Método Científico

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA RIOJA
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS DE LA SALUD Y LA EDUCACION

Enfermera Universitaria

1

Mtodo Cientfico

El mtodo cientfico (del griego: -meta = hacia, a lo largo -odos = camino-; y del
latn scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) presenta diversas
definiciones debido a la complejidad de una exactitud en su
conceptualizacin: "conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con el
fin de alcanzar conocimientos vlidos mediante instrumentos confiables", "secuencia
estndar para formular y responder a una pregunta". As el mtodo es un conjunto de
pasos que trata de protegernos de la subjetividad en la bsqueda del conocimiento
cientfico.
El mtodo cientfico es un proceso destinado a explicar fenmenos, establecer
relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenmenos fsicos del
mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones tiles al hombre.
Los cientficos emplean el mtodo cientfico como una forma planificada de trabajar.
Sus logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual.
El mtodo cientfico es el conjunto de procedimientos lgicos que sigue la
investigacin para descubrir las relaciones internas y externas de los procesos de la
realidad natural y social.
Llamamos mtodo cientfico a la serie ordenada de procedimientos de que se hace uso
en la investigacin cientfica para obtener la extensin de nuestros conocimientos.
Se entiende por mtodo cientfico al conjunto de procesos que el hombre debe
emplear en la investigacin y demostracin de la verdad.
El hombre accede al conocimiento cientfico; ste se alcanza mediante un
acercamiento progresivo en el que la experiencia exterior es la que permite organizar
lgicamente nuestro pensamiento, sobre la base de la existencia de cosas reales o
fcticas, cuyas formas de expresin son independientes de nuestra opinin o juicio
acerca de ellas, lo que, en consecuencia, obliga a una revisin y correccin constante,
para cuidar que el pensamiento coincida objetivamente con lo que expresa conocer.
Para lograr el propsito de aprehensin del conocimiento cientfico, es necesario
trabajar de una manera especfica y cumplir con determinados requisitos. Esa forma
de trabajo se conoce como mtodo cientfico, el cual podemos definir, en su sentido
ms general, como:
"El procedimiento planeado que se sigue en la actividad cientfica para distinguir la
forma de existencia de los procesos, distinguir fases de su desarrollo, desentraar sus
enlaces internos y externos; esclarecer sus interacciones con otros procesos,
generalizar y profundizar los conocimientos adquiridos de este modo, demostrados
luego con rigor racional y conseguir despus su comprobacin en el experimento y con
la tcnica de su aplicacin". (DE GORTARI, Eli. "El Mtodo de las Ciencias", Mxico, Edi.
Grijalbo, 1979, P. 17.)
Prcticamente, el mtodo cientfico no es otra cosa que el instrumento de que se vale
la investigacin para lograr el conocimiento sobre los hechos o fenmenos que nos
presentan la naturaleza y la sociedad.


2

Ese mtodo surge, igual que el conocimiento cientfico, de la experiencia que el
hombre a lo largo de su historia, ha acumulado en el quehacer cientfico: es decir, que
el mismo ha sido forjado por la misma ciencia. En efecto, el mtodo cientfico es
tambin conocimiento adquirido como resultado de su actividad cientfica. Por lo
tanto, es un producto de la experiencia acumulada, racionalizada y probada por la
humanidad en el curso histrico del desarrollo de la ciencia, y que al igual que
cualquier otro conocimiento, se encuentra en continuo desenvolvimiento histrico y
sistemtico.

Elementos del Mtodo Cientfico
Para el cumplimiento de su funcin dentro de la investigacin cientfica, el mtodo
cientfico sigue una serie de pasos y procedimientos, organizados para el ciclo entero
de la investigacin. En efecto, cuando se aplica el mtodo cientfico para abordar la
resolucin de algn problema, se opera de la siguiente manera:
El Investigador se plantea una interrogante, producto de la Observacin de un
hecho o fenmeno que le presenta la realidad;
Define y delimita el contexto donde est inmerso el hecho, a fin de precisar el
objeto de la observacin;
Formula posibles soluciones a la situacin delimitada (hiptesis);
Somete a un proceso de nuevas observaciones y/o experimentaciones estas
posibles soluciones (pruebas);
Analiza e interpreta los resultados obtenidos, a fin de establecer la probable
correspondencia entre la solucin propuesta y la que arroja el estudio de los
hechos.
De confiables las suposiciones o hiptesis puestas a prueba, stas
constituirn explicaciones vlidas para ese hecho o fenmeno existiendo la
posibilidad de ser generalizadas a hechos y fenmenos similares. De no ser
comprobada la hiptesis planteada, se formulan nuevas hiptesis y se repite el
ciclo de la investigativo, hasta alcanzar la verdad buscada, que nunca ser
definitiva, o en su defecto, implementar nuevos procedimientos para ello.


