Manual

Manual para la elaboracin de la Memoria de Estada Profesional
1

UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE HERMOSILLO, SONORA
INGENIERIA EN TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN

MANUAL PARA LA ELABORACIN DE
LA MEMORIA DE ESTADA PROFESIONAL

Hermosillo, Sonora. Octubre, 2012


2

DIRECTORIO

Ing. Miguel ngel Salazar Candia.
Rector de la Universidad Tecnolgica de Hermosillo, Sonora.

Mtro. Antonio Quintal Berny.
Secretario Acadmico de la Universidad Tecnolgica de Hermosillo, Sonora.

C.P. Francisco Javier Mendivil Estrada.
Secretario de Vinculacin de la Universidad Tecnolgica de Hermosillo, Sonora.

M.C. Edgar L. Martnez Madrid.
Director de la Carrera de ITI
Coordinador General

M.D.E. Jos de Jess Elizarrars Quiroz
Coordinacin Operativa del Manual

M.D.E. Ortencia Sandoval Castro
M.E. Fausto Montijo Haro
Autores

M.D.E. Ortencia Sandoval Castro
Revisin de metodologa y estilo


3

NDICE
INTRODUCCIN ............................................................................................................. 5

I. CUESTIONES GENERALES DE ESTILO, REDACCIN Y ORTOGRAFA ................ 7
1. Presentacin del original ...................................................................................................... 7
1.2 Estilo ..................................................................................................................................... 8

II. ESTRUCTURA DE LA MEMORIA DE ESTADA PROFESIONAL ............................ 18
2.1 Elementos que estructuran la Memoria de Estada Profesional ............................... 18
2.2 Contenidos de la estructura ............................................................................................ 20
2.2.1 RESUMEN .................................................................................................................. 20
2.2.2 ABSTRACT................................................................................................................. 20
2.2.3 En el NDICE .............................................................................................................. 20
2.2.4 En la INTRODUCCIN............................................................................................. 21
2.2.5. En el PROBLEMA .................................................................................................... 21
2.2.6 En REFERENTES TERICOS ............................................................................... 26
2.2.7 En la METODOLOGA .............................................................................................. 28
2.2.8 En los RESULTADOS............................................................................................... 35
2.2.9 Referencias................................................................................................................. 36
2.2.10 En Apndice ............................................................................................................. 36
2.2.11 En Anexo .................................................................................................................. 36
2.2.12 En Glosario ............................................................................................................... 36

ANEXO .......................................................................................................................... 37
REFERENCIAS ............................................................................................................. 38


4

AGRADECIMIENTOS A:

UT Aguascalientes: PTC Miguel ngel Rodrguez Reyes.
UT Catarina: Coord. Mtra. Elizabeth Sauceda Czares.
UT Chihuahua: Mtra. Guadalupe Garca Cortez.
UT Emiliano Zapata del Edo de Morelos: Mtra. Erika Bustamante.
UT Jalisco: Ing. Comp. Luis Alberto Castaeda Rubio.
UT Laguna Durango: PTC. Isabel Flores Escobedo .
UT Morelia: PTC Dora Patricia Gutirrez .
UT Quertaro: Ing. Rodrigo Matta.
UT Tabasco: Ing. Enrique Prez Vidal, Direccin de Enlace y Servicios Empresariales.
UT Tulancingo: PTC Oscar Lira Uribe.
UT Valle de Mezquital: Lic. Selene Garca.
UT Veracruz: Lic. Csar Adaraca, Director de TIC.


5

INTRODUCCIN
El ser humano ha evolucionado la forma transmitir sus ideas. Un ejemplo de ello, por
las evidencias encontradas, son las pinturas rupestres, hoy simplemente usamos un
dispositivo mvil, en cualquiera de sus presentaciones y con unos cuantos Clics
habremos construido y enviado un mensaje.
Las instituciones educativas no estn ajenas a estos cambios, cada vez ms se ocupan
de formar a sus investigadores, profesores y sus estudiantes para que hagan lo propio
con sus investigaciones o sus exposiciones.
Por esta razn, se comunic con 24 universidades hermanas, el 57 % publica en sus
Portales Web las normas y formatos para la elaboracin de la Memoria de Estada,
tanto de TSU como de Ingeniera; el otro 43% se tiene que pedir autorizacin para
compartir la informacin. Por su parte, las UT de Aguascalientes, Durango, y Morelia
tienen en comn, Mtodo cientfico aplicado: Problema, Hiptesis, Marco, Desarrollo,
conclusiones. El reporte es al estilo tesina. Basados en la tipificacin de
Aguascalientes. En tanto que la UT de Veracruz determina el instrumento de acuerdo al
proyecto y utiliza el formato de estilo del Instituto de Ingenieros Elctricos y Electrnicos
(IEEE), punto en comn con este manual.
Con el tiempo se espera ampliar el tiempo para el diseo, implementacin y
mantenimiento del proyecto; centrarse en la intervencin y documentarla; los
estudiantes podrn iniciar su proyecto antes, es decir, en la asignatura de proyecto de
carrera podrn trabajar en los dos primeros captulos y disear el tercero, prcticamente
desarrollarn su proyecto de investigacin y, por ltimo, ajustar el tiempo de proyeccin
de estada al tiempo real de ejecucin.
Plasmar en papel las reflexiones o las pesquisas sobre alguna problemtica a resolver,
se ha convertido en el pan de cada da, por esa razn, la Carrera de Ingeniera en
Tecnologas de Informacin, se ha dado la tarea de presentar un Manual que allane el

6

camino tanto a sus estudiantes como a sus profesores, asesores acadmicos o
metodolgicos.
El presente tiene ese propsito, guiar al estudiante en construccin de su memoria de
estada profesional que le permita exponer qu problemtica encontr en la empresa o
institucin y cmo lo resolvi, qu metodloga emple para ello.
Los apartados que integran este documento son dos: Cuestiones generales de estilo,
redaccin y ortografa, donde se exponen los requisitos que debe contener la
presentacin de la Memoria, mediante los temas del formato de texto, estilo; la
insercin de cuadros, grficos e ilustraciones; recomendaciones de comprensin
lectora, las citas dentro del texto y la lista de referencias utilizadas.
En el segundo apartado, se presenta la estructura de la Memoria de Estada
Profesional, mediante la exposicin breve de sus elementos que la componen y los
contenidos que debern abordarse.


