IDEAS Y PENSAMIENTOS DE SIMN RODRGUEZ

Rodrguez quera que la educaci!" e! #e!ezuela $ A%&rica" 'e i%(ar)iera co!

calidad" e! )or!o al de'arrollo (er'o!al de lo' i!di*iduo'" 'u ca(acidad de
co%(re!der $ a!alizar la 'ociedad e! la que *i*e!" 'u de'arrollo +u%a!o $
(er'o!al e! el co!)e,)o del de'arrollo 'ocial $ co%u!i)ario i!'(irado e!
(ri!ci(io' $ *alore' co%o la igualdad" la equidad" li-er)ad" e%a!ci(aci! 'ocial
$ +u%a!a. U!a educaci! que (er%i)a a cada u!o de'arrollar a (le!i)ud 'u'
)ale!)o' $ co!')ruir'e co%o (er'o!a $ ciudada!o 'olidario $ (roduc)i*o. /ue le
e!'e0e a 'er" a co!*i*ir" a a(re!der $ a )ra-a1ar. E! 2i!" u!a educaci! que le
e!'e0e a cada i!di*iduo crecer $ de'arrollar'e co%o (er'o!a $ a (reocu(ar'e
(or 'u e!)or!o 'ocial" que le e!'e0e lo' *alore' $ (ri!ci(io' de 'u 'ociedad.
3or%ar i!di*iduo' que e!2re!)e! al %u!do *ali&!do'e de 'u' de')reza' $
+a-ilidade'. 3or%ar (er'o!a' (e!'a!)e' que !o 'e *alga! 'olo de la %e%oria $
(or ul)i%o que 'e le' e!'e0e a )ra-a1ar $ a *alorar 'u )ra-a1o. Y co! e')a'
-a'e' 'e co!)ri)a u!a ge!ui!a Educaci! de 4alidad .
5a'e' (ara u!a Educaci! de 4alidad.
6.7 Educaci! (ara 2or%ar (er'o!a' $ au)&!)ico' ciudada!o'.
8.7 Educaci! que e!'e0e a a(re!der
9.7 Educaci! que e!'e0e a )ra-a1ar $ a *alorar el )ra-a1o $ al )ra-a1ador.
6.7 E')a (ri%era di%e!'i! e'): orie!)ada a 2or%ar $ educar (ara 2or%ar
(er'o!a $ au)&!)ico' ciudada!o'" co! u!a educaci! e! lo' *alore' de la
co!*i*e!cia"
Rodrguez e')a-a co!*e!cido de que era urge!)e e%(re!der u! (ro$ec)o
educa)i*o di2ere!)e que" (ue' -a1o re)rica e (ri!ci(io' $ (rocla%a'" 'egua
i!)ac)a la *ie1a e')ruc)ura de 'er*idu%-re. ;a i!de(e!de!cia !o +a-a
de'%a!)elado el *ie1o orde! colo!ial" (ara 'er e2icaz e')e (ro$ec)o educa)i*o
)e!a que 'er (ro(io" origi!al" +ec+o e! la (ro(ia e!)ra0a a%erica!a.
El 2i! (ri%ordial de la educaci! e' 2or%ar ciudada!o' $ e' (or e'o que )odo'
de-e! )e!er acce'o a ella" $a que" co%o deca Rodrguez <'i! educaci!
(o(ular !o +a-r: *erdadera 'ociedad=<. E')a educaci! de-e e')ar *i!culada
a la 'olidaridad que 'e e,(re'a e! la' %>l)i(le' $ (eque0a' di%e!'io!e' del
*i*ir $ co!*i*ir diario.
Para )e!er (er'o!a' $ au)&!)ico' ciudada!o'" de-e%o' 'u(erar la (o-reza $
(ro2u!dizar la de%ocracia" $ e')o requiere de u! (roce'o 'i%ul):!eo.
;a de%ocracia 'e (uede co!')ruir de(e!die!do de !ue')ra ac)i)ud" de !ue')ra
*olu!)ad" de !ue')ra *olu!)ad de coo(eraci!" de !ue')ro re'(e)o" de !ue')ra
re'(o!'a-ilidad" de !ue')ra 'olidaridad. Pode%o' +acer u!a e'cuela $ u!a
u!i*er'idad di2ere!)e" de doce!)e'" de ad%i!i')ra)i*o'" de re(re'e!)a!)e' $
co%u!idad que )e!ga! e! 'u +orizo!)e lo' i!)ere'e' de la %a$ora $ la
co!')rucci! $ *i*e!cia de la ge!ui!a de%ocracia.
8.7 ;a 'egu!da di%e!'i! de u!a educaci! de calidad e' ENSE?AR A
APRENDER.
Educar !o e' )ra!'%i)ir (aque)e' de i!2or%aci! (ara que lo' alu%!o'
%e%orice!" 'i!o (ro*ocar la' ga!a' e a(re!der" +acer que lo' alu%!o' 'ie!)a!
i!)er&' de a(re!der $ que 'ea! ca(ace' de co%(re!der a!alizar la i!2or%aci!
que !ece'i)a!. De !ada 'ir*e lle!arlo' de i!2or%acio!e' i!>)ile' que !o *a$a! a
'e ca(ace' de co%(re!der $ que 'olo le' 'ir*a (ara %e%orizar" $a que !o
quere%o' co!*er)irlo' e! %:qui!a' %e%orizado)a' de co!ce()o'" )&r%i!o' $
(ala-ra' que co! 2recue!cia !i 'iquiera e!)ie!de!" 'i!o co!*er)irlo' e! 'ere'
que )e!ga! la ca(acidad $ la +a-ilidad de -u'car" co%(re!der $ a!alizar la
i!2or%aci! $ la (ueda! de*ol*er e! 2or%a (er'o!al $ co+ere!)e. E')o 'u(o!e
de'arrollo de la' de')reza' -:'ica'@ lec)ura" e'cri)ura" e,(re'i! oral" e'cuc+a"
i!2or%:)ica" o-'er*aci!" e')i%aci!" c:lculo" (e!'a%ie!)o" u-icaci! e! el
e'(acio $ e! el )ie%(o" e' decir de')reza' li!gA')ica'" %a)e%:)ica'"
)ec!olgica' $ cie!)2ica'" )ale' de')reza' lo' a$udara! a a(re!der de!)ro $
2uera del 'i')e%a educa)i*o.
9.7 ;a EDU4A4IN /UE ENSE?E TRA5ABAR Y A #A;ORAR E; TRA5ABO Y A;
TRA5ABADOR" era la )ercera di%e!'i! que co! %a$or e'2uerzo quera i%(ul'ar
Rodrguez $ quiz:' la que le )ra1o %:' (ro-le%a' $ di2icul)ade'" (or (ar)e de la
'ociedad" $a que !o e')a-a! di'(ue')o' a e!*iar a 'u' +i1o' a e'cuela' do!de
'e le (o!a a )ra-a1ar" de a+ gra! (ar)e de lo' 2raca'o' de Rodrguez" que
!u!ca re!u!ci a 'u (ro(ue')a educa)i*a" de u!ir la i!')rucci! acad&%ica co!
el a(re!diza1e de o2icio' %ec:!ico' $ agrcola'" e' decir la creaci! de
e'cuela'7)allere'. Toda 'u *ida 2ue (ro%o)or de u!ir la e'cuela $ el )ra-a1o. Por
ello cua!do regre'a a A%&rica e! 6C89" e')a-lece u!a e'cuela e! 5ogo):
D4olo%-iaE do!de lo' e')udia!)e' ade%:' de 2or%ar'e i!)elec)ual%e!)e $
a(re!der a *i*ir e! 'ociedad" de-a! a(re!der u! o2icio %ec:!ico" (ero la
ari')ocracia de la ca(i)al !eogra!adi!a !o e')a-a (re(arada (ara ace()ar la'
idea' 'o-re la educaci! que -u'ca i!)roducir al )ra-a1o.
PROYE4TO DE #IDA DE SIMON RODRIGUEZ
6E E! 6FGF" a raz de 'er a-or)ada la )e!)a)i*a re*olucio!aria de Gu:l"
E'(a0a $ Picor!ell" el %ae')ro )o%a la de)er%i!aci! de 'alir al
e,)ra!1ero. ;lega a Hi!g')o! DBa%aicaE" do!de re'idir: alg>! )ie%(o $
ca%-iar: 'u !o%-re (or el de Sa%uel Ro-i!'o!. ;uego *ia1a a lo'
E')ado' U!ido'" *i*e e! 5al)i%ore co%o ca1i')a de i%(re!)a" +a')a
2i!ale' de 6CII" $ e! a-ril de 6CI6 'e )ra'lada a 3ra!cia. De'e%-arca e!
5a$o!a $ (a'a a Par'" do!de 'e re'ide!cia. Traduce al e'(a0ol la !o*ela
A)ala" de 4+a)eau-ria!d. So! lo' a0o' del a'ce!'o *er)igi!o'o de la
e')rella de Na(ole! 5o!a(ar)e. 4o!2ide!cial%e!)e" 5ol*ar" $a *iudo"
llega a Par' e! 6CIJ. Mae')ro $ alu%!o 'e re>!e! a (oco e! #ie!a $
*a! a %adurar e!)re lo' do' u!a 'lida $ -ella a%i')ad. Rodrguez
(ar)ici(a de %a!era deci'i*a e! el !ue*o ru%-o de 5ol*ar@ el
co%(ro%i'o (ara 'ie%(re co! el de')i!o de 'u (a)ria.
;a i!2lue!cia 'o-re 5ol*ar
Bu!)o' (ar)e! e! %arzo de 6CIK" a u! *ia1e que lo' lle*a a ;$o! $
4+a%-er$ (ara luego a)ra*e'ar lo' Al(e' $ e!)rar e! I)alia@ Mil:!"
#e!ecia" 3errara" 5olo!ia $ 3lore!cia. E! Mil:! (re'e!cia! la !ue*a
coro!aci! de Na(ole!" e')a *ez co%o re$ de I)alia. El 6K de ago')o de
e'e %i'%o a0o" 'u-e! al Mo!)e Sacro" e! Ro%a" $ Rodrguez recoge
(ara la (o')eridad el 1ura%e!)o que all 'u di'c(ulo +ace@LBuro dela!)e
de u')edM 1uro (or el Dio' de %i' (adre'M 1uro (or ello'M 1uro (or %i
+o!orM $ 1uro (or %i (a)riaM que !o dar& de'ca!'o a %i -razo" !i re(o'o a
%i al%a" +a')a que +a$a ro)o la' cade!a' que !o' o(ri%e! (or *olu!)ad
del (oder e'(a0olL.
;uego de u!a -re*e *i'i)a de 5ol*ar a N:(ole' re)or!a! a Par' +acia
2i!e' de a0o. Poco )ie%(o de'(u&' 'e 'e(ara! $" e! 6CIN" i!icia Si%!
Rodrguez u! largo (eregri!ar (or Euro(a" *i*ie!do e! I)alia" Ale%a!ia"
Pru'ia" Polo!ia $ Ru'ia" do!de 'e dedic (or *ario' a0o' a la doce!cia.
