1

Secretario de Educacin y Director de la Unidad de Integracin Educativa de Nuevo Len

Ing. Jos Antonio Gonzlez Trevio
Subsecretaria de Educacin Bsica
Profra. Ramona Idalia Reyes Cant
Directora de Educacin Secundaria
Profra. Myrna ert!a Triana Contreras
Jefa del Departamento !cnico de Educacin Secundaria
"ra. Anasta#ia Rivas $livo
A#ademia Artes "anza III
Profra. Mari#ela %ernndez $tero
". R. & 'e#retar(a de )d*#a#i+n de ,*evo -e+n
,*eva Jersey ./012 3ra##ionamiento Ind*strial -in#oln
4
Monterrey2 ,*evo -e+n2 M5i#o
Agosto 4/60
"#ESEN$%I&N
$lumno' alumna(
)l 7resente #*aderno de 7r#ti#as es ela8orado es7e#ialmente 7ara ti.
Tiene la finalidad de 9*e #om7r*e8es el nivel de #ono#imientos en la asignat*ra A. "anza.
)l C*aderno de Pr#ti#as2 es *n a7oyo 7ara la Asignat*ra de Artes "anza de )d*#a#i+n
'e#*ndaria.
-a estr*#t*ra del #*aderno de 7ra#ti#as #ontiene :
; El Blo)ue( 9*e se refiere al tema a a8ordar d*rante el 8imestre.
; Los $prendi*a+es Esperados( es lo 9*e se es7era 9*e a7rendas al finalizar el
8lo9*e.
; Los %ontenidos( son los s*8temas a a8ordar en #lase.
; Las $ctividades( estn diseadas 7ara fortale#er los a7rendiza<es es7erados de
#ada *no de los 8lo9*es de #ada grado de se#*ndaria de la asignat*ra Artes "anza.
y 7ara 9*e siem7re las reali#en #on la #ola8ora#i+n de s* 7rofesor=a>2 en el tiem7o
9*e as( lo #onsidere.
; -as a#tividades 7resentan imgenes 7e9*eas 9*e te indi#an la forma de realizarlas.
'ealando 9*e las 7*edes realizar en forma:
Individ*al )n 8inas )n e9*i7os )n gr*7o Tareas Con A7oyo2 g*(a2 del 7rofesor

; Los #eactivos( son 7reg*ntas o #*estionamientos de o7#i+n mlti7le2 estn
rela#ionados #on los a7rendiza<es es7erados tienen la finalidad de 9*e #om7r*e8es
t*s avan#es y te familiari#es #on esta forma de rea#tivos.
; Al final del #*aderno en#ontrars las #,bricas: son instr*mentos 9*e de8es #ono#er2
te servirn 7ara #ono#er y eval*ar el nivel de #ono#imiento 9*e !as al#anzado. =Pg.
466>
Re#omenda#iones
Anali#en la informa#i+n #on t*s #om7aeros y maestro=a> en sesiones gr*7ales? 7*es as(
7odrs #om7render y #om7artir t*s ideas a#er#a del tema.
Tra8a<en en forma res7onsa8le y #ola8orativa2 reali#en s*s a#tividades dan#(sti#as en *n
am8iente de #onviven#ia2 armon(a y res7eto.
0
"isfr*ten #ada *na de s*s 7arti#i7a#iones2 e57erimenten las 7osi8ilidades de movimiento
de s* #*er7o 7ara 9*e a7rendan a valorarlo y #*idarlo entre otras #osas. "isfr*ten
tam8in de la e57erien#ia de formar 7arte de las es#enifi#a#iones de danzas o 8ailes y a
travs de ellas 7*edan e57resar y #om*ni#ar s*s ideas2 sentimientos y emo#iones.
@aloren y res7eten la diversidad #*lt*ral #omo 7arte del 7atrimonio de n*estro 7a(s.
Mensa<e
Esperamos 9*e este #*aderno te sea til 7ara t*s est*dios de la asignat*ra de Artes
"anza y 7ara t* vida.
Deseamos 9*e tengan 5ito en todo lo 9*e em7rendan.
Los "ropsitos del Estudio de la Dan*a en Educacin Secundaria
Pretenden 9*e los al*mnos:
Re#onoz#an a la danza #omo *n leng*a<e #or7oral 9*e les 7ermita #om7render e
inter7retar el m*ndo2 *tilizndola #omo *n medio de e57resi+n2 #om*ni#a#i+n 7ersonal y
so#ial2 a7re#iando en s*s diversas manifesta#iones diferentes #onte5tos !ist+ri#os y
#*lt*rales.
)57erimenten las 7osi8ilidades de movimiento de s* #*er7o 7ara 9*e a7rendan a
valorarlo y #*idarlo2 as( #omo a desarrollar alg*nos elementos del leng*a<e dan#(sti#o.
.
3avorez#an la #om*ni#a#i+n de s*s ideas2 7ensamientos2 sentimientos y emo#iones2 #on
el fin de 9*e 7rof*ndi#en el #ono#imiento de s( mismos y de los otros2 7or medio de
a#tividades dan#(sti#as.
Identifi9*en las #ara#ter(sti#as de los 7rin#i7ales gneros de la danza y la rela#i+n 9*e
tienen #on otras e57resiones art(sti#as 7resentes en n*estro 7a(s y el m*ndo2
#om7rendiendo y res7etando la diversidad de formas en 9*e se re7resenta la realidad2
tanto de 7ersonas #omo de gr*7os so#iales.
Los E+es de ense-an*a en la disciplina
; La Apreciacin est integrada 7or #ontenidos 9*e favore#en el desarrollo de la
7er#e7#i+n2 sensi8iliza#i+n y #r(ti#a de los al*mnos al re#ono#er las 7osi8ilidades del
#*er7o y del movimiento.
; La Expresin est #onformada 7or #ontenidos dirigidos a la realiza#i+n de 7roye#tos
#oreogrfi#os 9*e 8rindan elementos 7ara *tilizar el leng*a<e #or7oral y dan#(sti#o donde
se e57resan sentimientos e ideas 7ro7ias.
; La Contextualizacin 7ermite o8servar y refle5ionar a#er#a de la 7er#e7#i+n del #*er7o y
de las manifesta#iones dan#(sti#as en diferentes 7o#as2 l*gares y #*lt*ras.
; %ada grado esta formado 7or #in#o 8lo9*es los #*ales llevan el nom8re de *n tema a
a8ordar d*rante *n 8imestre.
; %ada blo)ue esta formado 7or #ontenidos de los e<es de a7re#ia#i+n2 e57resi+n y
#onte5t*aliza#i+n 9*e re7resentan los s*8temas.
$EN$.ENE
A#ademia Artes "anza III
A
/NDI%E
"#ESEN$%I&N
Pg.
Blo)ue I0 Los dilogos del cuerpo
$8serva#i+n de la rela#i+n de 7ro5imidad2 las a##iones y los diseos es7a#iales
9*e realiza *n gr*7o de 8ailarines al 8ailar en #ole#tivo.
B A#tividades
C
)57lora#i+n de diferentes des7lazamientos gr*7ales *tilizando diversos trazos
7ara la #rea#i+n de formas en el es7a#io general.
B A#tividades
6/
Crea#i+n de *na se#*en#ia #ole#tiva integrando diversas forma#iones gr*7ales.
B A#tividades
64
Inter7reta#i+n del signifi#ado 9*e evo#a *n #ole#tivo de #*er7os en el interior de
*na manifesta#i+n dan#(sti#a.
B A#tividades
6.
Com7rensi+n de la im7ortan#ia de la *8i#a#i+n es7a#ial en la danza.
B A#tividades
6A
Refle5i+n so8re la im7ortan#ia del tra8a<o #ola8orativo.
B A#tividades
6D
#eactivos 6E
Blo)ue II0 La dan*a y las otras artes
Identifi#a#i+n de s*s g*stos e intereses 7ara sele##ionar msi#a de s* 7referen#ia2
o8servando la rela#i+n #on s* entorno.
B A#tividades
6C
Re7resenta#i+n de *na idea mediante *na danza2 in#or7orando otros leng*a<es
art(sti#os2 #omo artes vis*ales2 teatro y msi#a.
B A#tividades
4/
"es#ri7#i+n de las sensa#iones y los sentimientos derivados de la e57lora#i+n al
realizar se#*en#ias #reativas de movimiento.