7

I. CUESTIONES GENERALES DE ESTILO,
REDACCIN Y ORTOGRAFA
1. Presentacin del original
Se refiere a la Memoria redactada, con la construccin autntica y genuina del o los
autores.
1.1 Formato de texto:
a) La portada tiene los siguientes mrgenes:
Superior 2.5 cm, Inferior: 2.5 cm, Izquierdo: 2.5 cm, Derecho: 2.5 cm.
b) A partir de los agradecimientos hasta el final, los mrgenes son: Superior: 2.5 cm,
Inferior: 2.5 cm, Derecho: 2.5 cm, Izquierdo: 3 cm.
c) nicamente los ttulos de captulo se consignarn en Arial 14, Maysculas, en
Negritas y centrado.
d) Todo el Texto a partir de los agradecimientos ser en Arial 12, normal.
e) Los ttulos de temas se escribirn en Arial 12 y en formato Negritas.
f) Los ttulos de los subtemas se escribirn en Arial 12 y en formato cursivas.
g) Las sangras de los prrafos sern: Izquierda y Derecha: 0.
g) En las listas con vietas sern con sangra francesa de: 1.25 cm.
h) El espaciado ser: Anterior: 10 pto; Posterior: 0 pto.
i) El interlineado ser 1.5.
j) La alineacin de todos los prrafos ser: Justificada.
k) Activar en Prrafo: Control de lneas viudas y hurfanas. Se impide que si fuera a
quedar una lnea de comienzo de prrafo aislada a final de prrafo, la pase al
siguiente. En cuanto a las lneas viudas, si fuera a quedar una lnea de final de
prrafo aislada a comienzo de columna, pase todo el prrafo a la siguiente
pgina, dejando el texto de esa columna colgando, con las lneas de menos que
formen todo el prrafo.
l. La redaccin ser en modo impersonal, tercera persona del singular.

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1.2 Estilo
1.2.1 Uso correcto de los signos de puntuacin
El empleo correcto de las comas, punto y coma, punto y seguido y, el punto y aparte,
ayudarn a darle sentido a las frases, por eso es importante la consulta de la Gramtica
Espaola para redactar de manera coherente, clara y precisa la construccin de la
Memoria de Estada Profesional [1].

1.2.2 Los signos y smbolos matemticos
Igual, ms, menos, por, entre, mayor que, menor que, entre otros (=, +, -, x, /, >, <)
debern estar precedidos y seguidos de un espacio (un golpe) que en tipografa se
interpretar como un espacio delgado, fino o sencillo.

1.2.3 Porcentajes y estadsticas
Se emplear siempre el signo % en vez de la expresin por ciento. Cuando se citen
varios porcentajes seguidos, el signo % se colocar luego de la ltima cifra: el poder
adquisitivo baj 34, 42 y 57%, respectivamente, en los lapsos que se indican. Evtese
anteponer los artculos el y un al porcentaje, pues no agregan nada y as emborrona la
pgina con monoslabos prescindibles: hablas en serio cuando dices que la inflacin
ser de un 2% en noviembre?; nunca crey que votara por l el 75% de los electores;
escrbase, solamente sera de 2%, 75% de los electores.
Respecto de las unidades de medida, cuando se citen documentos con unidades
antiguas convendr informar sobre su equivalencia, sea entre parntesis o a pie de
pgina. No se pluralizan las unidades abreviadas: 187 cm, 429 m, 1237 km, no llevan
punto.


9

1.2.4 Cuadros, grficos e ilustraciones
Las imgenes, tablas o figuras deben ser claras y stas son para apoyar el argumento
de lo que ests presentando. Hay que cuidar los derechos de autor, cualquiera que se
inserte que haya sido elaborado por ti, debers sealar, en Arial, tamao 8.
Fuente: Elaboracin propia; o en su defecto (que no sea tuya), lo sealars: Fuente:
Autor (ao).

1.2.4.1 Los pies de grabado
Es la leyenda breve, nombre o descripcin de los cuadros, grficos e ilustraciones que
se insertan debajo de cada uno de ellos. El formato ser: Arial, tamao 10, la palabra
Tabla, Figura, Grfico, etctera, se consignar con el nmero correspondiente
progresivo y en cursiva. Enseguida, se escribe la leyenda correspondiente, observa los
ejemplos, las figuras 1 y 2.

Ejemplo 1

Fuente: Microsoft Office 2012.
Figura 1. Dominio del tema.

El dominio del tema se refiere al manejo de la informacin de manera coherente,
cada palabra debe expresar la idea que le corresponde. Recuerda que Alguien
hace algo para alguien en diferentes circunstancias: Sujeto (Alguien) + Verbo
(hace) + Objeto directo (Qu o Quin)+ Objeto directo (a quien o para quin) +
Complemento circunstancial (cundo, cmo, donde, con quin, con qu, por qu,
etctera); v.g. Antonio compr flores para su mam ayer en la plaza [2].

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Ejemplo 2

Fuente: Elizarrars Q. J.J. (2012)
Figura 2. Dominio del tema.
La interactividad entre el profesor es significativa, mientras que con sus compaeros es
ligeramente significativa; implica la solicitud de explicaciones por parte del estudiante, al
tutor y a sus compaeros.

