LENGUAJE Publicidad y Propaganda A continuacin te mostraremos un ejemplo de cada uno de estos tipos de textos para ayudarte a entender la diferencia que hay entre ellos. Los dos pueden perfectamente aparecer en un diario, puede que los veas encima de un edificio o en los lados de las micros. Los dos se refieren a los automviles y ambos tienen fotos de ellos. Antes de leer lo que aparece dentro de los globos, mralos y trata de descubrir cules son sus diferencias. !"e has fijado que dentro de las revistas, los diarios, los programas de la radio y la televisin hay otro tipo de textos que no son noticias ni ning#n otro g$nero informativo o periodstico% Por lo general, se trata de mensajes destinados a cambiar en alg#n sentido el comportamiento del receptor. &ebes recordar que los destinatarios de estos mensajes lo constituyen un gran n#mero de personas, masas en realidad' por algo hablamos de (medios masivos de comunicacin). !*u$ funcin crees que cumplen estos mensajes dentro de los medios de comunicacin% +emos estado hablando de dos tipos de discursos mediticos, la publicidad y la propaganda. -s necesario distinguir entre ambos, pues muchas veces utili.an los mismos recursos, provocando efectos similares. /in embargo, sus propsitos son totalmente distintos. 0ientras la publicidad busca que los receptores adquieran determinado producto, la propaganda apunta a modificar una visin de mundo o una idea. 1n ejemplo de propaganda puede ser un afiche de alguna campa2a social 3prevencin de drogas, mejoramiento de calidad de vida en tu barrio) o de un candidato presidencial; ejemplos de publicidad los puedes encontrar en los innumerables reclames que promocionan algn producto y que aparecen mientras escuchas radio, ves televisin o lees una revista. 4 -n este otro caso tambi$n aparece un automvil. 5jate que aparece slo, iluminado como si estuviera en un escenario donde todo lo dems est oscuro. Aparece tambi$n el nombre del modelo, la marca y el precio. !"e parece que est tratando de vender alg#n producto% "odo parece indicar que s, y es por esto que decimos que es una publicidad. /i lees lo que aparece escrito en este cartel, te dars cuenta de que lo que est tratando de hacer es convencerte para que hagas algo, especficamente que (cuides tu vida y la de los dems). !"e parece que est tratando de vender alg#n producto% "odo parece indicar que no, y es por esto que decimos que es una propaganda. 6uando dice que frenes los accidentes de trnsito !A qu$ se refiere% Lo ms probable es que lo que trate de decir es que la gente maneje con cuidado, porque si lo hace, habr menos accidentes. !-sts de acuerdo o crees que dice otra cosa% Modelo. Marca. Precio y oferta. Actividad, 78 9bserva con atencin estas imgenes y luego identifica qu$ tipo de discurso meditico es cada una' !publicidad o propaganda% 5undamenta tu respuesta en las lneas que estn al lado.
:7;<=: :>==?: ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Actividad, 0ira atentamente este afiche y luego responde. !*u$ tiene de diferente la #ltima foto de las dos anteriores% !"ienes claro si es una propaganda o una publicidad% !*u$ crees t#% 0arca de ropa, Benetton "odo ser humano nace libre e igual a los dems en dignidad y en &erechos. 3artculo 78 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 6omenta con tu curso tu respuesta a esta #ltima pregunta. Luego pnganse de acuerdo en una respuesta y antala aqu abajo. Ahora observa el siguiente dilogo y luego lee la definicin que aparece en el recuadro, !A qu$ se refiere @odoque cuando dice que le da lata% !-st diciendo que mejor vayan a buscar un peda.o de metal% !*ue le lleven de regalo a "ulio una hoja de lata% "odo parece indicar que no. Lo ms probable es que est$ diciendo que preferira no ir a buscar a "ulio porque no tiene ganas. "odos los das, aunque no nos demos cuenta, utili.amos el lenguaje de esta forma, desvindolo de su significado literal 3el que puedes encontrar en los diccionarios8, o sea, utili.ando las palabras con significados distintos a los que tiene. Por ejemplo, una palabra que se utili.a para nombrar un tipo de metal 3lata8 la utili.amos para decir que no tenemos ganas de hacer algo. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Ao. 0e da lata @odoque, !Bamos a buscar a "ulio% Lata, Lmina de hierro o acero, ba2ada con esta2o por las dos caras. Actividad, Piensa y luego escribe C ejemplos de expresiones cotidianas donde se desve el significado de las palabras, de la misma forma que lo hace @odoque. Por ejemplo, (+agamos una vaca para comprar una bebida) 78 DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD >8 DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD C8 DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 9bserva la siguiente propaganda que ya viste en la segunda pgina de esta gua. -sta propaganda est dirigida hacia todas las personas que manejan automviles. -l mensaje, en el que predomina la funcin apelativa, llama a los conductores a manejar con precaucin y as evitar accidentes. &e esta manera estarn cuidando su vida y la de los dems. Ao hay ninguna desviacin hasta que apelan al receptor del mensaje utili.ando el verbo frenar. A lo que apuntan con esto es a hacer una comparacin entre los conductores y los autos.
