Dinámica de La Población: Eje Temático: Componentes Sociales y Culturales

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DINMICA
DE LA POBLACIN
A
s como estudiaste la diversidad natural, en este bloque conocers las diferencias en la
composicin y distribucin de la poblacin. Al identificar las causas y consecuencias del
crecimiento de la poblacin comprenders problemas como la sobrepoblacin en las
ciudades, la pobreza y la migracin. Vers que, adems de las diferencias en la distribucin
poblacional, existen grupos de personas que se distinguen por sus rasgos fsicos, sus tradi-
ciones y su forma de vida. Esta diversidad es una parte importante de la riqueza cultural de
los pueblos.
Aprendizajes esperados Contenidos programticos Semana
Explica implicaciones sociales y econmicas del
crecimiento, composicin y distribucin de la
poblacin en el mundo y en Mxico.
Crecimiento y composicin de la poblacin mundial
Distribucin de la poblacin en el mundo. Poblacin absoluta y densidad de poblacin
Concentracin y dispersin de la poblacin en el mundo y en Mxico
Implicaciones sociales y econmicas del crecimiento, composicin y distribucin de la poblacin
en el mundo y en Mxico
15
Reconoce interacciones sociales, culturales y
econmicas entre el campo y las ciudades en el
mundo y en Mxico.
Caractersticas sociales, culturales y econmicas del medio rural y urbano en el mundo y en Mxico
Proceso de urbanizacin en el mundo y en Mxico
Interacciones sociales, culturales y econmicas entre la poblacin rural y urbana en el mundo
y en Mxico
16
Analiza problemas sociales de la poblacin en el
mundo y en Mxico.
Pobreza y marginacin de la poblacin en el mundo y en Mxico
Desnutricin y hambre de la poblacin en el mundo y en Mxico
Discriminacin e injusticia social en el mundo y en Mxico
17
Analiza causas y consecuencias sociales, culturales,
econmicas y polticas de la migracin en el mundo
y en Mxico.
Tendencias de la migracin en el mundo
Principales flujos migratorios en el mundo
Causas y consecuencias sociales, culturales, econmicas y polticas de la migracin en el mundo
y en Mxico
18
Aprecia la diversidad cultural en el mundo y en
Mxico, as como la importancia de la convivencia
intercultural.
Diversidad cultural de la poblacin mundial: culturas tradicionales, contemporneas y emergentes
Multiculturalidad como condicin actual del mundo y de Mxico
Importancia de la convivencia intercultural
19
Distingue factores que inciden en los cambios de
las manifestaciones culturales de la poblacin en el
mundo y en Mxico.
Tendencias de homogeneizacin cultural a partir de la influencia de la publicidad en los medios
de comunicacin
Cambios en las manifestaciones culturales de la poblacin en el mundo y en Mxico
Importancia de las culturas locales ante procesos de homogeneizacin cultural
20
7. Estudio de caso Ni de aqu ni de all: la poblacin mexicana en Estados Unidos de Amrica y sus conflictos culturales 21
Competencia que se favorece: aprecio de la diversidad social y cultural
Eje temtico: componentes sociales y culturales
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S-SM_G1_B3_104-116_maestro_de_alta_007 104 3/26/12 5:54 PM
En menos de tres siglos,
la poblacin mundial se
multiplic siete veces. Ms de
7 000 millones de personas
se concentran y dispersan
sobre la superficie terrestre,
formando poblaciones con
caractersticas particulares
en cada territorio.
El desarrollo de las redes
de transporte permite que
millones de personas se
desplacen por el mundo en
aras de mejorar su calidad
de vida. Estas llevan consigo
su ideologa, costumbres,
idioma y estilos de vida.
En algunos lugares, las
culturas se mezclan,
en otros se segregan.
En el siglo XXI ms de la mitad
de la poblacin mundial se
concentra en ciudades, as el
medio rural destaca, ya que
ha disminuido el porcentaje
de poblacin y tierras para la
produccin de alimentos
y materias primas.
Debido a la ancestral
dispersin de la especie
humana por el mundo, cada
grupo cre distintas maneras
de expresarse, alimentarse,
vestirse, as como diversas
costumbres. Algunas culturas
conservan sus tradiciones,
mientras que otras
se adaptan o nacen.
La riqueza del mundo
cuantificada en dinero no
ha dejado de aumentar ao
con ao. Sin embargo, no
se distribuye de manera
equitativa: en la actualidad
cerca de 14% de la poblacin
vive en pobreza alimentaria.
Los medios de comunicacin
han permitido conocer la
cultura de muchos lugares
del mundo, hecho antes
inimaginable. Sin embargo,
los mismos medios fomentan
tendencias, modas y
conductas de ciertas culturas
en detrimento de otras.
1 4
2 5
3 6
105
106
Crecimiento y composicin de la poblacin mundial
En la Antigedad la poblacin del planeta creca muy poco debido a la alta
mortalidad provocada por las guerras, la insalubridad y las enfermedades.
Esta situacin ha cambiado gracias a que la medicina ha desarrollado mejo-
res tratamientos y medicamentos para curar enfermedades y extender nues-
tro periodo de vida.
En 1950, la poblacin del mundo llegaba a poco ms de 2 500 mi-
llones de habitantes; sin embargo, en el ao 2011, de acuerdo con la
Organizacin de las Naciones Unidas (ONU), la poblacin mundial super los
7 000 millones de habitantes; esto significa que la poblacin casi se triplic
en el transcurso de 60 aos.
Pero no todos los continentes y pases han crecido al mismo ritmo. Por
ejemplo, entre 1950 y 2010, el continente africano cuadriplic su poblacin,
mientras que, en Europa, el nmero de habitantes apenas aument un ter-
cio (grfica 3.1).
En el mapa de la siguiente pgina (mapa 3.1) puedes observar las diferen-
cias en el ritmo de crecimiento de la poblacin durante el periodo de 2005
a 2010.
En el caso de Mxico, la poblacin creci lentamente en las prime-
ras cuatro dcadas del siglo XX. El ritmo de crecimiento aument entre
1950 y 1970 debido a una situacin poltica ms estable, al fuerte impulso
de la economa, as como a los avances en la atencin mdica, que ayuda-
ron a mejorar las condiciones de vida de la poblacin. Durante este periodo,
la poblacin se duplic al pasar de 25.8 millones a 49.1 millones de habitantes.
No obstante, a partir de 1970, la poblacin ha tenido una tasa de crecimiento
menor; tuvieron que pasar 30 aos para que volviera a duplicarse, cuando en
el ao 2000 se alcanzaron casi los 100 millones de habitantes.
A

F
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D
O

Alguna vez te has preguntado cuntas personas existen en

el mundo y cmo se distribuyen? Cuntas personas viven
en tu localidad? Durante el siglo pasado, la poblacin aument
con rapidez. Esto ocasion problemas como la concentracin en
algunos espacios, la falta de oportunidades, la presin sobre los
recursos naturales y el abandono de las zonas rurales. Responde en
tu cuaderno las preguntas iniciales para retomarlas al final de este
aprendizaje y comparar con lo que aprendiste.
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1.
Implicaciones sociales y econmicas del crecimiento,
composicin y distribucin de la poblacin
Observa el mapa 3.1 sobre el crecimiento de la poblacin y responde.

Qu pases presentan el crecimiento ms elevado de poblacin y cul
es el ms bajo?
Comenta con el grupo las posibles causas de estas diferencias.
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Grfica 3.1 Poblacin total en el mundo por continentes, 1950-2010
Mundo Asia frica Europa Amrica Oceana
1950 2 532 1 403 230 547 339 12
2011 6 896 4 164 1 022 738 935 36
Variacin1950-2011 2.7 3.0 4.4 0.3 2.8 2.9
8 000
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6 000
5 000
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3 000
2 000
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3.75%
2.5%
1.25%
0%
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2
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Fuente: ONU. (2011). World Population Prospects.
106
R. T. Madagascar, Yemen, Omn y Repblica Democrtica del
Congo. El ms bajo est en Finlandia, Suecia, Alemania y Australia.
El desarrollo econmico y cultural de la poblacin.
107
Fuente: ONU. (2010). Proyeccin: Robinson
Mapa 3.1 Crecimiento de la poblacin mundial (2005-2010)
Trpico de Cncer
Trpico de Capricornio
Ecuador
OCANO
ATLNTICO
OCANO
NDICO
OCANO GLACIAL RTICO
OCANO
PACFICO
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0 30 60 90 120 150 30 60 90 120 150 180 180
0 30 60 90 120 150 30 60 90 120 150 180 180
Crecimiento de la poblacin mundial
2005-2010 (%)
< a 3.6 2.5 a 0.6
3.5 a 2.6 0.5 a -0.5
SIMBOLOGA
1:178 000 000
0 5 340 km 1 780 3 560
108
Si analizas la grfica 3.2 notars que el periodo
de 1910 a 1921 es el nico en que la poblacin de
nuestro pas disminuy.
De acuerdo con el ltimo censo de poblacin,
en 2010, Mxico tena poco ms de 112 millones
de habitantes, que lo colocan en la undcima po-
sicin entre los pases ms poblados del mundo.
Las causas y las consecuencias del crecimiento
y la disminucin de la poblacin varan de acuerdo
con las condiciones de cada pas; entre las ms im-
portantes estn el aumento o disminucin de la
natalidad y mortalidad, la situacin econmica y
la escolaridad de las personas, adems de fenme-
nos como la migracin, los conflictos blicos, la po-
breza extrema, las hambrunas y las epidemias.
Para estudiar el crecimiento de la poblacin
y sus causas y comportamiento se emplean diver-
sas medidas estadsticas, como las tasas de nata-
lidad y mortalidad, que miden los nacimientos y
defunciones por cada mil habitantes, muy tiles
para entender la dinmica de una poblacin en
particular.
Estos indicadores principalmente varan en
funcin de la situacin social y econmica de los
habitantes de un territorio.
La natalidad y la mortalidad no son homo-
gneas entre pases; se observa que las naciones
ms desarrolladas econmicamente tienen tasas
de natalidad y mortalidad ms bajas que los pa-
ses menos desarrollados econmicamente.
En general, las personas con alta formacin
acadmica tienden a planificar su familia, lo cual
evita el crecimiento desmedido de la poblacin.
En cambio, en las naciones con escaso desa-
rrollo econmico y escolaridad baja existen tasas
elevadas de natalidad.
El desempleo, los bajos salarios y la mala
situacin econmica favorecen los movimien-
tos migratorios reflejados en la disminucin del
nmero de habitantes en los espacios expulso-
res de poblacin y el aumento en los lugares
receptores.
En Mxico, las entidades tambin presentan di-
ferencias en sus niveles de natalidad y mortalidad.
La natalidad ms alta se asocia a estados con
alto porcentaje de poblacin rural, como Chiapas,
Oaxaca, Guerrero e Hidalgo, mismos con bajos ni-
veles de escolaridad. Tambin son las entidades
con mayores tasas de mortalidad, en especial de
nios, debido a enfermedades infecciosas.
Con la ayuda del profesor comenta en grupo.

A qu evento histrico corresponde este periodo?

Qu situaciones propiciaron la disminucin de
la poblacin?
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Poblacin total Tasa de crecimiento
Grfica 3.2 Crecimiento de la poblacin en Mxico, 1910-2010
Fuente: INEGI. (2010). Principales resultados del Censo de Poblacin y Vivienda.
Sabas que en 1790 y 1831 hubo intentos por
contabilizar la poblacin en nuestro pas? El pri-
mer censo oficial de poblacin data de 1895 y
a partir de 1900 se estableci en Mxico que el
levantamiento de los censos de poblacin y vi-
vienda fuera cada diez aos.
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-0.5
-1.0
1910 1921 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010
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(
%
)
1.1
1.7
1.8
2.7
3.1
3.4
3.2
2.0
1.9
1.4
0.5
R. T. Incremento de la mortalidad a
causa de la guerra, falta de materias primas y empleo.
La Revolucin Mexicana.
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360 288 216 144 72 0 360 288 216 144 72 0
El Salvador - 2010
Poblacin (en miles)
Masculino Femenino
2 1.6 1.2 0.8 0.4 0 2 1.6 1.2 0.8 0.4 0
Argentina - 2010
Poblacin (en millones)
Masculino Femenino
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Composicin de la poblacin
La poblacin no es homognea pues est inte-
grada por personas de diferente edad y sexo.
De acuerdo con la ONU, en 2010, el porcentaje
de mujeres en el mundo fue de 49.6%, ligeramente
menor en comparacin con 50.4% de los hombres.
Esta relacin no vara mucho entre continen-
tes, aunque s entre pases y en el interior de estos,
debido a factores como las guerras, la migracin y
la desigualdad entre mujeres y hombres.
Por ejemplo, en Mxico existen 95.5 hombres
por cada 100 mujeres; esto significa que, en mu-
chas localidades de nuestro pas, las mujeres son
la mayora, pues los hombres han emigrado en
busca de empleo y mejores condiciones de vida.
En cambio, en pases como Afganistn e Iraq
existen ms hombres que mujeres, ya que estas
viven en desventaja y su tasa de mortalidad es
mayor debido, entre otras cosas, a la violencia
que sufren y la falta de atencin mdica, exclusiva
para los hombres (figura 3.1).
Para conocer y analizar la estructura de la
composicin de la poblacin se utiliza una gr-
fica llamada pirmide de edades, en la que se re-
presentan los porcentajes de mujeres y hombres
que conforman cada grupo de edad. La forma de
Figura 3.1 En algunas naciones islmicas, como Afganistn, las
mujeres son una minora.
Grfica 3.3 Pirmide de edades de El Salvador
Grfica 3.4 Pirmide de edades de Argentina
la pirmide nos seala rpidamente la tendencia
al envejecimiento, la estabilidad o la juventud de
una poblacin.
En la grfica 3.3 notars que la pirmide de
El Salvador es progresiva; es decir, su base es muy
ancha y su cima muy angosta. Este modelo de pi-
rmide es tpico de poblaciones en las que tanto
la natalidad como la mortalidad son altas y la po-
blacin crece con rapidez, vinculado con el bajo
desarrollo econmico y educativo.
En cambio, pirmides como la de Argentina se
consideran estables (grfica 3.4), corresponden a
poblaciones donde la natalidad y la mortalidad se
han mantenido constantes mucho tiempo, lo que
se relaciona con el proceso de equilibrio social y
econmico de los territorios.
La pirmide de tipo regresiva es propia de
pases donde la natalidad ha descendido en los
ltimos aos y existe una tendencia al envejeci-
miento de la poblacin.
110
La base de la pirmide correspondiente a los
jvenes es menor en comparacin con las edades
ms adultas; esto se relaciona con una mejor cali-
dad de vida. La poblacin de Finlandia sigue este
tipo de pirmide (grfica 3.5).
Distribucin de la poblacin
en el mundo. Poblacin absoluta
y densidad de poblacin
La cantidad total de habitantes de un espacio
se llama poblacin absoluta. Al dividirla entre la su-
perficie del territorio, comnmente medida en ki-
lmetros cuadrados, obtenemos la poblacin rela-
tiva, mejor conocida como densidad de poblacin.
Este indicador permite analizar qu tan con-
centrada o dispersa est la poblacin dentro de
un espacio. A menudo, los territorios muy gran-
des poseen bajas densidades de poblacin y vi-
ceversa. Por ejemplo, Rusia, el pas ms grande del
mundo, tiene una densidad poblacional de ape-
nas 8 hab/km
2
, a pesar de estar entre las naciones
ms pobladas del mundo (figura 3.2).
En cambio, Singapur, un pequeo pas ubicado
en el sureste asitico, posee una densidad de pobla-
cin de 7 447 habitantes por kilmetro cuadrado.
En el caso de Mxico, si tenemos una pobla-
cin absoluta de 112 336 538 habitantes y la super-
ficie del pas es de 1 984 375 km
2
, la poblacin re-
lativa es de 57 habitantes por kilmetro cuadrado.
Se suele redondear el resultado debido a que se
trata de personas.
Concentracin y dispersin de la
poblacin en el mundo y en Mxico
La poblacin ocupa el espacio geogrfico de
manera desigual. Existen grandes concentraciones
humanas y verdaderos vacos demogrficos, depen-
diendo de aquellos factores que facilitan o dificultan
la vida. Uno de estos factores es el medio natural.
Los climas fros y desrticos han desalentado
el poblamiento de grandes extensiones del pla-
neta. Las altas montaas tambin suelen ser un
obstculo para los asentamientos humanos de-
bido al fro y a la disminucin de oxgeno en el
aire en altas altitudes.
Casi 80% de la poblacin mundial vive entre
los 20 y los 65 de latitud norte; la mayora de
ellos cerca de las costas.
Aunque histricamente el ser humano siem-
pre ha buscado asentarse en lugares que faciliten
sus actividades, existen factores que influyen para
que se establezca en sitios menos favorables.
La presencia de yacimientos de minerales,
como el oro, la plata o el petrleo, ha sido un fac-
tor de atraccin para la poblacin, pese a que
muchos de ellos se localizan en zonas montao-
sas o en regiones desrticas donde las condicio-
nes naturales son difciles para los asentamientos
y desarrollo del ser humano.
Grfica 3.5 Pirmide de edades de Finlandia
Figura 3.2 La densidad de poblacin de Rusia es una de las ms bajas del planeta, sobre todo en las reas cercanas al Crculo Polar rtico, lo que
contrasta con Singapur, donde se aglomera la poblacin.
Para saber ms sobre el tema consulta
www.e-sm.com.mx/SG1-110
Comenta el contenido con tu grupo.
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0 41 82 123 164 205 0 41 82 123 164 205
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Finlandia - 2010
Poblacin (en miles)
Masculino Femenino
111
Calcula la densidad de poblacin de las
entidades de la Repblica, a partir de la
informacin del siguiente cuadro. Recuerda
redondear los resultados.
A partir de estos datos, elabora un mapa de
densidad de poblacin y responde
las preguntas.
Clasifica las entidades en cinco grupos, de acuerdo
con su densidad poblacional; por ejemplo, de 5
a 20, de 21 a 50, etctera.
Colorea de amarillo claro las entidades del primer
grupo, el siguiente de amarillo fuerte, el tercero
de anaranjado, de rojo el cuarto, y el quinto
de morado.
Responde.

