FRACCIONES

7.1 ELEMENTOS BSICOS

7.1.1 Cuestionarios iniciales
7.1.2 Concepto de fraccin
7.1.3 Algunas consideraciones histricas (lectura y
consulta)
7.1.4 Repaso de nociones elementales (documento
completo en la plataforma)
7.1.1 Cuestionarios iniciales
Documentos en la plataforma: cuestiones y
talleres
7.1.2 CONCEPTO DE FRACCIN
Una fraccin es el cociente de dos nmeros
enteros
a : b y se escribe: a b

a se llama NUMERADOR
b se llama DENOMINADOR

Su significado bsico se encuentra en la
COMPARACIN MULTIPLICATIVA y en la
divisin de a en b partes iguales
- MEDIDAS NO EXACTAS: las cantidades a medir no
contienen un nmero exacto de unidades
- PROBLEMAS DE REPARTO: la cantidad a repartir no es
mltiplo del nmero de objetos entre los que se reparte
- RELACIONES MULTIPLICATIVAS: ( . . . es tantas veces ms
que . . .)
SOLUCIN: fraccionar o quebrar la unidad de medida o
la unidad natural.
NECESIDAD DE ACUERDO: en cuntos trozos o partes
vamos a partir la unidad de medida o los objetos a
repartir?
SITUACIONES QUE JUSTIFICAN LA NECESIDAD DE LAS
FRACCIONES
En el caso de que esta determinacin dependa de cada
situacin, se generar la idea de FRACCIN

En otros casos, cuando siempre tomemos n, la base del
sistema en que nos movemos, para fraccionar la unidad y estos
trozos a su vez sean fraccionados en n partes y as
sucesivamente, se iniciar el camino hacia lo que llamaremos
NMEROS DECIMALES.

LA FRACCIN Y EL NMERO DECIMAL CORRESPONDIENTE SON
DOS MANERAS DE EXPRESAR LO MISMO,
FRACCIN: RELACIN INDICADA
DECIMAL: RESULTADO EXACTO DE LA RELACIN

FRACCIONES UNITARIAS
FRACCIONES DECIMALES
FRACCIONES PROPIAS E IMPROPIAS
NMERO MIXTO
SIMPLIFICACIN DE FRACCIONES
FRACCIN IRREDUCIBLE
FRACCIONES EQUIVALENTES
REDUCCIN DE FRACCIONES A COMN DENOMINADOR
OPERACIONES CON FRACCIONES
. . .
7.1.4 repaso de nociones elementales
(documento completo en la plataforma)
FRACCIONES
7.2 CONTEXTOS Y SIGNIFICADOS


7.2.1 Contextos discretos y contnuos
7.2.2 Comparacin multiplicativa
7.2.3 Significados del concepto de fraccin

7.2.1 Contextos discretos y contnuos
Representaciones continuas:
Representaciones discretas
Forma y cantidad
Misma forma distinta cantidad (libro de fracciones):
Misma cantidad distinta forma (1/2):
7.2.2 Comparacin multiplicativa
1/2
3/1
X3

: 3
X 1/3
La palabra fraccin indica un par ordenado de nmeros
naturales, escrito de la forma a/b, que es utilizado en
situaciones con diferentes significados:
La relacin parte-todo (contexto de medida)
La fraccin como cociente
La fraccin como razn
La fraccin como porcentaje
La fraccin como operador
TODOS SE DEBEN TRABAJAR EN PRIMARIA!!!
7.2.2 SIGNIFICADOS DEL CONCEPTO DE
FRACCIN
Algunos ejemplos CONTEXTO CONTINUO
LA FRACCIN COMO RELACIN PARTE-TODO
relacin entre el nmero de partes que se toman y las partes
totales
CONTEXTO DISCRETO
el todo es concebido con mayor dificultad que en los
continuos. Tambin resultan algunos inconvenientes cuando
se trata de ilustrar fracciones impropias.


Representacin que puede ser entendida como 8/10, en
lugar de 8/5, por confusin sobre la unidad

Sin embargo el modelo discreto lleva de forma natural a la
idea de razn y de porcentaje en situaciones numricas ms
abstractas.
Los decimales como extensin de la relacin
parte-todo
Una extensin de la relacin parte-todo, junto con las
caractersticas de nuestro sistema de numeracin
decimal, dan pie a la introduccin de los decimales
(fracciones decimales):




La parte coloreada es 1/10 una dcima de la unidad. Si
cada una de esas partes la volvemos a dividir en otras
diez partes, obtendremos centsimas ( 1/10 de 1/10,
1/100 de la unidad)
Las fracciones como relaciones parte-todo en el
contexto de la longitud
y como puntos sobre la recta numrica.
la fraccin a/b es un punto sobre la recta numrica y una
relacin en la que cada segmento unidad se ha dividido en b
partes congruentes de las que se toman a.

