MTODO CIENTFICO

Es un mtodo de investigacin usado principalmente en la produccin de

conocimiento en las ciencias. Para ser llamado cientfico, un mtodo de
investigacin debe basarse en la emprica y en la medicin, sujeto a los principios
especficos de las pruebas de razonamiento.
Dicho mtodo cuenta con dos pilares fundamentales:
Reproductibilidad: capacidad de repetir un determinado experimento, en
cualquier lugar y por cualquier persona.
Refutabilidad: toda proposicin cientfica tiene que ser susceptible de ser
falsada o refutada.
Para utilizar el mtodo cientfico es necesario seguir unos pasos, que son:
Observacin: aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenmeno,
para estudiarlos tal como se presentan en realidad.
Induccin: La accin y efecto de extraer, a partir de determinadas
observaciones o experiencias particulares, el principio particular de cada
una de ellas.
Hiptesis: Planteamiento mediante la observacin siguiendo las normas.
establecidas por el mtodo cientfico.
Probar la hiptesis: experimentacin.
Demostracin o refutacin: de la hiptesis.
Tesis o teora cientfica: conclusiones.





HISTORIA
Frente a los lmites del azar o la casualidad que en pocas ocasiones
dan conocimiento o sabidura, ya sea conocimiento cientfico, del bien o, como
indica Aristteles en la tica a Nicmaco, del bien mximo que es
la felicidad, Platn y el mismo Aristteles advertan de la necesidad de seguir
un mtodo con un conjunto de reglas o axiomas que deban conducir al fin
propuesto de antemano. Scrates, Platn y Aristteles, entre otros
grandes filsofos griegos, propusieron los primeros mtodos de razonamiento
filosfico, matemtico, lgico y tcnico.
Durante la poca medieval, sern los filsofos, fsicos,
matemticos, astrnomos y mdicos del mundo islmico quienes hagan suyas,
desarrollen y difundan la herencia de la filosofa griega entre otros Alhazen, Al-
Biruni y Avicena. Tambin se debe reconocer a quienes contribuyeron a la difusin
de dichos conocimiento por Europa; figuras como Roberto Grosseteste y Roger
Bacon junto con la imprescindible labor de la Escuela de Traductores de Toledo.
Pero no ser hasta la edad moderna cuando se consolide una nueva Filosofa
Natural. Descartes (1596-1650) en su obra el Discurso del mtodo define por
primera vez unas reglas del mtodo para dirigir bien la razn y buscar la verdad en
las ciencias. An con diferencias notables fueron muchos los que defendieron la
necesidad de un mtodo que permitiera la investigacin de la verdad.
Desde un punto de vista emprico o cientfico tal y como ahora lo entendemos se
debe mencionar a precursores del mtodo cientfico como Leonardo da
Vinci (1452-1519),Coprnico (1473-1543), Kepler (1571-1630) y Galileo (1564-
1642) quienes aplicaban unas reglas metdicas y sistemticas para alcanzar la
verdad. Galileo Galilei contribuy a reforzar la idea de separar el conocimiento
cientfico de la autoridad, la tradicin y la fe.
Desde la filosofa y la ciencia entonces el conocimiento todava era unitario y no
estaba fraccionado- debemos mencionar, adems de a Ren Descartes, a Francis
Bacon(1561-1626) quien consolid el mtodo inductivo dando paso al empirismo,
a Pascal (1623-1662), Spinoza (1632-1677), Locke (1632-
1704), Malebranche (1638-1715), Newton(1643-1727), Leibniz (1646-1716), David
Hume (1711-1776), Kant (1724-1804) y Hegel (1770-1831).


La filosofa reconoce numerosos mtodos, entre los que estn el mtodo
por definicin, demostracin, dialctico, trascendental, intuitivo, fenomenolgico, s
emitico, axiomtico,inductivo. La filosofa de la ciencia es la que, en conjunto,
mejor establece los supuestos ontolgicos y metodolgicos de las ciencias,
sealando su evolucin en la historia de la ciencia y los
distintos paradigmas dentro de los que se desarrolla.