Cules son las cinco entidades con mayor
densidad de poblacin? _________________________
________________________________________________
________________________________________________
_____________________________________________

Cules son las cinco entidades con menor
densidad de poblacin? _____________________
_____________________________________________
____________________________________________
_____________________________________

A qu crees que se deban estas diferencias? ____
________________________________________
________________________________________
________________________________________
_____________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
__________________________________________
_______________________________________
Fuente: INEGI. (2010). Censo de Poblacin y Vivienda.
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A
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Entidad
Poblacin
(millones de habitantes)
Superficie
(km
2
)
Densidad de poblacin
(hab/km
2
)
Aguascalientes 1 184 996 5 272 225
Baja California 3 155 070 75 505
Baja California Sur 637 026 73 948
Campeche 822 441 57 033 14
Chiapas 2 748 391 73 626
Chihuahua 650 555 245 962
Coahuila 666 347 150 615
Colima 257 243 5 466 47
Distrito Federal 8 851 080 1 525
Durango 1 632 934 122 792 13
Guanajuato 5 486 372 31 032
Guerrero 3 388 768 64 791
Hidalgo 2 665 018 20 664 129
Jalisco 7 350 682 79 085
Mxico 15 175 862 21 419 709
Michoacn 4 351 037 58 585
Morelos 1 777 227 4 961
Nayarit 1 084 979 27 103
Nuevo Len 4 653 458 64 742 72
Oaxaca 3 801 962 93 147
Puebla 5 779 829 34 155 169
Quertaro 1 827 937 12 114
Quintana Roo 1 325 578 39 201
San Luis Potos 2 585 518 63 778
Sinaloa 2 767 761 58 359
Sonora 2 662 480 180 605 15
Tabasco 2 238 603 24 612 91
Tamaulipas 3 268 554 79 686 41
Tlaxcala 1 169 936 4 052
Veracruz 7 643 194 72 005 106
Yucatn 1 955 577 43 577
Zacatecas 1 490 668 79 829
Morado
42 Amarillo fuerte
9 Amarillo claro
Amarillo claro
37 Amarillo fuerte
3 Amarillo claro
4 Amarillo claro
Amarillo fuerte
5 804 Morado
Amarillo claro
177 Rojo
52 Anaranjado
Rojo
93 Anaranjado
Morado
74 Anaranjado
358 Morado
40 Amarillo fuerte
Anaranjado
41 Amarillo fuerte
Rojo
151 Rojo
34 Amarillo fuerte
41 Amarillo fuerte
47 Amarillo fuerte
Amarillo claro
Anaranjado
Amarillo claro
289 Morado
Rojo
45 Amarillo fuerte
19 Amarillo claro
Distrito Federal, Mxico,
Morelos, Tlaxcala y Aguascalientes.
Chihuahua, Coahuila,
Baja California Sur, Durango y Campeche.
R. T. Adems de la concentracin histrica de
la poblacin en el centro del pas, se realiza la
mayor parte de la actividad econmica y ge-
neracin de empleo. Los territorios con mayor
densidad son los ms pequeos, en contraste con
los del norte del pas.
112
Observa el mapa 3.2 para ubicar cules son los
lugares y las regiones con mayor y menor densi-
dad de poblacin.
Puedes notar que mundialmente existen tres
regiones densamente pobladas: el sur y sureste
de Asia, donde habita la mitad de la poblacin
del mundo; le sigue el centro de Europa, y la re-
gin formada por el noreste de Estados Unidos
de Amrica y el sureste de Canad (cuadro 3.1).
En Mxico, la regin con mayor densidad de
habitantes abarca las entidades del centro del pas.
En las regiones densamente pobladas, la po-
blacin se encuentra generalmente concen-
trada en grandes ciudades. Ejemplo de ello es
el Distrito Federal que, como habrs notado en
el cuadro que realizaste, tiene una densidad de
5 937hab/km
2
, es decir, 100 veces ms que el pro-
medio nacional, que corresponde a 57 habitantes
por kilmetro cuadrado.
En contraste, las regiones escasamente pobla-
das del mundo corresponden a las desrticas como
el norte de frica, la pennsula arbiga, Mongolia,
parte de China y la regin norte de Mxico; en el
hemisferio sur, el centro de Australia, el sur de frica
y la zona desrtica de Chile; por lo tanto la densidad
de poblacin es baja en dichas regiones.
Algo similar sucede en las zonas con climas fros
o polares, en las altas latitudes del hemisferio norte,
como Siberia, la mayor parte de Canad, Alaska,
Groenlandia y la Antrtida, en el hemisferio sur.
En general la poblacin asentada en zonas de
climas inhspitos, en relieves accidentados y reas
rurales tienen menor poblacin relativa y suelen
concentrarse en pequeos poblados.
En Mxico, las entidades del norte y noroeste,
como Chihuahua, Sonora y Baja California Sur, tie-
nen densidades de poblacin bajas.
En la mayora de las entidades de nuestro pas
la poblacin se concentra principalmente en su
ciudad capital o en unas cuantas ciudades, mien-
tras que en el resto de su territorio la poblacin
se distribuye de manera dispersa en numerosas
localidades rurales.
Implicaciones sociales y econmicas del
crecimiento, composicin y distribucin
de la poblacin en el mundo y en Mxico
Los efectos del crecimiento y la disminucin de
la poblacin varan de acuerdo con las condicio-
nes de los pases. Conocer el ritmo de crecimiento
poblacional es importante ya que permite dise-
ar polticas de poblacin y de cobertura de las
necesidades sociales y econmicas. Por ejemplo,
el crecimiento desmedido de la poblacin podra
ocasionar dificultades para atender sus necesida-
des bsicas, como educacin, salud, vivienda y
servicios pblicos (figura 3.3).
El fenmeno se vuelve an ms complejo
cuando el crecimiento poblacional es superior al
crecimiento econmico, ya que las naciones no
poseen la capacidad para generar empleos sufi-
cientes. Para ayudar a resolver esos problemas,
algunos pases ponen en prctica polticas de
control natal.
Cuadro 3.1
Ciudades ms pobladas por continente
Continente Ciudades
Asia Tokio, Japn; Sel, Corea del Sur;
Shangai, China
frica El Cairo, Egipto; Lagos, Nigeria;
Kinshasa, Congo
Amrica Ciudad de Mxico, Mxico; Nueva
York, EUA; So Paulo, Brasil
Europa Mosc, Rusia; Londres, Inglaterra;
Pars, Francia
Oceana Melbourne y Sidney, Australia
Fuente: ONU. (2010).
Figura 3.3 Las ciudades que crecen muy rpido pueden tener problemas para crear viviendas suficientes. En ciudades como Ro de Janeiro,
Brasil, las favelas son barrios con viviendas precarias y deficientes en servicios.
113
Fuente: ONU. (2010). Proyeccin: Robinson
Mapa 3.2 Densidad de poblacin en el mundo
0
0 0
30
60 60
30 30
60
30 30
60 60
90 120 150 30 60 90 120 150 180 180
0 30 60 90 120 150 30 60 90 120 150 180 180
OCANO GLACI AL RTI CO
OCANO
PAC FI CO
OCANO
ATLNTI CO
OCANO
NDI CO
Trpico de Cncer
Trpico de C apricornio
Crculo Polar Antrtico
Ecuador
hab/km
2
Ms de 50
De 10 a 50
De 1 a 10
Menos de 1
Hab/km
2
> a 50 1 a 10
10 a 50 < a 1
SIMBOLOGA
1:178 000 000
0 5 340 km 1 780 3 560
114
Mxico tiene un programa de planificacin
familiar cuyo objetivo es crear conciencia en la
poblacin acerca de la necesidad de reducir el
nmero de hijos, usando frases como La fami-
lia pequea vive mejor o Un embarazo puede
cambiar tu vida y haciendo campaas en escue-
las y centros de salud para promover el uso de
preservativos y otros mtodos anticonceptivos.
China destaca en el mundo por lo estricto de
sus polticas de control natal: las parejas solo pue-
den tener un hijo; si tienen otro, pierden presta-
ciones sociales e, incluso, el empleo.
Lo contrario sucede en pases desarrollados eco-
nmicamente con bajas tasas de natalidad como
Finlandia, Francia, Italia, Alemania y Canad. Estas
naciones tienen problemas a consecuencia del en-
vejecimiento de su poblacin, as como a la falta de
mano de obra para las actividades productivas y un
gasto mayor en sistemas de pensiones y servicios
de salud para personas de edad avanzada.
Por estos motivos fomentan el matrimonio y la
procreacin de ms de un hijo, y en algunos, como
Canad, se invita a parejas jvenes de otros pases
a incorporarse a la actividad econmica local.
En todo el mundo, las instituciones de gobierno
consideran la edad de la poblacin para elaborar
sus polticas pblicas, pues esto permite conocer
sus necesidades actuales y futuras, y emprender
acciones para atender a cada grupo de edad.
En general la poblacin se suele dividir en po-
blacin infantil, de 0 a 14 aos, joven de 15 a 34
aos, adulta de 35 a 64 aos, y adulta mayor de
65 en adelante.
Los pases con predominio de jvenes, como
Indonesia, Brasil o Hait, tienen elevadas tasas
de natalidad y sus gobiernos deben destinar la
mayor parte de sus ingresos a la satisfaccin de
las necesidades de dicho grupo, como escue-
las, centros deportivos y recreativos, servicios de
salud, espacios culturales, viviendas y empleos
para los miles de jvenes que se incorporan cada
ao al mercado laboral (figura 3.4).
Si consideras que las naciones con mayores
tasas de natalidad, donde la poblacin es predomi-
nantemente joven, son las que tienen los menores
niveles de desarrollo social y econmico, podrs
imaginar las dificultades que enfrenta el Estado
para atender las demandas sociales. En este grupo
de pases, que abarca la mayora de las naciones
africanas, asiticas y latinoamericanas, son comu-
nes el desempleo, la falta de vivienda y los proble-
mas en materia de salud y educacin (figura 3.5).
En los pases con predominio de adultos, las
principales necesidades se relacionan con em-
pleos bien pagados y la creacin de ambientes
que favorezcan el desarrollo personal y la vida fa-
miliar de las personas.
Generalmente se trata de naciones donde las
tasas de natalidad se han reducido, e incluso existe
una tendencia al envejecimiento de la poblacin.
En esta situacin se encuentran pases euro-
peos con altos niveles de desarrollo social y eco-
nmico, como Blgica y Luxemburgo.
Figura 3.4 Indonesia es un pas con poblacin predominantemente joven.
Figura 3.5 Los pases con altas cantidades de nios y jvenes
demandan ms escuelas para satisfacer su educacin.
115
Por otra parte, el incremento de adultos ma-
yores o ancianos reduce drsticamente el poten-
cial de crecimiento de una poblacin, pues dismi-
nuye su capacidad productiva y los ingresos del
gobierno por la va de los impuestos.
Hay que aadir que los pases deben realizar
un gasto mayor para satisfacer las necesidades de
este grupo de poblacin, que incluye servicios
mdicos especializados, espacios de convivencia
para los ancianos y un sistema de pensiones que
les permita vivir una vejez digna (figura 3.6).
Un aspecto que resulta claro al mejorar el nivel
de vida de la poblacin, es que esta tiende a vivir
ms aos y viceversa (cuadro 3.2). El indicador que
mide el nmero de aos que vivir una persona
se llama esperanza de vida.
El aumento en la esperanza de vida de los pa-
ses indica una mejora en los servicios de salud, ali-
mentacin, educacin, en general una adecuada
calidad de vida. La esperanza de vida en promedio
de la poblacin mexicana en 1930 era de 34 aos,
en 2010 es de 75.4 aos. Usualmente, en prome-
dio, las mujeres tienen mayor esperanza de vida; en
nuestro pas el promedio es de 78 aos y el de los
varones de 73 aos.
En el caso de la distribucin de la poblacin,
es importante conocer su concentracin y dis-
persin, ya que de esta manera se pueden en-
tender diversas problemticas. Por ejemplo, las
grandes concentraciones demogrficas se aso-
cian con la mayor explotacin de los recursos
naturales, deterioro ambiental, falta de vivienda
y desempleo.
Por otra parte, en aquellos territorios con lo-
calidades pequeas y escasa densidad de pobla-
cin suelen vivirse condiciones de aislamiento y
un desarrollo social y econmico menor al de los
principales ncleos de poblacin.
En dcadas anteriores, la mayora de la po-
blacin viva en el medio rural; sin embargo, la
Figura 3.6 En pases como Francia, ms de 10% de su poblacin es de adultos mayores de 65 aos.
Cuadro 3.2
Natalidad, mortalidad y esperanza de vida,
pases seleccionados (2005-2010)
Pas
Esperanza
de vida
Tasa de
natalidad
Tasa de
mortalidad
Suiza 81.8 9.5 8.72
Finlandia 79.3 10.37 10.24
Eslovenia 78.6 8.85 10.87
Chile 78.5 14.33 5.7
Mxico 75.4 19.12 4.86
Hait 61.0 24.40 8.2
Nigeria 50.3 50.54 14.11
Etiopa 57.2 42.99 11.03
Rep. Dem.
Congo
47.4 37.74 11.60
Fuente: PNUD. (2010).
Observa el cuadro 3.2 y analiza cmo se
comporta la esperanza de vida en los diferentes
pases, cuando aumenta o disminuye la
natalidad y la mortalidad.
Comenta con tu profesor.

Qu componentes sociales, econmicos y
polticos consideras que influyan para que una
persona en Europa viva ms aos, en comparacin
con un habitante de frica?
A
C
T
I
V
I
D
A
D

poblacin rural fue desplazndose progresiva-
mente a las ciudades.
Actualmente, el proceso de concentracin de-
mogrfica ha tomado un rumbo distinto. Como
vers en el siguiente tema, las ciudades siguen
siendo los principales ncleos de poblacin, pero
ahora tienden a integrar extensos sistemas ur-
banos formados por varias ciudades vinculadas
entre s por su actividad econmica.
R. T. Al subir la esperanza de vida bajan las
tasas de natalidad y mortalidad, y viceversa.
R. T. El acceso a la alimentacin, salud, educacin
y desarrollo econmico favorece el aumento de
la esperanza de vida en Europa, contrario a las condiciones que
padece frica.
116
REFLEXIONA
La poblacin del mundo y de Mxico
seguir creciendo a lo largo del siglo XXI,
qu efectos crees que esto tenga sobre
el uso de los recursos naturales? Qu
pueden hacer los pases que tienen alto
crecimiento de poblacin y escasos recur-
sos para ofrecer a su poblacin?
Como lo viste a lo largo de este tema,
la poblacin tiende a distribuirse de ma-
nera desigual. Qu acciones se pueden
llevar a cabo para que la poblacin se
distribuya de manera ms equilibrada en
el territorio?
Calcula la variacin de poblacin
entre los aos 2010 y 2050, y entre
2050 y 2100.