E! 6C89" e! ;o!dre' 'e e!cue!)ra co! A!dr&' 5ello $ e'e %i'%o a0o
e%(re!de 'u *ia1e de re)or!o a A%&rica. De'e%-arca e! 4ar)age!a de
I!dia'" $ re)o%a 'u !o%-re de Si%! Rodrguez. E! 5ogo):" e! 6C8J"
realiza la (ri%era 2u!daci! de u!a e'cuela7)aller.
#i'i)a Pa!a%:" Gua$aquil $ o)ro' lugare'. Al a0o 'e re>!e e! ;i%a co! el
;i-er)ador. A!)e'" a 'u (a'o (or Ecuador de1a *aria' o-ra'M e!
;a)acu!ga" dic)a cla'e' de Agricul)ura $ 5o):!ica e! el 4olegio Nacio!alM
e! /ui)o (re'e!)a al Go-ier!o u! Pla! de colo!izaci! (ara el Orie!)e
del Ecuador" $ e! I-arra" 2u!da u!a OSociedad de Socorro' Mu)uo'L.
8E Si%! Rodrguez e' u! !i0o e,('i)o $ 'u >!ico 2a%iliar co!ocido e'
'u +er%a!o Ga$e)a!o.
Su car:c)er !ada co%>! lo lle*a a qui)ar'e el a(ellido (a)er!o" el
ado()i*o $ a quedar'e 'lo co! el de 'u %adre Dorigi!al%e!)e 'e +u-iera
lla%ado Si%! 4arre0o RodrguezE" (or e'o e' que" el %i'%o Si%! 'e
(re'e!)a co%o e,('i)o e! el ac)a %a)ri%o!ial.
Se carac)erizar: )oda 'u *ida (or 'eguir a(a'io!ada%e!)e 'u ideal de
(e!'ar $ e!'e0ar e! li-er)ad (le!a. Su *ida e')u*o do%i!ada (or la
(a'i! de la' le)ra'.
;a i!*e')igaci! rela)i*a a la a'ce!de!cia de Si%! Rodrguez" +a 'ido
de'arrollada dura!)e %uc+o' a0o' (or Ar)uro U'lar Pie)ri e! !u%ero'o'
ar)culo'. A!dr&' 5ello" que 2ue *eci!o de Rodrguez e! 4araca' dice@
<)u*o (or (adre u! cl&rigo !o%-rado 4arre0o" cu$o a(ellido lle* do!
Si%! (or alg>! )ie%(oM (ero que ca%-i de'(u&' (or el de Rodrguez.<
;a' e*ide!cia' docu%e!)ale' recie!)e' +ace! (o'i-le co!cluir que e!
e2ec)o era +i1o del cl&rigo Ale1a!dro 4arre0o D6F8NE" %>'ico" quie!
llegara a 'er %ae')ro de 4a(illa de la 4a)edral de 4araca'.
JE 7;o (ri%ero que $o )e!go que decir)e e' que +a-lar de Si%!
Rodrguez e' +a-lar de u!a re*oluci! educa)i*a. De %a!era que 'u
(e!'a%ie!)o e'): (er2ec)a%e!)e i%-ricado co! lo que e' la (ol)ica
re*olucio!aria $ la (ol)ica de )ra!'2or%aci! de la educaci!
*e!ezola!a.
Tu*o )a%-i&! 'u i!2lue!cia e! el (e!'a%ie!)o ilu')rado. Porque la
ilu')raci! (a' de la corrie!)e e%(rica a la corrie!)e racio!ali')a" e'o
2ue u!a +ere!cia de la ilu')raci!. E'a corrie!)e del 'iglo P#II lleg al
'iglo P#III $ !u)ri al 'iglo P#III" de %a!era que lo' ilu')rado' #ol)aire"
Bua! Baco-o Rou''eau" e'o' ilu')rado' e')a-a! lle!o' de racio!ali'%o $
o-edeca! )a%-i&! a %uc+a' (o'icio!e' e%(rica' del co!oci%ie!)o.
QE')a-a Si%! Rodrguez li-re de e'e (e!'a%ie!)oR" e' i%(o'i-le.
Si%! Rodrguez )a%-i&! 2ue i!2lue!ciado (or la ilu')raci!" (ero Si%!
Rodrguez 2ue u! (e!'ador de a*a!zada que re-a' e'e (e!'a%ie!)o
(orque Si%! Rodrguez +a-la-a de a(re!der co! el %edio. So!do e' el
%e!'a1e rodrigui')a que eclo'io!a e! !ue')ro' odo'" que irru%(e la
!aci! )oda e,igie!do co! (ri!ci(io' &)ico' la (le!a i!)egraci! de la
educaci!. ORe(u-lica!o (e!'adlo -ie!" educar %uc+ac+o' 'i quer&i'
+acer Re(>-licaL co! e')e (e!'a%ie!)o e*oca que la educaci! (o(ular
de )oda la -a'e de%ogr:2ica e' a-'olu)a%e!)e !ece'aria al (roce'o $ a
la co!')i)ucio!alidad (er%a!e!)e de la Re(>-lica. Seraldo de la
Re(>-lica 5oli*aria!a" (ro2e)a de la -ue!a e'(era!za" %ae')ro $ (ol)ico
a-ier)o a la i!)egraci!. Rodrguez 2ue u! re*olucio!ario de la cau'a
i!de(e!de!)i')a $ luc+a co!)ra la e'cla*i)ud. Su (e!'a%ie!)o e*ide!cia
coi!cide!cia i%(or)a!)e co! la 'ociedad u)(ica 2ra!ce'a" co! la
'ociali')a.
;a (er'(ec)i*a ro-i!'io!ia!a (ara la co!')rucci! de u!a 'ociedad 1u')a
'e 'u')e!)a e! u!a *i'i! colec)i*a -a1o u!a co!ce(ci! &)ico7(ol)ica
2u!da%e!)ada e! lo' *alore' 2u!da%e!)ale' del 'er +u%a!o. Si%!
Rodrguez 2ue u! educador de a*a!zada que (reco!iza-a la educaci!
(o(ular (ara la 2or%aci! de re(u-lica!o'.
4rea e! la i%(or)a!cia de 2or%ar a la' (er'o!a' (ara co!')ruir u!
!ue*o orde! 'ocial. Para lo que e,(lora-a $ (ro%o*a !ue*a'
orie!)acio!e' (ara la acci! educa)i*a 'ocial $ (ol)ica. ;a e!'e0a!za al
%ae')ro ;i-er)ador co!')i)u$e u!a i!2lue!cia de2i!i)oria 'o-re el
(e!'a%ie!)o de e')e >l)i%o $ 'u' (o')eriore' accio!e'. Dice Si%!
Rodrguez@ O El o-1e)o del au)or" )ra)a!do de la' Sociedade'
A%erica!a'" e' la
EDU4A4IN POPU;AR
$ (or
POPU;AR==e!)ie!de=..BENERA;L. DPAG.J6"i-ide%E
Era !ece'ario 'eg>! Rodrguez" -ri!dar la educaci! ge!eral" a )odo'
(or igual $ a2ir%a-a que@ OSlo co! la e'(era!za de co!'eguir que 'e
(ie!'e e! la EDU4A4ION DE; PUE5;O" 'e (uede a-ogar (or la
INSTRU44IN BENERA;=L $ luego a2ir%a@ O=lo' di'c(ulo' !o 'e +a! de
di')i!guir (or lo que (aga!" !i (or lo que 'u' (adre'
*ale!=LD(ag.JN"i-ide!E O=lo' go-ier!o' de-e! (ro(orcio!ar
BENERA;MENTE lo' %edio' de adquirirlo' 777$ (e!'ar %uc+o e! lo'
%odo' de dar e'o' %edio'L.D(ag.JFE.
A!)ecede!)e'@ educ
Simn Rodrguez fue uno de los intelectuales americanos ms importantes de su
tiempo, destacando por su profundo conocimiento de la sociedad hispanoamericana, el
cual posteriormente trasmitir a Simn Bolvar al desempearse como su maestro y
mentor. En cuanto a su vida familiar es poco lo ue se sa!e. En mayo de "#$" el
%a!ildo de %aracas lo admite para e&ercer el cargo de maestro en la escuela de
primeras letras para nios, lugar al ue llegar al ao siguiente Bolvar para iniciar su
educacin. En &unio de "#$' se casa con (ara de los Santos Ronco, acto en el cual se
declar )E*psito de esta feligresa), t+rmino ue se sola y se suele utilizar para
designar a auellas personas a!andonadas por sus padres. ,os aos despu+s, tras
fugarse el nio Bolvar de la casa de su tutor, es enviado a casa de su maestro Simn
Rodrguez uien se encargar definitivamente de su formacin. ,urante este tiempo
Rodrguez fue ganado a la causa independentista de!ido a la lectura de los pensadores
de la -lustracin. por lo ue en "#$# se ve vincula al proyecto de emancipacin
inspirado por el pedagogo mallorun /uan Bautista 0icornell, en asociacin con los
venezolanos (anuel 1ual /os+ (ara Espaa. 2uego del descu!rimiento y fracaso de
esta primera tentativa revolucionaria, Rodrguez es e*pulsado de 3enezuela, donde no
regresar &ams.
En "#$# luego de su salida de 3enezuela, se traslada a 4ingston 5/amaica6 donde
residir por alg7n tiempo y en el ue cam!iar su nom!re por el de Samuel Ro!inson.
0osteriormente, via&a a Estados 8nidos donde vive hasta fines de "9::, y en a!ril de
"9:" se halla en Bayona 5;rancia6, de donde pasa a 0ars y all traduce, ese mismo
ao, la <tala de %hateua!riand. En esta ciudad se encuentra de nuevo con Simn
Bolvar en "9:=, convirti+ndose a partir de este momento en una figura decisiva en el
rum!o ue tomar la vida del futuro 2i!ertador de <m+rica. En tal sentido, &untos
parten en a!ril de "9:> a un via&e ue los llevar a 2yon y %ham!ery para luego
atravesar los <lpes y entrar a -talia. En (iln presencian la coronacin de ?apolen
Bonaparte como rey de -talia.
;inalmente, la gira culmina en Roma, donde el "> de agosto del mismo ao, Bolvar,
&unto a Rodrguez y ;ernando @oro, &ura dedicarse por completo a la causa de
independencia de Aispanoam+rica. 1racias a ue el te*to ued gra!ado en la
memoria de Rodrguez, el mismo paso a la posteridad como sigue a continuacinB
)/uro delante de usted. &uro por el ,ios de mis padres. &uro por ellos. &uro por mi
honor, y &uro por mi patria, ue no dar+ descanso a mi !razo, ni reposo a mi alma,
hasta ue haya roto las cadenas ue nos oprimen por voluntad del poder espaol).
2uego de una !reve visita de Bolvar a ?poles retornan a 0ars hacia fines de "9:>,
separndose tiempo despu+s.
