FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGA HUMANA

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CURSO :

PSICOLOGIA CLNICA.

PROFESOR :

PS. EULALIA MENDOZA CASTAEDA.

ALUMNOS :
BALCZAR CERDN, YOVANA.
BENTEZ ALVAREZ, ANDREA.
GRANDA PEREYRA, JORDEL.
PAREDES ESCALANTE, STEFANY.

CICLO :

VII.


TRUJILLO PER
2014
EXAMEN PSICOPATOLOGICO
PSICOPATOLOGA Es la descripcin de la conducta anormal, as como averiguar las causas y los
procesos (memoria...) caractersticos de sta. La aplicacin prctica de esto es lo que llamamos
psicologa clnica o psiquiatra.
PSICOPATOLOGIA Estudio de las causas, sntomas, evolucin y tratamiento de los trastornos
mentales. En un sentido amplio la Psicopatologa integra tambin conocimientos sobre la
personalidad, la conducta patolgica, la estructura familiar y el entorno social.
CONCEPTOS BSICOS EN PSICOPATOLOGA.
Signo: manifestacin objetiva de un estado patolgico, significa que se observa.
Sntoma: manifestacin subjetiva de un estado patolgico.
Sndrome: agrupacin de signos y sntomas basada en que de forma frecuente aparecen juntos,
que puede sugerir una patogenia, una evaluacin, unos antecedentes familiares o una seleccin
teraputica comn.
Etiologa o etiopatogenia: hace referencia a la causa. Es un estudio cientfico de las causas y
orgenes de la conducta inadaptada.
Diagnstico: clasificacin de los trastornos de conducta en trminos de grupos relativamente
homogneos con base en conductas similares o correlacionadas. En un proceso de decidir la
naturaleza de una condicin de enfermedad.
Pronstico o prognosis: curso y resultado probable de un trastorno.

PSICOPATOLOGIA: puede ser usado en tres sentidos:
1.- Como designacin de un rea de estudio: Es aquella rea de la salud que describe y
sistematiza los cambios en el comportamiento que no son explicados, ni por la maduracin o
desarrollo del individuo, ni como resultado de procesos de aprendizaje tambin entendidos como
trastorno psicolgico, enfermedades o trastornos mentales.
2.- Como trmino descriptivo: Es aquella referencia especfica a un signo o sntoma que se puede
encontrar formando parte de un trastorno psicolgico.
3.- Como designacin de un rea de estudio en psicologa que, en oposicin al estado de
salud, se centra en estudiar los procesos que pueden inducir estados no sanos en el proceso
mental. As, el papel del aprendizaje, anlisis de la conducta (Psicologa conductista) o cualquier otro
proceso cognitivo, permite explicar los estados no sanos de las personas, as como posibles
aproximaciones de tratamiento.
EL OBJETO DE ESTUDIO es la conducta anormal. Pero qu es la conducta anormal?, un ejemplo
de conducta anormal sera la idea de suicidarse, lo que siempre ocurre en conducta anormal es que
se produce una falta de autoestima.
PSICOPATOLOGIA COMO AREA DE ESTUDIO
Principalmente son los psiquiatras y psiclogos los que se interesan por esta rea, pues a su vez
participan del tratamiento, investigacin acerca del origen de los cuadros clnicos, su manifestacin y
desarrollo.
En un plano ms general, muchas otras especialidades pueden participar del estudio de la
psicopatologa. Por ejemplo, los profesionales de las neurociencias pueden centrar sus esfuerzos de
investigacin en los cambios cerebrales que ocurren en una enfermedad o trastorno mental.
RESUMEN DE ASPECTOS FUNDAMENTALES
Las psicopatologas no se pueden comprender adecuadamente sin hacer referencia a la
salud mental: la adopcin de un enfoque dimensional entre salud-enfermedad es una de las
aportaciones ms importantes de la psicologa al estudio cientfico de la psicopatologa.
El reto ms importante que tiene hoy la psicopatologa desde el punto de vista social, es la
lucha contra el estigma asociado a las personas que padecen enfermedades mentales