B A#tividades
46
Refle5i+n en torno a la 7resen#ia del leng*a<e de la danza en otras artes
es#ni#as? 7or e<em7lo2 la +7era2 el teatro2 et#tera
B A#tividades
44
Indaga#i+n so8re diferentes manifesta#iones art(sti#as de s* #om*nidad.
B A#tividades
40
#eactivos 4A
Blo)ue III0 1aciendo dan*a
"iferen#ia#i+n entre los 8ailes 7o7*lares anteriores a la seg*nda mitad del siglo
FF de n*estro 7a(s y del m*ndo.
4E
D
B A#tividades
Identifi#a#i+n de *n 8aile 7o7*lar anterior a la seg*nda mitad del siglo FF 9*e se
8aile en la a#t*alidad.
B A#tividades
41
Inter7reta#i+n li8re de *n 8aile 7o7*lar anterior a la seg*nda mitad del siglo FF y
#om7ararlo #on los 8ailes 7o7*lares de s* #om*nidad.
B A#tividades
4C
Investiga#i+n general del valor y de la tras#enden#ia del 8aile 7o7*lar.
B A#tividades
0/
Refle5i+n #ole#tiva en torno al valor art(sti#o y so#ial de manifesta#iones
dan#(sti#as de la #*lt*ra 7o7*lar.
B A#tividades
06
#eactivos 04
Blo)ue I20 "reparacin de un baile popular
Identifi#a#i+n de las #ara#ter(sti#as de *n 8aile 7o7*lar2 7ara sele##ionar alg*no.
B A#tividades
0.
Identifi#a#i+n de los elementos vis*ales y sonoros del 8aile sele##ionado.
B A#tividades
0.
Crea#i+n de se#*en#ias li8res2 in#or7orando los elementos 8si#os del movimiento
y mane<o del es7a#io2 *tilizando elementos del 8aile sele##ionado.
B A#tividades
0A
)la8ora#i+n del vest*ario2 a##esorios2 *tiler(a2 et#.2 #onsiderando el sentido de los
elementos del 8aile 9*e se 7resentar ante *n 78li#o.
B A#tividades
0D
Investiga#i+n so8re el 8aile 7o7*lar sele##ionado identifi#ando s* origen
so#io#*lt*ral2 as( #omo la transforma#i+n 9*e !a tenido !asta la a#t*alidad.
B A#tividades
0E
#eactivos 0C
Blo)ue 20 Escenificacin de un baile popular0
Identifi#a#i+n de las f*n#iones de los 7arti#i7antes en el 7ro#eso de es#enifi#a#i+n
7ara as*mir *na res7onsa8ilidad es7e#(fi#a.
B A#tividades
.6
"efini#i+n de la estr*#t*ra general de *n 8aile 7o7*lar sele##ionado y diseo de
los trazos #oreogrfi#os.
B A#tividades
.4
Realiza#i+n de ensayo de 7iso y ensayo general de se#*en#ias de movimiento y
de trazos #oreogrfi#os.
B A#tividades
..
Inter7reta#i+n del 8aile 7o7*lar o a#t*al2 #onsiderando los elementos e57resivos y
t#ni#os en *n monta<e dan#(sti#o ante *n 78li#o.
B A#tividades
..
Refle5i+n so8re las e57erien#ias vividas en el 7ro#eso de monta<e2 desde s*
7lanea#i+n !asta s* 7resenta#i+n en 78li#o.
B A#tividades
.A
Arg*menta#i+n #r(ti#a de la e57erien#ia dan#(sti#a en la forma#i+n 7ersonal.
B A#tividades
.D
#eactivos .E
R8ri#as 7ara *na a*to;eval*a#i+n A6
E
BIBLI34#$5/$
$#ES D$N6$
1
E#%E# 4#$D3
%ompetencia )ue se favorece( $rt7stica y %ultural
BL38UE
I Los dilogos del cuerpo
II La dan*a y las otras artes
III 1aciendo dan*a
I2 "reparacin de un baile popular
2 Escenificacin de una dan*a ritual
$"#ENDI6$JE ES"E#$D3
Identifi#a la rela#i+n del movimiento y el es7a#io en diversos diseos gr*7ales.
%3NENID3
$8serva#i+n de la rela#i+n de 7ro5imidad2 las a##iones y los diseos es7a#iales 9*e realiza
*n gr*7o de 8ailarines al 8ailar en #ole#tivo. Eje Apreciacin
$%I2ID$DES
Con el a7oyo y g*(a de t* 7rofesor=a>.
)n gr*7o
Re#*erden 9*e =Cono#imientos 7revios del tema>
)l trmino proximidad en danza se refiere a sentir la 7resen#ia del otro es de#ir sentir la
7resen#ia o 7ro5imidad de los #*er7os y el termino prosmica tiene 9*e ver #on la #er#an(a
9*e g*ardan los #*er7os entre s(.
6. $8serven las sig*ientes imgenes y des#ri8an en #ada *na:
; -a rela#i+n de 7ro5imidad
; -as a##iones 9*e estn realizando y
; -os diseos es7a#iales al 8ailar en #ole#tivo.
C
BL38UE I L3S DI9L343S DEL %UE#"3
6/
$"#ENDI6$JE ES"E#$D3
66
Crea fig*ras e imgenes 9*e #om*ni#an sentimientos y 7ensamientos a 7artir de la rela#i+n
#on otros #*er7os.
%3NENID3
)57lora#i+n de diferentes des7lazamientos gr*7ales *tilizando diversos trazos 7ara la
#rea#i+n de formas en el es7a#io general =forma#iones G@H y en !ileras2 entre otras>. Eje
Expresin
$%I2ID$DES
Con el a7oyo y g*(a de t* 7rofesor=a>.
)n gr*7o
Re#*erden IC*ntas formas !ay de des7lazamientoJ
6. )la8oren *n listado de seis formas de des7lazamiento2 en el sig*iente formato.
)<em7lo
6. Caminar
4.
0.
..
A.
D.
)n e9*i7o
"iseen trazos 7ara #rear formas en el es7a#io general e<em7lo en:2:' en l(neas2 en
#(r#*lo.
Cada e9*i7o sele##ione *na forma de des7lazamiento2 de la lista 9*e ela8oraron y
e57loren o reali#en los trazos 9*e disearon.
)57onga s* tra8a<o ante el gr*7o2 a#ten #omo monitores 7ara 9*e todo el gr*7o 7arti#i7e y
reali#e la a#tividad =e57lora#i+n de los diferentes des7lazamientos gr*7ales>.
64
)<em7lo: el gr*7o se divide en dos 7artes y forma dos !ileras2 se des7laza #aminando2 a *na
seal *nen los e5tremos2 se toman de las manos y forman *n #(r#*lo.
)n el sig*iente el sig*iente #*adro des#ri8e la forma de des7lazamiento2 el trazo2 la
traye#toria 9*e sig*ieron y la fig*ra 9*e #rearon en e9*i7o.
3orma de des7lazamiento
"es#ri7#i+n del trazo2 la traye#toria y la
forma #reada
)<em7lo
Caminar
Realizar trazos re#tos2 formar dos l(neas2
*nir dos de e5tremos y formar *na @ #on el
gr*7o.
3orma de des7lazamiento
"es#ri7#i+n del trazo2 la traye#toria y la
forma #reada
)sta8lez#an #on#l*siones a#er#a del tema y registren en s* li8reta.
$"#ENDI6$JE ES"E#$D3
60
Crea fig*ras e imgenes 9*e #om*ni#an sentimientos y 7ensamientos a 7artir de la rela#i+n
#on otros #*er7os.
%3NENID3
Crea#i+n de *na se#*en#ia #ole#tiva integrando diversas forma#iones gr*7ales. Eje
Expresin
$%I2ID$DES
Con el a7oyo y g*(a de t* 7rofesor=a>.
)n gr*7o
Re#*erden las formas de des7lazamiento de la #lase anterior y las formas #readas en forma
gr*7al =l(neas re#tas verti#ales * !orizontales2 diagonales2 #(r#*los2 medios #(r#*los et#.>
)n e9*i7o
6. "iseen *na se#*en#ia de movimiento integrando las forma#iones gr*7ales.
4. Presente #ada e9*i7o s* se#*en#ia al gr*7o.
0. 'ele##ionen *na se#*en#ia.
)n gr*7o lleven a #a8o la se#*en#ia sele##ionada =e<e#tenla>2 re7(tanla varias ve#es
!asta 9*e logren realizarla #on fl*idez2 7*eden a#om7aar esta a#tividad #on msi#a de fondo
o el sonido de *n tam8or2 7ara 9*e se m*evan al 7*lso del sonido de la msi#a o del tam8or.