1.2.5 Las citas dentro del texto
1.2.5.1 Recursos de comprensin lectora
Las citas son los datos recuperados que permiten fundamentar las posturas personales,
stas pueden ser textuales, de resumen, de sntesis, de parfrasis o de comentarios;

11

estos son recursos de comprensin lectora, porque ayudan a captar el significado y el
sentido de lo que se lee o se oye. En la primera, es la transcripcin textual del dato
recuperado, sta se consigna entre comillas para distinguirla de los comentarios o ideas
del investigador o estudiante. Debe ser breve, tener unidad y representar una sola idea.
Cuando la cita tiene un error se anota la abreviatura sic, que significa textualmente.
Si se cree necesario proporcionar un comentario para comprender el texto de la cita, se
anota entre corchetes [sic].
El abuso de las citas textuales hace que la calidad del trabajo se pierda. Debe utilizarse
solamente cuando la idea sea insustituible o cuando sta vaya apoyar otra idea, o para
criticar un comentario o punto de vista.

El resumen, de acuerdo con Elizarrars y Sandoval [2] es la suma de las ideas
principales de un texto con palabras del autor; es decir, el conjunto de las ideas
nucleares o fundamentales de la informacin que has investigado, puede ser por la
definicin de los conceptos, de explicacin de cmo se produce un fenmeno, de
comparacin y contraste de ideas, por el sealamiento de cmo aprender o hacer algo
y, por ltimo, identificando la jerarquizacin de ideas, es decir, que fue lo ms
importante [3].

La sntesis, es la redaccin en un conjunto de las ideas principales de un texto o
conferencia con palabras propias, pero sin la intervencin de quin la hace, es decir, sin
interpretacin. Este recurso de comprensin lectora desempea un papel bsico en el
proceso de desarrollo, argumentacin y conclusin de la investigacin.

La parfrasis, es la ampliacin y/o reduccin de un texto para su comprensin, en
cuanto a su sentido, coherencia y finalidad con palabras propias del que la realiza; es
una manera diferente de expresar el mismo contenido de un texto. Un prrafo se puede
parafrasear con aproximadamente el mismo nmero de palabras. Frida Zacaula et al [4]

12

afirman que la parfrasis se puede elaborar de dos formas: una mecnica y otra
constructiva. Revisemos de manera sucinta, pues, cada una de ellas.
Respecto a la primera, esta manera de parafrasear se logra por medio de la sustitucin
de sinnimos o frases con slo modificando la estructura sintctica, es la ms comn y
utilizada en forma coloquial. La ms elaborada es la segunda, ya que implica construir
el texto, ya que se modifica la estructura sintctica sin perder su originalidad. Este es el
ms exigido en los trabajos acadmicos, porque implica dominio del tema y manejo de
la informacin tanto de un juicio ntegro de la idea como el discernimiento de los
recursos necesarios lingsticos de locucin [4]. La parfrasis no se escribe entre
comillas, pero debe citarse la fuente.

Los comentarios son tu hilo conductor, es con lo que construyes tu documento,
contiene el desarrollo, explicacin interpretacin, con tus propias palabras, de una
conferencia que escuchaste o de un texto que leste. Para redactarla, emplears como
referencia slo las notas o apuntes que hayas tomado.

1.2.5.2 Insertar las citas
Las nuevas tendencias de la Globalizacin exigen cada vez ms un estilo con estndar
internacional para sealar las fuentes de consulta. Existen varias y algunas de stas ya
se encuentran incluidas en el procesador de textos de Microsoft Word 2007 y 2010.
El estilo establecido por la Academia de Lenguaje y Mtodos de la Carrera de ITI fue
del Instituto de Ingenieros Elctricos y Electrnicos (IEEE), comnmente llamado: I
triple E. As como otras instituciones tienen su estilo, el IEEE, tiene el suyo.
El propsito del estilo es ejercer un cdigo de tica profesional en la salvaguarda y
recuperacin de la informacin o investigacin. De fondo promueve la legalidad y
autenticidad de los documentos publicados, como los derechos de autor, de esta
manera se evita el plagio de las obras o de las ideas. Se exponen brevemente los

13

elementos relacionados desde la traduccin de Estilo de Referencias IEEE
1
de Patricio
Parada, Member, IEEE [5] Para facilitar esto, el formato de las referencias de la IEEE
sigue las siguientes convenciones:
Las referencias deben estar numeradas en el orden en que aparecen en el
documento.
Una vez que se asigne un identificador a una fuente dada, el mismo
identificador debe ser utilizado en todas las referencias subsecuentes a dicha
fuente.
Cada nmero de referencia debe estar entre corchetes [ ] en la lnea de texto,
con un espacio antes del parntesis y uno despus del corchete de cierre.
Por ejemplo, . . . el fin de la investigacin [12].
No es necesario mencionar al autor(es) en la referencia, a menos que sea
relevante en el texto mismo. No se debe mencionar la fecha de publicacin en
el cuerpo del documento.
No es necesario decir en la referencia [27]. . . La frase en [27]. . . es
suficiente.
Para citar ms de una fuente a la vez:
Preferible Aceptable
[1], [3], [5] [1, 5, 7]
[1]-[5] [1-5]
Las referencias deben incluir los nombres de todos los autores a menos que
el nmero de autores sea mayor que seis. Si hay ms de seis autores, uno

1
P. Parada es Instructor del Departamento de Ingeniera Elctrica de la Universidad de Chile. email: pparada@ing.uchile.cl
Este material ha sido presentado originalmente bajo el nombre Reference Guide: IEEE Style, y fue publicado por la Oficina de
Tesis del Departamento de Ingeniera Elctrica y Computacin de la Universidad de Illinois, en 2008.

14

puede utilizar et al.
2
(sin coma antes de et) despus del nombre del primer
autor.
El abstract o resumen del documento no incluye referencias. En la prctica el
resumen de un artculo se puede publicar en forma separada al resto del
documento y debe ser autocontenido.

