Ejemplos de Verso

Ejemplo de Verso Rimado:

Si el amor es sacrificio,
Y el sacrificio es amor,
Entonces el que no ha sufrido;
no conoce el amor.

Ejemplo de Verso Suelto:
Cuando todo termine, en el final
que lleve hasta los lmites la espera
de un prximo horizonte,
y tristeza, abandono, desamparo,
acompaen los ltimos momentos.

Ejemplo de Verso Blanco:
Amanece el abrazo en los alfizares
con fulgores de tomos heridos,
y un luminoso instante
de universos antiguos
recrea el paraso en el presente.

Ejemplo de Verso Libre:
Eres la compaa con quien hablo
de pronto, a solas.
Te forman las palabras que salen del silencio
y del tanque de sueo en que me ahogo
libre hasta despertar.



La verdadera amistad es planta de lento crecimiento que debe sufrir y
vencer los embates del infortunio antes de que sus frutos lleguen a
completa madurez.

LEYENDAS


1.-EL SEOR QUE VIVIO CON UNA BRUJA

Habia una vez un seor que se enamoro de una muchacha muy bonita, pero cierto dia el seor
se fue a tomar cervezas con sus conpadres y le dijeron que su novia era una bruja y que en la
noche se convertia en cualquier animal. Tambien le aconsejaron que en la noche la espiara
para comprobar que era cierto.El seor la espi en la noche pero el sueo lo vencia y se
quedaba dormido. Entonces el seor fue a ver a una seora que era bruja. Ella le dijo que para
ver a su novia se pusiera un escapulario y que cuando la muchacha se quitara su cuero de
mujer, que al cuero le echara sal.
En la noche el seor se puso un escapulario y cuando la muchacha se levanto la siguio hasta
un arbol de aguacate. Ahi la muchacha se quito el cuero de mujer y se convirtio en lechusa. El
seor espero a que se fuera alejara. Y cuando se fue el animal, el seor le echo sal a el cuero
de mujer.
Cuando la muchacha regreso y se puso el cuero de mujer la muchacha se revolco y lloraba
del dolor.

SE CUENTA QUE CUANDO LA GENTE PASA POR ESE LUGAR SE APARECE LA
MUCHACHA REVOLCANDOSE Y LLORANDO DEL DOLOR.


2.-LA LEYENDA DEL MURCIELAGO
(Leyenda tradicional mexicana - Oaxaca)Cuenta la leyenda que el murcilago una vez fue el
ave ms bella de la Creacin. El murcilago al principio era tal y como lo conocemos hoy y se
llamaba biguidibela (biguidi = mariposa y bela = carne; el nombre vena a significar algo as
como mariposa desnuda). Un da fro subi al cielo y le pidi plumas al creador, como haba
visto en otros animales que volaban. Pero el creador no tena plumas, as que le recomend
bajar de nuevo a la tierra y pedir una pluma a cada ave. Y as lo hizo el murcilago, eso s,
recurriendo solamente a las aves con plumas ms vistosas y de ms colores. Cuando acab su
recorrido, el murcilago se haba hecho con un gran nmero de plumas que envolvan su
cuerpo. Consciente de su belleza, volaba y volaba mostrndola orgulloso a todos los pjaros,
que paraban su vuelo para admirarle. Agitaba sus alas ahora emplumadas, aleteando feliz y
con cierto aire de prepotencia.

Una vez, como un eco de su vuelo, cre el arco iris. Era todo belleza. Pero era tanto su orgullo
que la soberbia lo transform en un ser cada vez ms ofensivo para con las aves. Con su
continuo pavoneo, haca sentirse chiquitos a cuantos estaban a su lado, sin importar las
cualidades que ellos tuvieran. Hasta al colibr le reprochaba no llegar a ser dueo de una
dcima parte de su belleza. Cuando el Creador vio que el murcilago no se contentaba con
disfrutar de sus nuevas plumas, sino que las usaba para humillar a los dems, le pidi que
subiera al cielo, donde tambin se pavone y alete feliz. Alete y alete mientras sus plumas
se desprendan una a una, descubrindose de nuevo desnudo como al principio. Durante todo
el da llovieron plumas del cielo, y desde entonces nuestro murcilago ha permanecido
desnudo, retirndose a vivir en cuevas y olvidando su sentido de la vista para no tener que
recordar todos los colores que una vez tuvo y perdi.


3.- LA LEYENDA DEL MAZ

Cuentan que antes de la llegada de Quetzalcatl, los aztecas slo coman races y animales
que cazaban.No tenan maz, pues este cereal tan alimenticio para ellos, estaba escondido
detrs de las montaas.Los antiguos dioses intentaron separar las montaas con su colosal
fuerza pero no lo lograron.Los aztecas fueron a plantearle este problema a Quetzalcatl.
-Yo se los traer- les respondi el dios.Quetzalcatl, el poderoso dios, no se esforz en vano
en separar las montaas con su fuerza, sino que emple su astucia. Se transform en una
hormiga negra y acompaado de una hormiga roja, march a las montaas. El camino estuvo
lleno de dificultades, pero Quetzalcatl las super, pensando solamente en su pueblo y sus
necesidades de alimentacin. Hizo grandes esfuerzos y no se dio por vencido ante el
cansancio y las dificultades.Quetzalcatl lleg hasta donde estaba el maz, y como estaba
trasformado en hormiga, tom un grano maduro entre sus mandbulas y emprendi el regreso.
Al llegar entreg el prometido grano de maz a los hambrientos indgenas.Los aztecas
plantaron la semilla. Obtuvieron as el maz que desde entonces sembraron y cosecharon.El
preciado grano, aument sus riquezas, y se volvieron ms fuertes, construyeron ciudades,
palacios, templos...Y desde entonces vivieron felices.Y a partir de ese momento, los aztecas
veneraron al generoso Quetzalcatl, el dios amigo de los hombres, el dios que les trajo el maz.
Nota: El significado del nombre Quetzalcatl es Serpiente Emplumada.







