instrumentacion PROGRAMACI├УN ORIENTADA A OBJETOS ENE jun 2014

PROGRAMACIN ORIENTADA A OBJETOS ENE-JUN 2014
DRA. MARIA LUCIA BARRON ESTRADA

Periodo (2141) ENEJUN2014
Materia PROGR. OO L:13001400/EASA M:13001400/EASA M:13001400/EASA J:13001400/EASA V:13001400/EASA S: /
Grupo SCD1020 fE
Objetivos Disear e implementar objetos de programacin que permitan resolver situaciones reales y de ingeniera.

Programada

Evaluacin
Temas Subtemas Fecha de Inicio Fecha de Trmino Programada
01.Introduccin al paradigma de
la programacin orientado a
objetos.
01.1.1 Elementos del modelo de objetos: clases, objetos, abstraccin, modularidad, encapsulamiento,
herencia y polimorfismo. 1.2 Lenguaje de modelado unificado: diagrama de clases.
140127 140207 140217
02.Clases y objetos.
01.2.1 Declaracin de clases: atributos, mtodos, encapsulamiento. 2.2 Instanciacin de una clase. 2.3
Referencia al objeto actual. 2.4 Mtodos: declaracin, mensajes, paso de parmetros, retorno de valores.
2.5 Constructores y destructores: declaracin, uso y aplicaciones. 2.6 Sobrecarga de mtodos. 2.7
Sobrecarga de operadores: Concepto y utilidad, operadores unarios y binarios.
140210 140307 140321
03.Herencia.
01.3.1 Definicin: clase base, clase derivada. 3.2 Clasificacin. herencia simple, herencia mltiple. 3.3
Reutilizacin de miembros heredados. 3.4 Referencia al objeto de la clase base. 3.5 Constructores y
destructores en clases derivadas. 3.6 Redefinicin de mtodos en clases derivadas.
140310 140328 140428
04.Polimorfismo.
01.4.1 Definicin. 4.2 Clases abstractas: definicin, mtodos abstractos, implementacin de clases
abstractas, modelado de clases abstractas. 4.3 Interfaces: definicin, implementacin de interfaces,
herencia de interfaces. 4.4 Variables polimrficas (plantillas): definicin, uso y aplicaciones. 4.5
Reutilizacin de cdigo.
140331 140507 140519
05.Excepciones.
01.5.1 Definicin. 5.2 Tipos de excepciones. 5.3 Propagacin de excepciones. 5.4 Gestin de excepciones:
manejo de excepciones, lanzamiento de excepciones. 5.5 Creacin y manejo de excepciones definidas por
el usuario
140508 140519 140530
06.Flujos y Archivos.
01.6.1 Definicin. 6.2 Clasificacin: Archivos de texto y binarios. 6.3 Operaciones bsicas y tipos de acceso.
6.4 Manejo de objetos persistentes.
140520 140530 140530

eriodo (2141) ENEJUN2014
Materia PROGR. OO L:13001400/EASA M:13001400/EASA M:13001400/EASA J:13001400/EASA V:13001400/EASA S: /
Grupo SCD1020 fE
Caracterizacin
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales la capacidad de analizar, desarrollar, implementar y administrar software de
aplicacin orientado a objetos, cumpliendo con estndares de calidad, con el fin de apoyar la productividad y competitividad de las organizaciones. Esta
materia proporciona soporte a otras, ms directamente vinculadas con desempeos profesionales; se ubica en el segundo semestre de la trayectoria
escolar. Proporciona al estudiante las competencias necesarias para abordar el estudio de cualquier lenguaje orientado a objetos, metodologa de anlisis y
diseo orientado a objetos, de los sistemas gestores de bases de datos, y en general de cualquier materia basada en el modelo orientado a objetos.
Objetivos Disear e implementar objetos de programacin que permitan resolver situaciones reales y de ingeniera.
Unidad Competencia Especifica Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseanza Desarrollo de Hrs Criterios de Fuentes Apoyos Didacticos Eval Nm. Sem.