Referencias Bibliogrficas

http://ar.ask.com/web?q=conceptos%20de%20psicopatologia&qsrc=999&l=sem&siteid=1535&qenc=
utf-
8&ifr=1&ad=semA&an=google_s&mty=b&kwd=conceptos%20de%20psicopatologia&net=g&cre=312
81833747&pla=&mob=&sou=s&aid=&adp=1o2&kwid=49505872476&agid=7218695507&clickid=223
7172890097408738

http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/tesis/salud/Villafranca_cv/Cap2.pdf
















EXAMEN PSICOPATOLOGICO

1. Observaciones Generales:
1.1. Circunstancias del Examen
Fecha del examen: 16/02/01
Nmero de entrevistas: 02
Duracin de las entrevistas: 45' c/u.
Lugar de aplicacin: Servicio de Psicologa del C"EM" PROMUDEH - Jauja.
Objetivo del examen: Evaluar el funcionamiento de las reas mentales y el
estado emocional y psquico de la examinada.
1.2. Fuente de Informacin
Directa.
1.3. Apariencia General
Persona de sexo femenino, raza mestiza, contextura delgada, de figura
proporcionada, con una estatura aproximada de 1.60 mts. Y un peso aproximado de
52 kgs.; aparenta una edad acorde a su edad cronolgica (23 aos). Rostro
alado, agraciado, de tez clara, ojos de tamao mediano, de color pardo claro,
ligeramente rasgados, pestaas rizadas, las bases de los prpados lucen ojeras;
nariz afilada, alargada proporcional al rostro, la boca es pequea de labios delgados
con las comisuras ligeramente plegadas hacia abajo, se aprecia un lunar sobre el
labio superior izquierdo, el cabello lacio de color negro, que le cae hasta los
hombros, se encuentra sostenido por una vincha.


Viste con sencillez una chompa de lana gruesa de cuello alto y amplio de color claro,
pantaln y zapatos oscuros, acorde al clima y al status socioeconmico de la
paciente. Su arreglo personal demostr sobriedad en la vestimenta e higiene
personal, el rostro, cabello y uas lucieron sin afeites.
La expresin facial denot tristeza y preocupacin, la mirada por momentos fue
directa y por momentos permaneca baja, mientras que la postura corporal fue algo
encorvada, los brazos se mantenan pegados al cuerpo y las manos reposaban
entrecruzadas en el regazo realizando movimientos que denotaban ansiedad.
(sobarse, apretarse las manos, etc.).

1.4. Actitud Durante el Examen
La paciente asisti con puntualidad a las citas previamente establecidas, mostrndose
atenta y colaboradora, esforzndose por cumplir con las tareas asignadas; advirtindose
el mantenimiento de la postura corporal algo encorvada, con la barbilla y hombros
sumidos; la observacin de los movimientos corporales gruesos y finos al ejecutar las
tareas fueron normales.
Durante el desarrollo del examen la paciente demostr inseguridad para dar respuestas,
buscando constantemente la aprobacin del examinador ("...no s, no estoy segura ... no
se si decirlo...", ".. Ud. cree que est bien?.." etc. ), tambin se advirtieron signos de
ansiedad como labios resecos, sudoracin de manos y frases expresando "nerviosidad" y
temor a "fallar",adems se observ que el contacto visual directo se dio por momentos ,
mientras que la mayor parte del tiempo desviaba la mirada o la mantena baja.
El lenguaje de la paciente se caracteriz por la buena articulacin de las palabras, mientras
que la secuencia tuvo algunas pausas y vacilaciones, el tono de voz empleado fue
moderado y suave.