En "9:C inicia un largo peregrinar por Europa, viviendo en -talia, <lemania, 0rusia,
0olonia y Rusia. ue culmina en "9D' cuando llega a 2ondres donde se encuentra con
<ndr+s Bello, emprendiendo ese mismo ao el retorno a <m+rica. <l continente
americano ingresa por %artagena de -ndias, retomando adems su nom!re Simn
Rodrguez. El 2i!ertador al enterarse de su regreso, le escri!e el "$ de enero de "9D=
desde 0ativilca 50er76, una de las ms conmovedoras epstolas de toda su vidaB )8d.
form mi corazn para la li!ertad, para la &usticia, para lo grande, para lo hermoso. Eo
he seguido el sendero ue 8d. me seal F...G ?o puede 8d. figurarse cun
hondamente se han gra!ado en mi corazn las lecciones ue 8d. me ha dado, no he
podido &ams !orrar siuiera una coma de las grandes sentencias ue 8d. me ha
regalado). %on la ayuda de ;rancisco 0aula Santander, ordenado por Bolvar,
Rodrguez marcha a unirse con +l, emprendiendo por %artagena el via&e a 0er7 a
trav+s de 0anam y 1uayauil, llegando a este 7ltimo puerto a fines de "9D= o
principios de "9D>. < su paso por Ecuador de& importantes o!rasB en 2a catunga dicta
clases de agricultura y !otnica en el %olegio ?acional. en Huito presenta al 1o!ierno
un 0lan de colonizacin para el Iriente de Ecuador y en -!arra, funda una )sociedad de
socorros mutuos). En "9D> Bolvar lo reci!e en 2ima y lo incorpora de inmediato a su
grupo de cola!oradores directos. En noviem!re de este mismo ao, Bolvar lo nom!ra
)director de Enseanza 07!lica, %iencias ;sicas, (atemticas y de <rtes y director
general de (inas, <gricultura y %aminos 07!licos de la Rep7!lica Boliviana). El # de
enero de "9DC Bolvar regresa a 2ima y Rodrguez permanece en Bolivia, siendo +sta la
7ltima vez ue se ven.
En "9DC renuncia a sus cargos en Bolivia, por no congeniar con el mariscal <ntonio
/os+ de Sucre presidente para ese entonces de dicha nacin. 0or tal motivo, se marcha
a <reuipa donde pu!lica en "9D9, el 0rdromo de la o!ra Sociedades <mericanas en
"9D9, te*to en el ue igual ue otros escritos suyos, insiste en la necesidad de !uscar
soluciones propias para los pro!lemas de Aispanoam+rica, idea ue sintetiza su fraseB
) 2a <m+rica Espaola es Iri&inal J Ir&inales han de ser sus instituciones i su go!ierno
J - Iri&inales sus medios de fundar uno i otro. I -nventamos o Erramos). En "9':
aparece su li!ro El 2i!ertador del (edioda de <m+rica y sus compaeros de armas,
defendidos por un amigo de la causa social, el cual era un alegato a favor de Bolvar.
En septiem!re de ese ao, circula su ensayo cientfico I!servaciones so!re el terreno
de 3incocaya, en el cual destaca aspectos so!re la conservacin de la naturaleza, la
economa y la sociedad. <unue no e*isten datos precisos al respecto, es pro!a!le ue
en "9'", hu!iese contrado nupcias por segunda vez en 0er7 con (anuela 1mez. ,e
2ima se traslada en "9'= a %oncepcin 5%hile6, acepta la direccin de una escuela y
pu!lica su li!ro 2uces y virtudes sociales ese mismo ao. Seguidamente se edita en la
misma ciudad el -nforme so!re %oncepcin despu+s del terremoto de fe!rero de "9'>.
@ras visitar @rilaleu!u y (onte!lanco 5"9'C6 y @ucapel 5"9'#6, Rodrguez se encuentra
por segunda vez con <ndr+s Bello, en Santiago de %hile. En 3alparaso reedita 2uces y
virtudes sociales 5"9'96 y p7!lica artculos en el peridico El (ercurio.
En "9=D se encuentra en 2ima, donde reedita su o!ra Sociedades americanas en "9D9.
8n ao despu+s emprende un via&e con destino a Ecuador, ocurriendo a su paso por el
puerto de 0aita 50er76 una entrevista entre +l y (anuela Senz, +sta anciana y
pr*ima a morir. < Ecuador llega a fines del mismo ao, visitando 1uayauil, Huito y
residiendo luego en 2atacunga donde dio clases en el colegio San 3icente. En los aos
finales de su vida Rodrguez va a 1uayauil, donde se perder !uena parte de su o!ra
en un incendio ocurrido en dicha ciudad. En "9>' emprende de nuevo via&e al 0er7, lo
acompaan su hi&o /os+ y %amilo 1mez, compaero de este. ser 1mez uien lo
asistir en el momento de su muerte. ocurrida en el pue!lecito de <motape. Setenta
aos despu+s de su deceso, sus restos fueron trasladados al 0anten de los 0rceres
en 2ima, y desde all, al siglo &usto de su fallecimiento, fueron devueltos a su %aracas
natal, donde reposan en el 0anten ?acional desde el D9 de fe!rero de "$>=.
Re(u-lica 5oli*aria!a de #e!ezuela
Mi!i')erio del Poder (o(ular (ara la Educaci! Su(erior
U!i*er'idad !acio!al e,(eri%e!)al O'i%! RodrguezL
N>cleo 5arcelo!a
3acili)ador@ (ar)ici(a!)e@
Bua! 3igueroa $urgeli' +er!a!dez
4ur'o@ 4.I@ 89.K6C.9CC
Educaci! i!icial
Gru(o A8
5arcelo!a" 6Fde e!ero del 8I6I
4o!)e,)o +i')rico@ 'uce'o' !acio!ale' e i!)er!acio!ale' dura!)e 'u *ida.
E! 6C8N re!u!cia a 'u' cargo' e! 5oli*ia" (or !o co!ge!iar co! el %ari'cal
A!)o!io Bo'& de Sucre (re'ide!)e (ara e'e e!)o!ce' de dic+a !aci!. Por )al
%o)i*o" 'e %arc+a a Arequi(a do!de (u-lica e! 6C8C" el Prdro%o de la o-ra
Sociedade' A%erica!a' e! 6C8C" )e,)o e! el que igual que o)ro' e'cri)o' 'u$o'"
i!'i')e e! la !ece'idad de -u'car 'olucio!e' (ro(ia' (ara lo' (ro-le%a' de
Si'(a!oa%&rica.
Tu*o a 'u cuidado la educaci! del !i0o Si%! 5ol*ar +a')a lo' ca)orce a0o'" $
e! 6CIJ" cua!do el %ae')ro 'e e!co!)ra-a e! #ie!a" 'e le (re'e!) el
di'c(ulo" que lo aco%(a0 (or Euro(a. Se dice que de'de el Mo!)e Sacro" e!
Ro%a" Si%! Rodrguez +izo 1urar a 'u di'c(ulo que dedicara 'u *ida a luc+ar
(or la i!de(e!de!cia de 'u (a)ria. Sea ello cier)o o !o" 2or%a (ar)e de la
)ea)ralidad ri)ual que )a!)o i!2lu$ e! el al%a de 5ol*ar.
El Pre'ide!)e" ge!eral 4arlo' Sou-le))e" u!o de cu$o' %i!i')ro' era el ge!eral
Ra2ael Urda!e)a 7 a%-o' 2igura' ce!)rale' de la guerrade i!de(e!de!cia 7 le
i!*i) al %ae')ro a re)or!ar a la (a)ria. El (ro(io Rodrguez 'e lo cue!)a a 'u
a%igo" el o-i'(o Pedro A!)o!io )orre'@ T U!a re'(ue')a que %e da! de la
Nue*a gra!ada" e' u!a orde! del go-ier!o de #e!ezuela (ara que %e e!*e! a
%i )ierra. Yo !o *o$ all:. Ta!)o 'e acuerda el Pre'ide!)e de %" co%o Su
Sa!)idad de u')ed. U No 'lo 'e !iega a *ia1ar" 'i!o que )e%e le 2uerce! a ello@
T Sie%(re +a$ que 2elici)ar%e@ 'lo )e!dr: u')ed que -orrar 4araca' $ (o!er
5ogo):M (orque 'o%o' %or)ale'" $ +alla!do la' %o!1a' e!)re lo' (a(ele' de
u')ed e!+ora-ue!a (ara #e!ezuela" (uede que 'e (re'e!)e! al o-i'(o $ %e
+aga! 'eguir %i derro)a co! co')a'" co')o'" da0o' $ (er1uicio'. ;o' )ie%(o' !o
e'):! (ara a!dar'e (or la' ra%a'. VDio' !o' li-re de la 1u')icia +u%a!aW U.
Q#ol*er a 4araca'" *ie1o" a(are!)e%e!)e derro)ado (or la' circu!')a!cia'" 'i!
'a-er a qu& ira" $ co! el %al recuerdo (or el rec+azo de 'u' idea' e! 6FGJ" $
el 2raca'o de la re*oluci! de Picor!ell e! que a!du*o co%(ro%e)idoR Regre'ar
!o e' a*a!zar.
A!)ecede!)e'@ *ida 2a%iliar $ educaci!.
Si%! Rodrguez !aci e! 4araca' la !oc+e del 8C de oc)u-re de 6FNG. 3ue
-au)izado el 6J de !o*ie%-re de e'e a0o co%o !i0o e,('i)o. 4riado e! ca'a
del 'acerdo)e Ale1a!dro 4arre0o" )o%a de &l 'u a(ellido $ e' co!ocido co%o
Si%! 4arre0o Rodrguez. Docu%e!)o' de la &(oca $ o)ro' )e')i%o!io' +ace!
(e!'ar que el 'acerdo)e era e! e2ec)o (adre de Si%! Rodrguez $ de 'u
+er%a!o Bo'& 4a$e)a!o 4arre0o" cua)ro a0o' %e!or que &l $ quie! 'e
de'arrollara co%o !o)a-le %>'ico. Su %adre Ro'ala Rodrguez era +i1a de u!
(ro(ie)ario de +acie!da' $ ga!ado" de'ce!die!)e de ca!ario'
E! 6FG9" al )ie%(o que co!)ra1o %a)ri%o!io co! Mara de lo' Sa!)o' Ro!co"
i%(ar)a cla'e' al !i0o Si%! 5ol*ar" )ra!'%i)i&!dole lo' rudi%e!)o' de la'
le!gua' e'(a0ola $ la)i!a" ari)%&)ica e +i')oria. E! 6FGJ" (la!)ea a la
4or(oraci! Mu!ici(al de 4araca' 'u' ORe2le,io!e' 'o-re lo' de2ec)o' que
*icia! la e'cuela de (ri%era' le)ra' de 4araca'L" que !o e' o)ra co'a que u!a
(ro(ue')a cr)ica 'o-re la (ri%era e!'e0a!za e! el (a' $ lo' *icio' que )e!a.
Pero a la *ez (ro(o!e la 2or%a de alca!zar u!a re2or%a %edia!)e u! !ue*o
e')a-leci%ie!)o.
E! Hi!g')o!" Ba%aica" ca%-ia 'u !o%-re a Sa%uel Ro-i!'!" $ de'(u&' de
(er%a!ecer algu!o' a0o' e! lo' E')ado' U!ido'" *ia1a a 3ra!cia D6CI6E. E!
