Manual Convivencia Liceo

MUNICIPALIDAD DE SANTIAGO
DIRECCION DE EDUCACION MUNICIPAL

LICEO REPUBLICA DE BRASIL
REGION METROPOLITANA

REGLAMENTEO INTERNO
Y
MANUAL DE CONVIVECIA
(EX F-42)

Liceo Repblica de Brasil Luis Cousio 1984 Santiago 1

PRESENTACION


UBICACIN GEOGRAFICA:

Luis Cousio 1984, esquina General Gana. Santiago, Regin Metropolitana.

NIVEL Y MODALIDAD QUE ATIENDE:

Pre- bsica

Educacin General Bsica

Educacin Media Cientfico Humanista

JORNADA ESCOLAR COMPLETA DIURNA


INTRODUCCION

La realidad social, econmica y cultural en los tiempos actuales, se ve
continuamente expuesta a cambios significativos producto de las demandas del
mundo globalizado y por los avances de la tecnologa, en especial el desarrollo de
los medios de comunicacin, lo que nos obliga a pensar en una Educacin que
entregue las herramientas necesarias para la formacin de las actuales y futuras
generaciones, con sujetos capaces de adaptarse a los cambios, como tambin a
ser protagonistas activos de su acontecer.

La comunidad Educativa de nuestro Liceo, en la bsqueda de reconocer, asumir y
superar sus propias debilidades y generar nuevas estrategias que den cuenta de
las necesidades actuales, han hecho ejercicios significativos de revisin y
evaluacin de sus prcticas en distintas instancias, estamentos y etapas del
proceso.

Teniendo presente que la interrelacin entre los miembros de la Comunidad
inciden significativamente en el desarrollo integral de los alumnas y alumnos, la
convivencia escolar es un factor relevante en el xito de nuestro quehacer
Institucional.
El espacio educativo es el primer momento de aprendizaje para la convivencia, la
formacin ciudadana y el ejercicio de sus valores de respeto, tolerancia, no
discriminacin y democracia.

Aspiramos que esos valores, actitudes y habilidades sean los ejes rectores de
nuestra vida cotidiana para el desarrollo y fortalecimiento de una cultura para la
paz.

El presente Manual de Convivencia ha sido construido despus de diferentes
instancias de Reflexin de todos los estamentos y surge como instrumento que
orienta y norma las relaciones interpersonales en pro de una sana convivencia.

VISION VISION VISION VISION

El Liceo Repblica de Brasil, aspira ser una Institucin
Educativa que propicie la formacin de personas que desarrollen sus
capacidades cognitivas, afectivas, fsicas y sociales sobre la base de
valores humanistas con marcado espritu de igualdad, solidaridad y
responsabilidad, que facilite su insercin en una sociedad dinmica
que se adapte a los continuos cambios y les permita participar
activa y positivamente en la construccin de la sociedad actual, en
armona consigo mismo y su entorno.

MISION MISION MISION MISION

Nuestro Liceo, es un Centro Educativo de Enseanza Pre
Bsica, Bsica y Media, donde sus integrantes se interrelacionan
asumiendo su vocacin de educar y educarse, atendiendo a su
diversidad fsica, intelectual, tnica, cultural, social, religiosa y
econmica.
Aspiramos a formar personas autnomas, responsables,
solidarias, amantes de la libertad, respetuosas de si mismas y de los
dems, de la naturaleza y el medio ambiente; defensoras de sus
derechos y conscientes de sus deberes, con gran iniciativa personal,
crtica y creativa, a travs del constante desarrollo de competencias
intelectuales, fsicas y sociales, para enfrentar con xito un mundo
en constante cambio, en la bsqueda de la realizacin personal.

PRINCIPIOS PRINCIPIOS PRINCIPIOS PRINCIPIOS

Afirmamos que todo ser es educable, respetando la diversidad
intelectual, tnica, religiosa, fsica, econmica, social, cultural,
poltica, etc.

Consideramos que nuestro Liceo debe propiciar el desarrollo y
crecimiento de todos los integrantes de la Comunidad Educativa,
Estudiantes, Padres y/o Apoderados, Docentes y Asistentes de la
Educacin.

Creemos que debemos formar personas autnomas, con
habilidades, destrezas y capacidades, en una bsqueda constante del
conocimiento y la realizacin personal.

Consideramos importante implementar las propuestas
innovadoras de la Reforma Educacional, para mejorar la Gestin
Educativa y los aprendizajes de los alumnos y alumnas, en forma
gradual, para alcanzar sus objetivos, en calidad y equidad.

Afirmamos que la participacin de todos los estamentos
educativos, deben fundarse en un estilo de convivencia democrtica
y en continua retroalimentacin.

Consideramos que la estimulacin oportuna de los aspectos
afectivos de los alumnos favorece la calidad de sus aprendizajes.

RESEA HISTORICA

El 19 de Diciembre de 1920 fue inaugurado el edificio del Complejo
Educacional Jos Joaqun Prieto, siendo Presidente de la Repblica don Juan Luis
Sanfuentes, que constaba de una Escuela de Nias, otra de Varones, y una de
Prvulos que las separaba. El decreto 5028 del 29 de Agosto de 1939, declara
que la Escuela N 181 de hombres se denominar Escuela Repblica de Brasil.

En dcada de los 70 se inicia un periodo de depresin en las Escuelas,
que se refleja en una baja sistemtica de matrcula debido a la construccin de la
lnea 2 del Metro, a la erradicacin de poblaciones y a la proliferacin de Escuelas
particulares subvencionadas, por lo que en 1980 su fusionan las tres Escuelas,
quedando el Establecimiento de Nias y Prvulos como Escuela Mixta,
denominndose Escuela Repblica de Brasil y la de Varones como Escuela
Especial.
En 1986 estas Escuelas fueron traspasadas del Fisco a la Ilustre
Municipalidad de Santiago. Segn los pocos antecedentes histricos que se
conocen, de sus inicios la poblacin escolar ascenda a 800 nias, cantidad que
fue decreciendo hasta llegar a los 200 alumnos en la dcada de los 80. A partir
de 1990 se impulsa un programa de medio pupilaje que aumenta el tiempo de
permanencia de los nios y nias cuyas familias lo necesitan. En el ao 2003, a
peticin de los apoderados y consultados los Docentes se solicita las extensin de
Enseanza Bsica a los niveles de Educacin Media. Mediante el decreto 3671
del ao 2004, se autoriza la ampliacin educativa del Establecimiento,
denominndose Liceo Repblica de Brasil, ofreciendo Educacin Pre-bsica,
Bsica y Media.

Nuestro Liceo Repblica de Brasil (ex Escuela F-42) est ubicado en el
sector centro sur de la Comuna de Santiago.
Sus lmites son: Norte, calle General Gana; Sur, calle Pedro Montt; Oriente,
calle Fbrica; Poniente, Luis Cousio.

Su direccin es Luis Cousio 1984, siendo su acceso principal la estacin
Rondizonni del Metro Lnea 2, adems de taxis colectivos, una lnea troncal de
buses y dos alimentadores del Transantiago. El sector est considerando de alto
riesgo debido a la existencia debido a la existencia de recintos penales en el
sector, lo que involucra una gran cantidad de poblacin flotante que visita durante
el da los Centros de Detencin y juzgados.

La proximidad al Parque OHiggins beneficia al Liceo por sus reas verdes,
Centros Culturales y como espacio de desarrollo educativo y recreativo.

El Liceo se encuentra ubicado en un sector de bajo doblamiento, ya que
est rodeado por el Parque OHiggins, Club de Campo de Suboficiales del
Ejercito, Penitenciaria, Centro de Detencin Capitn Yavr, el Centro de Justicia y
los Juzgados, lo que podra explicar que al inicio de los aos 90 la mayora de los
alumnos de la Escuela provinieran de otras comunas de la Regin. Sin embargo,
la Ilustre Municipalidad de Santiago gener un plan de redoblamiento que ha
impulsado la construccin de condominios en el sector, esto ha incidido en que el
73,6% de los estudiantes de Enseanza Preescolar, Bsica y Media viven en la
comuna de Santiago, el porcentaje restante procede de otras comunas de la
Regin, algunos de ellos hijos de funcionarios de servicios pblicos y militares que
se encuentran cercanos al Establecimiento.