4.- LA VAINILLA


Cuentan que Xanath, hija de nobles totonacas, clebre por su belleza, viva en
un palacio cercano al centro ceremonial de Tajn, sede de su pueblo. Cierto da
en que la joven acudi a depositar una ofrenda sobre el plato colocado en el
abdomen de Chac-Mool ("Mensajero Divino"), encontr casualmente a
Tzarahun (jilguero), un alegre doncel al que le agradaba silbar, y surgi entre
ambos amor a primera vista.Sin embargo, el romance mostr dificultades para
prosperar, porque Tzarahuin era pobre y viva en una choza humilde rodeada
de tierra frtil en que abundaban las anonas, las pias y las calabazas. A pesar
de la diferencia de clases, los enamorados se reunan casi a diario, de manera
fugaz, cuando el mancebo llevaba al mercado la cosecha de sus siembras, y
en poco tiempo una sincera pasin se apoder de sus corazones. Una tarde en
que Xanath pas junto al templo sagrado de los nichos, la sorprendi la mirada
penetrante del dios gordo, que se caracterizaba por su vientre abultado, la
frente rapada y su triple penacho; y desde entonces el seor de la felicidad se
dedic a cortejarla. La doncella logr esquivarlo en un principio, mas el astuto
dios encontr la forma de revelarle sus sentimientos y, al ser rechazado, su
alegra habitual se torn en clera y amenaz a la joven con desatar la furia de
Tajn, si no acceda a sus reclamos amorosos. La advertencia hizo temblar de
miedo a Xanath, pero no traicion a Tzarahun.El astuto dios gordo resolvi
entonces ganarse la confianza del padre de la joven para que influyera en el
nimo de Xanath. Lo invit a su palacio, le revel secretos divinos y cuando
manifest inters por la linda muchacha, recibi completo apoyo para casarse
con ella. Xanath hubo de soportar un mayor acoso del testarudo dios y su
padre la oblig a aceptar una nueva cita, que resultara fatal, pues luego de
haber dado otra negativa al seor de la felicidad, ste, irritado, lanz un conjuro
sobre la doncella y la transform en una planta dbil de flores blancas y
exquisito aroma: la vainilla.
Y si bien el dios crey vengarse, lo cierto es que mientras de l existen slo
vagos recuerdos, en cambio, tenemos muy presente en nuestros das a la
planta orquidcea cuya esencia es muy apreciada en la cocina y la pastelera
de muchas partes del mundo.








5.-LA CONFESIN DE UN MUERTO




Se dice que una noche a principios del siglo XVII el Abad de la antigua Baslica
de Guadalupe vi que entraba un hombre de elegante apariencia que le solicit
la confesin, por lo que el Abad pidi a unos familiares que lo esperaban unos
minutos. Despus de un rato, el Abad sali con el rostro plido, y cerr las
puertas, por lo que sus familiares se extraaron y le preguntaron por qu
cerraba si el hombre elegante an no haba salido, sin embargo, el Abad se
neg a contestar y los apresur a dejar el lugar.
Ya en casa de los familiares, uno de sus sobrinos le pregunt al Abad qu le
haba pasado, sin embargo, el Abad llev su mano derecha hacia su odo,
haciendo notar que se le dificultaba escuchar. Despus de que el sobrino le
hiciera nuevamente la pregunta, el Abad le respondi que el hombre que haba
entrado a la Baslica horas antes era un muerto que haba venido de ultratumba
para confesarse, y que despus de escuchar la confesin haba tenido
dificultad para escuchar por el odo derecho.
El Abad nunca pudo contar lo que le haba dicho el misterioso personaje,
guardando el secreto de confesin, quedando la duda para siempre.

Los gneros literarios
El concepto de gnero se ha ido conformando histricamente; se entiende por
gnero un conjunto de constantes retricas y semiticas que identifican y
permiten clasificar los textos literarios. Los gneros literarios son los distintos
grupos o categoras en que podemos clasificar las obras literarias atendiendo a
su contenido.
Puede resultar sorprendente que an se utilice la primera clasificacin de los
gneros, debida a Aristteles, quien los redujo a tres: pica, lrica y
dramtica. Hoy se mantiene esencialmente la misma clasificacin con
distintos nombres (narrativa, poesa y teatro), pero la evolucin de los gustos
y modas estticas ha provocado que en muchos textos modernos resulte
difcil fijar rgidamente los lmites entre lo puramente lrico, lo narrativo o lo
dramtico.

GNERO LRICO: Los textos lricos expresan el mundo subjetivo del autor, sus
emociones y sentimientos, o una profunda reflexin. Suele escribirse en
verso pero tambin se utiliza la prosa.
GNERO PICO: Relata sucesos que le han ocurrido al prtagonista. Es de
carcter sumamente objetivo. Su forma de expresin fue siempre el verso,
ahora se utiliza la prosa.
GNERO DRAMTICO: Obras escritas en forma de dilogo y destinadas a la
representacin. En ellas el autor plantea conflictos diversos. Pueden estar
escrito en verso o en prosa.
Subgneros Lricos
Oda: Composicin lrica en verso, de cierta extensin y de tema noble y
elevado.
Himno: Composicin solemne que expresa sentimientos patriticos,
religiosos, guerreros...
Elega: Composicin lrica que expresa sentimientos de dolor ante desgracias
individuales o colectivas.
gloga: Composicin potica de sentimientos amorosos y de exaltacin de la
Naturaleza, puesta en boca de pastores.
Cancin: Expresa habitualmente emociones de tipo amoroso.
Stira: Composicin lrica, en verso o en prosa, que censura vicios
individuales o colectivos.
Epigrama: Poema mordaz, agudo y conciso, generalmente escrito en verso.
En Roma se desarroll el epigrama como una breve stira en verso que
acababa con alguna expresin punzante. Desde el Renacimiento italiano, el
epigrama adopta en la poesa occidental la forma del soneto. Las gregueras
de Gmez de la Serna y los proverbios de Machado, pueden ser considerados
modernos ejemplos de epigramas.
Subgneros picos
La epopeya: Narra una accin memorable y de gran importancia para la
humanidad o para un pueblo.
Poema pico: Relata hazaas heroicas de un hroe nacional con el propsito
de exaltar los valores de la nacin. Los creados en la Edad Media se conocen
como Cantares de gesta; de tradicin oral, se componan para ser cantados
por juglares o por los propios trovadores.
El romance: Narracin en versos octoslabos con rima asonante en los pares,
que describe acciones guerreras, caballerescas, amorosas...
La fbula: Relato en prosa o en verso de una ancdota de la cual puede
extraerse una consecuencia moral o moraleja; sus personajes suelen ser
animales.
La epstola: tambin escrita en verso o en prosa, expone algn problema de
carcter general.
Entre los subgneros narrativos en prosa encontramos:
El cuento: Narracin breve de un suceso imaginario y con argumento muy
sencillo. Aparecen en l un reducido nmero de personajes que participan en
una sola accin con un solo foco temtico. Aunque tradicionalmente posea
una intencin moralizante, hoy su finalidad suele ser provocar en el lector
una respuesta emocional.
Aplogo: Relato breve de finalidad didctico-moral.
La leyenda: Narracin breve basada en un relato tradicional de carcter
misterioso, sobrenatural o terrorfico.
La novela: Su auge en los siglos XIX y XX ha sido tal, y sus variantes tan
dispares, que resulta difcil una definicin rigurosa. Suele entenderse
por novela una narracin extensa en prosa, con personajes y situaciones
reales o ficticios, que implica un conflicto y su desarrollo que se resuelve de
una manera positiva o negativa. Es un relato largo, aunque de extensin
variable, con un argumento mucho ms desarrollado que el del cuento. Y, a
diferencia de lo que sucede con el cuento, al lector le importa no slo lo que
ocurre a los personajes, sino tambin lo que piensan y sienten, cmo
evolucionan espiritualmente y cmo influye en ellos la sociedad donde viven.
Su estructura es muy variable.
Existen varios tipos de novelas: realista, histrica, picaresca, intelectual,
psicolgica, policaca, terror, ciencia-ficcin, gtica, rosa, sentimental,
pastoril, caballeras, picaresca...
Subgneros Dramticos:
La tragedia: Es la representacin de terribles conflictos entre personajes
superiores y muy vehementes, los cuales son vctimas de un destino
ineludible; suele acabar con la muerte del protagonista.
La comedia: Es la representacin, a travs de un conflicto, del aspecto alegre
y divertido de la vida, y cuyo desenlace tiene que ser feliz.
El drama: Es la representacin de problemas graves, con intervencin, a
veces, de elementos cmicos, y su final suele ser sombro.
pera: Composicin dramtica, en la que los personajes cantan
ntegramente sus papeles, en lugar de recitarlos.
Zarzuela: Obra literario-musical, genuinamente espaola, en la que se
combinan escenas habladas y cantadas. Suele reflejar vivos cuadros de
costumbres, preocupaciones populares, stiras polticas.
Paso, entrems y sainete: Piezas breve en un acto, en prosa o en verso, de
tema ligero. El origen del sainete se encuentra en la tradicin popular y
posee un humor festivo y picaresco. Sola representarse en los entreactos de
obras mayores. El sainete deriva del entrems y del paso y acenta lo
humorstico y popular de este ltimo.
Auto sacramental: Obra de carcter alegrico que trata sobre un dogma de
la Iglesia catlica y tiene como fondo la exaltacin del sacramento de la
Eucarista.
Melodrama: Nombre que en el siglo XIX reciban determinadas obras
dramticas de tipo folletinesco, convencional, caracterizadas por sus fciles
concesiones a un pblico sensiblero.
Existen otros gneros literarios como son:
La oratoria: De carcter oral, pretende convencer a un auditorio. La forma
ms habitual es la conferencia, exposicin personal de un tema cualquiera.
La historia: Narracin objetiva de hechos reales. Formas habituales son
la biografa (narracin de la vida de una persona) y la autobiografa (relato
de la propia vida).
La didctica: Tiene la finalidad de ensear. Algunos subgneros didcticos
son:
El ensayo: Es el subgnero didctico ms importante en la actualidad;
escrito siempre en prosa, consiste en la exposicin aguda y original de un
tema cientfico, filosfico, artstico, poltico, literario, religioso, etc.. con
carcter general, es decir, sin que el lector precise conocimientos especiales
para comprenderlo.
La crtica: Analiza y valora las obras o las acciones realizadas por otras personas.