Lista de Referencias (Bibliografa o fuentes de consulta)
Las referencias incluidas en el texto se presentan al final del documento en una seccin
sin numeracin denominada Referencias. Al igual que en la seccin anterior, las
referencias deben presentarse en forma consistente, aunque sobre este punto hay algo
ms de flexibilidad, pues depende del tipo de fuente referenciada las convenciones para
el uso de algunos signos de puntuacin y de itlicas.

El formato de la IEEE presenta la lista de referencias en el orden en que las fuentes son
citadas, es decir, en orden numrico y no en orden alfabtico segn el apellido del
primer autor. Al comienzo de cada nueva fuente se utiliza un identificador numrico
entre corchetes (el mismo empleado en el texto) nico. Por ltimo, notas al pie de
pgina y otras palabras o frases que no sigan el formato de las referencias no deben
ser incluidas en la lista de referencias. Frases como por ejemplo deben ser utilizadas
exclusivamente en el texto del documento y no en la lista de referencias. Estarn
sangradas con estilo Francesa, con 0.7 cm para su distincin entre s.

2
et al. se utiliza como abreviacin de et alii (plural masculino) o et aliae (plural femenino) o et alia (plural de gnero neutral)
cuando se referencia un nmero de personas.

15

Ejemplos de referencias
A. Libros
Forma bsica:
Autor (s), nombre o iniciales, apellido o nombre u organizacin Ttulo del libro (en
cursiva si escribir, subrayar o escribir) o subrayado, - capitalizar la primera
palabra del ttulo, edicin (excepto el primero), Lugar de publicacin (ciudad),
editorial, ao de publicacin. Por ejemplo,

[1] R. G. Gallager. Principles of Digital Communication. New York: Cambridge University
Press, 2008.
[2] A. Rezi and M. Allam. Techniques in array processing by means of transformations,
in Control and Dynamic Systems, Vol. 69, Multidimensional Systems, C. T. Leondes,
Ed. San Diego: Academic Press, 1995, pp. 133-180.
[3] J.J. Elizarrars Quiroz y O. Sandoval Castro. Lectura, expresin oral y escrita I.
Guadalajara, Jal. Mxico: Astra ediciones, 2005. pp. 198-199.
[4] J. A Prufrock, Ed., Lasers, 2nd. ed. New York: McGraw-Hill, 2004.

B. Publicaciones peridicas
[4] G. Liu, K. Y. Lee, and H. F. Jordan. TDM and TWDM de Brujin networks and
suffflenets for optical communications, IEEE Transactions on Computers, vol. 46, pp.
695-701, June 1997.
[5] S.-Y. Chung. Multi-level dirty paper coding, IEEE Communication Letters, vol. 12, no.
6, pp. 456-458, June 2008.

NOTA: Para referenciar artculos que an no han sido aceptados para publicacin,
utilizar la frase submitted for publication en lugar de la fecha. Si han sido aceptados
pero aun no aparecen publicados, usar to be published en lugar de la fecha.

16

C. Artculos publicados en Anales de Conferencias
[6] N. Osifchin and G. Vau, Power considerations for the modernization of
telecommunications in Central and Eastern European and former Soviet Union
(CEE/FSU) countries, in Second International Telecommunications Energy Special
Conference, 1997, pp. 9-16.
[7] J.J. Elizarrars Quiroz. El Ethos y la Virtud. En memorias del Sexto Encuentro en
Lnea de Educacin Cultura y Software Libres. [En lnea] Mxico. Instituto de
Investigaciones Econmicas, Proyecto de investigacin Psicoeducativa y Bin: La
Comunidad Acadmica en Lnea. Disponible en Internet:
http://edusol.info/sites/edusol.info/files/Edusol2010-Ponencia%20Elizarraras_0.pdf

D. Artculos presentados en Conferencias pero sin publicar
[8] H. A. Nimr, Defuzzification of the outputs of fuzzy controllers, presented at 5th
International Conference on Fuzzy Systems, Cairo, Egypt, 1996.

E. Reportes (reportes tcnicos, reportes internos, memos)
[9] K. E. Elliot and C. M. Greene, A local adaptive protocol, Argonne National
Laboratory, Argonne, France, Tech. Rep. 916-1010-BB, 1997.

F. Tesis de Maestra, o Disertacin Doctoral
[10] H. Zhang. Delay-insensitive networks, M.S. thesis, University of Waterloo, Waterloo,
ON, Canada, 1997.
[11] J.-C. Wu. Rate-distortion analysis and digital transmission of no stationary images.
Ph.D. dissertation, Rutgers, the State University of New Jersey, Piscataway, NJ,
USA, 1998.


17

G. Manuales
[12] Bell Telephone Laboratories Technical Staff, Transmission System for
Communications, Bell Telephone Laboratories, 1995.

H. Apuntes de clases
[13] Signal integrity and interconnects for high-speed applications, class notes for
ECE497-JS, Department of Electrical and Computer Engineering, University of
Illinois at Urbana-Champaign, Winter, 1997.

I. Comunicaciones Privadas
[14] T. I. Wein (private communication), 1997. J. De internet
[15] Computational, Optical, and Discharge Physics Group, University of Illinois at
Urbana-Champaign, Hybrid plasma equipment model: Inductively coupled plasma
reactive ion etching reactors, December 1995. [Online]. Available:
http://uigelz.ece.uiuc.edu/Projects/HPEMICP/index.html

K. Catlogo
[16] Catalog No. NWM-1, Microwave Components, M. W. Microwave Corp., Brooklyn,
NY. L. Notas de aplicacin
[17] Hewlett-Packard, Appl. Note 935, pp. 25-29. M. Estndares o patentes
[18] K. Kimura and A. Lipeles, Fuzzy Controller Component, U. S. Patent 14,860,040,
December 14, 1996.