-ste es otro ejemplo, -n el ejemplo anterior, la desviacin del significado de la palabra frenar se reali.a mediante una comparacin implcita entre los conductores y los autos. -se tipo de relacin de semejan.a en la que no aparece la palabra como se llama Metfora, !E!jh Fa es tarde, as que me tengo que ir volando a mi casa (Las perlas de tu boca) 3"us dientes son blancos como perlas8 -n la situacin anterior, el joven que est a tu derecha est ocupando una metfora al decir que se va a ir (volando) a su casa. -videntemente no se va a ir en un avin, pero s se ir rpidamente. Actividad, -scribe tres comparaciones utili.ando el nexo como y luego transfrmalas en metfora eliminando el nexo. A continuacin te presentamos un ejemplo, (-sts delgado como un palo) 3comparacin8 G (Ao has comido nada, ests hecho un palo) 3metfora8. 78 DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD >8 DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD C8 DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD La personificacin es una figura en la que se le atribuye a la realidad no humana cualidades especficamente humanas. -jemplos de personificacin sera decir que las olas del mar abrazaron las rocas, o que las montaas se vistieron de flores. -l cielo est llorando sobre m. !A qu$ crees que se refiere nuestro personaje cuando asegura que el cielo llora sobre $l% !6rees que el cielo puede llorar% Lo que ocurre es que Hulio est utili.ando una personificacin para decir que est lloviendo. 9 sea, le est otorgando al cielo una cualidad humana, llorar. Actividad, Lee el siguiente texto del escritor guatemalteco Augusto 0onterroso en donde encontrars un ejemplo de personificacin. Ahora escribe un peque2o relato como el que acabas de leer ocupando una personificacin que inventes t#, DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD El Rayo que cay dos veces en el mismo sitio. +ubo una ve. un Iayo que cay dos veces en el mismo sitio' pero encontr que ya la primera haba hecho suficiente da2o, que ya no era necesario, y se deprimi mucho. 0ira atentamente cmo estas figuras literarias aparecen en un poema, !"e das cuenta que la misma forma de usar el lenguaje se utili.a tanto en la publicidad y la propaganda, como en la poesa% Las figuras literarias nos permiten expresar emociones, sentimientos y experiencias de una forma distinta a la del lenguaje no figurado. +ip$rbole 3-xageracin8, : "enan cien hijos Aqu cae mi pueblo Aqu cae mi pueblo. A esta olla podrida de la fosa com#n. Aqu es salitre el rostro de mi pueblo. Aqu es carbn el pelo de las mujeres de mi pueblo, que tenan cien hijos, y que nunca abortaban como las meretrices de los salones refinados, en que se compra la belle.a. Aqu duermen los ngeles de las mujeres que paran todos los a2os. Aqu late el cora.n de mis hermanos. 0i madre duerme aqu, besada por mi padre. Aqu duerme el origen de nuestra dignidad, lo real, lo concreto, la libertad y la justicia. Jon.alo Iojas &el relmpago 30$xico &.5., 5ondo de 6ultura -conmica, 7;<78 http,GGKKK.gon.alorojas.uchile.clGantologiaGindex.html Personificacin, : -l pueblo tiene un rostro 3cara8 y se cae : el origen de su dignidad duerme 0etforas, : -l rostro de su pueblo es como el salitre : -l pelo de las mujeres es como el carbn : La belle.a se compra como una mercanca : Los hijos de las mujeres eran como ngeles Ahora, identifica en el siguiente poema alguna de las siguientes