Universidad Nacional Experimental de la Seguridad

Programa Especial de Masificacin para la Profesionalizacin Policial

Ncleo Ciudad Bolvar
III Cohorte, Tcnico Superior Universitario en Servicio de Polica




DISCURSO






Educador: Discente:
Lcda. Nubes castillo Magn Josgremar C. I. 14.779.217
Moreno Jorge C. I. 18.238.070
Ostos Javier C. I. 16.468.483


Ciudad Bolvar, Mayo de 2014
DISCURSO
Del latn discursus, un discurso es un mensaje que se pronuncia de
manera pblica. Se trata de una accin comunicativa cuya finalidad es
exponer o transmitir algn tipo de informacin y, por lo general, convencer a
los oyentes. Cabe destacar que, para la lingstica, el discurso puede ser oral
o escrito. Esto quiere decir que algunos textos tambin pueden considerarse
como discursos.
Para la filosofa, por otra parte, el discurso es un sistema de ideas que
se construye de manera social. En este contexto, puede hablarse del
discurso dominante en referencia a aquellas representaciones que son
impuestas por las clases superiores y que terminan siendo aceptadas o
compartidas por la mayora de la sociedad.
El discurso es un gnero literario que se caracteriza por permitir
desarrollar un tema determinado de una manera libre y personal.
Comnmente, las personas escriben ensayos para manifestar alguna opinin
o idea, y sin tener que preocuparse por ceirse a una estructura rgida.
FASES DEL DISCURSO
Las Fases del Discurso son:
Introduccin (plantea el tema que se va a abordar y la idea que se
quiere transmitir).
Desarrollo (se presentan los distintos argumentos que sustentan la
idea).
Conclusin (se resalta nuevamente la idea y se enumeran
someramente los argumentos utilizados). El discurso no tiene por qu
ser una pieza literaria, lo que s debe primar es la claridad.

Al ser escuchado (y no ledo) el pblico no tiene tiempo de analizar
detenidamente el lenguaje utilizado, la estructura de las frases, etc. Adems,
en el supuesto de no entender una frase no va a tener la posibilidad de
volver sobre ella.
Todo ello lleva a que en el discurso deba emplearse un lenguaje claro y
directo, frases sencillas y cortas. Hay que facilitarle al pblico su
comprensin. Para terminar, sealar algunos aspectos importantes:
Independientemente del tema que se vaya a tratar, hay que procurar
que el discurso resulte atractivo, novedoso, gil, con gancho, bien
fundamentado, interesante (aunque el tema abordado sea tan rido como,
por ejemplo, "La reforma fiscal durante la II Repblica).
Debe primar siempre la idea de la brevedad (el pblico lo agradece).
La brevedad no implica que el discurso tenga que ser necesariamente corto,
sino que no debe extenderse ms all de lo estrictamente necesario (ir "al
grano", evitar rodeos que tan slo dificultan la comprensin y terminan
aburriendo).
DISCIPLINAS DEL DISCURSO
Las disciplinas del discurso: hermenutica, semitica y anlisis
textual,Por semitica se entiende la disciplina que se plantea el estudio de
todo tipo de manifestaciones expresivas. ella nos permite conceptualizar
como lenguaje cualquier conjunto organizado de signos,independientemente
de su naturaleza.Todas estas manifestaciones constituyen diversos tipos de
expresion que remiten a los respectivos discursos que se actualizan en ellos.
Como tales, son manifestacin o productos objetivos de vivencias y procesos
subjetivos y, en cuanto objetivos, analizables. A la vez, esta expresion de
significado va orientada a provocar en los dems una complicidad
semiotica, que implica la intepretacion por parte del oyente o lector. La
disciplina que aborda los problemas relativos a la interpretacion se conoce,
desde hace siglos, con el nombre de hermenutica. Todos 10s textos, sea
cua1 sea su naturaleza, nacen de una matriz discursiva, cuya esencia debe
ser comprendida por el oyente o lector para que se produzca la
interpretacin.
Esta matriz o ncleo discursivo se puede sintetizar en una
macroproposicin o macroestructura profunda, que genera las diversas
microestructuras del texto, su coherencia e integracin globales. El objetivo
del analisis textual, por tanto, es el de llegar a reproducir la sintesis
discursiva, donde se condensa el ncleo semantico -ideolgico, informativo,
emocional, pragmatico que se expresa a travs de las distintas estructuras
del texto. Estas mantienen entre s, ademas de las relaciones de cohesin,
relaciones de significado, que son las que se trata de identificar a travs de la
comprensin.
PROCESO DE COMPRENSION DEL DISCURSO
Este proceso tiene la Necesidad de diferenciar un nivel psicolgico
autnomo diferente del lxico y del oracional, en la comprensin y
produccin del lenguaje. Este nivel sera el del texto o discurso. Posee
propiedades y leyes compositivas propias. El nivel lxico y oracional ofrecen
una idea parcial de la comprensin del lenguaje, pues definen cmo se
construyen psicolgicamente los elementos del lenguaje, pero no sus
productos. De ah la necesidad de diferenciar un nuevo nivel psicolgico
autnomo, un plano discursivo: texto o discurso. El discurso se define por la
coherencia que no depende slo de la forma y el significado de las oraciones
que lo componen, adems resulta de procesos molares que permiten la
transmisin de intenciones, que sobrepasan estructuralmente el plano de las
oraciones. Los procesos de comprensin del discurso hacen intervenir un
fuerte componente inferencial y no consisten slo en procesos de
descodificacin.