaBa 2elef!nica.
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133
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Re!e" !e Qrea De(ro1o-' (aa +M#:,F son las $ue se encuentra dentro
de una misma ciudad o rea metropoli tana y $ue pueden usar alg@n tipo
de servicio telef!nico o sistema de comunicaci!n por va M!dem.
Re!e" !e Qrea G-o,a- FGANGO son a$uellas $ue son utili=ados por los
diferentes estado dentro de un lmi te especificado por el sistema de
comunicaci!n $ue s3 este utili=ando.
Re! !e Qrea I(erac'oa- F es la conocida por todos, la "nternet $ue
para manejo de informaci!n de forma eficiente y permi te la creaci!n
segura.
Re! !e Qrea Cam1u" +C#:,F es la utili=ada en las universi dades en cada
una de sus facul tades en campus determi nados, todo ello con la finalidad
de una mejor co%ertura y seguridad en informaci !n.
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134
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
TOPOLOGSAS
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137

CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
4os nodos de Red +las computadoras, necesi tan estar conectadas
para comunicarse. # la forma en $ue estn conectados los nodos se les
llama topologa, 1na red tiene dos diferentes topologasH ua *5"'ca 0
ua -2'ca.
La (o1o-o25a *5"'caO es la disposici!n fsica actual de la red, la manera
en $ue los nodos estn conectados unos con otros.
La (o1o-o25 a -2'caO es el m3todo $ue se usa para comunicarse con los
dems nodos, la s de la red entre los diferentes nodos de la red.
4as tres topologas de red estndar son de %us, estrella y anillo.
2am%i3n hay
com%inaciones de ms de una topologa por ejemplo, una topologa de
r%ol es la com%i naci!n de una topologa de %us y una de estrellas.
To1o-o25a !e BUS
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138
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Cada computadora esta conectada a un segmento com@n de ca%le
de red . El segmento de red se coloca como un %us lineal, es decir, un
ca%le largo $ue va de un etremo a otro de la red, y al cual se con cta
cada nodo de la red. El ca%le puede ir por el piso, por las paredes, por el
techo, o puede ser una com%i naci!n de 3stos, siempre y cuando el ca%le
sea un segmento contin@o.
(u modo de operar consiste en $ue los datos pueden pasar directamente
de un disposi ti vo a otro o se pueden enrutar mediante un puente de
control de etremo principal.
El control ador del etremo principal da vuel ta a la transmisi!n de
los mensajes y los enva de nuevo por el ca%le en sentido opuesto. En
algunas redes el mensaje siempre de%e llegar al etremo principal y de
ah regresa por el ca%les hasta la estaci!n de tra%ajo a la $ue se
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139
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
direcciona, en otras redes se permi te $ue los mensajes pasen
directamente a cual$uier nodo o estaci!n de tra%ajo al $ue se direcciona,
sin necesidad de pasar pri mero por el etremo principal.
To1o-o25a E"(re--a.
Cada computadora est conectada a un concentrador +o un hu% o
centro, u%icado central mente. El concentrador es un disposi ti vo de un
dispositi vo de hard7are con varios puertos en uno de ellos.
Es un m3todo tradicional para interconectar dispositi vos en el $ue
cada dispositi vos es enla=ado mediante un circui to independiente a
trav3s de un punto de conei!n central o controlador. Esta configuraci!n
es tipi ficada por muchos de los sistemas de termi nal es de datos
eistentes y la mayora de los conmutadores 'LO, en los cuales todos los
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140
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
datos $ue se transmi ten de%en pasar a trav3s de un punto de control
central para de ah transferi do+conmutarl os, del emisor al receptor.
To1o-o25a !e A'--o.
Cada computadora se conecta en forma de anillo a la red . 4as
topologas de anillo casi siempre son l!gicas con topologa fsica de
estrella . 4a forma en la $ue fluyen los datos en una topologa l!gica
cancelada a una topologa *5"'ca de estrella.
4a topologa fsica muestra $ue cada computadora se conecta a un
dispositi vo central y parece una estrella. 4a ruta seguida por los datos de
una computadora a otra ilustra $ue la topologa l!gica es de anillo.
Esta topologa conecta todas las estaciones de tra%ajo en un %ucle
cerrado, y los mensajes se pasan por turna a cada nodo o estaci!n. En el
m3todo de anillo los dispositi vos se conectan de manera muy semejante
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141
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
a como se hace en la topologa de %us, pero el ca%le se conecta en forma
de anillo o circular en un lugar de dejarlo en lnea recta. Con este m3todo
los o $ue se re$uiere e se interconectan lo tiene una sola direcci!n. Esto
es lo $ue, sucede en forma normal, pero, estas son conectadas a un M#1
+1nidad de #cceso Multiestaci!n,.
Como se mencion! anteriormente, un anillo est consti tui do en
realidad por una colecci!n de interfaces de anillo conectadas por medio
de lneas punto a punto. Cada uno de los %its $ue llega a una interfase se
copia en una memori a temporal de ) %its, para despu3s copiarse de
nuevo so%re el anillo. Mientras el %it se encuentre en la memori a
temporal , puede inspeccionarse, y $ui= hasta morti ficarse, antes de ser
escri to nuevamente so%re el anillo.
En un paso de testigo en anillo se tiene un patr!n de %its especial,
el cual se le conoce como testi go $ue circula alrededor del anillo siempre
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142
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
$ue se encuentren inacti vas. Cuando una estaci!n desea transmi ti r una
trama, es necesario capturar el testi go y $ui tarl o del anillo, antes de
efectuar la transmisi!n. De%ido a $ue solamente hay un testigo, una sola
estaci!n puede transmi ti r en un instante dado, por lo tanto, se resuel ve el
pro%lema del acceso al canal.
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143
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
ADAPTADORES DE RED.
'ara comunicarse con el resto de la red, cada computadora de%e
tener instalada una (ar)e( a de '(er*a$ !e re! +:"C,. # las :"C tam%i 3n
se les llaman adaptadores de red, tarjetas de adaptador de red o
simplemente tarjetas de red. 4a :"C es una tarjeta de red, $ue por lo
general, se enchufa
en una ranura de la computadora. El ca%le de red se conecta a los otros
nodos.
Muchos fa%ricantes de :"C se sujetan a alguno de los estndares de
4#:. #un$ue la mayor parte de los adaptadores de red se instalan en el
interior de la computadora, algunos son de instalaci!n eterna. (i se
tiene una computadora note%oo<, sin ranuras de epansi!n en donde
conectar un adaptador de red interno, por ejempl o, se puede usar un
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144
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
adaptador de red eterno $ue enchufe al puerto paralelo de la
computadora +al $ue normal mente se enchufara la impresora,.
El tipo de adaptador de red $ue se compre determi nar la topologa
$ue se use por lo $ue hay $ue estar seguro de o%tener el adaptador de
red adecuado para la topologa $ue se $uiera usar. (i se compran, por
ejempl o, adaptadores Ethernet de par tren=ado, se recurri r a una
topologa fisica de estrella con un concentrador. (i se compran
adaptadores 2hinnet se emplear una topologa fsica de %us.
ReMuer' m' e( o" !e 3ar!>are.
El adaptador de red es la interfa= entre la red y la computadora.
'or un lado, el adaptador esta conectado a la red y de%e comunicarse con
los otros nodos de la red por medio de los protocolos adecuados.
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145
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
'or otro lado el adaptador de red de%e comunicarse
adecuadamente con la computadora en la $ue est instalado para $ue no
entre en conflicto con los dems dispositi vos de la computadora, como el
moni tor, el disco duro, el rat!n, los discos flei%les, etc.
).. De%e ser el tipo adecuado para la red con la $ue se va a conectarH
de%en utili=arse los protocolos correspondientes para comunicarse de la
red y tener el conector apropiado para conectarse al ca%le de la red.
A.. De%e tener el conector apropiado para enchufarse en la ranura de
epansi!n de la computadora.
4as computadoras de diferentes fa%ricantes tienen distintos tipos de
ranuras de epansi!n. ( se tiene una computadora note%oo<, es
posi%le, $ue no se tenga una ranura de epansi!n, en cuyo caso se
necesi ta un adaptador de red $ue se enchufe en el puerto $ue se tenga,
por ejempl o, el puerto paralelo de
impresi!n.
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146
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
4a mayor parte de las computadoras tienen tiene ranuras de
epansi!n de tipo ar$ui tectura estndar de la industri a +"(#,. 4as ranuras
de epansi!n "(# son de 5 o de )M %its. 'or lo tanto, los adaptadores de
red para ranuras de epansi!n "(# estn disponi%les en 5 y )M %its.
Eisten otro tipo s de ranuras tales como, G4L, MC", MC#, E"(#, entre
otras.
Despu3s de identi ficar el adaptador de red adecuado para la
computadora, puede instalarlo y configurarl o, la mayor parte de los
adaptadores de red nuevos no tiene puentes Iumpers, $ue se tengan
$ue cam%iar. (i se re$uiere alg@n cam%io en la configuraci!n, 3ste se
hace por medio del programa de configuraci!n de soft7are $ue viene con
el adaptador de red. Otros adaptador3s de red pueden tener jumpers
$ue le permi tan cam%iar la configuraci!n seg@n su posici!n. los jumpers
son dispositi vos pe$ueBos $ue enchufan so%re dos patas de la tarjeta del
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147
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
adaptador para ponerlas en otro circui toF de esta fonna se cam%ia el
ajuste de configuraci!n en la tarjeta del adaptador.
#un$ue muchos adaptadores de red tiene varias opciones $ue
pueden morti ficarse o especificarse durante la configuraci!n, hay dos
ajustes $ue tienen un mayor impacto so%re la manera en $ue el
adaptador de red tra%aja en la computadoraH la lnea de petici!n de
interrupci !n de hard7are +"R>, y la direcci!n de entradalsalida +E"(,.
A!a1( a!ore" E(here( .
En la actuali dad casi todas las redes se %asan en estndar Ethemet
y por lo tanto, lo ms pro%a%l e es $ue tengan una tarjeta adaptadora
Ethernet. los tres estndares Ethemet pri mari os son "OL#(E0, "OL#(EA 2
"OL#(E.2. 'uesto $ue cada uno de estos estndares ethemet usa un tipo
de ca%le diferente para conectar los nodos, el adaptador ethemet de%e
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148
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
tener el conector adecuado para el tipo de red Ethemet $ue se est3
instalando.
4os tres conectores diferentes asociados con los tres,Hti pos de
Ethemet mencionado anteriormente. 1nos de los adaptadores Ethemet
tienen s!lo uno de estos conectores, y otros tienen dos o hasta los tres.
1n adaptador Ethemet con los tres conectores soportar los tres tipos de
ethemet, aun$ue por lo general, solo puede usarse un conector. 2am%i3n
el precio de tales adaptadores es, por lo genera, mayor $ue el de un
adaptador $ue s!lo soporta uno o dos tipos de Ethemet.
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149
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
:;BASES FTh'c/ E(here( G .
El "OL#(E0, tiene un conector DL.)0 en el adaptador de red. el conector
DL.)0 es un conector hem%ra tipo D de )0 patas. el ca%le 2hic< Ethernet
conectado al resto de la red se conecta a un transmisor. receptor o
trancei ver eterno $ue , a su ve=, se conecta al conector DL. ) 0 del
adaptador de red.
:;BASE< FTh' E(here( G . .
El conector de red para )*L#(EA, es un conector L:C $ue se parece al
conector de televisor. (in em%argo, un conector L:C se conecta con s!lo
dar un movi mi ento de media vuel ta en ve= de atorni llarl o. El ca%le
2hinnet se conecta al conector de la tarjeta del adaptador de red con un
conector 2 L:C. 4a parte inferior de la 2 est conectada al conector L:C
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150
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
de la tarjeta adaptadora de red. 4as otras dos partes de la 2 estn
conectadas al ca%le.
:;BASE? T FPar (re$a!o "' ,-'!a) eG.
4os adaptadores de red $ue soportan )* L#(E.2 usan un conector R-./0,
similar al conector R-.)) de la mayor parte de las instalaciones
telef!nicas, a ecepci!n de $ue el conector R-./0 es ms grande y tiene 5
conductores en ve= de cuatro. El ca%le de red 12' tiene una clavija R-./0
en cada etremo. 1n etremo del ca%le se enchufa al soc<et R-./0 del
concentrador. 4os otros nodos de la red se conectan al concentrador en
forma similar.
A!a1( a!ore" ARCe(.
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151
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
# pesar de $ue fue el estndar ms seleccionado, #RCnet ha sido
despla=ado por la velocidad ms alta y el soporte de los fa%ricantes del
estndar ethemet. #l soportar velocidades de transferencia de datos de
A.0 M%ps, los adaptadores de re! #RCnet pueden soportar la conei!n a
un ca%le coaial o a un ca%le 12'. El conector !e la parte trasera del
adaptador de red #RCnet para la conei!n con un ca%le coaial estndar
en el mismo conector usado para el 2hin Ethernet.
De!'o" !e Tra"m'"'.
Es un medio fsico para transportar datos de un punto a otro. Cada
estndar de red define el tipo de ca%leado $ue se re$uiere y las
especificaciones para la conei!n de los nodos de la red. # causa de las
altas velocidades y a la gran canti dad de datos $ue se transmi te a trav3s
del ca%le de la red, las especificaciones del ca%les y reglas para su uso
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152
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
son muy estrictas.. el uso de ca%le con especificaciones incorrectas
causa, a final de cuentas, fallas en las comunicaciones de red.
4os estndares especificados para la longi tud de ca%le de red se refieren
por lo general, a segmentos de ca%le. 1n "e2me(o !e ca,-e de red es
una secci!n conti n@a de ca%le $ue no es interrumpi da por ning@n
dispositi vo, como un concentrador o un repeti dor + estos t3rmi nos se
tratan ms adelante,. (e pueden inclui r conectores en un segmento de
ca%le de red a causa de $ue sencillamente se enchufan en el segmento
sin interrumpi r o cam%iar la serial de red.
LOS DEDIOS DE TRANSDISIN SON+
a.., 4imi tados.
%.., "limi tados.
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153
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
L'm'(a!o" Fcaa- e"1ec'a-G. 9ay tres tipos de ca%les para una
red Ethemet "OL#(E0, "OL#(EA V 12' +"OL#(E.2,. 4os ca%les utili=ados
para cada tipo DE Ethemet no pueden me=clarse, aun$ue eisten
dispositi vos $ue permi ten la conei!n de diferentes tipos de segmentos
de red Ethernet.
:;BASE=. Es un tipo especial de ca%le coaial. El conductor
central esta rodeado por un aislante diel3ctri co al $ue, a su ve=, lo rodea
un %lindaje de hoja de metal. #lrededor del %lindaje de hoja de metal.
#lrededor del %lindaje de hoja de metal, hay un conductor tejido rodeado
por otro %lindaje da hija de metal $ue, tam%i 3n, est cu%ierto por un
conducto tejido. 4a parte eterna del ca%le tiene cu%ierta protectora.
La" re2-a" 1ara -a '"(a-ac' 0 co*'2urac' !e "e2me(o" !e
ca,-e :;BASE=+
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154
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
4a longi tud mi ma de segmento de red es de 0** metros.
Cada segmento de red de%e tener una termi naci !n de 0* ohms en
cada etremo.
:o se pueden conectar en serie ms de cinco segmentos de red y
s!lo tres de 3stos pueden estar ocupados +tener nodos conectados
a ellos,.
4a canti dad de transmisores. receptores por segmento es de )**
4os ca%les de %ajada no pueden ser ms largos de 0* metros.
4a distancia mi ma entre dos estaciones cual$uiera es de J***
metros.
# este ca%le tam%i 3n le llaman conectores coaiales serie :.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
:;BASE<.
1n tipo de ca%le coaial RI.05, consiste en un conductor interno rodeado
por un aislante diel3ctrico un %lindaje de hoja de metal, un conductor
tejido y una cu%ierta eterior protectora.
'ara la configuraci!n de este tipo de ca%le se siguen las siguientes reglasH
4a longi tud mi ma del segmento de%e ser de )50 metros.
Cada segmento de red de%e tener una termi naci!n de 0* ohms en
cada etremo.
:o puede conectarse una serie de cinco segmentos de red y s!lo tres
de 3stos pueden estar ocupados.
4a canti dad mi ma de nodos por segmento es J*.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
(e usan conectores tipo L:C.
:; BASE <
UTP. Es un ca%le $ue consiste en pares tren=ados entre ellos. 4a
ethernet 12' emplea un total de cuatro conductores + o dos pares,, para
transmi ti r y reci%i r la serial de red. 'uesto $ue los conectores estndar
R-./0 tienen 5 n@meros de conei!n, el ca%le $ue se instala tiene
general mente 5 conductores, aun$ue la red s!lo use cuatro de ellos.
'ara la instalaci!n y configuraci!n se aplican las siguientes reglasH
4a longi tud mi ma de ca%le entre un nodo y un concentrador es de
)** metros.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
4as patas ),A,J, y M del conector R-./0 son conectadas de manera
directa. 4as patas ) y A son transmisoras, y las J y M receptoras.
(e pueden conectar hasta )A concentradores a un concentrador
central.
Da" "o,re 1ar (re$a!o 0 ca,-e" coa9'a-e".. .
El ca,-e UTP es un medio de transmisi!n ms antiguo, y todava, el
ms ampliamente utili=ado. Este consiste en dos alam%res de co%re
aislados, en general ) mm de espesor. 4os alam%res se entrel a=an en
forma helicoidal, como en una mol3cula de D:#. 4a forma tren=ada del
ca%le se utili=a para reduci r la interferencia el3ctrica con respecto a los
pares cercanos $ue se encuentra a su alrededor. 4a aplicaci!n ms
com@n del par tren=ado es el sistema telef!nico, casi todos los tel3fonos
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158
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
estn conectado a la oficina de la compaBa telef!nica a trav3s de un par
tren=ado. 4a distancia $ue se puede recorrer con estos ca%les
es de varios <il!metros, sin necesidad de ampli ficar la seBal pero si es
necesario, colocar y repeti dores en distancias ms largas. 4os pares
tren=ados se pueden utili=ar tanto para transmisi!n digi tal como
anal!gica, y su ancho de %anda depende del ca-',re del alam%re y de la
distancia $ue recorre.
El ca,-e coa9'a- !e ,a!a ,a"e +identi fi cado con el t3rmi no
8coa8,, es otro medio tpico de transmisi!n. 9ay dos tipos de ca%le
coaial $ue se utili=an con frecuencia, uno de ellos es el ca%le de 0*
ohms, $ue se utili=a en la transmisi!n digi tal y es precisamente el tema
$ue trataremos ms delante, en tanto $ue el otro tipo, el ca%le de K0
ohms, $ue se emplea en la transmisi!n anal!gica.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
El ca,-e coa9'a- !e ,a!a acha este lo emplea la transmisi!n
anal!gica en el ca%leado $ue se utili=a com@nmente para el envo de la
seBal de televisi!n por ca%le, y se le denomi na de %anda ancha.
#un$ue el t3rmi no %anda ancha proviene del medio telef!nico, en el cual
se refiere a frecuencia superiores a los / 9h=, el significado de este
t3rmi no en el medio de redes de ordenadores se asocia a las redes de
ca%les utili=adas para la transmisi!n anal!gica.
F',ra" 1('ca".
4os desarrollos recientes en el campo de la tecnologa !ptica han
hecho posi%le la transmisi!n de informaci!n mediante pulsos de lu=. 1n
pulso de lu= puede utili=arse para indicar un %it de valor )F la ausencia de
un pulso indicar la eistencia de un %it de valor *. 4a lu= visi%le tiene
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160
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
una frecuencia de al rededor :;A Mh=, por lo $ue el ancho de %anda de
un sistema de transmisi!n !ptica presenta un potencial enorme.
1n sistema de transmisi!n !ptica tiene tres componentesH
Medio de transmisi!n
4a fuente de lu=
El detector.
El medio de transmisi!n es una fi%ra ultra delgada de vidrio o silicio
fundi do. 4a fuente de lu= puede ser un 4ED +Diodo Emisor de 4u=,, o un
diodo lserF cual$uiera de los dos emi te pulsos de lu= cuando se le aplica
una corriente el3ctrica. El detector es un fotodiodo $ue genera un pulso
el3ctrico en el momento en $ue reci%e un rayo de lu=. El recu%ri mi ento
amorti guador est rodeado de Qevlar para una protecci!n y fuer=a may
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161
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
ores. 4a cu%ierta protectora eterior est compuesta de 'GC o
poliuretano negro. Con frecuencia, el ca%le puede tener ms de una fi%ra
+mul ti modo, o una sola +monomodo,.
Comu'cac' 1or Sa(&-' (e.
4a comunicaci!n mediante sat3li te tiene algunas propiedades $ue
la hace atracti va en algunas aplicaciones. Este tipo de comunicaci!n
puede imagi narse como si un enorme repeti dor de microondas estuvi ese
locali=ado en el ciclo. Est consti tui do por uno o ms dispositi vos
receptor. transmisor, cada uno de los cuales escucha parte del espectro,
ampli ficando la seBal de entrada y, despu3s, la transmi te a otra
frecuencia, para evitar los efectos de interferenci a con las seBales de
entrada. El flujo dirigi do hacia a%ajo puede ser muy amplio y cu%rir una
parte significati va de la superficie de la tierra, o %ien, pude ser estrecho y
cu%rir un rea de cientos de <il!metros de dimetro.
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162
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
1n %reve recorri do por los medios de ca%leados ms conocidos...
'ar 2ren=adoH
12'distancias de )** a ))* mts.
(2' mayor distancia ya $ue este cuenta con un recu%ri mi ento
adicional conocido como %lindaje.
4a finalidad del %lindaje, es aislarlo del ruido el3ctrico a su alrededor.
E- ca,-ea!o !e UTP "e !'I'!e e
:ivel JH este determi na la pure=a de fa%ricaci!n, es recomendado para
vo=.
:ivel 0H se utili=a mayormente para transferencia de datos.
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163
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
El 12', es altamente sensi%le al ruido EM"+"nterferencia Electrmgneti ca,.
:o posee %lindaje o maya de co%re la configuraci!n mni ma es de /
hilos.
E- ca,-ea!o !e STP
Es ms caro, soporta distancias de 0** a 00* metros de la termi nal al
servidor +ca%leado entre edificios, presenta ventajas de distancia y
velocidad.
a.? G De!'o" B'm'(a!o"+ son a$uellos $ue no dependen de un ducto para
ser enviado. Es de propagaci!n li%re.