3

Pasos del Mtodo Cientfico

Los pasos del mtodo cientfico no deben entenderse como un conjunto de
instrucciones mecnicas, o reglas inflexibles, que el investigador debe cumplir
ciegamente, sino como un proceso que gua el quehacer investigativo, y que, en la
prctica, puede variar sus procedimientos de acuerdo a la razn, nivel o naturaleza de
la investigacin a realizar.
Como se puede observar, la recoleccin arbitraria y sin sentido de datos es
reemplazada, en una investigacin cientfica, por recoleccin metdica y previamente
planeada, con base en las observaciones realizadas y en las hiptesis o posibles
respuestas que el investigador se ha planteado.
Cuando no se emplea el mtodo cientfico para la resolucin de problemas, las razones
o soluciones que se esbozan son "apriorsticas" sin preocuparse de comprobar su
veracidad y las explicaciones que se dan de los hechos o fenmenos en estudio se
proporcionan sin realizar prueba alguna de los argumentos que se manejan.


4

Caractersticas del Mtodo Cientfico
Para hacer posible el ajuste sistemtico entre la realidad y el conocimiento, o
representacin de ella, el mtodo cientfico conjuga una serie de particularidades que,
al armonizarse y materializarse a travs de la investigacin cientfica, permiten
alcanzar los propsitos que se plantea el desarrollo de la ciencia.
Entre las caractersticas ms relevantes del mtodo cientfico se pueden sealar las
siguientes:
ES FCTICO: Porque tiene referencia en los hechos, parte de los hechos y se
prueba con los hechos que describe y explica. Sin una observacin de los
hechos, en forma minuciosa y especfica, jams el cientfico podr encontrar lo
que se propone demostrar.
ES EMPRICO: Se vale de la verificacin de la experiencia, para dar respuesta a
los problemas planteados, es decir, la experiencia como fuente
del conocimiento. Es aquella parte del mtodo cientfico en la que la referencia
a la realidad permite a una hiptesis erigirse en ley o principio general.
ES OBJETIVO: Porque busca alcanzar la explicacin adecuando el conocimiento
a las caractersticas esenciales del objeto o fenmeno, independientemente de
nuestras apreciaciones personales.
ES TRASCENDENTE: Aun cuando parte de los hechos, trata de llegar ms all de
ellos, mediante la elaboracin de abstracciones y generalizaciones.
ES RACIONAL: Es racional porque se funda en la razn, es decir, en la lgica, lo
cual significa que parte de conceptos, juicios y razonamientos y vuelve a ellos;
por lo tanto, el mtodo cientfico no puede tener su origen en
las apariencias producidas por las sensaciones, por las creencias o preferencias
personales. Tambin es racional porque las ideas producidas se combinan de
acuerdo a ciertas reglas lgicas, con el propsito de producir nuevas ideas.
ES ANALTICO: El mtodo cientfico descompone todo lo que trata con sus
elementos; trata de entender la situacin total en trminos de sus
componentes; intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad y
las interrelaciones que explican su integracin. Por tal razn, los problemas de
la ciencia son parciales y as con sus soluciones, ms an: los problemas son
estrechos al comienzo, pero van amplindose a medida que la investigacin
avanza.
ES SISTEMTICO: Se basa en un proceso organizado y sistemtico de bsqueda
de verdades para establecer resultados. Se da importancia no slo a los
aspectos ms significativos, sino tambin a los ms generales y complejos.
ES REFLEXIVO O AUTOCORECTIVO: Realiza y/o ajusta sus propios resultados,
incorporando nuevos aportes o rechazando procedimientos no confiables. Un
investigador puede corregir, mediante un proceso de reflexin, los pasos de su
mtodo, si descubre nuevas experiencias o datos que contribuyan a
perfeccionar el proceso, sin alterar la esencia del trabajo.
ES GENERAL: Trata fundamentalmente de la bsqueda de conclusiones
generales, a fin de lograr una mayor comprensin de la totalidad estudiada, lo


5

que no significa que no se interese por los problemas particulares, vistos
siempre a travs del mtodo, como partes de una totalidad.
Las caractersticas del mtodo cientfico tienen gran similitud con las del conocimiento
cientfico. Ello se explica por la interrelacin existente entre el mtodo y conocimiento
cientfico, ya que es a travs de aqul como se obtiene ste, el que a su vez, permite
perfeccionar y desarrollar el mtodo.