Tipos de lenguaje ms usados en nuestra
poca moderna.
Tipos de lenguaje ms importantes y usado es el.- Lenguaje Oral: Hablar es
la forma de comunicacin ms usada por los seres humanos,
independientemente del idioma. Se destaca el hecho de hablar para
representar o afirmar valores, compromisorios de aquellas personas que estn
prometiendo cosas u acciones a un futuro, ejemplo son los polticos al dar un
discurso, directivos es cuando el emisor trata de corregir o disuadir el habla de
su oyente, como el caso de un profesor a sus alumnos. Tambin estn los
expresivos, este tipo de lenguaje recalca su situacin psicologa actual o
representacin, ejemplo de ellos son los actores teatrales.

Lenguaje Escrito: Es la representacin del pensamiento por medio de signos
grficos convencionales. O bien es el conjunto de signos grficos que expresan
un enunciado, forma particular de escribir. Por ejemplo, como los libros de la
biblia en su conjunto, documentos como los contratos u oficios jurdicos, o bien
como los tipos de lenguajes que usamos en la actualidad.

Lenguaje de la Grfico o Visual: dentro de estos tipos de lenguajes, depende
de la interpretacin que le da cada individuo al percibir ciertas imgenes o
grficos. Siempre est acompaado con un mensaje, pero depender del
receptor la interpretacin o significado que le encuentre. Todo depender
tambin, a razn de la forma, colores, textura, iluminacin, etc. Como ejemplo
puedo ponerte a un comercial de televisin donde nicamente presentan las
imgenes sin audio. Cada individuo de acuerdo a su experiencia o grado de
madurez le dar su propio significado. Y continuar siendo un lenguaje.

Lenguaje Textual: Es el conjunto de palabras que componen un documento o
un escrito en general. Es decir, es el conjunto de palabras que componen una
obra en su originalidad, como los tipos de lenguaje de texto que us en sus
obras William Shakespeare. Y que gracias a sus obras inditas siguen siendo
famosas y nicas en el mundo.

Lenguaje Gestual: Es la expresin de un rostro que es el reflejo de un estado
anmico. Tambin se entiende como el movimiento del cuerpo, de manos y
brazos, ejemplo es cuando se est enojado, alegre, triste, etc.

Lenguaje Artstico: Es la forma de expresarse, de forma destacada y
particular de aquellas personas que tienen sus facultades sensoriales,
intelectuales y estticas para manifestar su sentir.

Lenguaje Virtual o de programacin: Como bien podemos distinguir, es el
lenguaje que se usa en las computadores. Para que obedezcan a ciertos
procesos, los cuales estn creados por smbolos y ciertas reglas y algoritmos.
Puede ser un lenguaje complejo y un poco difcil. Lo cual solo domina personas
que se capacitan para programadores o bien personas que sean autodidactas
que les gusta prepararse en este campo.

Lenguaje Transcripto: Es aquel que se transmite por escrito tal y como se
escucha al pronunciar una palabra o una conversacin o texto. Tmese en
cuanta que no es lo mismo a copiar tal cual o traducir. Es como se escucha y
escribirse as, aunque ortogrficamente se escriba de otra manera. Por
ejemplo: thank (transcripto- ten obviamente escribirlo as sera una falta de
ortografa) = gracias

Lenguaje Matemtico: es la expresin de medidas y clculos, por lo cual tiene
su propio lenguaje y se extiende a las diferentes disciplinas que emana como
son; los nmeros con la aritmtica, las figuras con la geometra.

Lenguaje Articulado: Se conoce como la forma de comunicarse, o de aquellos
tipos de lenguaje que mediante leyes o contenidos sealados por artculos
como los que se encuentran expresamente en la carta magna o constitucin
poltica de un pas. O bien dentro de reglamentos. Son bastante usados en
tribunales por jueces, abogados y dems personas vinculadas y que se
entienden perfectamente al usar este tipo de lenguaje.