18

II. ESTRUCTURA DE LA MEMORIA DE ESTADA PROFESIONAL

2.1 Elementos que estructuran la Memoria de Estada Profesional
Portada
Dictamen
Agradecimientos

RESUMEN
Palabras Clave
ABSTRACT
Key Words

ndice
Introduccin
I. Problema
1.1 Planteamiento del problema y contextualizacin
1.1.1. Empresa
1.1.2 Lugar
1.1.2 Antecedentes del tema
1.1.3 Elaboracin de diagnstico
1.1.4 Definir proyecto
1.1.5 Objetivos
1.1.6 Pregunta de Investigacin
1.1.7 Justificacin de la investigacin


19

II. Referentes tericos
2.1. Tema Uno.
2.1.1. Subtema uno
2.1.2 Subtema dos
2.2. Tema Dos
2.2.1 Subtema uno
2.2.2 Subtema dos
2.3 Tema Tres
2.3.1 Subtema uno
2.3.2 Subtema dos
2.4. Instrumento aplicado en la investigacin
2.4.1 Estructura del Instrumento Aplicado
2.4.2 Los anlisis posibles
2.5. 2.6 Hiptesis o Supuestos de mejorar
2.7 Identificacin de variables para considerar el instrumento

III. Metodologa
3.1. Diseo de la Investigacin

4. RESULTADOS
Presentacin de resultados
Conclusiones
Recomendaciones
Fuente de Consulta
Apndice 1
Apndice 2
Anexo
Glosario

20

2.2 Contenidos de la estructura
2.2.1 RESUMEN
Se escribe de manera sucinta qu se presenta, resultados o proyecto implementado en
XYZ lugar (de 200 a 250 palabras); debe ser redactado en tercera persona del singular,
en un solo prrafo, interlineado sencillo.

2.2.1.1 Palabras Clave
Se escriben cinco palabras que representen las categoras ms importantes de la
memoria, es como si hicieras una sntesis con pocas palabras.

2.2.2 ABSTRACT
Es el mismo resumen, pero debe ser traducido al idioma ingls.

2.2.2.1 Key Words
Son las mismas palabras clave, tambin deben ser traducidas al idioma ingls.

2.2.3 En el NDICE
Es la exposicin esquemtica de todos contenidos, sealando las pginas de su
ubicacin en el documento.

2.2.3.1 NDICE DE FIGURAS
Es la exposicin esquemtica de todas las figuras, imgenes o fotografas existentes,
sealando las pginas de su ubicacin en el documento.

2.2.3.2 NDICE DE TABLAS
Es la exposicin esquemtica de todas las Tablas utilizadas, sealando las pginas de
su ubicacin en el documento.

21

2.2.4 En la INTRODUCCIN
La introduccin es la exposicin breve de la investigacin realizada. Seala los
propsitos de la investigacin y los resultados esperados. Tambin seala las partes
que componen la memoria.

En el primer prrafo, se debe iniciarse con una afirmacin acerca del trabajo de
investigacin. Enseguida, lleva punto y seguido. Se explica por qu esta afirmacin. En
el segundo prrafo, se contextualiza de lo general a lo particular el campo de estudio
que incide con el trabajo de investigacin. En el tercer prrafo, se expone brevemente
cmo otros pases, estados de nuestro pas, empresas, instituciones o personas han
realizado estudios parecidos o se han ocupado de algo semejante. En el cuarto prrafo,
se consigna por qu la empresa YXZ (la de estada) ha de implementar esta solucin o
este proyecto. En el quinto prrafo, se expone de cuntos apartados componen el
presente documento. En el sexto se exponen, de manera sucinta, el captulo uno. En el
sptimo, se expone el captulo dos; en el Octavo, el captulo 3; y por ltimo, en el
Noveno, se expone el captulo cuatro.

2.2.5. En el PROBLEMA
2.2.5.1Empresa
Es importante sealar el nombre de la empresa y sealar su localizacin, direccin y
telfono, son los datos generales.

2.2.5.2 Planteamiento del problema y contextualizacin
2.2.5.2.1 Antecedentes del tema
La narrativa de la memoria tiene su fundamento en el conocimiento cientfico, por ello
es importante comenzar con plantearse el problema; es decir, qu est sucediendo,

22

desde cundo se present el fenmeno, en dnde, lugar; esto puede ser desde el
punto de vista del rea del conocimiento de tu formacin, en este caso desde las TIC.

2.4.5.2 Elaboracin de diagnstico
De acuerdo a la instruccin de la empresa, naturaleza o referente emprico de la
investigacin, (proyecto de estada), ser el mtodo para diagnosticar las necesidades
para solucionar la problemtica presentada. En la actualidad, existen varios mtodos
para este cometido, se enuncian algunas: Lluvia de ideas, FODA, Diagrama de Pareto,
Diagrama Ishikawa (causa-efecto), Diagrama matricial, Anlisis matricial de variaciones,
Diagrama de rbol, Grficas de proceso de decisiones programadas (GPDP), etctera.

Las reas de oportunidad detectadas son dignas de ser estudiadas o candidatas a
propuestas de solucin, de esto depende el objeto de estudio y el fenmeno que se
quiere investigar, corregir o innovar.

2.2.5.3 Definir proyecto
Aqu se enunciar el proyecto a realizar. Estar determinado a partir de las necesidades
detectadas o propuesta de la institucin o empresa.

2.2.5.4 Objetivos
Se establecer un objetivo general y tres particulares. Debern estar redactados en
infinitivo, en cualquiera de sus tres formas: ar, er o ir. Independientemente de la
metodologa empleada, en este apartado se consignarn los objetivos. Veamos algunos
ejemplos de objetivos de la investigacin, tomados de algunas investigaciones
realizadas en generaciones anteriores, no olvides que estos se obtienen partiendo
del objetivo general.


23

Ejemplo 1
Objetivo general del proyecto
Desarrollar el sistema informtico de Servicios Escolares para apoyar los
procesos de inscripcin y reinscripcin de alumnos, la asignacin de carga
acadmica a los profesores, el registro de calificaciones y el proceso de titulacin
de los alumnos.

