PLAN DE ACCIN PARA UNA COMUNIDAD DE PRCTICA PARA

CONFORMAR, FORTALECER O CONSOLIDAR UNA COMUNIDAD DE

PRCTICA VIRTUAL.
NIVEL: EDUCACIN BSICA (SECUNDARIA)
CONTEXTO:ESCUELA SECUNDARIA TCNICA NO. 5; YECAPIXTLA, MORELOS.
REA: ESPAOL TURNO MATUTINO
GRADO: 3ER. AO
RESPONSABLE: EMELIA DE LA PAZ MORALES ALVAREZ

Los alumnos de la Esc. Sec. Tc. No. 5, que cursan el tercer ao, tienen
deficiencias en el uso de las TICS, esto se ve reflejado cuando ellos hacen
una exposicin de algn tema que va relacionado con alguna Prctica social
de lenguaje, porque slo manejan el programa de Power point: donde
copian, pegan la informacin sin resumirla, analizarla para esquematizarla,
adems de agregarle imgenes u otros recursos que hagan interesante y
llamativa su explicacin; por lo que sus compaeros no aprenden nada
cuando estos participan; siendo una prdida de tiempo en el
aprovechamiento cognitivo.

Considero que aunque la institucin carece de aula de medios y no se diga
como en otras escuelas donde cuentan con mochilas electrnicas, as como
el no tener el alumno una computadora en su casa por la falta de economa;
inclusive un taller de informtica que slo trabajan 5 mquinas porque las
dems estn descompuestas; no es un obstculo para que stos las
manejen; puesto que el celular lo manejan muy bien.

Y es que hoy en da la tecnologa avanza a pasos acelerados y al mismo
tiempo es una herramienta que mejora el aprendizaje en el individuo. Los
adolescentes estn inmersos en el internet, las redes sociales, los juegos,
los chats, en fin viven en esta nueva era del conocimiento, por tanto la
escuela y el docente debemos aprovechar este recurso tecnolgico y el
inters que manifiestan los jvenes para poder desarrollar capacidades,
habilidades y actitudes en los estudiantes.
Integrar la tecnologa en la enseanza es un gran reto para nosotros los
docentes, ya que podemos encontrar diferentes factores, tanto positivos
como negativos, que influyan en su uso. Sin embargo, debemos enfrentarlo
con fines didcticos; considerando los siguientes elementos:
ACTORES SECUNDARIOS
ALIADOS OPONENTES INDECISOS
Padres de familia Alumnos o Supervisores
Las Tics Maestros o Coordinadores



Adems se debe dar el valor a los siguientes factores que se puede obtener
como beneficio de las TIC.
FORTALEZAS DEBILIDADES
Contar con material didctico
digital.
Tener una actitud abierta al
uso de las TIC.
Mejorar el ambiente de trabajo
en la institucin.
Facilitar el aprendizaje de los
alumnos.
Realizar intercambio de
experiencias de aprendizaje.
No tener material digital (aula
de medios)
Falta de disposicin e inters
en los alumnos.
Carecer de apoyo por algunos
padres de familia.
No realizar intercambio de
experiencias entre docentes.
No tener apoyo del
coordinador.


Para modificar la situacin, que los alumnos manejan, en la forma de utilizar
la tecnologa para exponer sus conocimientos se ve la necesidad de proveer
a los alumnos del conocimiento sobre el uso del programa Power point
Online que consiste en hacer sus trabajos de exposicin de forma
esquematizados: donde con antelacin ellos mandarn sus trabajos para
que sean revisados y cuando los entreguen no presenten errores de
contenido y estructura. Adems de abrir un blogger para compartir sus
trabajos con sus compaeros.
Con los siguientes pasos se realiza lo anterior:
1.-Entrar a internet
2.-Luego abrir el correo electrnico
3.-Crear la cuenta del blogger
4.-Posteriormente elaborar sus trabajos en lnea Power point Online.
5.- Enviarlos con anticipacin para su revisin.

Con esta innovacin en el uso de las TIC el proceso enseanza-aprendizaje,
apoyar a los alumnos para realizar material didctico digital, que los ayude
a exponer de manera interesante los conocimientos, que obtengan de
diferentes prcticas sociales, a sus compaeros de grupo.

Lo anterior no slo servir en la asignatura, de espaol, sino apoyar a las
dems reas, maestros de trabajo y padres de familia; que estn interesados
y preocupados por lo que sus hijos van aprendiendo: observando que la
tecnologa no es para entretener, puesto que su principal encomienda es
compartir conocimientos constantemente. Esta herramienta har que los
estudiantes resalten sus logros cognitivos; as como los errores que
cometan: los cuales corregirn para mejorar su forma de organizar y
transmitir conocimientos.

OBJETIVO
ESPECFICO
ACTIVIDADES PERIODO DE
REALIZACIN
RESPONSABLE
1.Dar a
conocer el
manejo del
programa.















2. Promover
la
participacin
activa del
C Concientizar al alumno
sobre los beneficios de
utilizar la tecnologa; no
slo como entretenimiento,
sino como medio para
obtener conocimientos.
Seleccionar la red social
para participar (Facebook,
e-mail, blog, etc.)
Establecer los
compromisos para la
participacin
Hacer un diagnstico sobre
sus gustos e intereses en
la tecnologa
Integrar las direcciones
electrnicas del grupo y su
blogger.
Compartir experiencias
sobre los temas
investigados y
esquematizados.
Una semana

















su

Al final de cada
mes.


Docente de la
asignatura de
espaol.
















Integrantes de
la comunidad y
docente.

alumno, a
travs de la
interaccin
virtual, con la
comunidad de
prctica y el
uso de Power
point Online.









3.Evaluar el
progreso del
alumno, de
acuerdo a sus
participacio-
nes dentro de
la comunidad
de prctica








Exponer sus trabajos por
medio de la CP.
Enviar trabajos
pendientes
Realizar otras actividades
de investigaciones
sobre algunos temas
Uso de internet para
realizar ejercicios
escritos, verbales,
auditivos y de lectura
para mejorar su
aprendizaje.
Revisar los trabajos de
sus compaeros para
corregir.

Dar retroalimentacin al
alumno

Compartir guas de
estructura en la
elaboracin de
diapositivas.
Mantener comunicacin
permanente en la
comunidad
Brindar el apoyo que se
requiera de acuerdo a las
necesidades de cada
alumno
Participar de manera
constante en la CP
Valorar la participacin





















Al final de cada
Mes

De manera
constante y
permanente





























Al final de cada
Mes

De manera
constante y
permanente