,.? G Ra!'o + la distancia, para =onas rurales la transmisi!n es %uena,
pero en =onas ur%anas hay interferenci a. 4os %audios se propagan en
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164
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
forma onnidireccional, pero interfieren lo $ue origina en ocasiones la
interferencia.
C.? G I*rarro)o + su ventaja es econ!mica y se esta%lece para distancias
cortas +control remoto,. 9ay puertos infrarroj os solo es para distancias
cortas. (u ancho de %anda es reducido por lo $ue se limi ta al uso de
perif3ricos.
!.? G L4"er+ :o viaja por un conducto, es cuando tiene diferentes
potencias.
ECPANSIN DE REDES
3u," 0 Coce(ra!ore".
Como se dijo anteri ormente, los hu%s o concentradores +c!mo se les
lama ms com@nmente,, son un punto central de conei!n para nodos de
red $ue estn dispuestos de acuerdo a una topologa fsica de estrella,
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165
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
como e- Ethemet "OL#(E.2. los concentradores son disposi ti vos $ue se
encuentran fsicamente separados de cual$uier nodo de la red, aun$ue
algunos concentradores de hecho se enchufan a un puerto de epansi!n
en un nodo de red. el concentrador tiene varios puertos en la parte
trasera de la tarjeta, a los $ue se conecta el ca%le de otros nodos de red.
'ueden conectarse varios concentradores para permi ti r la conei!n de
nodos adicionales.
Muchos concentradores tienen un conector L:C en la parte trasera,
adems de los soc<ets normales R-./0. El conector L:C permi te $ue se
enlacen concentradores por medio de un ca%le coaial "OL#(E. #l
disponerse del conector L:C, no se tiene $ue desperdiciar un puerto R-.
/0, en cada concentrador para la conei!n con otro concentrador. 'or el
contrari o, este puerto puede conectarse a un nodo de red adicional.
Re1e(' !ore".
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166
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Es un disposi ti vo, $ue permi te etender la longi tud de la red amplifica
y retransmi te la seBal de la red. por ejempl o la longi tud mi ma de un
segmento de ca%le para "OL#(EA es de M*K pies. (i se coloca un
repeti dor etremo del ca%le, se puede conectar otro segmento de
ca%les "OL#(EA de hasta M*K pies para dar un total de ),A)/ pies.
4os repeti dores mul ti puertos permi ten conectar mas de dos
segmentos de ca%le de red, y hasta se puede usar para reali=ar una
com%inaci!n de topologas fsicas de %us y estrella no olvidar $ue,
aun$ue el repeti dor mul ti puertos permi te crear una topologa fsica de
estrella %asada en varias topologas fsicas de %us, el prop!si to
principal de un repeti dor es etender la longi tud mi ma permi ti da del
ca%le de red.
Pue(e".
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167
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Es un disposi ti vo $ue con esta dos 4#: separadas para crear lo $ue
aparenta ser una sola 4#:. 4os puentes revisan la direcci!n asociada con
cada pa$uete de informaci!n. 4uego si la direcci!n es la correspondiente,
al otro segmento de red, el puente pasar el pa$uete al segmento. (i el
puente reconoce $ue la direcci!n es la correspondi ente a un nodo del
segmento de red actual, no pasar el pa$uete al otro lado.
4a funci!n del puente es transmi ti r la informaci!n enviada por un
nodo de una red al desti no pretendi do en otra red.
4os puentes tam%i 3n suelen emplearse para reducir el trfico de red de
un segmento de red. Mediante la divisi!n de un solo segmento de red en
dos segmentos y conectndolos por medio de un puente, se reduce el
trfico general en la red.
4os puentes vienen en todas formas y tamaBos. En muchos casos, un
puente es un disposi ti vo similar a una computadora con conectores a los
$ue se conectan redes separadas, En otros casos, un puente es, de hecho
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168
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
una computadora con un adaptador para cada red $ue va a conectarse.
1n soft7are especial permi te el paso de la informaci!n adecuadamente a
trav3s de los adaptadores de red de un segmento de red al segmento de
red destino.
Ru(ea!ore".
4os ruteadores son similares a los puentes, s!lo $ue operan aun
nivel diferente. 4os ruteadores re$uieren por lo general $ue cada red
tenga el mismo :O(, con un :O(, el ruteador puede ejecutar funciones
ms avan=adas de las $ue podra permi ti r un puente, como conectar
redes %asadas en topologas l!gicas completamente diferentes como
Ethernet, 2o<en Ring. 4os ruteadores tam%i 3n suelen ser lo
suficientemente inteli gentes para determi nar la ruta ms eficiente para el
envo de datos, en caso de ha%er ms de una ruta.
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169
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Com1uer( a" FGa(e>a0"G.
'ermi te $ue los nodos de una red se comuni $uen con tipos
diferentes de red o con otros disposi ti vos. 'odra tenerse por ejempl o,
una 4#: $ue consista en computadoras compati %l es con "LM y otra $ue
consista en computadora Macintosh. En este caso, una compuerta
permi ti r $ue las computadoras "LM comparti eran archivos con las
Mahintosh. Este tipo de compuertas tam%i 3n permi te $ue se compartan
impresoras entre las dos redes.
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170
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
DODALIDADES DE TRANSDISI N.
4os datos digi tales procedentes de una computadora o un dispositi vo
perif3rico pueden ser transmi ti dos por diversas formas seg@n sea la
naturale=a de la seBal enviada, el sincronismo entre emisor y receptor y
el secuenciami ento de los %its en caso de transmisi!n digi tal y la
simul tanei dad emisi!n. recepci!n.
4a forma mas sencilla y simple de transmisi!n digi tales es la de
enviarlos directamente a trav3s de una lnea de transmisi!n. Esta
modalidad se denomi na transmisi!n en ,a!a ,a"e . (u inconveniente
es la fuerte degradaci!n $ue eperi menta la seBal con la distancia, por lo
$ue, solo se utili=a en distancias cortas. Geamos a continuaci!n las
distintas modali dades eistentes para transmi ti r datos alarga distancia.
Tra"m'"' Aa-2'ca.
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171
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Esta transmisi!n, hist!ricamente domi n! desde sus inicios en el
campo de la industria de las telecomuni caciones. 4as seBales se
transmi tan haciendo $ue alguna, magni tud fsica +como el vol taje por
ejempl o, variara en forma conti n@a en funci!n del tiempo.
4a transmisi!n anal!gica es a$uella $ue maneja seBales de tipo
anal!gico, es decir, $ue pueden tener cual$uier valor, de forma contin@a
y dentro de unos mrgenes. 4as seBales anal!gicas. entre las $ue
podemos citar la seBal de vo=, pueden descomponerse en una serie de
seBales sinusoidales. Esta descomposici!n se denomi na anlisis de
Nourier. 4a transmisi!n anal!gica en general, utili=a medios $ue han sido
diseBados para la transmisi!n de la vo=, siendo necesario el uso de
adaptadores de lnea del m!dem .
Tra"m'"' D'2'(a- .
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172
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Con el adveni mi ento de la electr!nica digi tal y los ordenadores las
tr@ncales interur%anas de alta velocidad, eistentes en los pases
industri ali=ados, se estn convi rti endo a la transmisi!n digi tal +es decir,
se transmi te una serie de * y ), en lugar de seBales conti n@as,. De%ido a
la gran inversi!n $ue se ha hecho para los servicios en uso en la
actualidad, pasarn varias d3cadas antes $ue el sistema completo,
incluyendo todos los %ucles de a%onado pueda converti rse.
4a transmisi!n digi tal es superior a la anal!gica, desde varios puntos
de vista importantes los circui tos anal!gicos tiene ampli ficadores $ue
tratan de compensar la atenuaci!n de la lnea, pero jams lo harn en
forma eacta en especial, si la atenuaci!n es diferente para distintas
frecuencias.
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173
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
1na segunda ventaja es $ue la vo=, informaci !n, m@sica e incluso
imgenes como la televisi!n, facsmil, o vdeo telef!nico, pueden
mul ti pl earse +me=clarse, conjuntamente, para hacer ms eficiente el uso
del e$uipo.
Otra ventaja es $ue con el uso de lneas actuales se puede tener
velocidades ms altas para la transmisi!n de informaci !n. 2am%i3n a
medida $ue el costo de las computadoras digi tal es y de los circui tos
integrados en chips conti n@e dismi nuyendo, es pro%a%le $ue la
transmisi!n digi tal, y sus conmutaci ones asociadas, llega hacer mucho
ms econ!mica $ue la transmisi!n anal!gica.
4a transmisi!n digi tal es a$uella $ue maneja seBales discretas,
utili=ando medios diseBados especficamente para este tipo de
transmisi!n, %asados en tecnologas de alta y muy alta escala de
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174
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
integraci!n 4(": y G4(". Con esta modalidad se consigue una alta calidad
y velocidad de transmisi!n.
Eiste una forma para aumentar la velocidad de transmisi!n en una
lnea $ue consiste en enviar ms de dos estados +cuatro, ocho, etc., se de
nomina (ra"m'"' 1or 'Ie-e" mL-(' 1- e".
En los casos en $ue un disposi ti vo perif3rico +censor anal!gico o
similar, tra%aje con seBal anal!gica y se encuentra conectado a una lnea
de transmisi!n digi tal, es necesario reali=ar la conversi!n anal!gico.
digi tal con un dispositi vo denomi nado co!ecO este nom%re viene de la
contracci!n de las pala%ras codificador. decodi ficador.

TRANSDISIN ASSNCRONA 7 SSNCRONA
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175
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
(e llama sincroni=aci!n al proceso mediante el $ue un emisor
informa a un disposi ti vo receptor so%re los instantes en $ue van a
transmi ti ese las correspondientes seBales. En los sistemas de
transmisi!n de datos se re$uiere contar con m3todos consistentes para
transmi ti r por los circui tos o canales. En todos los sistemas de eposici!n
se transmi ten datos %inarios o formas de datos $ue son intrnsecamente
%inarias. 4os datos %inarios se pueden enviar por los circui tos de
comunicaci!n ya sea en serie o en paralelo, empleando metodologas de
transmisi!n asncrona, sncrona.
En el proceso de sincroni=aci!n pueden distingui rse tres nivelesH
S'cro'$ac' a 'Ie- !e ,'(O de%e reconocerse el comien=o y el
final de cada %it.
S'cro'$ac' a 'Ie- !e car4c(er o 1a-a,raO de%e reconocerse el
comien=o y al final de cada
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176
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
unidad de informaci!n, como puede ser un carcter o una pala%ra
transmi ti da.
S'cro'$ac' a 'Ie- !e ,-oMue F de%e reconocerse el comien=o y
el final de cada %lo$ue de datos + conjunto de pala%ras o caracteres,.
Tra"m'"' A"5croa H a la transmisi!n asncrona
frecuentemente se le conoce como la transmisi!n de arran$ue. detecci!n
+start. stop,, por$ue desde el disposi ti vo de transmisi!n se puede enviar n
carcter en cual$uier momento $ue sea conveni ente, y en el dispositi vo
de recepci!n se aceptar ese carcter,
En la retransmisi!n asncrona, cada carcter se transmi te
independi entemente de todos los caracteres. 'ara separar los caracteres
y sincroni=ar la transmisi!n, se coloca un %it de arran$ue y uno de
detenci!n en cada etremo de carcter indi vi dual de 5 %its, de manera
$ue se transmi te un total de )* %its por carcter.
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177
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
En resumen, la sincrona +puesta a tiempo, ocurre para cada carcter
indi vi dual, ya $ue el %it de arran$ue es una sola seBal con la $ue se
indica a la termi nal de recepci!n $ue se de%e iniciar el muestreo de %its
de un carcter $ue entran con velocidad fija, de manera $ue a parti r de
los 5 %its se o%tenga la interpretaci!n correcta del carcter. Con el %it de
detenci!n se informa a la termi nal receptora $ue se complet! el carcter,
y se repone la termi nal de manera $ue se pueda reconocer el siguiente
%it de arran$ue, la sincrona de los caracteres +sincrona entre %its, se
resta%lece cuando se reci%e cada carcter.
Tra"m'"' S5croa. (e utili=a para la transmisi!n a alta
velocidad de un %lo$ue de caracteres, algunas veces llamado (ramaH
1aMue( e o cua!ro . En este modo de transmisi!n, el disposi ti vo emisor y
el receptor se operan simul tneamente y se resincroni=an para cada
%lo$ue de datos. :o se re$uieren %its de arran$ue y detenci!n para cada
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178
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
carcterF en otras pala%ras, si se tienen )** caracteres con una
estructura de c!digo #(C"" de 5 %its, la parte del mensaje en el %lo$ue de
datos ser de 5** %its de largo.
4a sincrona se esta%lece y manti ene ya sea cuando la lnea est
li%re +no se transmi ten seBales de datos, o justamente antes de la
transmisi!n de la seBal de datos. Esta sincrona se esta%lece mediante el
envo de un grupo predetermi nado de caracteres (":C entre el disposi ti vo
emisor y receptor.
En otras pala%ras, desde el dispositi vo emisor se envan algunos
caracteres (":C al dispositi vo receptor, de manera $ue en este disposi ti vo
se puede determi nar el marco de tiempo entre cada %it. 4a sincrona
+(":C, general mente se epresa como (V: en ingl3s.
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179
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
4a transmisi!n sncrona es mas eficiente puesto $ue hay menos %its
de control en proporci!n con el total de %its $ue se transmi ten. 'ara la
sincrona se pueden ocupar @nicamente de )M a JA %its, mientras $ue la
secuencia de %its de datos puede tener una longi tud de varios miles de
%its.
En resumen, la transmisi!n sncrona y la asncrona de datos se
diferencian por el techo de $ue en la segunda cada carcter se transmi te
como una enti dad total mente independi ente, con sus propios %its de
arran$ue y detenci!n con $ue se informa al dispositi vo receptor d!nde se
inicia y termi na el carcter. , en contraste, en los sistemas de transmisi!n
sncrona se transmi ten %lo$ues completos de datos como unidades, una
ve= $ue se sincroni=an el transmisor y el receptor.
Tra"m'"' e Para- e-o.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Designan la forma en $ue se hace la transferencia interna de datos
%inarios en una computadora. En otras pala%ras, si en la estructura
interna de la computadora se utili=a un elemento de 5 %its entonces estos
5 %its se transfieren entre la memori a principal y cual$uier registro
operacional dentro del mismo ciclo de computadora. 4o anteri or tam%i 3n
es vlido para las computadoras mas poderosos en la $ue se utili=a un
elemento o longi tud de pala%ras de JA %itsF los JA %its se transfieren
entre la memori a principal y cual$uier registro operacional en el mismo
ciclo de computadora.. sin em%argo, la transmisi!n en paralelo rara ve=
se utili=a fuera de las computadoras, en la $ue se muestra como los 5 %its
viajan simul tneamente a lo largo del canal y cierto tiempo despu3s los
siguen otros 5 %its, por lo general, no se usa en la comunicaci!n de datos.
Tra"m'"' e Ser'e.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
(e utili=a predomi nantement e para la transferencia de informaci!n en la
comunicaci!n de datos. 4a transmisi!n en serie implica $ue la corriente
de datos se enca por el circui to de comunicaci!n en la forma %it a %it. 4a
transmisi!n en serie se diferencia de la transmisi!n en paralelo en $ue
desde el disposi ti vo de transmisi!n se enva un solo %it, seguido por un
interval o de tiempo, y as sucesivamente, hasta $ue se transmi ten todos
los %its y la transmisi!n en paralelo los n %its de un carcter se envan en
un ciclo de tiempo, despu3s se envan n %its ms, y as sucesivamente.
Entonces la mora de las funciones de comunicaci!n se reali=an mediante
la transmisi!n en serie.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
T'1o" !e Tra"m'"'.
1na lnea de comunicaci!n tiene dos senti dos de transmisi!n $ue puede
eisti r simul tneamente o no. En este punto, el mensaje puede estar
viajando por el circui to en comunicaci!n d@ple semid@pl e,. En realidad
hay tres formas de transmi ti r. smple, semiduple y d@ple.
S'm1-e9H es la transmisi!n en una sola direcci!n, por ejempl o la
transmisi!n de radiodi fusiWXn,o 2G, este @lti mo hasta )DDM.
Sem'!L1- e9O es la transmisi!n en dos direccionesF sin em%argo, s!lo
se puede transmi ti r en una direcci!n a la ve=.
1n enlace de comunicaci!n (emid@ple es similar a un enlace de 6al<ie.
2al<ieH @nicamente un 8sistema8 puede ha%lar en cierto momento y el
otro de%e escuchar. En lugar de utili=ar %otones de ha%la y escucha, en
las computadoras se utili=an seBales de control especiales integradas en
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183
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
la mayora de las interfaces en seria, para determi nar cul sistema
enviar los datos y cul los reci%i r. 4as seBales de control $ue se
utili=an ms com@nmente para este tipo de comunicaci!n sonH RE>1E(2
2O (E:D y C4E#R 2O (E:D.
DL1-e9O se pude transmi ti r en am%as direcciones simul tneamente.
:o se re$uiere tiempo de cam%io, ya $ue la transmisi!n y la recepci!n
son simul tneas.
D@ple y (emid@pl e son diferentes de cuatro y dos hilos. D@ple y
(emid@pl e son m3todos de comunicaci!nF dos y cuatro hilosson
circui tos. 'ara la transmisi!n d@ple se re$uiere un procesador de
entrada, en el $ue se aloja el soft7are adecuada para la comunicaci!n
%idirecional simul tnea.
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184
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Bau!'o + es el n@mero de estados $ue toma la seBal enviada por unidad
de tiempo.
B'("ESe2u!oO es el n@mero de %its de informaci!n enviados por
segundo. 4os valores de una velocidad de transmisi!n son iguales
cuando se transmi te a un nivel, y difieren cuando se reali=a una
transmisi!n por niveles m@l ti pl es.
CPS Fcarac(ere" 1or "e2u!oGH es el n@mero de caracteres
transmi ti dos por segundo.
8PD F 1a-a,ra" 1or m'u(oGH es el n@mero de pala%ras transmi ti das
por minuto. (e considera $ue una pala%ra tiene seis caracteres.
TIPOS DE DODULACIN
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185
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
4a mo!u-ac'H es la t3cnica mediante la cual se modifica la forma
de una seBal el3ctrica +onda portadora,, de manera $ue la seBal pueda
transportar informaci!n inteli gente por alg@n medio de comunicaci!n. #
la seBal modul ada frecuentemente se le llama "eRa- !e ,a!a achaH y
la seBal con $ue se hace el transporte se denomi na o!a 1or(a!ora. 4a
modulaci!n cam%ia la forma dela onda portadora para transmi ti r * y ).
1n vol taje $ue oscila continuamente con ampli tud y frecuencia
especificas no transporta informaci !n inteligente, sin em%argo, si se le
puede interrumpi r o si es posi%le modificar su frecuencia, de manera $ue
se convierta en algo semejante a una serie de pulsos $ue correspondan a
alg@n c!digo conocido, entonces la seBal oscilante puede transportar
informaci!n. En la comunicaci!n de datos, este voltaj e de oscilaci!n
conti nua se denomi na "eRa- 1or(a!ora o simplemente 1or(a!ora. 4a
seBal portadora puede morti ficarse de diversas maneras. 4os m3todos de
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186
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
modulaci!n ms comunes son las modul aciones en am1-' (u!H e
*recuec'a 0 e *a"e.
Do!u-ac' e Frecuec' a FFDG .
Mediante la mani pul aci!n por cam%io de frecuencia, es una t3cnica de
modulaci!n en la $ue cada * M ) se representa por una frecuencia
distinta. En este caso, la ampli tud no vara.
Do!u-ac' e *a"e.
Es la ms difcil de comprender por$ue se hace en dos fases +O
y )5*,, cuatro fases + *, D*, )5* y AK*C ., y ocho fases +*, /0, D*,)J0, )5*,
AA0, AK* y J)0C .,, en la mani pul aci!n por cam%io de fase para una serie
de %its * y ). (e o%serva $ue cada ve= $ue hay un cam%io de estado +O !
), ocurre un cam%io de )5*C en la fase. 1n cam%io de fase de )5*C se
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187
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
puede notar fcil mente, pero es ms difcil apreciar un cam%io de fase de
/0*. El otro tipo de modul aci!n por fase es la mani pul aci!n de cam%ios
de fase diferencial, en la $ue ocurre un cam%io de fase cada ve= $ue se
transmi te un )F en caso contrari o la fase permanece constante.
(e utili=an diferentes t3cnicas de modulaci!n para o%tener velocidades
de datos de A/** %its por segundo o mayores. # A/** %its por segundo,
un t3cnica $ue se utili=a com@nmente es la ma'1u- ac' 1or cam,'o
!e *a"e e cua!ra( uraH la cual implica la divisi!n de la seBal en cuatro
fases de manera $ue una sola frecuencia puede tomar uno cual$uiera de
cuatro valores + D*, )5*,AK* o JM*C , de variaci!n fase. 'uesto $ue un
solo tino puede ad$uiri r uno cual$uiera de los cuatro valores, con ese
tono se puede representar dos %its de informaci !n. 'ara velocidades
superiores a los A/** %its se utili=an otras t3cnicas.
De(ecc' !e errore".
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Control de #cceso al Medio +C(M# ,, son las reglas $ue hay $ue cumpli r
para tener acceso al canal de transmisi!n, es decir, como logra cada 'C
colocar su mensaje en el canal.
CSDAECD.
1na de las mejoras $ue se puede introduci r es a%ortar inmediatament e
la transmisi!n en el preciso momento $ue las estaciones detectan
colisi!n.
En otras pala%ras, si dos estaciones detectan el canal desocupado y, en
ese momento, empie=an a transmi ti r informaci !n en forma simul tnea,
las dos detectaran la colisi!n, casi instantneamente. 4os protocolos, por
lo tanto, se encargaran de detener el proceso de transmisi!n,
inmediatament e despu3s de $ue haya detectado la colisi!n, mas $ue
tratar de termi nar de transmi ti r su trama, dado $ue la mutil aci!n de
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
informaci!n hace $ue 3stas sean irrecupera%l es. 4a rapide= con la $ue se
efect@e la termi naci !n de las tramas $ue se encuentren daBadas, permi te
ahorra tiempo y ancho de %anda. Este protocolo. >ue se utili=a
etensamente en las redes tipo 4#: y en las su%capas M#C, se conoce
como C(M#ECD #cceso M@lti pl es por detecci!n de portadora con
detecci!n de colisi!n,.
Ve-oc'!a! !e Tra"*erec' a.