La fraccin se asocia a un punto de la recta numrica,
el 4/6 es un punto comprendido entre el 0 y el 1.
Ventajas del contexto lineal
Las fracciones impropias y los nmeros mixtos
aparecen de una forma mucho ms natural que con
representaciones continuas de reas.





las fracciones suponen una extensin de los nmeros
naturales, pues rellenan huecos o marcan
posiciones intermedias entre nmeros naturales


La fraccin como cociente
En esta interpretacin se asocia la fraccin a la operacin de
dividir un nmero natural por otro (divisin indicada a:b = a/b).
Aparece en contextos de reparto:

Tenemos tres barras de chocolate y tenemos que
repartirlas de forma equitativa entre cinco nios, cunto le
corresponder a cada uno?

3 / 5
la fraccin es el cociente exacto y no
aproximado,
1/3 = 0,666.. = 0,6
la matemtica acepta nuevos nmeros de
manera que siempre va a ser posible la divisin
exacta cualquiera que sean los nmeros naturales
presentes (salvo la divisin entre cero)

bajo este significado o interpretacin podra
considerarse la fraccin como un nmero
nuevo.
La fraccin como razn
RELACIN PARTE - PARTE
ndice de comparacin entre dos partes de un todo o
entre dos cantidades de una misma magnitud

Hay 2 mviles por cada espaol mayor de 7 aos
Hay 3 coches por cada dos familias espaolas.
Tres limones por cada cuatro cucharadas de azcar.
Veinte fumadores por cada 100 espaoles.
a) Comparacin entre cantidades discretas
de dos colecciones de objetos:
b) Comparacin entre dos cantidades de
una misma magnitud continua:
La relacin entre tinto y gaseosa en mi sangra es de 4/7.
La relacin entre los kilos de membrillos y azcar es de 3/5
c) Comparacin entre dos partes de un
todo
En la Universidad de Mlaga hay tres hombres por cada
cuatro mujeres.
En las crceles espaolas hay 1 mujer por cada 12
hombres.
La relacin (razn) entre las bolas verdes y
azules de la urna es de tres cuartos ( )
La fraccin como porcerntaje
RELACIN PARTE PARTE O PARTE TODO
CUANDO SE LE DA A LA PARTE DE
REFERENCIA O AL TODO EL VALOR 100
ndice de comparacin entre dos partes de un todo o
entre una parte y un todo
Tres cucharadas de limn por cada cuatro cucharadas de
azcar 43% de limn y 57% de azcar
Veinte fumadores por cada 100 espaoles
el 20% son fumadores
b) Comparacin entre dos cantidades de
una misma magnitud continua:
A es el 66,66% de B B es el 150% de A
c) Comparacin entre dos partes de un
todo
Las bolas azules son el 57% de las bolas de la urna

En el pueblo hay 1 mujer por cada 9 hombres. Los
hombres del pueblo son el 90% de la poblacin
La relacin (razn) entre las bolas verdes y
azules de la urna es de tres cuartos ( )
transformaciones: como algo que acta sobre una
situacin (estado) y la modifica
sucesin de operaciones: multiplicacin y divisin o
viceversa.

hemos gastado las dos terceras partes del
dinero ganado el martes, que fueron 500 euros
2/3 x 500 = (2x500)/3 = 333,33 euros

Es el significado de mayor nivel de abstraccin.
Culmina el proceso de construccin de las fracciones y
proporciona una herramienta algebraica poderosa
La fraccin como operador
x 2/6 x 1/5
150 50 vacas 150 30 gallinas


PRCTICA DE SIGNIFICADOS . . . .



Bibliografa:

- Alcal, M. (1994).- Fracciones. MCEP
- Chamorro, M.C. (3.003) Didctica de las Matemticas
Pearson. Madrid
- Castro E. ( 2.001) Didctica de la matemtica en la
Educacin Primaria Sntesis. Madrid
- Centeno, J. (1.988). Nmeros decimales Por qu? Para
qu? Sintesis. Madrid.
- Dienes, Z.P.( 1.972). Fracciones. Teide. Barcelona.
- Dikson, L , Brown, M y Gibson O. (1.991)."El aprendizaje de
las Matemticas". Labor. Madrid
- LLinares, S. Y Snchez, M V.(1.988). Fracciones Sntesis.
Madrid
-Resnick y Ford ( 1.990 ) "La enseanza de las Matemticas y
sus fundamentos psicolgicos". Paidos-Barcelona.
- Bibliografa de la asignatura