figuras literarias 3comparacin, metfora, personificacin8 que te presentamos anteriormente en la gua, LA "L-IIA &- LA A96+- Ao hablemos. -s mejor abrir las ventanas mudas desde la muerte de la hermana mayor. La vo. de la hierba hace callar la noche, M+ace un mes no llueve.M Aidos vacos caen desde la enredadera marchita. Los cere.os se apagan como a2ejas canciones. -ste mes ser de los muertos. -ste mes ser del espectro de la luna de verano. /igue brillando, luna de verano. Ieviven los escalones de piedra gastados por los pasos de los antepasados. Los murci$lagos chillan alegremente entre los muros ruinosos de la 6ervecera. -l a.adn roto a#n espera tierra fresca de nuevas fosas. F nosotros no debemos hablar cuando la luna brilla ms blanca y despiadada que los huesos de los muertos. /igue brillando, luna de verano.
Horge "eillier &e -l cielo cae con las hojas, 7;?< ___________________: - _________________________________________________________________ - _________________________________________________________________
!.- "u#l crees $ue es el ob%etivo $ue persigue la publicidad? ____________________________________________________________
&.- Qu importancia tiene la publicidad? ____________________________________________________________
'.- Qu tipos de publicidad conoces? ____________________________________________________________
II.- (ee la siguiente in)ormaci*n: + ,-.(I"IDAD.- (a publicidad es una )orma de comunicaci*n en la $ue el emisor no solo intenta in)ormar sobre un producto/ un servicio o una idea por medio de un mensa%e/ sino $ue busca persuadir 0convencer1 a un receptor colectivo/ para $ue compre un producto/ cambie de opini*n o modi)i$ue su comportamiento. ,ara ello utili2a los medios de comunicaci*n de masas. 3l ob%etivo de la publicidad es producir en el receptor una emoci*n signi)icativa $ue permane2ca por alg4n tiempo en su recuerdo. 3n el mensa%e publicitario generalmente se presenta en )orma combinada un te5to acompa6ado de im#genes.
+ "A7A"8379:8I"A: D3 (;: 83<8;: ,-.(I"I8A7I;:.-
1.-3mpleo del lengua%e apelativo: 8anto los te5tos como las im#genes deben estar dirigidos al receptor del mensa%e como una invitaci*n.
!-:implicidad = brevedad: 3l mensa%e publicitario debe ser )#cil de comprender por el com4n de las personas. &.-;riginalidad: >ientras m#s original sea el mensa%e/ ma=or ser# la atracci*n $ue generar# al p4blico.
'.-"apacidad de sugerencia: ?unto con presentar las venta%as de un producto o servicio/ el mensa%e publicitario debe ser capa2 de sugerir al receptor determinados valores tales como 5ito/ salud %uventud/ alegra/ amor/ etc.
+ 8I,;: D3 ,-.(I"IDAD.- ,odemos distinguir dos tipos de publicidad = son: 1.- ,ublicidad comercial: A$uella $ue pretende vender un producto/ cu=o ob%etivo es inducir el consumo. !.- ,ublicidad social o propaganda: A$uella $ue promueve una idea/ un valor o llama a las personas mediante mensa%es positivos a actuar de una )orma determinada.
III.- Actividades: ;bserva el a)iche $ue se presenta = responde en el cuaderno:
1.- Qu tipo de publicidad muestra el a)iche? 3n $u te )i%aste para descubrirlo?
!.- "u#l es el mensa%e de la campa6a?
&.- Quines son los destinatarios?
'.- 35plica la labor preventiva $ue se promueve en el a)iche.
@.- Qu entiendes por publicidad?
A.- "u#l es el ob%etivo de la publicidad?
B.- Combra = e5plica cada una de las caractersticas $ue debe poseer todo te5to publicitario.