4a velocidad de transferenci a es la principal medida de funcionami ento p
ara la mayora de las redes, #rcnet tiene A.0 M%ps, estas velocidades
representa la velocidad mi ma de transferencia . (in em%argo, este es
uno de los muchos factores $ue afectan el funcionami ento de la red. #l
evaluar un sistema de red por su velocidad, se de%er estar ms
interesado en conocer su transferencia real de datos +2roughput,, $ue la
velocidad mi ma a la $ue un pa$uete viaja en ella. 4a transferenci a real
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de datos vara de curso al hard7are y del protocolo de acceso empleado
y de la activi dad en la red.
1n servidor de archi vos o una tarjeta de internase de red po%remente
diseBados, una carga de trfico demasiado pesada para $ue la maneje un
protocolo de acceso particular, o aun el utili=ar el ca%le de la red en
forma significati va.
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Pro(oco-o !e Comu'cac'.
El protocolo de comunicaci!n se refiere a la manera de c!mo los
datos viajan de una estaci!n a otra. # pesar de eisti r diversos
protocolos, 3stos se reducen a dos principales, el To/e Pa""'2
F1a"a!o -a e"(a*e( aG y el CDECSDA Fcarr' er "e"'2 mu-(' 1' e-
co--'-'o !e(ec('oG . 4a diferencia principal entre estas dos maneras de
enviar datos a trav3s de la red es $ue en las redes del tipo 2o<en 'assing,
como lo son #rcnet y 2o<en Ring, un mensaje o ficha se encuentra
siempre circulando a una cierta velocidad.
Cada $ue esta ficha pasa por una estaci!n, se le encarga el envo de un
pa$uete de datos al servi dor o a otra estaci!n. En las redes $ue utili=an
protocolos de contenci!n, como por ejemplo Ethemet, cada estaci!n se
carga de enviar su propio pa$uete a trav3s del ca%le para lo cual de%e
checar previamente si el canal no es utili=ado ya por otro pa$uete, en
cuyo caso de%er contenerse y tratar de nuevo. En caso de $ue dos o
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ms pa$uetes se enven al mismo tiempo, el protocolo detecta la colisi!n
y pide a las estaciones $ue enven nuevamente.
#lgunas gentes ha%lan de una supuesta superiori dad de las redes 2o<en
'assing so%re las redes %asadas en contenci!n tales como Ethernet. 4os
defensores de 2o<en 'assing van ms lejos, inclusi ve al declarar, $ue otro
m3todos de acceso ni si$uieren funcionan cuando se unen un %uen
n@mero de estaciones.
'or alguna ra=!n, los miem%ros de la comuni dad Ethernet han sido lentos
en responder, tal ve=, se de%e precisamente a $ue una de estas
declaraciones fueron moti vadas por la su%stancial p3rdi da de
partici paci!n de mercado de las 2o<en 'assing en manos de las de
contenci!n.
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Con frecuencia los defensores de 2o<en 'assing atacan el protocolo de
contenci!n, tpicamente Ethernet, aseveran, por ejempl o, $ue la
eistencia de colisiones en los pa$uetes de datos enviados implican un
funcionami ento impredeci %l e y retrasos indetermi nados. 'or otro lado
ha%lan de las redes de tipo 2o<en 'assing de tener retrasos
deterrni nsticos $ue conducen a un funcionami ento predeci%le y aun
acceso justo e igual proporcionado por una ausencia total de colisiones de
la red. Esto tiene algo de ra=!n, sin em%argo pierde de vista $ue la
eficiencias de las redes de contenci!n parte precisamente de la utili=aci!n
com@n de un solo canal mediante la admi nistraci!n de colisiones.
4a norma para las redes %asadas en el protocolo de contenci!n de la
#sociaci!n de "ngenieros "EEE n@mero 5*A.J, a la $ue con frecuencia se
denomi na Ethemet, se %asa en el principio de $ue cada estaci!n tiene la
misma oportuni dad de usar la red. de hecho, la especificaci!n incluye
alg@n algori t mo de justicia $ue impide $ue cual$uier estaci!n o grupo de
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estaciones monopolice a la red. mientras $ue por otro lado, la 2o<en Ring
+"EEE 5*A.0, y el 2o<en Lus #rcnet +"EEE 5*A./, incluyen una capacidad
de prioridad, la cual permi te $ue algunas estaciones tengan ms acceso
$ue otras. El $ue esto sea %ueno o malo, depende de su prioridad de
acceso.
Es difcil comparar directamente la eficiencia de las redes de 2o<en
'assing contra las de contenci!n. 2o<en 'assing ofrece la seguri dad de
$ue en el momento de $ue pasa la estafeta la estaci!n enviar sus datos,
sin em%argo, esto por lo general se compensa por la mayor velocidad de
transferenci a de las de contenci!n.
4as colisiones son una parte normal de la operaci!n de redes de
contenci!n. Es verdad $ue Ethernet tiene colisiones al enviar mensajes,
pero estas son una parte integral del m3todo de acceso de contenci!n.
Estas contenciones son tpicamente infrecuentes, y duran unas cuantas
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millon3si ma de segundo. 4a l!gica para manejar las colisiones se integra
en los chips del controlador. Como una salvaguardi a, si una estaci!n
eperi menta un nivel anormal mente alto de colisiones, reporta un error y
lo remueve de la red.
Cuando se pierde una ficha 2o<en 'assing, durante el cual se
identi fica un maestro del sistema. Entonces el maestro genera una
nueva ficha. Mientras todo esto esta sucediendo toda la red esta parada.
V desaparece la naturale=a predeci%le de las redes 2o<en 'assing.
#dicional mente, este proceso puede tomar varios segundos.
El protocolo de conteci!n por otro lado, utili=a una forma de control
distri %ui do en el cual no esta presente ni se re$uiere ning@n maestro del
sistema. (i por alguna ra=!n, un mensaje * pa$uete de C(M#ECD se
pierde, no se re$uiere de ning@n control superior para reparar la red.
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4os algori t mos de contenci!n del C(M#ECD son muchos ms
simples, dando como resul tado chips del controlador muchos menos
complejos y ms conta%les $ue son menos suscepti %l es a las fallas.
#dems, las redes como Ethemet utili=an coneiones de red pasivas, de
modo $ue las estaciones $ue no estn involucradas en una transmisi!n
no afectan el flujo de la informaci !n transmi ti da de manera alguna. Este
enfo$ue se agrega a la conta%ili dad glo%al de la red, las redes 2o<en
'assing como la 5*A./ y la 5*A.0, hacen un etenso uso de los
componentes acti vos tales como repeti dores.
En general el protocolo 2o<en 'assing re$uiere una relaci!n diferencial
entre seBal y ruido de AJ d%, mientras $ue la contenci!n Ethemet
re$uiere solamente de )J d%. 'or esa ra=!n es fcil ejecutar en Ethernet
)* M%ps en un par telef!nico sin protecci!n, mientras $ue "LM
recomienda fuertemente el ca%le protegi do a@n para la 2o<en Ring de /
M%ps.
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Esta caracterstica diferencial entre seBal y ruido ha%la de una mayor
conta%ili dad de las redes Ethernet en condiciones similares de ca%leado.
En los casos en los $ue crece el n@mero de estaciones, am%os protocolos
sufren un cierto degradami ento de su transferenci a real +2roughput,. :o
es posi%le presentar una f!rmul a $ue represente el degradami ento de
uno u otro protocolo ya $ue am%os casos, se comporta irregularmente
conforme crece una red.
4a mayora de las ta%las comparati vas $ue se presentan parten de
situaciones especficas en las $ue un sin n@mero de factores afectan el
resul tado.
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(!lo por nom%rar alguna se mencionan la calidad y el poder de la
estaci!n de tra%ajo, del servidor de archivos, la definici!n de parmetros
en el sistema operati vo, etc, etc.
4a verdad es $ue tanto el protocolo 2o<en 'assing como el de contenci!n
funcionan etremadamente %ien. 4as diferencias discerni%les pueden
ms %ien rastrearse en el diseBo de la red y definir el mejor protocolo
tomando en cuenta todos los factores desde un punto de vista ms
glo%al.
ESTQNDARES 7 TOPOLOGSAS DE RED
E"(4!are" !e Re!.
4as redes est compuestas por muchos componentes diferentes $ue
de%en tra%ajar juntos para crear una red funcional. 4os componen las
partes de hard7are de la red incluyen tarjetas, a la computadora misma.
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4os componentes de red los fa%rican, por lo general, varias compaBas,
por lo tanto, es necesario $ue hasta entendi mi ento y comunicaci!n con
los fa%ricantes en relaci!n con la manera en $ue cada componente
tra%aja e interact@a con los dems componentes de la red.
'or suerte sean creado estndares $ue definen la forma de conectar
componentes de hard7are en las redes y el protocolo o reglas de uso
cuando se esta%lecen comunicaciones por red. 2odos los datos $ue fluyen
por el ca%le de red de%en ir en secuencia y distingui rse, para $ue los
diversos nodos puedan asegurarse de $ue los datos de%idos lleguen al
lugar pretendi do.
U e"(4!arH es la especificaci!n e red +o serie de especificaciones,
adoptada, e incluye guas y reglas $ue se refieren al tipo de componentes
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$ue de%en usarse, a la manera de conectar los componentes, as como a
los protocolos de comunicaci!n $ue hay $ue emplear.
4os tres estndares ms populares $ue se utili=an sonH Ethernet, #RCnet
y 2o<en Ring. Ethernet y 2o<eng Ring son estndares respaldados por el
"nsti tuto de Electr!nica e "ngeniera Electr!nica +"EEE,F #RCnet es un
estndar de la industri a $ue ha llegado a ser recientemente una de los
estndares del "nsti tuto :acional de Estndares #mericanos +#:(",.
ET3ERNET.
El $ue tam%i 3n se le conoce como "EEE 5*A.J, es el estndar ms popular
para las 4#: $ue se usa actual mente. El estndar 5*A.J emplea una
topoli ga l!gica de %us y una topologa fsica de estrella o de %us. Ethenet
transmi te datos a trav3s de la red a una velocidad de )* M%ps.
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Ethernet usa un m3todo de transmisi!n de datos conocido como Acce"o
mL-('1- e co !e(ecc' !e co-'c'oe" FCSDAECDG . #ntes de $ue un
nodo envi3 datos a trav3s de la red Ethernet, pri mero escucha y se da
cuenta si alg@n otro nodo est transfi riendo informaci !n. En caso de $ue
dos nodos traten de enviar datos por la red al mismo tiempo, cada nodo
se dar cuenta de la colisi!n y esperar una canti dad de tiempo aleatori a
antes de volver a hacer el envo.
4a topologa l!gica de %us de ethernet permi te $ue cada nodo tome su
turno en la transmisi!n de informaci!n a trav3s de la red. #s, la falla de
un solo nodo no hace $ue falle la red completa. #un$ue C(M#ECD, es una
forma rpida y eficiente para transmi ti r datos, una red muy cargada
podra llegar al punto de saturaci!n. Con forme ms nodos tratan de
transmi ti r informaci!n por la red. (in em%argo con una red diseBada
adecuadamente, la saturaci!n rara ve= es preocupante.
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Eisten tres estndares de Ethernet, )*L#(E0, )*L#(EA, V )*L#(E.2,
$ue definen el tipo de ca%le de red, las especificaciones de longi tud y la
topologa fsica $ue de%e de utili=arse para conectar nodos en la red.
:;BASE=.
El )*L#(E0 +tam%i 3n llamado Ethernet estndar 2ic< ethernet o 2ic<net,
fue el pri mer tipo de Ethernet $ue se diseB! y utili=!, tiene un estndar
de topologa fsica de %us $ue consiste en un segmento de red con
termi nadores incluyen una resistencia $ue disipa la seBal y no permi te
$ue se refleje de regreso al ca%le de red. 4a (ar)e( a !e '(er*a$ !e re!
FNICGH en cada computadora es la interfa= de comunicaciones entre la
computadora y el ca%le de red, y est conectada a un trasmisor. receptor
+transcei ver, eterno por medio de un ca%le de suspensi!n. El
transmisor. receptor est conectado al segmento de ca%le 2hic<net y
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act@a para transmi ti r y reci%ir datos de la red entre la computadora y la
red. G3ase la
:;BASE<.
# veces se denomi na al )*L#(EA como 2hinnet, 2hin coa, 2hin Ethemet
o Cheapernet. 2hinnet se instala por medio de una topologa fsica de
%us, $ue consiste en segmentos de ca%le de red con termi naciones en
cada etremo. 4a :"C de cada computadora est conectada
directamente al segmento de ca%le 2hinnetF esto descarta la necesidad
de un transcei ver eterno. El trancei ver est incorporado en la :"C.
2hinnet es muy popular en negocios e instalaciones pe$ueBos, de%ido a
$ue es el m3todo menos caro para poner en servicio una red Ethenet y a
$ue se emplea una relati vamente pe$ueBa cantidad de nodos. #dems
2hinnet es menos suscepti %le a la interferencia el3ctrica $ue el par
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tren=ado. 1na desventaj a de 2hinnet es $ue, si llega a darse una ruptura
en cual$uier parte del ca%le dejar de funcionar toda la red. 'or
consecuencia, con 2hinnet puede ser ardua la %@s$ueda de fallas
causadas por un pro%lema de ca%le.
:;BASE? T FPar (re$a!oG.
#l estndar )*L#(E.2 tam%i 3n se le llama #2' +par tren=ado pero sin
%lindaje, o par tren=ado. # diferencia del Dic o 2hin Ethernet, el )*L#(E.
2 se instala por medio de una topologa fsica de estrella. Cada nodo se
conecta a un 9u%e +centro o concentrador, o un concentrador. 4a D"C de
cada computadora se conecta al concentrador por medio de un segmento
de ca%le de red.
4a ruptura en el ca%le de una red con )*L#(E.2 s!lo desacti var a
la computadora $ue est3 al etremo de la lnea rota, en ve= de toda la
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red, como sucede con el )*L#(EA, aun$ue re$uiere de un concentrador
adicionalF sin em%argo, el ca%le de par tren=ado $ue se emplea en
)*L#(E.2 es menos caro $ue el empleado en 2hin Etheret, por lo $ue,
entre ms nodos se aBadan, el gasto adicional de un concentrador ser
menor en comparaci!n con el gasto en $ue se incurre al utili=ar el ca%le
2hinnet $ue, adems es ms caro.
TOPEN RING.
2o<en Ring, y tam%i 3n llamado "EEE 5*A.0, fue ideado por "LM y algunos
otros fa%ricantes. Con operaci!n a una velocidad de / M%ps o )M M%ps,
2o<en Ring. Emplea una topologa l!gica de anillo y una topologa fsica
de estrella. 4a :"C de cada computadora se conecta a un ca%le $ue, a su
ve= se enchufa a un 9u% central llamado unidad de acce"o a
mu-(' e"(ac'oe" +M#1,. (e pueden conectar las M#1 de diferentes
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anillos en forma tal $ue los anillos $ue esta%an en forma separada
apare=can como una sola red.
2o<en 'ing se %asa en un es$uema de paso de seBales +to<en passing,,
es decir, $ue pasa un to<en +seBal, a todas las computadoras de la red.
(e puede pensar en un 2o<en como en una forma de o%tener acceso a la
red. 4a computadora $ue est3 en posesi!n deY to<en tiene autori=aci!n
para transmi ti r su informaci !n a otra computadora de la red. Cuando
termi na, el to<en pasa a la siguiente computadora del anillo. (i la
siguiente computadora tiene $ue enviar informaci !n, acepta el to<en y
procede a enviarla. En caso contrari o, el to<en pasa a la siguiente
computadora del anillo y el proceso conti n@a.
4a M#1 se salta automti camente un nodo de red $ue no este encendi do.
(in em%argo, dado $ue cada nodo de una red 2o<en Ring eami na y
luego retransmi te cada 2o<en, un nodo con mal funcionami ento puede
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hacer $ue deje de tra%ajar toda la red. 2o<en Ring tiende a ser menos
eficiente $ue C(M#ECD +de Ethernet, en redes con poca acti vi dad , pues
re$uiere una so%recarga adicional. (in em%argo, conforme aumenta la
acti vi dad de la red. 2o<en Ring llega a ser ms eficiente $ue C(M#ECD.
Esto se de%e a $ue 2o<en Ring evi ta las colisiones comunes en el
es$uema C(M#ECD y $ue dan como resul tado tener $ue volver a enviar
los datos.
ARCe(.
4a red de c!mputo de recursos conectados, es un estndar aceptado por
la industri a, aun$ue no lleva n@mero de estndar "EE. En octu%re de
)DDA, #:(" reconoci! a #RCnet c!mo estndar formal, lo $ue la hi=o parte
de su estn dar de 4#: #:(" 5K5.). Como soporta una velocidad de
transferenci a de datos de A,0 ML(, #RCnet usa una topologa l!gica de
Lus y una ligera variaci!n de la topologa fsica de estrella. Cada nodo de
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la red est conectado a un concentrador pasivo o acti vo. 1n
concentrador pasivo, no reci%e potencia el3ctrica y sirve para distri %ui r la
seBal e la red a cortas distancias. 1n concentrador acti vo si reci%e
potencia el3ctrica y tam%i 3n ampli fica la seBal de la red para permi ti r $ue
la red cu%ra distancias ms largas. 4a D"C en cada computadora est
conectada a un ca%le a su ve= est conectado a un, concentrador acti vo o
pasivo.
ARCNET
SE %asa en un es$uema de paso de seBal +to<en passing, para
administrar el flujo de datos entre los nodos de la red. Cuando un nodo
est en posesi!n de to<en puede transmi ti r datos por la red. 2odos los
nodos, a ecepci!n del receptor pretendi do, pasan por alto los datos.
Conforme se pasa el to<en a cada nodo, el /nodo puede enviar datos.
Va $ue cada nodo s!lo puede enviar datos cuando tiene el to<en, en
#RCnet no suceden las colisiones $ue suelen darse en un es$uema como
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el de C(M#ECD. por lo tanto, #RCnet es menos suscepti %l e a la
saturaci!n de la red $ue Ethernet.
Durante alg@n tiempo #RCnet fue el estndar para 4#: ms popular,
pero, por causa en parte a su relati va %aja velocidad +A.0M%ps
comparados con los ) OM%ps de Ethernet,, casi no se usa para
instalaciones nuevas.
NUEVAS TECNOLOGIAS
Conforme se epandan las redes, tanto en el rea fsica como en la
canti dad de nodos $ue la conforman, los fa%ricantes de%ern producir
nuevas tecnologas de red $ue resuelvan los pro%lemas producidos por
redes ms grandes y por trfico aumentado en la red. Conforme los
usuarios transfieren ms datos por la red y la red, se entiende, so%re
distancias ms largas, llegan a ser aparentes los re$ueri mi entos para
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mayor velocidad y ca%les de red ms largos. Eisten varias tecnologas
nuevas $ue satisfacen las necesidades de las redes actuales, incluyendo
Nast Ethernet, NDD"ECDD" y #2M.
Fa"( E(here( .
4lamado tam%i 3n )**L#(EO, es una etensi!n del estndar Ethenet $ue
opera a velocidades de )** M%ps, un incremento die= veces mayor $ue el
Ethenet estndar de )* M%ps.
FDDECDDI .
4a interfa= de Distri %uci!n de Datos por Ni%ra Optica +NDD", es un
estndar para la transferencia de datos por ca%le de fi%ra !ptica. El
estndar #:(" OJKD.0, para NDD" especfica una velocidad de )** M%ps.
Dado $ue el ca%le de fi%ra !ptica no es suscepti %l e a la interferencia
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el3ctrica o tan suscepti %le a la degradaci!n de la seBal de red como
sucede con los ca%les de red estndar, NDD" permi te el empleo de ca%les
mucho ms largos $ue otros estndares de red. NDD" adopta una
topologa de anillo con paso de to<en.
El estndar de #:(" NDD" tiene previsiones para una operaci!n a )**
M%ps por medio de un ca%leado 12', a la cual se hace referencia a veces
como '(er*a$ !e !a(o" 1or co,re FCDDI G.
ATD.
>ue significa mo!o !e (ra"*erec' a a"5croa , es un conjunto de
estndares internacionales para la transferenci a de datos, vo= y video por
medio de una red a muy altas velocidades. 'uesto $ue opera a
velocidades $ue van desde ). 0 M%ps hasta ). 0 I%ps, #2M incorpora
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parte de los estndares Ethernet, 2o<en Ring y NDD" para la transferenci a
de datos.
Con el creci mi ento de las aplicaciones Multi medi a +sonido, datos y vdeo,.
#2M parece ser una gran ventaj a por su capacidad de transmi ti r, sonido,
datos y vdeo de manera rpida y eficiente.
LOS PROTOCOLOS DE CODUNICACIN.
Cuando se pretende comunicar un sistema informti ca con otro a trav3s
de una red de comunicaciones, es necesario $ue eista un conjunto de
elementos fsicos y l!gicos $ue permi tan comunicaci!n. De%emos
entender por comunicaci!n no s!lo la conei!n entre los e$uipos, sino
todo el conjunto de elementos $ue permi ten en entendi mi ento entra
am%os, con independenci a de sus caractersticas indivi duales.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Con estas posi%ilidades se han propiciado profundos cam%ios en la forma
de desarrollar la informti ca en las empresas, apareciendo conceptos
tales c!mo sistemas heterog3neos, sistemas distri %ui dos y sistemas
a%iertos.
Pro(oco-o.
En el estado actual de la conecti vi dad entre e$uipos de tan distinta
naturale=a hace necesario el estudio de elementos $ue coordi nan las
coneiones y transmisiones, por niveles %ien defini dos y separados de tal
forma $ue el conjunto de todos ellos englo%a todos los aspectos $ue
pueden presentarse,
1n 1ro(oco-oO es un conjunto de normas $ue permi ten el intercam%i o de
informaci!n entre dos dispositi vos o elementos de un mismo nivel.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
:o solo permi te la comunicaci!n sino $ue articulan m3todos y procesos
para la detecci!n y correcci!n de errores.
Lo" 'Ie- e" e ua comu'cac'.
'ara esta%lecer una comunicaci!n entre dos sistemas, es necesario
considerar un conjunto de elementos fsicos y l!gicos capaces de
consegui r un total entendi mi ento entre am%os. #nte esto surge una de
las mejores formas de hacerlo, es la modulari=aci!n, consistente en
dividi r el conjunto de su%conjuntos mas fcil de entender y manejar.