REGLAS DE USO DEL ACENTO GRFICO
Por VLLDC


1.- Las palabras segn su acento.
2.- Reglas generales de la acentuacin grfica
3.- Reglas particulares de la acentuacin grfica


1.- LAS PALABRAS SEGN SU ACENTO
Las palabras, en espaol, tienen una slaba llamada tnica, que es la
que, al pronunciarla, suena ms fuerte. Las otras se llaman slabas
tonas, porque su intensidad de voz es menor que la tnica. En
algunas ocasiones, la vocal de la slaba tnica se marca mediante un
signo ortogrfico que se coloca en la parte superior de sta (). Este
signo se denomina tilde o acento grfico. Atendiendo a su slaba
tnica, las palabras, en espaol, pueden clasificarse en:

Agudas:
Son aquellas palabras cuyo golpe de voz recae
sobre la ltima slaba.
cajn, partir, atril, sof
Llanas o
graves:
Son palabras de ms de una slaba. El golpe de
voz recae sobre la penltima slaba.
rbol, camisa, silla, lpiz
Esdrjulas y
sobreesdrjulas
Son aquellas palabras de ms de dos slabas. El
golpe de voz recae sobre la antepenltima slaba
(esdrjulas) o antes de la antepennltima
(sobreesdrjula).
cntaro, pjaro, ntimo, cndido, cmbiaselo



2.- REGLAS GENERALES DE ACENTUACIN
GRFICA (Empleo de la tilde)
Llevan acento ortogrfico (o tilde []):
1
regla
Llevarn tilde las palabras agudas terminadas en
vocal (a,e,i,o,u) y en las consonantes -n y -s.
Ans - pap - cajn - sartn - maniqu - vens.
2
regla
Llevarn tilde las palabras Ilanas que terminen en
consonante, que no sea ni -n, ni -s.
til - lpiz - lbum - alczar.
3
regla
Llevarn tilde todas las palabras esdrjulas y
sobreesdrjulas.
Cndido - esdrjula - cuntaselo - celebrrimo.




3.- REGLAS PARTICULARES DE LA ACENTUACIN
GRFICA
LA TILDE DIACRTICA Hay palabras que, atendiendo a las reglas
generales de acentuacin grfica, no deberan llevar tilde. Sin
embargo, algunas palabras admiten lo que se llama la tilde diacrtica,
cuya funcin es la de evitar la confusin en la lengua escrita entre dos
palabras que se escriben de la misma forma.
NO LLEVA TILDE LLEVA TILDE DIACRTICA
El (artculo)
El sol reluce
l (pronombre personal)
l sabe tocar la flauta
De (preposicin)
Iros de aqu.
D (verbo dar)
Quiero que me d esto.
Se (pronombre)
Se acab.
S (verbo saber y verbo ser)
S t mismo; s que lo hars.
Tu - mi (determinantes posesivos)
Tu padre est ah.
Mi juguete est estropeado
T - m (pronombres personales)
T no debes ir all.
Eso es para m.
Si (condicional)
Si no llueve, ir
S (afirmacin y pronombre)
Creo que s que ir.
Lo tom para s.
Mas (conjuncin)
Le llam, mas no contest.
Ms (adverbio)
No quiero ms.
Te (pronombre)
Te mandar ms trabajo.
T (sustantivo - infusin)
Tmate ya ese t.
ACENTUACIN DE LOS DIPTONGOS Y TRIPTONGOS
Los diptongos y triptongos llevarn tilde cuando sigan la regla general
de acentuacin. La tilde se colocar sobre la vocal abierta del diptongo
o triptongo.
Reunin - exceptuis - trigamelo - efectuis.
ACENTUACIN DE LOS HIATOS
Cuando el hiato es el resultado de la destruccin de un diptongo, es
decir, cuando hay dos vocales junta pertenecientes a slabas
diferentes, y una de ellas es una -i o una -u, se pondr la tilde sobre la
i o la u, aunque no siga la regla general.
Suban - oamos - inclua - raz
ACENTUACIN DE LOS EXCLAMATIVOS E
INTERROGATIVOS
Las palabras que, quien, cual, cuando, cuanto, donde y como llevarn
tilde siempre que sean utilizados exclamativos y como interrogativos.
Cmo sabes todo eso? Quin te lo ha dicho? Qu vacaciones tan
divertidas! Cuntas botellas quedan?
ACENTUACIN DE LAS PALABRAS COMPUESTAS
Las palabras compuestas siguen las reglas generales de
acentuacin grfica, como si se tratara de una palabra simple.
decimosptimo - ciempis.
Se exceptan de esta regla los adverbios en -mente,
como gilmente, cortsmente, QUE S MANTIENEN EL
ACENTO GRFICO de la palabra primitiva. Cuando la
composicin de la palabra sea mediante guin, las dos palabras
simples mantendrn, si lo llevan como simples, su tilde.
Fsico-qumico - hispano-francs
Ojo: Hasta ahora, cuando unamos a los verbos pronombres
personales tonos, si el verbo llevaba tilde, se mantena.
acerc - acercse.
Pues bien, ahora esto se ha modificado, y los verbos
seguirn siempre las reglas generales de acentuacin.
acerc - acercose. (Sin tilde porque es llana acabada en
vocal)
Si el verbo no lleva tilde, cuando unimos los pronombres
personales, sigue la regla general de acentuacin como si se
tratara de una palabra simple.


EL ORIGEN DE LA VIDA

PRIMEROS INDICIOS DE VIDA
La Tierra se form hace 4.600 millones de aos. Cerca de 1000 millones de
aos ms tarde ya albergaba seres vivos . Los restos fsiles ms antiguos
conocidos se remontan a hace 3.800 millones de aos y demuestran la
presencia de bacterias,organismos rudimentarios procariotas y unicelulares.
Muy recientemente se han descubierto pruebas de vida an ms antiguas en
forma de indicios de actividad fotosinttica con una antigedad de 3.850
millones de aos.
Las condiciones de vida en esa poca eran muy diferentes de las actuales. La
actividad volcnica era intensa y los gases liberados por las erupciones eran la
fuente de la atmsfera primitiva, compuesta sobre todo de vapor de
agua,dixido de carbono, nitrgeno, amonaco, sulfuro de hidrgeno y metano
y carente de oxgeno. Ninguno de los organismos que actualmente vive en
nuestra atmsfera hubiera podido sobrevivir en esas circunstancias. El
enfriamiento paulatino determin la condensacin del vapor y la formacin de
un ocano primitivo que recubra gran parte del planeta.
APARICION DE LAS MOLCULAS BIOLGICAS
La primera teora coherente que explicaba el origen de la vida la propuso en
1924 el bioqumico ruso Alexander Oparn. Se basaba en el conocimiento de
las condiciones fsico-qumicas que reinaban en la Tierra hace de 3.000 a
4.000 millones de aos. Oparin postul que, gracias a la energa aportada
primordialmente por la radiacin ultravioleta procedente del sol y a las
descargas elctricas de las constantes tormentas, las pequeas molculas de
los gases atmosfricos (oxgeno,metano,amonaco), dieron lugar a unas
molculas, cada vez ms complejas, eran aminocidos (elementos
constituyentes de las protenas) y cidos nucleicos. Segn Oparn, estas
primeras molculas quedaran atrapadas en las charcas de aguas poco
profundas formadas en el litoral del ocano primitivo. Al concentrarse,
continuaron evolucionando y diverdificndose.
Estas hiptesis inspir las experiencias realizadas a
principios de la dcada de 1950 por el
estadounidense Stanley Miller, quien recre en un
baln de vidrio la supuesta atmsfera terrestre de
hace unos 4.000 millones de aos (es decir, una
mezcla de metano, amonaco, hidrgeno, sulfuro de
hidrgeno y vapor de agua). Someti la mezcla a
descargas elctricas de 60.000 V que simulaban
tormentas. Despus de apenas una semana, Miller identific en el baln varios
compuestos orgnicos, en particular diversos aminocidos, urea, cido actico,
formol, cido cianhdrico y hasta azcares, lpidos y alcoholes, molculas
complejas similares a aquellas cuya existencia haba postulado Oparn.


