El libro AUXI LI AR DE ESPAOL 1.

EDI CI N ANOTADA
es una obra colectiva creada ydiseada enel Departamento de
Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, conla
direccindeAntonio Moreno Paniagua.
AUTORA
Virginia Rosa Barreto Prez
El libro Auxiliar de Espaol 1. Edicin Anotada, fue elaborado en Editorial Santillana,
por el siguiente equipo:
Coordinacin editorial: Gabriel Moreno Pineda.
Edicin: Flix Cern Escobar.
Correccin de estilo: Pablo Mijares Muoz y Mnica Noble Snchez.
Coordinacin de autoedicin: scar Tapia Mrquez.
Diagramacin: Alicia Prado Jurez.
Fotomecnica electrnica: Gabriel Miranda Barrn y Manuel Zea Atenco.
Diseo de portada: Roco Echvarri Rentera
D. R. 2002 por EDITORIAL SANTILLANA, S. A. de C. V.
Av. Universidad 767
03100 Mxico, D.F.
ISBN: 970-29-0435-8
Primera edicin: diciembre de 2002
Miembro de la Cmara Nacional de la
Industria Editorial Mexicana. Reg. Nm. 802
Impreso en Mxico

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Presentacin
Presentacin
Con este libro pretendemos auxiliar a maestros, alumnos y padres de familia en el uso, manejo y com-
prensin del texto oficial destinado a la enseanza del espaol. Las actividades propuestas son un comple-
mento de los temas brindados por los programas vigentes y estn planificadas de tal manera que estimulan
una dinmica interaccin entre dichas actividades y las respuestas de los estudiantes.
Sabemos que el dominio del lenguaje es una necesidad vital en nuestra sociedad. El problema de muchas
personas ha sido siempre la dificultad para comunicarse.
El adecuado manejo de la palabra dar a las personas la capacidad de vivir mejor, de transformar la so-
ciedad y de construir slidas bases para triunfar en la vida.
Para usar correctamente el lenguaje, es necesario desarrollar las siguientes destrezas:
a) Capacidad de comprensin de los diferentes tipos de mensaje.
b) Calidad en la comunicacin de las ideas, los deseos, los sentimientos y las necesidades.
c) Afianzar el hbito y el gusto por la lectura.
d) Redactar con claridad todo lo que se quiere comunicar.
e) Fincar bases slidas para un estudio sistemtico y prctico del idioma.
Sugerencias para los usuarios Sugerencias para los usuarios
Este material est diseado para apoyar los programas y el texto oficial de espaol de primer grado. En las
pginas encontrars una seccin de informacin breve y til, un ejemplo resuelto y abundantes ejercicios.
Los temas del Auxiliar corresponden puntualmente a los conocimientos desarrollados en el texto ofi-
cial de Espaol. Esta correspondencia la puedes encontrar en el ndice de contenido.
1. Leccin del texto oficial.
2. Pginas donde se encuentra la leccin
en el texto oficial.
3. Temas que ejercita el Auxiliar de Espaol 1
y correspondencia con los contenidos del
texto oficial.
4. Pginas donde se encuentran los Temas del
Auxiliar de Espaol 1.
La casita del caracol . . . . . . . . . . 62 - 68
Nombre de animales . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Poemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Palabras con que, qui . . . . . . . . . . . . . . . 30
Palabras derivadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
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Paco el Chato . . . . . . . . . . . . . . . . 7-11
Escritura del nombre propio . . . . . . . 6
Contar historias . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Palabras cortas y largas . . . . . . . . . . 8
Saltan y saltan . . . . . . . . . . . . . . . . 12-16
El orden de una historia . . . . . . . . . . . 9
Los verbos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Los animales cantores . . . . . . . . . 17-22
Palabras que empiezan igual . . . . . . 11
Los adjetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
La cucaracha comelona . . . . . . . 23-26
Lectura de oraciones . . . . . . . . . . . . . 13
Contar palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
El rey de los animales . . . . . . . . . . 27-31
Palabras que terminan igual . . . . . . 15
El significado de las expresiones . . . . 16
Los changuitos . . . . . . . . . . . . . . . . 32-38
Lectura de sustantivos . . . . . . . . . . . . 17
Cambiar enunciados . . . . . . . . . . . . . 18
Campos semnticos . . . . . . . . . . . . . 19
Qu le pas a Mara? . . . . . . . . . 39-46
Palabras que significan lo contrario . 20
Dar soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Resolver crucigramas . . . . . . . . . . . . . 22
La estrellita fugaz . . . . . . . . . . . . . 47-55
Textos e ilustraciones . . . . . . . . . . . . . 23
Agrupar nombres . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Trazos para escribir . . . . . . . . . . . . . . . 25
El viaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56-61
Nmero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Separacin entre palabras . . . . . . . . 27
La casita del caracol . . . . . . . . . . 62-68
Nombres de animales . . . . . . . . . . . . 28
Poemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Palabras con que, qui . . . . . . . . . . . . 30
Palabras derivadas . . . . . . . . . . . . . . 31
Los tres deseos . . . . . . . . . . . . . . . 69-75
Completar palabras . . . . . . . . . . . . . 32
Singular y plural . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
A que te pego! . . . . . . . . . . . . . . . 76-80
Formar oraciones . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Palabras para ubicar . . . . . . . . . . . . . 35
Organizar las ideas de un cuento . . 36
El gato bombero . . . . . . . . . . . . . . 81-86
Buscar palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Nombres de objetos . . . . . . . . . . . . . 38
Rufina la burra . . . . . . . . . . . . . . . . 87-93
Hacer preguntas . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Escribir argumentos . . . . . . . . . . . . . . 40
Los artculos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Seres fantsticos y reales . . . . . . . . . . 42
Ricitos de oro y los tres ositos . . . . 94-99
Los personajes de un cuento . . . . . . 43
Escribir un recado . . . . . . . . . . . . . . . . 44
El camin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100-106
Signos de admiracin y
de interrogracin . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Situaciones absurdas . . . . . . . . . . . . . 46
Los letreros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Cuenta ratones . . . . . . . . . . . . . . . 107-111
Comprensin de un texto . . . . . . . . . 48
Escribir un texto informativo . . . . . . . 49
Los tres cabritos y el ogro tragn 112-116
Escribir un men . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Cambiar el final de un cuento . . . . . 51
Elaborar un cartel . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Hacer comparaciones . . . . . . . . . . . 53
Contenido
Contenido