Estos su%conjuntos puednen ser desarrollados de forma independiente,
pudiendo ser susti tui dos por otros cuando las condiciones varan de%ido a
nuevos avances tecnol!gicos, o simplemente por ser cam%ios de tipo de
aplicaci!n.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
2omaremos a modo de ejemplo la comunicaci!n entre dos persona,
utili=ando lenguaje oral. 'odemos distingui r tres niveles de
comunicaci!n.
N'Ie- !e ra$oam' e(o O trata de la comprensi!n deY mensaje o la
idea transmi ti da de una persona a la otra.
N'Ie- !e -e2ua) eO trata de las reglas sintcticas y semnti cas $ue
de%en ser utili=adas para transmi ti r lag ideas.
N'Ie- !e (ra"m'"'O se refiere la medio fisico utili=ado para la
transferenci a de las pala%ras de una persona otra.
Estos niveles son independientes entre s, de tal forma $ue el pri mer nivel
comprende el conoci mi ento de las cosas, mientras $ue el segundo
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
podramos decir $ue se dedica al estudio de la lengua utili=ada y el
@lti mo, a la forma de transmi ti r las pala%ras.
En el caso de la comunicaci!n entre dos enti dades de un sistema
teleinformti co $ue puede ser el propio sistema central, un termi nal o
cual$uier unidad de almacenami ento de datos, : se trata de proporcionar
en transporte fia%le teniendo en cuenta $ue son muchos los factores $ue
intervi enen. Estos factores son los siguientesH
E- -e2ua) e u('-'$a!o F se compone de c!digo en $ue se representan
los datos y en algunos casos de funciones de traducci!n a otros
c!digos.
Norma" 1ara e- !'4-o2oO se refiere a las normas $ue se han de
esta%lecer para controlar el flujo de datos, turnos de intervenci !n y
turnos de espera.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Co(ro- !e (ra"m'"' !e !a(o"O comprende todos los aspectos
relati vos a la comunicaci!n entre los sistemas, en cuanto a conei!n y
movi mi ento de los datos.
En general, al conjunto de niveles con sus servicios y protocolos
eistentes en una red se le denomi na ArMu' (ec(ura !e -a re!.
DODELO OSI
4a organi=aci!n mundial de estndares +O(", diseBo el mo!e-o !e
'(ercoe9' !e "'"(ema" a,'er(o" , FOSSIG , como gua para la
ela%oraci!n de estndares de disposi ti vos de computaci !n en re.d..eCs.C.
%ada la complejidad de los disposi ti vos de conei!n en red y a su
integraci!n para $ue operen adecuadamente, el modelo O(" incluye siete
capas diferentes, $ue van de la capa fsica, la cual incluye los ca%les de
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
red, a la capa de aplicaci!n, $ue es la interfa= con el soft7are de
aplicaci!n $ue se est ejecutando.
W >u3 se desea hacer? #'4"C#C"O:
W C!mo entender el
otro proceso?
'RE(E:2#C"O:
W Con $ui3n y c!mo se
esta%lece la
comunicaci!n?
(E("O:
W Donde est el otro
proceso?
2R#:('OR2E
W 'or $u3 ruta se llega
all?
RED
WC!mo ir a trav3s de
esa ruta?
E:4#CE DE D#2O(
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219
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
W C!mo se puede
conectar el medio
fsico?
N"("CO
2iene como o%jeti vo la normali=aci!n de las redes teleinformti cas
a%iertas, es decir a$uellas en las $ue se puede interconectar termi nal es y
e$uipos de distintas organi=aciones y naturale=as.
Dentro del modelo de referencia O(" se esta%lecen tres niveles
a%stracci!n
La arMu' (ec( ura OSIO define los elementos %sicos de los sistemas
a%iertos a%stractos, es decir, la forma en $ue de%e verse un sistema
desde el eterior.
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220
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
La" e"1ec'*'cac'oe" !e "erI'c'o OSIO definen con detalle los
servicios proporcionados a los usuarios en cada nivel, en defini ti va los
servicios proporcionados por un nivel al nivel superior.
La" e"1ec'*'cac'oe" !e 1ro(oco-o" OSIO define la informaci!n de
control $ue se enva entre los distintos sistemas, as como los
procedi mi entos para la interpretaci !n de dicha informaci!n de control.
El modelo O(" esta%lece los lineami entos para $ue el soft7are y los
dispositi vos de diferentes fa%ricantes funcionen juntos. #un$ue los
fa%ricantes de hard7are y de los soft7are para red son los usuarios
principales del modelo O(".
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221
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
CAPAS DEL DODELO OSI
Ca1a :. F5"'co.
Define la interfa= con el medio fsico incluyendo el ca%le de red, la capa
fsica maneja temas, elementos
como la intensidad de la seBal de red, los vol tajes indicados para la
seBal y la distancia de los ca%les. 4a capa fsica tam%i 3n maneja los tipos
y las especificaciones de ca%les, incluyendo las ca%les Ethernet 5*A.J,
12', entre otros, e- e"(4!ar !e '(er*a$ !e !a(o" !'"(r',u' !o" 1or
*',ra 1('ca.
Ca1a <. E-ace !e Da(o".
Dfine el protocolo $ue detecta y corrige errores cometi dos al transmi ti r
datos por el ca%le de red. 4a capa de enlace de datos es la causante del
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222
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
flujo de datos de la red, el $ue se divide en pa$uetes o cuadros de
informaci!n. Cuando un pa$uete de informaci !n es reci%ido
incorrectamente, la capa de enlace de datos hace $ue se reenve. 4a
capa de enlace de datos est dividida en dos su%capasH e- co(ro- !e
acce"o a- me!'o FDACG 0 e- co(ro- !e e-ace -2'co FLLCG.
4os estndares %asados en la capa de enlace de datos incluyen el
estndar de enlace l!gico 5*A.A de "EEE, punto a punto, los estndares de
la "EEE para el acce"o mL-T1- e co !e(ecc' !e 1or(a!ora 0
!e(ecc' !e co-'"' FCSDAECDGH el estndar de 2o<en Ring entre
otros.
Ca1a B. Ca1a !e re!.
Define la manera en $ue se dirigen los de un nodo de red al siguiente.
4as funciones de este nivel $ue se ofrecen a el de transporte comien=an
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223
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
con la conei!n de las redes, sincroni=an y control an el flujo de las
transferenci as y detectan la presencia de errores en la transmisi!n,
recuperndol os en caso necesario.
4os estndares $ue se refieren a esta capa incluye a- 1ro(oco-o !e
'(ercam,' o !e 1aMue( e" e(re re!e" FIPCG !e oIe--H 1ro(oco-o
I(ere( FIPG 0 e- 1ro(oco-o !e e(re2a !e Da(a2rama" FDDPG !e
a11-e?
Ca1a @. Ca1a !e (ra"1or( e.
'roporciona y manti ene el enlace de comunicaciones. Esta capa es la
encargada de responder adecuadamente si el enlace falla o se dificul ta su
esta%leci mi ento.
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224
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
2rata so%re todo proporcionar una comunicaci!n de datos transparentes
entre entidades de sesi!n li%erndolas de los detalles en $ue se han
transferi do dichos datos.
Es el nivel $ue control a la comunicaci!n entre dos nodos de una red, con
independencia de los elementos de comunicaci!n, es decir act@a como
puente entre el nivel de red, escondiendo los detalles de la red.
4a funci!n de este nivel es aceptar los datos del nivel de sesi!n,
fragmentndol as en unidades ms pe$ueBas en caso necesario y pasarlo
al nivel de red, asegurando $ue todos los fragmentos lleguen
correctamente a su destino. 2odo ello le consigue con funciones de,
direccionami ento, mul ti pl eaci !n, el esta%leci mi ento de la conei!n y
desconei!n, y, por @lti mo, la transferencia de los datos y el control del
flujo.
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225
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
En ocasiones, ofrece servicios, de detecci!n y correcci!n de errores, para
asegurar la integri dad de los datos.
Ca1a =. Ca1a !e "e"'.
Controla las coneiones de red entre nodos, es responsa%le de la
creaci!n, manteni mi ento y termi naci!n de las sesiones de red.
4os servicios proporcionados por el nivel de sesi!n son.
E"(a,-ec' m' e(o !e -a coe9' !e "ec'O se conectan dos,
enti dades de presentaci !n a petici!n del usuario.
L',erac' !e -a coe9' !e "e"'O cuando la transferencia
termi na se procede a la desconei !n.
I(ercam,' o !e !a(o"O de datos, es el servicio $ue permi te la
trasferencia de datos en un sentido, en otro o en dos.
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226
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
S'cro'$ac' 0 ma(e' m' e(o !e -a "e"'O para proporcionar
un intercam%i o ordenado de datos de las enti dades de presentaci!n, el
nivel de sesi!n reali=a la funci!n de sincroni=aci!n de dilogo.
Ca1a U. Ca1a !e 1re"e( ac'.
Es la en cargada del formato de los datos, traduce los datos entre
formatos especficos para asegurase de $ue los datos sean reci%idos en
un formato legi%le para el dispositi vo al $ue se presenta.
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227
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Ca1a V. Ca1a !e a1-'cac'.
Es la ms alta defini da en el modelo O(", es la encargada de proporcionar
funciones de usuarios y el admi nistrador de red, as como de proporcionar
al sistema operati vo servicios como la transferenci a de archi vos.
(e puede distingui r tres tipos de procesos de aplicaci!n.
Proce"o !e- 1ro1'o "'"(emaO son los $ue ejecutan funciones para
control ar y supervisar operaciones de los sistemas conectados a la
red de comunicaciones.
Proce"o" !e 2e"(' !e a1-'cac'oe"O son los encargados de
control ar y supervisar la operaciones de los procesos de
aplicaciones.
Proce"o !e a1-'cac' !e u"uar'oO son los $ue procesan la
informaci!n real para los usuarios finales.
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228
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
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229
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
INTRODUCCIN
Cada uno de los tres siglos pasados ha estado domi nado por una
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231

CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
sola tecnologaH
S'2-o CVIII+
Nue la etapa de los grandes sistemas mecnicos $ue acompaBaron a la
Revoluci!n "ndustri al.
S'2-o CIC+
Nue la 3poca de la m$ui na de vapor.
S'2-o CC+
4a tecnologa clave ha sido la recolecci!n

procesamiento y distri %uci!n de
informaci!n.. Entre otros desarrollos, hemos asistido a la instalaci!n de
redes telef!nicas en todo el mundo, ala invenci!n de la radio y la
televisi!n, al naci mi ento y creci mi ento sin precedente de la industri a de
las computadoras, as como a la puesta en !r%i ta de los sat3li tes de
comunicaci!n.
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232
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
#un$ue la industri a de las computadoras es todava es muy joven,
al comparrsele con otras industri as +por ejemplo la automotri= y la de
transporte a3reo,, las computadoras han mostrado un progreso
espectacul ar en muy corto tiempo. Durante los pri meros dos decenios de
su eistencia, los ordenadores estuvi eron muy central i=ados, usual mente
en el interior de un cuarto muy grande. Este cuadro,

con frecuencia, tena
paredes de vidrio, a trav3s de las cuales los visitantes se $ueda%an
a%sortos mirando la gran maravil la electr!nica. Del interior. 1na
compaBa mediana, o una universidad, poda contar con uno o dos
ordenadores, en tanto $ue las insti tuci ones ms grandes tenan a lo sumo
una docena de ellos. 4a idea de $ue durante los siguientes A* aBos sera
posi%le produci r, en forma masiva, computadoras ms pe$ueBas $ue una
tarjeta postal, pero igual mente poderosas, raya%a en la ciencia. ficci!n.
4a fusi!n de las computadoras y las comunicaciones ha teni do una
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233
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
profunda influencia en la forma en $ue estos sistemas estn organi=ados.
El concepto de 6ce(ro !e com1u(o6 como un cuarto con una o varas
computadoras, a la cual el usuario traa. (u tra%ajo para procesami ento,
ha llegado a ser o%soleto. Este modelo no tiene uno, sino al menos dos
aspectos deficientesH
a, El concepto de una o varias computadoras haciendo todo el tra%ajo.
%, 4a idea de $ue los usuarios trai gan su tra%ajo a la computadora en
lugar de llevarl a computadora a donde se encuentran los usuarios.
El viejo modelo de tener un 8centro de computo8 para satisfacer
todas las necesidades de clculo y de informaci !n de una organi=aci!n,
se est reempl a=ando con rapide= por otro $ue considera un numero
grande de computadoras separadas, pero interconectadas, $ue efect@an
el mismo tra%ajo. Estos sistemas, se conocen como redes de
computadoras. La 1-aeac'H a4-'"'" 0 !'"eRo de estas redes son el
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234
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
o%jeti vo de este documento.
RED DE CODPUTADORAS 7 SISTEDAS
DISTRIBUI DOS
# trav3s de este teto, utili=aremos el concepto de Zredes de
computadoras[para dar a entender una colecci!n interconectada de
computadoras aut!nomas. (e dice $ue dos computadoras estn
interconectadas si 3stas son capaces de intercam%i ar informaci !n. 4a
conei!n no necesi ta hacerse a trav3s de un hilo de co%reF tam%i 3n
puede hacerse mediante el uso de lser, microondas y sat3li tes de
comunicaci!n. #l indicar $ue las computadoras son aut!nomas, $ueremos
ecluir de nuestra definici!n a los sistemas en donde eiste una clara
relaci!n maestra E esclavo. (i una computadora puede for=osamente
arrancar, parar o controlar a otro, 3stos no se consideran aut!nomos. 1n
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235
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
sistema consti tui do por una unidad de control y muchos esclavos no es
una red.
Eiste cierta confusi!n entre lo $ue es una red de computadoras y
un sistema distri %ui do. 4a clave de la diferencia es $ue en un sistema
distri %ui do la eistencia de m@l ti pl es computadoras aut!nomas es
transparente al usuario +es decir, no le es visi%le. \l puede teclear un
comando para correr un programa, y o%servar $ue corre. El hecho de
seleccionar el mejor procesador, encontrar y transportar todos los
archivos de entrada al procesador y poner los resul tados en el lugar
apropiado, depende del sistema operati vo.
En otras pala%ras, el usuario de un sistema distri %ui do no tiene
conoci mi ento de $ue hay m@l ti pl es procesadores, ms %ien ve al sistema
como un monoprocesador virtual. 4a asignaci!n de tra%ajos al
procesador y archivos a disco, el movi mi ento de archi vos entre donde se
almacenan y donde son necesarios, y todas las dems funciones del
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236
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
sistema, de%en ser automti cas.
Con una red, usuario de%e eplci tamente entrar en una ma$ui na
eplcitamente enviar tra%ajos remotos, eplcitamente mover archivos y,
por lo general, gestionar de manera personal toda la admi nistraci !n de la
red. Con un sistema distri %ui do nada se tiene $ue hacer de forma
eplcita, todo lo hace de manera automti ca el sistema sin $ue el
usuario tenga conoci mi ento de ello.
1n sistema distri %ui do es efecti vamente un caso especial de una
red, a$u3l cuyo soft7are da un alto grado de cohesividad y transparencia.
'or lo tanto, la diferencia entre una red y un sistema distri %ui do est ms
%ien en el soft7are +en especia el sistema operati vo, $ue en el hard7are.
9ay sin em%argo, aspectos comunes entre los dos temas 'or
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237
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
ejempl o, tanto el sistema distri %ui do como el de redes necesitan mover
archivos. 4a diferencia est en $ui3n invoca el movi mi ento el sistema o
el usuario. (i desea ampliar acerca de sistemas distri %ui dos consul te
Crichlo7, (loman y Qramer y 2anen%aum y Gan renesse.
USO DE REDES DE CODPUTADORAS
#ntes de emprender la planeaci!n, anlisis y diseBo de redes, es
importante dedicar un poco de tiempo para seBalar por $ue ra=!n la
gente est interesada en redes de computadoras y sa%er para $ue
puedan utili=arse.
O,)e(' Io" !e -a" re!e" .
aG Com1ar(' r recur"o"+
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238
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
El o%jeti vo es hacer $ue todos los programas, datos y e$uipo est3n
disponi%les para cual$uiera de la red $ue as lo solicite, sin importar la
locali=aci!n fsica del recurso y del usuario. Otro aspecto de comparti r
recursos es el relacionado con la comparti ci !n de la carga. Este o%jeti vo
s3 puede resumi r diciendo $ue es un intento para termi nar con la [ti rana
de la geografa8.
,GPro1orc'oar ua a-(a *'a,'-'!a!+
Esto al contar con fuentes alternati vas de suministro. 'or ejempl o,
todos los archivos podran duplicarse en dos o tres m$ui nas, de tal
manera $ue si una de ellas no se encuentra disponi %le +como
consecuencia de un fallo del 96,, podran utili=arse alguna de las otras
copias. #dems la presencia de m@l ti pl es C'1 significa $ue si una de
ellas deja de funcionar, las otras pueden ser capaces de encargarse de su
tra%ajo, aun$ue se tenga un rendi mi ento glo%al menor.
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239
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
cGAhorro ecom'co+
4as computadoras pe$ueBas tienen una mejor relaci!n
co"(oEre!' m' e(oH comparada con la ofrecida por las m$ui nas
grandes.
Este dese$uili%ri o ha ocasionado $ue muchos diseBadores de
sistemas construyan sistemas consti tui dos por poderosas computadoras
personales, una por usuario, con los datos guardados en una o ms
m$ui nas $ue funcionan como "erI'!or !e arch'Io comparti do.
Este o%jeti vo conduce al concepto de redes con varias
computadoras locali=adas en el mismo edificio. # este tipo de red se le
denomi na LAN Fre! !e 4rea -oca-G , en contraste con lo etenso de una
8AN Fre! !e 4rea e9(e!' !aG , a la $ue tam%i 3n se conoce como re!
!e 2ra a-cace.
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240
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
1n punto muy relacionado es la capacidad para aumentar el
rendi mi ento del sistema en forma gradual a medi da $ue crece la carga,
simplemente aBadiendo ms procesadores. Con m$ui nas grandes,
cuando el sistema esta lleno de%er reempl a=arse con uno ms grande,
operaci!n $ue por lo normal genera un gran gasto y una pertur%aci!n
inclusive mayor al tra%ajo de los usuarios.
!G Pro1orc'oar u 1o!ero"o me!'o !e comu'cac'+
Este o%jeti vo no tiene nada $ue ver con la tecnologa. Con el
empleo de una red es relati vamente fcil para dos o ms personas, $ue
viven en lugares separados escri%i r un informe juntos. Cuando un autor
hace un cam%io de un documento $ue se manti ene en lnea, los otros
pueden ver el cam%io de inmediato, en lugar de esperar varios das para
reci%i rlo por carta. Esta rapide= hace la cooperaci!n entre grupos de
I.T.S.R. LIC. FABIOLA VIRGINI A CRUZ GARCIA
241
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
indi vi duos $ue se encuentran alejados, y $ue anteriormente ha%a sido
imposi%le de esta%lecer, pueda reali=arse ahora.
# la larga el uso de las redes, como un medio para enri$uecer la
comunicaci!n entre seres humanos, puede ser ms importante $ue los
mismos o%jeti vos t3cnicos.
4os mul ti procesadores, $ue son sistemas $ue se comunican a
trav3s de memori a comparti da. Enseguida de los mul ti procesadores se
muestran las verdaderas redes, $ue son computadoras $ue se
comunican por medio del intercam%i o de mensajes. Ninal mente, a la
conei!n de dos o ms redes se le !eom' a '(ercoe9' !e re!e".
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242
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
)m El sistema
)*m El cuarto
)**
m
El edificio
)<m 4os terrenos de
la universi dad
)*<m 4a ciudad
)**<
m
El pas
)***
<m
El conti nente
)*,**
*<m
El planeta
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243
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
PLANEACIN
El prop!si to principal de la etapa de planeaci!n, es clarificar los
o%jeti vos, necesidades, restricciones y acti vi dades y recursos para
alcan=ar la meta. Esta etapa se ve afectada por la fal ta de informaci !n
precisa respecto a las metas del proyecto, las necesidades del cliente y
las restricciones eistentes entre otros factores, todos ellos tienden a
pensar $ue la planeaci!n no puede hacerse correctamente,

pero es
necesaria para evi tar demoras, gastos no contempl ados $ue
dese$uili%ren el presupuesto, altos costos de manteni mi ento y operaci!n
y nula calidad en el producto final.
4a planeaci!n "nicial es un documento $ue va, afectndose durante
la evoluci!n del proyecto, pero proporciona una esti maci !n inicial del
tiempo costo y %eneficio del mismo $ue sirve como %ase para el
segui mi ento y control del proyecto.
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244
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
4a planeaci!n de una red, como se menciona%a anteri ormente,
es un proceso conti nuo en el $ue se invol ucran las siguientes acti vi dadesH
#nali=ar la situaci!n actual de la empresa, o%servando las
caractersticas de la red y los sistemas eistentes.
Reconocer las necesidades y restricciones del am%iente.
Desarrollar estrategi as para soportar las operaciones de la empresa y
darle a 3sta una ventaj a competi ti va haciendo 1(O de las
telecomuni caciones.
Evaluar las diversas soluciones t3cnicas $ue ofrece el mercado.
'ronosticar las necesidades y tecnologa futura.
Desarrollar planes apropiados a corto, mediano y largo pla=o.
Modificar los planes %asados en los resul tados del desarrollo actual del
proyecto.
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245
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
La 1-aeac' co"(a !e (re" ac('I'!a!e".
a, Definici!n del proyecto.
%, Normaci!n del e$uipo de 2ra%ajo.
C, Ela%oraci!n del plan de tra%ajo.
aG De*''c' !e- Pro0ec(o .
El pri mer paso en la planeaci!n de un sistema teleinformti ca es
preparar en t3rmi nos de la empresa o negocio, un estatuto conciso del
pro%lema $ue se va a resolver y las restricciones $ue eisten para su
soluci!n actual de comunicaciones en la empresa y los o%jeti vos $ue se
pretenden alcan=ar con el nuevo sistema 2eleinformti co.
4a definici!n del pro%lema re$uiere de entender el domi ni o y el
am%iente del pro%lema para o%tener esta informaci!n es necesario
I.T.S.R. LIC. FABIOLA VIRGINI A CRUZ GARCIA
246
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
entrevistar a las personas $ue van a hacer uso de red, o%servar como
desarrollan su tra%ajo, reconocer los pro%lemas y evaluar el rendi mi ento
del sistema de comunicaciones actual.