"es#ri8e la se#*en#ia2 y las formas #readas en gr*7o en el sig*iente formato.
'e#*en#ia #ole#tiva
6.
$"#ENDI6$JE ES"E#$D3
Crea fig*ras e imgenes 9*e #om*ni#an sentimientos y 7ensamientos a
7artir de la rela#i+n #on otros #*er7os.
%3NENID3
Inter7reta#i+n del signifi#ado 9*e evo#a *n #ole#tivo de #*er7os en el interior de *na
manifesta#i+n dan#(sti#a. Eje Expresin.
$%I2ID$DES
Con el a7oyo y g*(a de t* 7rofesor=a>.
)n gr*7o
6. 'ele##ionen msi#a de s* 7referen#ia
'e les s*giere 9*e sea msi#a Co*ntry #omo la 7ieza m*si#al G,o rom7as ms mi 7o8re
#oraz+nH o GPayaso de rodeoH * otra #on la 9*e 7*edan realizar se#*en#ias de
movimiento gr*7ales.
4. Pra#ti9*en los 7asos y des7lazamientos2 #am8iando de dire##i+n =#am8io de frentes>
0. Re7itan varias ve#es la se#*en#ia de movimiento !asta lograr fl*idez.
.. )la8oren *n te5to en forma gr*7al dando res7*esta a las 7reg*ntas:
IK*e 7ensaron y sintieron al #rear e inter7retar se#*en#ias y formas #ole#tivas o
gr*7alesJ IC+mo f*e la e57erien#iaJ Positiva o negativa2 sintieron la 7ro5imidad de s*s
#*er7os y evitaron #!o#ar2 mane<aron 8ien s* es7a#io 7ersonal.
A. Registra los #omentarios s*rgidos en el gr*7o y ela8ora t* 7ro7io te5to.
6A
$"#ENDI6$JE ES"E#$D3
Identifi#a la rela#i+n del movimiento y el es7a#io en diversos diseos gr*7ales.
%3NENID3
Com7rensi+n de la im7ortan#ia de la *8i#a#i+n es7a#ial en la danza. Eje Contextualizacin
$%I2ID$DES
Con el a7oyo y g*(a de t* 7rofesor=a>.
)n gr*7o
Contesten las sig*ientes 7reg*ntas
IC*l es es7a#io 7ar#ialJ
IC*al es el es7a#io general o totalJ
IC+mo se mane<a el es7a#io al tra8a<ar en diseos gr*7alesJ
6D
IC+mo mane<as t* es7a#io 7ersonal al tra8a<ar diseos gr*7alesJ
IC*l es la rela#i+n del movimiento y el es7a#io en los diversos diseos gr*7ales
)n e9*i7o
)la8oren *n relato en donde e57li9*en la im7ortan#ia de la *8i#a#i+n es7a#ial en la danza2
tomen de referen#ia las 7reg*ntas anteriores.
)57onga #ada e9*i7o ante el gr*7o y esta8lez#an #on#l*siones.
Registra el relato de t* e9*i7o
$"#ENDI6$JE ES"E#$D3
Identifi#a la rela#i+n del movimiento y el es7a#io en diversos diseos gr*7ales.
%3NENID3
Refle5i+n so8re la im7ortan#ia del tra8a<o #ola8orativo. Eje Contextualizacin
$%I2ID$DES
Con el a7oyo y g*(a de t* 7rofesor=a>
)n gr*7o re#*erden lo a7rendido en la #lase o sesi+n anterior.
)n e9*i7o
6E
6. )la8oren *na refle5i+n a#er#a de la im7ortan#ia del tra8a<o #ola8orativo en la danza y en
la vida #otidiana
Refle5i+n
4. Presente #ada e9*i7o s* refle5i+n ante el gr*7o y esta8lez#an #on#l*siones
61
BL38UE I
Lee' anali*a y contesta
6. 'on alg*nos fa#tores 9*e infl*yen en la 7referen#ia m*si#al de las 7ersonas e;cepto:
a> -as #am7aas se 7*8li#idad en la radio2 televisi+n
8> @ideos en Internet
#> -a infl*en#ia familiar
d> Peri+di#o
Lee' anali*a y contesta
4. 'ele##iona la o7#i+n #orre#ta 9*e se refiere a sentir la 7resen#ia del otro.
a> Creatividad
8> Pro5imidad de los #*er7os
#> Imagina#i+n
d> Pro5imidad de los 8razos
Lee' anali*a y contesta
0. IC+mo se mane<a el es7a#io 7ersonal al tra8a<ar en diseos dan#(sti#os gr*7alesJ
a> 'e #om7arte sin im7edir el movimiento de los dems
8> ,o se #om7arte 7or 9*e im7ide el movimiento
#> )l es7a#io 7ersonal no se #om7arte
d> -os diseos gr*7ales ne#esitan es7a#io
6C
BL38UE II L$ D$N6$ < L$S 3#$S $#ES
$"#ENDI6$JE ES"E#$D3
Identifi#a la 7resen#ia de la e57resi+n #or7oral y dan#(sti#a en manifesta#iones m*si#ales2
teatrales o vis*ales.
%3NENID3
Identifi#a#i+n de s*s g*stos e intereses 7ara sele##ionar msi#a de s* 7referen#ia2
o8servando la rela#i+n #on s* entorno. Eje Apreciacin
$%I2ID$DES
Con el a7oyo y g*(a de t* 7rofesor=a>.
)n gr*7o
6. Parti#i7en #ontestando las 7reg*ntas del 7rofesor.
Preg*ntas:
IK* ti7o de msi#a les g*staJ
IPor 9* te interesa esa msi#aJ
IK* ti7o de msi#a es#*#!an en t* #asaJ
IK* ti7o de msi#a 7redomina en t #om*nidadJ
I)n d+nde 8*s#as la msi#a 9*e te g*staJ
4. Registren o tomen nota de los #omentarios de los #om7aeros.
0. )la8oren *n #*adro general de la msi#a de la msi#a de s* 7referen#ia =gr*7o>.
.. Anali#en y des#ri8an 9*e fa#tores infl*yen en s*s g*stos.
4/
A. Con#entren la informa#i+n en el sig*iente #*adro
D. 'ele##ionen *n ti7o de msi#a =#oloreando o a7li#ando #olor a la fila del #*adro>
Msi#a de s* 7referen#ia ,om8re 7iezas m*si#ales
3a#tores 9*e infl*yen en
s*s g*stos
6 6 6
4 4 4
0 0 0
. . .
A A A
$"#ENDI6$JE ES"E#$D3
Identifi#a la 7resen#ia de la e57resi+n #or7oral y dan#(sti#a en manifesta#iones m*si#ales2
teatrales o vis*ales.
%3NENID3
Re7resenta#i+n de *na idea mediante *na danza2 in#or7orando otros leng*a<es art(sti#os2
#omo artes vis*ales2 teatro y msi#a. Eje Expresin
$%I2ID$DES
Con el a7oyo y g*(a de t* 7rofesor=a>.
)n gr*7o
6. Parti#i7en #ontestando la 7reg*nta del 7rofesor.
IK* otros leng*a<es art(sti#os #ono#enJ
)n e9*i7o
3ormen tres e9*i7os de tra8a<o.
'ele##ionen *n ti7o de leng*a<e.
"e#idan 9* idea 9*ieren re7resentar atravs de la danza *tilizando la e57resi+n #or7oral.
Pra#ti9*en los movimientos e in#or7oren el leng*a<e art(sti#o 9*e sele##ionaron.
Presente #ada e9*i7o s* re7resenta#i+n sin men#iona la idea.
)n gr*7o
)l resto del gr*7o 9*e se en#*entra #omo es7e#tador2 al final de #ada e57osi#i+n indi9*e
#*al #ree 9*e !aya sido la re7resenta#i+n de la idea de #ada e9*i7o.
Registren las re7resenta#iones 7resentadas in#l*yan la #oeval*a#i+n de los tra8a<os
re7resentados.
46
Lengua+e art7stico #epresentacin de idea %oevaluacin
$rtes visuales
.,sica
eatro
area
Traer 7or e9*i7o *na 7ieza m*si#al de s* 7referen#ia 7ara la 7r+5ima #lase.
$"#ENDI6$JE ES"E#$D3
Crea se#*en#ias de movimiento a7li#ando las a##iones e57loradas2 #on msi#a de s*
7referen#ia e inters. Eje Expresin
%3NENID3
"es#ri7#i+n de las sensa#iones y los sentimientos derivados de la e57lora#i+n al realizar
se#*en#ias #reativas de movimiento. Eje Expresin
$%I2ID$DES
Con el a7oyo y g*(a de t* 7rofesor=a>.