CIENCIA
La ciencia (del latn scientia 'conocimiento'), que en un sentido escrito significa
"saber". Es el conjunto de conocimientos sistemticamente estructurados obtenidos
mediante la observacin de patrones regulares, de razonamientos y de
experimentacin en mbitos especficos, de los cuales se generan preguntas, se
construyen hiptesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas
metdicamente organizados.
Sin embargo, al trmino saber debe otorgrsele un significado ms amplio y, as,
ciencia seria el "conjunto de lo que se sabe por haberlo aprendido mediante una
continuada actividad mental para tener ciencia hay que abarcar al menos todo
un sistema de conocimientos; para tener saber basta con poseer ms conocimientos
acerca de uno o varios sistemas de los que tiene el vulgo. En una palabra, el saber es la
ciencia del hombre que no es ignorante".
La ciencia utiliza diferentes mtodos y tcnicas para la adquisicin y organizacin de
conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos
suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores, adems de basarse en un
criterio de verdad y una correccin permanente. La aplicacin de esos mtodos y
conocimientos conduce a la generacin de ms conocimiento objetivo en forma de
predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables
pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse
mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan
cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cmo actuar dicho sistema en
determinadas circunstancias.
La ciencia es el conocimiento ordenado y mediato de los seres y sus propiedades, por
medio de sus causas. El saber cientfico no aspira a conocer las cosas superficialmente,
sino que pretende entender sus causas porque de esa manera se comprenden mejor
sus efectos. Se distingue del conocimiento espontneo por su orden metdico, su
sistematicidad y su carcter mediato.
La ciencia explica la realidad mediante leyes, stas son las relaciones constantes y
necesarias entre los hechos. Son proposiciones universales que establecen en que
condiciones sucede determinado hecho, por medio de ellas se comprenden hechos
particulares. Tambin permiten adelantarse a los sucesos, predecirlos. Las
explicaciones de los hechos son racionales, obtenidas por medio de la observacin y la
experimentacin.


6

La ciencia, es el instrumento por medio del cual el hombre puede constatar o certificar
cientficamente cualquier objeto de estudio o fenmeno natural, de una manera
exacta utilizando una serie de mecanismo e instrumentos por medio de los cuales se
puede obtener resultados certeros, el cual es llamado el mtodo cientfico.
Para establecer una idea clara, para definir la ciencia como tal, se me hace necesario
mencionar las siguientes definiciones.
"La base y punto de partida del cientfico es la realidad, que mediante la investigacin
le permite llegar a la ciencia." Es decir, que la ciencia implica una relacin organizada y
paulatina entre la realidad, la investigacin y la misma ciencia; en pocas palabras la
ciencia implica un proceso.
"La ciencia de ser vista como una de las actividades que el hombre realiza, como un
conjunto de acciones encaminadas y dirigidas hacia un determinado fin, que no es
otra, que el de obtener un conocimiento verificable sobre los hechos que nos rodean."
Tomando aspectos principales de los anteriores definiciones de la ciencia, puedo
establecer, que la ciencia es un proceso sistemtico en la que intervienen como
principio la teora y las normas, establecidas a travs del mtodo cientfico. La labor de
la ciencia, es de descubrir es de descubrir hechos y anexarlos a los informaciones ya
preexistentes. Afinando as la totalidad del conocimiento actual.
La ciencia es un saber emprico-racional, de carcter comunicable, de una realidad
externa (mundo) e independiente del hombre (conciencia) que procede por medio
de enunciados observacionales cuya validacin ltima est dada por la contrastacin
emprica y capacidad de prediccin.
Las principales caractersticas que posee la ciencia, as concebida, son las siguientes:
sistemtica, acumulativa, metdica, provisional, comprobable, especializada, abierta
y producto de una investigacin cientfica.