PRIMERAS CLULAS
Todos los seres vivientes estn formados por clulas cada una de ellas
encerradas en una membrana rica en lpidos especiales que la aisla del medio
externo. Estas clulas contienes los cidos nucleicos ADN y ARN, que
contienen la informacin gentica y controlan la sntesis de protenas.
Pueden formarse membranas lipdicas en ausencia de vida. Esto ya lo
demostr Oparin, quien, en efecto, obtuvo en el curso de sus experimentos
medio ricos en molculas biolgicas separadas del medio acuoso por una
membrana rudimentaria. Estas "gotitas", a las que llam coacervados,
recuerdan a clulas rudimentarias. Otros investigadores han obtenido tambin
estructuras similares. La teora de Oparin se vio reforzada por los
descubrimientos de un paleontlogo francs
que identific estructuras de este tipo con
una antigedad de 3.000 millones de aos;
se llaman cocoides, y se consideran
antepasados de las bacterias.
As, la primera forma de vida terrestre
probablemente fue una clula simple que
encerraba un cido nucleico similar al ARN
dentro de una membrana rudimentaria
capaz de reproducirse por divisin.

FUENTES HIDROTERMALES Y ORGEN DE LA VIDA
En el ocano Pacfico a muchos miles de metros de profundidad, se han
descubierto fuentes hidrotermales de agua que brota de una temperatura de
350 C y est cargada de numerosas sustancias, entre ellas sulfuro de
hidrgeno y otros compuestos de azufre. Al rededor de estas fuentes abunda la
vida y proliferan unas bacterias quimiosintticas que extraen su energa de los
compuestos azufrados del agua y que, de este modo, reemplazan a los
organismos fotosintticos, que toman la energa de la luz solar (adems, estas
bacterias no pueden vivir en medios con oxgeno). Las condiciones de vida que
reinan en la proximidad de estas fuentes recuerdan bastante a las comunes
hace 3.500 millones de aos. Por eso algunos investigadores defienden la idea
de que la vida apareci en el fondo ocenico, cerca de estas fuentes
hidrotermales, y no en la superficie, en las charcas litorales expuestas a luz
solar intensa.
EVOLUCIN DE LA ATMSFERA Y DIVERSIFICACIN DE LOS SERES
VIVOS
Fuese cual fuese el lugar en que surgi la vida, es seguro que los primeros
seres vivos eran bacterias anaerobias, es decir, capaces de vivir en ausencia
de oxgeno, pues este gas todava no se encontraba en la atmsfera primitiva.
De inmediato comenz la evolucin y la aparicin de bacterias distintas,
capaces de realizar la fotosntesis. Esta nueva funcin permita a tales
bacterias fijar el dixido de carbono abundante en la atmsfera y liberar
oxgeno. Pero ste no se quedaba
en la atmsfera, pues era absorbido
por las rocas ricas en hierro. Hace
2.000 millones de aos, cuando se
oxid todo el hierro de las rocas, el
oxgeno pudo empezar a
acumularse en la atmsfera.
Su concentracin fue aumentando y
el presente en las capas altas de la
atmsfera se transform en ozono,
el cual tiene la capacidad de filtrar
los rayos ultravioletas nocivos para
los seres vivos. A partir de este momento se asiste a una verdadera explosin
de vida. Los primeros organismos eucariotas aparecieron hace unos 1.500
millones de aos y los primeros pluricelulares hace unos 670 millones. Cuando
la capa de ozono alcanz un espesor suficiente, los animales y vegetales
pudieron abandonar la proteccin que proporcionaba el medio acutico y
colonizar la tierra firme.



Que es el bullying escolar?
Muchas personas mayores probablemente no conocern el trmino de bullying, ya que en sus
tiempos de estudio dicho problema prcticamente no exista debido a que todos los nios venan con
una buena educacin desde casa y, adems, aquel que intentaba hacer alguna chulera acababa
siendo azotado por el maestro de turno.

A pesar de que hoy en da este tipo de castigos se hayan eliminado por completo en las escuelas ya
que realmente en estos tiempos sirven ms bien de poco, por aquel entonces funcionaban -y vaya
que si funcionaban, que se lo pregunten a aquellos que recibieron un reglazo en el trasero por hablar
en clase-. En una escuela de hoy en da eso es completamente imposible, ya que al profesor le
caeran demandas por parte de todos los padres y finalmente acabara en la calle. Dejando de lado el
debate sobre si eso est bien o sobre si deberan volver los mtodos de antes, lo que est claro es que
la solucin actual no est funcionando y hay que buscar otra -dejando libertad y considerando todas
las opciones, sino se vuelve a estar en el mismo punto-.
As que, hay que buscar otra solucin ms civilizada. La educacin en casa por parte de los padres es
fundamental, y quizs debido a la sociedad de hoy en da -donde todo se hace deprisa y corriendo,
casi sin tiempo para atender a la familia- se estn creando muchos casos debullying repartidos por
todo el mundo occidental. Curiosamente, en el mundo oriental muchos no saben ni de qu trata este
trmino ya que en sus escuelas muy pocas veces suceden casos de este tipo. Obviamente hay
excepciones como en cualquier lugar, pero no est tan extendido como en Europa y especialmente en
Estados Unidos.
2012-08-18
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Son efectivos los castigos en clase por el bullying
escolar?
Muchos maestros (ms de los que uno podra desear) no suelen involucrarse en los problemas de sus
alumnos, y en repetidas ocasiones pasan por delante de sus ojos alumnos con problemas de bullying
escolar sin que ellos de den cuenta de ello o, incluso an peor, sin que decidan hacer nada para
cambiar la situacin de ese alumno.