)n gr*7o
#etomen y recuerden la idea e;presada en el tema anterior
)n e9*i7o
3ormen los mismos tres e9*i7os de tra8a<o.
Ltili#en solo la se#*en#ia de movimientos =no la idea>
Pra#ti9*en #on msi#a de s* 7referen#ia =tarea> los movimientos e57resivos de la
re7resenta#i+n de la idea de s* #lase anterior2 7ra#t(9*enla varias ve#es !asta lograr
fl*idez en s*s movimientos2 m*si#alidad y e57resividad =esta ltima de8e ser ade#*ada a
la msi#a de s* 7referen#ia>.
44
)57ongan ante el gr*7o s* se#*en#ia #reativa.
Individ*al
)la8ora *n te5to des#ri8iendo las sensa#iones y los sentimientos derivados al realizar la
se#*en#ia #reativa de movimiento.
"es#ri7#i+n de las sensa#iones y los sentimientos derivados al realizar la se#*en#ia
#reativa de movimiento.
$"#ENDI6$JE ES"E#$D3
Identifi#a la 7resen#ia de la e57resi+n #or7oral y dan#(sti#a en manifesta#iones m*si#ales2
teatrales o vis*ales.
%3NENID3
Refle5i+n en torno a la 7resen#ia del leng*a<e de la danza en otras artes es#ni#as? 7or
e<em7lo2 la +7era2 el teatro2 et#tera. Eje Contextualizacin
$%I2ID$DES
Con el a7oyo y g*(a de t* 7rofesor=a>.
)n gr*7o
- Re#*erden =#ono#imientos 7revios del tema>
40
- $8serven 7rod*##iones de otras artes es#ni#as =#omedias m*si#ales2 o8ras de teatro2
o7era> en donde !ay 7resen#ia de la danza en #*al9*iera de s*s ti7os.
- )<em7lo la #omedia m*si#al de @aselina el ti7o es 8aile es 7o7*lar =Ro#M>
- @ideos re#omendados:
!tt7:NNOOO.yo*t*8e.#omNOat#!JvPL".<5sG!v.) River "an#e
!tt7:NNOOO.yo*t*8e.#omNOat#!JvP/"QK5-R'IPQ Cas#an*e#es
)n e9*i7o
- )la8oren *na lista es7e#ifi#ando el ti7o de arte es#ni#o y nom8re de la 7rod*##i+n * o8ra
el ti7o de 8aile2 im7ortan#ia de la danza o 8aile en otras artes es#ni#as.
- )la8oren *na refle5i+n desta#ando la im7ortan#ia de la 7resen#ia de la danza en los
diferentes ti7os de 7rod*##iones es#ni#as.
- )57ongan ante el gr*7o s* tra8a<o? so#iali#en los tra8a<os.
- )sta8lez#an #on#l*siones del tema.
- Ltili#en el sig*iente formato 7ara realizar s* a#tividad.
$rte esc!nico
Nombre de la
"roduccin
esc!nica
ipo de dan*a o
baile
Importancia de la
dan*a o baile
Con#l*siones del tema:
$"#ENDI6$JE ES"E#$D3
4.
Identifi#a la 7resen#ia de la e57resi+n #or7oral y dan#(sti#a en manifesta#iones m*si#ales2
teatrales o vis*ales.
%3NENID3
Indaga#i+n so8re diferentes manifesta#iones art(sti#as de s* #om*nidad. Eje
Contextualizacin
$%I2ID$DES
Con el a7oyo y g*(a de t* 7rofesor=a>.
)n gr*7o
6. Parti#i7en #ontestando las 7reg*ntas del 7rofesor.
- IK* manifesta#iones art(sti#as se 7resentan en t* #om*nidadJ
- I%an 7arti#i7ado en alg*na #omedia m*si#al * otra 7rod*##i+n es#ni#aJ
- I-es g*star(a 7arti#i7ar en el monta<e de *na o8ra o #omedia m*si#al 9*e se 7*eda
re7resentar a travs de la danzaJ
)n e9*i7o
Reali#en *na investiga#i+n so8re diferentes manifesta#iones art(sti#as de s* #om*nidad. Q
ela8oren *na fi#!a de investiga#i+n.
A*tor
Tit*lo
Ao
)ditorial
Ci*dad
Pa(s
Tema =,om8re da la danza sele##ionada>
3*ente de Internet : 3i#!a ,S
; 'o#iali#en s* investiga#i+n en #lase
; )sta8lez#an #on#l*siones del tema y reg(strenlas en s* li8reta.
4A
Tarea en 8inas o e9*i7os2 de a #*erdo al n*mero de al*mnos de s* gr*7o.
Investig*en en Internet o en otras f*entes so8re los diferentes ritmos y 8ailes =ritmos
afrolatinos: r*m8a2 salsa2 !*ara#!a. danz+n et#.> y ailes finos de sal+n: tango2 danz+n2 7aso
do8le2 vals2 7ol#a2 maz*r#a. In#l*ir videos de los 8ailes investigados.
="istri8*yan e9*itativamente2 #on el a7oyo de s* 7rofesor los 8ailes a investigar>.
BL38UE II
4D
Lee' anali*a y contesta
6. Identifi#a la o7#i+n 9*e indi#a #orre#tamente los ritmos afrolatinos.
a> R*m8a2 'alsa2 danz+n
8> "anza #reativa
#> "anza folMl+ri#a
d> ailes2 vals2 #*m8ia
Lee' anali*a y contesta
4. IA 9* ti7o de 8ailes 7ertene#en el tango2 el danz+n2 el 7aso do8le y el valsJ
a> 8ailes tradi#ionales
8> 8ailes de sal+n
#> 8ailes mestizos
d> 8ailes es#ni#os
4E
BL38UE III 1$%IEND3 D$N6$
$"#ENDI6$JE ES"E#$D3
Identifi#a las #ara#ter(sti#as so#io#*lt*rales y art(sti#as de los 8ailes 7o7*lares.
%3NENID3
"iferen#ia#i+n entre los 8ailes 7o7*lares anteriores a la seg*nda mitad del siglo FF de
n*estro 7a(s y del m*ndo. Eje Apreciacin
$%I2ID$DES
)n e9*i7o
)57ongan y so#iali#en el res*ltado de s*s investiga#iones =Tarea 7revia en 8inas o
e9*i7os>.
$8serven videos de distintas #lases de 8ailes =7resentadas 7or el do#ente o videos
en#argados 7reviamente 7or e9*i7o> #omo tarea en#omendada2 =dos ti7os de 8aile 7or
e9*i7o>Tel nmero de e9*i7os de7ende del nmero de 8ailes y el nmero de al*mnos de
#ada gr*7o.
)la8oren *n #*adro #on: el nom8re del 8aile2 origen2 las #ara#ter(sti#as2 vest*ario 9*ien
8aila et#. esta8le#iendo seme<anzas y diferen#ias e in#l*ir imgenes registrar en s*
li8reta.
,om8re del 8aile $rigen Cara#ter(sti#as
.
"iferen#ias 'eme<anzas
41
Individ*al
'eala e identifi#a los or(genes de los 8ailes y ritmos geogrfi#amente. Ltilizando
ma7am*ndi o 7lanisferio =en s* li8reta>.
Registra en 8it#ora2 #omentarios 7ersonales a#er#a de las a#tividades realizadas.
$"#ENDI6$JE ES"E#$D3
Identifi#a las #ara#ter(sti#as so#io#*lt*rales y art(sti#as de los 8ailes 7o7*lares.
%3NENID3
Identifi#a#i+n de *n 8aile 7o7*lar anterior a la seg*nda mitad del siglo FF 9*e se 8aile en la
a#t*alidad. Eje Apreciacin
$%I2ID$DES
Con el a7oyo y g*(a de t* 7rofesor=a>.
)n gr*7o
Parti#i7en #ontestando las 7reg*ntas del 7rofesor
IC*l de los 8ailes 9*e vieron en la #lase anterior se 8aila en la a#t*alidadJ
IK* vals #ono#enJ I"onde o en 9*e eventos los !an visto * o8servadoJ
IC+mo los 8ailanJ IC*al es la rela#i+n 7are<aJ IK* vest*ario o msi#a se *tilizaJ
)n 7lenaria identifi9*en y sele##ionen *n 8aile 7o7*lar de la seg*nda mitad del siglo FF
9*e se #onserve en la a#t*alidad.
