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Curso Esencial
A QUE NO ME GANAS ?
A QUE NO ME GANAS ?
Autor de la unidad
Nombre y apellido JORGE LUIS MONTENEGRO
Nombre de la institucin educativa !E!"!G! RE#$"LI% &E L% IN&I%
Ubicacin de la institucin educativa 'ILL% (%IT%) L%S GLORIET%) L%S UM"RES
Otros datos de la institucin educativa
SE ENUENTR% %L L%&O &E L%S %L&E%S IN*%NTILES &EL
LU" &E LEONES) TIENE &OS #ER+O&OS ESOL%RES)
O,OIENTOS ESTU&I%NTES - U%RENT% - &OS M%ESTROS!
Descrici!n de la unidad
"#tulo de la unidad
A QUE NO ME GANAS?
$esumen de la unidad
El propsito de este trabajo es hacer que los nios haan !"s acti#idad al aire libre $ dejen de estar juando
de!asiado tie!po en la co!putadora% esto a su #e& les a$udara a su salud% $a que al juar los nios har"n parte
del ejercicio que requiere el cuerpo para que!ar cierta cantidad de calor'as% ta!bi(n tiene el propsito de que estos
jueos no se ol#iden% se les enseen a los de!"s alu!nos por !edio de concursos $ co!petencias $ que poda!os
co!petir en los concursos que hace el !inisterio de educacin de jueos $ rondas)
Esacio%s curricular%es o asignatura%s
Asinatura* educacin +'sica
Asinaturas correlacionadas* !ate!"ticas% art'stica% +a!ilia $ desarrollo
A&o ' ni(el
Este prora!a se usar" en el cuarto rado de pri!aria
"iemo necesario aro)imado
Se utilizar 4 semanas ,tendrn dos perodos de 40 minutos cada clase
*undamentos de la unidad
Contenidos
,eue aqu' sus contenidos) Una #e& re+inada $ reducida esta lista% los contenidos resultantes deben incluir los
te!as que deben aprender sus estudiantes -no solo tratar super+icial!ente. $ que usted e#aluar" al +inal de esta
unidad)
Concetual Procedimental Actitudinal
.! Recreacin!
/oncepto
/Jue0os Recreativos1
&e a0ilidad!
&e persecucin!
#opulares!
#ropios de la
comunidad!
#ropios del pa2s o
re0in!
&id3cticos!
onocimientos de
otras asi0naturas!
.!%plicacin de 4ue0os
&id3cticos
Recreativos
#redeportivos
/ &escripcin de los
distintos 4ue0os!
/ omparacin de los
distintos 4ue0os!
/ lasi5icacin de los
distintos 4ue0os!
.!O5rece cooperacin al
reali6ar 4ue0os
did3cticos) recreativos
y predeportivo!
&emuestra entusiasmo
en el desarrollo de
4ue0os recreativos!
/ Muestra disciplina al
e4ecutar los di5erentes
4ue0os!
/ &emuestra 7onestidad
al e4ecutar los
di5erentes 4ue0os!
O+,eti(os del arendi-a,e
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/esarrollar las capacidades +'sicas b"sicas% !ediante la pr"ctica de acti#idades +'sicas% deporti#as $ recreati#as% para
en+rentar de +or!a e0itosa las tareas de la #ida cotidiana)
/e!ostrar actitud +a#orable hacia la pr"ctica de acti#idades +'sicas $ recreati#as% relacion"ndolas con los e+ectos
sobre la salud% las relaciones sociales $ la est(tica corporal% as' co!o la adopcin de h"bitos $ actitudes corporales
deseables)
Indicadores Logros