En la actualidad, el Liceo tiene una poblacin aproximada de 420
estudiantes, de enseanza Pre-bsica, Bsica y Media, la mayora de
nacionalidad Chilena, el 7,2% corresponde a estudiantes extranjeros.

El sector cuenta con una gama de servicios bsicos, tales como:
Asistencialidad de Salud (Hospital Arriarn, Consultorio N5, Consultorio Watt),
Bancos, oficinas pblicas, Carabineros (Comisara Toesca), Bomberos, Escuelas,
Universidad (Universidad Bernardo OHiggins e Inacap).
Adems nuestro Liceo mantiene en forma constante relaciones con la
Embajada de Brasil, la junta vecinal N14, los Centros Culturales del Parque
OHiggins, el Consejo Local de Deportes del Municipio, Servicios de Salud, el Club
de Suboficiales del Ejercito, y otras organizaciones funcionales, como el Club de
las Abejitas (adulto mayor, el Taller Folklrico EDAFO, etc. Todo ello
respondiendo a una poltica de buenas relaciones con la comunidad.

La responsabilidad de la toma de decisiones se realiza en el contexto de un
sistema democrtico, crendose estructuras y canales de participacin que
permitan hacerlo posible.

Existe un Equipo de Gestin, integrados por los Directivos y Docentes
Tcnicos, que evalan y formulan propuestas de desarrollo tanto a nivel tcnico y
administrativo, reunindose una vez a la semana.

El Consejo Escolar, integrado por representantes de todos los estamentos,
se rene tres veces al ao para proponer y evaluar las actividades institucionales,
generar propuestas y asumir compromisos para el cumplimiento de las
propuestas, adems de las tareas que la Ley les otorga.

El Consejo General de Profesores se rene tres veces al ao con el objetivo
de revisar las polticas educativas de la Institucin.

El Consejo General de Profesores realiza reuniones semanales de
Reflexin Pedaggicas y anlisis de coyunturas, contando para ello con 8 horas
mensuales para su realizacin. Los Asistentes de la Educacin tienen una
organizacin que les rene generalmente en forma mensual.

El Centro General de Padres, organismo con personalidad Jurdica, tiene
una directiva elegida cada dos aos entre los apoderados, su directiva es
responsable de reunir fondos y realizar actividades de apoyo a la gestin del
Liceo.
Las reuniones de Sub-centros de Padres y Apoderados con los Profesores
Jefes se realizan una vez al mes, con el objetivo de entregar informacin general
del Establecimiento y coordinar acciones conjuntas con los apoderados.

BASES LEGALES

1. Constitucin Poltica de la Repblica de Chile 1980

2. Ley N 18.962. Ley Orgnica Constitucional de Enseanza LOCE.

3. Ley N 19.070, Estatuto Docente.

4. Decreto N 453, aprueba Reglamento de la LEY n 19.070.

5. Ley N 18.953, Reestructura el Ministerio de Educacin Pblica.

6. Decreto de Fuerza de Ley N..Texto refundido, coordinado y sistematizado de
la Ley N19.070.

7. Ley N 19.532, crea el Rgimen de Jornada Escolar Completa Diurna.

8. Decreto de Educacin N1.181 de 22 de Noviembre de 1974, sobre uniforme
escolar.

9. Circular Regional N 637, de 25 de Mayo de 1877, reitera recomendaciones
sobre materias disciplinarias y presentacin del alumnado.

10. Ordinario Circular N 046, del Secretario Ministerial de Educacin de la Regin
Metropolitana 1992.

11. Resolucin Ex. 035, del 20 de Febrero de 2007, aprueba el Proyecto de
Jornada Escolar Completa Diurna, para los cursos de 3 a 8 Bsico y Decreto
Ex. 99, del 06 de Mayo de 2009, aprueba Jornada Escolar Completa de
Enseanza Media y Pre-bsica.

12. Ley N 19.494, establece normas para la aplicacin de la Jornada Escolar
Completa Diurna en 1997.

13. Decreto N 1049, de 22 de Septiembre de 1978, aprueba Reglamento Orgnico
para Establecimientos Educacionales dependientes del Ministerio de
Educacin Pblica.

14. Documento de Planes y Programas pre-bsica ., 62512003, 1 a 4 bsico.
554/2005 5 a 8 bsico; 77/99 1 Medio; 85/2000 2 Medio; 27/01 3 Medio;
102/2002 4 Medio.

15. Decreto N 300 de 1981, establece Planes y Programas de Estudio para la
Educacin Media.

16. Decreto N 146 de 1988, Reglamento de Evaluacin y Promocin de alumnos
de Educacin General Bsica, de Educacin Media de Adultos y Proceso de
Titulacin de Educacin Tcnico Profesional.

MANUAL DE CONVIVENCIA

TITULO I OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS

Art. 1 Objetivos Generales

a) Ofrecer a todos los alumnos y alumnas las mejores oportunidades de
aprendizaje, impartiendo una educacin ms significativa, pertinente y
funcional en lo cognitivo y personal, con especial nfasis en el desarrollo
social y cultural.

b) Integrar a las familias de los alumnos y alumnas en las diferentes
actividades educativas hacindoles participes de la importancia de su
presencia, colaboracin, cooperacin y participacin para el logro de las
metas institucionales.

c) Otorgar igualdad de oportunidades a todos los alumnos y alumnas con
necesidades educativas especiales, para lograr una integracin dinmica
con su medio escolar, social y familiar, favoreciendo su autonoma,
autoestima y seguridad personal, permitindoles una mejor calidad de vida.

d) Favorecer en los alumnos y alumnas, el conocimiento de si mismos, que
les permita reconocer y desarrollar sus intereses, habilidades y destrezas
para enfrentar el mundo en constante cambio.

Art. 2 Objetivos Especficos

a) Desarrollar el proceso de enseanza aprendizaje de acuerdo a planes y
programas y nominativa de evaluacin vigente.

b) Promover el desarrollo integral de los alumnos a travs de una accin
educativa dinmica, con fundamentos cientficos tecnolgicos y
pedaggicos, con la interaccin de los estamentos que constituyen la
unidad educativa, permitindoles manifestarse a travs de las distintas
actividades curriculares y extracurriculares.

c) Adecuar las estrategias metodolgicas y de evaluacin de acuerdo a los
ritmos y estilos de aprendizaje, como tambin a los distintos niveles,
atendiendo a la diversidad socio-cultural de nuestros educandos.

d) Utilizar eficientemente los recursos pedaggicos y medios materiales
disponibles en la unidad educativa (biblioteca, equipamiento audiovisual,
multicopiadota, data, laboratorios, salas de artes, de multiproyeccin,
multicanchas).

e) Lograr que el Centro General de Padres y Apoderados y el Centro de
Alumnos, los cuales se encuentran integrados al Consejo Escolar
Institucional, asuman las tareas que son de su competencia de acuerdo a
las disposiciones reglamentarias vigentes y en directo beneficio de la
Unidad Educativa.

f) Extender el Liceo a la Comunidad y proyectarlo como un espacio educativo
a travs del desarrollo de conferencias, charlas, exposiciones, actividades,
actividades deportivas, artsticas y de recreacin proyectando su accionar al
entorno inmediato.

TITULO II ORGANIZACIN DEL ESTABLECIMIENTO; PERSONAL Y
OBLIGACIONES ESPECFICAS.

Art. 3 Para los efectos del presente Reglamento y de acuerdo a la naturaleza de
sus funciones, el personal que se desempee en el Establecimiento Educacional,
se clasificara en la siguiente forma:

- Docentes Directivos
- Docentes Tcnico-Pedaggico
- Docentes
- Asistentes de la Educacin
- Auxiliares de Servicios Menores

DERECHOS DEL PERSONAL

Art. 28
En general todos los derechos establecidos por las Leyes como remuneracin,
periodo de licencia por incapacidad, funcin acorde con el texto de su contrato
individual de trabajo y adems sealados en el Cdigo del Trabajo, legislacin
vigente y sus modificaciones y reglamentos.