El segundo paso en la es determi nar s el sistema teleinformti co es la
soluci!n ms adecuada para resolver el pro%lema y a$u de%en
o%servarse factores de tiempo, econ!mi cos, t3cnicos, am%iental es,
organi=acionales y polticos entre otros. 1n sistema teleinformti co $ue
despla=a muchos tra%ajadores puede ser econ!micamente y
t3cnicamente posi%le, pero puede ser $ue la empresa no lo acepte por
ra=ones sociales o polticas. 1na ve= $ue se ha determi nado $ue el
sistema teleinformti co es la soluci!n ms apropiada, se de%e de
proceder a defini r $ue personas formarn el e$uipo de tra%ajo en su
desarrollo.
#dems, de%e de estructurarse un plan de tra%ajo en el cual se definan
las activi dades a reali=arse, se asignen las acti vi dades entre los
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247
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
miem%ros del e$uipo de tra%ajo, se esti me el tiempo para cada acti vi dad
y los recursos $ue se necesi tarn.
El proceso de definici!n del pro%lema puede descomponerse en los
siguientes pasosH
). A4-'"'" !e -a S'(uac' ac(ua-. En este paso se anali=a la
simulaci!n de la empresa con respecto al sistema de comunicaci!n $ue
tiene el cual se pretende modificar o rediseBar. (i la empresa no tiene
una red esta%lecida ser necesario conocer las operaciones $ue se
desean reali=ar a trav3s de un sistema de comunicaciones, reconociendo
las localidades a comunicar y la relaci!n $ue tienen unas con otras.
A. A4-'"'" !e ece"'!a!e". Ela%orar una lista de necesidades de
comunicaci!n de la empresa sin entrar en detalles internos del
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248
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
funcionami ento del sistema +soft7are y hard7are y en %ase a la situaci!n
actual $ue se descri%i! anteri ormente.
J. A4-'"'" !e re"(r'cc'oe". 4as restricciones son factores internos o
eternos a la empresa $ue tienen impacto so%re el diseBo de la red, entre
las $ue se encuentran las restricciones t3cnicas, jurdicas financieras, de
tiempo, relati vas al personal, am%iental es, psicol!gicas o sociol!gicas.
/. A4-'"'" !e Po"',-e" "o-uc'oe". Despu3s del reconoci mi ento de las
necesidades de comunicaci!n eistentes en la empresa es conveniente
proceder a reali=ar una investi gaci!n preli mi nar con el prop!si to de
%uscar alternati vas de comunicaci!n eistentes en el mercado del pas
para satisfacer las necesidades planteadas. En este momento se utili=a la
informaci!n de proveedores de e$uipo, de usuarios de redes de
comunicaci!n y de revistas especiali=adas. 1na ve= $ue se tienen varas
alternati vas
,
se procede a hacer un anlisis y descartar a$uellas $ue por
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249
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
su costo, operaci!n o disponi %ili dad no son facti %l es.
0. E"(u!'o !e *ac(','-'!a!. En este paso se verifica $ue los diversos
elementos cualitati vos y cuanti tati vos $ue se solicitan para el sistema no
condu=can a un diseBo irreali=a%le. (e consideran factores funcionales,
t3cnicos, operacionales y financieros.
,G Formac' !e- EMu'1o !e Tra,a)o .
De%e formarse un e$uipo %ase de tra%ajo $ue participe en todas las
etapas del desarrollo del proyecto. El n@mero de integrantes depende de
la magni tud del proyecto y la complejidad de la organi=aci!n. En general,
mientras ms grande sea la organi=aci!n, ms grupos de tra%ajo distintos
estarn involucrados en el proyecto de telecomuni caciones y como
consecuencia de%e ha%er varios representantes de dichos grupos en el
e$uipo del 'royecto.
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250
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
(e recomi enda $ue en el e$uipo de tra%ajo se involucren directi vos o
dueBos del negocio, desarrolladores, usuarios del sistema y en la medi da
posi%le, personas $ue reci%an el servicio $ue proporcionara la empresa a
trav3s de la red de comunicaciones, es decir, los clientes .
#dems, es recomenda%l e contar con la asesora eterna de un
eperto en comunicaciones para $ue apoye en los estudios de
facti%ili dad, anlisis de costo E %eneficio y en el proceso de evaluaci!n de
las alternati vas propuestas por los proveedores. 4as responsa%ilidades
principales de estos miem%ros del e$uipo sonH
Determi nar una lista detallada de las acti vi dades y su%acti vi dades
$ue se reali=ar
Determi nar la secuencia en la cual se llevaran a ca%o dichas
acti vi dades.
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251
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Estimar fechas de inicio y fin de cada acti vi dad.
Nijar puntos de control.
Determi nar los recursos necesarios para el proyecto.
#ceptar la responsa%ili dad de una tarea especfica y si es necesario,
coordinar su propio tra%ajo.
9acer las revisiones necesarias de los avances del proyecto.
cG E-a,orac' !e- 1-a !e (ra,a)o
'ara control ar un proyecto es muy importante tener un calendario
detallado de eventos. 1na ve= $ue dicho calendari o ha sido desarrollado
y apro%ado, se convierte en el n@cleo alrededor del cual los grupos de
tra%ajo definen a detalle las acti vi dades $ue van a reali=ar y los recursos
$ue utili=arn. 4as grficas de I#:22 o diagramas 'ER2 son com@nmente
usadas en el proceso de calendari=aci!n de un proyecto.
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252
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
'ara asignar una secuencia a las acti vi dades o tareas se de%en
identi ficar dependencias entre ellas y resul ta muy conveni ente
aprovechar todas las oportuni dades posi%les para desarrollar acti vi dades
en paralelo y de esta forma opti mi=ar el tiempo.
4as acti vi dades principales $ue de%en ser consideradas en el plan
de tra%ajo sonH
Ela%oraci!n del documento de re$ueri mi entos.
Ela%oraci!n del documento de especificaciones.
(eleccionar una herrami enta del soft7are $ue apoye en la
planeaci!n y diseBo de la red.
Definici!n de la ar$ui tectura de la red.
Contactar a proveedores tomando en cuenta los documentos
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253
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
dere$ueri mi entos especificaciones y ar$ui tectura de la red.
'rogramaci!n de visitas a instalaciones de usuarios para
aprovechar la eperiencia ad$ui ri da por varias empresas en el uso
de las redes de comunicaci!n. Es conveni ente ela%orar una
encuesta con aspectos t3cnicos, operacionales y legales.
Gisitar instalaciones de proveedores para conocer de cerca a cada
uno de ellos y o%servar cuanto personal emplean, $u3 tipo de
instalaciones tienen, si es s!lo un proveedor de e$uipo u ofrece un
valor agregado, etc.
Evaluar las propuestas de los proveedores.
(eleccionar las propuestas $ue cumplan con las necesidades
esta%lecidas.
"nstalar la red.
'lanear y desarrollar las prue%as $ue se le harn a la red para
medir su rendi mi ento.
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254
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Capacitar al personal.
#dministrar los recursos de la red.
1na %uena opci!n para la planeaci!n de las acti vi dades del diseBo
de la red es el m3todo de anlisis estructurado y t3cnicas de datos.
ANALISIS
Durante la fase de anlisis se re@nen y modelan los re$ueri mi entos
y especificaciones formal es del sistema teleinformti co y se reali=a un
anlisis costo. %eneficio, generando de esta forma un plan inicial para el
diseBo y ad$uisici!n de la red.
E e"(a *a"e "& com1re!e -a" "'2u'e( e" e(a1a"+
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255
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
a, Determi naci!n de re$ueri mi entos
%, Deri vaci!n de especificaciones
c, -ustificaci!n econ!mica
AG De(erm' ac' !e -o" reMuer' m' e(o" .
4a %ase de un %uen diseBo de sistemas de comunicaciones es un
ehausti vo estudio del medio al cual se incorporar la red. 'or eso la
importancia de $ue los re$ueri mi entos,

tanto funcionales, am%iental es y
de configuraci!n, sean determi nados completamente y mostrados en un
formato adecuado.
En la determi naci !n de re$ueri mi entos las necesidades originales
de%en ser definidas, evaluadas y verificadas. 4os re$ueri mi entos
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256
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
necesariamente reflejan una orientaci !n de la empresa ms $ue una
orientaci !n tecnol!gica.
1n conjunto de re$ueri mi entos de%e inclui r gran informaci!n de la
empresa, adems de las funciones del sistema teleinformti co.
#lguna de la informaci !n $ue de%e estar conteni da en el documento de
los re$ueri mi entos incluyeH
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257
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
El papel $ue desempeBa el sistema dentro de la empresa.
4a relaci!n de este sistema particul ar con otros sistemas, ya sea
eistentes o propuestos.
4as caractersticas operacionales y restricciones del sistema.
4a informaci!n $ue el sistema necesita y la $ue provee.
4a velocidad de respuesta $ue se necesi ta cundo se hace uso del
sistema.
El n@mero promedi o y mi mo en un mismo momento de usuarios en el
sistema.
:@mero de localidades $ue se van a comunicar y distancia entre s.
2ipos de servicios $ue el usuario re$uiere.
4a informaci!n completa $ue de%e manejar el sistema durante una
transacci!n determi nada.
El volumen de datos $ue el sistema manejar.
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258
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
El modelo del negocio es de fundamental importanci a para la
verificaci!n de los re$ueri mi entos ya $ue provee un punto de vista del
negocio independiente de la tecnologa, de tal forma $ue las decisiones
de los sistemas y procedi mi entos puedan ser hechas para cu%rir
necesidades de negocio y una vista completa del negocio y su interacci!n
con varias unidades organi=acionales y sus responsa%ilidades.
"niciando con un modelo de negocio, desarrollar una ar$ui tectura
t3cnica complementari a y utili=ar una metodologa de desarrollo
adecuada permi ti r a la empresa utili=ar la tecnologa para servi r a sus
necesidades y desarrollar un am%iente competi ti vo. Este modelo de%e
eisti r en todas las empresas, pero $ui= necesi te actuali=arse o, si no se
tiene, desarrollarse.
4as discusiones y contactos frecuentes con los usuarios es la
acti vi dad tpica $ue se desarrolla en este punto del proyecto para
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259
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
modificar dinmicamente sus re$ueri mi entos y posteri ormente verificar el
%orrador de especificaciones.
4os re$ueri mi entos son utili=ados por muchos de los su%secuentes
pasos de la metodologa. 'or lo tanto, el formato de los re$ueri mi entos
pueden presentarse como un teto, diagramas de flujo, diagramas
enti dad. relaci!n, anlisis estructurado, diagramas de estado, ta%las,
r%oles, etc.
4a verificaci!n de los re$ueri mi entos contra las necesidades del
negocio es uno de los aspectos ms importantes de la determi naci!n de
re$ueri mi entos. (in este proceso de verificaci!n puede resul tar $ue el
sistema no refleje adecuadamente las necesidades reales del negocio. El
prop!si to de un sistema teleinformti co es cu%ri r las necesidades de la
empresa no for=ar un cam%io en el comportami ento de la misma.
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260
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
4a simulaci!n puede utili=arse para mostrar al usuario un panorama
inicial de la operaci!n y caractersticas de la red donde $ui= no todos los
re$ueri mi entos puedan ser simulados.
eG Der'Iac' !e -a" e"1ec'*'cac'oe".
4as especificaciones del sistema forman un documento t3cnico $ue
ser utili=ado para iniciar el proceso de diseBo. Durante la fase de
definici!n de la ar$ui tectura del sistema y selecci!n de los componentes
se agregarn ms especificaciones. :o eiste garanta de $ue se pueda
desarrollar un conjunto de especificaciones para cada sistema $ue llega
hasta este paso, ya $ue pro%a%l emente la tecnologa actual o la $ue se
o%tenga en un futuro no muy lejano no proporcionen una soluci!n
econ!mi ca o t3cnica en el tiempo $ue se re$uiere.
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261
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
#un$ue las especificaciones estn %asadas en los re$ueri mi entos y
en la tecnologa, no se de%e confundi r esta fase con el desarrollo de la
ar$ui tectura del sistema ni con la de selecci!n de componentes. 4as
mismas especificaciones pueden usarse para o%tener distintos diseBos
del sistema, donde cada diseBo es consistente con dichas
especificaciones.
4as especificaciones de%en esta%lecerse en t3rmi nos funcionales,
de tal forma $ue pueda considerarse la amplia variedad de alternati vas
para satisfacerl as. Dichas especificaciones surgen del anlisis de los
re$ueri mi entos defini dos anteriormente.
4a informaci !n $ue de%e presentarse en el documento de
especificaciones de%e incluir los puntos $ue se descri%en a conti nuaci!n.
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262
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Geo2ra*5 a a -a Mue "e Ia a "erI'r
:umero de localidades +usuarios indivi duales,.
Distancia mi ma entre dos usuarios.
Irupo de usuarios
Caractersticas del rea donde se instalar le red +terreno, edificios,
caminos p@%licos etc.,
'reparaci!n para ca%les eistente
EMu'1o Mue "e u('-'$ar4
"ndicar donde estarn los dispositi vos, en $u3 canti dad y $u3
funci!n estarn desarrollando.
2erminal es
Computadoras personales +tamaBo y velocidad del C'1, memori a
principal ,
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263
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Moni tores +monocromti co o de color, con manejo de teto o
grficas, resoluci!n, etc.,
Dispositi vos de almacenami ento.
2ipo de computadoras [short Z +supercomputadora, manframe,
mini computadora o estaci!n de tra%ajo,
Nuentes de datos anlogos +incluyendo tel3fonos, cmaras de video
y e$uipo censor,
Dispositi vos de impresi!n +velocidad de impresi!n, tipo de
impresi!n, etc.,
Otros dispositi vos comoH scanner, mouses, ta%letas grficas, plumas
!pticas, cajas registradoras, lectores de c!digo de %arras, etc.
SerI'c'o" !e re!
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264
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Estos
servici
os son
propor
cionad
os por
servid
ores
de la
red
+comp
utador
as,
$ue
puede
n
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265
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
ofrece
r uno
o
varios
servici
os. En
esta
etapa
s!lo
se
de%en
identi f
icar
los
tipos
de
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266
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
servici
os $ue
se
re$uie
ren,
no
c!mo
sern
provis
tos.
#lmacenami ento de los archivos de los usuarios.
Lases de datos y aplicaciones comunes para acceso comparti do.
Correo electr!nico.
Iate7ays, m!dems, %ridges para redes eternas.
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267
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
(ervidor de impresi!n.
E"1ec'*'cac'oe" !e (r4*'co
Estas especificaciones son medi das en t3rmi nos de tipo
+datos, vo= o vdeo, y volumen de datos +%its por segundo
erlangs o n@mero de canales,.
El trfico de la red se esta%lece cuando un usuario enva
mensajes a otro, por lo cual es necesario identi ficar a cada
emisor y receptor y esti mar cunto trfico enviar a los dems.
4a esti maci!n del trfico puede complementarse por un anlisis
de las aplicaciones $ue sern usadas en la red. Estimar el
volumen de trfico $ue ser generado por cada aplicaci!n o
incorporarl a a la de los usuarios. Cuando se tienen distintos tipos
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268
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
de trfico, las esti maciones de%en ser epresadas en %its por
segundo.
Ca1ac'!a! !e -a re! 0 re!' m' e(o.
4a capacidad de la red es 3l trafico total $ue puede soportar en
cual$uier interval o de tiempo El rendi mi ento de una red es descri to
general mente en t3rmi nos de tiempo de respuestas o del retraso punto a
punto a trav3s de la red.
I(er*ace" a- u"uar'o
Dilogos
'untos de contacto con otras unidades del sistema.
Estndares a utili=ar +O.6indo7s, Mac, Motif, etc.,
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269
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Caractersticas de las interfaces al usuarioH uso de ventanas,
descripci!n de men@s, colores, ayuda en lnea, etc.
So*(>are.
Caractersticas de los sistemas operati vos.
Manejadores de %ase de datos +-err$uicos, de red, relacionales u
orientados a o%jetos,.
2ipos de aplicaciones +procesador de pala%ras, hoja electr!nica,
pa$uetes grficos, etc.,.
1tileras.
(oft7are de control, seguri dad y admi nistraci!n de la red.
4enguajes $ue sern utili=ados para el desarrollo de aplicaciones.
T'1o" !e 1roce"am' e(o +%atch, transacci!n, en lnea, tiempo real o cientfico,
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270
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Se2ur' !a! +pass7ord, encriptaci!n, respaldos, control de pa$uetes transmi ti dos,
alarmas moni tores etc.,
Par4me( ro" !e co"(rucc'
Construcci!n.
Dimensiones.
2ipo de conectores +DL.D, DLO.A0
)
etc.,
2ipo de ca%leado +fi%ra !ptica, ca%le coaial, etc.,
"nterfaces +R(.AJA, R(.//D, etc.,
Comu'cac'
4neas de comunicaci!nH punto a punto, mul ti punto, full d@ple,
anlogas, digi tales A ca%les, / ca%les, etc.
Modos de transmisi!n +%anda %ase o %anda ancha,
M3todos de acceso +to<en %us, to<en ring, %us C(M#ECD,
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271
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
'rotocolos +9D4C, (D4C, O.A0, etc.,
#ncho de %anda
2ipo de redes locales +ethernet, Decnet, etc.,
1tili=aci!n de redes pu%licas, nacionales yEo internacionales, o
lneas privadas.
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272
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
*G .u"('*'cac' ecom'ca.
El anlisis de costo. %eneficio proporciona una justi ficaci!n
econ!mi ca para iniciar el diseBo de la red de comunicaciones o para
detenerlo si la compaBa no puede solventar en ese momento tal
inversi!n. 1na ve= $ue se ha pasado por todo el anlisis de los
re$ueri mi entos de la empresa y se han deri vado las especificaciones se
puede proceder so%re %ases precisas a esti mar el costo del proyecto y los
%eneficios $ue 3ste aportar. 4a informaci!n $ue al respecto
proporcionen los vendedores de e$uipo ser muy importante en este
paso para o%tener varias alternati vas de inversi!n.
4as alternati vas de inversi!n comparadas entre si en t3rmi nos del
costo de ad$uisici!n, instalaci!n, soporte, capaci taci!n, manteni mi ento y
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273
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
operaci!n de la red contra los %eneficios por reducci!n de costos y
tiempo, oportuni dad de la informaci!n, control de los procesos $ue se
reali=an en la empresa, ventaj a competi ti va $ue se ad$uiere,
mejorami ento de las acti vi dades de los usuarios, capacidad para atender
a ms clientes, etc.
De%e considerarse $ue eiste el riesgo de $ue el costo puede ser
mayor del esti mado o $ue los %eneficios pueden ser $ue los esti mados.
DISEWO

1na ve= $ue el pro%lema ha sido defini do
apropiadamente
,
las funciones del diseBo giran alrededor de
producir un modelo adecuado del sistema de comunicaciones.
Durante esta etapa el mayor esfuer=o consiste en concentrarse en
la intersecci!n de las necesidades de las $ue solicita la red de
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274
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
comunicaciones con las posi%ilidades t3cnicas y econ!mi cas.
2omando como %ase los re$ueri mi entos y las especificaciones
fijadas previamente es posi%le desarrollar una serie de
alternati vas de diseBo. Estos diseBos son considerados desde el
punto de vista del rendi mi ento del hard7are y soft7are y sus
costos.
#ntes de iniciar la definici!n de la ar$ui tectura de la red, es
recomenda%l e aprender de la eperi encia de otras empresas $ue
enfrentaron los mismos pro%lemas. 'ara lograr esto se puede
%uscar informaci !n en artculos con casos parecidos o visi tar a un
conjunto de empresas.
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275
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
2G De*''c' !e -a ArMu' (ec( ura 0 Su,"'"(ema" .
4a definici!n de la ar$ui tectura de la red de%e ser lo ms
independi ente posi%le del proveedor de e$uipo, es decir, de%e ser
epresada en t3rmi nos funcionales. Durante el desarrollo de alternati vas
de diseBo es necesario, antes $ue nada, escoger las posi%les topologas
con respecto a las especificaciones funcionales y am%iental es + esto est
estrictamente relacionado con la elecci!n del medio de transmisi!n.,
Despu3s, es necesario acoplar cada topologa con el medio de acceso
ms apropiado.
'ara definir la configuraci!n fsica de la red se produce una
representaci!n visual de la red en la cual se presentan y locali=an los
componentes de la red, la distancia entre esos componentes, volumen de
trfico,

tiempos de respuesta, aplicaciones $ue se ejecutan en cada
localidad y se muestran los pro%lemas el3ctricos. #dems, eisten otros
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276
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
atri%utos $ue definen la informaci !n am%iental de cada componente de la
red, tales comoH tamaBo del componente, tamaBo en %ates de los datos
+para calcular la memori a,, distri %uci!n de canal y distri %uci!n de n@mero
de disposi ti vos por canal en los sistemas de %anda ancha, asignaci!n de
priori dades de acceso a los servicios, tipo de procesamiento, nter
conecti vi dad o dependencia de otras tareas, etc.
El m3todo para configurar una red es %sicamente el mismo en
todos los casos.
Esencial mente
,
son tres los factores a considerarH
El e$uipo a instalar en el o los centros.
4as enlaces de comunicaci!n $ue conectan los e$uipos.
1na ve= $ue se tiene una vista preli mi nar de la red, se
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277
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
puede comen=ar el diseBo de la red fsica. En este punto, es muy
importante tener el apoyo de alguien con eperiencia en sistemas
teleinformti cas y contar con el consejo especiali=ado de los
proveedores de e$uipo.
4a red fsica se define en t3rmi nos de un n@mero de factores,
incluyendoH
1so de enlaces de comunicaci!n p@%licos o privados.
Gelocidad de los enlaces de comunicaci!n.
Colocaci!n fsica de los enlaces de comunicaci!n.
1so 'LO, concentradores yEo mul ti pl eores.
:@mero, capacidad y locali=aci!n de los centros de procesamiento.
1so de los procesadores frontal es.
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278
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
2erminal es y distri %uci !n de inteli gencia.
Colocaci!n fsica de tenaces.
1na ve= $ue el diseBo preli mi nar de la red se ha completado, el
siguiente paso es opti mi=ado. El prop!si to de la opti mi=aci!n es
mini mi=ar el costo y los tiempos de respuesta de la red, o%teniendo la
ruta mni ma posi%le entre cada dos localidades, proporcionando varias
alternati vas de ruteo de la informaci !n +previ endo $ue ciertas lneas se
saturen o sufran alg@n accidente,, e$uili%rar el trfico en la red y tratar
de soportar la mayor cantidad de datos transmi ti dos.
hG Ver'*'cac' !e -a "o-uc'
Despu3s de $ue la ar$ui tectura de la red se ha termi nado, los
resul tados de%en ser veri ficados con respecto a los re$ueri mi entos y
especificaciones para asegurar $ue el sistema refleje adecuadamente
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279
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
estas necesidades y es necesario tratar de pronosticar el comportami ento
de la red en el am%iente donde estar operando. 'ara apoyar a la
verificaci!n eiste un conjunto de herrami entas y t3cnicas disponi%les en
pa$uetes de soft7are. (i no se lleva a ca%o el proceso de verificaci!n no
eiste una garanta de $ue el sistema cumpla con los re$ueri mi entos y
especificaciones. O%viamente $ue esto ser descu%ierto cuando el
sistema final sea entregado a los usuarios.