Bien es cierto que la educacin de aquellos que abusan de sus compaeros en clase parte de los
padres de dicho nio, pero se podra decir que una tercera parte del da los nios normalmente suelen
estar en clase cinco veces a la semana y eso es una buena oportunidad para que los profesores entren
en escena para evitar posibles casos de bullying escolar. En ocasiones una simple charla puede
cambiar la mentalidad de uno de esos nios que se re y que se mofa de algn compaero.
Los castigos, en cambio, solamente sirven para incrementar esa rabia interior y acaban creando an
ms problemas en lugar de solucionarlos. En la teora es muy sencillo encerrar a un nio en una
clase durante un par de horas, pero como menciona el prrafo anterior, eso no sirve para nada en la
vida real y hay que tenerlo muy en cuenta. An sabiendo todo esto los profesores siguen prefiriendo
castigar al alumno con cualquier invento antes que hablar con l un par de minutos para ver si le
pueden ayuda, y hasta que no cambie eso pocas cosas se pueden hacer adems de partir de una buena
educacin dada en casa. Por suerte poco a poco diferentes campaas de concienciacin parecen estar
surtiendo efecto y se podra decir que estn cambiando los valores de las personas para bien, pero
an queda mucho tiempo para comprobar si eso es cierto y quizs algn da el acoso en el instituto
desaparezca por completo.
2012-08-13
4 Comentarios
El bullying escolar
Normalmente, la principal fuente del bullying escolar viene dada por cualquier caracterstica fsica
del nio o la nia que lo sufre en sus propias carnes. Aunque hay que decir que hoy en da
prcticamente cualquier excusa es vlida para acosar a un compaero de clase, lo ms normal es que
se trata de pequeos con sobrepeso, ya que resultan ser las vctimas ms fciles para aquellos
chavales que quieren impresionar a sus amigos.

Tal y como menciona el ttulo del artculo, el bullying escolar ocurre en las escuelas porque es all
donde los pequeos pasan la mayor parte del da junto a los dems compaeros de clase. De forma
automtica -es algo que viene dado por la naturaleza humana-, en la clase se forman grupitos en los
que se trata de esconder los complejos de cada uno a base de rerse de los problemas del resto de los
chicos. Una simple muleta debido a una cojera ya puede provocar un caso de acoso en la escuela por
parte de los dems alumnos, que buscan cualquier excusa para no dar la cara por lo que hacen y para
justificarse con ellos mismos por sus actos.
La solucin a este tipo de acoso desde luego no son los castigos ni los insultos, sino que se trata de
obtener la suficiente madurez como para ser consciente de que uno est haciendo lo incorrecto. Eso,
bsicamente, se obtiene con una buena educacin en la escuela y en especial con mucha atencin por
parte de los padres -algo que por desgracia muchas veces brilla por su ausencia-. An as, an sigue
habiendo padres que creen que el castigo es la nica solucin y no atienden a razones cuando se les
da consejos sobre la educacin de sus hijos, los cuales tienen que sufrir una educacin psima sin
tener la culpa de nada.

FUNCIONES DE LA CLULA
Todos los seres vivos realizan tres funciones vitales: nutricin, relacin y reproduccin.
Estas tres funciones se llevan a cabo en todas las clulas.

Funcin de nutricin
La membrana de la clula pone en comunicacin a sta con el medio exterior,
con el que intercambia sustancias: molculas inorgnicas sencillas (agua,
electrlitos,...), monmeros esenciales (monosacridos, aminocidos,...) y aun otras
molculas orgnicas (glcidos, lpidos y protenas) ms complejas. El transporte de
estas sustancias puede ser pasivo, por difusin u smosis, o activo, por permeabilidad
selectiva de la membrana. En este ltimo caso (imprescindible tratndose de molculas
complejas de tamao medio o grande) el paso de sustancias requiere un gasto de energa
. Otros mecanismos de transporte de slidos o lquidos a travs de la membrana son la
fagocitosis y la pinocitosis.

1.Nutricin autotrofa (vegetal).
Los vegetales toman materia inorgnica del medio externo, es decir, agua, dixido de
carbono y sales minerales. Estas sustancias se dirigen a las partes verdes de la planta. All las
sustancias entran en los cloroplastos y se transforman en materia orgnica. Para ello se utiliza
la energa procedente de la luz que ha sido captada por la clorofila. Este proceso recibe el
nombre de fotosntesis. Adems de la materia orgnica, se obtiene oxgeno. Una parte de ste
es desprendida por la planta y el resto pasa a las mitocondrias junto una parte de materia
orgnica. All se realiza la respiracin celular y se obtieneATP necesario para todas las
actividades de la clula. Adems, se produce dixido de carbono que en parte se utiliza para la
fotosntesis, juntamente con el que la planta toma del exterior.
*Conservacin de la energa
En las mitocondrias se encuentran las cadenas respiratorias que
proporcionan la energa para todas las funciones vitales, energa que se
acumula en vectores energticos como el adenosindifosfato y el
adenosintrifosfato (ADP y ATP, respectivamente). Tambin se localizan en las
mitocondrias los enzimas del ciclo del cido ctrico o ciclo de Krebs, a travs
del cual glcidos, lpidos y prtidos son interconvertibles acta, por
consiguiente, como la turbina central de todo el metabolismo-, y los enzimas
que oxidan las grasas en el proceso de la -oxidacin. En el espacio
citoplasmtico se realiza el proceso previo de la gliclisis.

Funcin de reproduccin
Las plantas y los animales estn formados por miles de millones de clulas
individuales organizadas en tejidos y rganos que cumplen funciones especficas. Todas
las clulas de cualquier planta o animal han surgido a partir de una nica clula inicial
(clula madre) por un proceso de divisin, por el que se obtienen dos clulas hijas.
Existen dos procesos de divisin; mitosis y meiosis, segn el tipo de clula: somticas y
sexuales respectivamente.En el primer caso las clulas resultantes son idnticas a las
clula madre y tienen el mismo nmero de cromosomas que sta; en la meiosis, las
clulas hijas son diferentes genticamente a la madre ya que poseen la mitad de
cromosomas.
Funcin de relacin
Como manifestacin de la funcin de relacin, existen muchas clulas que pueden
moverse. Este movimiento puede ser vibrtil o ameboide.
La motilidad de los organismos depende en ltima instancia de
movimientos o cambios de dimensin en las clulas. Las clulas mviles
pueden desplazarse emitiendo seudpodos (mediante movimientos
amebides) debidos a cambios de estructura en las protenas plasmticas, o
bien mediante movimiento vibrtil a travs de la accin de cilios y flagelos.
Los cilios son filamentos cortos y muy numerosos que rodean la clula,
adems de permitir el desplazamiento de la clula, remueven el medio
externo para facilitar la captacin del alimento; los flagelos son filamentos
largos y poco numerosos que desplazan la clula. Las clulas musculares
(fibras musculares) estn especializadas en la produccin de movimiento,
acortndose y distendindose gracias al cambio de estructura de protenas
especiales.
En la clula el movimiento se suele producir como respuesta a diversos
estmulos; es decir, cambios en el medio externo (cambios en la intensidad
de la luz o la presencia de una sustancia txica). La clula puede moverse


PARTES DE LA CELULA VEGETAL
Clula vegetal: la clula es un sistema muy complejo que es el centro de intercambios
intensos en energa y que presenta reas extensas de la interfase. Como todos seres vivos, la
clula se nutre, crece, se multiplica y muere.
Plasmodesmo: puente intercelular.
Dictionsoma: organito celular que elabora glcidos y protenas.
Cromatina: sustancia del ncleo celular que da la color.
Nucleolo: pequeno cuerpo esfrico en el ncleo celular.
Membrana nuclear: envoltura al nucleolo.
Reticulo endoplasmatico: formacin en citoplasma que se occupa de la produccin de
sustancias diversas.
Peroxisoma: organelo del citoplasma que contiene enzimas.
Cloroplasto: orgnulo de clorofila que permite fotosntesis.
Mitocondria: rgano que se occupa de respiracin y de reacciones energticas de la clula
viva.
Citosol: parte lquida del citoplasma.
Ribossoma libre: orgnulo del citoplasma que permite la sintsis de las protenas.
Tonoplasto: membrana vacuolar.
Vacuola: cavidad del citoplasma celular que contiene sustancias diversas.
Pared celular: borde de una clula.
Membrana plasmatica: envoltura hecha de plasma.
Tilacoides: estructura molecular membranosa que permite fotosntesis.
Grano de almidn: grnulo de la fcula.