De la Unidad

Competencias
Genricas
Evaluacin

Diag Form Suma

De la Unidad

Competencias
Genricas
Evaluacin

Diag Form Suma
01.Introduccin
al paradigma de
la programacin
orientado a
objetos.
Comprender,
describir y modelar
los conceptos
principales del
paradigma de
programacin
orientado a objetos
y aplicarlos a
situaciones de la
vida real.
Investigar y seleccionar en diversas fuentes
de informacin los conceptos principales
del paradigma de programacin orientado a
objetos.
Identificar ejemplos de la vida real que
apliquen o manifiesten dichos conceptos.
Redactar una definicin propia de los
conceptos de forma simple y entendible.
Comentar en clase las definiciones de otros
compaeros para enriquecer la propia y
consensar una grupal.
Desarrollar un mapa conceptual entre los
distintos paradigmas sealando sus
ventajas y desventajas
Analizar la informacin del lenguaje UML
referente al modelado de clases.
Disear diagramas de clases aplicados a
distintos problemas.
1. Mostrar los tipos de diagramas de
UML. 2. Promover una discusin en el
grupo sobre el sobre el origen,
evolucin y estado actual del
paradigma orientado a objetos y su
implementacin en diferentes
lenguajes de programacin orientada
a objetos. 3. Mediante exposicin, dar
a conocer los conceptos ms
importantes y su relacin. 4. Revisar
trabajos y entregables 5. Participar en
el momento oportuno para aclarar,
explicar o profundizar en algn
aspecto del tema tratado cuando los
alumnos estn exponiendo.
Capacidad para
trabajar en
equipo
Habilidades de
investigacin.
Capacidad de
aplicar los
conocimientos en
la prctica.
10
Para derecho de
evaluacin Asistencia:
mnima 80% Portafolio
de evidencias 100%
Trabajo(s) individual(es)
desarrollado(s) en el
aula 50% Trabajo en
equipo 25% Demostrar
el dominio de los
conceptos bsicos de la
unidad 25%
1. Wikipedia 2. Cairo Battistutti Osvaldo,
Metodologa de la Programacin,
Algoritmos Diagramas de Flujo y
Programas, 3a. edicin, Alfa 3. J. Glenn
Brookshear, Computer Science an
overview, Addison Wesley. 4. Jean-Paul
Tremblay, Richar B. Bunt. Introduccin a
la Ciencia de Las computadoras. Enfoque
Algortmico. McGraw Hill.Omega. 5. Taylor
David. Object Orient informations systems,
planning and implementations. Canada:
Wiley. 1992. 6. Larman Craig. UML y
patrones introduccin al anlisis y diseo
orientado a objetos. Mxico: Pretince Hall.
1999. 7. Winblad, Ann L. Edwards,
Samuel R. Software orientado a objetos.
USA: Addison. Wesley/ Daz Santos.
1993.
Proyector,
computadora,
material
elaborado por
el facilitador y
alumnos,
Presentacin
PP de los
temas,
Wikipedia,
Diccionarios,
Buscador en
internet
27 07 07