Art. 29
Son igualmente derechos de los funcionarios los expresamente pactados como
tales en sus contratos individuales de trabajo, de las leyes laborales y normas del
presente reglamento.

Art. 30
Tienen derecho a ser respetados en su calidad de persona en todos sus aspectos;
alimentacin, horario de colacin de media hora por JEC, permisos administrativos
de 6 das u horas de contrato, en forma parcelada y con previo aviso.

Art. 31
Tienen derecho a ser informados, oportuna y verazmente, en todos aquellos
aspectos que tengan relacin con su desempeo profesional y social (becas,
concursos, perfeccionamientos, previsin, recreacin, asistencia medica, cultura,
convenios, etc.)

Art.32
Los funcionarios tienen derecho a presentar las autoridades del Establecimiento,
sus sugerencias, quejas, reclamos, solicitudes en forma directa o escrita, las
cuales sern atendidas en el menor tiempo posible por la autoridad.

Art. 33
Los funcionarios tienen derecho a participar libremente en actividades gremiales
siempre que dichas actividades no alteren el funcionamiento del establecimiento,
empleando el tiempo destinado a estas funciones.

Art.34
Los funcionarios del colegio, tienen derecho a recibir asistencia en caso de
accidente en actos de servicio o de enfermedad contrada a consecuencia directa
del desempeo de sus funciones, acorde a la legislacin vigente.

Art. 4 Docente es el Profesor titulado como tal o autorizado en comunidad a la
Ley, que tiene a su cargo el desempeo de funciones de acuerdo con los fines y
objetivos de la Educacin del Establecimiento, de su curso y de su especialidad o
asignatura.

En el Establecimiento educacional se distinguen los siguientes Docentes:
Director, Inspector General, Jefe de la Unidad Tcnico Pedaggica, Orientador,
Docentes de Aula y Profesores Jefe.

Art. 5 El Director es el Docente que, como Jefe Administrativo del
Establecimiento educacional, es el responsable de la direccin, organizacin y
funcionamiento del mismo, de acuerdo a las normas legales y reglamentarias
vigentes.

Son deberes y obligaciones del Director:

- Dirigir el Establecimiento de acuerdo a los principios de la administracin
educacional, teniendo siempre presente que la principal funcin del
establecimiento es educar y prevalece sobre la administrativa y otra en
cualquier circunstancia y lugar.

- Informar, analizar y consensuar con el Consejo de Profesores los objetivos
propios del Establecimiento, en concordancia con los requerimientos de la
comunidad escolar y de la comunidad local en que se encuentra.

- Coordinar y supervisar las tareas y responsabilidades del personal a su
cargo.

- Proponer y consensuar con el Consejo de Profesores, la estructura
organizativa tcnico-pedaggica del Establecimiento, cautelando los niveles
bsicos de Direccin, Planificacin y Ejecucin.

- Propiciar un ambiente educativo en el Establecimiento, estimulante al
trabajo de su personal y creando condiciones favorables para la obtencin
de los objetivos de plantel.

- Impartir instrucciones para establecer una adecuada organizacin,
funcionamiento y evaluacin del currculo del Establecimiento, a los
distintos estamentos que lo componen, procurando una eficiente
distribucin de los recursos asignados.

- Presidir los diversos consejos tcnicos e informativos y delegar funciones
cuando correspondan.

- Velar por el cumplimiento de las normas de prevencin, higiene y seguridad
dentro del Liceo.

- Otorgar permisos administrativos, de acuerdo a las normas legales
vigentes.

- Cumplir las normas e instrucciones emanadas de las autoridades
educacionales competentes.

- Remitir a las autoridades competentes del Ministerio de Educacin las
actas, estadsticas y otros documentos que le sean exigidos, conforme a la
reglamentacin y legislacin vigentes.

- Arbitrar las medidas necesarias para que se realice normalmente la
supervisin y la inspeccin del Ministerio de Educacin, conforme a las
instrucciones que emanen de la superioridad comunal.

- Remitir al organismo municipal pertinente los informes, actas, estadsticas,
oficios y ordinarios del Establecimiento y toda la otra documentacin que
aquel requiera, e informar previamente al funcionario, cuando corresponda,
si dichos informes tienen carcter particular.

- Delegar en el Inspector General o quienes corresponda jerrquicamente, el
control de las actividades propias del Establecimiento y que estructuran la
rutina escolar.

- Asegurar, administrar los recursos que le son delegados en conformidad a
la Ley.

- Informar oportunamente a la autoridad municipal, respecto de las
necesidades surgidas en el Establecimiento.

- Coordinar y asesorar las actividades propias derivadas de los programas
especficos que emanen de las polticas ministeriales, municipales y
aquellas generadas dentro del Liceo.

Art. 6 El Inspector General es el Docente que tiene como responsabilidad velar
porque las actividades del Establecimiento se desarrollen en un ambiente de
disciplina, bienestar y sana convivencia.

Son deberes y obligaciones del Inspector General:

- Fomentar la disciplina del alumnado exigiendo hbitos de puntualidad y
respeto a sus superiores y a todos los miembros de la Comunidad
Educativa.

- Controlar la presentacin personal de los alumnos.

- Controlar el cumplimiento de los horarios de los Docentes en sus clases
sistemticas y horas de actividades curriculares no lectivas, como adems
sus horas de ingreso y salida.

- Velar por el bienestar e integridad fsica y moral del personal y de los
alumnos.

- Supervisar los libros de control, registro de la informacin Docente,
documentos de seguimiento de los alumnos en cuanto a asistencia, atrasos
y justificativos. Deber adems, mantener al da las fichas de
observaciones de los alumnos, siendo su responsabilidad de custodia de
ellas.

- Programar y coordinar las labores de los Asistentes de la Educacin.

- Autorizar la salida extraordinaria de los alumnos.

- Controlar la disciplina durante la realizacin de actividades culturales,
sociales, deportivas y bienestar estudiantil.

- Elaborar los horarios de clases y de actividades no lectivas del personal, de
acuerdo con la disponibilidad horaria entregada por los Docentes.

- Verificar la correcta confeccin de certificados anuales de estudio, que son
elaborados por los Profesores Jefes del curso.

- Asegurar tanto al Docente de aula como a los alumnos, el ambiente ms
adecuado para el desarrollo de sus funciones.

- Recibir a los alumnos, escuchar sus sugerencias y atender sus quejas,
personales o colectivas y encauzarlas a la unidad pertinente, si es el caso.

- Preocuparse de las emergencias de salud, tanto de los alumnos como del
personal del Liceo.

- Subrogar al Director en su ausencia.

- Mantener los documentos legales del Establecimiento, registro escolar y
aquellos que se requieren para impetrar la subvencin estatal.

- Representar al Director en el contacto con los Padres y Apoderados.

Art. 7 El Jefe de la Unidad Tcnico Pedaggica es el Docente del nivel
correspondiente responsable de la programacin, organizacin, supervisin y
evaluacin del desarrollo de las actividades curriculares.

El Jefe de la Unidad Tcnica Pedaggica delegar sus funciones de evaluacin y
currculo en el Evaluador y Curriculista, debidamente calificados, si lo hubieren.

Son deberes y obligaciones del Jefe de la Unidad Tcnico Pedaggica:

- Programar, organizar, supervisar y evaluar, junto con los integrantes de la
Unidad Tcnico Pedaggica y el Consejo de Profesores, las actividades
correspondientes del proceso enseanza-aprendizaje.

A travs de la implementacin tcnica de laboratorios y material didctico
anexo a los distintos subsectores y niveles, a fin tambin de elevar la
calidad de los contenidos e impulsando planes y programas especiales de
reforzamiento del aprendizaje de los alumnos.

- Propiciar la integracin entre los diversos programas de estudio de las
diferentes subsectores y articulacin entre los niveles.

- Asesorar al Director en el proceso de elaboracin del plan de actividades
curriculares del Establecimiento Educacional.

- Asesorar y supervisar a los Docentes en la organizacin, programacin y
desarrollo de las actividades de evaluacin y en la aplicacin de planes y
programas de estudio.

- Programar, coordinar, supervisar y evaluar la realizacin de las actividades
curriculares no lectivas.