'ara esti mar el rendi mi ento de la red se de%en eami nar algunos
parmetros de importancia como, por ejemploH
El efecto de la distri %uci!n geogrfica de los componentes de la
red, anali=ando distancia $ue recorrer la informaci!n y
considerando las rutas alternas.
M3todos de acceso al medio.
2iempos de respuesta.
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280
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
"ntegri dad de la red. El diseBo de la red de%e ser tal $ue las
caractersticas y funciones de la red sean consistentes y tra%ajen
para dar un servicio completo.
4a capacidad de creci miento. El sistema de%e estar diseBado de tal
forma $ue pueda crecer sin necesidad de rediseBarl o o degradar su
rendi mi ento. 4a capacidad de creci mi ento se mide por la mi ma
etensi!n de la red y el n@mero de disposi ti vos de enlace.
Modulari dad del hard7are y soft7are. Representa la flei %ili dad del
sistema de comunicaciones para futuros desarrollos o cam%ios y
posi%les interfaces con otros sistemas.
4a seguri dad de la red. 4a eistencia de facilidades de red tales
como admi nistraci !n de la clave de acceso, protecci!n y
encriptaci !n de archi vos y el nivel de seguri dad ofrecido por el
medio fsico.
Nacilidades para control ar la red. Capacidad para control ar las
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281
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
configuraciones de la red, recursos, capacidades, claves de acceso,
protecci!n y encriptaci !n de archivos.
Confia%ili dad. El nivel de confia%ili dad de los dispositi vos y de toda
la red.
Conecti vi dad. Capacidad de conei!n con otras redes o enla=ar
termi nal es heterog3neas $ue tengan diferentes caractersticas de
operaci!n.
Nacilidad de uso de las aplicaciones y servicios en red. 4as
aplicaciones y servicios de%en proveer interfases al usuario
eficientes y adecuadas a las personas $ue van a interactuar con
ellas.
En la evaluaci!n de las alternati vas de diseBo $ue se tienen el costo
es por lo tanto un factor determi nante, es por eso $ue una ve= $ue
se ha medi do el rendi mi ento de la red, se determi na el costo total
de cada diseBo considerando el de ad$uisici!n del soft7are y
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282
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
hard7are, costo de instalaci!n +tomando en cuenta los factores
am%iental es,, costos de capaci taci!n y difusi!n de los servicios de
la red en la empresa, costos ocasionados por los empleados $ue se
contraten, costos de operaci!n y costos de manteni mi ento.
3ERRADIENTAS DE SOFT8ARE PARA LA
PLANEACION 7 DISEWO DE LA RED.
(e han desarrollado pa$uetes de soft7are $ue pueden asisti r en la
planeaci!n, diseBo y evaluaci!n de una red. Estos pa$uetes pueden ser
usados para evaluar alternati vas de topologas de red, predecir el
rendi mi ento de la red, calcular costos considerando las tareas actuales en
comunicaci!n y los costos del e$uipo de red.
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283
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
4as herrami entas de diseBo de red han sido desarrolladas usando
algori t mos heursticos $ue a%revian enormemente el proceso de
opti mi=aci!n del diseBo de una red con unas cuantas aproi maci ones
%ien escogidas. 'ara evaluar eficientemente un diseBo de red y
pronosticar su rendi mi ento, se usan %sicamente t3cnicas de modelos
analticos, de simulaci!n y emulaci!n.
Estas herrami entas permi ten tra%ajar en forma interacti va so%re un
diseBo de red y hacerle modi ficaciones, tales como agregar o $ui tar
recursos +procesadores frontal es, mul ti pl eores, control adores, etc.,,
colocar nuevas rutas de comunicaciones esta%a la velocidad de las lneas,
especificar la longi tud y distri %uci!n de los datos, indicar las
caractersticas de los protocolos utili=ados, asignar cargas al sistema
incluyendo cuellos de %otella, y o%servar como se comporta la
ar$ui tectura de la red %ajo las condiciones definidas. En esta forma se
puede o%tener la configuraci!n !pti ma de la red y reali=ar un anlisis de
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284
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
costo E rendi mi ento, el cual genera una familia de curvas $ue muestran el
comportami ento de los parmetros evaluados.
DESARROLLO E INSTRUDENTACIN.
4a instrumentaci !n de una red es la etapa ms crtica del proyecto.
:ecesita de una planeaci!n especfica para mini mi=ar la incerti dum%re.
4a instrumentaci !n de%e seguirlas siguientes etapasH
'lan de implementaci !n e instalaci!n
#decuaci!n del sitio de instalaci!n
'laneaci!n y administraci!n del ca%leado.
Contrataci!n de circui tos y enlaces p@%licos.
(elecci!n y ad$uisici!n de productos, e$uipos, soft7are, etc.
"nstalaci!n del hard7are E soft7are.
'rue%as y verificaci!n del funcionami ento.
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285
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Capacitaci!n de usuarios y personal de eplotaci!n.
'uesta en operaci!n.
"nicio de la eplotaci !n y admi nistraci!n.
P-a !e 'm1-eme( ac' o I"(a- ac' .
Este punto es el de la fase de instrumentaci !n. De%e incluir los pasos a
ser completados, la esti maci!n del nivel de esfuer=o re$ueri do y el
calendario de eventos. Es recomenda%l e utili=ar, un diagrama e %arras
para resumi r el plan de implementaci !n. El o%jeti vo del plan esH
#sistir en el desarrollo de la instalaci!n.
Estimar el esfuer=o invol ucrado en cada segmento.
"denti fica segmentos en la ruta critica.
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286
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Mide el progreso durarl e el proyecto.
(irve como una %ase para futuras esti maci ones
La '!e(' *'cac' !e -o" 1a"o" !e '"(a-ac' 'c-u0e+
4a organi=aci!n
DiseBo detallado.
4a adecuaci!n de los sitios.
4a entrega de los materi al es 9ard7are y soft7are.
4a instalaci!n de los e$uipos y sistemas
4a Gerificaci!n y prue%as.
4as conti ngencias.
4os riesgos.
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287
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
E- 1-a !e,e co(em1- ar u marco !e ('em1o.
Nechas de termi naci!n de tareas o segmentos.
2raslape entre segmentos.
Consideraciones so%re el personal invol ucrado.
Re$ueri mi entos de %alanceo del personal.
Considerar la simul tanei dad de proyectos.
4a coordinaci!n mul ti proyecto.
4a documentaci !n.
Se-ecc' 0 a!ecuac' !e- "'('o !e '"(a- ac'.
(e de%en considerar los siguientes factores en la selecci!n del sitioH
Re$ueri mi entos de nuevos e$uipos y tiempo para o%tenerl os.
4ocali=aci!n del sitio en relaci!n a las funciones de oficina.
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288
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
El sitio eistente y su eventual remodel aci!n.
Re$ueri mi entos de ductos y canali=aciones.
Re$ueri mi entos de seguri dad
Re$ueri mi entos de energa el3ctrica, aire acondicionado, agua.
Re$ueri mi entos de alarmas en caso de fuego, inundaci!n
terremoto, etc.
4a adecuaci!n del sitio de una ve= $ue este ha sido seleccionado
de%e asegurar $ue se tiene la disponi %ili dad de los siguientes
documentosH
Especificaciones de construcci!n o remodel aci!n del sitio.
Documentaci !n de espacios fsicos necesarios para e$uipo.
Desarrollo de la agenda de preparaci!n.
Moni toreo de fechas.
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289
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
(eguridad del e$uipo y del sitio +fuego, humo, terremotos,
inundaci!n,
Manteni mi ento del inventari o de e$uipos y refacciones.
'lanes de conti ngenci a para elementos crticos.
P-aeac'H a!m''"(rac' e '"(a-ac' !e- ca,-ea!o.
El ca%leado y su instalaci!n representan en las mayoras de las
redes el 0*] del costo total del sistema. 'or lo $ue re$uiere de una
administraci!n efecti va. 'ara poder planear una instalaci!n de ca%leado
se de%en responder preguntas tales comoH
WCul es la locali=aci!n de los nodos?
WCul es el impacto de la dispersi!n geogrfica?
W4os ductos actuales soportan ca%leado adicional?
W>u3 tan voltil es el rea +reu%icaciones,?
WEisten fuentes de interferenci a electromagn3ti ca?
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290
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
La" re2-a" "e2u'!a" 1ara ua '"(a-ac' !e ca,-ea!o
e9'(o"a "o+
). 4as 'ro%ar el ca%le +y todos sus partes, y documentar los
resul tados.
A. Ela%orar planos para identi ficar rutas de ca%leado y e$uipos.
J. Eti$uetar cada conector y cada segmento de ca%le.
/. Mantener el ca%le al menos J* cms. lejos del ca%le el3ctrico.
0. 4os ca%les de 4#:^s de%ern correr perpendicul ar al ca%le el3ctrico
y separado de J* cms.
M. 'ara evitar averas al ca%le de%e ponerse en canaletas y jalarlo de
a%ajo del conjunto.
K. -alar los ca%les en grupo a un punto de distri %uci!n central.
#segurar los ca%les con [sostenedoresZ.
5. :o colocar los ca%les los materi ales del techo.
D. :o colocar los ca%les en donde la gente pueda pisarlos, tropesarse,
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291
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
romperl os, o aplastarl os con mue%les o sillas.
4a admi nistraci !n del ca%le paralelo es admi nistrada por medio de un
sistema de soft7are +incluye C#D y Lase de Datos,. Consti tui do de una
plataforma hard7are y un soft7are.
Co(ra( ac' !e c'rcu'(o" 0 e-ace" 1L,-'co".
4as empresas consti tui das de infraestructuras distri %ui das
geogrficamente en la mayora de los casos re$uieren de la renta de
circui tos p@%licos para conformar su red privada. En pases como M3ico
en donde las infraestructuras p@%licas son relati vamente limi tadas o
costosas, esta contrataci !n toma una gran cantidad de tiempo y afecta
de manera importante el proceso de instrumentaci !n de la red. Entonces
de%e considerarse la disponi%ilidad de circui tos por parte de los
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292
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
prestadores de servicios. V considerar el tiempo para o%tener el circui to
operacional. 'ara lograr este o%jeti vo de%e ela%orarse una memori a
t3cnica por cada enlace, la cual es apro%ada por un gestor +peri to, $ue
otorgue su Gisto Lueno. 'ara $ue una empresa pueda %eneficiar del
servicio, es necesario $ue cumpl a con los re$ueri mi entos de una
preparaci!n del sitio, o de interfaces en donde el enlace es colocado.
Donde del tipo de circui to o enlace a contratarH
4nea privada +local o interur%ana,
Enlace va sat3li te +infraestructura p@%lica,.
(egmento especial +para uso de red privada,
Red Digital integrada +local o interur%ana,.
Microonda digi tal +ur%ana,
Se-ecc' 0 a!Mu'"'c' !e eMu'1o .
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293
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Cuando ad$uisici!n de la infraestructura es muy, grande o costosa, se
hace necesario plantear y ela%orar un documento a ser entregado a los
posi%les proveedores. Este documento es conocido como RN' +re$uest for
proposal,. El RN' resume todos los re$ueri mi entos del e$uipo y solicita a
los proveedores potenciales responder con una propuesta t3cnica y una
coti=aci!n del costo. 4os RN' son una forma adecuada de solici tar un
amplio rango de soluciones y encontrar al proveedor $ue
verdaderamente tenga la soluci!n.
4a evaluaci!n de las respuestas es un evento crtico. Es importante
asegurar $ue el procedi mi ento de evaluaci!n es o%jeti vo. 4os pasos
recomendados para esta%lecerl a selecci!n final incluyenH
#segurar $ue los re$ueri mi entos esta%lecidos en el diseBo de la red
son cumpli dos lo ms cercanamente posi%le, y con el nivel de
detalle especificado.
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294
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Es recomenda%l e asegurarse $ue un sistema similar est en
instalado y operando en al menos A empresas diferentes. Esto
ayuda al conocer a trav3s de sus usuarios las eperi encias de
utili=aci!n del sistema.
El acceso a los registros de rendi mi ento del sistema.
4a respuesta seleccionada no es siempre la ms %arata. De%er
esta el menor rango de costo y cumpli r ampliamente con los
re$ueri mi entos.
En el proceso de selecci!n de e$uipos los pasos $ue se recomiendan
son los siguientesH
Pa"o :. Eliminar los RN's $ue no cumpl en con los re$ueri mi entos
o%ligatori os.
Pa"o <. Crear una ta%la de respuestas. 4a cul de%er mostrar las
caractersticas deseadas y su costo.
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295
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Pa"o B. Revisar las caractersticas detalladamente. 4os re$ueri mi entos
son cotejados contra las hojas de respuesta +RN' y la informaci !n
originada +ta%las,.
Pa"o @. Reali=ar un anlisis del ciclo de Gida. 4as propuestas se someten
a un anlisis detallado de costos en $ue se incurri r a lo largo de la vida
del sistema. En este paso la selecci!n se limi ta a A ! J productos $ue
ofrecen las mejores caractersticas.
Pa"o =. Revisar el rendi mi ento t3cnico de las mejores propuestas. (e
prue%an las caractersticas de operaci!n, las estaciones y termi nal es se
eval@an, los m3todos de manteni mi ento y admi nistraci !n se eami nan y
se revisan los procedi mi entos de soporte de los vendedores.
Pa"o U. #signar un peso a las caractersticas deseadas. :o todas las
caractersticas son de igual importanci a, por lo tanto es necesario usar
una ponderaci!n de acuerdo a su grado de importanci a.
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296
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Pa"o V. Desarrollar una evaluaci!n final del producto. 'ara llevar a ca%o
esto de%emos decidir $ue factores se incluirn en la selecci!n del proceso
y la importanci a de cada uno de ellos, 4os factores tpicos sonH
Costo del ciclo de vida.
Capacidad y eperi encia del vendedor.
Evaluaci!n de las caractersticas o%ligatori as.
Evaluaci!n de las caractersticas deseadas.
'lan de soporte del proveedor.
I"(a- ac' !e- har!>are E "o*(>are
'ara proceder a la instalaci!n del e$uipo 9ard7areEsoft7are se
recomienda seguir los siguientes lineami entosH
Revisar y #pro%ar la preparaci!n completa del sitio de instalaci!n.
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297
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Esta consta deH
Disponer del inventado del sitio fsico y de re$ueri mi entos de
facilidades.
4os sistemas de soporte de%en estar apro%ados +energa
el3ctrica aire acondicionado, etc.,.
Disponer de los planos de cada rea de tra%ajo.
Disponer de la programaci !n detallada de la entrega de
materi al es e instalaci!n del e$uipo.
Disponer del resumen de las caractersticas del hard7are E
soft7are.
Disponer del programa detallado de prue%as de hard7are y
soft7are.
Rece1c' e '"(a- ac' !e- eMu'1o Fhar!>areG .
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298
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
#sistencia del proveedor para instalar e inspeccionar el
e$uipo.
El e$uipo del proyecto de%er asegurares de las
caractersticas del e$uipo Re$ueri do.
#segurarse $ue el proveedor ha pro%ado las opciones no
estndar solicitadas.
Rece1c' e '"(a- ac' !e- "o*(>are.
#segurar $ue los programas fuente, o%jeto y li%reras han sido
asignados y cargados adecuadamente.
El soft7are nuevo es pro%ado por el proveedor y de%e
suministrar los datos y resul tados de las prue%as.
#segurar $ue no eiste discrepancias entre esos resul tados y
el rendi mi ento del soft7are esperado para el sistema.
Restringi r las modi ficaciones a los cam%ios $ue son necesarios
para hacer el soft7are operacional.
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299
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
9acer una copia de respaldo del soft7are pro%ado,
incluyendo el programa, el lenguaje de control, las
instrucciones de operaci!n y el manual.
Manejar las conti ngencias y diferencias encontradas.
Prue,a" 0 Ier'*'cac' !e- *uc'oam' e( o .
El e$uipo del proyecto de%er tener un e$uipo de tra%ajo para efectuar
las prue%as necesarias. Es muy importante tener la apro%aci!n del
usuario, $uien de%er revisar y apro%ar $ue las prue%as estas son
esenciales para el funcionami ento del sistema. El e$uipo de prue%as
de%er conducir el proceso de prue%as. (e de%en involucrar analistas,
diseBadores, representantes de usuarios y epertos de prue%as del
sistema. En caso d3 $ue el resul tado de las prue%as condu=ca a cam%ios
en el diseBo. (e de%en usar procedi mi entos formales y documentos para
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300
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
evaluar y o%tener la apro%aci!n final a cada cam%io propuesto. #dems
se de%e asegurar $ue el sistema funciona de acuerdo a los tiempos de
respuesta esperados en el diseBo. V final mente se de%e escri%i r la
apro%aci!n, con el o%jeto de identi ficar modificaciones y esta%lecer el
nivel de confian=a del sistema.
#lgunas de las prue%as $ue de%en ser aplicadas en este proceso
incluyenH
'ro%ar las capacidades de transferencias de archi vos con todos los
tipos de archivos soportados.
'ro%ar $ue todos los archi vos funcionen adecuadamente con los
diferentes tipos de (istemas Operati vos.
(i la red lo soporta, enviar m@l ti pl es archi vos a nodos @nicos
simul tneamente, para pro%ar sincroni=aci!n y acceso a la red.
(i es soportado el soft7are de termi nal virtual , se de%e pro%ar la
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301
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
conei!n con diferentes sistemas y aspectos de enlace +edici!n de
pantall as, formas, grficas, etc.,.
Escri%ir programas [muestra^ para pro%ar li%reras, y futuras
aplicaciones.
'ro%ar las facilidades ofrecidas por el soft7are !e co(ro- o
administraci!n de la red. +desconectar e$uipos y o%servar,
'ro%ar las aplicaciones $ue actual mente se encuentran
operacionales. 'ara o%servar compati %i li dad con el nuevo sistema.
Desconectar nodos y verificar esta%ili dad de la red. Esto se hace a
mi tad de una sesi!n para verificar control de error y recuperaci!n.
'ro%ar el rendi mi ento del sistemaH
tiempo de esta%leci mi ento de sesi!n o conei!n.
tiempo de respuesta en la transmisi!n de datos E archivos.
medici!n del [throughput Z del sistema.
medici!n de los [ti me out^sZ
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302
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
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303
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Ca1ac'(ac' !e u"uar'o" 0 1er"oa- !e e91-o(ac' .
'osterior al esta%leci mi ento de los procedi mi entos, es necesario
entrenar al personal en las nuevas funciones o procedi mi entos. El e$uipo
encargado de las operaciones de la red de%er ser entrenado antes del
comien=o de la instalaci!n, con el o%jeto de recuperar todo ese
conoci mi ento. El entrenami ento es re$ueri do por los siguientes gruposH
Control de la red para el diagn!stico en los nuevos e$uipos.
4os usuarios para el aprendi=aje de los nuevos procedi mi entos de
operaci!n de la red.
(ervicio al usuario, para las nuevas reglas de asistencia a usuarios.
Es necesario desarrollar un programa especfico de entrenami ento,
$ue incluya los siguientes puntosH
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304
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
O%jeti vos
2ipos de audiencia.
2!picos a ser cu%iertos.
M3todos de entrenami ento
4ongi tud esti mada de cada t!pico.
#ctivi dades y ejercicios en cada t!pico.
:@meros y tipo de sesiones de entrenami ento y fechas re$ueri das
para su finali=aci!n.
El entrenami ento de%e identi ficar necesidades conti nuas de
entrenami ento, mantener el materi al desarrollado en forma
modular, y asegurar el nivel de detalle para homogenei=ar el
conoci mi ento de los instructores. 1n aspecto muy importante en
este proceso es el de organi=ar el desarrollo de e$uipos de
entrenami ento. En el cual una persona de%e coordinar el desarrollo
del materi al. El lder de proyecto y un analista funcional desarrollan
el programa de entrenami ento. V los analistas funcionales
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305
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
invol ucrados en el diseBo detallado y documentaci !n desarrollan el
materi al para los usuarios. Es conveniente $ue las otras reas
tam%i 3n desarrollen su materi al.
INICIO DE LA ECPLOTACIN 7 ADDI NISTRACIN .
El momento cul mi nante del proyecto es cuando el sistema entrar
en operaci!n. (in em%argo antes de la puesta en operaci!n del sistema
se de%e de contar con los siguientes re$ueri mi entos.
Mecanismo de soporte de pro%lemasH cuando algo no funciona o se
tiene dudas W>uien resuel ve los pro%lemas?.
#ctuali=ar las polticas de admi nistraci!n de la seguri dad en un
am%iente de redes.
Ninali=ar los contratos de manteni mi ento y soporte con el
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306
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
proveedor. Comunicar estos al grupo de soporte interno.
'roducir, copiar y distri %ui r guas y manual es de usuarios. Esto son
documentos de consul ta rpida.
Esta%lecer los procedi mi entos de control y admi nistraci !n. Esto
sirve para sa%er como es control ada la red, como se hacen las
actuali=aciones, los respaldos y las otras tareas relacionadas a la
administraci!n.
Crear o modi ficar los planes de recuperaci!n en caso de desastre.
'ara reflejar la necesidad y utili=aci!n de la red en una operaci!n
de recuperaci!n siguiendo a un desastre.
Otros elementos relacionados.
EO'4O2#C"R: V #DM":"(2R#C"R:.
4a eplotaci !n y la admi nistraci !n de una red a%arcan las
acti vi dades necesarias para operar y mantener la red en las condiciones
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307
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
necesarias para $ue a trav3s de su vida @til satisfaga las necesidades de
los usuariosF 2ales como disponi %ilidad eficiencia y esta%ilidad y las
necesidades del negocioF las nuevas aplicaciones, los nuevos clientes,
adoptar nuevas tecnologas, operaci!n remota, cam%ios y creci miento.
En t3rmi nos generales la admi nistraci !n de una red consiste de un
conjunto de acciones, m3todos y procedi mi ento $ue se lleva a ca%o para
mantener la operaci!n conti nua de una red. (us o%jeti vos principales sonH
4ograr la operaci!n continua y eficiente de los sistemas de
comunicaci!n.