De la Unidad

Competencias
Genricas
Evaluacin

Diag Form Suma
02.Clases y
objetos.
Implementar
clases y objetos
cumpliendo las
reglas de la
programacin
orientada a
objetos.
Implementar
constructores y
destructores para
inicializar
atributos y liberar
recursos.
Sobrecargar
mtodos y
operadores para
optimizar el
cdigo de una
clase.
o Programar clases con atributos
pblicos para exponer y comprender la
vulnerabilidad de los datos. o Proteger
los atributos con modificadores de
acceso privados o protegidos y
programar mtodos pblicos para
otorgar acceso seguro a los mismos. o
Reunir dentro de una clase los
miembros necesarios para resolver un
problema en particular, y as
implementar el encapsulamiento. o
Instanciar objetos para identificar el
nacimiento y muerte de los mismos. o
Programar constructores y destructores
para las clases, de manera que
permitan dar un valor inicial a sus
atributos cuando nazcan sus objetos, o
liberar recursos cuando mueran los
mismos. o Identificar los
comportamientos de una clase que
pueden variar dependiendo del paso,
cantidad, tipo u orden de argumentos.
Programar cada variacin del
comportamiento en mtodos
sobrecargados para agregar flexibilidad
a la clase. o Identificar operaciones que
puedan ser realizadas entre dos
objetos de la misma clase. Seleccionar
un operador existente del lenguaje y
sobrecargarlo en la clase de los objetos
para implementarles dicha
funcionalidad.
Mediante exposicin, dar a
conocer los conceptos ms
importantes y su relacin. Propiciar
la discusin en grupo sobre los
conceptos y su significado en
diferentes lenguajes OO,
propiciando la comunicacin, el
intercambio argumentado de ideas,
la reflexin, la integracin, la
colaboracin de y entre los
estudiantes. . Enumerar los
conceptos indispensables del
paradigma OO y propiciar en el
estudiante el desarrollo de
actividades intelectuales de
induccin-deduccin y anlisis-
sntesis, las cuales lo encaminan
hacia la investigacin, la aplicacin
de conocimientos y la solucin de
problemas. Resolver dudas
Recomendar bibliografa y
referencias Participar en el
momento oportuno para aclarar,
aspecto del tema tratado cuando
los alumnos estn compartiendo
sus conceptos Relacionar los
contenidos de esta asignatura con
las dems del plan de estudios a
las que sta da soporte para
desarrollar una visin
interdisciplinaria en el estudiante.
Proponer problemas que permitan
al estudiante la integracin de
contenidos de la asignatura y entre
distintas asignaturas, para su
anlisis y solucin.
Capacidad de
anlisis, sntesis
y abstraccin
Capacidad de
comunicacin
oral y escrita.
Capacidad para
trabajar en
equipo
Compromiso
tico.
Capacidad de
aplicar los
conocimientos
en la prctica.
20
Para derecho de
evaluacin
Asistencia: mnima
80% Portafolio de
evidencias 100%
Trabajo(s)
individual(es)
aula 40% Trabajo en
equipo 40%
Evaluacin 20%
The Java EE 6 Tutorial: Basic
Concepts (4th Edition) (Java Series)
The Java Tutorial: A Short Course on
the Basics, 4th Edition Java how to
program, Deitel and Deitel Java
Software Solutions: Foundations of
Program Design (7th Edition)
(MyProgrammingLab Series) Java
con Programacin Orientada a
Objetos y aplicaciones en la WWW
Proyector,
computadora,
material
elaborado
por el
profesor y
alumnos,
manual de
prcticas,
Presentacin
PP de los
temas,
Wikipedia,
Diccionarios,
Buscador en
internet
00 07 07

De la Unidad

Competencias
Genricas
Evaluacin

Diag Form Suma
03.Herencia.
Implementar la herencia
en clases derivadas
para reutilizar los
miembros de una clase
base.
o Analizar analogas taxonmicas de los seres vivos
que compartan rasgos comunes por estar
relacionados mediante una herencia gentica e
identificar la especie a la que pertenecen.
o Identificar los atributos y comportamientos propios
de una especie que comparten los animales
pertenecientes a ella. o Analizar objetos reales que
compartan caractersticas comunes por pertenecer a
una misma categora de objetos.
o Identificar los atributos y comportamientos propios
de una categora de objetos que compartan todos sus
miembros.
o Investigar en fuentes de informacin los conceptos
relacionados con la herencia y su implementacin en
un lenguaje de programacin orientado a objetos.
o Programar una clase base para una especie de
animales con los atributos y comportamientos
comunes a todos los animales pertenecientes a ella.
o Implementar clases derivadas para animales
pertenecientes a la misma especie de la cual se
program la clase base anteriormente.
o Especializar cada clase derivada con
comportamientos y atributos especficos de un tipo de
animal para identificarlo y distinguirlo de los dems.
o Crear varias instancias de clases derivadas
diferentes para verificar la existencia de los miembros
heredados comunes en todas ellas, y la diversidad de
sus especializaciones.
o Repetir las mismas actividades pero utilizando
objetos y categoras de objetos reales.
o Sobrecargar los constructores de las clases base y
derivadas para analizar y experimentar el
comportamiento y uso de los constructores en
combinacin con la herencia.
o Analizar qu animales u objetos de la vida real
rompen algn comportamiento heredado para
reinventar el suyo propio por sobre el resto de sus
parientes que siguen respetando el heredado.
o Redefinir un mtodo en una clase derivada para
sobrescribir el de su clase base e introducirse al
polimorfismo.
Mediante exposicin, dar a conocer los
conceptos ms importantes y su relacin.
Propiciar la discusin en grupo sobre las
analogas taxonmicas de diversos elementos.
Resolver dudas Recomendar bibliografa y
referencias Participar en el momento oportuno
para aclarar, explicar o profundizar en algn
aspecto del tema tratado cuando los alumnos
estn compartiendo sus conceptos Mostrar al
estudiante programas completos de menor a
mayor grado de dificultad usando las clases
base y clases derivadas de las libreras de Java
y taxonomas propuestas para escribir
programas propios que soluciones problemas
reales involucrando herencia.