Qu supones que ocurra en la socie-
dad mexicana cuando la poblacin ya
no crezca y comience a bajar durante
la segunda mitad del siglo XXI?
Comenta en grupo.

Qu edad tendrs en el ao 2050? La
mayor parte de tu vida se desarrollar
en el transcurso del siglo XXI.
Tendencias de la poblacin Necesidades o problemas Posibles soluciones
1. Aumento de jvenes - Apertura de nuevas escuelas
de nivel medio y superior
- Mayor migracin de poblacin joven
- Aumentar el gasto en educacin para
construir ms escuelas
- Promover la actividad econmica para
crear mayores y mejores empleos
2. Disminucin de poblacin
infantil
3. Aumento de adultos mayores
4. Incremento de poblacin
femenina/disminucin de
poblacin masculina
5. Mayor concentracin de
poblacin en ciudades
Mxico 2010 2050 2100
Poblacin total (millones) 112.3 143.9 127.1
Fuente: Proyecciones de la ONU. (2010).
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Mxico - 2050
Masculino Femenino
0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5
6 4.8 3.6 2.4 1.2 0 6 4.8 3.6 2.4 1.2 0
95
100
Femenino
Mxico - 2010
Ahora retoma las preguntas del inicio y ampla tus respuestas respecto a cun-
tos habitantes viven en el mundo y cmo se distribuyen. Recuerda que debes
conocer la cantidad de poblacin que vive en tu localidad, ya sea una rural, un
municipio, delegacin poltica o una ciudad.
Observa los datos que se proporcionan de nuestro pas y llena el siguiente cuadro.
Guate por el ejemplo y compltalo en tu cuaderno.
Cierre de guarderas y escuelas de educacin
bsica. Poblacin joven en edad productiva.
Abrir escuelas de nivel medio superior y supe-
rior. Estimular la creacin de empleos e inves-
tigacin. Cuidado de las tasas de natalidad.
Necesidad de pensiones estables. Falta de
poblacin en edad productiva.
Mejora en fondos de retiro, infraestructura y
en la atencin mdica especializada. Insercin de
adultos mayores en las actividades productivas.
Incorporacin de las mujeres a los espacios
laborales. Creacin de fuentes de empleo.
Fuentes de empleo dentro del pas, para que
la poblacin masculina no tenga necesidad
de migrar.
Demanda de vivienda. Altos niveles de contami-
nacin. Mayor necesidad de abasto para las ciu-
dades. Aumento de la productividad del campo.
Programas de desarrollo de vivienda, redes de
transporte, mayores subsidios, apoyo e investi-
gacin y productividad en la agricultura.
Variacin 2010-2050 = 31.6 millones.
2050-2100 = 16.8 millones.
R. T. 51 aos
117
A

F
O
N
D
O

Caractersticas sociales, culturales y econmicas
del medio rural y urbano en el mundo y en Mxico
Como ahora sabes, por una parte, la poblacin tiende a concentrarse en
reducidos territorios y, por la otra, se distribuye de manera discontinua
en zonas ms extensas.
Las altas concentraciones de poblacin suelen formar ciudades, mientras
que en el medio rural la poblacin es menos densa.
En Mxico, las instituciones oficiales que registran estadsticas de pobla-
cin, como el INEGI, consideran que una poblacin es urbana si es mayor a los
2 500 habitantes, y se clasifica como rural si es menor a dicha cantidad.
Adems de este criterio, el medio rural y urbano se diferencian por las
caractersticas de su entorno natural, las actividades econmicas que se
llevan a cabo y en la forma de vivir de sus habitantes. En las ciudades, el
medio ambiente ha sido fuertemente alterado debido a que la intensa ocu-
pacin del suelo ha motivado la construccin de muchas viviendas, edificios,
vas de comunicacin, entre otras. Este ambiente modificado suele tener
menor calidad para la vida del ser humano debido a la falta de reas verdes
y otras consecuencias como la contaminacin atmosfrica provocada por
fbricas y automviles (figura 3.7).
En cambio, la poblacin del medio rural vive en un ambiente menos alte-
rado y ms sano por su proximidad a espacios verdes como campos y bos-
ques, pero con la desventaja de un menor nmero de servicios.
Si vives en alguna ciudad, o has visitado alguna, habrs notado que la po-
blacin que labora se dedica principalmente a actividades como los servicios,
el comercio y la industria. Las ciudades suelen ser muy dinmicas, generan
muchos empleos y altos ingresos para algunos sectores de la poblacin. En el
medio rural la poblacin se ocupa en actividades relacionadas con las activi-
dades primarias como la agricultura, la ganadera y la silvicultura; estas suelen
ocupar a menor cantidad de poblacin y habitualmente no generan ingresos
muy altos. Sin embargo, la poblacin del campo puede producir los alimentos
que consumen, as como algunos materiales para construir sus casas.
V
ivir en el campo o la ciudad es muy diferente. Sabes cules son
las caractersticas de las zonas rurales y urbanas? La comunidad
donde vives es urbana o rural? Sabes qu bienes provenientes del
campo requiere la ciudad? Por qu la poblacin del campo se
desplaza a las ciudades? Responde estas preguntas en tu cuaderno,
las retomaremos al final de este aprendizaje.
E
N

C
O
N
T
E
X
T
O
2.

Interacciones entre el campo y las ciudades
Figura 3.7 En ciudades como Beijing, China, los automviles y las fbricas generan muchos residuos
contaminantes que alteran la calidad del aire y afectan la salud del ser humano.
117
118
Debido al tamao de poblacin y los mayores
ingresos en las ciudades, estas cuentan con mayor
infraestructura, energa elctrica, agua potable y
drenaje, as como servicios mdicos en hospitales
especializados, bancos, establecimientos comer-
ciales y escuelas de todos los niveles educativos;
en contraste con el medio rural donde la presen-
cia de estos es limitada (figura 3.8).
En general, las ciudades, especialmente las
grandes, son ms inseguras para vivir debido
a que registran mayores ndices de violencia,
mientras que en el medio rural se viven otros
problemas sociales, como la marginacin y la
migracin.
La forma de vivir en ambos medios tambin
es distinta. Debido a que el territorio de una ciu-
dad puede ser muy extenso, las escuelas y los
centros de trabajo suelen estar alejados de las
zonas habitacionales; adems, a causa del cons-
tante trnsito se vive de manera acelerada. En
cambio, las localidades rurales son ms peque-
as y las personas disponen de mayor tiempo
para sus actividades.
En el campo y la ciudad se desarrollan esti-
los de vida diferentes. En la ciudad, la poblacin
acude a parques, cines, restaurantes y centros co-
merciales, como parte de las actividades de espar-
cimiento o para consumir los bienes y servicios
que requiere.
En cambio, en el medio rural son ms impor-
tantes las fiestas religiosas y celebraciones tradi-
cionales, en las que participa toda la comunidad.
Proceso de urbanizacin en el mundo
y en Mxico
Sabes qu porcentaje de la poblacin vive en
ciudades? Dnde estn las ciudades ms pobla-
das del mundo y de Mxico?
La poblacin urbana en el mundo ha crecido
constantemente, aunque a diferente ritmo. Hace
2 000 aos, solo 20% de la poblacin mundial
viva en ciudades; posteriormente, la proporcin
aument a 30% a principios del siglo pasado. Hoy,
poco ms de la mitad de la humanidad vive en
espacios urbanos.
De seguir esta tendencia, los demgrafos, es-
pecialistas en el estudio de la poblacin, estiman
que dentro de 20 aos la poblacin urbana lle-
gar a 60%; es decir, que seis de cada diez habi-
tantes del mundo vivirn en alguna ciudad. En la
actualidad, existen en el planeta cerca de 350 ciu-
dades que superan el milln de habitantes.
De estas, 141 se localizan en Asia, entre ellas
algunas de las ms pobladas del mundo, como
Manila, en Filipinas; Calcuta, en India, y Tokio en
Japn (figura 3.9).
Figura 3.8 En las poblaciones como Maravato, Michoacn, la
poblacin aprovecha su entorno para satisfacer sus necesidades
alimentarias y obtener materiales para su vivienda. En muchas
ocasiones los servicios son limitados.
Figura 3.9 Tokio-Yokohama, Japn, es una de las ciudades ms pobladas del mundo. Ms de 26 millones de personas dependen de la poblacin
rural de otros pases, que les vende alimentos.
119
En algunos casos, las ciudades han crecido
hasta tocar las reas de influencia de ciudades ve-
cinas, formando megalpolis. Estos son sistemas
urbanos donde varias ciudades se unen mediante
el trnsito de personas y el intercambio de pro-
ductos.
Observa, en el cuadro 3.3, cul es la poblacin
de algunas de las grandes ciudades del mundo.
En todos los casos, las megalpolis superan los
20 millones de habitantes.
Para que tengas una idea, la megalpolis de
Boswash est integrada por las ciudades esta-
dounidenses de Baltimore, Boston, Filadelfia,
Nueva York y Washington, que suman 50 millones
de habitantes. Otras megalpolis son Tokaido,
en Japn, formada por las ciudades de Tokio,
Yokohama, Nagoya, Osaka y Kobe, que en con-
junto tienen cerca de 45 millones de habitantes,
y Renana, que se extiende a lo largo del ro Rin,
la cual abarca las ciudades alemanas de Stuttgart,
Dusseldorf, Frankfurt y Mannheim, y msterdam,
en los Pases Bajos, con cerca de 33 millones
de personas.
En nuestro pas, el proceso de urbanizacin
se aceler a mediados del siglo XX, cuando el de-
sarrollo industrial de varias ciudades comenz a
atraer cantidades importantes de personas prove-
nientes del medio rural.
Recuerda que, desde aquella poca, Mxico
registr una mayor tasa de natalidad, favore-
ciendo el crecimiento demogrfico de varias enti-
dades y ciudades. En cambio, en el medio rural, la
poblacin creci ms lentamente. Puedes obser-
var esto en la grfica 3.6, donde el porcentaje de
poblacin que habita en ciudades va creciendo
mientras la rural disminuye.
Identifica en qu dcada la poblacin urbana
super a la rural.
Cuadro 3.3
Las 15 ciudades ms pobladas del mundo
Continente Ciudad/pas
Poblacin
(millones de
habitantes)
Asia Tokio, Japn 26.4
Asia Bombay, India 23.6
frica Lagos, Nigeria 20.2
Amrica So Paulo, Brasil 19.7
Amrica Ciudad de Mxico,
Mxico
18.7
Asia Dakha,
Bangladesh
18.4
Amrica Nueva York, EUA 17.2
Asia Karachi, Pakistn 16.6
Asia Calcuta, India 15.6
Asia Jakarta, Indonesia 15.3
Asia Nueva Delhi, India 15.1
Amrica Los ngeles, EUA 13.9
Asia Manila, Filipinas 13.9
Amrica Buenos Aires,
Argentina
13.7
Asia Shanghai, China 13.7
Fuente: ONU. (2010).
Grfica 3.6 Poblacin rural y urbana en Mxico 1910-2010
Fuente: Conapo. (2009). INEGI. (2010).
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1910 1940 1970 1921 1950 1980 2000 1930 1960 1990 2010
P
o
r
c
e
n
t
a
j
e
Rural
Urbana
120
En Mxico, al conjunto de todas las ciudades
se le denomina sistema urbano, y est integrado
por 358 ncleos de poblacin que albergan a
63% de los habitantes del pas. El restante 37% se
distribuye en cerca de 200 000 localidades rurales
menores a 15 000 personas (mapa 3.3).
Las ciudades son de distinto tamao y se cla-
sifican en diversas categoras, de acuerdo con el
nmero de habitantes.
Megaciudad: con ms de 10 millones de
habitantes. La Ciudad de Mxico es el nico
centro urbano de este nivel.
Grandes ciudades: de 1 a 5 millones de ha-
bitantes; por ejemplo, Monterrey, Guadalajara
y Puebla.
Ciudades intermedias: de 500 000 a 1 milln
de habitantes; por ejemplo, Tuxtla Gutirrez,
Hermosillo y Morelia.
Ciudades medias: de 100 000 a 500 000 ha-
bitantes, por ejemplo, Pachuca, Zacatecas y
Campeche.
Ciudades pequeas: de 50 000 a 100 000 ha-
bitantes; por ejemplo, Tula, Salvatierra y Tixtla.
Localidades urbanas menores: cuyo ta-
mao oscila entre los 15 000 y 50 000 ha-
bitantes; por ejemplo, Cuatro Cinegas,
Coahuila; Ojo Caliente, Aguascalientes;
Ixtlahuaca, Estado de Mxico (figura 3.10).
De acuerdo con esta clasificacin, en nuestro
pas existe una megaciudad, ocho ciudades gran-
des, 20 ciudades intermedias, 60 ciudades medias,
40 ciudades pequeas y 229 localidades urbanas
menores.
Por su extensin, tambin se identifican zonas
metropolitanas; estas se forman cuando una
ciudad se expande ms all de sus lmites admi-
nistrativos, unindose con otros municipios aleda-
os de la misma entidad u otras cercanas.
As, en nuestro pas se identifican 56 zonas
metropolitanas de distintos tamaos. Entre las
ms grandes se encuentran la de la Ciudad de
Mxico, que integra las 16 delegaciones del
Distrito Federal, 59 municipios del Estado de
Mxico y uno de Hidalgo (figura 3.11). Por su
parte, las zonas metropolitanas de Guadalajara
y Monterrey integran a ocho y once municipios,
respectivamente.
Aun cuando puede pensarse que en nues-
tro pas las ciudades son numerosas, en reali-
dad la poblacin urbana est muy concentrada
en algunas pocas ciudades y zonas metropolita-
nas. Tan solo la zona metropolitana de la Ciudad
de Mxico y las ocho grandes ciudades de
ms de un milln de habitantes albergan casi a
40% de la poblacin de todo el pas. En las ms
de 200 localidades urbanas menores reside solo
6% de la poblacin nacional.
Observa el mapa 3.3 y analiza.

En qu regin se distribuye el mayor nmero
de ciudades?