Mejorar a producti vi dad de a red.
O%tener un mejor rendi mi ento de los recursos.
Mejorar la calidad de servicio ofrecido a los usuarios.
#nticiparse a los pro%lemasF Evitarl os, mini mi=ar inconvenientes y
control ar los daBos.
'lanear creci miento futuro.
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308
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Reducir costos.
4as responsa%ili dades principales del admi nistrador de la red sonH
"nstalaci!n de la red
#ctuali=aciones tanto en hard7are como en soft7are.
Manteni mi ento preventi vo y correcti vo.
Moni toreo y ajuste del sistema.
Resolver pro%lemas de la red.
'redecir creci mi ento de la red.
(eguridad en el sistema.
Conta%ili=aci!n de recursos.
9istorial.
El admi nistrador de la red ante la pro%lemti ca de $ue los
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309
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
componentes de las redes en una empresa general mente son de distintos
proveedores y se encuentra en una situaci!n geogrfica dispersa en
constante creci miento y con aplicaciones y datos distri %ui dos. 'or lo $ue
el proceso de admi nistraci !n tiene como elementos fundamental es a los
administradores de la red, las herrami entas de Monitoreo y el
procedi mi ento.
4as funciones de la administraci!n de redes pueden organi=arse en
varias reasH
#dministraci !n de la red.
Control, de la red.
(eguridad de la red.
4as funciones, polticas, responsa%ilidades y mecanismos de la
administraci!n de%en ser planeadas de tal forma $ue el arran$ue de la
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310
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
red con los usuarios sea un 3i to.
Fuc'oe" !e a!m''"(rac' !e -a re! .
4a administraci!n de una red trata de una gran canti dad de
funciones no t3cnicas involucradas en la operaci!n de la red en su ciclo
de vida. 4a admi nistraci !n incluyeH
'laneaci!n y presupuesto.
Evaluar el nivel de servicio, lo cual puede o%servarse en los
reportes de rendi mi ento de la red o a trav3s de los usuarios.
Determi naci!n mecanismos para registros y anlisis de los
pro%lemas $ue se presenten.
Evaluaci!n del trafico de la red.
#dministraci !n de la configuraci!n.
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311
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
'rocurar la seguri dad de la red.
Ordenar, instalar y aceptar e$uipos nuevos para la red.
Control, de inventari o.
De e$uipo instalado.
De los proveedores
De manteni mi ento.
#signaci!n de nom%res y manteni mi entos del^ directori o.
Respaldo de archi vos.
Control y distri %uci!n de las nuevas versiones de soft7are
Manteni mi ento preventi vo.
Entrenami ento y soporte a usuarios.
#dministrar los cam%ios mediante una adecuada planeaci!n,
desarrollo y documentaci !n.
En redes pe$ueBas, la responsa%ilidad de la admi nistraci !n de la
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312
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
red puede ser parte de las acti vi dades de una persona. 'ero, conforme la
red crece, llega a ser necesario un e$uipo de tiempo completo. Es
necesario el personal $ue asista a los usuarios en el arran$ue de la red y
les ayude a resolver los pro%lemas $ue se les presente. 4a %uena
documentaci !n es necesaria, pero no es suficiente.
'ara la administraci!n de la red los siguientes parmetros de vi tal
importanciaH tiempo de respuesta, disponi%ilidad, utili=aci!n, seguri dad y
trafico.
El nivel re$ueri do de soporte de%e ha%erse incluido en el anlisis
costo _%eneficio y en el plan de admi nistraci!n.
Co(ro- !e -a re! .
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313
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
El control de la red consiste en mantener a la red en un estado de
operaci!n completo, por lo $ue sus funciones principales sonH
Monitorear la red
Diagnosticar fallas
Manteni mi ento remedial.
El Moni toreo de la red puede efectuarse en tres formas principalesH
Escuchando pasivamente todo el trfico en la red, as se pueden
o%servar pro%lemas y noti ficar al operador.
Comunicndose con otros componentes inteligentes en la red para
o%tener reportes de so%re la integri dad de todas las partes de la
red.
# trav3s de comandos para acti var componentes $ue remeden
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314
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
ciertos tipos de fallas.
o Cargando copias de soft7are $ue ha sido alterado o daBado.
o Desconectado de la red los elementos $ue no funcionan %ien.
o Reiniciali=ando los parmetros de operaci!n a a$uellos $ue
coincidan con las condiciones de tiempo real.
El Moni toreo de la red reali=arse automti camente, o con un
operador para identi ficar y diagnosticar fallas en la red, a@n si no pueden
repararse remotamente. Dada la compleji dad de las redes y la creciente
variedad de hard7are, soft7are y componentes de transmisi!n, el
pro%lema de identi ficar la fuente de una falla no es algo tri vialF por lo $ue
el uso de un sistema de control de red es muy valioso las siguientes son
ms responsa%ilidades ms importanci a del control ador de la operaci!n
de una red.
Reca%ar datos acerca del servicio y utili=aci!n de la red.
Dar servicio al cliente.
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315
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Evaluar alertas y noti ficaciones de fallas.
2omar resoluciones cuando se presentan un pro%lema.
Repara los componentes de la red y determi nar procedi mi entos de
respaldo de la informaci !n.
9acer prue%as peri!dicas a los componentes
'ara compro%ar su %uen funcionami ento.
Controlar la configuraci!n de la red +%alance de la carga, alternar
priori dades, rutas alternas correo, etc.,
Ieneraci!n de soft7are de red.
#ctivar, desacti var o reiniciali=ar sistemas y componentes de la red.
Dar mandami ento preventi vo y remedia.
1tili=ar herrami entas de diagn!sticos de fallas.
Evaluar estadsticas de error.
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316
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
SEGURIDAD DE LA RED.
4a seguri dad de la red se refiere a la protecci!n de los recursos $ue
contiene la red puede ser dividi da enH
a, (eguridad fsica.
%, Control de acceso.
c, (eguridad de transmisi!n.
1nos de los o%jeti vos del sistema de seguridad es preveni r $ue los
usuarios no utili=ados penetren en el sistema, y dado en caso de estos se
hayan introduci do detectar esto lo antes posi%le parea tomar medi das e
impedi r $ue el indivi duo tome altere informaci !n.
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317
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
aG Se2ur' !a! *5"'ca
4a seguridad fsica trata de proteger a la red de daBos ocasionados por
personas o causas natural es.
4a principal amena=a para el ca%le de una red parecen ser los tra%aja
dores $ue ignoran cul es el ca%le estropeado y cortan uno $ue no era.
Marcar la locali=aci!n de los ca%les puede ofrecer una medida de
protecci!n contra esto. 4os mismos usuarios pueden daBar los ca%les
desconectados o enroscndolos, particularmente si estos estn epuestos
en las oficinas donde se conecto una termi nal. 4a mejor soluci!n para
esto es tener una salida en la pared a la cual se conecta la termi nal .
Eisten ciertos riesgos de $ue el ca%le sea daBado por los ani males,
como roedores. 1na =anja profunda o salidas con cu%iertas muy fuertes
pueden ayudar en estas situaciones.
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318
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
4a integri dad de la red puede ser afectada tam%i 3n por causas
naturales como inundaciones o incendios los cuales pueden daBar ca%les
yEo servidores. 4os servi dores se pueden daBar por eceso de calor o
humedad. Es necesaria una cuidadosa planeaci!n de la instalaci!n de
ca%le servi dores.
,G Co(ro- !e acce"o
4as funciones principales del control de acceso son autori=ar a ciertos
usuarios para $ue utilicen los recursos de la red e impi de $ue los usuarios
no autori=ados no hagan uso de la red.
El mecanismo mas com@nmente empleado es el uso de pass7ords. 4os
pass7ord pueden ser usados para limi tar el acceso a algunos o todos los
recursos de la red. Cada disposi ti vo o recurso puede tener su propia lista
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319
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
de pass7ords, de tal manera $ue el usuario tenga $ue dar varios
pass7ords durante una sesi!n o tener un pass7ords para accesar todos
los recursos autori=ados.
Nrecuentemente los pass7ords no resul tan efecti vos por$ue los
usuarios no tienen cuidados de elegir un pass7ords apropiados, o
protegerl o de $ue los descu%ran. 1na poltica de seguri dad efecti va
puede serH
#signar pass7ords a trav3s del sistema o por una persona de
seguridad.
"ncluir una me=cla de caracteres alfa%3ti cos, num3ricos y no
desplega%l es +return, escape, etc.,
Cam%iar regularmente los pass7ords.
Enfati=ar a los usuarios la necesidad de proteger las pass7ords y
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320
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
$ui= penali=ar la fal ta de cuidado.
4os procedi mi entos para admi nistrar los pass7ords, incluyendo
como de%en ser definidos y distri %ui dos y $ue tan frecuente de%en ser
cam%iados de%en ser parte del plan de seguridad de la red.
Es conveniente usar una revisi!n peri!dica de los puntos
vulnera%les de la red para evitar $ue por medios de ellos se introdu=can
al sistema usuarios sin autori=aci!n. Estos puntos ms vulnera%les sonH
Cuar(o" !e eMu'1o 0 2a,'e( e" !e ca,-e" como punto de
concentraci !n de una de una gran canti dad de circui tos, los cuartos de
e$uipo y ga%inetes de ca%les son particularmente vulnera%l es. Estos
de%an permanecer %ien cerrados y signar las llaves a personas
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321
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
autori=adas.
Se2ur' !a! e e- 1a"">or!". 4os programas $ue se den de lata
automti camente a trav3s de pass7ords de%en evitarse ecepto cuando
la informaci !n no es sensiti va. Eisten programas $ue permi ten leer
cual$uier porci!n de disco y $ue pueden ser usados por intrusos epertos
$ue podran descu%ri r el pass7ords $ue necesitan para ingresar al
sistema.
C'rcu'(o" J!'a-? 1K. 4os aparatos $ue estn conectados a la red
p@%lica de tel3fonos son vulnera%les para el acceso no autori=ado. 'or
ejempl o, si un indivi duo $uiere 3l numero telef!nico de una termi nal de
[dial. upZ, todo lo $ue necesita es una caia de un reci%o telef!nico. 1na
medida de seguri dad al respecto es usar m!dems [dial. %ac<Z.
N'Ie-e" !e "e2ur' !a! e ,a"e !e !a(o". 1na %ase de datos
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322
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
puede ser programada para aceptar acceso a los archivos solo desde las
termi nal es autori=adas.
#dems, como es difcil asegurar $ue personas no autori=adas utilicen
estas termi nal es, es tenga pass7ords. En una %ase de datos se pueden
manejar las siguientes clasificacionesH
4os archi vos personales s!lo pueden ser accesados por los dueBos
4os archi vos privados s!lo pueden ser accesados para lectura y
escri tura por la lista pass7ords utili=ados.
4os archi vos comparti dos pueden ser ledos por todos, pero escrito
s!lo por un grupo limi tado.
4os archi vos p@%licos pueden ser ledos por todos los $ue tengan
acceso a la %ase de datos.
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323
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Com1ar('c' !e- me!'o !e (ra"m'"'. 4as redes locales y
mul ti drop estn diseBadas para comparti r el mismo medio de
transmisi!n. 4os disposi ti vos de estas redes son capaces de copiar todos
los mensajes y descartar los mensajes dirigi dos a otros dispositi vos. 4os
anali=adores de protocolos pueden moni torear todo el trafico de la red y
fcil mente desplegar el conteni do de los mensajes. 4a encriptaci!n es la
mejor soluci!n a este pro%lema.
Tra"m'"' !e ra!'o. Es imposi%le evi tar $ue personas no
autori=adas reci%an las transmisiones porj radio. Esto aplica tanto para
microondas como sat3li tes. 4a @nica forma es a trav3s de la encriptaci!n.
El medio de comunicaci!n ms seguro es la fi%ra !ptica, pero o%viamente
no es facti%le para todos los casos.
cG Se2ur'!a! e -a (ra"m'"'.
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324
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
4a seguridad en la transmisi!n se refiere a la protecci!n de la
informaci!n en transi to en la red de las amena=as de fuego de
informaci!n.
Nugas de informaci!n se refieren al acceso no autori=ado con el fin
de o%tener informaci!n de la red. Esto com@nmente sucede a trav3s de
coneiones secretas pasivas.
"nyectar informaci!n se refiere a introduci r informaci!n seBales en
la red, las cuales se disfra=an como seBales autenti cas o alteran las
seBales autenti cas. 4a inyecci!n es una caracterstica de una conei!n
secreta acti va.
4a encoriaci!n es una de las soluciones tanto para la fuga como
inyecci!n de informaci!n. Con la encriptaci!n los mensajes son traduci dos
a otro c!digo +seg@n el procedi mi ento de encriptaci !n usado, en la
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325
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
estaci!n origen y trasmi ti dos al otro etremo, donde al reci%ir el mensaje
se descifra. (in el conoci mi ento del proceso de encriptaci!n usado, el
mensaje es ilegi%le.
Cuando se usa encriptaci !n, la fuga de informaci !n deja de ser un
pro%lema por$ue el mensaje es ilegi%le para la persona no autori=ada
$ue lo pretende leer.
4a inyecci!n de informaci!n tam%i 3n se previene el penetrador no
conoce las reglas $ue de%e seguir para encriptar correctamente.
#l desarrollar un plan de seguri dad para la red es conveniente
atacar los siguientes puntosH
'rotecci!n operacional.
Encriptaci!n.
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326
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Manejos de llaves.
#utenti ficaci!n.
:umeraci!n secuecial de los pa$uetes trasmi ti dos.
'rocedi mi ento
s de [log. on [y pass7ords.
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327
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
#nlisis del rendi mi ento de la red .
El anlisis de rendi mi ento de la red es una investi gaci!n cuanti tati va y
cuanti tati va $ue se reali=a paraH
Gerificar $ue el nivel de servicio se mantengan.
identi ficar actuales o potenciales [cuellos de %otellaZ.
Esta%lecer y reportar las tendencias en cuanto a la toma de
decisiones administrati vas y planeaci!n.
4as principales responsa%ili dades del anlisis de la red son las siguientesH
Esta%lecer y mantener una %ase de datos donde se guarde la
informaci!n recogida so%re los valores de los parmetros utili=ados
para medi r el rendi mi ento de la red.
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328
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
9acer un anlisis del tiempo de respuesta en funci!n del sistema y
de la carga de la red y con respecto a la producti vi dad del cliente.
Defini r indicadores de rendi mi ento.
'reparaci!n de procedi mi entos para el control operacional.
El anlisis cuanti tati vo se lleva a ca%o por medio de la utili=aci!n de
herrami enta de admi nistraci !n.
'laneaci!n y reconfi guraci!n de la red.
El proceso de planear la capacidad de la red se %asa en los datos
o%teni dos so%re el rendi mi ento de la red, el flujo de trfico, la utili=aci!n
de recursos, re$ueri mi entos de la red, tendencias de la tecnologa y la
esti mul aci!n de creci miento de las aplicaciones presentes y futuras.
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329
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
4as activi dades principales de esta planeaci!n sonH
` Colecci!n de datos.
` Esta%lecer re$ueri mi entos.
` DiseBo y opti mi=aci!n.
` Desarrollo.
Con el proceso de planeaci!n de la capacidad de la red estamos
cerrando un ciclo de vida de la red, y el cual e$ui vale al inicio descri to al
principio de este documento
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330
.

CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
SISTEDAS OPERATIVOS.
O,)e(' Io" 0 *uc'oe" !e -o" "'"(ema" O1era(' Io"
1n sistema operati vo es un programa $ue control a la ejecuci!n del
programa de aplicaci!n y act@a como una interfa= entre el usuario de
una computadora y el hard7are de la misma.
1n sistema operati vo se puede anali=ar como si tuviera $ue llevar a dos
o%jeti vos o dos funcionesH
CoIe' ec' aO un sistema operati vo hace a un sistema computacional
ms conveni ente para usarlo.
E*'c'ec'aO un sistema operati vo permi te $ue los recursos del sistema
computacional se utilicen de manera eficiente.
En forma %reve el sistema operati vo por lo regular proporciona servicios
en las siguientes reasH
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333
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Creac' !e 1ro2rama"O el (.O. provee una variedad de facilidades y
de servicios para asistir al programador a la creaci!n de programas. (on
vol@menes %ajo el nom%re gen3rico de utileras.
E)ecuc' !e 1ro2rama" . :ecesita reali=ar un numero de tareas para
ejecutar un programaH cargar en la memori a principal las instrucciones y
los datosF iniciali=ar los disposi ti vos de E.( y los archivosF #s como
preparar otros recursos. El (.O. maneja todo esto por el usuario.
Acce"o a -o" !'"1o"'(' Io" !eH E?SO cada dispositi vo de E.( re$uiere $ue
su propio conjunto peculiar de las instrucciones o seBales de control para
operar. El (.* cuida los detalles de tal manera $ue el programador pueda
pensar en t3rmi nos de simples lecturas y escrituras.
Acce"o co(ro-a!o a arch'Io"O en el caso de los archi vos, el
control de%e incluir un entendi mi ento no solo de la natural e=a del
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334
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
dispositi vo de E.( +unidad de disco, unidad de cinta, sino tam%i 3n el
formato de archi vo en el medio de almacenami ento. De nuevo el sistema
operati vo se preocupa de los detalles. #dems en el caso de un sistema
m@l ti pl es usuarios simul tneos, el sistema operati vo puede proporcionar
mecanismos de protecci!n para controlar el acceso a los recursos
comparti dos tales como archi vos.
Acce"o a- "'"(emaO en el caso de un sistema p@%lico o comparti do, el
(.O. control a el acceso al sistema como un todo y a recursos especficos
del sistema.
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335
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
SISTEDA OPERATIVO CODO UNA
ADDI NISTRADOR DE RECURSOS.
1na computadora en un conjunto de recursos para el movi mi ento,
almacenami ento y procesamiento de datos a s como para el control de
estas funciones. El sistema operati vo es responsa%le de admi nistrar
estos recursos.
El (.O. admi nistra los recursos de la computadora, el (.O. controla
las funciones %sicas de la computadora. 'ero, este control se ejerce en
una manera curiosa. 'or lo general, pensamos en un mecanismo de
control como algo eterno a a$uello $ue s3, control a, o al menos, como
algo $ue es una parte distinta y separada de lo cual va a ser control ado.
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336
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
El (.O. dirige a la C'1 en el uso de los recursos del sistema y
tempori=aci!n de la ejecuci!n de otros programas. 'ero a *' de $ue la
C'1 realice cual$uiera de estas acti vi dades, de%e cesar la ejecuci!n del
programa de sistema operati vo y ejecutar otros programas.
# s, el (.O. a%andona el control para $ue el procesador haga alg@n
tra%ajo @til y luego recupera el control lo suficiente para prepara a la C'1
para hacer, la siguiente parte del tra%ajo.
T'1o" !e S'"(ema" O1era(' Io".
Ciertas caractersticas claves sirven para diferenciar varios tipos de
sistemas operati vos. 4as caractersticas caen en dos dimensiones
independi entes. 4a pri mera dimensi!n especfica ya sea $ue el sistema
es por lote o interacti vo. En un sistema '(erac(' Io usuario.
programador interact@a de manera directa con la computadora +por lo
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337
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
general, mediante una termi nal teclado. pantal la, para solicitar la
ejecuci!n de una tarea o reali=ar una transacci!n. #dems, el usuario
puede, dependi endo de la natural e=a de la aplicaci!n, comunicarse con la
computadora durante la ejecuci!n de la tarea. 1n sistema por -o(eH es lo
opuesto al interacti vo. El programa del usuario se agrupa junto con los
programas de otros usuarios y dejado a la decisi!n de un operador de
computadora.
Despu3s $ue el programa se ha completado, los resul tados, se impri men
para el usuario. 4os sistemas por lote puros son raros en la actualidad.
(in em%argo, ser @til la descripci!n de los sistemas operati vos
contemporneos para eami nar de forma %reve los sistemas por lote.
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338
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
1na dimensi!n independi ente especfica ya sea $ue el sistema
emplee mu-('1ro2ramac' o no. Con la mul ti programaci !n, lo $ue se
intenta es mantener al procesador tan ocupado como sea posi%le 3l
tenerlo tra%ajando en ms de un programa a la ve=. Garios programas se
cargan en la memori a, y el procesador cam%iar con rapide= entre ellos.
4a alternati va es un sistema de uniprogramaci !n $ue opera s!lo con un
programa a la ve=.
9aremos un %reve repaso de los tipos sistemas operati vosH
S'"(ema" !e -o(e "'m1-e".
4as pri meras m$ui nas eran muy costosas y, por consiguiente, era
importante mai mi=ar la utili=aci!n de la m$ui na. El tiempo
desperdiciado de%ido a la plani ficaci!n y al tiempo de instalaci!n era
inacepta%l e. 'ara mejorar la utili=aci!n, se desarrollaron los sistemas
operati vos de lote simple. Con tales sistemas, tam%i 3n llamados
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339
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
moni tores, el usuario ya no tena mas acceso directo a la m$ui na. En
ve= de eso el usuario de%e presentar el tra%ajo en tarjetas o en una cinta
a un operador de computadora, $uien pone en un lote las tareas de
manera secuencias coloca el lote completo en un disposi ti vo de entrada
para usarlo por medio del moni tor.
S'"(ema !e -o(e "o*'"('ca!o.
#un con la secuencia automti ca de tra%ajo provista por un sistema
operati vo de lote simple, el procesador con frecuencia ocioso. El
pro%lema es $ue los dispositi vos de E.( son lentos comparados con el
procesador. El clculo se refiere a un programa $ue procesa un archivo
de registro y ejecuta en promedi o )** instrucciones de m$ui na por
registro.
T'em1o com1ar(' !o.
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340
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Con el uso de la mul ti programaci !n, el procesami ento, por lote
puede ser algo eficiente. (in em%argo, para muchos tra%ajos, es
desea%le proveer un modo en cual el usuario interact@e de manera
directa con la computadora. En verdad, para algunos tra%ajos, tales
como el procesamiento de transacciones, un modo interacti vo el esencial.
#s como la mul ti programaci !n permi te al procesador manjar
m@l ti pl es tra%ajos en lote a la ve=, la mul ti programaci !n puede ser usada
para manejar m@l ti pl es tra%ajos interacti vos. En este @lti mo caso la
t3cnica es referi da como T'em1o com1ar(' !oH reflejando al hecho de
$ue el tiempo del procesador es comparti do entre m@l ti pl es u"uar'o".
2anto la mul ti programaci !n por lote como el tiempo comparti do usan
mul ti programaci !n.