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5
Un huevo saltarn . . . . . . . . . . . . . . 117-120
Uso de antnimos . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Escribir una receta de cocina . . . . . 55
No oigo, no oigo, soy de palo . . . 121-126
Canciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
El malora del corral . . . . . . . . . . . . 127-131
Expresar opiniones . . . . . . . . . . . . . . . 57
Uso de sinnimos en oraciones . . . . 58
Palabras con r y rr . . . . . . . . . . . . . . . 59
Mariposa de papel . . . . . . . . . . . . 132-137
Ilustrar textos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Lectura de un instructivo . . . . . . . . . . 61
La viejita y los quesos . . . . . . . . . . 138-141
Escribir un anuncio . . . . . . . . . . . . . . . 62
El teatro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142-145
Ordenar palabras . . . . . . . . . . . . . . . 63
Escribir una invitacin . . . . . . . . . . . . 64
Cambiar palabras . . . . . . . . . . . . . . . 65
Los pececitos de colores . . . . . . . 146-150
Definir palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Describir un animal . . . . . . . . . . . . . . . 67
Hacer una entrevista . . . . . . . . . . . . . 68
La gallinita ciega . . . . . . . . . . . . . 151-156
La discusin colectiva . . . . . . . . . . . . 69
Los colores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Uso de la coma . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
La tierra de arena . . . . . . . . . . . . . 157-161
Escribir una carta . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Juegos con palabras . . . . . . . . . . . . . 73
La bicicleta . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162-167
Las partes de un objeto . . . . . . . . . . . 74
Los msicos de Bremen . . . . . . . . 168-172
Los nombres propios . . . . . . . . . . . . . 75
Agrupar nombres . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Un nuevo hermanito . . . . . . . . . . . 173-178
Inventar oraciones . . . . . . . . . . . . . . . 77
Lectura de una noticia . . . . . . . . . . . 78
El sombrero de la bruja . . . . . . . . 179-184
Escribir un aviso . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Describir escenas . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Una planta en el estmago . . . . . 185-189
El ttulo de un cuento . . . . . . . . . . . . . 81
El orden alfabtico . . . . . . . . . . . . . . . 82
Los zapatos del novio . . . . . . . . . . 190-194
Dar rdenes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Trabalenguas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
El gato con botas . . . . . . . . . . . . . 195-199
Describir a un personaje . . . . . . . . . . 85
Semejanzas y diferencias . . . . . . . . . 86
El doctor milolores . . . . . . . . . . . . . 200-205
Inventar un cuento . . . . . . . . . . . . . . . 87
Formar palabras compuestas . . . . . . 88
Se cay el circo! . . . . . . . . . . . . . 206-209
Uso de adjetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
La historieta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
El viento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210-213
Registro de informacin . . . . . . . . . . 91
El lobo y las cabritas . . . . . . . . . . . 214-218
Lectura de dilogos . . . . . . . . . . . . . . 92
Instrucciones para jugar . . . . . . . . . . 93
Palabras con b y con v . . . . . . . . . . . 94
Robinson Crusoe . . . . . . . . . . . . . . 219-223
Describir un lugar . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Escribir un cuento . . . . . . . . . . . . . . . . 96
6
6
1. Remarca los nombres de los nios y las nias.
2. Dibjate y escribe tu nombre.
3. Escribe el nombre de tu mejor amigo o amiga.
Escritura del nombre propio
Escritura del nombre propio