- Contribuir al perfeccionamiento del personal Docente del Establecimiento,
en materias de evaluacin y curriculum. Promover, adems actividades
que contribuyen al autoperfeccionamiento en las distintas asignaturas
(encuentros, exposiciones, charlas, boletines, etc.).

- Dirigir los Consejos Tcnicos que le competen.

- Planificar, supervisar y evaluar en conjunto con los Docentes, los planes y
programas especiales, acordes con las necesidades y caractersticas de la
comunidad escolar y conforme a las normas vigentes.

- Orientar a los Docentes en la correcta aplicacin e interpretacin de las
normas legales sobre evaluacin y promocin escolar.

- Coordinar y asesorar los proyectos implementados por el Establecimiento
como integracin, trastorno del lenguaje.

- Evaluar durante el proceso y al finalizar las acciones curriculares
realizados en el desarrollo del proceso de enseanza con el fin de verificar
el nivel del logro alcanzado y tomar las decisiones pertinentes.

Art. 8 El Orientador es el Docente tcnico-pedaggico, Profesor de Educacin
Media, con el posttulo en Orientacin, responsable de planificar, coordinar,
supervisar y evaluar las actividades de orientacin educacional, vocacional,
profesional y de programas especiales del Establecimiento Educacional,
vinculadas con Orientacin a nivel grupal e individual.

El Liceo contar, a lo menos, con un Orientador, segn sus necesidades y
recursos.

Son deberes y obligaciones del Orientador:

- Planificar y coordinar las actividades de Orientacin educacional,
vocacional y profesional para cada semestre, de acuerdo con el Jefe de la
Unidad Tcnico Pedaggica y el Consejo de Profesores Jefes.
- Atender a los alumnos con problemas conductuales, para diagnosticar
causales y derivar a otros especialistas si es necesario.

- Atender a los apoderados de los alumnos con problemas de rendimiento,
en casos calificados por el Profesor Jefe.

- Asesorar especficamente a los Profesores Jefes en su funcin gua del
alumno a travs de la Jefatura y Consejo de Curso, proporcionndole
material de apoyo a su labor.
- Asesorar tcnicamente a profesores de asignatura, curso y especialidades,
en materias de orientacin y rendimiento escolar.

- Coordinar y asesorar la programacin de las actividades propias de los
programas especiales (Escuelas para Padres, Senescencia, Adolescencia,
alcoholismo, drogadiccin, educacin sexual, etc).

- Contribuir al perfeccionamiento del personal del Liceo en materia de
Orientacin.

- Asesorar a Padres u Apoderados para que contribuyan eficazmente al
proceso de orientacin de sus hijos.

- Coordinar las actividades de Orientacin del Establecimiento con las que se
realizan en los dems establecimientos de la comuna.

- Coordinar programas de salud mental de los alumnos con los organismos
oficiales, debiendo registrar el seguimiento caso a caso, a fin de evaluar sus
resultados, entregando informes en cuanto a efectos producidos en los
alumnos tratados en el Consejo Semestral.

- Cautelar que los documentos de seguimiento de los alumnos estn al da y
sean llevados debidamente.

Art. 9 El Docente es el Profesor Titulado como tal o autorizado en conformidad a
la Ley, que tiene a su cargo el desempeo de funciones de acuerdo con los fines y
objetivos de la Educacin, de su curso y especialidad o asignatura.

Son deberes y obligaciones de los Docentes:

- Planificar, desarrollar y evaluar sistemticamente las actividades Docentes
de su especialidad, junto con el departamento de su asignatura.

- Fomentar e internalizar en el alumnado valores solidarios, buenos hbitos y
actitudes, desarrollar la autodisciplina, el respeto a las normas del Liceo y
su espritu crtico, dentro de un marco de orden y respeto mutuo, con una
accin mancomunada con la totalidad con la totalidad de los dems
estamentos del Establecimiento educacional.

- Integrar los contenidos de su asignatura con las otras disciplinas,
manteniendo la perspectiva hacia una formacin integral humanista.

- Desarrollar las actividades curriculares no lectivas y de apoyo a la actividad
educativa, planificadas semestralmente, de acuerdo al proyecto anual
operativo.

- Cumplir y hacer cumplir a los dems estamentos las disposiciones de
ndole tcnico- pedaggico, impartidas por el Ministerio de Educacin y
transmitidas oportunamente por las autoridades pertinentes.

- Asistir a los actos educativos y cvicos establecidos en el calendario escolar
del Liceo, cuando estos no contravengan sus contratos y horarios
respectivos. En el caso contrario, la asistencia del Profesor se entiende
con voluntaria.

- Mantener al da los documentos relacionados con su funcin y entregar en
forma precisa y oportuna la informacin que las distintas unidades le
soliciten (Direccin, Inspectora General, Unidad Tcnico Pedaggica).

- Mantener la mejor comunicacin con padres y apoderados de sus alumnos,
proporcionndoles informacin sobre el desarrollo del proceso enseanza-
aprendizaje y orientacin a sus hijos o pupilos.

- Resguardar el cumplimiento de los objetivos de los planes y programas de
estudio, en el desempeo de su labor docente.

- Participar en los Consejos Tcnicos.

- Velar por el cumplimiento y respeto a las normas establecidas en el
Reglamento Interno y Manual de convivencia.

El Profesor de Aula:

- El Docente est facultado para suspender de clases a un alumno. Siempre
que sea respaldado por la Inspectora General.

- Debe evitar dejar salir alumnos de su sala mientras desarrolla su clase. En
caso de urgencia, comunicar, enviando al Presidente o Jefe de Curso a
Inspectora General.

- Debe aceptar el ingreso a su clase a alumnos atrasados, debidamente
autorizados por Inspectora General.

- Debe consignar toda observacin positiva o negativa a los alumnos en la
hoja de vida de los mismos, que aparecen en los Libros de Clases.

- El Profesor con clase en la primera hora de cada jornada, debe requerir el
justificativo a los alumnos ausentes el da inmediatamente anterior.

El Profesor Jefe.

Corresponde cumplir con los siguientes deberes:

- Ejecutar, supervisar y evaluar personalmente y junto con los profesores de
los subsectores, el proceso de orientacin, educacional y profesional
desarrollando actividades educativas del grupo curso. Deber planificar
este proceso junto con el Orientador y/o Jefe de la Unidad Tcnico
Pedaggica, en base a los objetivos formulados en el Proyecto Educativo.

- Coordinar su labor con especialistas no docentes y con los padres y
apoderados del curso.

- Preocuparse por la salud, bienestar, rendimiento y asistencia de los
educandos, mediante el seguimiento y atencin individual y oportuna.

- Ser mediador o gua en el Consejo de Curso y elaborar las unidades de
orientacin que corresponden, acorde a las necesidades del grupo curso.

- Presidir el consejo de Profesores de curso, cuando el Director le delegue
esta funcin.

- Establecer y promover una lnea de trabajo con el grupo curso y con los
apoderados, perfilando su participacin en forma activa, con acciones tiles
e importantes.

- Mediar, supervisar y evaluar las actividades especficas del Consejo de
Curso.

- Velar, junto con el Jefe de la Unidad Tcnico Pedaggica, por la calidad del
proceso Enseanza-Aprendizaje en el mbito de su curso.

- Conocer y actualizar los documentos relacionados con la identificacin de
cada alumno (a) y marcha pedaggica del curso.

- Informar y orientar a los padres y apoderados, de la situacin de los
alumnos (a) del curso a su cargo.
- Asumir las funciones de orientador, de acuerdo a las necesidades de los
alumnos (a).

- Mantener actualizado el Libro de Clases y dems documentos relativos a
la funcin educacional.

- Colaborar activamente con el Inspector General en la disciplina de su grupo
curso, en actividades y actos en general.

- Atender en forma preferente la formacin integral del alumnado a su cargo,
cumpliendo y haciendo cumplir las normas de seguridad, higiene y
bienestar, etc.

- Cumplir la labor de gua del grupo curso a travs del Consejo de Curso y
actividades de orientacin educacional y profesional.

- Mantener comunicacin permanente con los Padres y Apoderados, para
vincularlos al desarrollo del proceso educativo.

- Confeccionar, conservar y hacer entrega a quien corresponda, de los
documentos e instrumentos que den fe de la calificacin y grado de
provecho educacional de los alumnos (a) a su cargo.