Tipologa de mtodos cientficos
La sistematizacin de los mtodos cientficos es una materia compleja y difcil. No
existe una nica clasificacin, ni siquiera a la hora de considerar cuntos mtodos
distintos existen. A pesar de ello aqu se presenta una clasificacin que cuenta con
cierto consenso dentro de la comunidad cientfica. Adems es importante saber
que ningn mtodo es un camino infalible para el conocimiento, todos constituyen
una propuesta racional para llegar a su obtencin.
Mtodo emprico-analtico. Conocimiento autocorrectivo y progresivo.
Caractersticas de las ciencias naturales y sociales o humanas. Caracteriza a
las ciencias descriptivas. Es el mtodo general ms utilizado. Se basa en
la lgica emprica. Dentro de ste podemos observar varios mtodos
especficos con tcnicas particulares. Se distinguen los elementos de un
fenmeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por
separado.
Mtodo experimental: Algunos lo consideran por su gran desarrollo y
relevancia un mtodo independiente del mtodo emprico, considerndose a
su vez independiente de la lgica emprica su base, la lgica experimental.
Comprende a su vez:
Mtodo hipottico deductivo. En el caso de que se considere al mtodo
experimental como un mtodo independiente, el mtodo hipottico
deductivo pasara a ser un mtodo especfico dentro del mtodo emprico
analtico, e incluso fuera de ste.
Mtodo de la observacin cientfica: Es el propio de las ciencias descriptivas.
Mtodo de la medicin: A partir del cual surge todo el complejo emprico-
estadstico.
Mtodo hermenutico: Es el estudio de la coherencia interna de los textos,
la Filologa, la exgesis de libros sagrados y el estudio de la coherencia de las
normas y principios.
Mtodo dialctico: La caracterstica esencial del mtodo dialctico es que
considera los fenmenos histricos y sociales en continuo movimiento. Dio
origen al materialismo histrico.
Mtodo fenomenolgico. Conocimiento acumulativo y menos auto correctivo.
Mtodo histrico. Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los
objetos en su sucesin cronolgica. Para conocer la evolucin y desarrollo del
objeto o fenmeno de investigacin se hace necesario revelar su historia, las
etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones histricas
fundamentales. Mediante el mtodo histrico se analiza la trayectoria concreta
de la teora, su condicionamiento a los diferentes perodos de la historia.
Mtodo sistmico. Est dirigido a modelar el objeto mediante la determinacin
de sus componentes, as como las relaciones entre ellos. Esas relaciones
determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su dinmica.
Mtodo sinttico. Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos
aparentemente aislados y se formula una teora que unifica los diversos
elementos. Consiste en la reunin racional de varios elementos dispersos en
una nueva totalidad, este se presenta ms en el planteamiento de la hiptesis.
El investigador sintetiza las superaciones en la imaginacin para establecer
una explicacin tentativa que someter a prueba.
Mtodo lgico. Es otra gran rama del mtodo cientfico, aunque es ms clsica
y de menor fiabilidad. Su unin con el mtodo emprico dio lugar al mtodo
hipottico deductivo, uno de los ms fiables hoy en da.
Mtodo lgico deductivo: Mediante l se aplican los principios descubiertos a
casos particulares, a partir de un enlace de juicios. Destaca en su aplicacin
el mtodo de extrapolacin. Se divide en:
Mtodo deductivo directo de conclusin inmediata: Se obtiene el juicio de una
sola premisa, es decir que se llega a una conclusin directa sin intermediarios.
Mtodo deductivo indirecto o de conclusin mediata: La premisa mayor
contiene la proposicin universal, la premisa menor contiene la proposicin
particular, de su comparacin resulta la conclusin. Utiliza silogismos.
Mtodo lgico inductivo: Es el razonamiento que, partiendo de casos
particulares, se eleva a conocimientos generales. Destaca en su aplicacin
el mtodo de interpolacin. Se divide en:
Mtodo inductivo de induccin completa: La conclusin es sacada del estudio
de todos los elementos que forman el objeto de investigacin, es decir que
solo es posible si conocemos con exactitud el nmero de elementos que
forman el objeto de estudio y adems, cuando sabemos que el conocimiento
generalizado pertenece a cada uno de los elementos del objeto de
investigacin.
Mtodo inductivo de induccin incompleta: Los elementos del objeto de
investigacin no pueden ser numerados y estudiados en su totalidad,
obligando al sujeto de investigacin a recurrir a tomar una muestra
representativa, que permita hacer generalizaciones. ste a su vez comprende:
Mtodo de induccin por simple enumeracin o conclusin probable. Es un
mtodo utilizado en objetos de investigacin cuyos elementos son muy
grandes o infinitos. Se infiere una conclusin universal observando que un
mismo carcter se repite en una serie de elementos homogneos,
pertenecientes al objeto de investigacin, sin que se presente ningn caso que
entre en contradiccin o niegue el carcter comn observado. La mayor o
menor probabilidad en la aplicacin del mtodo, radica en el nmero de casos
que se analicen, por tanto sus conclusiones no pueden ser tomadas como
demostraciones de algo, sino como posibilidades de veracidad. Basta con que
aparezca un solo caso que niegue la conclusin para que esta sea refutada
como falsa.
Mtodo de induccin cientfica. Se estudian los caracteres y/o conexiones
necesarios del objeto de investigacin, relaciones de causalidad, entre otros.
Guarda enorme relacin con el mtodo emprico.
Analoga: Consiste en inferir de la semejanza de algunas caractersticas entre
dos objetos, la probabilidad de que las caractersticas restantes sean tambin
semejantes. Los razonamientos analgicos no son siempre vlidos.