6CIJ 'e e!cue!)ra all co! Si%! 5ol*ar" de quie! +a-a 'ido %ae')ro cua!do
!i0o. Bu!)o' realiza! u! largo *ia1e (or gra! (ar)e de Euro(a. So! )e')igo'
(re'e!ciale' de la coro!aci! de Na(ole! 5o!a(ar)e e! Mil:!" co%o Re$ de
I)alia $ de Ro%a. Y e' )e')igo del 2a%o'o 1ura%e!)o de 5ol*ar 'o-re el %o!)e
Sacro" e! do!de (ro2e)iza que li-erara a )oda A%&rica de la coro!a e'(a0ola" $
lo regi')ra (ara la +i')oria.
E! lo' a0o' 2i!ale' de 'u *ida dio cla'e' e! *ario' colegio' de /ui)o $
Gua$aquil DEcuadorEM de-ido a u! i!ce!dio que azo) e')a ciudad" gra! (ar)e
de 'u o-ra qued +ec+a ce!iza'.
E! 6CK9 e%(re!de 'u >l)i%o *ia1e ru%-o a Per> al lado de 'u +i1o Bo'&" $
4a%ilo G%ez" u! co%(a0ero de &')e. G%ez lo a'i')e e! 'u %uer)e" e! el
(ue-lo de A%o)a(e. Su' re')o' 'o! )ra'ladado' 'e)e!)a a0o' de'(u&' al
(a!)e! de Per>" $ luego a 'u 4araca' !a)al e! do!de re(o'a! +o$ e! da e! el
Pa!)e! Nacio!al de'de 6GKJ.
I!2lue!cia'@ logro' $ o-'):culo'.
E! 6C9I a(arece 'u li-ro El ;i-er)ador del Medioda de A%&rica $ 'u'
co%(a0ero' de ar%a'" de2e!dido' (or u! a%igo de la cau'a 'ocial" el cual era
u! alega)o a 2a*or de 5ol*ar. E! 'e()ie%-re de e'e a0o" circula 'u e!'a$o
cie!)2ico O-'er*acio!e' 'o-re el )erre!o de #i!coca$a" e! el cual de')aca
a'(ec)o' 'o-re la co!'er*aci! de la !a)uraleza" la eco!o%a $ la 'ociedad.
Au!que !o e,i')e! da)o' (reci'o' al re'(ec)o" e' (ro-a-le que e! 6C96"
+u-ie'e co!)rado !u(cia' (or 'egu!da *ez e! Per> co! Ma!uela G%ez. De
;i%a 'e )ra'lada e! 6C9J a 4o!ce(ci! D4+ileE" ace()a la direcci! de u!a
e'cuela $ (u-lica 'u li-ro ;uce' $ *ir)ude' 'ociale' e'e %i'%o a0o.
Seguida%e!)e 'e edi)a e! la %i'%a ciudad el I!2or%e 'o-re 4o!ce(ci!
de'(u&' del )erre%o)o de 2e-rero de 6C9K. Tra' *i'i)ar Trilaleu-u $ Mo!)e
-la!co D6C9NE $ Tuca(el D6C9FE" Rodrguez 'e e!cue!)ra (or 'egu!da *ez co!
A!dr&' 5ello" e! Sa!)iago de 4+ile. E! #al(ara'o reedi)a ;uce' $ *ir)ude'
'ociale' D6C9CE $ (>-lica ar)culo' e! el (eridico El Mercurio.
E! 6CJ8 'e e!cue!)ra e! ;i%a" do!de reedi)a 'u o-ra Sociedade' a%erica!a'
e! 6C8C. U! a0o de'(u&' e%(re!de u! *ia1e co! de')i!o a Ecuador" ocurrie!do
a 'u (a'o (or el (uer)o de Pai)a DPer>E u!a e!)re*i')a e!)re &l $ Ma!uela
S:e!z" &')a a!cia!a $ (r,i%a a %orir. A Ecuador llega a 2i!e' del %i'%o a0o"
*i'i)a!do Gua$aquil" /ui)o $ re'idie!do luego e! ;a)acu!ga do!de dio cla'e'
e! el colegio Sa! #ice!)e.
E! 6FGF" a raz de 'er a-or)ada la )e!)a)i*a re*olucio!aria de Gu:l" E'(a0a $
Picor!ell" el %ae')ro )o%a la de)er%i!aci! de 'alir al e,)ra!1ero. ;lega a
Hi!g')o! DBa%aicaE" do!de re'idir: alg>! )ie%(o $ ca%-iar: 'u !o%-re (or el
de Sa%uel Ro-i!'o!. ;uego *ia1a a lo' E')ado' U!ido'" *i*e e! 5al)i%ore co%o
ca1i')a de i%(re!)a" +a')a 2i!ale' de 6CII" $ e! a-ril de 6CI6 'e )ra'lada a
3ra!cia. De'e%-arca e! 5a$o!a $ (a'a a Par'" do!de 'e re'ide!cia. Traduce al
e'(a0ol la !o*ela A)ala" de 4+a)eau-ria!d. So! lo' a0o' del a'ce!'o
*er)igi!o'o de la e')rella de Na(ole! 5o!a(ar)e. 4oi!cide!cial%e!)e" 5ol*ar"
$a *iudo" llega a Par' e! 6CIJ. Mae')ro $ alu%!o 'e re>!e! a (oco e! #ie!a$
*a! a %adurar e!)re lo' do' u!a 'lida $ -ella a%i')ad. Rodrguez (ar)ici(a de
%a!era deci'i*a e! el !ue*o ru%-o de 5ol*ar@ el co%(ro%i'o (ara 'ie%(re
co! el de')i!o de 'u (a)ria.
El (e!'a%ie!)o de Si%! Rodrguez au! 'igue *ige!)e.
Si%! Rodrguez 2ue u! (ro%o)or $ de2e!'or del E')ado educador" %u$
adela!)ado (ara lo que 'era luego el decre)o de educaci! o-liga)oria $
gra)ui)a de Guz%:! 5la!co D6CFIE" (ero %:' au! de 'u a(licaci! real. So$
cua!do )a!)o 'e cue')io!a a lo (>-lico $ 2u!da%e!)al%e!)e al E')ado" a!)e u!
a*a'alla!)e e!dio'a%ie!)o de la' 'u(ue')a' -o!dade' de la eco!o%a de
%ercado $ a!)e u!a e*ide!)e cri'i' educa)i*a" 'e coloca e! (eligro la
e,i')e!cia del (ro(io E')ado educador.
O)ro ele%e!)o *ige!)e e! el (e!'a%ie!)o de Si%! Rodrguez 2ue 'u
i!'i')e!cia e! ro%(er co! la' i%i)acio!e' de %odelo'" !i 'iquiera a lo'
euro(eo' a lo' que )a!)o ad%ir. Tal co%o lo (la!)ea e! 'u' ;uce' $ #ir)ude'
Sociale' D6CJIEM <;a 'a-idura de la Euro(a $ la (ro'(eridad de lo' E')ado'
U!ido'" 'o! do' e!e%igo' de la li-er)ad de (e!'ar e! A%&rica...< $
co!cre)a%e!)e a lo' E')ado' U!ido' lo' 'i%-oliza co%o <...u! +o%-re
%o')ra!do co! u!a %a!o a lo' re$e' el gorro 2rgido de la li-er)ad $ co! la o)ra
le*a!)a!do u! garro)e 'o-re u! !egro que )ie!e arrodillado a 'u' (ie'.< E!
Sociedade' A%erica!a' agrega@
<... la A%&rica !o de-a i%i)ar 'er*il%e!)e 'i!o 'er origi!al"L... Q;a' re(>-lica'
colo!iale' !o quiere! ad%i)ir 'i!o aquello que )raiga el (a'e de orie!)e o del
!or)eR Pue'" i%i)e! la origi!alidad $a que )ra)a! de i%i)ar )odo<. O... QD!de
ire%o' a -u'car %odelo'R ;a A%&rica e'(a0ola e' origi!al. Origi!ale' +a! de
'er 'u' i!')i)ucio!e' $ 'u go-ier!o. Y origi!ale' lo' %edio' de 2u!dar u!o' $
o)ro'. O i!*e!)a%o' o erra%o'<.
E')a' idea' e'):!" a !ue')ro %odo de *er" +o$ %:' *ige!)e' que !u!ca" e! el
co!)e,)o de u! (roce'o de glo-alizaci!" (ro)ago!izado (or u! ca(i)ali'%o
'al*a1e" carac)erizado (or u! e,ce'i*o %a)eriali'%o 2re!)e al cual
(areci&ra%o' !o )e!er o(cio!e' !i al)er!a)i*a' (ro(ia'.
Si%! Rodrguez !o' de1 co%o +ere!cia !o 'lo u!a %e)odologa de
e!'e0a!za@ la de la educaci! (ara el )ra-a1o" <a(re!der +acie!do<" la
educaci! de adul)o' D A!dragogicaEM el aula a-ier)a Drelaci! co! la
!a)uralezaEM la i!'i')e!cia de que educar !o e' i!')ruir Di!2or%aci!E que 2uero!
u! *erdadero adela!)o (ara la &(oca" )a!)o a' que !o 2uero! e!)e!dido' $ que
+o$ 'o! i%(le%e!)ado'" a>! co! li%i)acio!e'" e! lo' 'i')e%a' educa)i*o' del
%u!do" 'i!o que )a%-i&! !o' de1 la co!ce(ci! de *er al +o%-re co%o u! 'er
i!)egralM $ e! la educaci! (o(ular el ger%e! de la *erdadera re*oluci! 'ocial.
Si%! Rodrguez !aci e! 4araca' el 8C de oc)u-re de 6FNG. Pedagogo"
(e!'ador 2ilo'2ico" e'cri)or de de!'a' o-ra' de co!)e!ido +i')rico $
'ociolgico" $ co!ocedor a 2o!do de la 'ociedad +i'(a!oa%erica!a. 3ue
%ae')ro $ %e!)or del ;i-er)ador Si%! 5ol*ar.
Si1o e,('i)o" 'u *ida ac)i*a de %ae')ro la co%e!z e! %a$o de 6FG6" cua!do
el 4a-ildo de 4araca' lo ad%i)e (ara e1ercer el cargo e! la e'cuela de (ri%era'
le)ra' (ara !i0o'. I%(ar)i cla'e' al !i0o Si%! 5ol*ar" e!'e0:!dole lo'
rudi%e!)o' de la' le!gua' e'(a0ola $ la)i!a" ari)%&)ica e +i')oria. ;leg a )e!er
-a1o 'u (u(ila1e a u! gru(o de !i0o' que (ara 2i!ale' del a0o 6FG9 a'ce!da a
66J.
E! 1u!io del G9 'e ca'a co! Mara de lo' Sa!)o' Ro!co.
E! 6FGJ" (re'e!)a al A$u!)a%ie!)o 'u' Re2le,io!e' 'o-re lo' de2ec)o' que
*icia! la e'cuela de (ri%era' le)ra' de 4araca' $ el %edio de lograr 'u re2or%a
(or u! !ue*o e')a-leci%ie!)o. Se )ra)a de u! (la!)ea%ie!)o cr)ico de la
e!'e0a!za colo!ial. E! 6FGK" cua!do el !i0o 5ol*ar 'e 2uga de la ca'a de 'u
)u)or" e' e!*iado a *i*ir e! la ca'a de 'u %ae')ro Si%! Rodrguez" -a1o la
)u)ora de &')e.