15

The Java EE 6 Tutorial: Basic Concepts (4th
Edition) (Java Series) The Java Tutorial: A Short
Course on the Basics, 4th Edition Java how to
program, Deitel and Deitel Java Software Solutions:
Foundations of Program Design (7th Edition)
(MyProgrammingLab Series) Java con
Programacin Orientada a Objetos y aplicaciones en
la WWW
Para derecho de
evaluacin
Asistencia: mnima
80% Portafolio
de evidencias
100% Trabajo(s)
individual(es)
desarrollado(s) en
el aula 40%
Trabajo en equipo
30% Examen 30%
00 28 28

De la Unidad

Competencias
Genricas
Evaluacin

Diag Form Suma
04.Polimorfismo.
Implementar
interfaces y clases
polimrficas.
o Analizar clases base que no requieran
ser instanciadas, o que carezcan de
sentido para ello por ser abstractas.
o Investigar en fuentes de informacin los
conceptos y reglas para implementar
clases abstractas en un lenguaje de
programacin orientado a objetos.
o Implementar clases abstractas en clases
base que no requieran ser instanciadas con
al menos un mtodo abstracto para que
sea implementado por sus clases derivadas
en mltiples formas.
o Implementar una clase con todos sus
comportamientos abstractos. Investigar en
diversas fuentes de informacin el
concepto de interfaz y compararlo con la
clase cien por ciento abstracta.
o Programar interfaces para definir los
comportamientos que una clase deber de
tener al implementarla.
o Implementar una misma interfaz en
diferentes clases para dar en cada una un
comportamiento diferente a sus mtodos.
o Realizar una herencia de interfaces para
especializar los comportamientos que las
clases podrn implementar.
o Declarar variables miembro de tipo clase
abstracta o interfaz para que en tiempo de
ejecucin se inicialice con diferentes
subtipos implementaciones de las mismas,
y se demuestre as, toda la flexibilidad del
polimorfismo al cambiar el comportamiento
de un objeto en tiempo de ejecucin.
Mediante exposicin, dar a conocer la
informacin de la unidad Presentar
ejemplo de la definicin de clases
abstractas y su aplicacin. Comparar
las clases abstractas con las
interfaces y sealar los usos de cada
una de estas Proponer problemas y
practicas a realizar en el laboratorio
Guiar una discusin sobre las
diferentes clases e interfaces y los
tipos de herencia que se implementan
asi como la ejecucin dinmica de
mtodos sobreescritos. Participar en el
momento oportuno para aclarar,
alumnos estn explicando sus
conceptos y programas realizados.
Capacidad de
aplicar los
conocimientos en
la prctica.
Bsqueda de
logro. Capacidad
de anlisis,
sntesis y
abstraccin
Capacidad para
trabajar en
equipo.
15
Para derecho de
de evidencias 100%
aula 40% Trabajo en
equipo 25% Examen
35%
Series) The Java Tutorial: A Short
Course on the Basics, 4th Edition Java
how to program Java Software Solutions:
Foundations of Program Design (7th
Edition) (MyProgrammingLab Series)
Java con Programacin Orientada a
Proyector,
computadora,
material
elaborado por
el profesor y
alumnos
Presentacin
PP de los
temas,
Wikipedia,
Diccionarios,
Buscador en
internet
00 00 07