- Servir de enlace en la relacin alumno-liceo-apoderado.

- Atender en los horarios que se establezcan, a los apoderados que lo
requieran.

- Dar cumplimiento a las instrucciones generales en relacin con su funcin,
que entregue la Direccin, Inspectora General y Unidad Tcnico
Pedaggica.

- Velar por la continuidad de los alumnos en el Establecimiento hasta el
trmino de la Enseanza Media evitando la desercin o emigracin.

- En el Establecimiento habr Consejo de Profesores u organismos
equivalentes de carcter informativo, consultivo y resolutivo, integrados por
el personal Docente Directivo, Tcnico Pedaggico y Docente. Sern
organismos tcnicos en los que se expresar la opinin profesional de los
integrantes. Tendrn carcter resolutivo en materia tcnico-pedaggico,
conforme a lo dispuesto por la Ley de Estatutos de los Profesionales de la
Educacin (N 19070) y su periodicidad estar determinada conforme al
proyecto educativo del Liceo, al Plan Anual Operativo y a las necesidades,
segn lo establece el presente Reglamento interno.

- El Profesional de la Educacin deber someterse al proceso de evaluacin
conforme al artculo 18 de la Ley N 19.070 y su reglamento
complementario. Y el equipo directivo y tcnico a la evaluacin expresada
en compromiso de gestin.

Art. 11 El Asistente de la Educacin es el funcionario que tiene como
responsabilidad apoyar supletoria o complementariamente todo el proceso
enseanza aprendizaje del Liceo. Dependern para la ejecucin de sus
funciones, del Inspector General correspondiente.

Son deberes y obligaciones del Paradocente:

- Mantener un trato cordial y deferente con toda la Comunidad Educativa.

- Apoyar la labor del Inspector General:
a) Atendiendo los cursos en ausencia del Profesor titular
b) Controlando e informando diariamente los atrasos e inasistencias de los
alumnos
c) Citando apoderados y solicitando justificativos cuando sea pertinente
d) Notificar la suspensin de los alumnos bajo la supervisin del Inspector
General cuando la sancin est explcita en el Reglamento Interno.
Suspendiendo bajo la supervisin del Inspector General ante citaciones
en que el apoderado no se presente.
e) Velar por el cumplimiento de las normas y sus sanciones informando a
los Docentes.

- Vigilar el comportamiento de los alumnos en patios, pasillos y velar porque
cumplan su jornada de clases en forma normal.

- Vigilar el comportamiento de los alumnos orientndolos en su conducta y
actitudes, de acuerdo a las normas existentes en el Establecimiento.

- Controlar el aseo de las dependencias a l confiadas y tomar las medidas
pertinentes para que esto se cumpla:

Revisando al inicio o al trmino de la jornada si el aseo qued realizado.

- Informar diariamente al Inspector General del atraso de los alumnos,
citando por escrito al apoderado cuando su pupilo presente un tercer
atraso.

- Controlar que el reglamento de convivencia se cumpla y que los
apoderados respondan a los requerimientos de la Institucin:

a) Mediante conversaciones informales.

b) Recomendndoles la importancia de respetar normas y personas.

c) Animndolos a colaborar en su propio bien.

d) Controlar el ingreso de los alumnos que, previa citacin no se presenten
con su apoderado. Mediante un registro, cerciorarse de aquellos
alumnos que han sido citados con apoderado, recordndoles su
situacin e informando al Inspector General.

e) Registrando al alumno que se present sin los requerimientos de la
Institucin (uniforme, puntualidad).

- Colaborar con las actividades extra escolares que se le asignen, dentro de
su horario de trabajo; llevando un registro con la fecha, hora de salida y
retorno, lugar, Docente responsable y curso (s) que realizar (n) la
actividad.

- Manejar informacin de libros, fichas, registros, estadsticas y dems
archivos que se le han encomendado. En un espacio fsico determinado
que se encuentre a disposicin de los Directivos, Docentes Tcnicos,
Docentes de Aula, que la requieran en un momento determinado.

- Apoyar al Inspector General en la citacin de los apoderados cuando sea
necesario; enviando citaciones en la libreta de comunicaciones, citando
telefnicamente, enviando carta certificad cuando la ocasin lo amerite e
informando oportunamente al Profesor.

- Controlar el registro de asistencia, atrasos, inasistencias, justificativos y
certificados mdicos presentados por los alumnos o apoderados:

a) Revisando diariamente el libro de clases.

b) Solicitando justificativos y/o certificados mdicos.

- Prestar atencin de primeros auxilios a los alumnos; atendiendo, avisando y
acompaando al alumno en caso de accidente, de acuerdo a los
procedimientos fijados por el Establecimiento.

a) Docente Directivo, que evale la magnitud de la lesin.

b) Comunicar telefnicamente al apoderado.

c) Llenar ficha de accidente

- Clasificar y archivar la documentacin de los alumnos y los dems
documentos oficiales del Establecimiento:

a) Ordenando la documentacin de los alumnos alfabticamente y por
curso.

b) Usando letra legible y foliando la documentacin.

c) Clasificar la documentacin en archivadores que identifiquen claramente
su contenido. Por ejemplo; Certificados Mdicos, acreditando dolencias
crnicas, tratamientos y/u otros; certificados de promocin del ao
anterior, certificado de nacimiento, ficha de proteccin social, etc.

- Llevar al da un archivo con las fichas individuales de los alumnos y un
completo registro de todo personal del Establecimiento.

- Llevar al da un registro de los documentos entregados a los alumnos que
se retiran del Establecimiento.

- Cautelar la conservacin, mantencin y resguardo del edificio escolar,
mobiliario y material didctico; informando a la Direccin de cualquier dao
fsico que se produzca en el edificio; mobiliario y material didctico.

- Mantener actualizado los inventarios del Establecimiento; mediante un
catastro de los bienes del Establecimiento en donde quede registrado todo
aquello que ingreso y lo que se da de baja.

- Mantener un trato cordial y deferente con toda la comunidad escolar.

- Controlar el ingreso de apoderados o cualquier persona extraa al
Establecimiento.

Art. 12 La Secretaria de Direccin es la funcionaria responsable de centralizar el
trabajo administrativo y facilitar las comunicaciones internas y externas del
Establecimiento.

Son deberes y obligaciones de la Secretaria de Direccin:

- Mantener un trato deferente y cordial con toda la Comunidad Educativa.

- Atender pblico, funcionarios y alumnos; proporcionando informaciones que
estn a su cargo de manera deferente y a tiempo, tales como: Certificados
de alumno regular, certificados de notas de ex alumnos.

- Organizar y responder la documentacin y correspondencia de conformidad
al conducto regular.

- Organizar y mantener actualizado archivos y registros de su pertenencia;
actualizando a diario la documentacin y respaldando la informacin.

- Transcribir documentos internos u oficios del colegio; manteniendo respaldo
en archivadores, pendrive, disco duro.

- Cumplir con las dems funciones que le asigne el Director del Liceo;
manteniendo un registro de comunicaciones internas que corresponden a la
Direccin.

- Mantener al da la documentacin sobre Administracin Delegada.

- Mantener al da el registro de datos y movimiento de funcionarios Docentes
y Asistentes de la Educacin.

Art. 13 El Paradocente Tcnico en Prvulo es el funcionario que colabora con el
proceso educativo del nivel pre escolar.

Son deberes y obligaciones del Asistente Tcnico en Prvulos:

- Mantener un trato deferente y cordial con toda la comunidad educativa.

- Participar activamente en las actividades que programe y seale la
Educadora de Prvulos; manteniendo orden, encargndose de los grupos
pequeos, reforzando actividades pedaggicas a travs de la atencin
individual de los prvulos.

- Controlar y participar en la alimentacin, descanso, aseo, higiene y
recreacin de los menores; ayudando a dar la colacin, acompaando a los
nios en los recreos y salidas, mudando, revisando cabello y aseo
diariamente.

- Responsabilizarse de la confeccin, distribucin y mantencin del material
didctico; teniendo a mano y a tiempo el material didctico requerido por la
Educadora, segn necesidad.