Pero la pregunta es Cul es la importancia del mtodo cientfico?
Como ya se analizado anteriormente este mtodo cientfico es de vital importancia
para la ciencia en general, porque ha sido la responsable directa de todos los
avances que se han producido en todos los campos cientficos y que por ende han
influido sobre nuestra sociedad.

Gracias a sus componentes estructurales y a lo que busca en si este mtodo ha
dado los pasos necesarios para que grupos de cientficos dedicados a
su materia vayan descubriendo y detectando fallas en teoras predecesoras a las
suyas.

La investigacin es el proceso sistemtico organizado o dirigido que tiene como
objeto fundamental la bsqueda de procedimientos vlidos y confiables sobre
hechos y fenmenos del hombre y del universo.
La investigacin por el propsito es aquella que establece la intencin de lo que se
pretende realizar con los resultados de la investigacin. Se divide en bsica y
aplicada.

La investigacin bsica se caracteriza porque busca el conocimiento en si, en la
determinacin de generalizaciones universales, realizando teoras cientficas,
sistemticas, y coherentes que se refieren a un rea del saber humano.
Ejemplo: leyes de la electricidad, de la contabilidad.

La investigacin aplicada es el trabajo cientfico que busca obtener conocimientos
e informar sobre hechos o fenmenos para aplicarlos en el enriquecimiento de la
ciencia y la solucin de los problemas humanos.
Ejemplo: investigar los fenmenos que producen inflacin para resolver los
aumentos salriales; investigar las causas por que lo desertan los
estudiantes para aplicar soluciones.

El mtodo cientfico nos da el camino para descubrir nuevas cosas en el mundo
cientfico, por lo cual debemos tenerlo presente siempre cuando se va realizar
un informe de cualquier ndole, nunca debemos restarle importancia porque al
hacerlo perderemos el rumbo hacia donde queremos llegar.

BIBLIOGRAFA

http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient%C3%ADfico

http://www.aulafacil.com/cursosenviados/Metodo-Cientifico.pdf

https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090304163446A
A3Q7pB

http://asesoriamartina21.bligoo.com/importancia-del-metodo-cientifico

Ruiz L. Ramn.: (2006). Historia y Evolucin del Pensamiento Cientfico
http://www.aulafacil.com/cursosenviados/Metodo-Cientifico.pdf




















OBJETIVOS ESPECFICOS


Representa los pasos que se han de realizar para alcanzar el objetivo general.
Facilitan el cumplimiento del objetivo general, mediante la determinacin de
etapas o la precisin y cumplimiento de los aspectos necesarios de este proceso.
Sealan propsitos o requerimientos en orden a la naturaleza de la investigacin.
Se derivan del general y, como su palabra lo dice, inciden directamente en los
logros a obtener. Deben ser formulados en trminos operativos, incluyen las
variables o indicadores que se desean medir. Las causas del problema orientan su
redaccin.


Estudiar a profundidad la historia o antecedentes del mtodo cientfico.
Descomponer y desarrollar cada una de las caractersticas del mtodo
cientfico.

Determinar y describir cada uno de los pasos que se deben aplicar al
utilizar el mtodo cientfico.

Explicar los tipos de mtodo cientfico, as como tambin su aplicacin en la
actualidad.

Demostrar la aplicacin del mtodo cientfico para la eliminacin de
prejuicios.

Analizar la importancia y aplicacin del mtodo cientfico en la ciencia.










JUSTIFICACIN


Justificar es exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de importancia y
nos motiven a realizar una Investigacin.

En la Justificacin de la Investigacin, se procede a definir por qu y para qu o lo
que se busca y para qu, se desarrolla el tema de estudio considerado. Adems
de ello, debe formularse y responderse las interrogantes acerca de la posibilidad
que el estudio llene un vaco cognitivo con relacin a un determinado problema; si
el estudio contribuye a apoyar una teora o a reformular a esta; se logra
profundizar en cuanto a una teora o problemtica terica o prctica; o si se puede
lograr una nueva perspectiva o puntos de vista sobre el problema seleccionado
como objeto de estudio.

La justificacin en la investigacin (segn Mndez) puede ser de carcter terico,
prctico o metodolgico. Existen tres tipos de justificacin: terica, prctica y
metodolgica.