Objetivos particulares del proyecto

1. Conocer las caractersticas de los procesos de inscripcin y reinscripcin
de alumnos, asignacin de carga acadmica, registro de calificaciones y
de titulacin.
2. Disear un sistema informtico para la automatizacin del proceso de
inscripcin y reinscripcin de alumnos, que incluya pagos en lnea y la
consulta de informacin por Internet.

Ejemplo 2
Objetivo General del proyecto
Desarrollar un Portal Web con el objetivo de dar una imagen a la empresa
y mantenerla comunicada con sus clientes, as como una seccin donde los
clientes de la empresa puedan tener acceso a sus facturas en todo momento y
mantener segura la informacin almacenada.

Objetivos Particulares del proyecto
1. Disear el Sitio Web en HTML y Flash.
2. Determinar las caractersticas del Portal Web para mostrar la
informacin.

24

3. Determinar el diseo del sitio Web como esttico, con algunos mdulos
dinmicos para el llenado del formulario de contacto, que permita el
envo de correos electrnicos a una cuenta especificada por el cliente.
4. Determinar los enlaces directos con la Pgina de Contpaq.

Ejemplo 3
Objetivo General del Proyecto
Desarrollar el sistema informtico de control de equipos del departamento de
sistemas su asignacin a los diferentes departamentos para la realizacin de
inventarios de una manera rpida y sencilla.

Objetivos Particulares del Proyecto
- Conocer las caractersticas de los procesos de ingreso y asignacin de los
equipos.
- Disear un sistema informtico para la automatizacin del proceso de
ingreso y asignacin de equipos de cmputo que incluya reporte de
equipos, consultas de las asignaciones e inventario general.
- Conocer qu es lo que los certificadores de ISO requieren para llevar un
control de los procesos.

Como te habrs dado cuenta, en los dos primeros ejemplos, los objetivos particulares
estn numerados, quiere decir que se tiene que realizar primero uno y enseguida el
otro; mientras que en el ejemplo tres, se encuentran en vietas, esto quiere decir que
no importa cul se realice primero, pero esto depender del acuerdo de tus asesores
Industrial y Acadmico.


25

2.2.5.5 Pregunta de Investigacin
La redaccin de la cuestin de investigacin se tomar a partir del proyecto definido y
sobre l se elaborar.
Si seguimos el ejemplo de arriba, diramos:
El sistema informtico de Servicios Escolares determina el apoyo a los
procesos de inscripcin y reinscripcin de alumnos, la asignacin de carga
acadmica a los profesores, el registro de calificaciones y el proceso de titulacin
de los alumnos?

2.2.5.6 Justificacin de la investigacin
Para ayudarles a comprender lo que se pide en la justificacin de la investigacin, es
importante contar con un propsito para realizarla, desde esta perspectiva y de acuerdo
a Ackoff y Miller citados por Hernndez, Fernndez, Baptista [6] sugieren ciertos
criterios para evaluar el valor potencial de una investigacin:

Conveniencia: Qu tan conveniente es la investigacin?, esto es, para qu
sirve?
Relevancia social: Cul es su relevancia para la sociedad?, quines se
beneficiarn con los resultados de la investigacin?, de qu modo? En
resumen, qu proyeccin social tiene?
Implicaciones prcticas: Ayudar a resolver algn problema prctico?,
tiene implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas
prcticos?
Valor terico: Con la investigacin, se lograr llenar algn hueco de
conocimiento?, se podrn generalizar los resultados a principios ms amplios?,
la informacin que se obtenga puede servir para comentar, desarrollar o apoyar
una teora?, se podr conocer en mayor medida el comportamiento de una o

26

diversas variables o la relacin entre ellas?, ofrece la posibilidad de una
exploracin fructfera de algn fenmeno?, qu se espera saber con los
resultados que no se conociera antes?, puede sugerir ideas, recomendaciones
o hiptesis a futuros estudios?
Utilidad metodolgica: La investigacin, puede ayudar a crear un nuevo
instrumento para recolectar y/o analizar datos?, ayuda a la definicin de un
concepto, variable o relacin entre variables?, pueden lograrse con ella mejoras
de la forma de experimentar con una o ms variables?, sugiere cmo estudiar
ms adecuadamente una poblacin?

Desde luego, es muy difcil que una investigacin pueda responder positivamente a
todas estas interrogantes; algunas veces incluso, slo puede cumplir un criterio.

2.2.6 En REFERENTES TERICOS
En este apartado es donde consignars todos tus datos recabados, considerando las
referencias textuales, de resumen, de sntesis, de parfrasis y de comentarios.
Recuerda que eres t quien lleva el discurso de la redaccin de la Memoria de Estada
Profesional.

En este apartado establecers las relaciones de las variables que has detectado (temas
de la problemtica detectada) en relacin con tu propuesta de solucin. Sealars los
referentes tericos que te permitan argumentar y fundamentar tu postura personal.


27

2.2.6.1 Tema Uno
Los temas, son los constructos que se documentarn de acuerdo a las variables que se
determinen por investigar. Por esa razn, los temas dependern de la naturaleza del
proyecto a realizar.

2.2.6.1.1 Subtema uno
2.2.6.1.2 Subtema dos
2.2.6.2 Tema Dos
2.2.6.3 Tema Tres

2.2.6.4 Estructura del Instrumento XYZ
Donde XYZ representan los conceptos con sus respectivas explicaciones del
instrumento o proyecto que vas disear, desarrollar, aplicar o implementar de tu
investigacin. Sealars, en qu consiste el instrumento aplicado, sus caractersticas y
cmo se llevar a cabo (aplicacin).
Explicars cmo se relaciona con el problema a solucionar. Los anlisis posibles.