EL ALCOHOL Y LA FAMILIA



El alcohlico, desde siempre, ha sido una fuente de conflictos en la familia. Lo
podemos observar a travs de todos los centros asistenciales y todos los lugares en que
se recoge informacin sobre la vida familiar del paciente alcohlico, alterando toda la
estructura.

SITUACIONES QUE SE ALTERAN POR LA ACCIN DE UN ALCOHLICO
1.- Cambios de papeles en la estructura familiar: desdibujando sus propios roles y
modificando los de los dems, alteracin de tareas y de responsabilidades. Obligando a
sustituirle en funciones que no desempea, tanto en la crianza, la responsabilidad, el
aporte econmico, las tomas de decisiones, la presin, el miedo y la violencia que se
pudiera ajercer sobre otros miembros del sistema familiar.
Ejemplos: sustitucin de la madre en las tomas de responsablidades cuando el paciente
afectado es el padre, toma de responsabilidades del padre, cuando la afectada es la
madre, asuncin de roles de adulto por parte de hijos adolescentes.
2.- Dificultades para establecer rutinas y planificacin de la familia por la accin del
alcohlico, no poder contar con l, o la paciente, ante situaciones sociales, el da a da
de la familia, creando incertidumbre e inseguridad sobre como se comportar en
determinadas circunstancias.
3.- Los compromisos sociales se ven afectados con la presencia, o con la ausencia, del
alcohlico, en funcin de que falla a los compomisos, hay que dar explicaciones, o bien
si est presente y organiza conflictos derivados de su paranoidismo, su intolerancia, su
agresividad.
4.- El ocio intra y extrafamiliar, se resiente con las actuaciones del alcohlico, sus
indisposiciones, sus comportamientos anmalos o impredecibles, temor a hablar del
problema con familiares y con extraos, es difcil aceptar invitaciones, restricccin de la
actividad social, se dan excusas para no mantener actividades sociales en las que el
paciente pueda complicar a la familia y quienes comparten un mismo espacio fsico, la
familia se encierra en s misma y se perpeta el consumo de alcohol.
5.- El alcohlico o la alcohlica tienen problemas de comunicacin, por lo que dice o
por lo que no dice, mantiene un mutismo absoluto frente a la sociedad, manteniendo en
secreto una situacin que se transformar en problema de larga evolucin con
dificultades de resolucin. El problema alcohlico puede ser el nico motivo de
conversacin y enfrentamientos, recriminaciones, problemas de convivencia, etc.

ALCOHOL, PROBLEMAS MARITALES Y VIOLENCIA DOMSTICA
En Gran Bretaa, un 50% de los matrimonios se separan con mayor facilidad por el
problema de alcohol en la familia. Un 32% de los penados por violencia domstica lo
son por el consumo de alcohol y un 38% por el consumo de alcohol o drogas.
En Holanda, un 30% de la violencia contra las mujeres proviene de una pareja
alcohlica.
En Portugal se estima que un 16% de los casos de violencia domstica deriva del
alcoholismo de alguno de los cnyuges.

PROBLEMAS PARA LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA
1.- El esposo/a no bebedor: son personas con altos niveles de desorientacin por la
dificultad de adaptarse a las actitudes y conductas desconcertantes del afectado, que
suele hacer la vida desagradable con frecuencia. Cuanto ms grave es el problema, ms
difcil es actuar coherentemente y se tiene menor competencia para enfrentarse al
mismo, por lo que desempean peor los papeles que le corresponden como parte de la
familia o la pareja.
Un tercio de alcohlicos instrumentan su mal funcionamiento familiar como
justificacin para beber. Ese conflicto en el matrimonio puede tomar un cariz violento,
por el uso de alcohol y las interpretaciones delirantes que se tienen de las actuaciones
del otro, genera violencia
Tambin se asocia el alcoholismo con el abuso sobre los nios (incestos, violaciones,
etc.) siendo una razn ms para mantener la conducta alcohlica, por la culpabilidad y
las dificultades emocionales que genera. El alcohol genera violencia, en hombres y en
mujeres, con incremento de las palizas por el uso del alcohol. El padre o la madre que
no beben, disminuyen sus esfuerzos en lo que debe ser la educacin de los hijos,
padecen un sobreesfuerzo ya que el alcohlico requiere el mximo de energa, lo que
podra hacer, un hijo que no entienda de qu va el problema, crea al cnyuge que no
bebe tan culpable como el otro, planteando un confilcto de intereses al cnyuge que no
bebe, adems de geenerarles sentimiento de culpa de por qu el otro cnyuge bebe.
La co-dependencia, se define como la incapacidad del esposo/a de bebedor, a modo de
encubrimiento del comportamiento destructivo de sus compaero bebedores, facilitando
con esa actitud que ellos sigan bebiendo.
En la actualidad la co-dependencia se define patrn de dolorosa dependencia de los
comportamientos compulsivos y de la aprobacin de otros para intentar encontrar
seguridad, autoestima e identidad. Tambin se define como una enfermedad primordial,
presente en cada miembro de una familia con adictos, que es a menudo peor que la
propia enfermedad y que tiene sus propias manifestaciones fsicas. Es una entidad
diagnstica curable. Se produce el fenmeno mucho ms entre las mujeres. Como
alternativa a la codependencia y posible tratamiento de la patologa: el Derecho de las
mujeres a vivir sin estar dominadas, ser tratadas con respeto, ser pagada
igualitariamente con respecto a los hombres en sus trabajos, reestructurar las tareas de la
casa y cuidado de los nios compartindolas con los hombres; ensear a las mujeres que
el desarrollo personal y la accin social son esenciales para que el cambio positivo en
sus vidas, ensearles a analizar y desarrollar la poltica y la legislacin, partiendo de los
personal y general hacia lo global, para que la relacin sea lo ms clara posible
La mujer de un bebedor est bajo presin psicologica, con problemas como ansiedad,
depresin, baja autoestima.
Son personas que usan los servicios sociales y de salud, reciben mltiples tratamientos
con ansiolticos, antidepresivos, etc., para sobrellevar su carga y tratar de conseguir que
el alcohlico no beba, o beba menos, incidiendo en todas las esferas de su vida: laboral,
social etc.
Consecuencias: El compaero sigue bebiendo, la esposa sigue viviendo con l con los
problemas que ello le acarrea. El bebedor deja de beber.
La relacin se rompe, esto ocurre ms entre marido no bebedor y esposa alcohlica, que
en el caso contrario