1) /e+ine con claridad el sini+icado de las palabras recreacin $ jueos)
/escribe los jueos recreati#os !"s populares de la co!unidad)
1,r"ctica jueos recreati#os +o!entando el trabajo en equipo)
Preguntas orientadoras del lan de unidad
Pregunta esencial Que llena de #ida $ de aler'a al ser hu!ano?
Preguntas de unidad
Qu( entende!os por jueos?
Qu( entende!os por di#ersin?
Preguntas de contenido
Qu( es la recreacin?
Qu( son los jueos $ rondas?
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Plan de e(aluaci!n
Cronograma de evaluaciones
%ntes de empe6ar el traba4o del
proyecto
&urante el desarrollo del
proyecto
Una ve6 completado el
proyecto
2lu#ia de ideas
2ista de cotejo
2ista de cotejo 3
Matri& de #aloracin 4
video
Matri& de #aloracin
$esumen de e(aluaciones
LLUVIA DE IDEAS - LISTA DE COTEJO 1 Se evaluar de manera diagnostica los
conocimientos de los estudiantes sore los
!uegos " rondas# Tami$n se evaluar los
conocimientos de estos !uegos "a casi e%tintos
&or el video !uegos#
LISTA DE COTEJO '
Se evaluar la investigaci(n de los !uegos "
algunas rondas) la res&onsailidad del traa!o
en gru&o " el inter$s &or la *s+ueda de los
!uegos
,AT-I. DE VALO-ACI/0 1 Se evaluar el inter$s &or la actividad a
reali1arse) la res&onsailidad &ara &artici&ar
en el !uego " el traa!o en e+ui&o#
,AT-I. DE VALO-ACI/0 ' Se evaluar el &roducto 2inal tomando en
cuenta3 organi1aci(n) el traa!o en gru&o) el
inter$s) su destre1a al e!ecutar los !uegos) la
e!ecuci(n del !uego en si
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Detalles de la unidad
.a+ilidades re(ias
Uso de internet para la b5squeda de los jueos
Metodolo'a para la ensean&a $ aplicacin del jueo
Procedimientos
SESI/0 13
El pro+esor iniciar" la sesin con la preunta 6u"les son los jueos $ rondas que conocen? ,ara
enerar una llu#ia de ideas $ per!itir el dialoo rupal acerca de los jueos $ rondas)
7o!ar"n nota indi#idual!ente de 3 jueos o rondas que les ha$a parecido interesantes $ detallar"n
co!o se juean en el siuiente cuadro

Juegos y Rondas

Se orani&ar"n en equipos de 8 para in#estiar en la internet 3 jueos o rondas $ las anotar"n con su
respecti#a e0plicacin en el cuadro anterior
Se le asinar" a cada equipo entre#istar a sus padres o +a!iliares sobre otros dos jueos de rondas
,ara co!pletar el cuadro en equipo en la siuiente sesin
SESI/0 '3
Se orani&ar"n en equipos discutir"n los jueos o rondas in#estiados $ escoer"n los jueos que
cu!plan con los siuientes par"!etros
o no tenan #iolencias)
o aptos para su edad
o Que sean en rupo
o Sean din"!icos $ que les a$ude a la acti#idad +'sica

Se to!ar"n 9: !inutos de la clase para co!partir $ hacer dibujos sobre los jueos o rondas se llenar"
el cuadro en rupo de los jueos o rondas !"s interesantes para ellos)
El !aestro les e0plicar"n que deber"n traer* papel de construccin% hojas blancas e hilo de alodn
para la siuiente clase*
SESI/0 43
2os estudiantes har"n una !anualidad -pequeo libro sobre los jueos $ rondas.)
2os estudiantes traer"n los !ateriales - papel de construccin% hojas blancas% pilotos% dibujos de los
jueos $ rondas. %para ar!ar el libro de los jueos o rondas en el saln
2os otros 9: !inutos que le quedan a la clase e0plicar"n $ pondr"n en pr"ctica co!o se juean los
jueos o rondas in#estiados en el "rea de trabajo de Educacin ;'sica)
SESI/0 53
Se discutir"n los resultados del trabajo en rupo
de!ostrar"n los jueos $ rondas por rupo
el rupo e0plicar" el jueo $ otro rupo del saln lo ejecutar")


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Estudiante con
necesidades
eseciales
2os estudiantes con necesidades especiales +or!ar"n parte de los rupos de trabajo
iual que sus co!paeros $ participar"n de las acti#idades $ co!entarios de la
in#estiacin% ade!"s colaborar"n en el dese!peo de los jueos $ las rondas)
No /isano0
arlantes
Se les e0plicar" iual que a los de!"s de su rupo% el 5nico ca!bio es que al alu!no
se le conseuir" a una persona o alu!no que hable su idio!a o lenua natal para
que le e0plique)
Estudiante
talentoso
Ser"n los encarados de lle#ar el orden en los debates $ discusiones del rupo)
7a!bi(n a$udar"n al rupo e0plicando los jueos $ rondas en el !o!ento de las
pr"cticas)
Materiales ' recursos necesarios ara la unidad
"ecnolog#a 1 .ard2are <e=uipo necesario>
3mara
omputadora<s>
3mara di0ital
Reproductor de &'&
one?in a Internet
&isco l3ser
Impresora
Sistema de proyeccin
Esc3ner e
Televisor
'R
3mara de v2deo
E=uipo de v2deo con5erencia
Otro
"ecnolog#a 1 So3t2are <necesario>
"ase de datos@,o4a de c3lculo
&ia0ramador de publicaciones
#ro0rama de correo electrnico
Enciclopedia en &/ROM
Editor de im30enes
"uscador Aeb
Multimedia
&esarrollo de p30inas Beb
#rocesador de te?to
Otro
Materiales imresos
2ibro de te0tos%
Suministros
<ojas blancas% +older% papel de construccin% l"pices de colores% rela% hilo
de alodn% enrapadora% o!a)
Otros $ecursos
=isitas a la cancha de baloncesto de la escuela% tablero
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