Qu entidades tienen la mayor y menor tasa
de urbanizacin?
A
C
T
I
V
I
D
A
D

Figura 3.10 La tendencia de los medios rurales en Mxico es que
alcancen la categora de localidades urbanas menores y tengan
acceso a mejores servicios.
Figura 3.11 La Ciudad de Mxico es la zona metropolitana
ms extensa y poblada de nuestro pas.
Mxico, Puebla, Jalisco, Nuevo Len,
Chihuahua y Baja California. La menor Tamaulipas, Zacatecas,
Colima, Oaxaca y Campeche.
En la regin del centro.
121
Mapa 3.3 Sistema urbano de Mxico
Tijuana
Ciudad Jurez
Monterrey
Puebla
Guadalajara
Len
Ciudad de
Mxico
E S T A D O S U N I D O S D E A M R I C A
B
E
L
I
C
E
GUATEMALA
Trpico de Cncer
Golfo de
Tehuantepec
M
a
r

C
a
r
i
b
e
G
o
l
f
o

d
e

C
a
l
i
f
o
r
n
i
a
O
C
A
N
O

P
A
C
F
I
C
O
Golfo
de Mxico
30
110 105 100 95 90
25
20
15
30
25
20
15
115
110 105 100 95 90 115
Fuente: Conapo. (2010). Proyeccin: Cnica Conforme de Lambert
Tasa de crecimiento
urbano 2000-2005 (%)
70 a 100
30 a 70
0 a 29
SIMBOLOGA
1:16 100 000
0 483 km 161 322
122
Interacciones sociales, culturales y
econmicas entre la poblacin rural
y urbana en el mundo y en Mxico
Las poblaciones urbanas y rurales no se desarro-
llan de manera aislada, pues ambas se relacio-
nan mediante el intercambio de bienes, servicios
y el movimiento de personas (figura 3.12).
Dicha relacin es importante para satisfacer y
complementar las necesidades de ambos tipos
de poblacin, aunque en ciertos casos se gene-
ran impactos desfavorables.
A medida que crecen, las ciudades requie-
ren ms territorio para los nuevos asentamien-
tos humanos y las actividades econmicas; esto
hace que se extiendan sobre las reas rurales
cercanas, donde gradualmente se desarrollan reas
habitacionales y zonas dedicadas a la industria y
los servicios, mientras que las zonas destinadas a
la agricultura van disminuyendo y las reas natu-
rales desaparecen. Esto provoca la incorporacin
de las poblaciones rurales a las actividades y el es-
tilo de vida urbanos, as como la prdida de re-
cursos naturales importantes como agua, suelo,
vegetacin.
Por ser espacios donde existe mayor aprove-
chamiento de recursos naturales y desarrollo de
actividades agropecuarias, las zonas rurales son
las principales proveedoras de agua, alimentos,
materias primas y energa de la poblacin urbana
(figura 3.13). Por el contrario, los desechos que
genera la ciudad, como las aguas residuales y la
basura, generalmente son enviados fuera de esta,
afectando el suelo, el subsuelo y los cuerpos de
agua de las zonas rurales.
En el medio rural y urbano se realizan activida-
des econmicas que provocan el desplazamiento
de personas en ambos sentidos. Por ejemplo, los
paisajes naturales y rurales favorecen actividades
como el turismo que atraen a poblacin de las
ciudades con fines recreativos o de descanso.
En cambio, debido a que algunas actividades
econmicas de la ciudad demandan mayores em-
pleos u ofrecen mejores salarios, los pobladores
del medio rural acuden a la ciudad para acceder
a un trabajo y mejorar sus condiciones de vida.
Figura 3.12 La expansin de la mancha urbana se observa
claramente sobre espacios destinados para las actividades primarias
como se observa en la ciudad de Aranda de Duero, Espaa.
Figura 3.13 La mayora de las ciudades se benefician del agua que proviene de las zonas rurales, aun de las ms distantes.
123
REFLEXIONA
Los medios urbanos y rurales son ms de-
pendientes unos de otros. Mientras que
la mayora de la poblacin mundial pasa
a ser urbana, el decreciente medio rural
necesita ser ms productivo para abas-
tecer a las grandes ciudades que no son
autosuficientes.
A partir de algn viaje reciente
al campo o la ciudad
Identifica las diferencias respecto a la
comunidad donde vives, as como los
motivos que te llevaron a desplazarte
a dicho lugar y las actividades que
observaste.
Utiliza el siguiente cuadro como gua,
seleccionando la seccin que te corres-
ponda como habitante de la ciudad o
de una localidad rural.
Investiga el nmero de habitantes
de tu localidad y de la que visitaste.
Asigna la categora correspondiente al
tamao de las localidades, como se ex-
plic en la pgina 120, y llena el cuadro.

Ampla las respuestas en tu cuaderno.
Con ayuda del profesor, presenta tus
resultados frente al grupo y comenten
qu beneficios obtenemos cuando
nos relacionamos con el medio rural
o el urbano.
Vuelve a revisar las respuestas que
escribiste en tu cuaderno al inicio del
aprendizaje y ampla los comentarios
respecto a cules son las caractersti-
cas que diferencian las zonas rurales
y urbanas.
Nombre de
la localidad
Nmero de
habitantes
Categora
Principales
caractersticas del
lugar donde vivo y
actividades que se
realizan
Principales
caractersticas y
actividades que se
realizan en el lugar
visitado
Vivo
en:
Visit:
Los traslados por motivos de trabajo pueden
ser de manera cotidiana, por periodos cortos o
de manera definitiva; cuando esta ltima ocurre,
es decir, cuando la poblacin del campo cambia
para establecer su residencia en la ciudad, se ge-
nera la migracin del medio rural-urbano, fen-
meno que estudiaremos ms adelante.
La poblacin del campo tambin acude a la
ciudad por otros motivos: estudio, negocios, com-
pras o trmites administrativos.
Esto se debe a que las ciudades cuentan con
sistemas educativos de nivel medio y superior, tie-
nen una amplia infraestructura de servicios, como
hospitales, escuelas y bancos; o bien, a que son
sede de oficinas gubernamentales.
Cabe sealar que muchas de las relaciones en
el espacio geogrfico, incluyendo las que ocurren
entre el campo y la ciudad, son posibles gracias
a los sistemas de transporte y las redes de comu-
nicacin que conectan los diversos lugares para
trasladar productos y personas desde largas dis-
tancias. Sin embargo, actualmente los medios de
comunicacin electrnica, como el telfono o
Internet, tambin nos permiten intercambiar in-
formacin entre lugares muy distantes.
Sabas que la Ciudad de Mxico consume
64 500 litros de agua por segundo y aproxima-
damente 30% de la produccin hortcola del
pas? El agua es enviada desde los ros Lerma y
Cutzamala, ubicados a ms de 50 kilmetros de
la ciudad; mientras las frutas y hortalizas provie-
nen de 24 estados de la Repblica.
R. T.
Monterrey,
Nuevo Len.
R. T.
Es la capital del estado y
una de las ciudades ms im-
portantes del pas.
R. T.
Industria, comercio y servicios
especializados.
R. T.
3 900 000
R. T.
Ciudad
Grande.
R. T.
Calvillo,
Aguascalientes
R. T.
Es uno de los once mu-
nicipios que conforman
Aguascalientes; tiene baja
densidad de poblacin.
R. T.
Agricultura y comercio poco
especializado.
R. T.
54 130
R. T.
Ciudad
pequea.
124
Pobreza y marginacin de la poblacin en el mundo
y en Mxico
La poblacin que no puede cubrir sus necesidades bsicas de alimentacin,
salud, vivienda y educacin, debido a la falta de ingresos suficientes, se suele
clasificar en situacin de pobreza.
Los sectores marginados de la poblacin son aquellos que no gozan los
beneficios generados por la propia sociedad. A causa de ello, padecen pro-
blemas de acceso a bienes y servicios necesarios para su completo desarro-
llo; realizan trabajos mal pagados o actividades para sobrevivir (figura 3.14),
habitan viviendas irregulares en zonas inadecuadas, por la falta de agua po-
table, drenaje y pavimento entre otros servicios.
Mientras que la pobreza se refiere a las personas que no cuentan con re-
cursos para cubrir sus necesidades bsicas, la marginacin indica la falta de
atencin que padecen los grupos en desventaja.
La pobreza se mide a partir del monto de ingreso mnimo que las fami-
lias requieren para cubrir sus necesidades bsicas y tiene diferentes niveles
dependiendo del ingreso de las personas. El nivel ms bajo, de acuerdo con
organismos como la ONU, es la pobreza extrema, en el cual se ubican quienes
perciben menos de 1.25 dlares por da, equivalentes en promedio a unos
16 pesos mexicanos para el ao 2011, lo que resulta un monto muy bajo para
adquirir los bienes y servicios que una persona necesita para vivir adecua-
damente. Se calcula que en el mundo existen alrededor de mil millones de
personas en situacin de pobreza.
A

F
O
N
D
O

E
N

C
O
N
T
E
X
T
O
A
lo largo del tiempo, la poblacin se ha diferenciado por su
capacidad para acceder a los bienes y servicios necesarios para
vivir. Esto ha generado pobreza, marginacin y discriminacin. En
consecuencia, hay grupos que no reciben los beneficios generados
por la sociedad. Sabes en qu pases y en qu entidades de
Mxico se concentra la poblacin pobre? Cules son sus carencias?
Qu sectores de la poblacin son excluidos de los beneficios del
desarrollo? Responde en tu cuaderno y conserva tus respuestas.
3.

Problemas sociales de la poblacin
Figura 3.14 Las personas en situacin de pobreza extrema buscan distintas actividades para sobrevivir
como lo hacen los nios en Jakarta, Indonesia.
Observa el mapa 3.4 y comenta.

En qu continentes se concentra mayor pobreza?

En qu pases hay menor nmero de pobres?

En qu situacin est Mxico comparado con el resto del mundo?
A
C
T
I
V
I
D
A
D

124
frica, Asia y Amrica.
R. T. Australia, Noruega, Islandia y Suecia.
R. T. Dentro de los parmetros de Banco
Mundial, Mxico tiene bajo
porcentaje de poblacin pobre.
125
Fuente: Banco Mundial. (2010). Proyeccin: Robinson
Mapa 3.4 Pobreza en el mundo

60
30
0
30
60
60
30
0
30
60
0 30 60 90 120 150 30 60 90 120 150 180 180
0 30 60 90 120 150 30 60 90 120 150 180 180
Trpico de Cncer
Ecuador
OCANO
ATLNTICO
OCANO
NDICO
OCANO GLACIAL RTICO
OCANO
PACFICO
61 - 80
41 -60
21 - 40
6 - 20
2 - 5
< a 2
Pobreza en el mundo (%)
1:178 000 000
0 5 340 km 1 780 3 560
Poblacin en pobreza (%)
61 a 80
41 a 60
21a 40
6 a 20
2 a 5
< a 2
SIMBOLOGA
126
La mayor proporcin de poblacin en situacin
de pobreza se ubica en el continente africano, en
pases como Zambia, Nigeria y Chad, donde ms
de 80% de la poblacin es pobre. Sin embargo,
el mayor nmero de pobres se ubica en los pa-
ses del sur y sureste de Asia, como China, India
e Indonesia, por ser estos los ms poblados del
mundo. En Amrica Latina, la proporcin de po-
blacin pobre no es tan elevada, aunque existen
excepciones como Hait, donde la pobreza es muy
similar a la de algunos pases africanos (figura 3.15).
Por el contrario, la menor proporcin de po-
blacin pobre se encuentra en los pases ms de-
sarrollados de Europa, como Alemania, Noruega
o Suiza, otros pases centrales fuera de Europa
son Estados Unidos de Amrica, Canad, Japn y
Australia (figura 3.16).
Debido a las necesidades particulares de la
poblacin en diferentes partes del mundo,
la pobreza es relativa; es decir, no es lo mismo una
persona pobre que vive en un pas del norte de
Europa, que una que vive en frica occidental o
en el sureste asitico. Por ello, cada pas calcula
sus propios niveles de pobreza, lo que significa
que las estadsticas nacionales suelen ser distintas
a las que reportan los organismos internacionales
como la ONU.
La pobreza es un fenmeno que se manifiesta
de manera diferente en el interior de cada pas, es-
pecialmente en el medio urbano y rural. Debido a
que en muchos pases, incluido el nuestro, la po-
blacin se concentra en ciudades, el mayor n-
mero de pobres vive en el medio urbano con cerca
de 28 millones, en comparacin con los 25 millo-
nes de las zonas rurales. Sin embargo, en trminos
proporcionales, la pobreza es mayor en el medio
rural; es decir, existe un mayor porcentaje de po-
bres en zonas rurales, pues mientras que en las ciu-
dades 40% de la poblacin vive en pobreza, en las
zonas rurales la proporcin es de 60 por ciento.
Por otro lado, mientras que en Amrica Latina
los pobres se concentran en las ciudades, en
China, India y varios pases africanos, la pobreza
se distribuye sobre todo en el medio rural.
En Mxi co, de acuerdo con el Consej o
Nacional de Evaluacin de la Poltica Social
(Coneval), la poblacin en situacin de pobreza
aument en los ltimos aos, alcanzando la cifra
de 53 millones para el ao 2010, equivalente
a 46% de la poblacin mexicana.
En el mapa 3.5 se observa que los estados con
mayor proporcin de pobres son los que se ubi-
can en el sureste de Mxico: Chiapas, Guerrero y
Oaxaca; mientras que los del norte, como Sonora,
Chihuahua, Coahuila, Nuevo Len y, al centro, el
Distrito Federal, concentran la menor proporcin
de pobres en el pas.
Figura 3.15 Hait es considerado el pas ms pobre de Amrica, situacin agravada por el sismo que afect la isla en enero de 2010.
Figura 3.16 La poblacin finlandesa posee uno de los mejores
estndares de calidad de vida en el mundo. Uno de sus derechos es
la garanta de acceso a Internet.
T
I
C
127
Fuente: Coneval. (2009). Proyeccin: Cnica Conforme de Lambert
Mapa 3.5 Pobreza en Mxico por entidad federativa
E S T A D O S U N I D O S D E A M R I C A
B
E
L
I
C
E
GUATEMALA
Trpico de Cncer
Golfo de
Tehuantepec
M
a
r

C
a
r
i
b
e
G
o
l
f
o

d
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r
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i
a
O
C
A
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P
A
C
F
I
C
O
Golfo
de Mxico
30
110 105 100 95 90
25
20
15
30
25
20
15
115
110 105 100 95 90 115
Poblacin en
pobreza (%)
20 a 40
40 a 60
60 a 80
SIMBOLOGA
1:16 100 000
0 483 km 161 322
128
Para estimar el grado de marginacin se utili-
zan diferentes indicadores sobre la situacin edu-
cativa, las condiciones de la vivienda y el ingreso
de las personas.
Las personas que no saben leer ni escribir, que
poseen un nivel bajo de instruccin, que habitan
en viviendas inadecuadas y perciben poco dinero
por su trabajo, se clasifican en los niveles ms
altos de marginacin.
En nuestro pas, 9.5% de la poblacin no sabe
leer ni escribir; 5% de las viviendas no cuentan
con drenaje y 10% no dispone de agua entubada;
adems, 45% de los habitantes gana menos de
dos salarios mnimos.
Igual que la pobreza, la marginacin es ms
elevada en los estados de Guerrero, Oaxaca y
Chiapas (figura 3.17); de forma contraria, en el
Distrito Federal y las entidades del norte del pas
existen mejores condiciones de vida, pues la
mayor parte de su poblacin tiene mayor acceso
a los servicios de educacin, salud, vivienda y sa-
larios ms altos.
Los problemas de pobreza y marginacin han
sido muy difciles de erradicar por la falta de recur-
sos financieros y la imposibilidad de generar nue-
vos empleos ante la difcil situacin econmica in-
ternacional que hemos vivido en los ltimos aos.
En Mxico existen algunos programas pblicos
que intentan disminuir estos problemas mediante
becas para los estudiantes, ayuda de canasta b-
sica de alimentos, servicios de salud populares y
mejoramiento de la vivienda por medio de la en-
trega de materiales para la construccin o la me-
jora en la red de drenaje; todos destinados a la
poblacin ms pobre y la que habita en regiones
marginadas, para disminuir esta situacin.
Desnutricin y hambre de la poblacin
Como ya aprendiste, uno de los efectos de la po-
breza es la falta de alimentos.
En el medio rural no toda la gente puede pro-
ducir los alimentos que requiere; en las ciudades,
al no contar con los ingresos suficientes, muchas
personas no tienen una adecuada alimentacin.
La escasa disponibilidad de alimentos provoca
problemas como la desnutricin, condicin que
afecta el desarrollo fsico y mental de las perso-
nas, impidiendo que lleven una vida saludable
y duradera.
La desnutricin tiene diferentes niveles. En
casos extremos, la falta constante de alimentos
genera hambre, una condicin de salud muy
grave que ha provocado muchas muertes en los
pases ms pobres y marginados, o bien, en aque-
llos afectados por conflictos blicos, sequas pro-
longadas o desastres.
En el mundo, los pases con mayor nmero de
habitantes en pobreza extrema suelen presentar
altos niveles de hambre y desnutricin.
De acuerdo con el Programa Mundial de
Alimentos de la ONU, en el planeta existen alrede-
dor de 920 millones de personas (cerca de 15% de
la poblacin mundial) que padecen desnutricin
y hambre; la mayora habita en los pases menos
desarrollados econmicamente.
En Asia, por ser el continente ms poblado del
mundo, se ubica la mayora de personas en situa-
cin de pobreza, principalmente en India, China,
Bangladesh, Indonesia y Pakistn (figura 3.18).
En frica existe el mayor nmero de pa-
ses con problemas de desnutricin y hambre;
Figura 3.17 Contraste entre las condiciones de vida: a) delegacin
Benito Jurez, Distrito Federal, con escasa pobreza y marginacin;
b) Cochoapa el Grande, Guerrero, considerado el municipio ms
pobre de Mxico.
a
b
129
en algunas regiones de este continente, la guerra
y la sequa han generado prolongadas hambru-
nas y la prdida de millones de vidas. Por ejem-
plo, la regin del Sahel (mapa 3.6), donde la esca-
sez de agua en las ltimas dcadas ha impedido
el desarrollo de la agricultura y la ganadera, que
son las principales fuentes de alimentos en pases
como Etiopa, Sudn, Chad y Nger.
En Mxico se estima que, en el ao 2010, una
cuarta parte de la poblacin, equivalente a unos
28 millones de mexicanos, no contaba con ingre-
sos suficientes para comprar una canasta inte-
grada por los productos bsicos para llevar una
alimentacin adecuada (figura 3.19).
Los problemas de desnutricin se presentan
en diversas partes del pas, con mayor intensi-
dad en las entidades del sur y sureste, as como
en las zonas pobres y marginadas que se en-
cuentran en la periferia de las ciudades. Algunas
de las zonas con mayores problemas nutricio-
nales se ubican en Chiapas, Oaxaca, Guerrero,
Yucatn, Hidalgo, Puebla y Veracruz, as como
en las zonas habitadas por grupos indge-
nas, como la Sierra Tarahumara, en Chihuahua,
o la zona habitada por los huicholes, en los esta-
dos de Nayarit y Jalisco.
Discriminacin e injusticia social
Las condiciones de vida de las personas pobres
y de otros sectores de la poblacin suelen ser
muy adversas debido al trato diferenciado del
que son objeto por parte de la sociedad.
La discriminacin es el trato desfavorable o de
desprecio que sufren las personas o grupos socia-
les por sus rasgos fsicos o sus diferentes formas
de vida. El origen tnico, la nacionalidad, el sexo,
la condicin social o econmica, la lengua, la re-
ligin, las preferencias sexuales suelen ser motivo
de discriminacin.
La discriminacin provoca que diversos secto-
res de la sociedad vivan en condiciones de des-
ventaja y desatencin en comparacin con otros
grupos, provocando oportunidades desiguales
para vivir de manera digna.
Los efectos de la discriminacin son negativos
y tienen que ver con la desigualdad y la prdida
de derechos. Esto favorece una situacin coti-
diana de injusticia en muchos pases.
Por ejemplo, hace algunos aos la mayor parte
de la poblacin afrodescendiente en pases como
Estados Unidos de Amrica viva en barrios mar-
ginados y tena menos oportunidades para acce-
der a la educacin superior en comparacin con
la poblacin blanca.
Las personas que emigran del norte de frica
a pases europeos, como Espaa, Francia e Italia,
es relegada a los empleos con salarios ms bajos,
que su poblacin no est dispuesta a aceptar.
Lo mismo sucede con los migrantes indo-
cumentados que trabajan en Estados Unidos
de Amrica.
Figura 3.18 India es el segundo pas ms poblado del mundo.
Proyecciones demogrficas calculan que en una dcada rebasar
a China. Sin embargo, su crecimiento econmico no va a la par
que el demogrfico.
Figura 3.19 Mxico es la decimotercera economa mundial, pero no
significa que la riqueza est bien distribuida.
130
Fuente: FAO. (2010). Proyeccin: Robinson