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Diego Susana Patricia Pedro
Respuesta modelo (R.M.).
Virginia
R.M.
Alejandra
7
7
Contar historias
Contar historias

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1. Cuenta a tus compaeros y compaeras lo que sucede en
cada historia.
8
8
1. Repasa con rojo el recuadro de las palabras cortas y con azul el
de las largas.
Ejemplo: oso hipoptamo
2. Escribe las palabras anteriores en la columna correspondiente.
Palabras cortas Palabras largas
lana
3. Escribe si el nombre de cada ser es corto o largo.

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Palabras cortas y largas
Palabras cortas y largas
lana sopa profesora escuelita
robot autopista jugar lavadero
corto
largo corto
vaca correcaminos Sol
sopa
robot
jugar
profesora
escuelita
autopista
lavadero
rojo
azul
9
9

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1. Observa los sucesos de la historia y ordnalos. Anota los nmeros 1, 2,
3 y 4.
El orden de una historia
El orden de una historia
2 4
1 3
10
10
1. Observa y completa.
Ema brinca . Pepe .
Susi . Memo .
2. Subraya los verbos y une con flechas.
Pedro nada.
Jorge juega.
Mara sube.

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Los verbos
Los verbos
canta
duerme come
11
11

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Palabras que empiezan igual
Palabras que empiezan igual
1. Traza el camino para unir las palabras que empiezan igual.
mesa anillo
ala casa
caballo mochila
lpiz olla
oso loro
2. Colorea las palabras segn la letra con la que empiezan.
Con b Con d Con q
3. Escribe palabras con la letra que se indica.
s sapo
m
t
boa
banco
dedo
barco
queso
dinero
d a
que
duende
bota
ballena
dado
quema
R.M.
sal solo
meln masa
tomate
misa
to tuna
Con b
Con d
Con q
12
12
1. Remarca las palabras que indican cmo es cada animal.
alta peludo
amarilla manso
baja feroz
azul pequeo
2. Colorea la palabra que completa cada oracin.
El carro es moderno antiguo
La silla est nueva rota
La pelota es redonda cuadrada
La fruta es salada dulce
3. Completa la oracin.
Mi saln es y est .
Los adjetivos
Los adjetivos

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grande limpio
R.M.
13
13
Lectura de oraciones
Lectura de oraciones

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1. Lee y copia las oraciones. Cambia los dibujos por palabras.
Los nadan en el .
Los peces nadan en el agua .
El tiene rojas.
El tiene rojas.
El duerme en el .
El duerme en el .
La cuida a sus .
La cuida a sus .
2. Observa y completa las oraciones.
La mam toma fotografas.
El pap .
La nia .
El nio .
rbol manzanas
gato silln
gallina pollitos
carga al nio
juega con el perro
grita fuerte
R.M.
14
14
1. Cuenta y anota el nmero de palabras que tiene cada oracin.
Los patines de Susana estn nuevos. 6
Leonardo compr un coche de cuatro puertas.
Mi amiga tiene una bicicleta.
2. Escribe las palabras en los espacios y anota cuntas son.
Total
Pinocho es un mueco. 4
Paco tiene cinco canicas nuevas.
Ana saldr de viaje el prximo verano.
El cuaderno de Tina es rayado.