Elementos que caracterizan a la Definicin de Ciencia
En la explicacin de los hechos no debe intervenir nada individual, ni preferencias, ni
tendencias ni aspiraciones, ni tampoco deben ser agregadas a stos. La ciencia quiere
ser conocimiento, puede que el hombre de ciencia sea impulsado por una pasin, y
puede quedar satisfecho con los resultados obtenidos pero el conocimiento mismo no
debe verse afectado por estos elementos. Se puede decir que la bsqueda del
conocimiento es un acto de coraje porque hay que sacrificar todo inters que no sea el
de la verdad.
Se ha dicho que la ciencia es ver la realidad a travs de una manera de pensar, que las
cosas no son lo que ellas son sino lo que nosotros somos, aqu interviene la
subjetividad.
Pero la ciencia trata de eliminar toda subjetividad. Hay que aclarar que esto no
significa la eliminacin del sujeto, sino que este interviene activamente con
su inteligencia. Por ser una creacin del hombre necesita de su inteligencia. La
eliminacin de la subjetividad significa una eliminacin de los elementos afectivos y
volitivos (de la voluntad). Estos no se tienen que incorporar al sistema de relaciones en


7

que consiste la ciencia y no deben modificar el fin de la ciencia, que es conocer la
realidad.
La ciencia es objetiva pero es un hecho humano.
La objetividad posee caractersticas propias que enunciare a continuacin:
CONJUNTO DE OBJETOS ESTUDIADOS: El conjunto de objetos estudiados est
formado por los datos exteriores al sujeto, desde una proposicin hasta una
teora son independientes de quien las dice. Son situaciones que no tienen que
ver con la subjetividad del investigador.
LENGUAJE COMPARTIDO: Se utiliza un lenguaje compuesto por trminos
unvocos (que tiene un solo significado) y por lo tanto es imposible confundir
significados y no da lugar a ambigedad.
METODOLOGAS RIGUROSAS: La ciencia se maneja con
una metodologa rigurosa. Necesita coherencia y lgica en su parte terica y
adecuarse a los hechos en su parte prctica. Por medio de un mtodo
establecido y siguiendo ciertos pasos se llegan a los resultados buscados. Este
mtodo no puede ser aleatorio, debe ser preestablecido de antemano y
cumplido de forma prolija.
SUJETOS QUE ENUNCIAN TEORAS Y LAS CONTROLAN (Comunidad Cientfica)

Tipos de ciencias
Atendiendo a su modo de trabajo existen diferentes tipos de ciencias:
Ciencias formales: se ocupan de la estructura o forma del pensamiento. Trabajan
conceptos abstractos, son los matemticos, fsicos, la lgica.
Ciencias empricas o fcticas: trabajan con hechos observables y se dividen:
en Ciencias naturales (se refieren a fenmenos o cosas de la naturaleza,
ejemplos fsica, qumica, biologa) y las Ciencias sociales (tienen como objeto las
relaciones de los seres humanos entre s, ejemplos historia).
La divisin ms aceptada es la de ciencias fcticas y formales.
Las ciencias fcticas trabajan con objetos reales que ocupan un espacio y un tiempo. La
palabra "fctica" viene del latn factum que significa "hecho", o sea que trabaja con
hechos. Se subdividen en naturales y sociales. Las primeras se preocupan por la
naturaleza, las segundas por el mbito humano. El hombre es un ser natural, pero su
mundo ya no es natural. La naturaleza se desenvuelve independientemente de la
voluntad el hombre, en cambio, el mundo del hombre es creado por l. Las naturales
son las biologas, fsica, qumica, etc. Y las sociales
son sociologa, economa, psicologa, etc. La verdad de estas ciencias es fctica porque
depende de hechos y es provisoria porque las nuevas investigaciones pueden
presentar elementos para su refutacin.
Las formales trabajan con formas, es decir, con objetos ideales, que son creados por el
hombre, que existen en su mente y son obtenidos por abstraccin. Las ciencias
formales son la lgica y la matemtica. Les interesan las formas y no los contenidos, no
les importa lo que se dice, sino como se dice. La verdad de las ciencias formales es
necesaria y formal.


8

Esta divisin tiene en cuenta el objeto o tema de estas disciplinas, tambin da cuenta
de la diferencia de especie entre los enunciados que establecen las ciencias formales y
las fcticas. Mientras los enunciados formales consisten en relaciones entre signos, lo
enunciados de las ciencias fcticas se refieren, mayoritariamente, a sucesos
y procesos. Adems esta divisin tiene en cuenta el mtodo por el cual se ponen a
prueba los enunciados verificables. Mientras que las ciencias formales se conforman
con la lgica para comprobar sus teoremas, las ciencias fcticas recurren a la
observacin y /o al experimento.
Las ciencias formales demuestran o prueban; las fcticas verifican (confirman o
desconforman) hiptesis que mayoritariamente son provisionales. La demostracin es
completa y final; la verificacin es incompleta y temporaria.
Las ciencias autnticas se dividen en puras y aplicadas. El objeto de las puras es
conocer las leyes en s mismas y por s mismas, independientemente de las
aplicaciones tericas y prcticas. Las aplicadas consideran a las leyes para hacerlas
servir a una explicacin o a la prctica. La clasificacin de las ciencias debe tomar en
cuenta slo las ciencias puras.
Entre las puras se encuentran las particulares y las generales. La clasificacin debe
tomar en cuenta slo las generales.
A su vez las ciencias generales se deben clasificar en relacin con sus objetos, que son
los fenmenos de la naturaleza. Estas ciencias generales son: la matemtica,
la astronoma, la fsica, la qumica, la biologa y la sociologa.
Estas ciencias en estn en un ordenadas jerrquicamente, cada una de ellas aporta
algo nuevo con relacin a la anterior y tiene un valor superior.