)la8oren *n #*adro #om7arativo a#er#a de las #ara#ter(sti#as de antes =seg*nda mitad
del siglo FF y a!ora =en la a#t*alidad>2 en el sig*iente #*adro.
4C
,om8re del 8aile 7o7*lar 'eg*nda mitad del siglo FF
Cara#ter(sti#as $riginales Cara#ter(sti#as en la a#t*alidad
Registrar en 8it#ora2 #omentarios 7ersonales a#er#a de las a#tividades realizadas.
$"#ENDI6$JE ES"E#$D3
Inter7reta li8remente *n 8aile 7o7*lar.
%3NENID3
Inter7reta#i+n li8re de *n 8aile 7o7*lar anterior a la seg*nda mitad del siglo FF y #om7ararlo
#on los 8ailes 7o7*lares de s* #om*nidad. Eje Expresin
$%I2ID$DES
Con el a7oyo y g*(a de t* 7rofesor=a>.
)n gr*7o
'ele##ionen *n 8aile 7o7*lar y la msi#a a#orde al mismo.
Pra#ti9*en el 8aile 7o7*lar2 #on movimientos li8res2 !asta lograr la fl*idez de los 7asos.
)n e9*i7o
3ormen dos e9*i7os grandes o la mitad del gr*7o2 7ara 9*e *no inter7rete el 8aile 7o7*lar
#on las #ara#ter(sti#as originales y el otro e9*i7o lo inter7rete #omo se 8aila en la
a#t*alidad en s* #om*nidad =8oda2 9*in#eaos2 grad*a#iones et#.>
Registren 7or es#rito las #ara#ter(sti#as 7rin#i7ales y ela8oren *na refle5i+n en donde
manifiesten el 7or9*e 7iensan 9*e se sigan #onservando y #*al es la a7orta#i+n o
signifi#ado en la so#iedad a#t*al2 en el sig*iente formato.
Cara#ter(sti#as 7rin#i7ales
0/
Cara#ter(sti#as 7rin#i7ales
-leven a #a8o la A*toeval*a#i+n de s*s tra8a<os.
Registren en s* 8it#ora la e57erien#ia vivida y s*s #omentarios 7ersonales
area en 8inas o e9*i7os de a #*erdo al n*mero de al*mnos de s* gr*7o.
Investig*en en Internet o en otras f*entes so8re el valor y de la tras#enden#ia del 8aile
7o7*lar.
$"#ENDI6$JE ES"E#$D3
Identifi#a las #ara#ter(sti#as so#io#*lt*rales y art(sti#as de los 8ailes 7o7*lares.
%3NENID3
Investiga#i+n general del valor y de la tras#enden#ia del 8aile 7o7*lar. Eje Contextualizacin
$%I2ID$DES
Con el a7oyo y g*(a de t* 7rofesor=a>.
)n gr*7o
)57ongan y so#iali#en el res*ltado de s*s investiga#iones =Tarea 7revia en 8inas o
e9*i7os>.
Comenten s*s tra8a<os y esta8lez#an #oin#iden#ias
06
Registren 7or es#rito la #on#l*si+n del tema a#er#a del valor y de la tras#enden#ia del
8aile 7o7*lar.
Con#l*siones del tema
Reali#en la a*toeval*a#i+n de s* investiga#i+n y #oeval*a#i+n de los tra8a<os
7resentados 7or s*s #om7aeros.
Registren en s* 8it#ora los as7e#tos relevantes.
$"#ENDI6$JE ES"E#$D3
Identifi#a las #ara#ter(sti#as so#io#*lt*rales y art(sti#as de los 8ailes 7o7*lares.
%3NENID3
Refle5i+n #ole#tiva en torno al valor art(sti#o y so#ial de manifesta#iones dan#(sti#as de la
#*lt*ra 7o7*lar. )<e Conte5t*aliza#i+n
$%I2ID$DES
Con el a7oyo y g*(a de t* 7rofesor=a>.
)n gr*7o
Comenten y refle5ionar en 7lenaria en torno al valor art(sti#o y so#ial de las
manifesta#iones dan#(sti#as de la #*lt*ra 7o7*lar.
Registren las #on#l*siones y ela8oren *na refle5i+n gr*7al.
Refle5i+n gr*7al
G)l valor art(sti#o y so#ial de las manifesta#iones dan#(sti#as de la #*lt*ra 7o7*larH
04
- -leven a #a8o *na a*toeval*a#i+n del 8imestre.
- Registren en s* 8it#ora
00
BL38UE III
Lee' anali*a y contesta
6. 'ele##iona la o7#i+n #orre#ta 9*e se rela#iona #on la 7resen#ia de la e57resi+n #or7oral y
dan#(sti#a en manifesta#iones2 m*si#ales teatrales o vis*ales.
a> Comedia m*si#al2 o7era2 7el(#*las y videos
8> Teatro2 o7era2 7iezas m*si#ales
#> Poes(a2 versos2 vest*ario
d> )s#enograf(a #oreograf(a2 vis*ales
Lee' anali*a y contesta
4. 'ele##iona la o7#i+n #orre#ta 9*e se refiere a la organiza#i+n y se#*en#ia de movimientos
en el es7a#io2 los #*ales res7onden a *na inten#ionalidad2 as( #omo a *na visi+n estti#a.
a> -a danza es#ni#a
8> -a danza #reativa
#> )l movimiento #on intensi+n
d> )l #alentamiento
0.
BL38UE I2 "#E"$#$%I&N "$#$ UN B$ILE "3"UL$#
$"#ENDI6$JE ES"E#$D3
Identifi#a el origen2 los ante#edentes !ist+ri#os2 el signifi#ado y el #onte5to de *n 8aile 7o7*lar
sele##ionado.
%3NENID3
Identifi#a#i+n de las #ara#ter(sti#as de *n 8aile 7o7*lar2 7ara sele##ionar alg*no. Eje
Apreciacin
$%I2ID$DES
Con el a7oyo y g*(a de t* 7rofesor=a>.
)n gr*7o
)la8oren *na lista #on los 8ailes 7o7*lares
Bailes populares en las fiestas de tu
comunidad
%aracter7sticas
=
>
?
@
0A
Seccionen un baile popular de su agrado
$"#ENDI6$JE ES"E#$D3
Identifi#a el origen2 los ante#edentes !ist+ri#os2 el signifi#ado y el #onte5to de *n 8aile 7o7*lar
sele##ionado.
%3NENID3
Identifi#a#i+n de los elementos vis*ales =vest*ario2 a##esorios2 es#enograf(a e il*mina#i+n> y
sonoros =instr*mentos m*si#ales o a#om7aamiento sonoro> del 8aile sele##ionado. Eje
Apreciacin
$%I2ID$DES
Con el a7oyo y g*(a de t* 7rofesor=a>.
)n gr*7o
6. $8serven videos o fotograf(as del 8aile 7o7*lar sele##ionado en la #lase anterior.
Identifi9*en los elementos vis*ales y sonoros
Nombre del Baile popular(
Elementos visuales Sonoros
2estuario( Instrumentos musicales(
$ccesorios( ipo de grupo musical
Escenograf7a(

Iluminacin
$"#ENDI6$JE ES"E#$D3
"isea se#*en#ias #reativas al realizar movimientos =7asos y se#*en#ias> 7ro7ios de *n 8aile
7o7*lar.
%3NENID3
0D
Crea#i+n de se#*en#ias li8res2 in#or7orando los elementos 8si#os del movimiento y mane<o
del es7a#io2 *tilizando elementos del 8aile sele##ionado. Eje Expresin
$%I2ID$DES
Con el a7oyo y g*(a de t* 7rofesor=a>.
)n gr*7o
$8serven el video del 8aile 7o7*lar sele##ionado.
Identifi9*en los 7asos 8si#os del 8aile y registren en la li8reta.
"iseen reali#en *na #rea#i+n o versi+n del 8aile 7o7*lar2 #onsiderando los 7asos 8si#os2
in#or7oren el mane<o del es7a#io =rela#i+n 7are<a si la !ay> y los elementos del 8aile
sele##ionado.
)la8oren *na des#ri7#i+n de los 7asos 8si#os del 8aile sele##ionado.
Pasos 8si#os del 8aile 7o7*lar:
$"#ENDI6$JE ES"E#$D3
Identifi#a el origen2 los ante#edentes !ist+ri#os2 el signifi#ado y el #onte5to de *n 8aile 7o7*lar
sele##ionado.