De la Unidad

Competencias
Genricas
Evaluacin

Diag Form Suma
05.Excepciones.
. Identificar,
manejar, gestionar
y crear las
condiciones de
error que
interrumpan el flujo
normal de
ejecucin de un
programa.
o Crear un programa que deliberadamente
genere excepciones comunes para
identificar: sus nombres, sus causas, su
comportamiento, y reporte de error.
o Programar una clase con varios mtodos
invocndose en cadena, donde el ltimo
mtodo genere una excepcin para
estudiar y comprender la propagacin de
las mismas. o Utilizar la selectiva intenta
para atrapar excepciones de diferentes
tipos, y prevenir la interrupcin de
ejecucin de un programa.
o Analizar situaciones en las que un
mtodo no pueda devolver un valor de
retorno como indicador de un error interno,
y tenga la necesidad de levantar una
excepcin por el usuario que le indique que
su funcin no pudo ser realizada.
o Programar la instanciacin y lanzamiento
de excepciones definidas por el lenguaje
para situaciones en que no es posible
regresar un valor desde un mtodo que
indique una condicin de error interna.
o Identificar condiciones de error
requeridas por el usuario y no previstas por
el lenguaje que requieran la creacin de un
nuevo tipo de excepcin.
o Implementar un nuevo tipo de excepcin
definido por el usuario heredando de la
clase base de las excepciones o alguna
otra ya definida por el lenguaje que ms se
aproxime al comportamiento deseado del
usuario.
o Programar y experimentar el lanzamiento,
propagacin y manejo de una excepcin
definida por el usuario.
Presentar la informacin del tema.
Promover una discusin en el grupo
sobre el sobre los diferentes tipos de
errores que se pueden presentar.
Categorizar los tipos de errores
Mostrar ejemplos de cmo se pueden
crear aplicaciones que reaccionen en
tiempo de ejecucin a un error. Definir
excepciones de usuario. Participar en
el momento oportuno para aclarar,
alumnos estn exponiendo.
Capacidad de
anlisis, sntesis
y abstraccin
Compromiso
tico. Capacidad
de aplicar los
conocimientos en
la prctica.
Bsqueda de
logro.
8
Para derecho de
de evidencias 100%
aula 50% Trabajo en
equipo 25% Examen
25%
Series) The Java Tutorial: A Short
Course on the Basics, 4th Edition Java
how to program Java Software Solutions:
Edition) (MyProgrammingLab Series) Java
con Programacin Orientada a Objetos y
aplicaciones en la WWW
Proyector,
computadora,
material
elaborado por
el profesor y
alumnos
Presentacin
PP de los
temas,
Wikipedia,
Diccionarios,
Buscador en
internet
00 00
1
9


De la Unidad

Competencias
Genricas
Evaluacin

Diag Form Suma
06.Flujos y
Archivos.
Implementar
aplicaciones
orientadas a
objetos que
creen y
manipulen
archivos para
guardar y
recuperar
informacin.
o Investigar en fuentes de informacin
los conceptos y metodologas para
manipular archivos de texto y binarios
en un lenguaje de programacin
orientado a objetos.
o Programar una clase que cree,
consulte, modifique y borre archivos de
texto.
o Programar una clase que cree,
consulte, modifique y borre archivos
binarios.
o Disear un caso de estudio que
requiera el uso de archivos para que
sea resuelto por el alumno.
Promover una discusin en el
grupo sobre el sobre la importancia
de almacenar la informacin para
tenerla disponible cuando sea
necesaria. Mediante exposicin,
dar a conocer la informacin de la
unidad. Guiar una discusin sobre
los diferentes formatos para
almacenar la informacin.
Participar en el momento oportuno
para aclarar, explicar o profundizar
en algn aspecto del tema tratado
cuando los alumnos estn
exponiendo.
Capacidad de
anlisis, sntesis
y abstraccin
Capacidad para
trabajar en
equipo.
Capacidad de
aplicar los
conocimientos
en la prctica.
8
Para derecho de
evaluacin
Asistencia: mnima
80% Portafolio de
evidencias 100%
Trabajo(s)
individual(es)
aula 50% Trabajo en
equipo 50%
The Java EE 6 Tutorial: Basic
Concepts (4th Edition) (Series) The
Java Tutorial: A Short Course on the
Basics, 4th Edition Java how to
program Java Software Solutions:
Edition) (MyProgrammingLab Series)
Java con Programacin Orientada a
Proyector,
computadora,
material
elaborado
por el
profesor y
alumnos
Presentacin
PP de los
temas,
Wikipedia,
Diccionarios,
Buscador en
internet
00 00
3
0