E! 6FGF" a raz de 'er a-or)ada la )e!)a)i*a re*olucio!aria de Gu:l" E'(a0a $
Picor!ell" el %ae')ro )o%a la de)er%i!aci! de 'alir al e,)ra!1ero. ;lega a
Hi!g')o! DBa%aicaE" do!de re'idir: alg>! )ie%(o $ ca%-iar: 'u !o%-re (or el
de Sa%uel Ro-i!'o!. ;uego *ia1a a lo' E')ado' U!ido'" *i*e e! 5al)i%ore co%o
ca1i')a de i%(re!)a" +a')a 2i!ale' de 6CII" $ e! a-ril de 6CI6 'e )ra'lada a
3ra!cia. De'e%-arca e! 5a$o!a $ (a'a a Par'" do!de 'e re'ide!cia. Traduce al
e'(a0ol la !o*ela A)ala" de 4+a)eau-ria!d. So! lo' a0o' del a'ce!'o
*er)igi!o'o de la e')rella de Na(ole! 5o!a(ar)e. 4oi!cide!cial%e!)e" 5ol*ar"
$a *iudo" llega a Par' e! 6CIJ. Mae')ro $ alu%!o 'e re>!e! a (oco e! #ie!a$
*a! a %adurar e!)re lo' do' u!a 'lida $ -ella a%i')ad. Rodrguez (ar)ici(a de
%a!era deci'i*a e! el !ue*o ru%-o de 5ol*ar@ el co%(ro%i'o (ara 'ie%(re
co! el de')i!o de 'u (a)ria.

;a i!2lue!cia 'o-re 5ol*ar
Bu!)o' (ar)e! e! %arzo de 6CIK" a u! *ia1e que lo' lle*a a ;$o! $ 4+a%-er$
(ara luego a)ra*e'ar lo' Al(e' $ e!)rar e! I)alia@ Mil:!" #e!ecia" 3errara"
5olo!ia $ 3lore!cia. E! Mil:! (re'e!cia! la !ue*a coro!aci! de Na(ole!" e')a
*ez co%o re$ de I)alia. El 6K de ago')o de e'e %i'%o a0o" 'u-e! al Mo!)e
Sacro" e! Ro%a" $ Rodrguez recoge (ara la (o')eridad el 1ura%e!)o que all 'u
di'c(ulo +ace@ .<Buro dela!)e de u')edM 1uro (or el Dio' de %i' (adre'M 1uro (or
ello'M 1uro (or %i +o!orM $ 1uro (or %i (a)riaM que !o dar& de'ca!'o a %i -razo"
!i re(o'o a %i al%a" +a')a que +a$a ro)o la' cade!a' que !o' o(ri%e! (or
*olu!)ad del (oder e'(a0ol<.
;uego de u!a -re*e *i'i)a de 5ol*ar a N:(ole' re)or!a! a Par' +acia 2i!e' de
a0o. Poco )ie%(o de'(u&' 'e 'e(ara! $" e! 6CIN" i!icia Si%! Rodrguez u!
largo (eregri!ar (or Euro(a" *i*ie!do e! I)alia" Ale%a!ia" Pru'ia" Polo!ia $
Ru'ia" do!de 'e dedic (or *ario' a0o' a la doce!cia. E! 6C89" e! ;o!dre' 'e
e!cue!)ra co! A!dr&' 5ello $ e'e %i'%o a0o e%(re!de 'u *ia1e de re)or!o a
A%&rica. De'e%-arca e! 4ar)age!a de I!dia'" $ re)o%a 'u !o%-re de Si%!
Rodrguez. E! 5ogo):" e! 6C8J" realiza la (ri%era 2u!daci! de u!a e'cuela7
)aller.
#i'i)a Pa!a%:" Gua$aquil $ o)ro' lugare'. Al a0o 'e re>!e e! ;i%a co! el
;i-er)ador. A!)e'" a 'u (a'o (or Ecuador de1a *aria' o-ra'M e! ;a)acu!ga" dic)a
cla'e' de Agricul)ura $ 5o):!ica e! el 4olegio Nacio!alM e! /ui)o (re'e!)a al
Go-ier!o u! Pla! de colo!izaci! (ara el Orie!)e del Ecuador" $ e! I-arra"
2u!da u!a <Sociedad de Socorro' Mu)uo'<.
5ol*ar lo i!cor(ora al gru(o de 'u' cola-oradore' direc)o'. A %ediado' de
a-ril" (ar)e co! 5ol*ar +acia *aria' ciudade' de Per> $ (a'a (or 5oli*ia. E!
!o*ie%-re de e'e %i'%o a0o" 5ol*ar lo !o%-ra <Direc)or de E!'e0a!za
P>-lica" 4ie!cia' 3'ica'" Ma)e%:)ica' $ de Ar)e' $ Direc)or Ge!eral de Mi!a'"
Agricul)ura $ 4a%i!o' P>-lico' de la Re(>-lica 5oli*ia!a<.
E! e!ero de 6C8N" 5ol*ar regre'a a ;i%a $ Rodrguez 'e queda e! 5oli*iaM !o
*ol*er:! a *er'e 1a%:'. E! e'e %i'%o a0o" 2u!da la 'egu!da e'cuela7)aller"
e')a *ez co! (ro$eccio!e' (ara )oda 5oli*ia" de'de 4+uqui'aca.

El (e!'a%ie!)o *olcado e! Si'(a!oa%&rica
Marc+a e! 6C8C (ara Arequi(a" do!de (u-lica el (rdro%ode la o-ra
Sociedade' A%erica!a' e! 6C8C. E! e')a o-ra i!'i')e e! la !ece'idad de
-u'car 'olucio!e' (ro(ia' (ara lo' (ro-le%a' de Si'(a!oa%&rica" co!ce()o
que 'i!)e)iza e! u!a 2ra'e@ <;a A%&rica E'(a0ola e' Origi!al i ORIGINA;ES +a!
de 'er 'u' I!')i)ucio!e' i 'u go-ier!o i ORIGINA;ES 'u' %edio' de 2u!dar u!o i
o)ro. O I!*e!)a%o' o Erra%o'<.
E! 6C9I" a(arece 'u li-ro El ;i-er)ador del Medioda de A%&rica $ 'u'
co%(a0ero' de ar%a'" de2e!dido' (or u! a%igo de la cau'a 'ocial" u! *i-ra!)e
alega)o a 2a*or de 5ol*ar. E! 'e()ie%-re de e'e a0o" circula 'u e!'a$o
cie!)2ico O-'er*acio!e' 'o-re el )erre!o de #i!coca$a.
E! 6C96" Si%! Rodrguez co!)rae 'egu!da' !u(cia' co! Ma!uela G%ez" e!
Per>. De'de ;i%a ace()a la direcci! de u!a e'cuela $ (u-lica 'u li-ro ;uce' $
#ir)ude' Sociale'" do!de a2ir%a 'u co!ce()o de la e'cuela (ri%aria
(u!)ualiza!do la di2ere!cia e!)re i!')ruir $ educar. Seguida%e!)e" 'e edi)a e!
la %i'%a ciudad el I!2or%e 'o-re 4o!ce(ci! de'(u&' del Terre%o)o de
2e-rero de 6C9K. Rodrguez 'e e!cue!)ra (or 'egu!da *ez co! A!dr&' 5ello"
a+ora e! Sa!)iago de 4+ile" $ reedi)a e! #al(ara'o" ;uce' $ #ir)ude' Sociale'
D6C9CE. Pu-lica *ario' ar)culo' e! El Mercurio.
E! 6CJ8" reedi)a 'u o-ra Sociedade' A%erica!a' e! 6C8C" e%(re!de *ia1e a
Ecuador e! 6CJ9 $ a 'u (a'o (or el (uer)o de Pai)a DPer>E" 'e e!)re*i')a co!
Ma!uela S:e!z.
A0o' %:' )arde" (u-lica e! El Neogra!adi!o" (eridico de 5ogo):" 'u E,)rac)o
'uci!)o de %i o-ra 'o-re la Educaci! Re(u-lica!a. E! 6CKI" *uel*e a
;a)acu!ga $" e! 6CK6" e!)rega al 4olegio de Sa! #ice!)e 'u' 4o!'e1o' de
a%igo dado' al 4olegio de ;a)acu!ga.
E! lo' a0o' 2i!ale' de 'u *ida" Si%! Rodrguez *a a Gua$aquil" do!de 'e
(erder: -ue!a (ar)e de 'u o-ra a cau'a de u! i!ce!dio que de*a') a -ue!a
(ar)e de la ciudad. E! 6CK9" e%(re!de u! !ue*o *ia1e al Per>" aco%(a0ado
(or 'u +i1o Bo'& $ 'u a%igo 4a%ilo G%ez" quie! lo a'i')ir: e! el %o%e!)o de
'u %uer)e" ocurrida e! el (ue-lo de A%o)a(e el 6F de 1ulio de 6CK9. Se)e!)a
a0o' de'(u&'" 'u' re')o' 2uero! )ra'ladado' al Pa!)e! de lo' Prcere' e!
;i%a" $ de'de all" al 'iglo 1u')o de 'u 2alleci%ie!)o" 2uero! de*uel)o' a
4araca'" ciudad !a)al" do!de re(o'a! e! el Pa!)e! Nacio!al.
;ogro'@
Pedagogo $ e'cri)or *e!ezola!o" !acido e! 4araca' e! 6FF6 $ 2allecido e!
A%o)a(e" Per>" e! 6CKJ. Mae')ro de Si%! 5ol*ar" 'u' i!quie)ude' e idea'
re2or%adora' i!2lu$ero! (odero'a%e!)e e! la 2or%aci! de El ;i-er)ador"
'eg>! &l %i'%o reco!oci.
Si%! Rodrguez 'e lla%a-a real%e!)e Si%! 4arre0o Rodrguez" (ero
(re'ci!di del (ri%er a(ellido a raz de u!a de'a*e!e!cia co! 'u +er%a!o
4a$e)a!o" %>'ico de (ro2e'i!. Por 'u' ac)i*idade' co!'(iradora'" )u*o que
e%igrar e! 6FGJ $ ca%-i 'u !o%-re DSa%uel Ro-i!'o!E. ;a )ea)ralidad de 'u
e,i')e!cia co!)ra')a co! 'u 'e!)ido e')ric)o de la +o!e')idad $ la )ra'ce!de!cia
re!o*adora de 'u' idea' (edaggica' $ 'ociale'.
Tu*o a 'u cuidado la educaci! del !i0o Si%! 5ol*ar +a')a lo' ca)orce a0o'" $
e! 6CIJ" cua!do el %ae')ro 'e e!co!)ra-a e! #ie!a" 'e le (re'e!) el
di'c(ulo" que lo aco%(a0 (or Euro(a. Se dice que de'de el Mo!)e Sacro" e!
Ro%a" Si%! Rodrguez +izo 1urar a 'u di'c(ulo que dedicara 'u *ida a luc+ar
(or la i!de(e!de!cia de 'u (a)ria. Sea ello cier)o o !o" 2or%a (ar)e de la
)ea)ralidad ri)ual que )a!)o i!2lu$ e! el al%a de 5ol*ar
De'(u&' del )riu!2o de El ;i-er)ador" Si%! Rodrguez 2ue direc)or e i!'(ec)or
ge!eral de I!')rucci! P>-lica $ 5e!e2ice!cia" $ orga!iz e'cuela'" (ero 'u
i!quie)ud $ 'u car:c)er !o lo de1aro! !u!ca a'e!)ar" %al que 'e agra* )ra' la
%uer)e de 5ol*ar" cua!do el %ae')ro 2ue roda!do +a')a 'u a*a!zada
a!cia!idad (or 4+ile" Ecuador" 4olo%-ia $ Per>" do!de %uri.
