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ANLISE BIBLIOGRFICA



Bibliografia


DE CARVALHO, Maria Anglica
Freire. Prtica de leitura e escrita.
Brasilia: Ministrio da educao,
2006, p. 21.





Justificativa

Este livro composto por vrios artigos
escritos pela autora. O livro dividido em
duas partes. A segunda parte apresenta
textos reflexivos sobre as prticas
escolares de alfabetizao. So anlises
tericas sobre as atividades
desenvolvidas por alunos do Ensino
Fundamental. um material que ser
muito til, pois permitir relacionar as
questes que envolvem teoria e prtica.

DE SOUZA, Creusa Costa. A
importncia da leitura no
desenvolvimento intelectual do
educando. Artigonal. Nova Olmpia
MT, 15 de Novembro de 2010.
Disponvel em:
http://www.artigonal.com/linguas-
artigos/a-importancia-da-leitura-no-
desenvolvimento-intelectual-do-
educando-3670955.html, acesso
em 16/09/2013


Este um trabalho de reflexo, com o
objetivo de orientar e socializar
professor-aluno, no cotidiano , o quanto
importante a leitura para o educando.
Portanto, foi escolhido, porque o
contedo nele descrito, mostra a
importncia da leitura sobre o aspecto
social. O autor mostra tambm neste
trabalho, que a competncia leitora a
condio primordial para que o indivduo
consiga se estabelecer socialmente de
forma afetiva.

SOARES, Magda. Letramento e
alfabetizao: as muitas facetas.
Revista Brasileira de Educao.
Belo Horizonte. Jan/Fev/Mar/Abr, n.
25. 2004.




De acordo com a autora Magda Soares,
alfabetizao e letramento so
entendidos como: estado ou a
condio que assume aquele que
aprende a ler e a escrever.
A obra da autora Magda foi escolhida
para este trabalho, porque nos faz refletir
sobre o fracasso do processo de
alfabetizao que vem acontecendo no
Brasil, responsabilidade do educador
diante da escola e da sociedade. Vemos
a importncia de praticarmos a escrita e
a leitura em nossas vidas.




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FREIRE, Paulo. A importncia do
ato de ler. So Paulo: Cortez, 2003



Segundo o autor em sua obra A
importncia do ato de ler em trs artigos
que se completam. Ler no
simplesmente decifrar cada palavra
escrita e sim fazer com que a mente
compreenda o sentido de um todo, para
ocorrer a comunicao pelas letras.
Primeiro as pessoas lem o mundo a sua
volta para depois lerem palavras. Isso
porque cada qual entende o que est
escrito conforme o seu nvel de
conhecimento e vivncia cultural. Este
livro foi escolhido, por mostrar de
maneira simples, que o ser humano
aprende primeiro as coisas sobre o
mundo para depois aprender a ler e
escrever, ao mesmo tempo em que
alerta que para continuar aprendendo
sobre o mundo imprescindvel ter
domnio da leitura escrita. E que este
conhecimento indispensvel para que
se consiga lutar pelos seus direitos
dentro da sociedade.