%3NENID3
)la8ora#i+n del vest*ario2 a##esorios2 *tiler(a2 et#.2 #onsiderando el sentido de los elementos
del 8aile 9*e se 7resentar ante *n 78li#o. Eje Expresin
0E
$%I2ID$DES
Con el a7oyo y g*(a de t* 7rofesor=a>.
)n e9*i7o
6. "iseen el vest*ario2 a##esorios y *tiler(a: )la8oren 8o#etos en s* li8reta *tilizando
#olores de madera2 tam8in 7*eden !a#er *n #ollage 7ara !a#er esta a#tividad
)n gr*7o
4. 'ele##ionen y de#idan #*al es el vest*ario y los a##esorios 7ara el 8aile sele##ionado
Registren el vest*ario definitivo.
2estuario $ccesorios
$"#ENDI6$JE ES"E#$D3
Identifi#a el origen2 los ante#edentes !ist+ri#os2 el signifi#ado y el #onte5to de *n 8aile
7o7*lar sele##ionado.
%3NENID3
Investiga#i+n so8re el 8aile 7o7*lar sele##ionado identifi#ando s* origen so#io#*lt*ral2 as(
#omo la transforma#i+n 9*e !a tenido !asta la a#t*alidad. Eje Contextualizacin
$%I2ID$DES
Con el a7oyo y g*(a de t* 7rofesor=a>.
)n e9*i7o
3ormen #*atro e9*i7os y eli<an integrarse a *na de las sig*ientes a#tividades de investiga#i+n:
01
6. As7e#tos geogrfi#os.
I)n 9* regi+n o regiones geogrfi#as se 8ailaJ IK* #ara#ter(sti#as geogrfi#as tiene la
regi+nJ
)la8oren *na fi#!a geogrfi#a #on las #ara#ter(sti#as de la regi+n o estado.
4. As7e#tos so#ioe#on+mi#os.
IK* nivel so#ioe#on+mi#o tienenJ
)la8oren *na 8reve des#ri7#i+n de las #ara#ter(sti#as e !istoria de la etnia
7redominante y nivel so#ioe#on+mi#o.
0. As7e#tos #*lt*rales.
IC*les son las fiestas donde se 8ailaJ IC*les son las fiestas o es#enarios en las 9*e
se 7resentan los 8ailes 7o7*laresJ
.. Ante#edentes !ist+ri#os.
Preg*ntas g*(as:
I"esde #*ndo se 8ailaJ IK*ines !an 8ailado y 7or 9*J IPara 9* 8ailanJ
IK* #am8ios signifi#ativos !a tenido el 8aileJ I)s7lendorJ I"e 9* manera se !a
#onservadoJ
)57ongan lo investigado:
)la8oren *n res*men 9*e de res7*esta a las 7reg*ntas g*(as de #ada e9*i7o.
#esumen de la investigacin
Nombre del baile popular(
0C
./
BL38UE I2
Lee' anali*a y contesta
6. 'ele##iona la o7#i+n 9*e seala #orre#tamente los elementos vis*ales 9*e se *tilizan en
7rod*##iones dan#(sti#as.
a> @est*ario2 7*8li#idad
8> @est*ario2 a##esorios2 es#enograf(a e il*mina#i+n
#> 3otograf(a y msi#a
d> Teatro y danza
Lee' anali*a y contesta
4. IK* ti7o de elementos son2 los instr*mentos m*si#ales 9*e se *tilizan en 7rod*##iones
dan#(sti#asJ
a> T#tiles
8> @is*ales
#> 'onoros
d> )o#ni#os
.6
BL38UE 2 ES%ENI5I%$%I&N DE UN B$ILE "3"UL$#
$"#ENDI6$JE ES"E#$D3
"esem7ea f*n#iones y as*me res7onsa8ilidades en el 7ro#eso de es#enifi#a#i+n de *n 8aile
7o7*lar sele##ionado.
%3NENID3
Identifi#a#i+n de las f*n#iones de los 7arti#i7antes en el 7ro#eso de es#enifi#a#i+n 7ara
as*mir *na res7onsa8ilidad es7e#(fi#a. Eje Apreciacin
$%I2ID$DES
Con el a7oyo y g*(a de t* 7rofesor=a>.
)n gr*7o
6. Identifi9*en las f*n#iones de los 7arti#i7antes en el 7ro#eso de es#enifi#a#i+n 7ara 9*e
as*man *na res7onsa8ilidad es7e#(fi#a.
4. Reali#en la divisi+n y distri8*#i+n del tra8a<o funciones y responsables. Registren en el
sig*iente #*adro.
Con la ay*da del maestro lleven a #a8o la: "ivisi+n del tra8a<o =f*n#iones y
res7onsa8les> 7ara formar los e9*i7os de tra8a<o. Cada e9*i7o de8e llevar a #a8o s*
f*n#i+n o tarea asignada: ela8ora#i+n2 de vest*ario2 es#enograf(a2 7*8li#idad2 edi#i+n
de msi#a et#.
.4
E)uipos de traba+o
#esponsable Nombre de los integrantes
Investiga#i+n del 8aile a
re7resentar
Maestro de #eremonias yNo
e9*i7o 9*e dar a #ono#er lo
investigado
"ialogo No re7resenta#i+n
teatral
)<e#*tantes del 8aile
Coreograf(a
@est*ario
)s#enograf(a
Ltiler(a
Msi#a e instr*mentos
=M*si#aliza#i+n>
3otograf(a y video
P*8li#idad
$"#ENDI6$JE ES"E#$D3
"esem7ea f*n#iones y as*me res7onsa8ilidades en el 7ro#eso de es#enifi#a#i+n de *n 8aile
7o7*lar sele##ionado.
%3NENID3
.0
"efini#i+n de la estr*#t*ra general de *n 8aile 7o7*lar sele##ionado y diseo de los trazos
#oreogrfi#os. Eje Expresin
$%I2ID$DES
"efinan de la estr*#t*ra general del 8aile 7o7*lar sele##ionado y diseen los trazos
#oreogrfi#os
Reali#en a#tividades 7r#ti#as =trazos #oreogrfi#os y el *so ade#*ado de vest*ario2
a##esorios2 *tiler(a>.
Con el a7oyo y g*(a de t* 7rofesor=a>.
)n gr*7o
6. )la8oren la estr*#t*ra de la 7*esta en es#ena del 8aile 7o7*lar sele##ionado.
4. "efinan el Tema =a a8ordar> y el nom8re de s* 7roye#to.
Para la ela8ora#i+n de la estr*#t*ra general de la 7*esta en es#ena del 8aile 7o7*lar:
Con el a7oyo de s* maestro2 definan la estr*#t*ra2 el diseo es#ni#o e identifi)uen
los elementos de otros leng*a<es art(sti#os =Msi#a2 Teatro y artes @is*ales> 9*e
estarn 7resentes en el 7roye#to.
Reali#en la defini#i+n del g*ion es#ni#o definitivo 7ara el 7roye#to.
Con el a7oyo de s* maestro #om7leten el sig*iente es9*ema.
Diagnostico inicial y viabilidad del proyecto
=0 Definicin de la Estructura 4eneral0
a)
Eleccin del
tema
Tema Nombre del Proyecto
Estado a la que pertenecen el baile
popular
Nombre de lo s) bailes que se utilizaran en la
escenificacin
b)
Estructura
!escripcin de los cuadros
"# $# %#
b)
!ise&o
Li'a de (ideo) apoyo !ise&o !ise&o
)ttp*++,,,#youtube#com+,atc -oceto. dibu/os impreso Computadora. foto.
..
Escnico

)0(1ex234y56789
)ttp*++,,,#youtube#com+,atc
)0(1x4s::$u3;o<
)ttp*++,,,#youtube#com+,atc
)0(1Nf,:=pyrC4=
)ttp*++,,,#youtube#com+,atc
)0(1>%?t@;%ABio
(ideo
d)
;nte'racin
de otras
Artes
<Csica Teatro Artes (isuales
$"#ENDI6$JE ES"E#$D3
"esem7ea f*n#iones y as*me res7onsa8ilidades en el 7ro#eso de es#enifi#a#i+n de *n 8aile
7o7*lar sele##ionado.
%3NENID3
Realiza#i+n de *n ensayo de 7iso y ensayo general de se#*en#ias de movimiento y de trazos
#oreogrfi#os de *n 8aile 7o7*lar. Eje Expresin
$%I2ID$DES
Con el a7oyo y g*(a de t* 7rofesor=a>.