- Colaborar en la recepcin y entrega de los menores a sus apoderados,
preocupndose del cumplimiento de las normas internas del
Establecimiento; acompaando a la Educadora en la recepcin y entrega
de los nios (en la puerta) manteniendo orden y disciplina.
- Colaborar y actuar responsablemente en las tareas que la Direccin le
entregue relacionadas con los educandos del nivel en que se desempea;
cumpliendo a tiempo informando a la Educadora el desarrollo de la
actividad.

Art. 14 La Bibliotecaria es la funcionaria encargada de mantener la organizacin
y buen estado de la biblioteca del Establecimiento, facilitando su uso y velando por
su conservacin, incremento y modernizacin.

Son deberes y obligaciones de la Bibliotecaria:

- Proporcionar material bibliogrfico a la comunidad escolar; buscando
alternativas que sirvan a los propsitos de los usuarios.

- Administrar los recursos de la biblioteca:

a) Estableciendo un registro con la fecha, hora, datos y firma de la persona
que har uso del material audio-visual.

b) Incentivar el buen manejo de los implementos y de la devolucin en
ptimas condiciones.

c) Establecer un horario de atencin y velar por su cumplimiento.

- Llevar el registro del material bibliogrfico existente; organizando un kardex
con la ayuda de los alumnos.

- Atender pblico y prstamos en la sala de lectura; estableciendo un horario
para ello.

- Preparar fsicamente libros y revistas para disposicin de los usuarios:

a) Ordenando libros segn criterio preestablecido.

b) Seleccionando revistas segn tipo de intereses y demandas.

- Clasificar el material bibliogrfico que tiene a su cargo.

- Reparar libros en mal estado; pegando y plastificando todo lo que est en
mal estado o necesite mantencin.

- Confeccionar fichas y carn de socios:

a) Guardando ficha en el mismo libro, especificando fecha de retiro y
devolucin del mismo.

b) Publicando el tiempo de prstamo de cada libro, texto o revista.

c) En general, todas las tareas que son propias al funcionamiento de una
biblioteca escolar.

Art. 15 El Auxiliar de Servicios Menores es el funcionario responsable directo
de la vigilancia, cuidado y mantencin de los muebles, enseres e instalaciones del
local escolar y dems funciones subalternas de ndole similar. Depende de la
Inspectora General.

Son deberes y obligaciones del Auxiliar de Servicios Menores:

- Mantener un trato corts, respetuoso y deferente con todos los miembros
de la comunidad educativa.

- Mantener el aseo y orden de todas las dependencias asignadas a su
cargo:

a) Dejndolas en condiciones apropiadas para el inicio de cada jornada.

b) Procediendo a efectuar un aseo y ornato profundo de las diversas
dependencias al trmino de cada semestre y al comienzo de stos.

c) Manteniendo limpio el acceso al Liceo y pasillos.

- Desempear, cuando proceda, funciones de portero; responsabilizndose
de la seguridad y vigilancia del Liceo y por lo tanto deber mantener en
todo momento, la puerta cerrada y asegurada, con su respectivo seguro.

- Deber respetar el horario de entrada y salida de los alumnos, el ingreso de
los alumnos despus de iniciada la jornada de clases. Deber ser
autorizada por el Inspector General.

- Solicitar la identificacin de personas ajenas al Establecimiento; registrando
el nombre, solicitando cdula nacional de identidad, si lo estima necesario.

- Retirar, repartir y franquear mensajes y correspondencia .

- Ejecutar reparaciones, restauraciones e instalaciones menores que se le
encomienden.

- Cuidar y responsabilizarse del uso, conservacin de herramientas y otros
objetos que se le hubieren asignado:

a) Guardando las herramientas en un lugar determinado y abriendo un
inventario del material asignado.

b) Informando en caso de que la herramienta se haya daado y no tenga
reparacin.

- Mantener un trato corts y respetuoso con apoderados, alumnos y personal
del Liceo, sin excederse del mbito de sus funciones especificas:

a) Manteniendo reserva de las situaciones internas.

b) Manteniendo una actitud mesurada.

c) No excedindose en el grado de confianza.

- Reemplazar en sus funciones al o los funcionarios ausentes que
desempean cargos similares:

a) Realizando las labores pertinentes.

b) Informndose de las tareas pendientes.

- Proporcionar informacin en relacin con determinadas condiciones de
trabajo que puedan ser causa de accidentes para los trabajadores o
estudiantes; informando verbalmente y de forma inmediata a su superior o a
la Direccin, en caso de algn desperfecto u otras situaciones de riesgo.

- No podr efectuar reparaciones elctricas o de otro tipo sin estar autorizado
para ello; acreditando ante su jefatura, mediante certificacin, los cursos de
capacitacin realizados.

- No podr efectuar trabajos en altura sin las correspondientes medidas de
seguridad y proteccin; solicitando la implementacin correspondiente.

- No podr negarse a participar en cursos de capacitacin relativos a
Prevencin de Riesgos; aceptando las proposiciones de capacitacin
solicitadas por la Direccin.

- No podr negarse a cumplir las normas de prevencin de riesgos que la
direccin del Liceo determine necesarias; cumpliendo la normativa al pie de
la letra.

Art. 16 El Apoderado es la persona mayor de edad que tiene contacto directo
con el alumno y se responsabiliza de las obligaciones, deberes y derechos del
alumno ante el Establecimiento.

Son deberes y obligaciones del Apoderado:

- Proporcionar al educando las condiciones bsicas necesarias y el ambiente
adecuado para su buen desarrollo fsico y moral.

- La funcin del apoderado se define en el momento de la matrcula del
alumno:

a) Asumiendo su responsabilidad, corroborada por su firma en la ficha de
matrcula, libreta de comunicaciones del pupilo, como en todo
documento que sea necesario.

b) Comprometindose a concurrir al Establecimiento cuando fuere citado,
respetando y acatando las condiciones que seala la respectiva
comunicacin y concurriendo personalmente por lo menos a las
reuniones de Padres y Apoderados.

- El Apoderado debe colaborar activamente en la propuesta educacional del
Establecimiento:

a) Interiorizndose del PEI y proporcionando el apoyo pertinente para que
su pupilo obtenga los logros esperados.

b) Participando en actividades generadas y acordadas al interior del grupo-
curso en conjunto con el Profesor Jefe y/o en reuniones de apoderados.

- El apoderado es el responsable pecuniario de daos ocasionados por su
pupilo y compromisos econmicos aceptados voluntariamente, reponer
bienes destruidos, daados o hurtados.

- El apoderado tiene el deber de Informar oportunamente cambio de telfono,
domicilio y/o trabajo, mediante comunicacin escrita, llamada telefnica o
personalmente; poniendo a disposicin un telfono de red fija personal o
para dejar recados.

- Cancelar derecho a matrcula en Enseanza Media, de acuerdo a las
disposiciones legales.

- El Apoderado debe mantener siempre una actitud de respeto y deferencia
hacia la Direccin, Docentes, Asistentes de la Educacin (Asistentes de la
Educacin y Auxiliares) y otros miembros de la comunidad educativa:

a) Fomentando las buenas relaciones con todos los miembros de la
comunidad y en particular con el Profesor Jefe.

b) Solicitando informacin en forma respetuosa, ante acontecimientos
delicados.

c) Entregando toda la informacin pertinente para ayudar a solucionar
problemas y potenciar caractersticas positivas en sus pupilos.

d) Estimulando en su pupilo una actitud positiva hacia sus profesores y
pares en todo momento.

- El Apoderado tiene derecho a solicitar y recibir informacin de todo lo que
concierne a rendimiento y aspectos que influyan en la personalidad de su
pupilo:

a) Asistiendo a las reuniones de Apoderados.

b) Concurriendo al horario de atencin del Profesor Jefe.

c) Solicitando entrevistas con:

- Profesor del Subsector
- Profesor Jefe
- Inspector General
- Orientacin
- UTP
- Direccin

- El Apoderado tiene derecho a expresar sus inquietudes, reclamos y
sugerencias respetando el conducto regular:

1) Temas de rendimiento
a) Profesor del Subsector
b) Jefe de UTP
c) Orientadora
d) Inspectora General
e) Directora

2) Temas de Disciplina
a) Profesor Jefe
b) Orientadora
c) Inspectora General
d) Directora

I.- DE LOS DERECHOS DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS

1. Que la disciplina escolar se aplique respetando su dignidad y derechos.

2. Ser escuchado a travs del conducto regular que comienza con el profesor
jefe o profesor del sub.-sector, con Jefe Tcnico y / o finalmente Inspector
General.