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341
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
ESTADOS DE UN PROCESO.
'ara entender la operaci!n de un plani ficador de corto pla=o
+ejecuta con frecuencia y hace la lnea de decisi!n de cual tra%ajo
ejecutar a conti nuaci!n,, necesitamos considerar el concepto de un
estado de proceso. Durante el tiempo de vida de un proceso, su estado
cam%iar un n@mero de veces. (u posici!n relati va en cual$uier instante
del tiempo es referi da como un e"(a!o. Este t3rmi no se emplea por$ue
connota $ue eiste cierta informaci !n $ue define la posici!n relati va en
ese instante, por lo regular, hay cinco estados defini dos para un procesoH
NueIoO un programa es admi ti do por el planificador de alto nivel pero
no esta listo a@n para ser ejecutado. El sistema operati vo iniciali=ar
el proceso, movi 3ndolo al estado listo.
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342
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
L'"(oO el proceso est listo para ejecutarse y espera el acceso al
procesador.
Corr'e!oO el proceso est siendo ejecutado por el procesador.
E"1era!oO el proceso esta suspendi do de la ejecuci!n esperando por
alg@n recurso del sistema, tal, como una E.(.
Term' a!oO el proceso ha termi nado y ser destrui do por el sistema
operati vo.
'ara cada proceso en el sistema, el sistema operati vo de%e
mantener la informaci !n !e estado indicando la posici!n relati va del
proceso y otra informaci!n necesaria para la ejecuci!n del mismo.
'ara este prop!si to, cada proceso esta representado en el sistema
operati vo por un, ,-oMue !e co(ro- !e 1roce"oH el cual contieneH
I!e(' *'ca!orO cada proceso actual tiene in identi ficador @nico.
E"(a!oO el estado actual del proceso +nuevo, listo, etc.,
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343
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Pr'or'!a!O :ivel de prioridad relati va
Co(a!or !e- 1ro2ramaO la direcci!n de la siguiente instrucci!n en el
programa a ser ejecutada.
A1u(a!ore" !e memor' aO Da(o" !e co(e9(oO las localidades de
inicio y t3rmi no del proceso en la memori a.
Da(o" !e co(e9(oO sin datos $ue estn presentes en registros en el
procesador mientras el proceso est ejecutndose.
I*ormac' !e e"(a!o !e E.(F incluye las solici tudes de E.(
pendientes, los dispositi vos de E.( +por ejemplo las unidades de cinta,
asignados a este proceso, una lista de archi vos asignados al proceso,
etc.
I*ormac' !e co(a,'-'!a!O puede incluir la canti dad de tiempo de
procesador as como el tiempo de reloj utili=ado, limi tes de tiempo,
n@meros de cuanta y cosas as.
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344
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
SEGURIDAD EN LOS SISTEDAS OPERATIVOS
#$u pretendemos anali=ar los aspectos $ue intervi enen en la
seguri dad de los sistemas informti cos en general y en los sistemas
operati vos en particular.
El estudio comien=a haciendo %alance de los re$ueri mi entos y
mecanismos necesarios para poseer una %uena seguridad informti ca
tanto de los e$uipos como de los programas y datos.
# conti nuaci!n se anali=an cuestiones de seguri dad desde dos
perspecti vas diferentes, la seguridad eterna y la interna.
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345
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
D'rec(r'ce" 0 meca'"mo" !e "e2ur' !a!+
En un sistema informti co, con el fin de. asegurar la integri dad de la
informaci !n conteni da en 3l, se precisa descri%i r las directri ces
necesarias y los mecanismos capaces de satisfacerl as para lograr dicho
fin. Dependiendo de los mecanismos utili=ados y de su grado de
efecti vi dad, se puede ha%lar de sistemas seguros e inseguros.
En pri mer lugar, de%en imponerse ciertas caractersticas en el
entorno donde se encuentra la instalaci!n de los e$uipos, con el fin de
impedi r el acceso a personas no autori=adas, mantener en %uen estado
y uso todo el materi al y e$uipos, as como elimi nar los riesgos de causa
de fuer=a mayor+ por ejempl o incendios, inundaciones, etc, $ue puedan
destrui r la instalaci!n y la informaci!n conteni da.
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346
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
En la actualidad son muchas las violaciones $ue se producen en los
sistemas informti cos, en general por accesos de personas no
autori=adas $ue o%tienen informaci !n confidencial, pudiendo incluso
mani pul arl a. En ocasiones este tipo de incidencias resul ta grave por la
natural e=a de los datosF por ejemplo, si se trata de datos %ancarios,
datos oficiales $ue puedan afectar la seguridad de los estados, etc.
#hora %ien, no todas las violaciones se de%en a accesos no
permi ti dos, sino $ue pueden producirse por muy diversas causas. Entre
3stas, una $ue esta muy de moda en el progreso de la
microi nformti ca es el soft7are malintencionado, es decir pe$ueBos
programas $ue poseen una gran facilidad para reproduci rse y
ejecutarse, cuyos efectos son destructi vos y el daBo en la mayora de
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347
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
los casos es irreversi%le. :os estamos refiriendo a lo $ue en t3rmi nos
populares se ha dado en llamar virus informti co.
'or ulti mo, un aspecto $ue no de%emos olvidar es el de evaluar el
nivel de seguridad $ue una instalaci!n necesita. Depender
fundamental mente de la importancia de los datos, su grado de
confidenciali dad, etc.F por tanto, no ser igual la seguridad $ue
necesita una instalaci!n %ancaria $ue un e$uipo de uso domestico.
Se2ur' !a! e9(era
2odos los mecanismos dirigi dos a asegurar el sistema informti co
sin $ue el propio sistema intervenga en el mismo se englo%an en lo $ue
podemos denomi nar "e2ur'!a! e9(era.
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348
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
4a seguridad eterna puede dividi rse en dos grandes gruposH
", (eguridad fsicaH
Englo%a a$uellos mecanismos $ue impi den a los agentes fsicos la
destrucci!n de la informaci!n eistente en el sistemaF entre ellos
podemos citar el fuego, humo, inundaciones, descargas el3ctricas,
campos magn3ticos, acceso fsico de personas con no muy %uenas
intenciones. Es decir, se trata de eli minar los posi%les peligros $ue
originan los agentes fsicos o la presencia fsica de personas no
autori=adas. 'ara ello podemos considerar los siguientes aspectosH
Pro(ecc' co(ra !e"a"(re". Consta de elementos de
prevenci!n, detecci!n y elimi naci!n $ue act@a contra incendios,
humos, so%retensiones, fallos en el suministro de energa, etc.
2am%i3n es necesario control ar la temperatura y limpie=a del medio
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349
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
am%iente en $ue se encuentran los e$uipos, instalando aire
acondicionado, falso suelo, ventil aci!n, y, en defini ti vaF tomando en
consideraci!n todo a$uello $ue pueda causar cual$uier pro%lema a
la instalaci!n.
Pro(ecc' co(ra '(ru"o". Desde el punto de vista fsico, es
necesario esta%lecer mecanismos $ue impi dan el acceso fsico de
las persona no autori=adas a las instalaciones. (uele llevarse a ca%o
mediante puertas de seguridad con apertura por clave o llaves
especiales, identi ficaci!n de las personas por tarjetas de acceso o
por reconoci mi ento de la vo=, huellas digi tales, etc.
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350
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Se2ur' !a! !e a!m''"(rac'+
Englo%a los mecanismos ms usuales par impedi r el acceso l!gico
de personas fsicas al sistema. Este acceso puede reali=arse a trav3s de
una termi nal del sistema o %ien desde otro sistema por medio de una
red de comunicaci!n a la $ue est3n conectados am%os sistemas. V se
consideran los siguientes aspectosH
Pro(ecc' !e acce"o
(e trata de un mecanismo para el control de los intentos de entrada
o acceso al sistema, de tal forma $ue permi ta la conei!n cuando un
usuario lo solicite y pase el control correspondiente y rechace el intento
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351
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
en a$uellos casos en $ue la identi ficaci!n del supuesto usuario no sea
satisfactori a.
Pa-a,ra !e acce"o o '!e(' *'ca!or !e- u"uar'o F1a"">or!G.
'ara la identi ficaci!n del usuario, la f!rmul a ms etendi da es la de
pedirle su nom%re de usuario +username, y a conti nuaci!n la pala%ra
clave tal $ue el mecanismo accede al archivo correspondi ente para
comparar los datos reci%idos y aceptar o recha=ar el intento. 4os
intentos fallidos de acceso son registrados por el sistema con el fin de
$ue el admi nistrador del sistema pueda estudiar cada cierto tiempo si
se est o no intentando transgredi r la seguridad del sistema.
El nom%re del usuario es pu%lico, el pass7ord no lo es, siendo
recomenda%l e su cam%io cada cierto tiempo, as como no tenerla
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352
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
escrita en ninguna otra parte $ue en la propia mente del usuario.
#dems, esta pala%ra se gra%a en los archivos de admi nistraci!n del
sistema codificada o encriptada para $ue no sea fcil mente reconoci%le
por la personas.
#l proceso de petici!n de entrada a un sistema, contestaci!n a las
preguntas de identi ficaci!n, comparaci!n de los datos reci%idos y dar el
correspondiente acceso se denomi na login. #simismo, al proceso de
despedida del sistema se le llama logout.
Cr'1(o2ra*5 a. Es un proceso de transformaci !n $ue se aplica a
unos datos para ocultar su conteni do. El proceso al $ue hay $ue
someter la informaci!n para consegui r $ue sea secreta se conoce con
el nom%re de encriptado o cifrado, denomi nndose la informaci !n
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
antes del proceso como teto claro y despu3s del mismo teto cifrado.
'ara ello eisten diversas t3cnicas, algunas de las cuales descri%i mos
%revemente a conti nuaci!nH
aG Or? e9c-u"'Io.
Es un m3todo sencillo $ue ofrece una gran seguri dad. Consiste en
tomar la informaci !n a cifrar y aplicar a cada octeto la operaci!n or.
eclusi vo con una clave cuya longi tud de%e ser, en n@mero de caracteres,
tan larga como el mensaje a cifrar. El algori t mo de descifrado es similar al
de cifrado utili=ando la misma clave. Esta clave se tiene $ue cam%iar
cada cierto tiempo para mantener un %uen grado de seguri dad.
,G E"(4!ar !e Ecr'1(a!o !e Da(o"FDa( a Ec(01(' o S(a!ar!
?DESG.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Es un m3todo desarrollado en la Oficina :acional de Estndares de
E.1. siendo uno de los ms utili=ados actual mente. El algori t mo lleva
asociado un chip especial mente construi do para este fin, aun$ue puede
ser simulado por soft7are, y se %asa en claves de 0M %its de longi tud.
cG D&(o!o !e R'Ie"(H Sham'r 0 A!e-ma FRSAG.
Es un algori tmo $ue utili=a distinta clave para el cifrado y
descifrado, ofreciendo con ello un alto ndice de seguridad.
Se2ur' !a! *uc'oa-
Englo%a aspectos relati vos al funcionami ento del sistema y a la
seguridad $ue de las instalaciones se pretende tener y son los siguientesH
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
Se2ur' !a! e -a (ra"m'"' !e !a(o". En las lneas de
transmisi!n de datos eisten diversos pro%lemas de seguridad de%ido a lo
fcil mente viola%les $ue son dichas lneas. 'or esta ra=!n, para enviar
datos a trav3s de lneas de comunicaci!n entre computadoras se siguen
diversas t3cnicas, como sonH
aG Com1ac(ac' !e !a(o"
Consiste en compri mi r los datos para $ue ocupen el menor espacio
posi%le y as consegui r en principio $ue la duraci!n de la transmisi!n sea
menor, y $ue para entenderl a haya $ue descompactarl aF por tanto la
informaci!n va relati vamente cifrada. Eisten muchos m3todos de
compactaci !n de datos, de los cuales los ms utili=ados sonH
:. Re!ucc' !e e"1ac'o" e ,-aco .
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
1n archivo de informaci !n puede tener muchos espacios en %lanco $ue
pueden ser susti tui dos por un n@mero $ue indi$ue cuntos de ellos estn
en forma consecuti va en un determi nado punto.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
<. Co!'*'cac' 1or !'*erec'a .
En ella se transmi te @nicamente las diferencias eistentes entre la
informaci!n $ue se $uiere enviar y la misma informaci !n ya enviada
previamente, de tal forma $ue en el destino se pueda reconstrui r la
informaci!n sin grandes dificul tades. (e trata de un caso similar a las
copias de seguri dad +Lac<up, incremental es, donde cada nueva copia
solo registra las diferencias $ue eistan entre el estado actual de la
informaci!n y el original, con lo $ue se logra un importante ahorro de
memori a.
aG Cr'1(o2ra*5 a
(imilar al proceso ya mencionado para ocultar la informaci!n en una
transmisi!n.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
,G F'a,'-'!a!
#dems de las medi das anteriores, se suelen tomar otras para
asegurar el correcto estado de la informaci!n al llegar a su destino. (e
pueden presentar pro%lemas de%ido a causas accidental es, como la
influencia de fuertes campos magn3ti cos, pertur%aciones el3ctricas,
etc., as como por moti vos de intrusi!n en Uas comunicaciones con el fin
de destrui rl as o modi ficarl as. 2am%i3n pueden produci rse errores por
colisiones entre mensajes en redes locales y un sin fin de otras causas
de diversa natural e=a.
'ara evi tar todo tipo de incidencias, se suele aBadi r a la informaci !n
una pe$ueBa parte $ue nos permi ti r sa%er si los datos reci%idos
coinciden con los enviados o no. 4os m3todos para dotar la fia%ilidad en
una transmisi!n de datos son mecanismos 96 o 56 $ue permi ten
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
detectar errores ocurridos en una comunicaci!n e incluso recuperar
algunos de ellos.
C'(aremo" -o" "'2u'e( e" m&(o!o"+
:G B'( !e 1ar'!a! .
Consiste en aBadir un %it a cada octeto o pala%ra $ue se transmi ta,
para con 3l consegui r $ue la suma de unos sea par +paridad par, o impar
+paridad impar,. Con este m3todo se detecta errores al variar un %it o un
numero impar de ellos sin $ue se detecten variaciones de un numero par
de %its. (e sa%e $ue Ua mayora de errores $ue se producen en
condiciones normales solo afectan a un %it.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
<G C!'2o" !e 3amm' 2 .
#Baden varios %its de control al octeto o pala%ra a transmi ti r, de tal
forma $ue detectan errores de una o ms %its y los corrigen.
BG C!'2o !e re!u!ac' a c5c-'ca FCRCG.
(i se prev3 $ue los daBos esperados en una transmisi!n no sean de un
%it, en un octeto o pala%ra, sino en una secuencia de ellos, se puede
utili=ar un algori tmo $ue permi ta reali=ar una suma denomi nada suma de
che$ueo +chec<sum, y aplicar el m3todo denomi nado de redundancia
cclica durante la transmisi!n, de tal forma $ue al termi nar 3sta se repi te
en el destino el mismo algori t mo de suma, compro%ndose si el valor
final de la suma es el mismo.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
(istema tolerante a fallos. (e utili=an en sistemas donde se pueda
perder informaci!n de%ido a un mal funcionami ento de los mismos. Este
aspecto es muy importante en los sistemas de control y supervisi!n en
tiempo real. Eisten mecanismos $ue ante situaciones de mal
funcionami ento consiguen recuperar y control ar el entorno protegiendo
fundamental ment e la informaci!n. Este tipo de mecanismos se %asa en
redes de dos o mas computadoras conectadas entre s de manera $ue,
ante el mal funcionami ento de una de ellas, 3ste se pondr en situaci!n
de inacti vo, tomando el control cual$uiera de los otros dos $ue est3n
conectados.
SEGURIDAD INTERNA
2odos los mecanismos dirigi dos a asegurar el sistema informti co,
siendo el propio sistema $ue controla dichos mecanismos, se englo%an en
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
lo $ue podemos denomi nar seguri dad interna. 'or ello, el sistema
operati vo de%e incluir ciertas funciones de protecci!n con o%jeto de evitar
pro%lemas entre procesos y entre 3stos y el propio sistema operati vo.
'rotecci!n de la entrada E salida
2odos los dispositi vos eternos cuentan, por parte del sistema
operati vo, con ruti nas para el control de las operaciones de EE(. Estas
ruti nas se denomi nan control adores o drivers de disposi ti vos y entre otras
funciones protegen los accesos incorrectos, devol vi endo el control al
n@cleo del sistema operati vo, indicndol e la situaci!n err!nea $ue se ha
producido.
'rotecci!n de la memori a.
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363
CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
En general, cada proceso tiene una =ona de memori a asignada para
el tratami ento de sus datos denomi nada espacio de direccionami ento y
no puede acceder a =onas asignadas al sistema operati vo o a otros
procesos. 'ara evi tarlo eisten unos registros fronteras $ue indican el
lmi te de memori a asignado a cada proceso .
Pro(ecc' !e- 1roce"a!or.
Otro tipo de pro%lema $ue puede presentarse es la presencia de
%ucles infini tos o accesos al procesador $ue no lo li%eran nunca. En
estos casos la @nica soluci!n es la de apagar y volver a encender
+reset, para volver a comen=ar desde el principio.
'ara evitarl o, el hard7are incluye un tempori=ador $ue marca
perodos de tiempo, de manera $ue al termi nar un perodo de tiempo
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
se produ=ca una interrupci !n y tome el control el sistema operati vo
+ Reloj 9ard7are para evi tar el %lo$ueo del procesador,.
Pro(ecc' !e -o" arch'Io"
4a finalidad principal de las computadoras es la del tratami ento de
la informaci!n $ue se almacena permanentemente en los archi vos. 4a
p3rdida o alteraci!n no deseada de dicha informaci!n causara
trastornos $ue podran ser irrepara%l es en algunos casos. 'or eso es
necesario tomar las correspondientes medidas de seguridad, $ue se
de%en enfocar desde dos aspectosH
:G D'"1o','-'!a! !e -o" arch'Io".
1n archi vo de%e tener la informaci!n prevista y estar disponi%le en
el momento $ue un usuario la necesite. 9ay $ue tener presente la
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
necesidad de asegurar tal circunstancia y para ello se suelen reali=ar
las siguientes accionesH
aG Co1'a" !e "e2ur'!a! F,ac/u1G .
Consiste en $ue cada cierto tiempo +hora, da, semana..., se realice una
copia del conteni do de los archi vos, de forma $ue si se destruyen 3stos es
posi%le la recuperaci!n de los datos a parti r de la @lti ma de las copias. 4a
operaci!n de reali=ar copias de seguri dad, as como la recuperaci!n de
los datos a parti r de las mismas, se suele hacer por programas de utilidad
de sistema operati vo.
4a fia%ilidad de las copias de seguridad depender fundamental mente
de la periodici dad con $ue se realicen y del ndice de acti vi dad de los
archivos, es decir, del ritmo al $ue se actualicen.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
4as copias de seguri dad de%en guardarse en dependenci as alejadas del
sistema y en armari os protegi dos incluso contra incendios.
#l margen de las copias de seguridad, en mucho casos es conveni ente
mantener los archivos duplicados en el mismo o distinto disco, para $ue
en caso de pro%lemas locales en el archi vo original se pueda tener una
rpida recuperaci!n. En los grandes sistemas se tiende a automati=ar los
procesos de copias de seguri dad por medio de un soft7are $ue
peri!dicamente revisa la fecha de la @lti ma copia de archivo, as como su
@lti mo proceso de actuali=aci!n, y a trav3s de unos parmetros prefijados
decide en $u3 archivos de%en ser procesadas sus copias.
,G Arch'Io" LOG .
En sistemas de tiempo comparti do donde tra%ajan simul tneamente
muchos usuarios, $ue entre otras operaciones llevan a ca%o numerosas
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
actuali=aciones y modi ficaciones de archi vos, no son suficientes las
peri!dicas copias de seguri dad para afrontar la p3rdida de la informaci!n.
( la computadora falla por cual$uier moti vo en medio de una sesi!n
donde hay un gran numero de usuarios tra%ajando, se puede recuperar la
informaci!n de los archi vos desde la @lti ma copia de seguri dadF pero esto
puede ser no suficiente, por lo cual se recurre en estos sistemas a
archivos auiliares donde se registran todas las operaciones $ue reali=a
un usuario so%re sus archivos, almacenndose la nueva informaci !n o
a$uella $ue difiera de la eistente. Estos archi vos reci%en el nom%re de
archivos 4OI y son tratados por utilidades del sistema operati vo
conjuntament e con las copias de seguri dad para los procesos de
recuperaci!n.
:G Pr'Iac'!a! !e -o" arch'Io".
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
El conteni do de los archi vos se de%e proteger de posi%les accesos
no deseados. Entre el peligro de permi ti r a todos los usuarios el acceso a
cual$uier archivo, y la rigide= de $ue cada usuario s!lo pueda acceder a
los suyos, el sistema de protecci!n de%e permi ti r accesos de forma
control ada, seg@n unas reglas predefi ni das y con las consiguientes
autori=aciones.
Cada usuario, al comen=ar la sesi!n en un sistema tras su
identi ficaci!n, tiene asignado por el sistema de protecci!n un domi ni o
compuesto de una serie de recursos y de operaciones permi ti das, por
ejempl o, una serie de archivos a los $ue acceder, no teniendo permi ti do
el acceso al resto de archivos. En general, los sistemas operati vos
almacenan relati va a los domi ni os en lo $ue se denomi na ma(r'$ !e
!om''o" , cuyas filas indican los domi nios eistentes y las columnas los
recursos. Cada elemento de la matri= indica el derecho a utili=ar el
recurso correspondi ente en el domi ni o.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
(i la matri= anterior tiene poca informaci!n, se recurre a otro tipo
de almacenami ento de informaci !n so%re domi ni os, consistente en
asociar a cada recurso una lista de domi nios $ue pueden utili=arlo,
denomi nndose este vector -'"(a !e acce"o. 2am%i3n se pueden
o%tener otro vector donde a cada domi nio se le asigna una lista de
recursos a los $ue puede acceder, denomi nndose en este caso -'"(a !e
ca1ac'!a!e" F como se ve en la siguiente figuraH
Domi nios 2ipos Derechos O%jetos
* # 4 #puntador a
#J
) # 4,E #puntador a
#/
A # 4,E #puntador a
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
#0
J " E #puntador a
"

En todos estos casos, la gesti!n de las listas de control se reali=a
mediante comandos de uso restri ngi do, estando @nicamente disponi %les
para el admi nistrador del sistema.
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CURSO ESPECIAL DE TITULACIN
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