)n gr*7o
Reali#en a#tividades 7r#ti#as del 8aile 7o7*lar =trazos #oreogrfi#os y *so ade#*ado de
vest*ario a##esorios2 *tiler(a2>
Reali#en *n ensayo de 7iso =e9*i7o de e<e#*tantes>.
-leven a #a8o el ensayo general =#on vest*ario2 es#enograf(a2 *tiler(a et#.> de se#*en#ias
de movimiento y de trazos #oreogrfi#os del gnero dan#(sti#o del 8aile 7o7*lar.
-leven a #a8o las a##iones 7ara la 7*8li#idad y la dif*si+n de s* evento.
Re#a8en eviden#ias del todo el 7ro#eso de es#enifi#a#i+n del 8aile 7o7*lar desde s*
7lanea#i+n !asta s* 7resenta#i+n en 78li#o.
)fe#ten la A*toeval*a#i+n del ensayo general 7ara #orregir y me<orar la es#enifi#a#i+n
final.
Registren los res*ltados de s* a*toeval*a#i+n:
Detalles detectados %omo me+orar el traba+o
.A
$"#ENDI6$JE ES"E#$D3
"esem7ea f*n#iones y as*me res7onsa8ilidades en el 7ro#eso de es#enifi#a#i+n de *n 8aile
7o7*lar sele##ionado.
%3NENID3
Inter7reta#i+n del 8aile 7o7*lar o a#t*al #onsiderando los elementos e57resivos y t#ni#os en
*n monta<e dan#(sti#o ante *n 78li#o. Eje Expresin
$%I2ID$DES
Con el a7oyo y g*(a de t* 7rofesor=a>.
)n gr*7o
6. As*man #on res7onsa8ilidad el tra8a<o 9*e les #orres7onda realizar2 #*idando los detalles
t#ni#os y e57resivos.
Reali#en la re7resenta#i+n del 7roye#to del 8aile 7o7*lar ante *n 78li#o.
Re#*erden 9*e: P*eden 7resentarlo al interior del gr*7o2 #omo 7arte de *n evento
de fin de #*rso ante la #om*nidad ed*#ativa o #omo 7arte de *n 7roye#to en
#on<*nto #on otras asignat*ras.
4. Re#a8en y #olo9*en eviden#ias de la 7resenta#i+n del 7roye#to en el sig*iente #*adro
=fotograf(as del #artel del 7rograma de mano y de la 7resenta#i+n del 8aile 7o7*lar>
P*8li#idad *tilizada
.D
Imagen de #artel Imagen de 7rograma de mano
Imgenes de la 7resenta#i+n del 8aile 7o7*lar
Imagen de la es#enifi#a#i+n de *n 8alie
7o7*lar
Imagen de la es#enifi#a#i+n de *n 8alie
7o7*lar
)viden#ia de la 7resenta#i+n del 8aile 7o7*lar
.E
Imagen Imagen
$"#ENDI6$JE ES"E#$D3
Identifi#a los logros y las 7osi8les me<oras en f*t*ros tra8a<os analizando2 los res*ltados
o8tenidos en la es#enifi#a#i+n.
%3NENID3
Refle5i+n so8re las e57erien#ias vividas en el 7ro#eso de monta<e2 desde s* 7lanea#i+n !asta
s* 7resenta#i+n en 78li#o. Eje Contextualizacin
$%I2ID$DES
Con el a7oyo y g*(a de t* 7rofesor=a>.
)n gr*7o
$8serven el video o fotos del 7roye#to realizado? el #*al de8e #ontener el 7ro#eso y la
7resenta#i+n de la =es#enifi#a#i+n de 8aile 7o7*lar> ante el 78li#o.
Individ*almente realiza la a*toeval*a#i+n de t* 7arti#i7a#i+n.
Cada e9*i7o e57onga al gr*7o la e57erien#ia vivida2 las difi#*ltades 7resentadas y la
forma de #+mo las resolvi+? as( #omo las an#dotas s*rgidas.
Reali#e la a*toeval*a#i+n y #oeval*a#i+n de la es#enifi#a#i+n del 8aile 7o7*lar?
refle5ionen a#er#a de s* 7arti#i7a#i+n y #omo 7*ede me<orar el tra8a<o realizado en
7r+5imos 7roye#tos.
.1
Tomen en #*enta la e57erien#ia vivida2 la a*toeval*a#i+n y ela8oren *na refle5i+n so8re el
7ro#eso de monta<e del 8aile 7o7*lar2 desde s* 7lanea#i+n !asta s* 7resenta#i+n en 78li#o.
#efle;in
$"#ENDI6$JE ES"E#$D3
Identifi#a los logros y las 7osi8les me<oras en f*t*ros tra8a<os2 analizando los res*ltados
o8tenidos en la es#enifi#a#i+n.
%3NENID3
Arg*menta#i+n #r(ti#a de la e57erien#ia dan#(sti#a en la forma#i+n 7ersonal. Eje
Contextualizacin
$%I2ID$DES
Para esta ltima a#tividad 7*eden a7oyarse en la investiga#i+n.
- Revisen los as7e#tos so#io#*lt*rales y festivos 9*e s*8ya#en al 8aile 7o7*lar
re7resentado 7ara 9*e lo 7*edan valorar #omo 7arte de la diversidad #*lt*ral y del
7atrimonio art(sti#o 7o7*lar de M5i#o.
- )57ongan y #om7artan s*s ideas2 dis#*tan #on arg*menta#iones validas y #o!erentes.
- )sta8lez#an las #on#l*siones so8re la im7ortan#ia del 8aile 7o7*lar #omo *na manera
7ara re7resentar sim8+li#amente los 7ensamientos y valores de *n gr*7o determinado 7or
#ir#*nstan#ias so#iales y #*lt*rales.
- )s#ri8an *n te5to de s*s #on#l*siones:
-ogros y 7osi8les me<oras en f*t*ros tra8a<os y los 8enefi#ios 9*e les a7ort+ en s* forma#i+n
7ersonal el !a8er 7arti#i7ado en *na 7rod*##i+n es#ni#a =)57erien#ia dan#(sti#a>.
.C
A/
BL38UE 2
Lee' anali*a y contesta
6. 'ele##iona la o7#i+n 9*e seala #orre#tamente tres as7e#tos 9*e son ne#esarios 7ara
llevar a #a8o la es#enifi#a#i+n de *n 8aile.
a> "esem7ear f*n#iones y as*mir res7onsa8ilidades
8> -a #onviven#ia y la #amarader(a
#> Irres7onsa8ilidad
d> Creatividad e ini#iativa
Lee' anali*a y contesta
4. 'ele##iona la o7#i+n 9*e seala #orre#tamente el ti7o de 8ailes 9*e forma 7arte de la
diversidad #*lt*ral y del 7atrimonio art(sti#o 7o7*lar de M5i#o.
a> ailes fol#l+ri#os
8> ailes es#ni#os
A6
#> ailes 7o7*lares
d> "anzas rit*ales
#UB#I%$S "$#$ UN$ $U3AE2$LU$%I&N
A4
Las r,bricas son instr*mentos 9*e sirven 7ara #ono#er y eval*ar el nivel de #ono#imiento
9*e se !a al#anzado.
A!ora te 7ro7or#ionamos tres r8ri#as 7ara 9*e t mismo evales t*s #ono#imientos2
adems de t* #om7ortamiento o la manera en 9*e res7ondes a sit*a#iones dadas.
-a r8ri#a del e+e de e;presin se refiere a eval*ar los momentos en 9*e desarrollas *n
tra8a<o dan#(sti#o2 e57lora#iones de a##iones de movimiento2 e<e#*#iones de r*tinas de
#alentamiento2 res7ira#i+n2 alinea#i+n #or7oral2 #oordina#i+n 7ost*ral2 se#*en#ias de
movimiento2 7asos 8si#os2 monta<e de danzas y 8ailes es#enifi#a#iones de danzas y
8ailes2 ela8ora#i+n de 7*8li#idad2 vest*ario es#enograf(a2 sele##i+n y edi#i+n de msi#a2
et#.
-a r8ri#a del e+e de apreciacin se refiere a eval*ar los momentos en 9*e t* 7rofesor te
7ide 9*e o8serves y anali#es *na imagen2 video2 7el(#*la donde est 7resente la danza o
8aile o algn as7e#to rela#ionado son las 7rod*##iones dan#(sti#as y 7reg*nta t* o7ini+n
en #*anto a lo 9*e estas o8servando2 adems de #*estionarte a#er#a de alg*nos
#ono#imientos so8re as7e#tos de la de la danza o 8aile 9*e ya de8iste de !a8er ad9*irido o
et#.