3. Ser atendido oportunamente en caso de accidente escolar.

4. Recibir un trato deferente y respetuoso de sus pares y superiores en lo que se
refiere a un lenguaje apropiado, buenos modales y cortesa.

5. Ser escuchado cuando lo solicite para expresar sus inquietudes y/o problemas.

6. Que los contenidos y mtodos de enseanza sean compatibles con los fines de
la educacin y coherente con el Proyecto Educativo
Institucional.

7. Recurrir al apoyo tcnico que brinda el establecimiento.

8. Conocer evaluaciones, calificaciones y calendarios de pruebas en forma
oportuna, durante el proceso de aprendizaje.

9. Ser informado del resultado de sus evaluaciones en un plazo mximo de diez
das hbiles, recibiendo el instrumento aplicado.

10. Conocer las observaciones positivas y negativas relacionadas con su
desarrollo personal.

11. A gestionar atencin de la Orientadora y otros organismos de las redes de
apoyo, a las que el establecimiento tiene acceso. (Psiclogo, asistente social etc.)

12. Ser protegido ante eventuales disfunciones familiares y abusos a travs de la
derivacin a organismos especializados y /o como lo estipula la Ley.

13. Expresar sus inquietudes y proponer acciones que favorezcan la convivencia
y desarrollo personal.

14. Participar en el Centro de alumnos.

15. Participar en actividades extra- programticas que ofrece el establecimiento.

16. Recibir informacin y orientacin en materias vocacionales y profesionales.

17. El alumno tendr derecho a un procedimiento racional y justo en la aplicacin

18. Apelar por escrito ante sanciones por faltas graves y extremadamente graves
adjuntando antecedentes que justifiquen la revisin de lo impedido a la Direccin.

19. Ser evaluado en forma diferencial previa presentacin de antecedentes a la
UTP y Docentes.

20. Las alumnas embarazadas tendrn derecho a hacer uso de horarios y
permisos especiales, de mutuo acuerdo con la Inspectora General velando que no
afecte significativamente el cumplimiento del plan de estudio.

21. Los alumnos con VIH tendrn derecho a estudiar y a contar con permisos y
consideraciones especiales segn necesidades de salud.

22. Los alumnos tendrn derecho a eximirse de la clase de Religin,
permaneciendo en la sala y manteniendo las normas bsicas de disciplina.

23. La repitencia y bajo rendimiento no sern motivo de cancelacin de matricula.

24. El incumplimiento de compromisos econmicos voluntarios CEPA no sern
motivo de sancin para los alumnos.

25. Los alumnos tendrn derecho a la intervencin de un mediador para
resolucin de conflictos asesorados por la Orientadora.

26. Los alumnos tendrn derecho a participar con representante al Consejo
Escolar del Establecimiento.

27. A participar en la revisin y sancin del Manual de Convivencia cada dos
aos.

II.- DE LOS DEBERES DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS.

De la participacin y compromiso social.

1.-Es deber usar un lenguaje, gestos y actitudes respetuosas con sus pares,
superiores y adultos en general.

2.-Reconocer el dilogo permanente como va para la solucin de conflictos.

3.-Mantener una actitud cotidiana de buenos modales y cortesa dentro del Liceo,
salidas culturales y actividades en que se represente al Liceo.

4.-Aceptar que todos somos distintos y debemos ser respetados, queridos y
apoyados sin distincin de capacidades intelectuales, fsicas, tnicas, religiosas,
econmicas y sociales.

5.-Los alumnos(as) deben participar en Consejo de Curso, Asamblea
General y Centro de Alumnos(as)

De la presentacin personal

1.- La presentacin personal debe cuidar los distintivos que caracterizan e
identifican al establecimiento: corbata, insignia, chaleco verde botella y calcetas
color verde botella.
.
El uniforme oficial del Establecimiento durante el ao 2009 ser: falda gris
con blusa blanca y corbata o polera (del uniforme) las nias; pantaln gris,
camisa blanca y corbata o polera (del uniforme) los varones. El largo
mnimo de la falda es hasta diez centmetros sobre la rodilla. La pretina del
pantaln se debe usar a la altura de la cintura.

En invierno, previa indicacin de la direccin, las nias podrn usar
pantaln azul de pao.

En los meses de Marzo a Abril y de Septiembre a Diciembre, se permite el
uso de la polera blanca del establecimiento, en reemplazo de la blusa o
camisa.

El equipo de Educacin Fsica es el buzo del establecimiento y polera
blanca.

Los alumnos y alumnas estn autorizados para asistir con buzo del
establecimiento slo los das que les corresponda la clase de Educacin
Fsica.

2.- Los alumnos y alumnas deben asistir con el uniforme oficial del
Establecimiento, aseados, sin maquillaje, con uas cortas, limpias y sin pintura;
cabello limpio, sin mechas y rostro despejado. El largo de pelo de los
varones no debe exceder el borde del cuello de la camisa. Se prohbe el uso de
ornamentos vistosos tales como expansiones, tatuajes, piercing en cejas, labios,
lengua o en cualquier parte visible del cuerpo.

De la manutencin de Espacios y Equipamiento.

1.- Los alumnos y alumnas deben responsabilizarse por el cuidado y buen uso del
mobiliario y las dependencias del establecimiento.
2.- Respetar el uso y manutencin del aseo de las salas de clases, servicios
higinicos, comedores, camarines y patio.
3.- Cuidar el uso y mantenimiento de los equipos sin causar daos, prdidas y
destrozos (computadores, televisores, DVD, radios, Data.
Note-book, etc).

4.- Cautelar el cuidado y uso de los implementos de Educacin Fsica y Artes
musicales, cuidando que no se produzcan daos, prdidas y destrozos.

5.- Reponer destrozos, producto de acciones intencionadas o casuales como
vidrios espejos, puertas, chapas, estantes, llaves, candados, extintores, etc.

6.- Respetar y no ingresar a los espacios exclusivos para la alimentacin escolar
(bodega de alimentos y cocina).

7.- Respetar y no usar los espacios exclusivos de los profesores (central
pedaggica, comedor, oficinas).

Del Trabajo escolar

1.- Es deber de los alumnos(as) asistir a clases con puntualidad y participar
activamente en su formacin y en las actividades propias de los Planes y
Programas de estudio.

2.- La libreta de comunicaciones es obligatoria, de duracin anual y debe
traerla diariamente. En ella deben estar sus datos personales, foto carnet y
firma del apoderado titular.

3.- Los alumnos(as) deben cumplir con sus tareas, trabajos, pruebas,
disertaciones y tiles, dentro de los plazos estipulados, con verdadero
compromiso y responsabilidad.

4.- Los alumnos deben asistir a todas las evaluaciones programadas, salvo
enfermedad y justificada personalmente por el apoderado, mediante la
presentacin de certificado con aviso al estamento correspondiente entre las
8:00 y las 12:00 hrs. del mismo da de la evaluacin. En caso contrario se
aplicar un 10% de exigencia sobre el porcentaje normal y /o se evaluar con
la nota mnima de no existir una justificacin satisfactoria o de ser una
conducta habitual en el alumno.

5.- Los alumnos y alumnas deben cautelar la manutencin y cuidado de los
textos de estudios facilitados por el MINEDUC, por el establecimiento o los
solicitados en biblioteca.

6.- Los alumnos y alumnas deben responsabilizarse por el cuidado y buen uso
y manutencin permanente de los recursos educativos (Textos, mapas, CDS,
DVD, material Ldico etc.)

7.- Los alumnos y alumnas deben traer los materiales solicitados el o los
diferentes sub.-sectores, en especial, el equipo de Educacin Fsica.

8.- Los alumnos(as) no tienen permitido el uso de MP3, MP4, telfonos
celulares y otros artculos electrnicos (Alisadores, encrespadores, secadores
de pelo etc.), por lo tanto el establecimiento no se hace responsable por daos,
destrozos o prdida de estos artculos.

