UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
CARRERA ESTUDIOS SOCIALES

Nombre: Pillacela Guevara Jhon Henrry
Fecha: Lunes 26 de Mayo de 2014
Curso: 5to semestre de Estudios Sociales
Montessori: Creadora del Mtodo Montessori, a partir de sus experiencias con nios en riesgo social. Bas
sus ideas en el respeto hacia los nios y en su impresionante capacidad de aprender; su
conclusin era se construyen a s mismos es decir que este mtodo educativo se
caracteriza por poner nfasis en la actividad dirigida por el nio y observacin clnica por
parte del profesor. El mtodo Montessori est basado en observaciones cientficas
relacionadas con la capacidad de los nios, para absorber conocimientos de su alrededor,
as como el inters que stos tenan por materiales que pudieran manipular. Por lo tanto, el
mtodo de educacin Montessori es mucho ms que el uso de materiales especializados, es la capacidad del
educador de amar y respetar al nio como persona y ser sensible a sus necesidades. (Boggia, 2002)
Freire: Para Freire la pedagoga es la base indispensable y necesaria para concienciar
a las personas y conducirlas a un mejor futuro, a un progreso y a su liberacin;
entre sus obras se destacan ms: La educacin como prctica de la libertad, el
empleo de la educacin para desarrollar la libertad de las personas. Pedagoga
del oprimido, aqu realiza un estudio y anlisis de las causas que oprimen a un
hombre y cmo hacer para dar vuelta dicha situacin. Extensin o comunicacin.
Esta es una profunda crtica a las tradicionales formas y campaas de alfabetizacin, las cuales Freire
considera que adolecen de graves y grandes faltas. Retomando la primera obra, cuyo texto define el trabajo
de Paulo Freire, es preciso mencionar cmo planea llevar adelante la educacin liberadora. En este sentido,
tres ideas centrales aparecen: la relacin educador educando, los niveles de conciencia y el rechazo de la
educacin bancaria, una educacin donde el educando es slo un objeto en el proceso de educacin que no
le permite ejercer la liberacin y se mantiene en la ignorancia. La educacin siempre debe partir de la
realidad que rodea a cada hombre. (Carrillo, 2000)
Miguel de Zubira: La pedagoga conceptual es una propuesta pedaggica que lleva al estudiante ms all
del conocimiento cientfico e intelectual, se propone desarrollar esa inteligencia emocional y
hacer de los alumnos personas ms capaces a la hora de enfrentar la realidad social y el
mundo que los rodea. Su objetivo es, en definitiva promover el pensamiento, las
habilidades y los valores en sus educandos, diferenciando a sus alumnos segn el tipo de
pensamiento por el cual atraviesan (y su edad mental), y actuando de manera consecuente
con esto, garantizando adems que aprehendan los conceptos bsicos de las ciencias y las
relaciones entre ellos. (Lopez, 1997)