2.2.6.5 Hiptesis o Supuestos de mejorar
La hiptesis es una respuesta provisional al planteamiento del problema. Aqu
nicamente sealars, en forma de afirmacin, tu conjetura, qu piensas que pueda
solucionar el problema detectado. Recurramos al ejemplo de arriba, del planteamiento:


28

El sistema informtico de Servicios Escolares determina el apoyo a los
procesos de inscripcin y reinscripcin de alumnos, la asignacin de acadmica
de carga acadmica a los profesores, el registro de calificaciones y el proceso de
titulacin de los alumnos?

La Hiptesis es:
El sistema informtico de Servicios Escolares determina el apoyo a los procesos
de inscripcin y reinscripcin de alumnos, la asignacin de carga acadmica a
los profesores, el registro de calificaciones y el proceso de titulacin de los
alumnos.

Nota aclaratoria.
Si la empresa nos pide el desarrollo de algn proyecto, sobre ese hay que elaborar su
propio planteamiento y su respectiva hiptesis. No se tiene que inventar el hilo negro,
nicamente acotar el trabajo que se realizar. Esto nos dar ms precisin en lo que
queremos proponer o solucionar a la institucin o dependencia.

2.2.7 En la METODOLOGA
2.2.7.1 Diseo de la Investigacin
En este apartado realizars la propuesta de solucin desde su diseo, desarrollo e
implantacin. Consignando, en la medida del grado de privacidad de la empresa,
aquellos esquemas, diagramas, desarrollo de software, y/o pantallas que expliquen
cmo has solucionado el problema. Recuerda que en el diagnstico ya sealaste qu
est sucediendo, y ah determinaste qu puede hacerse para mejorar, solucionar la
problemtica presentada, en s misma est la solucin, simplemente documentars
cmo lo hiciste.

29

En todo conocimiento podemos distinguir cuatro elementos:

El sujeto que conoce
El objeto conocido
La operacin mental o actividad misma de conocer
El resultado obtenido es la informacin obtenida de la relacin del sujeto y del objeto

Fuente: Elaboracin propia.
Figura 3. Elementos del conocimiento.

Recuerda que en nuestra Memoria de Estada Profesional vamos a narrar cul era la
problemtica, qu se realiz, cmo se elabor y qu resultados se obtuvieron. Para ello,
vamos a utilizar el mtodo cientfico.

La metodologa a emplear estar determinada por la naturaleza del proyecto. El
estudiante junto con sus asesores sealarn qu procedimientos y elementos deben
ser considerados que concuerden con el problema planteado. Existen varias
metodologas, a continuacin se presentan tres ejemplos:

Manzana
Sus
propiedades
Sujeto
Objeto
Resultado
Operacin
mental
La metodologa
ayudar cmo ha
de ser abordado el
estudio del objeto

30

Ejemplo 1:

DMAIC (Define, Measure, Analyse, Improve, Control)
DFSS (Design for Six Sigma).
o Desarrollo y Piloto
Desarrollo
Pruebas
Piloto
Documentacin
PD3 (Servicio validado)
o Implantacin
Formacin y despliegue
Transferencia a explotacin
Aceptacin final
PD4 (Servicio en produccin)
o Control
Validacin de los requisitos
PD5 (Cierre del proyecto)


31

Ejemplo 2:
Modelo en Cascada

[7] (Bennington 1956):
El ms conocido, esta basado en el ciclo convencional de una ingeniera, el
paradigma del ciclo de vida abarca las siguientes actividades:

Fuente: [7] Figura. 4. Modelo en Cascada.

Ingeniera y Anlisis del Sistema: Debido a que el software es siempre parte
de un sistema mayor, el trabajo comienza estableciendo los requisitos de todos
los elementos del sistema y luego asignando algn subconjunto de estos
requisitos al software.

Anlisis de los requisitos del software: el proceso de recopilacin de los
requisitos se centra e intensifica especialmente en el software. El ingeniero de
software (Analistas) debe comprender el mbito de la informacin del software,
as como la funcin, el rendimiento y las interfaces requeridas.

Ingeniera y Anlisis
del Sistema
Anlisis de los
Requisitos
Diseo
Codificacin
Prueba
Mantenimiento

32

Diseo: el diseo del software se enfoca en cuatro atributos distintos del
programa: la estructura de los datos, la arquitectura del software, el detalle
procedimental y la caracterizacin de la interfaz. El proceso de diseo traduce los
requisitos en una representacin del software con la calidad requerida antes de
que comience la codificacin.

Codificacin: el diseo debe traducirse en una forma legible para la mquina. El
paso de codificacin realiza esta tarea. Si el diseo se realiza de una manera
detallada, la codificacin puede realizarse mecnicamente.

Prueba: una vez que se ha generado el cdigo, comienza la prueba del
programa. La prueba se centra en la lgica interna del software, y en las
funciones externas, realizando pruebas que aseguren que la entrada definida
produzca los resultados que realmente se requieren.

Mantenimiento: el software sufrir cambios despus de que se entrega al
cliente. Los cambios ocurrirn debido a que hayan encontrado errores, ya que el
software debe adaptarse a cambios del entorno externo (sistema operativo o
dispositivos perifricos), ya sea que el cliente requiera ampliaciones funcionales
del rendimiento.


33

Ejemplo 3:
Gua del PMBOK [8]
I. Ciclo de Vida
Iniciacin, Planificacin, Ejecucin, Seguimiento y Control, y Cierre.