CONOCIMIENTO CIENTFICO
El conocimiento cientfico es un pensamiento dinmico en la conciencia de los sujetos
capaz de utilizar la reflexin crtica sobre un problema. Es cierto que se requieren de
ciertos pasos para llegar a l sin embargo es necesario un pensamiento categorial para
acceder a ellos por lo cual exige la categora de 'totalidad' entendida como la apertura
a la realidad que vivimos para concretar en un tpico especfico.
El conocimiento cientfico es aquella verdad descubierta a travs del proceso de
investigacin, basado en todas aquellas evidencias que nos llevan a indagar en la
realidad para obtener una verdad con certeza.
Es un sistema de conceptos acerca de los fenmenos y leyes del mundo externos los
cuales pueden ser comprobados mediante la racionalidad y la sistematizacin.
El conocimiento cientfico es una aproximacin crtica a una hiptesis hecha por
cientficos apoyndose en el mtodo cientfico que, fundamentalmente, trata de
percibir el mundo en el que vivimos hasta lo ms codiciado como el oro, el porqu de
las cosas y su devenir y revenir, o al menos entiende a este fin del mundo; el
Apocalipsis. Para la Real Academia Espaola, conocer es tener nocin, por el ejercicio
de las facultades, de la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. Conocimiento
es la accin y efecto de conocer; el sentido de cada una de las aptitudes que tiene
el individuo de percibir, por medio de sus sentidos corporales, las impresiones de los


9

objetos externos, conocimiento es todo aquello capaz de ser adquirido por
una persona en el subconsciente.
Otro mtodo que utiliza el hombre para acercarse al conocimiento es el mtodo de la
ciencia, es decir, el mtodo cientfico, que es precisamente el que nos permite
satisfacer la necesidad de lograr un conocimiento verdadero.
El conocimiento obtenido por esta va presenta la particularidad de otorgar objetividad
a nuestras creencias, en cuanto que se basa y constata en elementos que estn fuera
de nuestro mundo interior. As, la experiencia exterior es la que permite organizar
lgicamente nuestro pensamiento. El conocimiento cientfico parte de reconocer la
existencia de cosas reales, fcticas, cuyas caractersticas y formas de expresarse y de
manifestarse son independientes del juicio personal que se tenga acerca de ellas, y
que, para lograr un conocimiento cierto de las mismas, debemos aproximarnos,
acrcanos a ellas tratando de estudiarlas en sus relaciones y elementos. Revisando
constantemente si nuestro pensamiento coincide objetivamente con lo que expresa,
corrigiendo y perfeccionando cada vez ms nuestros smbolos, de manera tal que por
medio de esa capacidad de perfeccionamiento podamos cada das acrcanos ms a la
verdad de las cosas que creemos conocer. Estas propiedades se dan en el mtodo
cientfico, al que nos referimos en prrafos siguientes, y en la ejecucin de
las operaciones que implica su aplicacin: el proceso de la investigacin cientfica.
Son conocimientos cientficos los obtenidos a travs de una bsqueda intencionada,
para la cual se delimitaron los objetivos que se persiguen y se previeron los medios de
indagacin, basndose en la verificacin de la realidad. Tal es el caso cuando
predecimos la cada de un objeto, apoyados en la ley de la gravedad, o cuando
mediante el uso de la brjula verificamos la ruta a seguir en una zona determinada, o
cuando el mdico a travs de una serie de instrumentos y pruebas de laboratorio nos
diagnostica una enfermedad.