2. Evaluacin de las Funciones Superiores
2.1. Conciencia:
Paciente vigilante, atenta a los estmulos del medio, se encuentra consciente de s misma y
de su propia realidad.
2.2. Orientacin:
Se encuentra orientada en tiempo, espacio, persona y lugar.
2.3. Percepcin:
No presenta trastornos perceptivos, ni sensoriales.
2.4. Atencin - Concentracin:
Se observan dificultades en el test de sustraccin de sietes (100-7) no pudiendo culminarlos,
en el resto de pruebas no present dificultades.
2.5. Lenguaje:
Se observaron pausas y vacilaciones en la secuencia del lenguaje. Los aspectos
comprensivo y expresivo del lenguaje fueron normales.
2.6. Inteligencia :
2.6.1. Informacin General: Posee conocimientos concordantes con su nivel de instruccin.
Su contacto con el medio ambiente vivido y el presente se mantienen en un nivel
adecuado.
2.6.2. Clculo: Presenta dificultades para resolver problemas mentalmente, dando algunas
respuestas erradas. En operaciones simples de adicin, sustraccin, divisin y
multiplicacin no present dificultades.
2.6.3. Abstraccin: Su capacidad para realizar generalizaciones vlidas es adecuada; no se
observan respuestas bizarras o idiosincrticas, que indiquen desorden del pensamiento.

2.6.4. Juicio: Su actividad mental de comparacin y evaluacin de alternativas para decidir
el curso de sus acciones frente a problemas son apropiadas.
El desempeo de la paciente, durante las pruebas aplicadas, permiten ubicarla en el nivel
normal promedio de inteligencia.
2.7. Memoria.
2.7.1. Memoria Reciente: El desempeo registrado durante las pruebas demuestran que la
paciente tiene una capacidad promedio para la memoria de fijacin.
2.7.2 Memoria de Evocacin: Su capacidad para recordar eventos remotos y eventos
recientes, personales y generales, indican que posee una buena memoria.
2.8. Pensamiento
2.8.1. Anormalidades Cuantitativas: Se observ parquedad en la produccin del
pensamiento.
2.8.2. Anormalidades Cualitativas: La asociacin y progresin del pensamiento se dieron
en trminos lgicos.
2.8.3. Contenido: Los pensamientos se caracterizaron por manifestaciones de preocupacin
(por su situacin actual), de temor y ansiedad ( por las reacciones de su esposo y el futuro
de su situacin) y de depresin (falta de sentido a la vida, sensacin de malestar y
tristeza).
2.9. Afectividad.
Se observan signos ansiosos depresivos que se encuentran en relacin directa al contenido
de sus pensamientos, a su apariencia general y a la actitud mostrada durante las
entrevistas; concordantes a su situacin actual.



3. Funciones de Integracin :
3.1. Relacin Consigo Mismo :
Se observa una autoestima baja, escasa interaccin social y relaciones con el sexo opuesto
reducidas por el temor (celos y violencia del esposo) .
Se percibe a s misma como "torpe e intil", limitada para actuar autnomamente; frente a
las frustraciones reacciona con pasividad y sumisin,

evitando la confrontacin. Manifiesta incapacidad para tomar decisiones fundamentales en su
vida por temor al fracaso.
3.2. Relacin con los Dems :
Es pasiva y dependiente, con una autonoma disminuida para interaccionar con los dems,
que restringe sus relaciones interpersonales. Le preocupa "el qu dirn" de las personas lo
que la conduce a mantener la reserva de las situaciones.
3.3. Relacin con las Cosas:
Es ordenada, cuidadosa e higinica con sus cosas y la de los dems. Se encarga de realizar
los quehaceres del hogar y criar a su hijo.
4. Necesidades Vitales.
Sueo : Dificultades para conciliar el sueo, desde hace ms de un mes.
Hambre : Apetito disminuido
Sed : Normal
Sexo : Siente "rechazo y asco" a tener relaciones sexuales con su esposo, manifiesta que
ltimamente siente "algo" de dolor en la vagina.
Auto-conservacin de la Vida : Registra un intento de suicidio.
Comportamiento Maternal: Seala que su hijo es la "razn de su vida".

5. Comprensin del Problema.
La paciente es consciente de su situacin real y se encuentra preocupada por hallar una
solucin a su problema. Considera la separacin como un ltimo recurso.