Trpico de Cncer
Ecuador
OCANO
ATLNTICO
OCANO
NDICO
OCANO GLACIAL RTICO
OCANO
PACFICO
0
0 0
30
60 60
30 30
60
30 30
60
60
90 120 150 30 60 90 120 150 180 180
0 30 60 90 120 150 30 60 90 120 150 180 180
Porcentaje de la poblacin con hambre
> a 35 5 a 9
20 a 34 < a 5
10 a 19 Sin dato
SIMBOLOGA
Mapa 3.6 El hambre en el mundo
1:178 000 000
0 5 340 km 1 780 3 560
131
En algunas naciones islmicas, las mujeres
tienen un papel marginal en la sociedad y sus de-
rechos bsicos no son respetados. Por ejemplo,
no se les permite reunirse y deben cubrir su rostro
en espacios pblicos. Tambin pueden ser casti-
gadas severamente por algunas faltas considera-
das graves por sus creencias religiosas.
En Mxico, por lo general, las mujeres perci-
ben un menor salario en comparacin con los
hombres que ocupan los mismos puestos; afortu-
nadamente esta situacin va en descenso.
En nuestro pas, los indgenas y la poblacin
rural suelen estar ms aislados y recibir menos be-
neficios y servicios; por ello, los nios tienen ms
probabilidades de morir en los primeros aos a
causa de la desnutricin y falta de atencin m-
dica y las nias suelen tener menos oportunida-
des de asistir a la escuela en comparacin con los
nios (figura 3.20).
En los ltimos aos, el gobierno ha hecho
esfuerzos para prevenir la discriminacin y favo-
recer la igualdad entre mujeres y hombres, as
como entre los distintos sectores de la sociedad
(figura 3.21).
En nuestro pas, el artculo 1 de la Constitucin
Poltica prohbe cualquier tipo de discriminacin;
adems, se promulg una ley para prevenir y eli-
minar las prcticas discriminatorias. De cualquier
manera, se requieren muchas otras acciones y una
participacin decidida de la sociedad para contri-
buir a resolver este grave problema.
REFLEXIONA
Los recursos y la riqueza generada actual-
mente en todo el mundo sera suficiente
para eliminar la pobreza extrema y disminuir
la marginacin. Sin embargo, en el mundo y
nuestro pas se observan grandes diferen-
cias en el reparto de los bienes y servicios.
Compara el mapa de pobreza y el
mapa del hambre en el mundo y ob-
serva las similitudes entre ambos.

Ubica en qu hemisferio se localiza la
mayor parte de pases con problemas
de hambre y pobreza.

Reflexiona y comenta en grupo, con
el apoyo del profesor, las razones his-
tricas y econmicas de la desigualdad
en el mundo, y qu deberan hacer los
gobiernos para ayudar a resolver las
desigualdades econmicas y sociales.

En Mxico existe una ley que protege
los derechos de nias, nios y adoles-
centes. Investiga en la biblioteca o en
el sitio de la Cmara de Diputados en
www. diputados.gob.mx

Selecciona uno de estos derechos y re-
dacta un breve ensayo donde expliques
en qu consiste y qu importancia tiene
para tu desarrollo dentro de la sociedad.
Regresa a las preguntas del inicio del
aprendizaje y ampla las respues-
tas en tu cuaderno. En qu pases
del mundo y entidades en Mxico se
ubica la poblacin pobre?
Figura 3.20 La mayora de las localidades rurales de nuestro pas no cuenta con servicios de salud, educacin y seguridad social, lo que
repercute en malas condiciones de vida.
Figura 3.21 En Mxico se han realizado campaas para erradicar
la discriminacin y promover la igualdad.
En el hemisferio sur. En el centro y al sur.
132
A

F
O
N
D
O

Tendencias de la migracin en el mundo
Uno de los fenmenos demogrficos ms destacados en el mundo es la mi-
gracin o cambio de residencia de las personas en busca de una mejor cali-
dad de vida. A quienes abandonan su lugar de origen se les llama emigran-
tes, y a los que llegan a un lugar se les denomina inmigrantes (figura 3.22).
La migracin se da en formas diversas que dependen de la escala geo-
grfica a la que se efecten los desplazamientos de poblacin, el destino, as
como el tiempo y las condiciones en que se llevan a cabo.
Los movimientos migratorios pueden ser nacionales, cuando ocurren
dentro de un pas; por ejemplo, los campesinos que se trasladan a las gran-
des ciudades. En este caso, hablamos de migracin rural-urbana, o del
campo a la ciudad. Tambin pueden ser internacionales, como el despla-
zamiento de personas de frica a pases europeos, como Francia y Espaa.
La migracin tiene distintas causas, aunque principalmente se da por la
falta de trabajo y salarios bien remunerados en el pas de origen.
La migracin laboral involucra a poblacin que se desplaza de reas ru-
rales pobres y marginadas, e incluso de ciudades, hacia zonas que requieren
trabajadores, siendo generalmente centros urbanos.
La emigracin internacional se divide en migracin legal e indocumen-
tada. La primera ocurre porque los pases receptores estimulan de manera
favorable y controlada la llegada de inmigrantes de otros pases. La segunda
aparece cuando los inmigrantes no cumplen los requisitos que los gobier-
nos imponen para entrar y permanecer en su pas.
Por lo general, la migracin es un acto voluntario; sin embargo, tambin
existen desplazamientos forzados por conflictos blicos o persecucin po-
ltica. En estos casos, la poblacin se ve obligada a migrar para sobrevivir.
Durante la guerra civil espaola a mediados del siglo XX, por ejemplo,
muchos espaoles buscaron refugio en los pases latinoamericanos. Del
mismo modo, a raz del conflicto entre Palestina e Israel, muchos palestinos
se han desplazado a Lbano; y ms recientemente, en pases como Uganda
y Somalia, las guerras civiles provocaron el desplazamiento de miles de per-
sonas a los pases cercanos.
L
a desigualdad social, entre pases y en el interior de estos,
ha provocado que la poblacin abandone sus lugares de origen
para buscar una mejor calidad de vida. Este fenmeno se conoce
como migracin. De qu pases proviene la mayora de migrantes
y adnde llega? Cules son las causas y los efectos de la migracin
en el mundo? Responde estas preguntas en tu cuaderno, y al final
las retomaremos para comparar lo que aprendiste.
E
N

C
O
N
T
E
X
T
O
4.

Causas y consecuencias de la migracin
Figura 3.22 Los pases industrializados de Europa reciben flujos de inmigrantes provenientes
del continente africano.
132
133
Por su duracin, las migraciones se clasifican en
temporales, como el caso de quienes laboran
en otra entidad durante varias semanas o meses,
pero vuelven a su lugar de origen; en pendula-
res, cuando los desplazamientos son diarios o
semanales e implican traslados a otros munici-
pios, entidades o pases; y en definitivas, llamadas
as porque implican un cambio de residencia per-
manente.
En Mxico, las migraciones pendulares son
muy comunes. Quienes viven en las ciudades
fronterizas del norte y cruzan diariamente la fron-
tera para trabajar en Estados Unidos de Amrica;
y quienes viven en algn municipio del Estado
de Mxico y deben trasladarse todos los das al
Distrito Federal son un ejemplo de este tipo de
desplazamiento.
Principales flujos migratorios
en el mundo
Se estima que, durante 2010, en todo el mundo
haba alrededor de 214 millones de personas vi-
viendo en un pas distinto al que nacieron. Los
flujos migratorios tienen su origen en los pases
escasamente desarrollados y su destino en nacio-
nes industrializadas con mayores necesidades de
empleo (figura 3.23).
Ejemplos de constantes flujos migratorios
en el mundo son el de africanos a Europa y
de latinoamericanos hacia Estados Unidos de
Amrica.
Los continentes con mayor cantidad de inmi-
grantes son Europa con aproximadamente unos
60 millones; 50 millones en Asia, y 45 millones en
la regin Norte de Amrica.
Estudios recientes de la ONU y otros organis-
mos internacionales han revelado ciertas tenden-
cias actuales de la migracin mundial (mapa 3.7),
entre las que se encuentran el aumento en el n-
mero de pases y personas involucrados en la mi-
gracin, as como la presencia cada vez ms fre-
cuente de mujeres.
En dcadas anteriores, la migracin era pri-
mordialmente masculina, pero cada vez ms mu-
jeres se desplazan para trabajar en la industria
maquiladora, ensamblando aparatos electrnicos,
confeccionando ropa, entre otros; o bien, para
desempearse profesionalmente en otros pases
con mayores oportunidades de empleo.
Durante el ltimo siglo, el proceso migrato-
rio interno de nuestro pas ha transitado por dos
grandes etapas: entre 1940 y 1970, el desarrollo de
la industria nacional, localizada en las principales
ciudades, origin numerosos desplazamientos de
campesinos a las reas urbanas.
En aos ms recientes, la migracin del campo
a la ciudad descendi y las grandes ciudades co-
menzaron a expulsar pobladores hacia localida-
des urbanas de menor tamao que resultan atrac-
tivas por su actividad econmica, o bien, hacia su
propia periferia.
Aunque anteriormente muchos habitantes de
las distintas entidades de la Repblica se traslada-
ron a la zona centro de la Ciudad de Mxico, re-
cientemente se han asentado en los municipios
conurbados del Estado de Mxico, incremen-
tando an ms la mancha urbana.
En el caso de la migracin internacional, desde
nuestro pas se generaron f lujos de migran-
tes hacia Estados Unidos de Amrica durante la
Segunda Guerra Mundial, ya que la participacin
de este pas en el conflicto hizo que su campo
e industria demandaran grandes cantidades de
trabajadores, empleos que fueron ocupados por
mexicanos.
Esto sucedi gracias a una iniciativa conocida
como Programa Bracero, que comenz en 1942 y
termin en 1964.
Figura 3.23 Casi cuatro millones de turcos han migrado a Alemania,
donde encuentran empleo en el sector industrial y de servicios.
Conurbados: conjunto de varios ncleos
urbanos independientes y que al crecer
se unen.
134
Fuente: OIM. (2010). Proyeccin: Robinson
Mapa 3.7 Principales flujos migratorios en el mundo
OCANO GLACI AL RTI CO
OCANO
PAC FI CO
OCANO
ATLNTI CO
OCANO
NDI CO
Trpico de Cncer
Crculo Polar Antrtico
Ecuador
0
0 0
30
60 60
30 30
60
30 30
60 60
90 120 150 30 60 90 120 150 180 180
0 30 60 90 120 150 30 60 90 120 150 180 180
Cantidad de inmigrantes por regin
(millones de personas por ao)
Principales flujos migratorios
Latinoamericanos
Asiticos
Europeos
Africanos
Principales pases que reciben poblacin
SIMBOLOGA
36 a 45
26 a 35
16 a 25
6 a 15
1:178 000 000
0 5 340 km 1 780 3 560
135
Posteriormente, Estados Unidos de Amrica
no requiri ms de estos trabajadores. La migra-
cin fue considerada una amenaza debido al
elevado nmero de migrantes. El gobierno de
aquel pas decidi contener los flujos migratorios
mediante diversas polticas migratorias como la
construccin de barreras y vigilancia policiaca a lo
largo de su frontera con Mxico (figura 3.24).
A partir de 1980, el estancamiento econmico
de nuestro pas y la falta de empleos favorecieron
el aumento de la migracin indocumentada de
mexicanos hacia el pas vecino.
Se estima que entre 1990 y 2005 salieron
hacia Estados Unidos de Amrica cerca de 5 mi-
llones de mexicanos, y que existen cerca de
10 millones de connacionales viviendo hoy en
ese pas, principalmente en los estados de Califor-
nia y Texas, aunque tambin en los estados de
Illinois, Florida, Nuevo Mxico y Arizona.
Causas y consecuencias sociales,
culturales, econmicas y polticas de
la migracin en el mundo y en Mxico
La migracin tiene diversas causas, aunque resal-
tan las econmicas y las de carcter poltico. Las
primeras se asocian con las desigualdades econ-
micas dentro de un mismo pas o entre naciones;
las segundas estn relacionadas con guerras, gol-
pes de Estado e intolerancia.
Quiz te hayas enterado, por el peridico
o los noticiarios, de que en distintas regiones del
planeta existen guerras y conflictos que provo-
can el movimiento de grandes grupos hacia pa-
ses vecinos en busca de refugio.
Aunque es menos frecuente que las anterio-
res, tambin hay migracin por motivos cultura-
les. Es el caso de los grupos menonitas, de origen
holands, que fueron perseguidos por su forma
de vida, basada en normas y valores religiosos
que perduran desde el siglo XVI, y que migraron
hacia distintas regiones del mundo, incluido el
norte de Mxico, donde fundaron pequeas co-
munidades dedicadas a las actividades agrcolas
y ganaderas.
Los movimientos migratorios han existido
desde el comienzo de la humanidad. Actualmente
se estudian sus consecuencias econmicas, so-
ciales, polticas y demogrficas en los lugares de
expulsin y de recepcin de migrantes. Una con-
secuencia actual de este fenmeno es la existen-
cia de zonas rurales casi vacas, por un lado, y de
grandes concentraciones de poblacin en ciertos
lugares, por el otro (figura 3.25).
Por lo general, en las zonas de expulsin
disminuye la fuerza de trabajo masculina y las
mujeres quedan al cuidado de la familia y del pa-
trimonio, por lo que muchas deben incorporarse
a las labores del campo o al subempleo.
Figura 3.25 El fenmeno de la migracin ocasiona que haya
localidades muy pobladas, como a) la Ciudad de Mxico, y otras casi
vacas, como b) el cerro de San Pedro, San Luis Potos, donde solo
viven unas treinta familias.
Figura 3.24 A pesar del endurecimiento de las polticas migratorias
de Estados Unidos de Amrica, muchos latinoamericanos siguen
atravesando la frontera de manera ilegal.
a
b
136
En los lugares de destino, los recin llegados
tienen dificultades para conseguir empleo y vi-
vienda. No es raro que vivan en situaciones de
marginalidad y se establezcan en los alrededores
de las ciudades, creando cinturones de miseria,
con viviendas provisionales y sin servicios bsicos.
El crecimiento desmedido de la poblacin de
un lugar repercute en los recursos naturales y en
la dinmica de la poblacin receptora.
Fenmenos como la contaminacin y la de-
gradacin de suelos, entre otros, son efectos de
las migraciones.
Cabe destacar la importancia de las remesas
monetarias que los migrantes envan a sus luga-
res de origen. Se estima que, en el mundo, los mi-
grantes envan a sus pases ms de 400 mil millo-
nes de dlares al ao.
En Mxico, las remesas alcanzaron el monto
aproximado de 20 mil millones de dlares en el
ao 2010; estas son una de las principales fuentes
de ingreso de los pases expulsores, y un apoyo
fundamental en la economa familiar, ya que se
destinan, por ejemplo, a la compra de alimentos
y al mejoramiento de su vivienda.
En el caso de los indgenas migrantes, los envos
de dinero que hacen, sobre todo desde Estados
Unidos de Amrica, se han convertido en un recurso
muy importante para desarrollar obras en apoyo
de sus comunidades, como la reparacin de cami-
nos y escuelas, la celebracin de fiestas religiosas
y actos sociales.
La migracin tambin produce grandes trans-
formaciones socioculturales en los lugares recep-
tores, donde costumbres, hbitos y tradiciones de
los migrantes se encuentran con los de la pobla-
cin local.
La ocupacin del territorio por parte de los
migrantes ha favorecido la constitucin de pa-
ses y ciudades multiculturales, es decir, territorios
donde coexisten grupos sociales de diferentes
razas, idiomas y costumbres.
Pases como Estados Unidos de Amrica,
Canad y Australia, y ciudades como Los ngeles,
Nueva York, Montreal y Sidney son ejemplo
de ello, pues en estos viven personas de todo
el mundo.
Sin embargo, en los espacios culturalmente
diversos se pueden generar problemas sociales
como la xenofobia; es decir, cuando la pobla-
cin local percibe a los recin llegados como una
competencia por los puestos de trabajo, vivienda,
servicios, etctera.
Esto provoca el aislamiento de los inmigrantes
en barrios o guetos, donde la convivencia con
personas de su mismo origen les permite conser-
var su identidad cultural.
En varias ciudades de Estados Unidos de
Amrica existen barrios donde habitan exclusi-
vamente latinoamericanos, chinos, italianos, etc-
tera (figura 3.26).
La riqueza cultural de los lugares de llegada de
inmigrantes aumenta, ya que las personas apor-
tan modos de vida que se mezclan con el estilo
de vida de los habitantes locales.
La mezcla de ideologas, costumbres, idioma,
gastronoma y expresiones artsticas convierten a
las ciudades en centros cosmopolitas, como con-
centraciones de distintas manifestaciones cultura-
les del mundo.
En los lugares de origen de los emigrantes
pueden ocurrir situaciones adversas desde la pers-
pectiva cultural debido a que la expulsin de po-
blacin debilita los lazos comunitarios y familiares;
es decir, la poblacin que abandona su comuni-
dad puede seguir ligada a ella por medio de un
flujo econmico; sin embargo, puede perder la re-
lacin con el grupo social a que pertenece y tam-
bin provocar procesos de desintegracin familiar.
Gueto: barrio donde se separaban a gru-
pos de poblacin por su origen tnico
o cultural.
Xenofobia: odio a los extranjeros.
Figura 3.26 Los grupos de inmigrantes se concentran en lugares
rodeados de poblacin de su mismo origen para sentir proteccin y
conservar su identidad, como sucedi en el Barrio Chino de la ciudad
de Nueva York, EUA.
137
REFLEXIONA
El ser humano siempre se ha despla-
zado en busca de mejores condiciones
de vida. Las actuales redes de transporte
favorecen la movilidad de la poblacin.
Sin embargo, las marcadas diferencias
entre regiones y territorios han creado
flujos constantes que evidencian estos
contrastes.
Anota en el mapa mental las conse-
cuencias, segn tu criterio, de la mi-
gracin oaxaquea a Baja California.