;OS MAESTROS DE; ;I5ERTADOR 3UERON@
3ra!ci'co A 4arra'co
3er!a!do #ide'
Pre'-)ero Bo'& A!)o!io Negre)e
Guiller%o Pelgr!
Pedro Palacio' $ So1o" DPadre So1oE
3ra$ 3ra!ci'co de A!d>1ar
Si%! Rodrguez"
A!dr&' 5ello
Ale1a!dro Su%-old)
Ber!i%o U'):riz $ To*ar" DMarqu&' de U'):rizE
Ai%& 5o!(la!d
I!2lue!cia'@
Si%! Rodrguez
X(icY Z Z
ZSi%! Rodrguez !aci e! 4araca' el 8C de oc)u-re de 6FNG. Pedagogo"
(e!'ador 2ilo'2ico" e'cri)or de de!'a' o-ra' de Z
Zco!)e!ido +i')rico $ 'ociolgico" $ co!ocedor a 2o!do de la 'ociedad
+i'(a!oa%erica!a. 3ue %ae')ro $ %e!)or del ;i-er)adorZ
ZSi%! 5ol*ar.
Z
ZSi1o e,('i)o" 'u *ida ac)i*a de %ae')ro la co%e!z e! %a$o de 6FG6" cua!do
el 4a-ildo de 4araca' lo ad%i)e (ara e1ercer elZ
Zcargo e! la e'cuela de (ri%era' le)ra' (ara !i0o'. I%(ar)i cla'e' al !i0o
Si%! 5ol*ar" e!'e0:!dole lo' rudi%e!)o' de la'Z
Zle!gua' e'(a0ola $ la)i!a" ari)%&)ica e +i')oria. ;leg a )e!er -a1o 'u (u(ila1e
a u! gru(o de !i0o' que (ara 2i!ale' del Z
Za0o 6FG9 a'ce!da a 66J.
Z
ZE! 1u!io del G9 'e ca'a co! Mara de lo' Sa!)o' Ro!co.
Z
ZE! 6FGJ" (re'e!)a al A$u!)a%ie!)o 'u' Re2le,io!e' 'o-re lo' de2ec)o' que
*icia! la e'cuela de (ri%era' le)ra' de 4araca' $ Z
Zel %edio de lograr 'u re2or%a (or u! !ue*o e')a-leci%ie!)o. Se )ra)a de u!
(la!)ea%ie!)o cr)ico de la e!'e0a!za colo!ial. Z
ZE! 6FGK" cua!do el !i0o 5ol*ar 'e 2uga de la ca'a de 'u )u)or" e' e!*iado a
*i*ir e! la ca'a de 'u %ae')ro Si%! Z
ZRodrguez" -a1o la )u)ora de &')e.
Z
ZE! 6FGF" a raz de 'er a-or)ada la )e!)a)i*a re*olucio!aria de Gu:l" E'(a0a $
Picor!ell" el %ae')ro )o%a la de)er%i!aci! Z
Zde 'alir al e,)ra!1ero. ;lega a Hi!g')o! DBa%aicaE" do!de re'idir: alg>! )ie%(o
$ ca%-iar: 'u !o%-re (or el de Sa%uel Z
ZRo-i!'o!. ;uego *ia1a a lo' E')ado' U!ido'" *i*e e! 5al)i%ore co%o ca1i')a de
i%(re!)a" +a')a 2i!ale' de 6CII" $ e! a-ril Z
Zde 6CI6 'e )ra'lada a 3ra!cia. De'e%-arca e! 5a$o!a $ (a'a a Par'" do!de
'e re'ide!cia. Traduce al e'(a0ol la !o*ela Z
ZA)ala" de 4+a)eau-ria!d. So! lo' a0o' del a'ce!'o *er)igi!o'o de la e')rella de
Na(ole! 5o!a(ar)e. 4oi!cide!cial%e!)e" Z
Z5ol*ar" $a *iudo" llega a Par' e! 6CIJ. Mae')ro $ alu%!o 'e re>!e! a (oco e!
#ie!a$ *a! a %adurar e!)re lo' do' u!a Z
Z'lida $ -ella a%i')ad. Rodrguez (ar)ici(a de %a!era deci'i*a e! el !ue*o
ru%-o de 5ol*ar@ el co%(ro%i'o (ara 'ie%(re co!Z
Zel de')i!o de 'u (a)ria.
Z
Z Z
Z;a i!2lue!cia 'o-re 5ol*ar
Z
ZBu!)o' (ar)e! e! %arzo de 6CIK" a u! *ia1e que lo' lle*a a ;$o! $ 4+a%-er$
(ara luego a)ra*e'ar lo' Al(e' $ e!)rar e! Z
ZI)alia@ Mil:!" #e!ecia" 3errara" 5olo!ia $ 3lore!cia. E! Mil:! (re'e!cia! la
!ue*a coro!aci! de Na(ole!" e')a *ez co%o Z
Zre$ de I)alia. El 6K de ago')o de e'e %i'%o a0o" 'u-e! al Mo!)e Sacro" e!
Ro%a" $ Rodrguez recoge (ara la (o')eridad el Z
Z1ura%e!)o que all 'u di'c(ulo +ace@ .<Buro dela!)e de u')edM 1uro (or el Dio'
de %i' (adre'M 1uro (or ello'M 1uro (or %i Z
Z+o!orM $ 1uro (or %i (a)riaM que !o dar& de'ca!'o a %i -razo" !i re(o'o a %i
al%a" +a')a que +a$a ro)o la' cade!a' que !o' Z
Zo(ri%e! (or *olu!)ad del (oder e'(a0ol<.
Z
Z;uego de u!a -re*e *i'i)a de 5ol*ar a N:(ole' re)or!a! a Par' +acia 2i!e' de
a0o. Poco )ie%(o de'(u&' 'e 'e(ara! $" e! Z
Z6CIN" i!icia Si%! Rodrguez u! largo (eregri!ar (or Euro(a" *i*ie!do e!
I)alia" Ale%a!ia" Pru'ia" Polo!ia $ Ru'ia" do!de Z
Z'e dedic (or *ario' a0o' a la doce!cia. E! 6C89" e! ;o!dre' 'e e!cue!)ra co!
A!dr&' 5ello $ e'e %i'%o a0o e%(re!de 'u Z
Z*ia1e de re)or!o a A%&rica. De'e%-arca e! 4ar)age!a de I!dia'" $ re)o%a 'u
!o%-re de Si%! Rodrguez. E! 5ogo):" e! 6C8J" Z
Zrealiza la (ri%era 2u!daci! de u!a e'cuela7)aller.
Z
Z#i'i)a Pa!a%:" Gua$aquil $ o)ro' lugare'. Al a0o 'e re>!e e! ;i%a co! el
;i-er)ador. A!)e'" a 'u (a'o (or Ecuador de1a Z
Z*aria' o-ra'M e! ;a)acu!ga" dic)a cla'e' de Agricul)ura $ 5o):!ica e! el
4olegio Nacio!alM e! /ui)o (re'e!)a al Go-ier!o u!Z
ZPla! de colo!izaci! (ara el Orie!)e del Ecuador" $ e! I-arra" 2u!da u!a
<Sociedad de Socorro' Mu)uo'<. Z
Z5ol*ar lo i!cor(ora al gru(o de 'u' cola-oradore' direc)o'. A %ediado' de
a-ril" (ar)e co! 5ol*ar +acia *aria' ciudade' Z
Zde Per> $ (a'a (or 5oli*ia. E! !o*ie%-re de e'e %i'%o a0o" 5ol*ar lo !o%-ra
<Direc)or de E!'e0a!za P>-lica" 4ie!cia' Z
Z3'ica'" Ma)e%:)ica' $ de Ar)e' $ Direc)or Ge!eral de Mi!a'" Agricul)ura $
4a%i!o' P>-lico' de la Re(>-lica 5oli*ia!a<. Z
ZE! e!ero de 6C8N" 5ol*ar regre'a a ;i%a $ Rodrguez 'e queda e! 5oli*iaM !o
*ol*er:! a *er'e 1a%:'. E! e'e %i'%o a0o" Z
Z2u!da la 'egu!da e'cuela7)aller" e')a *ez co! (ro$eccio!e' (ara )oda 5oli*ia"
de'de 4+uqui'aca. Z
Z Z
ZEl (e!'a%ie!)o *olcado e! Si'(a!oa%&rica
Z
ZMarc+a e! 6C8C (ara Arequi(a" do!de (u-lica el (rdro%ode la o-ra
Sociedade' A%erica!a' e! 6C8C. E! e')a o-ra i!'i')e e! laZ
Z!ece'idad de -u'car 'olucio!e' (ro(ia' (ara lo' (ro-le%a' de
Si'(a!oa%&rica" co!ce()o que 'i!)e)iza e! u!a 2ra'e@ <;a Z
ZA%&rica E'(a0ola e' Origi!al i ORIGINA;ES +a! de 'er 'u' I!')i)ucio!e' i 'u
go-ier!o i ORIGINA;ES 'u' %edio' de 2u!dar u!oZ
Zi o)ro. O I!*e!)a%o' o Erra%o'<.
Z
ZE! 6C9I" a(arece 'u li-ro El ;i-er)ador del Medioda de A%&rica $ 'u'
co%(a0ero' de ar%a'" de2e!dido' (or u! a%igo de la Z
Zcau'a 'ocial" u! *i-ra!)e alega)o a 2a*or de 5ol*ar. E! 'e()ie%-re de e'e a0o"
circula 'u e!'a$o cie!)2ico O-'er*acio!e' Z
Z'o-re el )erre!o de #i!coca$a.
Z
ZE! 6C96" Si%! Rodrguez co!)rae 'egu!da' !u(cia' co! Ma!uela G%ez" e!
Per>. De'de ;i%a ace()a la direcci! de u!a e'cuelaZ
Z$ (u-lica 'u li-ro ;uce' $ #ir)ude' Sociale'" do!de a2ir%a 'u co!ce()o de la
e'cuela (ri%aria (u!)ualiza!do la di2ere!cia Z
Ze!)re i!')ruir $ educar. Seguida%e!)e" 'e edi)a e! la %i'%a ciudad el I!2or%e
'o-re 4o!ce(ci! de'(u&' del Terre%o)o de Z
Z2e-rero de 6C9K. Rodrguez 'e e!cue!)ra (or 'egu!da *ez co! A!dr&' 5ello"
a+ora e! Sa!)iago de 4+ile" $ reedi)a e! Z
Z#al(ara'o" ;uce' $ #ir)ude' Sociale' D6C9CE. Pu-lica *ario' ar)culo' e! El
Mercurio. Z
ZE! 6CJ8" reedi)a 'u o-ra Sociedade' A%erica!a' e! 6C8C" e%(re!de *ia1e a
Ecuador e! 6CJ9 $ a 'u (a'o (or el (uer)o de Pai)aZ
ZDPer>E" 'e e!)re*i')a co! Ma!uela S:e!z.
