UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

FRANCISCO DE MIRANDA
APRENDIZAJE DIALGICO INTERACTIVO
PROGRAMA DE INGENIERA CIVIL
UNIDAD CURRICULAR: SEMINARIO II
CORO - ESTADO FALCON

REALIZADO POR:
Leminer Croes
Seccin ADI
Santa Ana de Coro, Octubre del 2013
Teora de Errores
A lo largo del tiempo, han sido desarrollados los mtodos numricos con la
!inalidad de resol"er problemas matem#ticos cu$a solucin es di!%cil o imposible de
obtener por medio de los procedimientos tradicionales&
Las soluciones desplegadas a tra"s de los mtodos numricos son
apro'imaciones de los "alores reales, lo (ue conlle"a a un cierto grado de error, el
cual debe ser determinado para "eri!icar (ue la in!ormacin obtenida a tra"s de
los mtodos numricos es con!iable, para ello, se hace uso de lo denominado
como la )eor%a de *rrores, (ue se de!ine como la di!erencia entre el "alor real $
una apro'imacin a ste&
*n este sentido, e'isten "arios tipos de errores entre los (ue se pueden
mencionar, error del modelo, error de los datos de entrada, error de la
apro'imacin, error de redondeo $ truncamiento& Con respecto al llamado error de
modelo se podr%a considerar como un modelo matem#tico incompleto, $a (ue si se
est# usando un modelo de!iciente, ning+n mtodo numrico generara los
resultados adecuados&
*l error de los datos de entrada se re!iere a las e(ui"ocaciones atribuidas a
errores humanos, (ue pueden ocurrir a cual(uier ni"el del proceso de modelacin
matem#tica $ pueden contribuir con todas las otras componentes del error, puede
decirse (ue los errores de torpe,a son, hasta cierto punto ine"itables& *l error de
la apro'imacin es una medida del a-uste o c#lculo de una magnitud con respecto
al "alor real o terico (ue dicha magnitud tiene& .n aspecto importante de los
errores de apro'imacin es su estabilidad numrica& *sta estabilidad numrica se
re!iere a cmo dentro de un algoritmo de an#lisis numrico el error de
apro'imacin es propagado dentro del propio algoritmo&
*l error de redondeo se debe a la imposibilidad de tomar todas las ci!ras (ue
resultan de operaciones aritmticas como los productos $ los cocientes, teniendo
(ue retener en cada operacin el n+mero de ci!ras (ue permita el instrumento de
c#lculo (ue se est utili,ando& *'isten dos tipos de errores de redondeo, el error
de redondeo in!erior en el cual se desprecian los d%gitos (ue no se pueden
conser"ar dentro de la memoria correspondiente/ $ el error de redondeo superior
este caso tiene dos alternati"as seg+n el signo del n+mero en particular, la primera
alternati"a se describe de la siguiente manera0 para n+meros positi"os, el +ltimo
d%gito (ue se puede conser"ar en la locali,acin de memoria incrementa en una
unidad si el primer d%gito despreciado es ma$or o igual a 1& La segunda alternati"a
se plantea para n+meros negati"os, el +ltimo d%gito (ue se puede conser"ar en la
locali,acin de la memoria se reduce en una unidad si el primer d%gito despreciado
es ma$or o igual a 1&
*l error por truncamiento surge en muchos procesos (ue re(uieren la
e-ecucin de un n+mero in!inito de instrucciones para hallar la solucin e'acta de
un determinado problema& Debido a (ue es totalmente imposible reali,ar in!initas
instrucciones, el proceso debe truncarse& *n consecuencia, no se halla la solucin
e'acta (ue se pretend%a encontrar, sino una apro'imacin a la misma& La suma de
los errores de redondeo $ de truncamiento se conoce como *rror 2umrico )otal&
*n conclusin puede decirse (ue las consecuencias de la e'istencia de un
error en los datos de un problema son m#s importantes de lo (ue aparentemente
puede parecer& Desa!ortunadamente, esto errores se propagan $ ampli!ican al
reali,ar operaciones con dichos datos, hasta el punto de (ue puede suceder (ue
el resultado care,ca de signi!icado& Aun(ue la per!eccin es una meta di!%cil si no
imposible de lograrse, se debe procurar (ue los c#lculos reali,ados en los
mtodos matem#ticos se acer(uen lo m#s posible a ella&