-a r8ri#a del e+e de conte;tuali*acin se refiere a eval*ar los momentos en 9*e t*
maestro te soli#ita 9*e investig*es2 en li8ros o en la Internet * otra f*ente2 a#er#a de alg*na
danza o 8aile 7ara identifi#ar el origen2 #onte5to so#ial o valorar la danza o 8aile2 t#ni#as2
* otro ti7o de #ono#imiento.
#BB#I%$ "$#$ L$S $%I2ID$DES DEL EJE DE EC"#ESI&N
Nivel de mis logros alcan*ados
Suficiente #egular Escaso
I
N
D
I
%
$
D
3
#
E
S
=0 emas de los
productos
creativos0
A8ordo temas
originales a7oyados
en le#t*ras2
8s9*edas de
Internet o en la
o8serva#i+n del
entorno.
Pro#*ro a8ordar
temas originales
en mis 7roye#tos
#reativos.
,o a8ordo
temas originales
en mis
7rod*##iones.
>0 .ane+o de
t!cnicas y
medios
)57erimento y
7rof*ndizo #on los
medios y las t#ni#as2
Ltilizo las
t#ni#as
#ono#idas y
,o e57erimento
y a ve#es
atiendo a los
A0
propios de la
dan*a0
atiendo a los
as7e#tos indi#ados2
8*s#o innova#iones y
me e57reso #on
sentido 7ersonal.
atiendo a los
as7e#tos
indi#ados.
as7e#tos
indi#ados.
?0 $ctitudes y
valores en el
desarrollo de
los proyectos
creativos y de
escenificacin0
Realizo y 7arti#i7o
en 7roye#tos #on
res7onsa8ilidad2 los
entrego tra8a<os
#om7letos y a tiem7o?
y 7ro7i#io *n
am8iente de
#ola8ora#i+n 7ara
desarrollar mi
a#tividad.
Realizo mis
7roye#tos #on
res7onsa8ilidad
A ve#es realizo
y 7arti#i7o en los
7roye#tos.
#BB#I%$ "$#$ L$S $%I2ID$DES DEL EJE DE $"#E%I$%I&N
Nivel de mis logros alcan*ados
Suficiente #egular Escaso
I
N
D
I
%
$
D
3
#
E
S
=0 3bservacin
atenta acerca de
las dan*as y
bailes0
$7ino y a7oyo mis
ideas a travs de
*na investiga#i+n
de las danzas o
8ailes 9*e
o8servamos.
$7ino #on mis
ideas so8re las
danzas o 8ailes
9*e
o8servamos.
A ve#es doy mi
o7ini+n so8re las
danzas o 8ailes
9*e o8servamos.
>0 .ane+o de un
lengua+e propio
de artes dan*a0
Ltilizo trminos
7ro7ios de artes
danza2 !a8lo so8re
A ve#es *tilizo
*n leng*a<e
7ro7io de artes
,o 7rof*ndizo en
mis
a7re#ia#iones.
A.
los medios2 las
t#ni#as de las
danzas o 8ailes2 9*e
o8servamos.
danza.
?0 $ctitudes y
valores en el
desarrollo de la
observacin de
dan*as y bailes0
$8servo las danzas
y los 8ailes #on
a7ert*ra y res7eto a
las o7iniones a<enas2
a#e7to errores y
reestr*#t*ro mis
ideas. Pro7i#io *n
am8iente ama8le
7ara desarrollar el
anlisis.
$8servo las
danzas o 8ailes
#on a7ert*ra y
res7eto a las
o7iniones
a<enas.
$8servo la s
danzas o 8ailes
y no me
interesan las
otras o7iniones.
#BB#I%$ "$#$ L$S $%I2ID$DES DEL EJE DE %3NECU$LI6$%I&N
Nivel de mis logros alcan*ados
Suficiente #egular Escaso
AA
=0 %alidad de la
investigacin
y consulta de
informacin0
Me informo y
registro en mi li8reta
la 8s9*eda so8re
las danzas o 8ailes
o as7e#tos
rela#ionados #on
ellas2 siem7re
investigo en
diversos li8ros y en
la Internet2 y me
atrevo a e5ternar mi
o7ini+n.
Registro en mi
li8reta la
informa#i+n.
Me informo
so8re las danzas
y 8ailes.
>0 Interpretacin
de la
informacin
durante la
investigacin0
$rganizo2 refle5iono
y registro la
informa#i+n a travs
de diversos
es9*emas y me
e57reso desde *n
7*nto 7ersonal.
$rganizo la
informa#i+n a
ve#es *tilizo
algn es9*ema
7ara registrarla.
'olamente
registro la
informa#i+n
?0 $ctitudes y
valores en el
desarrollo de
la
investigacin
de la obra
danc7stica0
Tomo mis
investiga#iones #on
res7onsa8ilidad y
7resento res*ltados
organizados2
#om7letos y a
tiem7o.
'iem7re
7resento
res*ltados de la
investiga#i+n a
tiem7o.
A ve#es
7resento
res*ltados de la
investiga#i+n.
BIBLI34#$5/$
AD
Programas de )st*dio 4/66 'e#*ndaria Artes. A7artado "anza2 C*adro GCom7eten#ia
Art(sti#a y #*lt*ralH Pg. 6D Pgs.0C2 .4 a .C2 #on#e7tos del a7artado de se#*en#ias
did#ti#as Pgs. 6A. a 6DA.
Programa de la Asignat*ra Artes "anza 4//D #on#e7tos del a7artado de s*geren#ias
did#ti#as lo9*e 6 Pgs. 01 a ./2 lo9*e 4. Pgs... y .A lo9*e 02 Pgs. .1 y .C o9*e ..
Pgs. A42 A.2 E42 lo9*e A.Pgs. E.2 1D2 y 11.
Imgenes del #*aderno: Internet. Imgenes 7rotegidas2 solo 7ara fines ed*#ativos.
Imagen de al*mnos 8ailando Pg. 6/. 'e#*ndaria ,o. C GMat(as R. CantH
Ltilizadas #on fines ed*#ativos
Imaginen de al*mnos 8ailando2 7resentes en el #*aderno 7g. 6/2 'e#*ndaria ,o. 0 'e#. T#.
,S 0 GAm7aro de los 'antos de @ie<oH
'(tios de Internet
Qo* T*8e v(deos:
!tt7:NNyo*t*.8eNr!@5.#nt%7L "anza G*adal*7ana
!tt7:NNOOO.yo*t*8e.#omNOat#!JvPL".<5sG!v.) River "an#e
!tt7:NNOOO.yo*t*8e.#omNOat#!JvP/"QK5-R'IPQ Cas#an*e#es

http://www.youtube.com/watch?v=ex!"y#$%&' "iseo )s#ni#o ;To*r6/
http://www.youtube.com/watch?v=x"s(()u!*o+ "iseo de es#enario 0d 8y I. Rivera
http://www.youtube.com/watch?v=,-w(.pyrC". )s#enario m+vil m*lti*sos
http://www.youtube.com/watch?v=/01t2*034io 'e#*en#ias de Il*mina#i+n
AE
Re#*rsos "id#ti#os 7ara el 3ortale#imiento de la )d*#a#i+n 'e#*ndaria
%uaderno de $ctividades para el 5ortalecimiento de los $prendi*a+es
Alineados al Plan y Programas de )st*dio 4/66
Arti#*la#i+n de la )d*#a#i+n si#a
"#I.E#$ EDI%I&N' >D=?A>D=@
".R. & 'e#retaria de )d*#a#i+n de ,*evo -e+n
Control: ")'N"T;A"0;//6;60
Coordina#i+n: "ra. Anasta#ia Rivas $livo
3ormato: $lga Ali#ia Moreno Medina
Portada: Mart(n Alfonso 3r(as Mart(nez
'e im7rimi+ en el "e7artamento T#ni#o de )d*#a#i+n 'e#*ndaria
Av. 'an erna8 ,o. 6//2 Col. ,*eva Morelos2 Monterrey2 ,*evo -e+n
)l tira<e f*e de A// e<em7lares
MAT)RIA- "I"UCTIC$NPro!i8ida s* venta
Todas las imgenes estn 7rotegidas 7or las leyes de dere#!o de a*tor y f*eron *tilizadas en este #*aderno #on fines ed*#ativos.
A1