Caractersticas del Conocimiento Cientfico
El conocimiento cientfico es un saber crtico (fundamentado), metdico, verificable,
sistemtico, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable (por medio del
lenguaje cientfico), racional, provisorio y que explica y predice hechos por medio de
leyes.
El conocimiento cientfico es crtico porque trata de distinguir lo verdadero de
lo falso. Se distingue por justificar sus conocimientos, por dar pruebas de sus
verdad, por eso es fundamentado, porque demuestra que es cierto.
Se fundamenta a travs de los mtodos de investigacin y prueba, el
investigador sigue procedimientos, desarrolla su tarea basndose en
un plan previo. La investigacin cientfica no es errtica sino planeada.
Su verificacin es posible mediante la aprobacin del examen de la experiencia.
Las tcnicas de la verificacin evolucionan en el transcurso del tiempo.
Es sistemtico porque es una unidad ordenada, lo nuevos conocimientos se
integran al sistema, relacionndose con los que ya existan. Es ordenado porque


10

no es un agregado de informaciones aisladas, sino un sistema de ideas
conectadas entre s.
Es un saber unificado porque no busca un conocimiento de lo singular
y concreto, sino el conocimiento de lo general y abstracto, o sea de lo que las
cosas tienen de idntico y de permanente.
Es universal porque es vlido para todas las personas sin reconocer fronteras ni
determinaciones de ningn tipo, no vara con las diferentes culturas.
Es objetivo porque es vlido para todos los individuos y no solamente para uno
determinado. Es de valor general y no de valor singular o individual. Pretende
conocer la realidad tal como es, la garanta de esta objetividad son sus tcnicas
y sus mtodos de investigacin y prueba.
Es comunicable mediante el lenguaje cientfico, que es preciso e unvoco,
comprensible para cualquier sujeto capacitado, quien podr obtener los
elementos necesarios para comprobar la validez de las teoras en sus aspectos
lgicos y verificables.
Es racional porque la ciencia conoce las cosas mediante el uso de la
inteligencia, de la razn.
El conocimiento cientfico es provisorio porque la tarea de la ciencia no se
detiene, prosigue sus investigaciones con el fin de comprender mejor la
realidad. La bsqueda de la verdad es una tarea abierta.

A manera de sntesis, en el siguiente cuadro les mostramos las principales
caractersticas que diferencian a un conocimiento vulgar o cotidiano de un
conocimiento cientfico.

CONOCIMIENTO VULGAR CONOCIMIENTO CIENTFICO


11

SUBJETIVO
Est sujeto solamente a nuestra propia
experiencia y se fundamenta en nuestras
opiniones, creencias, actitudes o
tradiciones.
OBJETIVO
A pesar de estar tambin basado en la experiencia,
es verificable por otros y concuerda con la realidad
del objeto tal cual es y no como nosotros
desearamos que fuese.
ASISTEMTICO Y ESPONTNEO
Se adquiere sin aplicar una metodologa
planificada y, sin haberlo buscado
sistemticamente.
SISTEMTICO Y MEDITADO
Se adquiere por procedimientos metdicos y es
organizado en su bsqueda y resultados, que
tienden a la construccin de ideas racionalmente
ordenadas dentro de una totalidad.
DOGMTICO
Se apoya en creencias y supuestos no
verificados y aceptados sin una crtica
expresa de su origen, o que lo hace en
cierta forma infalible.
FALIBLE
Reconoce su propia capacidad de equivocarse, de
cometer errores, y en consecuencia de auto
corregirse y de pretender alcanzar verdades
absolutas o definitivas.
VAGO E INEXACTO
Sus definiciones y descripciones son poco
precisas, como consecuencia de la actividad
con que acepta sus enunciados.
RACIONAL
Utiliza la razn como medio esencial para llegar a
sus resultados, combinando para ello el uso de
elementos como: conceptos, juicios y
razonamientos.
PARTICULAR
Sus descripciones se agotan en un
elemento determinado, sin preocuparse
por los hechos o situaciones, con los que se
relaciona el hecho descrito.
GENERAL
Se preocupa por lograr que cada conocimiento
parcial sirva como enlace para alcanzar una
comprensin de mayor alcance.
PARCIAL
Ignora los antecedentes y los consecuentes
del hecho que describe o pretende explicar.
ACUMULATIVO
Parte del conocimiento establecido previamente y
sirve de base a otros.

Fuentes bibliogrficas y/o electrnicas:
-Universidad Nacional Abierta. (1992). Tcnicas de Documentacin e Investigacin I, Estudios Generales
I, Caracas.

Método Científico

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Método Científico

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA RIOJA

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS DE LA SALUD Y LA EDUCACION

You might also like