Z
ZA0o' %:' )arde" (u-lica e! El Neogra!adi!o" (eridico de 5ogo):" 'u E,)rac)o
'uci!)o de %i o-ra 'o-re la Educaci! Z
ZRe(u-lica!a. E! 6CKI" *uel*e a ;a)acu!ga $" e! 6CK6" e!)rega al 4olegio de
Sa! #ice!)e 'u' 4o!'e1o' de a%igo dado' al Z
Z4olegio de ;a)acu!ga.
Z
ZE! lo' a0o' 2i!ale' de 'u *ida" Si%! Rodrguez *a a Gua$aquil" do!de 'e
(erder: -ue!a (ar)e de 'u o-ra a cau'a de u! Z
Zi!ce!dio que de*a') a -ue!a (ar)e de la ciudad. E! 6CK9" e%(re!de u!
!ue*o *ia1e al Per>" aco%(a0ado (or 'u +i1o Bo'& $ 'uZ
Za%igo 4a%ilo G%ez" quie! lo a'i')ir: e! el %o%e!)o de 'u %uer)e" ocurrida
e! el (ue-lo de A%o)a(e el 6F de 1ulio de 6CK9. Z
ZSe)e!)a a0o' de'(u&'" 'u' re')o' 2uero! )ra'ladado' al Pa!)e! de lo'
Prcere' e! ;i%a" $ de'de all" al 'iglo 1u')o de 'u Z
Z2alleci%ie!)o" 2uero! de*uel)o' a 4araca'" ciudad !a)al" do!de re(o'a! e! el
Pa!)e! Nacio!al.
SIMN RODRIGUEZ@ SU PENSAMIENTO
E' i%(or)a!)e re'al)ar que el co!)e,)o" 'ocial" cul)ural" (ol)ico" eco!%ico e
ideolgico que le corre'(o!di accio!ar a Si%! Rodrguez" era 'i! duda
algu!a ad*er'a a u! (e!'a%ie!)o li-erador" al co!ce()o de igualdad"
educaci! ge!eral" al (e!'a%ie!)o cr)ico" creador. ;e corre'(o!di *i*ir e!
'ociedade' que (re)e!da! 'er e'):)ica'.
El %i'%o 3ra!ci'co de Mira!da co!'idera a la educaci! i%(ar)ida e! la'
colo!ia' e'(a0ola' co%o@ Oi!2erior" i!>)il $ de'(recia-leL D5o+rquez" 6IG7
8.IINE" 'i! duda algu!a e' &')a u!a o(i!i! i%(or)a!)e" dada la ca!)idad de
*ia1e' (or (a'e' del %u!do" co%o E'(a0a" 3ra!cia" Ru'ia" E')ado' U!ido' que
recorri el Precur'or. Mira!da e! 'u e')ada'" +a-a (odido a(reciar $ co%(arar
la 'ociedad %o!:rquica $ la' !acie!)e' 'ociedade' re(u-lica!a'.
A Si%! Rodrguez" 'u' *ia1e' (or Euro(a $ lec)ura' de Mo!)e'quieu"
Rou''eau" #ol)aire" ;oc[e" Sai!) Si%o!" +a! de-ido de'(er)ar 'u (e!'a%ie!)o
li-erador" iguali)ario.
Recorde%o' que la i!*a'i! e'(a0ola" el (roce'o de do%i!aci!" de')rucci!
cul)ural origi!aria" %odelo eco!%ico de e,)racci!" dur de'de 6JG8" +a')a
2i!ale' del 'iglo P#III" cua!do cul%i!aro! lo' (roce'o' i!de(e!de!)i')a'7
colo!iale' e! !ue')ra A%&rica. ;a (er)e!e!cia al i%(erio e'(a0ol" (or (ar)e de
la %a$ora de lo' +a-i)a!)e' de la colo!ia era ace()ada co%o u! O+ec+o
!a)uralL" !o o-')a!)e e! %:' de 9II a0o' de ocu(aci! colo!ial" lo' ele%e!)o'
ide!)i)ario'" cul)urale'" la %e%oria +i')rica de lo' -la!co' criollo'" (ardo'"
i!dio' $ !egro'" la )erri)orialidad" lo' lazo' o *!culo' de u!a co%u!idad
di2ere!ciada $ di2ere!)e al (oder colo!ial" e')a-a! e! (le!o reco!oci%ie!)o.
4o!*e!cer'e que u! %odelo Mo!:rquico" !o era el co!*e!ie!)e (ara lo'
+a-i)a!)e' de e')a' )ierra'" 'i!o el %odelo re(u-lica!o" que la educaci! la
cual 'lo era i%(ar)ida (ara u!a %i!ora" que a(e!a' llega-a al 6 \ de la
(o-laci!" era i!adecuada" i!'u2icie!)e" !o era (o(ular" $ que )e!ia care!cia'
(edaggica' $ 2or%a)i*a'M llegar a e')a' co!clu'io!e'" e')a!do 'u-'u%ido e!
u! co!)e,)o +i')rico de co')u%-re'" educaci! $ religi! do%i!a!)e" !o era
2:cil. Re'ul)a-a !ece'ario +a-er adquirido" u!a co'%o*i'i! u!i*er'al" u!a
ca(acidad de a!:li'i'" co%(araci! de 'i)uacio!e' $ regio!e' di*er'a'" +a-er
)e!ido acce'o a lec)ura' que ge!era-a! re2le,i!" $ e')ar e! co!)ac)o co!
'u1e)o' +i')rico'" que a!da-a! e! la ->'queda de !ue*a' re'(ue')a' $
'olucio!e' a (ro-le%a' co!cre)o' que era! o-'er*ado' e! la realidad D6E de la
(ac+a%a%a D#oca-lo A$%ara. Mi)ologa I!ca. %adre )ierraE. E')e era el ca'o
de Si%! Rodrguez.
;a co!cie!cia de NUESTRA AMERI4A" 'e(arada de E'(a0a" 'e i!icia co!
3ra!ci'co de Mira!da" quie! de!o%i!a a e')a' )ierra' la A%&rica %eridio!al"
4olo%-ia o)ro' la de!o%i!a-a! 4olo%-eia. E')e (e!'a%ie!)o 'e 2or)alece co!
Si%! 5ol*ar $ Si%! Rodrguez D(ag. 8II78IN i-ide%E. E' de aclarar que (ara
Mira!da 4olo%-ia o la A%&rica %eridio!al 'e de%arca!@ O=co%(re!die!do
e')a de'de el Mi''i'i(i +a')a la Pa)ago!iaL D5o+orquez" 8II78IICE. El (rcer
4u-a!o Bo'& Mar)" de'arroll u! (ro2u!do e!'a$o (rogra%:)ico )i)ulado
NUESTRA AMERI4A D6.CG6E DDiccio!ario E!ciclo(&dico de la le)ra' de A%&rica
;a)i!a" 8II7 6GGKE.
;a' doc)ri!a' euro(ea'" de la Re*oluci! 3ra!ce'a de li-er)ad" igualdad $
2ra)er!idad" e!co!)ra-a!" e! lo' 'uelo' del !ue*o %u!do" u! e'ce!ario *irge!
(ara 'u realizaci!.
Se0ala Si%! Rodrguez que
O;o' 2il'o2o' de la Euro(a" co!*e!cido' de la i!u)ilidad de 'u doc)ri!a"e ! el
%u!do *ie1o" qui'iera! (oder *olar +a')a el !ue*o=L DRodrguez" NN" 4+ile7
6C9JE
O-'er*e%o' que" la di2u'i! de la !ue*a' doc)ri!a' e! la (ac+a%a%a D%adre
)ierraE !o la +iciero!" lo' 2il'o2o' euro(eo'" (ero 'i lo' co!ocedore' de e'a'
doc)ri!a' quie!e' la' )ra1ero! al !ue*o %u!do" $ la' ada()aro! a !ue')ra'
realidade'" la' idea' de li-er)ad" igualdad" de educaci! (o(ular $ ge!eral.
Mod II
HISTORIA DE LA UNESR
La Universidad Simn Rodrguez (USR) nace con el Ncleo de Caricuao en Octubre de 1!1" el entonces
#residente Ra$ael Caldera decret la organizacin de una nueva universidad en la Regin Ca#ital% La
Comisin Organizadora se constitu& con siete miembros" designados todos #or el '(ecutivo) *ice+
#residente" 'ddie ,orales Cres#o" ,iembro- .enri/ue Castillo 0into" ,iembro- 1os2 Luis Salcedo 3astardo"
,iembro- 4ntonio ,oles Caubet" ,iembro & 1os2 'nri/ue 56ber" sustituido #or .ector 7ont *iales% Como
secretario e(ecutivo $ue designado el abogado internacionalista Luis .errera ,arcano & con 2l $ueron
contratados sucesivamente los asesores" entre /uienes nombran a ,artn Oro#eza" Silvio Llanos de la .oz"
4ndrs .alstrom" 4rnold .oro8itz" 0atric9 3ertou & Rogelio 02rez 0erdomo%
:urante el a;o de 1!<" la Comisin Organizadora & su e/ui#o de asesores se dedic b6sicamente a la
de$inicin de un con(unto de #rioridades #rinci#istas% 'n este orden de ideas" la UN'SR) a) =endra
acad2micamente car6cter alumno c2ntrico- b) Su organizacin estimulara al m6>imo la #artici#acin- c) Su
en$o/ue sera interdisci#linario & d) 7omentara la actitud critica del estudiante%
'ntre Noviembre de 1!< & enero de 1!?" se organizo el #roceso de seleccin de los as#irantes #ara el
#rimer curso de 7ormacin de :ocentes Universitarios% :e un Universo de @AA as#irantes" se seleccionaron
?? #ro$esionales de distintas disci#linas%
'ntre 4bril & ,a&o de 1!? el e/ui#o asesor res#onsable de la $acilitacin a los ?? docentes #artici#antes"
anunci su disolucin como tal% 4 #artir de entonces se decidi /ue todo el con(unto docente o#eraria como
una sola unidad acad2mica mico+administrativa con base en una organizacin Borizontal" no (er6r/uica"
#artici#ativa & auto res#onsable%
Con el $in de darle a la Cnstitucin #ersonalidad (urdica" en noviembre de 1!? el e/ui#o conclu&e el
in$orme sobre la creacin de la UN'SR en el cual se estableci el modelo administrativo & organizacional del
Centro de 'studios /ue $ue decretado en enero de 1!@% 'ste in$orme $ue a#robado #or el CNU el <@ de
enero de 1!@% :urante la semana com#rendida entre <1 & <D de enero del mismo a;o" una de las
comisiones integrantes del e/ui#o universitario ubic una escuela abandonada en un sector #o#ular de
Caricuao% Sus locales Baban servido anteriormente como unidad del ,inisterio de Sanidad & 4sistencia
Social" comedor #o#ular & Unidad 'ducativa% 'n cada caso las instituciones anteriores abandonaron el lugar
debido a la #resunta inseguridad e>istente en la comunidad circundante% ,eses m6s tarde este local alberg
a todo el e/ui#o universitario% 7ue este recinto" la #rimera sede de la Universidad Simn Rodrguez%
'n $ebrero de 1!@" un gru#o de ? estudiantes #rocedentes de los Colegios Universitarios de Caracas & Los
=e/ues ingres a la Universidad% ,6s adelante en (unio de 1!@" se anunci el 0lan de Crecimiento
0oblacional 'studiantil /ue abarc Basta $ebrero de 1!!" $ecBa en la cual se as#ira tener un total de <1DA
#artici#antes como to#e m6>imo" meta im#osible de lograr &a /ue $ue necesario asegurar un ritmo de
crecimiento /ue evitara un salto num2rico tan brusco%
:urante los a;os 1!@ & 1!D la Universidad $ue evaluada #or varias comisiones" las cuales determinaron el
alcance de ciertos niveles de desarrollo" #ara entonces o#eraban en con(unto un centenar de estudiantes"
?D docentes & 1? em#leados administrativos /uienes $uncionaban dentro de una estructura no (er6r/uica &
autogestionaria%
4 #artir de (ulio de 1!E se #ro#one & se acuerda ado#tar una con$ormacin administrativa /ue im#lica
(erar/uas e instancias de car6cter vertical% Se crean otros ncleos & el Ncleo de Caricuao #asa a ser
dirigido #or el 0ro$esor Fustavo Len%
VISION DE LA UNESR
Tiene como visin ser una Institucin global de vocacin, integracionista y latinoamericana, abierta a los
cambios. Flexible innovadora, andragogica y de excelencia, que promueva y practique la libertad de
pensamiento y accin, fomente la participacin y la profundizacin de los valores ticos democrticos,
que permanezcan en la bsqueda constante del desarrollo sostenido y armonioso de la sociedad y el
individuo y este profundamente comprometido con el desarrollo de la comunidad.