II. Las reas de Conocimiento
Descripcin de las reas de Conocimiento de la Direccin de Proyectos, enumera los
procesos de direccin de proyectos y define las entradas, herramientas y tcnicas y
salidas para cada rea.
Esto implica:

Gestin de la Integracin del Proyecto
Desarrollar el Acta de Constitucin del Proyecto
Desarrollar el Plan para la Direccin del Proyecto
Dirigir y Gestionar la Ejecucin del Proyecto
Monitorear y Controlar el Trabajo del Proyecto
Realizar Control Integrado de Cambios
Cerrar el Proyecto o la Fase

Gestin del Alcance del Proyecto
Recopilar los Requisitos
Definir el Alcance
Crear la Estructura de Desglose del Trabajo (EDT)
Verificar el Alcance
Controlar el Alcance

Gestin del Tiempo del Proyecto
Definir las Actividades
Secuenciar las Actividades
Estimar los Recursos para las Actividades
Estimar la Duracin de las Actividades
Desarrollar el Cronograma
Controlar el Cronograma


34

Gestin de los Costos del Proyecto
Estimar los Costos
Determinar el Presupuesto
Controlar los Costos

Gestin de la Calidad del Proyecto
Planificar la Calidad
Realizar el Aseguramiento de Calidad
Realizar el Control de Calidad

Gestin de los Recursos Humanos del Proyecto
Desarrollar el Plan de Recursos Humanos
Adquirir el Equipo del Proyecto
Desarrollar el Equipo del Proyecto
Gestionar el Equipo del Proyecto

Gestin de las Comunicaciones del Proyecto
Identificar a los Interesados
Planificar las Comunicaciones
Distribuir la Informacin
Gestionar las Expectativas de los Interesados
Informar el Desempeo

Gestin de los Riesgos del Proyecto
Planificar la Gestin de Riesgos
Identificar los Riesgos
Realizar Anlisis Cualitativo de Riesgos
Realizar Anlisis Cuantitativo de Riesgos
Planificar la Respuesta a los Riesgos
Dar seguimiento y Controlar los Riesgos

Gestin de las Adquisiciones del Proyecto
Planificar las Adquisiciones
Efectuar las Adquisiciones
Administrar las Adquisiciones
Cerrar las Adquisiciones


35

2.2.8 En los RESULTADOS
2.2.8.1 Presentacin de resultados
En este apartado, igual que en al anterior, depender de la naturaleza de tu proyecto,
porque cada proyecto tiene su propia manera de presentarse. Imagina que diseaste un
sistema Web de captura para la toma de decisin en una lnea de produccin. Los
resultados se vern reflejados en la cantidad de toma de decisiones que se hicieron en
tiempo y forma y cmo se aliment la base de datos para conseguirlo.

Si realizaste un diseo e implementacin de telecomunicaciones, revisars las normas
o estndares que se requieren para ello. De esta manera, determinars cmo medir los
resultados obtenidos.

2.2.8.2 Conclusiones
Las conclusiones son las inferencias que se obtienen de los resultados. Por ejemplo, si
nos preguntaran por la tabla de multiplicar del doce, diramos: 12, 24, 36144, pues
bien, hasta ah se presentaron resultados, pero si en varias ocasiones no se respondi
correctamente, inferimos que no recordamos la tabla o que nos hace falta repasar.
Sucede lo mismo al obtener las conclusiones de la investigacin, porque exponemos
qu inferencias obtuvimos a partir de los resultados.

2.2.8.3 Recomendaciones
Las recomendaciones son aquellas reas de oportunidad que se pueden presentar o se
presentarn en un futuro prximo. Habr que considerar qu se deber tomar en cuenta
para darle seguimiento y mantenimiento al proyecto desarrollado o implementado.


36

2.2.9 Referencias
Aqu se consignan todas las fuentes de consulta que te ayudaron a construir tu
Memoria de Estada Profesional. Revisa arriba del documento para que recuerdes
cmo se han de insertar.

2.2.10 En Apndice
Si realizaste algn instrumento, una tcnica o una metodologa personal para elaborar
tu proyecto, aqu lo sealas.

2.2.11 En Anexo
Si utilizaste algn instrumento, una tcnica o una metodologa de otros autores, aqu la
sealas.

2.2.12 En Glosario
Este apartado depender de tu apreciacin en la precisin de los contenidos y
vocabulario empleado; si los tecnicismos no son comprensibles en el desarrollo,
entonces los expones en forma de diccionario.


37

UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE HERMOSILLO, SONORA
INGENIERIA EN TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN

Nombre del proyecto de estada
MEMORIA DE ESTADA PROFESIONAL
Que como parte de los requisitos para obtener el Ttulo de
INGENIERO EN TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN

Presenta (n)
Nombre o Nombres de alumnos

HERMOSILLO, SONORA. ABRIL, 2012
Arial 16
Este logo no debe
cambiar tamao ni
forma
Arial 16
Arial 12
Arial 16
Arial 12
Arial 14
ANEXO
Arial 16

38

REFERENCIAS

[1] J. R. Valenzuela, Interviewee, Gua basica para la entrega de proyectos de publicacin a
ASTRA. [Entrevista]. 25 Mayo 2012.
[2] Jos de Jess Elizarrars Quiroz y Ortencia Sandoval Castro, Lectura, expresin oral y escrita
I, Zapopan, Jalisco: Astra ediciones, PP. 198-199., 2005.
[3] N. R. Reyes, Taller de Lectura y Redaccin I, Mxico, D. F.: 2000. pp.64-71., 2000.
[4] Zacaula, Frida et al, Lectura y redaccin de textos, 3 reimp. ed., Mxico, D. F.: Santillana,,
2002.
[5] M. I. Patricio Parada, GIAA Lab. Universidad Carlos III de Madrid., 2010. [En lnea].
Available: http://www.giaa.inf.uc3m.es/docencia/ITIG/ReferenciaIEEE.pdf. [ltimo acceso:
15 Agosto 2012].
[6] Hernndez Sampieri, Roberto; Fernndez Collado, Carlos y Baptista Lucio, Pilar,
Metodologa de la Investigacin, 3ra. ed., Mxico, D. F.: McGraw-Hill, Interamericana, p.50.,
2003.
[7] R. S. Presuman, Ingeniera del Software: Un enfoque practico, Madrid, Espaa: McGraw-Hill
Interamericana de Espaa, 2002.
[8] I. Project Management Institute, Gua de los Fundamentos para la Direccin de Proyectos,
Newtown Square, Pennsylvania 19073-3299 EE.UU.: Project Management Institute, Inc.,
2008.

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