A partir del cuadro, investiga e identi-
fica las consecuencias de este proceso
migratorio.

Considera aspectos naturales, sociales,
culturales y econmicos.

Efecta la misma actividad a partir de
otro caso en la entidad donde vives
u otra regin del pas.

Presenta tus resultados en un mapa
mental, como el del ejemplo. Si es po-
sible, ilstralo con imgenes de los as-
pectos identificados e incorpora un
mapa del lugar de origen y destino.
Contesta en tu cuaderno.

De qu pases proviene la mayora de
los migrantes, y adnde llega? Cules
son las causas y efectos de la migracin?
Compara tus respuestas con las
del inicio del aprendizaje.
CONSECUENCIAS
Incremento
de la pobreza
Sequas y abandono
del campo
Escasez de alimentos
y desnutricin
Prdida de empleo
e ingreso
CAUSAS
Migracin
de la poblacin
indgena de la
Mixteca oaxaquea
a Baja California
R. T. Alta competencia por las fuentes
de empleo, servicios de salud y educa-
cin en Baja California.
R. T. Las remesas enviadas de Baja
California a Oaxaca no generan rein-
versin, por lo que no se crean nuevos
empleos en la zona.
R. T. Desaparicin de actividades eco-
nmicas de la regin de Oaxaca como
la agricultura y la artesana.
R. T. Desintegracin familiar y prdida
de identidad cultural de la poblacin
oaxaquea.
R. T. Mxico, Corea del Sur,
Marruecos, Mozambique y
China. Llegan a los pases
con mejores economas, como
Estados Unidos de Amrica,
Alemania y Australia. La causa
es una mejora en la calidad
de vida (social, cultural, econ-
mica, poltica), y las consecuen-
cias son las nuevas relaciones
sociales al lugar que llegan.
138
Diversidad cultural de la poblacin mundial: culturas
tradicionales, contemporneas y emergentes
Las personas alrededor del mundo poseen caractersticas que las hacen dis-
tintas entre s. Todos pertenecemos a un determinado grupo social con el
que compartimos nacionalidad, lengua, religin y tradiciones.
Dichos grupos se diferencian de otros por su origen tnico, el color de su
piel, su estatura, el tipo de cabello, etctera.
Las diferencias entre los pueblos se acentan porque cada uno ha cons-
truido su propia historia y tiene una manera particular de vivir, lo que se re-
fleja en su modo de hablar, de vestir, as como en sus creencias, tradiciones y
festividades. Este mosaico de caractersticas culturales es a lo que llamamos
diversidad cultural (figura 3.27).
Mxico posee una gran diversidad cultural, producto de su pasado in-
dgena y la herencia de la Colonia, que durante tres siglos gener la mezcla
tnica y cultural entre espaoles e indgenas, conformando una poblacin
mayoritariamente mestiza; no obstante, en nuestro pas an existen diversos
grupos indgenas. Esta diversidad se ha enriquecido con la llegada de inmi-
grantes de otras naciones y diferentes culturas como los italianos, judos, japo-
neses, alemanes, espaoles, chinos y coreanos, entre otros.
La diversidad cultural de los pueblos se identifica de acuerdo con su
forma de vivir, sus tradiciones y la manera de relacionarse con el mundo o
con su entorno; estos modos de vida o culturas se clasifican en tradicionales,
contemporneas y emergentes.
A

F
O
N
D
O

L
a poblacin que vive en diversas partes del mundo es distinta por
sus rasgos fsicos, su manera de comunicarse y vestir, as como por
las tradiciones que practica. Debido a estas diferencias es importante
reconocernos como grupo y aceptar a los otros, para poder
convivir. Sabes qu tan diversa es la poblacin en el mundo y en
nuestro pas? Por qu es importante reconocer y vivir con nuestras
diferencias? Responde estas preguntas en tu cuaderno y al final del
tema las retomaremos.
E
N

C
O
N
T
E
X
T
O
5.
Diversidad cultural y convivencia
intercultural en el mundo y en Mxico
Figura 3.27 Todos los grupos humanos componen la diversidad cultural del mundo. a) Mujer masai, de
Kenia. b) Danza del Dragn, una tradicin milenaria de China. c) Nios en celebracin andina en Per.
a
c
b
138
139
Se denominan culturas tradicionales a aque-
llas prcticas que realizan los grupos humanos
apegadas a sus tradiciones histricas; por ejem-
plo, algunos grupos originarios como los indge-
nas incorporan creencias que explican su origen
y cosmovisin o manera de ver e interpretar el
mundo; practican formas ancestrales de organi-
zacin social y aprovechamiento de los recursos
naturales. Sus tradiciones y rituales suelen tener
un reconocido valor social y sirven para fortale-
cer su identidad.
En muchas naciones existen culturas tradi-
cionales. Sin embargo, estas se asocian principal-
mente a los distintos grupos tnicos de cada pas.
En Mxico, habitan los mayas, los seris y los ra-
rmuri; en Estados Unidos de Amrica se encuen-
tran los hopi; y en Paraguay, los guaran.
Se calcula que en el mundo existen ms de
seis mil grupos tnicos y numerosas culturas tra-
dicionales, algunos emplean con menor o mayor
medida las herramientas tecnolgicas, pero todos
ellos con valores morales, religiosos y artsticos
igualmente respetables y valiosos.
Algunos grupos tnicos abarcan amplias ex-
tensiones, como los aborgenes, diseminados
por casi toda Australia, y los yakut, que habitan el
norte de Rusia.
frica y Amrica Latina destacan en el mundo
por su diversidad tnica.
Las culturas contemporneas son el con-
junto de ideas y prcticas que se integran a las
formas de organizacin y desarrollo del mundo
moderno. Generalmente se asocian con la po-
blacin que se rige bajo principios, normas y va-
lores adoptados por casi todas las naciones me-
diante las formas de gobierno que conocemos, el
sistema econmico de mercado (figura 3.28), as
como un gran uso de la ciencia, la tecnologa y los
medios de comunicacin masiva.
Las culturas contemporneas son ms homo-
gneas, se han expandido de manera dominante
en la mayor parte del mundo y se expresan con
mayor fuerza en la forma de vida de quienes ha-
bitan las regiones ms desarrolladas y en el medio
urbano. Sin embargo, en los ltimos aos han
surgido poblaciones que deciden vivir y expre-
sarse de diferente manera, por lo cual aparecen
culturas emergentes mediante grupos especficos
que mantienen formas y estilos de vida nicos.
Habitualmente se caracterizan por tener ideas,
intereses y formas de expresin distintos a los de
la mayora. Por ejemplo, diversos grupos en todo
el mundo consumen alimentos y otros produc-
tos orgnicos, elaborados sin el uso de fertilizan-
tes qumicos, con el propsito de cuidar su salud
y al medio ambiente. En Mxico, algunas perso-
nas han decidido formar comunidades pequeas,
llamadas ecoaldeas, respetuosas del medio natu-
ral y con formas saludables de vida (figura 3.29).
Figura 3.28 La cultura contempornea ha convertido la capacidad de
consumo en sinnimo de bienestar y felicidad.
Figura 3.29 Los habitantes de la ecoaldea Huehuecyotl, en el estado
de Morelos, implementan tecnologas limpias y mtodos de salud
alternativos.
140
Multiculturalidad como condicin
actual del mundo y de Mxico
Quiz en tu localidad hayas visto establecimien-
tos donde se vende comida china, italiana, rabe
o japonesa. Actualmente, es un fenmeno comn
en la mayora de las ciudades del mundo. Sabes
a qu se debe? Este es uno de los muchos ejem-
plos relacionados con la multiculturalidad; es
decir, la existencia y convivencia de varias culturas
en un mismo espacio geogrfico.
En los espacios multiculturales encontramos
grupos sociales con costumbres, lenguas y prcti-
cas religiosas distintas a las de la mayora.
Las naciones multiculturales se integran tanto
por la diversidad de los grupos tnicos originarios
como por la llegada de poblacin extranjera.
En Espaa, el idioma oficial es el espaol o
castellano, aunque existen otros grupos tnicos
como los catalanes, los gallegos y los vascos que
hablan su propio idioma (figura 3.30).
Organzate con tus compaeros para formar
ocho equipos de trabajo.
Seleccionen uno de los siguientes hbitos
alimentarios.
1. No comer carne roja durante la Cuaresma
2. Comer cuyo
3. No alimentarse del ganado bovino
4. Comer iguanas
5. No comer carne de puerco
6. Comer ostras vivas
7. Comer pavo
8. Comer picante
Investiguen y elaboren un breve reporte donde
expliquen por qu se realizan estas prcticas y en
qu religiones o pases se llevan a cabo.

Ilustren su trabajo y expongan sus resultados
en grupo con la asesora del profesor.
A
C
T
I
V
I
D
A
D

Figura 3.30 La poblacin vasca es uno de los grupos
que integra Espaa.
Figura 3.31 La gran variedad de alimentos y formas de prepararlos es
resultado de la diversidad cultural de los pueblos.
T
I
C
La cultura alimentaria
En las diversas poblaciones del mundo la alimen-
tacin no solo es una necesidad biolgica, sino
un elemento distintivo de su cultura. Los hbitos
alimentarios se desarrollan a partir de los recursos
que disponen los pueblos, pero tambin expre-
san su estilo de vida.
En algunas religiones existen animales que
se consideran sagrados o inadecuados como ali-
mentos; en cambio en algunos pases se alimen-
tan de insectos o reptiles que pueden parecernos
exticos. Por ello, la forma en que son preparados,
los ingredientes que se utilizan y el consumo de
ciertas especies de animales y vegetales forma
parte de un conjunto de saberes que distinguen
la cultura alimentaria de cada pueblo (figura 3.31).

Finalmente, comenten en grupo qu alimentos
son los caractersticos de su estado, y qu alimentos
exticos han comido o conocen de otras partes
del pas.