MISION DE LA UNESR
Tiene como misin fundamental la bsqueda, generacin, aplicacin y difusin del conocimiento y al
afianzamiento de los valores transcendentales del !ombre y la sociedad.

PRINCIPIOS Y FINES DE LA INSTITUCION
"egn "andoval #. $%.&'() en el modulo de iniciacin universitaria expresa que el compromiso de todos
los protagonistas permite el reencuentro con la universidad que se enfrenten nuevos retos y continu con
el progreso en el tiempo actual.
*n espacio donde existe una institucin dirigida a la bsqueda de la verdad y al afianzamiento de los
valores trascendentales de las personas, con una gestin, compromiso y valores que !an contribuido a la
bsqueda de la excelencia y calidad de vida de los venezolanos.
VALORES DE LA UNESR
+a *niversidad "imn ,odr-guez asume valores que caracterizan su tipo de universidad y determina las
orientaciones para el desarrollo de actividades de todo mbito institucional y de los miembros de la
comunidad. .ntre estos valores estn/
PERTENENCIA: como parte de la comunidad la universidad actuara siempre en funcin de una
profunda responsabilidad y compromiso con su entorno, contribuyendo al anlisis cient-fico, la accin
tecnolgica y orientacin tica en armon-a con sus necesidades de desarrollo y crecimiento en el
mbito institucional y de la persona.
EXECELENCIA/ valor primordial que orienta la vida del !ombre es la bsqueda de la superacin de
sus condiciones actuales de vida.
.s el nivel de calidades todos sus procesos y accionasen el desarrollo de su misin universitaria, que
conlleva a exigencias cualitativas del desempe0o de todos los integrantes de 1a comunidad educativa.
CALIDAD DE VIDA: es preocupacin de la universidad que el me2oramiento continuo de la calidad
de vida tanto en el ambiente interno como en el entorno de alcance su mximo nivel, actuando y
gestionando su misin institucional con la participacin con2unta de los participantes, facilitadotes su
personal administrativo y la comunidad.
NATURALEZA: un compromiso obligatorio de la universidad, en toda sus instancias y gesticules, es
la conversacin de la naturaleza, como un bien colectivo que permite la existencia de la vida !umana
cuya destruccin y deterioro ponen en riesgo el desarrollo sustentable como nica alternativa para la
supervivencia del !ombre.
ETICA: la conformacin de una conciencia !uman-stica de respeto al traba2o, amor a la naturaleza y
significacin del !ombre, constituye la fuerza moral que gu-ala actuacin de la universidad en todas
sus esferas de tal forma que, en su vida se preserve el comportamiento integro observado por la
comunidad, en su vida familiar, profesional y social.
CREATIVIDAD: la bsqueda y generacin de nuevas de nuevas soluciones en todos los mbitos y
actividades de la universidad, es el factor que gu-a las acciones de la comunidad, orientadas por sus
valores, !acia la creacin de las manifestaciones genuinas en las reas del arte, la ciencia y la
tecnolog-a.
COOPERACION/ como parte de la comunidad, la universidad actuara siempre en funcin de una
profunda responsabilidad y compromiso con su entorno, contribuyendo al anlisis cient-fico, la accin
tecnolgica y la orientacin tica en armon-a con sus necesidades de desarrollo en el espacio
asociativo de la persona.
COMPROMISO/ la universidad asume con responsabilidad el pacto social con los actores internos
de la institucin y con el entorno regional y nacional3global de formar recursos !umanos impulsando
decididamentela investigacin y crecimiento.
SOLIDARIDAD/ la universidad se ad2udica la solidaridad como me2ora del sentido de identidad y
pertenencia, el respeto de las necesidades y derec!o de las personas e instituciones, y su participacin
en la solucin de los problemas por v-a del aprendiza2e la investigacin y la asistencia tcnica.
ANDRAGOGIA/ sus egresados !an sido formados con el uso de metodolog-as de aprendiza2es
andragogico, distinguidas por sus estrategias y tcnicas adoptadas al participante adulto, entendiendo
que cuando se ingresa a sus aulas, tiene plenitud vital. 4or lo que es capaz de asumir la
responsabilidad de su propio aprendiza2e.
ROPOSITOS INSTITUCIONALES
5frecer alternativas de formacin profesional mediante la apertura de carreras de pregrado, cortas y
largas y cursos de postgrado acordes con las exigencias de me2ora del pa-s.
5frecer alternativas de incorporacin a la educacin superior y por las v-as de la !omologacin y
convalidacin de estudios formales, la acreditacin y reconocimiento de aprendiza2e por experiencia.
5frecer programas de educacin continua dirigida a la capacitacin, actualizacin y
perfeccionamiento en distintas reas del saber.
6doptara formas de organizacin interna que permitan el desarrollo de su modelo universitario que
promuevan y profundicen.
+a democratizacin universitaria a todos sus niveles mediante la participacin de los miembros de su
comunidad, directamente o a travs de rganos de cogestin de representacin.
+a creacin de mecanismos de integracin interna que faciliten el surgimiento y las actividades de
agrupaciones formales y no formales identificadas y comprometidas con la visin y misin de la
universidad.
+as estrategias metodologi-tas de aprendiza2e, investigacin extensin y produccin que promuevan la
creacin, innovacin y operacionalizacin.
.l desarrollo de actitudes en el personal $acadmico y administrativo) que facilite su adaptacin a los
cambios dentro de la universidad y por las normas y reglamentos aprobados por el conse2o superior y
por el conse2o directivo de la institucin.
FUNCION SOCIAL Y PRODUCTIVA
Funcin social: la funcin social que debe cumplir toda universidad por tradicionales que sean su
estructura, esta contenido en una de nuestras premisas que dice/
+a filosof-a de la universidad "imn ,odr-guez sostiene y practica el principio que !a de estar presente
donde las necesidades !umanas y sociales lo requieren.
+a pol-tica de los ncleos y los 7entros ,egionales de la *niversidad "imn ,odr-guez de ir a las regiones
secundarias del pa-s, abandonadas por el tradicionalismo universitario que se concentra en las zonas
cubanas confortables, significa que para nosotros servir requerimientos de superacin !umana funde al
imperialismo de progreso y de bienestar.
+a unin universitaria debe dar teor-a y prcticamente una institucin a la funcin docente, de
investigacin y extensin.
+a funcin docente no debe limitarse a ninguna formacin profesional, comprendiendo otros niveles
donde facilitadores y participantes se integren como comunidad para participar en la elevacin de la
elevacin cultural y profesional de la poblacin.
.sta accin social de la universidad debe materializarse en !ec!os concretos, !ec!os participativos y
presnciales de la comunidad universitaria. .n el cumplimiento de de esta funcin social, el universitario
con el propsito de rescatar al !ombre de su marginalidad y abrirle nuevas esperanzas.
Funcin po!uc"i#a: la otra funcin que debe cumplir la universidad es la productividad en el campo
industrial agropecuario.
.l patrimonio universitario debe enriquecerse no a dispendio del .stado.
.s obligacin del .stado dentro del concepto de democratizacin, ofrecerles oportunidades educativas a
todos si poseen las capacidades y aptitudes para los estudios superiores aportando los recursos
econmicos para atender frente a las desigualdades que vivimos la posibilidad de desarrollar sus talentos
y obtener un titulo universitario.
Pri!ci(io' 3ilo'2ico' de la UNESR
4ar:c)er E,(eri%e!)al@
La Universidad tiene un carcter experimental que le permite ensayar nuevos esquemas
organizativos, nuevas metodologas para el logro de los aprendizajes, nuevas concepciones en las
funciones y disponibilidades universitarias. Explorar otros senderos para manejar las relaciones
interhumanas e incrementar la productividad de los logros acadmicos en funcin del rendimiento y el
desarrollo nacional.
Las perspectivas de esta Universidad son el parmetro principal en el que se mueve toda su
actividad, buscando fundamentalmente y entregando a la comunidad diversas formas que:
]
Pre(are! al +o%-re (ara i!)er*e!ir a al)o !i*el e! lo' (ro-le%a' $ 'olucio!e' de
lo' %i'%o' de %a!era e2icie!)e.
]
I!)egre! a la' ca(a' %e!o' 2a*orecida' (ara ele*ar 'u' !i*ele' de *ida $
co!2or%ar 'u (er'o!alidad (ro%o*ie!do e! ello' u!a ac)i)ud de au)orrealizaci!.
]
Constituyan un instrumento real para liberar al hombre de las ataduras de la ignorancia, y as situarlo en
el camino que lo conduzca a generar su propia liberacin.
]
No desarraiguen al ser humano de su realidad vital, sino ms bien entregarle las herramientas tericas,
prcticas y tecnolgicas en el medio en que se requieren para as contribuir en el desarrollo global de la
nacin.(pp.92-93)
4ar:c)er A!draggico@
Significa que la institucin se entiende como una comunidad de gente adulta, que est
efectivamente en capacidad de formular su propio proyecto para alcanzar sus fines a nivel estudiantil,
acadmico y administrativo dosificando su ritmo de avance en funcin de sus naturales capacidades y
del cuadro coyuntural de su propio mbito, a los niveles de las diversas responsabilidades que han
asumido en la Universidad.
;a e2icie!cia co%o (roduc)o de la au)o re'(o!'a-ilidad.
Para la Universidad el estudiante es un adulto responsable de su aprendizaje y es por ello un
participante del proceso al lado del facilitador. La metodologa de aprendizaje centra todo este proceso
en el participante, no en el profesor, pro cuanto como adulto