9.- Es facultad de los docentes retirar cualquier objeto electrnico o de otro tipo
que distraiga o sea motivo de perturbacin del desarrollo de las actividades
pedaggicas, el que se devolver al final de la jornada. Si la falta es reiterada
el objeto ser entregado al apoderado, al trmino del semestre.

De la asistencia y atrasos

Los hbitos de asistencia y puntualidad constituyen la base fundamental en la
formacin de un alumno(a) responsable, por lo tanto, es obligacin asistir a
clases y llegar antes del toque de campana. En consecuencia:

1.- Ser puntual tanto al inicio de la jornada como en el transcurso de sta,
respetando el horario en cambios de hora, recreos, actos cvicos, etc.,
permitiendo el normal desarrollo de la jornada de clases.

2.- Los alumnos y alumnas deben cumplir con un 85% de asistencia anual, un
porcentaje menor incidir en su promocin.

3.- El alumno(a) que falte a clases, a su retorno, debe presentarse Con la
justificacin por escrito, o con su apoderado justificando la inasistencia
personalmente.

4.- Los alumnos(as) deben permanecer en el Liceo durante toda la jornada
escolar, de acuerdo al horario habitual de clases, segn su curso o nivel.

5.- El alumno(a) que necesite retirarse antes del trmino de la jornada, slo
ser autorizado si su apoderado lo registra con anterioridad, bajo su firma y
Rut, en el Libro de Salida de Alumnos. En ningn caso se aceptarn
comunicaciones ni llamados telefnicos.

6.- Terminada la jornada de clases los alumnos(as) debern retirarse a sus
hogares evitando permanecer en las inmediaciones del Liceo, por razones de
seguridad personal.

7.- Al inicio de la jornada se proceder de la siguiente manera:

Se tocar la campana cinco minutos antes del comienzo de la jornada a
fin de proceder a la formacin, segn condiciones climticas.

El alumno(a) debe ingresar a lo menos con cinco minutos de
anticipacin al toque de la campana, con el fin de organizar su da
escolar.

El control de atrasos ser riguroso y registrado en inspectora.

Si un alumno(a) llega atrasado, una vez iniciadas las actividades
acadmicas, deber esperar el inicio de la segunda hora de clase para
ingresar. Si tiene prueba, se le autorizar el ingreso inmediato para que
la desarrolle en el tiempo que le reste.

No se aceptarn llamados telefnicos ni justificativos de otras personas.

En los cambios de hora el alumno(a) debe permanecer en su sala.

De las medidas disciplinarias

CONSIDERANDO QUE LA ACTITUD PERSONAL Y LA DISPOSICIN
ANMICA SON FUNDAMENTALES PARA DESARROLLAR UN ADECUADO
PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE ES NECESARIO QUE EL
ALUMNO(A) MANIFIESTE UNA PREDISPOSICIN HACIA EL
APRENDIZAJE DE MODO QUE SU CONDUCTA SEA UN ELEMENTO
COOPERADOR EN ESTE PROCESO.
ES AS COMO:

El alumno(a) del Liceo Repblica de Brasil demuestra respeto por los
valores nacionales evidenciando esto en los actos cvicos, participando
en ellos y siguiendo las indicaciones dadas por el personal docente.

Siempre manifiesta una actitud de respeto con sus semejantes. Ha de
tener especial cuidado con el trato con compaeros (as) de cursos
inferiores y personal no acadmico.

Durante la realizacin de una actividad escolar, tanto dentro como fuera
del establecimiento asume una actitud de respeto, compromiso y
participacin hacia la misma, consciente que es fundamental para el
desarrollo del proceso educativo.

OBSERVACIONES DISCIPLINARIAS.
SE CONSIDERAN ACCIONES POSITIVAS DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS,
QUE MERECEN SER DESTACADAS Y REGISTRADAS EN SU HOJA DE
OBSERVACIONES:

1. Correcta presentacin personal o un mejoramiento significativo de ella.

2. Mantener los tiles escolares en buen estado y traerlos regularmente.

3. Mantener los cuadernos limpios, ordenados y con la materia al da.

4. Mantener una actitud de respeto y colaboracin con los profesores.

5. Reconocer los errores y tratar de enmendarlos.

6. Evidenciar en el comportamiento una actitud de colaboracin y solidaridad
con los compaeros.

7. Evidenciar respeto y buenos modales, en el trato con los compaeros.

8. Mostrar preocupacin y esfuerzo en sus estudios o el mejoramiento notable
de este aspecto

9. Participar activamente en clases.

10. Colaborar en el cuidado y aseo de las dependencias del Liceo.

11. Asumir con responsabilidad compromisos con su curso y/o Liceo.

12. Manifestar gran inters por un Sub-Sector especfico.

13. Mejorar significativamente el comportamiento.

14. Colaborar en actividades recreativas y culturales del establecimiento.

LAS FALTAS

Se entiende por falta disciplinaria todo acto u omisin que importe una trasgresin
a las normas de convivencia escolar y reglamentos que regulan las relaciones de
los miembros de la comunidad escolar.

Las faltas se clasifican en: faltas leves, de mediana gravedad, graves y
extremadamente graves.

A partir de los 14 aos de edad, las faltas que transgredan la Ley de
Responsabilidad Penal Juvenil sern constitutivas de delito.

FALTAS EXTREMADAMENTE GRAVES.

stas significarn la cancelacin de la matrcula al trmino del ao lectivo,
previo estudio de los antecedentes y situacin particular y familiar del
alumno(a), por parte del Consejo de Profesores y en situaciones de mayor
conflicto por el Consejo Escolar.
Dicha sancin podr ser aplicada tanto al trmino del ao escolar, como en
forma inmediata, si la situacin as lo amerita. Sin perjuicio de lo anterior, el
alumno(a) frente a la medida anterior, tendr el derecho de apelar a la
direccin, previa presentacin de los antecedentes para su revisin.

FALTAS QUE TRANSGREDEN LA LEY DE RESPONSABILIDAD PENAL
JUVENIL ADOLESCENTE, N 20.080
Son constitutivas de delito y por disposicin legal el establecimiento tiene la
obligacin de denunciar el hecho a las autoridades competentes.

1.- Uso y porte de cualquier objeto o sustancia que signifiquen un peligro para la
integridad fsica de la comunidad educativa tales como:

Consumo y/o trfico de alcohol, drogas, estupefacientes, inhalantes en
cualquiera de sus formas o variedades.

Porte de armas u objetos corto punzantes.

2.- Agresin con resultado de dao fsico a cualquier integrante de la comunidad
educativa.

3.- Causar intencionalmente lesiones o daos a otras personas.

4.- Hurtar o robar pertenencias, a cualquier miembro de la comunidad educativa
(libros, dinero, telfonos celulares, etc.)

5.- Daar intencionalmente bienes del establecimiento o de funcionarios de ste.

PROCEDIMIENTOS:

Para determinar las acciones remediales o las sanciones relativas a las faltas
descritas, se establecen los siguientes procedimientos.

Todas las observaciones quedarn registradas en la hoja de vida del
alumno(a) para conocimiento del apoderado.

Las faltas medianamente graves o graves sern registradas e informadas
al apoderado por parte del profesor que registr la anotacin. El apoderado
dejar constancia de que tom conocimiento mediante su firma.

Atendiendo a la naturaleza de la problemtica presentada por el alumno(a),
el apoderado ser citado por el Profesor Jefe, la Orientadora, UTP o
Inspectora General, segn corresponda, con el fin de ayudar a la
superacin de los problemas.

El estamento que realiz la citacin ser el encargado de realizar el
seguimiento y evaluacin de la estrategia convenida con el apoderado
(consulta a psiclogo, neurlogo, etc.)

Si el apoderado no se presenta a estas citaciones, se dejar constancia en
la hoja de vida del alumno(a), siendo esto, un antecedente para la
cancelacin de matrcula

Existir un libro para consignar todas las entrevistas a apoderados
realizadas por los profesores, Inspectora General. UTP y Direccin.

Las situaciones no previstas en este Reglamento, sern evaluadas y
resueltas por el Equipo de Gestin del Liceo.


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