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Contar palabras
Contar palabras
1 2 3 4 5 6
Pinocho es un mueco.
7
5
1
1 2 3 4 5
5
Paco
Ana
El de es Tina rayado. cuaderno
saldr viaje prximo verano. de el
tiene cinco canicas nuevas.
7
6
2 3 4 5 6 7
15
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1. Remarca y une con flechas las palabras que terminan igual.
Paco cartera
bastn pollo
araa saco
rollo ratn
cafetera caa
2. Colorea, en cada columna, las palabras que terminan igual que la
de arriba.
avin flor casa
3. Elige el nombre de cada objeto y escrbelo.
hoja caja paja
Palabras que terminan igual
Palabras que terminan igual
corazn
tambor
camin
meln
mirar
color
olor
amor
masa
pasa
lupa
bolsa
caja paja hoja
16
16
1. Escribe en los dibujos la letra que corresponde a cada expresin.
A. Lola anda en las nubes. B. Toms habla como perico.
C. Quique camina como tortuga. D. Paty tiene el cuerpo
cortado.

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El significado de las expresiones
El significado de las expresiones
2. Escribe la expresin que corresponde al dibujo.
Va de pipa y guante. Est tan fresca como una lechuga.
Por qu
caminan
tan rpido?
bla, bla, bla....
Ya basta!
C D
B A
Va de pipa y guante.
17
17

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1. Rodea la palabra que nombra a cada ser.
Lectura de sustantivos
Lectura de sustantivos
pinza
pato
Lola
loma
taza
tuza
lana
Luna
2. Encuentra las palabras de la izquierda en la sopa de letras y coloralas.
goma
nio
gato
oso
mam
m a m o m e u a c
h t o s p r g a t o
r c n i o b d i f
l m j o s o t n o s
g o m a p a e r t i
3. Anota las letras para completar los nombres.
l p z m n l t
i a o e o e
18
18
1. Remarca las palabras; luego, une los enunciados y los dibujos que
corresponden.
La mascota de Luis.
La bicicleta de Luis.
La casa de Luis.
La hermana de Luis.
2. Escribe los nombres de los animales para completar las oraciones.
El vive en el agua.
El vive en el agua.
Cambiar enunciados
Cambiar enunciados

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pulpo
delfn
19
19
Campos semnticos
Campos semnticos

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1. Pinta los dibujos que corresponden a cada grupo.
animales frutas
2. Rodea con rojo los tiles escolares y con azul los juguetes. Luego
escribe sus nombres en la columna correspondiente.
lpiz yoyo tren canicas
pelota goma regla crayolas
tiles escolares Juguetes
rojo azul
lpiz
goma
regla
crayolas
yoyo
tren
canicas
pelota
20
20
1. Haz los dibujos que faltan.
2. Escribe la palabra que significa lo contrario en cada caso.

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Palabras que significan
Palabras que significan
lleno vaco alegre triste
apagado encendido grande pequea
abierto afuera nuevo fra
caliente
cerrado
adentro
viejo
fra
abierto
afuera
nuevo
21
21

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1. Comenta con el grupo la solucin de cada problema. Anota el
nmero que elegiste.
Problema Soluciones
Too olvid su 1 1 Que Too regrese a su
estuche de colores casa por ellos.
en su casa. 2 2 Imponerle un castigo.
3 3 Prestarle algunos colores.
Rodrigo se cort la 1 1 Decirle que no haga la tarea.
mano en el recreo y 2 2 Anotarle la tarea y aconsejarle
no puede copiar que acuda con el mdico.
la tarea. 3 3 Ponerle una mala nota.
A Carmen se le cay 1 1 Decirlelo siento mucho.
su torta en un charco. 2 2 Compartir con ella el
almuerzo.
3 3 Pedirle que levante la torta y
la tire en la basura.
2. Discute en grupo el problema planteado y escribe la mejor solucin.
Los alumnos de sexto
grado no les permiten a
los de primero usar las
canchas de basquetbol.
Dar soluciones
Dar soluciones
3
2
2
Que los alumnos de sexto
compartan las canchas con los
de primero.
R.M.
22
22

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Resolver crucigramas
Resolver crucigramas
2. Resuelve el crucigrama. Anota los nombres de los medios informativos.
c o m p u t a d o r a
a
d
i
o p e r i d i c
e
v
i
s
t
a
e l e v i s i n
b r o l
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
1.. 1..
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
6. 6.
h
o
r
m i g
a
a r
a
c
a c
o
a
l
1. Completa los crucigramas con los nombres de los animales.
v
a
c
a
e r d
t
a
p
o