FACNET TAGUATINGA

ENGENHARIA ELTRICA NOTURNO

ATPS CLCULO II
PROF: Renato Nbrega

Componentes:
Nome: Damio Ferreira de Castro______________RA: 6451302235
Nome: Clovis Leopoldino dos Reis ______________ RA: 6449301009
Nome: Jamielton Martins de Sousa _____________ RA: 6451305033
Nome: Edson Angelo dos Santos ________________RA: 6450306011
Nome: Danyllo Galvo de Arajo________________RA: 6450322701





Taguatinga-DF, 31 de maro de 2014
Aplicao de derivada por limite
ETAPA 1
CONCEITO DE VELOCIDADE INSTANTNEA

Para isso a variao do tempo tem que ser zero, o que s pode ser calculado atravs de limite,
tendendo a variao de tempo a zero, voc cai numa derivada de velocidade instantnea ,
portanto definida como o limite da relao entre o espao percorrido em um intervalo de
tempo, onde este ltimo tende a zero. Quando se considera um intervalo de tempo que no
tende a 0, a velocidade considerada mdia. A velocidade instantnea pode ser entendida
como a velocidade de um corpo no exato instante escolhido. No movimento retilneo
uniforme, a velocidade instantnea coincide com a mdia em todos os instantes. Para isso a
variao do tempo tem que ser zero, o que s pode ser calculado atravs de limite, tendendo a
variao de tempo a zero, voc cai numa derivada de primeira ordem;

VELOCIDADE E ACELERAO

Acelerao de um corpo mvel, que define a acelerao como sendo a derivada da funo
velocidade.
Definimos a acelerao como a taxa de variao da velocidade em relao ao tempo. Se v(t)
a velocidade de um objeto em um instante t, temos:

Acelerao mdia = v(t+h) v(t)
h
Acelerao instantnea = v(t) = lim v(t+h) v(t) .
h0h

Desenvolvemos a funo do espao para calcular a velocidade e acelerao por limite
conforme abaixo:





Funo do espao =









Obtemos a funo da velocidade V(t) a partir da funo do espao S (t):
V(t)= 3 - 2t
Funo da velocidade = V(t) = 3





Obtemos a funo da acelerao a a partir da funo da velocidade V (t):
Funo da acelerao = A = - 2 m/s

GRAFICO DA FUNO















Ponto mximo
=> => =>
=> y => =>
Os grficos abaixo mostram o conjunto dos resultados e suas intersees







CONCLUSO
Conclumos que esta ATPS foi fundamental na aprendizagem de clculo II, estimulando o
trabalho em grupo em prol da qualidade e eficincia, alm de desenvolver estudos
independentes conciliando os diferentes ambientes de aprendizagem. Alm disso, promoveu a
aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas prticos levando em considerao
os aspectos da situao real de uma empresa, exercitando e colocando em prtica os
ensinamentos ministrados em sala de aula.