Consulta el mapa interactivo de la cocina
mexicana elaborado por el Consejo
Nacional de Culturas Populares en http://
www.culturaspopulareseindigenas.
gob.mx/cp/index.php?option=com_
content&view=article&id=290%3Ala-cocina-
mexicana&catid=71%3Amapas&Itemid=113
R. T.
1. Catlicos: Mxico y Filipinas.
2. Catlicos y animistas; Brasil.
3. Hinds: India y Bangladesh.
4. Catlicos: Panam y
Honduras. 5. Judos: Israel
y Chile. 6. Catlicos y protestantes: Italia.
7. Protestantes: Inglaterra y Estados Unidos de Amrica.
8. Hinds y catlicos: India, Filipinas y Mxico.
141
En Estados Unidos de Amrica coexisten gru-
pos de poblacin blanca de origen europeo, de
poblacin negra descendiente de africanos, y po-
blacin latina, como los cubanos, puertorriqueos
y mexicanos, entre otros grupos sociales.
Otros pases considerados multiculturales son
Gran Bretaa, Francia, Alemania, Grecia, Australia
y Canad.
La diversidad cultural de nuestro pas es
una de las ms sobresalientes en el mundo
(figura 3.32), pues adems de las aportaciones
de los pueblos indgenas y las culturas regionales
se enriquece con la presencia de extranjeros que
llegaron a Mxico durante la Colonia o por medio
de corrientes migratorias contemporneas.
Por ello, Mxico se reconoce como una nacin
pluritnica y multicultural.
Importancia de la convivencia
intercultural
Actualmente, debido a la diversidad tnica que
caracteriza a nuestro mundo, as como a la exis-
tencia de naciones, regiones y ciudades pluritni-
cas y multiculturales, es necesario que los grupos
tnicos, que estn en contacto permanente, esta-
blezcan relaciones de cordialidad y de respeto a
sus prcticas culturales.
La convivencia entre culturas diferentes se co-
noce como interculturalidad, e implica la acepta-
cin de las expresiones y los valores culturales de
los pueblos en toda su diversidad.
Esto significa que debe existir tolerancia entre
los pueblos para crear espacios de convivencia
pacfica que favorezcan el encuentro entre las cul-
turas y el enriquecimiento mutuo.
En otras palabras, la interculturalidad consiste
en reconocer que es igualmente importante ha-
blar espaol que nhuatl o cualquier otra lengua
indgena; que es muy vlido que un grupo de la
poblacin pertenezca a la religin catlica y otra
a la musulmana o juda.
De los 112.3 millones de mexicanos dentro del
territorio en el 2010, la mayora est compuesta
por mestizos. Tambin existen alrededor de
10 millones de personas que han podido conser-
var la mayora de sus rasgos tnicos y culturales
tradicionales. Esta poblacin, clasificada como in-
dgena o autctona, constituye 9% de la pobla-
cin nacional.
Mxico posee 62 grupos etnolingsticos dis-
tribuidos en localidades rurales de casi todo el
pas, aunque solo seis de ellos integran ms de la
mitad de la poblacin indgena.
Una buena relacin intercultural permite que
muchos grupos tnicos minoritarios, en lugar de
desaparecer, puedan reforzar los lazos culturales
que los unen, mantener su identidad y perdurar
a lo largo del tiempo. Pases como China, India,
Estados Unidos de Amrica y Mxico estn forma-
dos por diversos grupos tnicos que son recono-
cidos como portadores de su propia cultura.
Sabas que en el ao 2008 se descubri en la
regin amaznica de Brasil un grupo indgena
desconocido y sin contacto con la cultura con-
tempornea? Se estima que en el mundo existen
unos 100 grupos similares a este por descubrir.
Se puede considerar que una de las formas de
medir la riqueza social de un pas es a partir de su
diversidad cultural, y de la manera en que las so-
ciedades mayoritarias, generalmente de culturas
contemporneas, conviven, valoran y preservan
las culturas tradicionales y se abren hacia culturas
emergentes.
En un pas con mltiples expresiones cultura-
les, nuestros sentidos pueden apreciar la diversi-
dad de races histricas, conocimientos, creencias,
tradiciones, festividades, artesanas, comida y ves-
tido. Todo ello nos lleva a reconocer que existe
una gran diversidad de formas de concebir y re-
presentar el espacio geogrfico que habitan.
Pluritnico: que comprende o rene
varias etnias.
Figura 3.32 Los huicholes contribuyen a la diversidad de nuestro pas.
142
Por ello resulta importante llevar a cabo prc-
ticas que favorezcan una mejor convivencia inter-
cultural, como las siguientes.
Propiciar la valoracin de la riqueza tnica y
cultural de los pueblos por parte de los gobier-
nos y los grupos de poblacin mayoritarios
Reconocer los derechos de las etnias y sus
expresiones culturales
Fomentar la tolerancia y evitar la discrimina-
cin en contra de los pueblos y sus manifes-
taciones culturales
Fomentar el cuidado de la cultura de los
pueblos, sus tradiciones y estilos de vida
Cuidar las lenguas mediante la educacin bi-
linge y centros de enseanza apropiados
para cada cultura
REFLEXIONA
Como viste en la leccin anterior, cuando
por alguna circunstancia la poblacin se
aleja de su hogar y emigra a otras regio-
nes o pases, y debe convivir con culturas
diferentes se enfrenta a un conflicto de
identidad que muchas veces deriva en la
prdida de la misma y la adopcin de las
costumbres locales. Sin embargo, es pre-
cisamente este intercambio entre culturas
lo que enriquece y ampla nuestra visin
del mundo.
Selecciona un grupo indgena de
Mxico y busca informacin sobre
este en artculos, enciclopedias
o Internet.
Establecer un dilogo permanente entre las
culturas de forma que, respetando las dife-
rencias, se construya entre todos una convi-
vencia justa y satisfactoria
Los aspectos culturales constituyen uno de los
elementos ms dinmicos del espacio geogrfico
(figura 3.33).
Las experiencias y relaciones con nuestro
grupo social nos permiten formar una identidad
cultural que se expresa en el conjunto de creen-
cias, costumbres y tradiciones que nos distinguen
de los dems.
La identidad cultural tambin se vincula con el
arraigo hacia el lugar donde esta se expresa. Esto
significa que tenemos una identidad territorial.
Concentra tu informacin en un cua-
dro teniendo en cuenta los aspectos
siguientes.

Grupo indgena

Distribucin en Mxico, representada
en un mapa

Nmero de pobladores

Caractersticas ambientales de los luga-
res que habita

Recursos naturales con los que cuenta

Principales actividades econmicas

Manifestaciones culturales ms repre-
sentativas
Intercambia tu trabajo con tus compa-
eros y compara la distribucin, cos-
tumbres y tradiciones de cada grupo.
Identifica en tu localidad alguna fes-
tividad religiosa y redacta un breve
ensayo en el que menciones el origen
de esta celebracin, en qu consiste,
cundo se celebra y por qu es impor-
tante para las personas.
Volvamos nuevamente a las pregun-
tas que se formularon al inicio de este
tema y ampla en tu cuaderno.

Qu tan diversa es la poblacin en el
mundo y en nuestro pas?

Por qu es importante reconocer y
convivir con nuestras diferencias?

De qu manera se pretende reconocer
los derechos y evitar la discriminacin?
Figura 3.33 El respeto a la diversidad cultural favorece la paz entre
los pueblos.
143
A

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O
N
D
O

Tendencias de homogeneizacin cultural a partir de la
influencia de la publicidad en los medios de comunicacin
Sabes por qu nuestras formas de consumo tienden a parecerse ms a las
de otros pases? Recientemente se ha observado que las tradiciones y los
modos de vivir de los pueblos estn siendo modificados, pues la poblacin
tiende a adoptar o imitar prcticas culturales que les son ajenas.
Esta situacin no solo nos uniforma como individuos, sino que influye en
la prdida de la identidad y la diversidad cultural de muchos pueblos.
En gran medida, estos cambios se deben a la influencia de la publicidad
a travs de los medios de comunicacin. Hace varias dcadas, el peridico, la
radio, la televisin o el cine llegaban a una menor cantidad de poblacin. Su
funcin principal era informar mediante noticiarios y entretener con pelcu-
las y programas. En la actualidad, la situacin ha cambiado de modo radical.
Como consecuencia del uso de los satlites artificiales, la informacin
viaja con rapidez a todos los rincones del planeta. Los medios de comunica-
cin son aprovechados por grandes empresas transnacionales para difundir
sus productos y servicios.
El consumo impulsado por la publicidad modifica gustos y crea nuevas
necesidades y aspiraciones que, en muchas ocasiones, conducen a adop-
tar las formas de vida que observamos en el cine, las revistas, la televisin e
Internet (figura 3.34).
Este proceso, en el que se van imponiendo ideas, estilos de vida y formas de
consumo similares en todo el mundo se denomina homogeneizacin cultural.
Hoy se puede adquirir un refresco de cola lo mismo en una ciudad euro-
pea que en una pequea aldea de la selva amaznica.
Las nuevas formas de consumo y el ritmo de vida cada vez ms acelerado
han provocado que los alimentos tradicionales, elaborados con ingredientes lo-
cales y preparados con recetas transmitidas de una generacin a otra, se vayan
sustituyendo por comida rpida, como pizzas y hamburguesas, as como por
alimentos enlatados o congelados que se venden en los supermercados, lis-
tos para cocinarse en unos segundos en el horno de microondas (figura 3.35).
E
l contacto entre distintas culturas ha generado transformaciones
favorables y desfavorables en la forma de vivir de los pueblos.
Las culturas contemporneas se han expandido en el mundo
provocando distintos cambios en las tradiciones y los valores de
muchos pases. Sabes por qu se transforman las costumbres de los
pueblos? Por qu es importante que las comunidades conserven su
riqueza cultural? Responde en tu cuaderno estas preguntas, y al final
las retomaremos.
E
N

C
O
N
T
E
X
T
O
6.

Cambios de las manifestaciones culturales
Figura 3.34 Internet permite conocer hechos que ocurren del otro lado del mundo en tiempo real. Sin
embargo, en muchas ocasiones no sabemos lo que sucede en nuestro entorno.
Figura 3.35 Mediante la comida rpida se inducen formas de consumo distintas a nuestra tradicin
alimentaria.
143
S-SM_G1_B3_143-151.indd 143 3/29/12 4:04 PM
144
Asimismo, nuestra manera de vestir y nues-
tros gustos musicales y artsticos se han ido adap-
tando a las modas impuestas por otros pases.
En nuestro pas es comn que muchos nios y
adolescentes, tanto en el medio rural como en el
medio urbano, imiten la forma de vestir de artis-
tas o figuras pblicas extranjeras.
Cambios en las manifestaciones
culturales de la poblacin en el mundo
y en Mxico
Desde siempre, el contacto entre diferentes grupos
y culturas ha provocado intercambios y readapta-
ciones en las formas de vida de los pueblos.
La expansin de los europeos en Amrica pro-
voc la adopcin de nuevas lenguas, religiones y
actividades econmicas por parte de las poblacio-
nes autctonas. En muchos casos ocurri una mez-
cla de culturas y el surgimiento de nuevas manifes-
taciones entre las sociedades.
En otros casos, la adopcin de nuevos esti-
los de vida que se consideran modernos ha ge-
nerado cambios en muchos pases con culturas
tradicionales. Este podra ser el caso de Japn y
Corea del Sur que, en las ltimas dcadas, incor-
poraron valores y prcticas culturales similares a
las de los pases del hemisferio occidental.
A medida que la globalizacin avanza, en todo
el mundo se imponen estilos de vida y modos de
produccin y consumo que alteran las formas
de vida tradicionales.
Las fiestas y costumbres se sustituyen por
otras ajenas a las de las culturas locales.
En nuestros das resulta normal que los nios y
jvenes mexicanos celebren con msica y disfra-
ces el llamado Halloween o Da de Brujas, una tra-
dicin anglosajona, en lugar del Da de Muertos,
un rito de carcter religioso heredado de nuestros
antepasados indgenas (figura 3.36).
Por otra parte, el actual proceso de globaliza-
cin modifica las formas tradicionales de entrete-
nimiento y convivencia.
Muchos adolescentes prefieren los juegos de
video a las actividades al aire libre, y el contacto
con las personas mediante las redes sociales de
Internet, reduciendo con ello la posibilidad de in-
teractuar personalmente con los otros. Adems, el
estilo de vida occidental impuesto por el cine y la
televisin ejerce una influencia cada vez mayor en
la poblacin de todo el mundo (figura 3.37).
Cabe mencionar que los cambios en las mani-
festaciones culturales ocurren principalmente en
las grandes ciudades, donde las personas tienen
mayor acceso a medios de comunicacin como
televisin, peridicos, revistas e Internet.
Figura 3.36 El intenso intercambio cultural que distingue
a la poca actual ha derivado en la adopcin de costumbres
y tradiciones extranjeras.
Figura 3.37 La televisin es el medio ms influyente para crear modelos y actitudes que se reproducen en todo el mundo.
S-SM_G1_B3_143-151.indd 144 3/29/12 4:04 PM
145
Esto les permite incorporar cambios en sus
formas de vida, a diferencia de lo que ocurre en
localidades pequeas que se encuentran ms
aisladas de los medios de comunicacin masiva,
donde la gente tiene ms posibilidades de con-
servar sus races culturales, incluyendo lengua,
vestido, alimentacin y tradiciones.
No obstante lo anterior, en Mxico y el resto
del mundo se han perdido muchas lenguas
y tradiciones que practicaban las poblaciones
originarias. Actualmente existen grupos tni-
cos compuestos por un nmero muy reducido
de personas; es decir, estn en peligro de
desaparecer.
Se estima que, durante las ltimas dcadas, en
Norteamrica se perdieron 50 lenguas nativas. En
Mxico, lenguas como el kikap, el kiliwa y el ixca-
teco tienen muy pocos hablantes y posiblemente
desaparezcan en los prximos aos (figura 3.38).
Las lenguas se pierden por diferentes moti-
vos sociales y econmicos. Como vimos anterior-
mente, las migraciones han provocado el aban-
dono de los lugares de origen de millones de
personas en todo el mundo, lo cual ha implicado
el declive de las lenguas originales de los pueblos
a favor de otros idiomas y prcticas culturales de
mayor difusin (figura 3.39).
Se asocia el poder econmico de los pases con
la extensin de su idioma oficial. Por ejemplo, el
idioma ingls ocupa actualmente el tercer lugar de
hablantes en el mundo, pero se considera la lengua
adquirida ms hablada, ya que se utiliza como len-
guaje comn para la comunicacin internacional.
Otras lenguas que destacan por el desarrollo eco-
nmico de sus hablantes son el chino y el portu-
gus, de China y Brasil, respectivamente.
La discriminacin y la marginacin tambin
son factores que han obligado a las culturas tra-
dicionales a insertarse en la forma de vida domi-
nante y abandonar sus costumbres, al grado que
muchos grupos tnicos y saberes tradicionales se
han perdido o corren el riesgo de desaparecer.
En casos extremos, la intolerancia y el racismo
de un grupo dominante respecto a otro minori-
tario se refleja en un desplazamiento o desapa-
ricin violenta de los grupos tnicos y sus mani-
festaciones culturales. Lamentables ejemplos de
ellos son la persecucin y exterminio de judos en
Alemania bajo el rgimen nazi (1933-1945) y el ra-
cismo que vivi la poblacin negra de Sudfrica
durante el periodo conocido como apartheid
(1948-1991), donde la poblacin blanca discrimi-
naba y se opona a los derechos de las personas
de raza negra (figura 3.40).
Figura 3.38 El kiliwa, del estado de Baja California, es un grupo tnico
en peligro de desaparecer.
Figura 3.39 Algunos triquis de Oaxaca han abandonado sus lugares de
origen para integrarse a actividades informales como el comercio en
las calles de la Ciudad de Mxico.
Figura 3.40 El apartheid fue una forma de discriminacin en ciudades
como Johannesburgo, Sudfrica, donde los ciudadanos de color solo
podan usar los servicios que el gobierno de la poblacin blanca
les permita.
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146
Importancia de las culturas locales ante
procesos de homogeneizacin cultural
Frente al impacto y los riesgos que esta situacin
implica, las culturas tradicionales adquieren gran
importancia en nuestro tiempo, ya que desde
estos mbitos es posible resistir a la homogenei-
zacin cultural y proteger de mejor manera los
valores tradicionales y la identidad de los pueblos.
La formacin educativa y cvica es un medio
para fomentar valores en nios y adolescentes
sobre la importancia de asumirnos como mexica-
nos con todas nuestras similitudes y diferencias.
Por medio de las comunidades que compar-
ten valores culturales se pueden emprender ac-
ciones que contribuyan a la defensa y recupera-
cin de sus tradiciones como la lengua, el vestido,
la msica y otras expresiones.
Actualmente existen diferentes acciones que
contribuyen a la preservacin y recuperacin de
la diversidad cultural de los pueblos. En el mundo,
la Organizacin de las Naciones Unidas para la
Educacin, Ciencia y Cultura (UNESCO, por sus siglas
en ingls) ha desarrollado diversas iniciativas que
fomentan el reconocimiento y cuidado del patri-
monio cultural de los pueblos, valorando los lu-
gares y las manifestaciones culturales materiales e
inmateriales como parte de la riqueza cultural de
la humanidad. Esto nos ayuda a conocer la histo-
ria de los pueblos y sus tradiciones, as como en-
tender y valorar nuestras races culturales para re-
conocer las de otros (figura 3.41).
En nuestro pas, el gobierno ha impulsado ini-
ciativas para proteger y difundir la diversidad tnica
y el patrimonio cultural de los pueblos. Un ejemplo
es el Programa Pueblos Mgicos, que intenta
mostrar el valor de las manifestaciones cultura-
les mediante la arquitectura, la gastronoma y
las fiestas de algunas poblaciones. Dicha inicia-
tiva comprende lugares como Cuetzalan, Puebla;
Tepoztln, Morelos; y Real del Catorce, San Luis
Potos.
No obstante, son las propias comunidades las
que tienen en sus manos la posibilidad de impul-
sar acciones para la conservacin de su cultura.
Diversos grupos de migrantes en el extran-
jero como zacatecanos, michoacanos y oaxa-
queos han formado organizaciones, clubes y
redes sociales para apoyarse y brindar ayuda a
sus comunidades de origen, favoreciendo la per-
manencia de estas por medio de financiamiento
a las fiestas y obras sociales que ayudan a forta-
lecer su unin e identidad.
REFLEXIONA
Las mejoras en medios masivos de comu-
nicacin y telecomunicacin han resul-
tado en una mayor difusin y valoracin
de las diferentes culturas del mundo; sin
embargo, esas mejoras las pone en riesgo
ante la homogeneizacin de los estilos de
vida propagados por los medios.
Investiga en equipo acerca de la lo-
calidad, el municipio o la regin del
estado al que perteneces, e identifica
las manifestaciones de la cultura tra-
dicional, tales como fiestas, rituales y
expresiones artsticas (bailes, msica,
artesanas, etctera).
Discute con tu equipo acerca de la im-
portancia de estas expresiones para re-
forzar la identidad cultural del territo-
rio que elegiste.