Tipos de justificacin en la investigacin

1. Justificacin terica.

En la investigacin hay una justificacin terica cuando el propsito del estudio es
generar reflexin y debate acadmico sobre el conocimiento existente, confrontar
una teora, contrastar resultados o hacer epistemologa del conocimiento
existente.
Un trabajo investigativo tiene justificacin terica cuando se cuestiona una teora
administrativa o econmica, es decir los principios que soportan su proceso de
implantacin. Cuando en una investigacin se busca mostrar la solucin de un
modelo, est hacindose una justificacin terica, o cuando en una investigacin
se propone nuevos paradigmas (ejemplos, modelos, ejemplares).
Cuando se hace una reflexin epistemolgica, se tiene una justificacin
eminentemente terica, aunque el implementarla se vuelve prctica, ya que, como
afirma Lpez Cerezo, toda investigacin en alguna medida tienen la doble
implicacin terica y prctica. La justificacin terica es la base de los programas
de doctorado y de algunos programas de maestra donde se tiene por objetivo la
reflexin acadmica.
2. Justificacin Prctica.

Se considera que una investigacin tiene una justificacin prctica, cuando su
desarrollo ayuda a resolver un problema o, por lo menos propone estrategias que
al aplicarse contribuiran a resolverlo.
Los estudios de investigacin a nivel de pregrado y de postgrado, en general son
de carcter prctico, o bien, describen o analizan un problema o plantean
estrategias que podran solucionar problemas reales se llevaran a cabo.
Cuando en un trabajo de grado se realiza un anlisis econmico de un sector de la
produccin, su justificacin es prctica porque genera informacin que podra
utilizarse para tomar medidas tendientes a mejorar este sector.
Cuando un trabajo de grado se orienta a conocer los factores de motivacin ms
utilizados en un determinado sector econmico o una empresa, sus justificacin es
prctica, porque, al igual que en el caso del anlisis del sector, la informacin sirve
para actuar sobre la empresa, para mejorar o realizar cambios que contribuyan a
mejorar la produccin.


3. Justificacin Metodolgica.

En una investigacin cientfica, la justificacin metodolgica del estudio se da
cuando el proyecto por realizar propone un nuevo mtodo o una nueva estrategia
para generar conocimiento vlido y confiable. Si un estudio se propone buscar
nuevos mtodos o tcnicas para generar conocimientos, busca nuevas forma de
hacer investigacin, entonces podemos decir que la investigacin tiene una
justificacin metodolgica.
La justificacin en la investigacin es indispensable, es lo que le da valor al
trabajo investigativo.















CONCLUSIN

El mtodo cientfico es un conjunto de pasos cientficos bien estructurados
que nos ayudan a formular, afirmar o corregir una teora.

El mtodo cientfico no puede aceptar errores en su parte final, porque
sigue pasos claros y sistemticos basados en experimentacin continua.

Rara vez se prueba que las teoras son correctas, la mayora de casos lo
ms que puede hacerse es no encontrar experimentos que se opongan a la
teora.
























INTRODUCCIN

Al hablar del mtodo cientfico es referirse a la ciencia (bsica y aplicada) como un
conjunto de pensamientos universales y necesarios, y que en funcin de esto
surgen algunas cualidades importantes, como la de que est constituida por leyes
universales que conforman un conocimiento sistemtico de la realidad.

La ciencia es un procesos que busca encontrar la explicacin a ciertos fenmenos,
utilizando para ello (en la mayora de los casos) experimentos cuyo objetivos es
contestar preguntas. A este proceso se le denomina mtodo cientfico, y
comprende tres etapas que son:

- Observacin
- Hiptesis
- Experimentacin

Tambin el hombre ha podido resolver muchos problemas gracias a la ciencia, la
cual se ha desarrollado gradualmente a travs de los siglos, fue evolucionando a
travs de la historia de la humanidad, con la participacin de muchos hombres y
civilizaciones que han aportado algo para el crecimiento y mejoramiento de la
misma.

El mtodo cientfico es el procedimiento ordenado que se sigue para hallar,
construir y ensear el conocimiento de las ciencias; el mtodo, junto con los
conceptos y los sistemas constituyen los componentes bsicos de las mismas. Es
atribuible a Descartes su fundamentacin filosfica.

Como se ha sealado precedentemente, los mtodos ms relevantes en la
docencia de las ciencias econmicas son los mismos que se utilizan en la
investigacin, y es til ordenarlos en los siguientes binomios:


- Inductivo y Deductivo
- Analtico y Sinttico
- Esttico y Dinmico
- Coyuntural y Estructural





OBJETIVO GENERAL



Determinar y adquirir conocimientos sobre el mtodo cientfico. As como tambin
su importancia en el desarrollo de las investigaciones.






























NDICE




1. INTRODUCCIN

2. MTODO CIENTFICO

3. JUSTIFICACIN
3.1 TIPOS DE JUSTIFICACIONES

4. OBJETIVOS
4.1 Objetivo general
4.2 Objetivo especficos

5. DESARROLLO DE LA TEMTICA (CUL ES LA IMPORTANCIA DEL
MTODO CIENTFICO?)

6. CARACTERSTICAS

7. CONCLUSIN

8. ANEXOS
8.1 Mtodo Cientfico
8.2 Esquema Del Mtodo Cientfico

9. BIBLIOGRAFA