Profesor Dra. Mara Luca Barrn Estrada
Periodo (2141) ENE-JUN2014
Materia
PROGR. OO L:13001400/EASA M:13001400/EASA M:13001400/EASA
J:13001400/EASA V:13001400/EASA S: /
Grupo SCD1020/fE
Unidad 1 Introduccin al paradigma de la programacin orientado a objetos.
Orden Control Alumno
Asistencia en
27-31 enero
Asistencia 3-7
febrero
Ex. Diag.
Trabajo
individual
en el aula
50%
Trabajo
en
equipo
25%
Examen
25%
001 13170224 BERRELLEZA ROJAS MANUEL ALEXIS

002 13170233 CARRILLO MORENO ALVARO

003 13170241 CORRALES SANCHEZ JESUS ERIK

004 13170259 DUARTE DIAZ HECTOR DANIEL

005 13170253 ESTRADA ROMERO LUCERO ARIANA

006 13170256 FELIX ZARAGOZA JOSE ARMANDO

007 13170260 GARCIA BOJORQUEZ OSMAR ALEJANDRO

008 13170277 GUZMAN ACEVEDO CARLOS EDUARDO

009 13170273 GEMEZ SANCHEZ DIEGO ARTURO

010 13170280 HERNANDEZ GALINDO ANDRES

011 13170284 IBARRA RODRIGUEZ CESAR IVAN

012 13170288 LLANES SAGASTE JESUS GUADALUPE

013 13170297 LUNA GUTIERREZ RICARDO

014 13170300 MARTINEZ ROLDAN NATHANAEL

015 13170301 MEDINA LOPEZ CARLOS ANTONIO

016 13170306 MENDOZA LOPEZ JORGE MARIO

017 13170308 MERCADO FELIX LUIS FELIPE

018 13170285 MEZA VALDEZ JOSELINE ESTEFANIA

019 13170312 MORALES HERAS CARLOS ALBERTO

020 12170649 OBLEDO SAIZ KRISTHIAN EDUARDO

021 13170324 PANO BOJORQUEZ CARLOS ALBERTO

022 13170328 PEREZ LAURENT SARA ALICIA

023 13170329 PEREZ SALAZAR DANIEL DE JESUS

024 13170336 REYNA FLORES ANA GABRIELA

025 13170342 RODRIGUEZ GASTELUM HUMBERTO

026 13170352 SANCHEZ ARREOLA LUIS FERNANDO

027 13170360 SOLANO GONZALEZ JOSE MIGUEL

028 13170368 VALLE ZAVALA JOSE GILBERTO

029 13170369 VEGA GARCIA KARLA GUADALUPE

030 12170708 VERDIN TORRES OSCAR ENRIQUE

031 13170116 VERDUZCO ANZURES RAYMUNDO

Materia
J:13001400/EASA V:13001400/EASA S: /
Grupo SCD1020/fE
Unidad 2 Clases y objetos
Asistencia en
10-28 febrero
Asistencia
3-7 marzo
Portafolio
.
Trabajo
individual
en el aula
40%
Trabajo
en
equipo
40%
Examen
20%































Materia
J:13001400/EASA V:13001400/EASA S: /
Grupo SCD1020/fE
Unidad 3 Herencia
Asistencia en
10-28 marzo
Portafolio
Trabajo
individual
en el aula
40%
Trabajo
en
equipo
30%
Examen
30%































Materia
J:13001400/EASA V:13001400/EASA S: /
Grupo SCD1020/fE
Unidad 4 Polimorfismo
Asistencia
31 marzo
Asistencia
7 mayo
Portafolio
Trabajo
individual
en el aula
40%
Trabajo
en
equipo
25%
Examen
35%































Materia
J:13001400/EASA V:13001400/EASA S: /
Grupo SCD1020/fE
Unidad 5 Excepciones
Asistencia en
8-19 mayo
portafolio
Trabajo
individual
en el aula
50%
Trabajo
en
equipo
25%
Examen
25%































Materia
J:13001400/EASA V:13001400/EASA S: /
Grupo SCD1020/fE
Unidad 6 Flujos y archivos
Asistencia
20-30 mayo
Asistencia Portafolio
Trabajo
individual
en el aula
50%
Trabajo
en
equipo
50%
































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