Qu elementos podran incidir en
la desaparicin de estas tradiciones?
Comenten cmo se podran reforzar
las costumbres y tradiciones que here-
damos de nuestros antecesores.

Compartan su investigacin con
el resto del grupo.
Revisa de nuevo las respuestas de las
preguntas iniciales, y amplalas de ser
necesario.

Por qu se transforman las costum-
bres de los pueblos? Por qu es im-
portante conservar la riqueza cultural?
Figura 3.41 El ritual de los voladores de Papantla fue declarado
por la UNESCO en 2009 parte del patrimonio cultural inmaterial de la
humanidad.
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147
ESTUDIO DE CASO
Aprendizajes esperados Conceptos Habilidades Actitudes
Analiza problemas sociales de la poblacin en el mundo y en Mxico.
Analiza causas y consecuencias sociales, culturales, econmicas y polticas de la migracin en
el mundo y en Mxico.
Aprecia la diversidad cultural en el mundo y en Mxico, as como la importancia
de la convivencia intercultural.
Distingue factores que inciden en los cambios de las manifestaciones culturales
de la poblacin en el mundo y en Mxico.
Localizacin
Distribucin
Diversidad
Relacin
Anlisis
Representacin
Interpretacin
Integracin
Adquirir conciencia del espacio
Localizar y analizar informacin
Valorar la diversidad espacial
Asumir los cambios del espacio
Vivir en el espacio con una actitud
reflexiva y crtica
PLANTEAMIENTO DEL CASO
Por qu han llegado tantos mexicanos a Estados Unidos de Amrica? Cmo se adapta y trans-
forma la poblacin mexicana en un contexto social y cultural distinto? Qu conflictos intercul-
turales enfrentan los descendientes de los mexicanos en un pas distinto al de sus antecesores?
DESARROLLO DEL CASO
La presencia de migrantes mexicanos en Estados
Unidos de Amrica (EUA) ha trado beneficios a
las economas estadounidense y mexicana, pero
tambin conflictos interculturales.
En los aos cuarenta aparecieron los llamados
pachucos, un estereotipo correspondiente a
algunos grupos de jvenes descendientes de
mexicanos nacidos en EUA. Estos se desarrollaron
en una atmsfera de conflicto social pues al
tiempo que se les dificult integrarse a la cultura
estadounidense perdieron algunos valores de la
mexicana. El rechazo hacia ellos y otros grupos
minoritarios motiv que los pachucos formaran
grupos de barrio, desde los cuales crearon una
nueva identidad a partir de rasgos diferenciadores,
como la forma de vestir y el lenguaje.
Durante los aos sesenta y setenta la figura
del pachuco entr en desuso pero surgieron en
California, EUA, los cholos. Esta denominacin
se asociaba originalmente con grupos que
buscaban promover el orgullo de pertenecer
a un grupo social y tnico distinto, aunque
recientemente se ha usado para referirse
despectivamente a jvenes vinculados con
pandillas violentas, caracterizados por tener
tatuajes y vestir con ropa holgada y tenis.
De manera simultnea surgi, entre
la poblacin de origen mexicano, un
movimiento que busc su identidad a travs
de la cultura prehispnica: el de los chicanos.
Ello ocurri en un contexto donde EUA se
llenaba de movimientos minoritarios tnicos
que demandaban respeto a sus derechos y
condiciones de vida ms justas.
Pese a las distintas formas de rechazo y la
poca adaptacin, la migracin de mexicanos
hacia EUA no se ha interrumpido. Al contrario, se
estima que entre la dcada de los ochenta y los
noventa se desplazaron hacia a EUA alrededor de
400 mil mexicanos cada ao. Durante ese lapso
se experiment un elevado crecimiento urbano
y una fuerte interaccin cultural entre las catorce
ciudades de la lnea fronteriza de ambos pases por
el movimiento diario de trabajadores que vivan en
territorio mexicano pero trabajan en alguna ciudad
de EUA, conocidos como transmigrantes.
No obstante el gran contacto cultural, los
mexicanos en EUA, a diferencia de otros grupos,
han podido mantener una identidad cultural
propia y, desde la perspectiva de la sociedad
estadounidense, se adaptan menos a su cultura.
Cortesa del Instituto de Investigaciones Econmicas de la
Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
Fuente: Adaptacin de Gasca Zamora, J. (2002). Espacios
trasnacionales. Interaccin, integracin y fragmentacin en
la frontera Mxico-Estados Unidos. Mxico: UNAM-Instituto de
Investigaciones Econmicas/Miguel ngel Porra.
Ni de aqu ni de all: la poblacin mexicana en
Estados Unidos de Amrica y sus conflictos culturales
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148
En qu medio y en qu grupos pobla-
cionales se desarrollan con mayor facili-
dad los grupos de identidad?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Por qu medios de comunicacin se
propag el estilo de vida de los gru-
pos migrantes en Estados Unidos de
Amrica?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Conoces grupos actuales de identidad
cultural? Menciona ejemplos.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Completa el cuadro y responde.
Grupos
Caractersticas
similares
Principales
diferencias
Pachucos
Cholos
Chicanos
La presencia de estos grupos influy
en la poblacin de Mxico? Por qu?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
PREGUNTAS CLAVE
Por qu casi medio milln de mexi-
canos migra hacia Estados Unidos de
Amrica cada ao?
Por qu no se han podido incorporar
de manera plena a la sociedad estado-
unidense?
Qu cambia en la cultura de los mi-
grantes y los descendientes de mexica-
nos al vivir en un contexto social dife-
rente y adquirir hbitos distintos?
ORGANIZACIN
Investiga sobre el tema y elabora en tu
cuaderno un mapa mental donde expli-
ques las causas econmicas de la migra-
cin de mexicanos hacia Estados Unidos
de Amrica y sus efectos sociales y cultu-
rales en los lugares de origen y destino.
Utiliza el cuadro como ejemplo.
Efectos
sociales y
culturales
Migracin de Mxico hacia
Estados Unidos de Amrica
En los lugares
de origen
En los lugares
de destino
Causas
econmicas
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Falta de empleo.
Escasez de jve-
nes estudiantes e
investigadores.
Manera de vestir.
Primer oleada de
migrantes
mexicanos.
Modo de hablar.
Exclusin por su
apariencia fsica.
Sentido de la
identidad.
Uso de un lenguaje
que combina los lu-
gares de origen con
el de destino.
Mano de obra
barata.
Mejora en el
sector
productivo.
Xenofobia.
Exclusin social.
Marginacin
de los servicios
bsicos.
Desintegracin
familiar.
Prdida de
elementos
culturales.
R. T. Tribus urbanas y grupos indgenas.
R. T. Cine, televisin, msica, teatro e Internet.
R. T. S, los migrantes mantienen comunica-
cin con el lugar de origen, y transmiten desde
modas hasta el sentido de la pertenencia.
R. T. En las ciudades, por la elevada cantidad de
poblacin que las habita; sin embargo, los medios
de comunicacin han modificado la tendencia.
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MANEJO DE DATOS E INFORMACIN GEOGRFICA
Trabaja con tres compaeros.
Elaboren, en un pliego de papel bond,
un mapa de Mxico y Estados Unidos de
Amrica con todos sus elementos y la
divisin poltica de los territorios.
Identifiquen la lnea fronteriza entre
ambos pases y los catorce pares de
ciudades donde interactan los trans-
migrantes.
Sealen las principales ciudades de
Estados Unidos de Amrica donde se
asiente la poblacin mexicana.
Iluminen los estados con mayor emi-
gracin y, con un color diferente, los es-
tados con mayor actividad de Estados
Unidos de Amrica.
Representen los principales flujos
migratorios.
Pueden consultar los siguientes sitios
de Internet.
www.e-sm.com.mx/SG1-149a
www.e-sm.com.mx/SG1-149b
www.e-sm.com.mx/SG1-149c
149
Coevaluacin
Renete con dos compaeros para coevaluar
sus desempeos.
Vayan a la pgina 254 y lean la forma cmo
se coevaluarn para conocer los niveles de
desempeo que lograron. Luego, regresen
a esta misma pgina.
Al final de esta actividad, contesta.
Fue justa la evaluacin hecha por tus
compaeros acerca del desempeo que
lograste en este bloque? Por qu?
Qu tienes que hacer para mejorar tu
desempeo en los prximos bloques?
Nmero de
rbrica
Aprendizaje esperado
Yo Compaero
1
Compaero
2
Acuerdo
I
Explica implicaciones sociales y econmicas del crecimiento,
composicin y distribucin de la poblacin en el mundo y en Mxico.
II
Reconoce interacciones sociales, culturales y econmicas entre
el campo y las ciudades en el mundo y en Mxico.
III Analiza problemas sociales de la poblacin en el mundo y en Mxico.
IV
Analiza causas y consecuencias sociales, culturales, econmicas
y polticas de la migracin en el mundo y en Mxico.
V
Aprecia la diversidad cultural en el mundo y en Mxico, as como
la importancia de la convivencia intercultural.
VI
Distingue factores que inciden en los cambios de las manifestaciones
culturales de la poblacin en el mundo y en Mxico.
CONCLUSIONES
Elaboren, con ayuda del profesor, una
presentacin en PowerPoint donde ex-
pliquen los factores econmicos (po-
breza, marginacin y desempleo), so-
ciales (tasas de natalidad y densidad de
poblacin) y culturales (relaciones fa-
miliares), que propicien la migracin de
mexicanos a EUA. Expliquen por qu mu-
chos mexicanos se quedan a vivir en EUA
y otros regresan a sus comunidades de
origen despus de un tiempo de trabajar
o vivir en EUA.
Expongan su presentacin y expliquen
los resultados de su investigacin.
R. P.
R. T. Tijuana, Mexicali, Ciudad Jurez, Piedras Negras, Nuevo
Laredo, Reynosa y Matamoros. San Diego, Calexico, El Paso,
Eagle Pass, Laredo, McAllen y Brownsville.
R. T. Los ngeles, San Diego, Sacramento, Nueva York, Austin,
Washingtn, Chicago, San Francisco y Houston.
R. T. Guanajuato, Zacatecas, Oaxaca, Puebla, Michoacn, San
Luis Potos, Aguascalientes y Durango.
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Pongo a prueba mis aprendizajes
150
Uno de los municipios rurales ubicado en la regin de la Mixteca oaxaquea
presenta la estructura de poblacin que a continuacin describe la pirmide
de grupos de edad y sexo.
1. Qu tendencia de poblacin se deduce de la grfica?
a) Baja natalidad.
b) Elevada mortandad en adultos mayores.
c) Alta emigracin de jvenes.
d) Baja esperanza de vida.
2. De mantenerse esta estructura de poblacin en los prximos 10 aos,
qu medida se podra tomar para evitar la prdida de la actividad
econmica local?
a) Procurar que las mujeres reciban apoyos econmicos.
b) Promover actividades de ocio para la poblacin adulta.
c) Promover que las parejas tengan ms hijos.
d) Crear empleos para la poblacin masculina joven.
En el estado de Hidalgo se proyecta construir un aeropuerto internacional y,
vinculada con este, una ciudad de 50 mil habitantes, denominada Aerpolis,
en una zona rural del municipio de Tizayuca. El nuevo aeropuerto traera
mayor beneficio econmico para el estado; sin embargo, podra generar pro-
blemas sociales y econmicos. Ambas obras se realizarn sobre las parcelas de
cientos de campesinos que habitan la zona, para lo cual el estado comprar
sus tierras y les ofrecer empleo temporal en diversas actividades durante la
construccin del aeropuerto y la ciudad. Al trmino de las obras, como ha pa-
sado en otros casos, es posible que muchos de estos campesinos al haber
perdido su principal sustento migren hacia otros lugares en busca de nue-
vas oportunidades.
3. Qu consecuencias acarreara la emigracin de poblacin local
derivada del proyecto?
a) La llegada de ms campesinos para trabajar la tierra en la regin.
b) La ampliacin de servicios educativos y de salud.
c) La cada de la produccin agropecuaria de la regin y cambios socio-
culturales.
d) El aumento de poblacin rural y la disminucin de poblacin urbana.
4. Si se pierde la actividad econmica de las reas rurales de la zona,
qu nuevas actividades se llevarn a cabo en la Aerpolis?
a) Minera y recoleccin.
b) Servicios y comercio.
c) Ganadera y silvicultura.
d) Ecoturismo y pesca.
Inicia multirreactivo
Lee los textos y, con base en ellos, subraya la respuesta correcta en cada uno de los reactivos, de 1 a 8.
12 2 10 0 8 2 8 6 4 10 4 6 12
% Mujeres
% Hombres
G
r
u
p
o
s

d
e

e
d
a
d
e
s
Porcentaje
Estructura de la poblacin
60 y ms
40-59
30-39
15-29
5-14
0-4
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151
Los huicholes son un grupo indgena que vive en diversas comunidades en
una zona entre Jalisco, Nayarit, Zacatecas y Durango. Habitan una regin se-
rrana accidentada y aislada, por lo que la cobertura de servicios educativos y
de salud es limitada, sus viviendas son precarias y tienen bajos ingresos.
Para poder sobrevivir, los huicholes elaboran artesanas a base de
chaquira, como pulseras, collares y figuras de animales que forman parte
de sus creencias.
La capital de Jalisco es Guadalajara, sede de los recientes XVI Juegos
Panamericanos en 2011. La mascota del acontecimiento deportivo es el ve-
nado Huichi, cuyo diseo se inspir en figuras creadas por los artesanos
huicholes. Esta comunidad consider un insulto tal decisin debido a que la
creacin del moderno smbolo deportivo ofende sus creencias ancestrales y la
hace sentir excluida de la fiesta deportiva internacional.
5. En qu condicin social viven los huicholes?
a) Desarrollo rural. b) Marginacin.
c) Baja seguridad social. d) Hambre.
6. Con la eleccin de la mascota para los Juegos Panamericanos,
qu sentimientos experimentaron los huicholes?
a) Xenofobia y racismo. b) Separacin tnica y cultural.
c) Ofensa y discriminacin. d) Persecucin y amenaza.
7. Qu hace falta para mejorar las relaciones entre el gobierno y los
huicholes y los dems grupos indgenas de nuestro pas?
a) Construir mercados para la venta de artesanas indgenas.
b) Pedirles que se vistan como la mayora de las personas, que hablen
espaol y que abandonen sus costumbres y tradiciones.
c) Disear y aplicar una poltica intercultural.
d) Indicarles que no salgan de sus comunidades.
8. Qu proceso cultural se genera a partir de la elaboracin de
artesanas por parte de los huicholes?
a) Conservacin y difusin de la cultura tradicional.
b) Homogeneizacin de la cultura y segregacin tnica.
c) Prdida de identidad cultural y homogeneizacin cultural.
d) Imposicin de nuevos estilos de vida y segregacin tnica.
Finaliza multirreactivo
Autoevaluacin
Lee los aspectos y marca el grado de desempeo que consideras que has alcanzado a lo largo del trabajo de este bimestre.
Me cuesta
trabajo.
Lo resuelvo
con ayuda.
Lo resuelvo
con facilidad.
Me cuesta
trabajo.
Lo resuelvo
con ayuda.
Lo resuelvo
con facilidad.
Explico implicaciones sociales y econmicas
del crecimiento, composicin y distribucin
de la poblacin en el mundo y en Mxico.
Analizo causas y consecuencias sociales,
culturales, econmicas y polticas de la
migracin en el mundo y en Mxico.
Reconozco interacciones sociales, culturales y
econmicas entre el campo y las ciudades en el
mundo y en Mxico.
Aprecio la diversidad cultural en el mundo
y en Mxico, as como la importancia de la
convivencia intercultural.
Analizo problemas sociales de la poblacin en
el mundo y en Mxico.
Distingo factores que inciden en los cambios
de las manifestaciones culturales de la
poblacin en el mundo y en Mxico.
R. P.
S-SM_G1_B3_143-151.indd 151 3/29/12 4:04 PM

Dinámica de La Población: Eje Temático: Componentes Sociales y Culturales

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