1.- NIOS
El consumo de alcohol es un factor aadido a posibles abandonos de los hijos, aumenta
el riesgo de afectarles por multitud de problemas, dependiendo de la edad. Los menores
de cinco aos son vulnerables por los posibles abandonos en el aspecto de su cuidado,
mientras que los hijos mayores, son ms vulnerables al dao psicolgico, aunque los
pequeos, tambin puedan padecerlo, las respuestas vienen condicionadas a la
vinculacin con su padre bebedor, impredecible, desconcertante y amenazante.
Un padre alcohlico socava las posibilidades de maduracin de un hijo, por los
abandonos fsicos, psquicos y morales.
Las consecuencias sobre los hijos pueden ser:
1.- Comportamientos antisociales: respuestas agresivas, hiperactividad, tendencia a la
delincuencia y otros trastornos de conducta.
2.- Problemas emocionales y psicosomticos diversos: asma, enuresis, actitudes
negativas hacia los padres, alto grado de culpabilidad, retraimiento, depresin,
disminucin de autoestima.
3.- En el ambiente social: dificultades para el aprendizaje, retrasos en la lectura, prdida
de concentracin, bajo rendimiento escolar, problemas de conducta y absentismo
escolar
Los hijos toman las responsabilidades de los padres en mltiples ocasiones, se sienten
avergonzados de sus padres, son incapaces de llevar amigos a casa, problemas en el
colegio, recibir insultos, estar preocupados y carecer de concentracin, miedo a ver lo
que puede ocurrir en su casa cuando lleguen, ser testigos de rias y peleas, sentirse
culpables y responsables de la conducta de los padres, sentirse desesperado, indefenso,
irritable, nervioso, deprimido, hundido, disgustado, confundido, solo, ansioso, enfadado,
resentido, etc.
Normalmente el hijo que nace primero suele ser el "hroe" desempeando papeles y
responsabilidades de adulto, los segundos suelen ser los "chivos expiatorios" y se
manifiestan ms rebeldes, los terceros suelen ser los "nios invisibles o perdidos", que
no suelen pedir mucho y suelen estar apartados y el cuarto es el "bromista inmaduro",
caprichoso.

ABUSO Y ABANDONO
El consumo de alcohol por parte de alguno de los padres puede tener efectos negativos
en los hijos, inclusive al nacer.

Problemas por el alcohol en el feto:
El SAF. (Sndrome alcohlico fetal) complica los siguientes aspectos: retraso en el
crecimiento del feto, implicacin en el SNC (anormalidades neurolgicas, retraso en el
desarrollo, dao intelectual, circunferencia ceflica por debajo del tercer nivel o
microcefalia, deformaciones cerebrales, deformacin facial caracterstica),
El SAF es relativamente poco comn, calculndose entre un 1,7 por 1000 y un 3,3 por
1000 en Francia y Suecia.
En alemania se calcula que al ao, al menos nacen unos 2000 nios con SAF.
El SAF suele darse en madres bebedoras de ms de 2 grs. de alcohol por kilo de peso y
da, equivalentes a 15-18 UBEs, la aparicin del SAF, se da ms si se asocian factores
genticos, privacin social, deficiencias nutricionales, tabaco, abuso de otras drogas.
Problemas derivados de consumos relativamente bajos de alcohol, sufren incapacidades
para el aprendizaje, problemas cognitivos y de conducta, pero no se puede relacionar
exhaustivamente la relacin causa efecto.


Libras
La libra del sistema de unidades britnico (Avoirdupois o internacional) se define
oficialmente como 453,59237 gramos.
Ms informacin >>
kg =
lb

______


2.2046
Kilogramos
El kilogramo es la unidad base de masa en el Sistema Internacional (SI) de Unidades y
tambin se acepta en el uso diario como unidad de peso (la fuerza gravitatoria que acta
sobre un objeto dado).
El kilogramo es casi exactamente igual a la masa de un litro de agua.

Estado slido


Los slidos se caracterizan por tener forma y volumen constantes. Esto se debe a
que las partculas que los forman estn unidas por unas fuerzas de atraccin
grandes de modo que ocupan posiciones casi fijas.
En el estado slido las partculas solamente pueden moverse vibrando u oscilando
alrededor de posiciones fijas, pero no pueden moverse trasladndose libremente a
lo largo del slido.
Las partculas en el estado slido propiamente dicho, se disponen de forma
ordenada, con una regularidad espacial geomtrica, que da lugar a
diversas estructuras cristalinas.
Al aumentar la temperatura aumenta la vibracin de las partculas:
solido:
una piedra
un martillo
un tronko
un bat d base ball
tu cabeza xD

liquido:
agua
refresco
la sangre
el jugo
el mercurio
Estado lquido


Los lquidos, al igual que los slidos, tienen volumen constante. En los lquidos las
partculas estn unidas por unas fuerzas de atraccin menores que en los
slidos, por esta razn las partculas de un lquido pueden trasladarse con libertad.
El nmero de partculas por unidad de volumen es muy alto, por ello son muy
frecuentes las colisiones y fricciones entre ellas.
As se explica que los lquidos no tengan forma fija y adopten la forma del recipiente
que los contiene. Tambin se explican propiedades como la fluidez o
la viscosidad.
En los lquidos el movimiento es desordenado, pero existen asociaciones de varias
partculas que, como si fueran una, se mueven al unsono. Al aumentar
la temperatura aumenta la movilidad de las partculas (su energa).
LIQUIDO:
1.- en un lago
2.- en un vaso con agua de limn
3.- un jugo de alguna fruta (obvio tien agua)
4.- en lluvia
5.- en un rio
6.- en un cafe.

GENERALIDADES
Se denomina gas al estado de agregacin de la materia que no tiene forma ni
volumen propio. Su principal composicin son molculas no unidas, expandidas
y con poca fuerza de atraccin, haciendo que no tengan volumen y forma
definida, provocando que este se expanda para ocupar todo el volumen del
recipiente que la contiene, con respecto a los gases las fuerzas gravitatorias y
de atraccin entre particulas resultan insignificantes. Es considerado en
algunos diccionarios como sinnimo de vapor, aunque no hay que confundir
sus conceptos, ya que el termino de vapor se refiere estrictamente para aquel
gas que se puede condensar por presurizacin a temperatura constante. Los
gases se expanden libremente hasta llenar el recipiente que los contiene, y su
densidad es mucho menor que la de los lquidos y slidos.

Dependiendo de sus contenidos de energa o de las fuerzas que actan, la
materia puede estar en un estado o en otro diferente: se ha hablado durente la
historia, de un gas ideal o de un slido cristalino perfecto, pero ambos son
modelos lmites ideales y, por tanto, no tienen existencia real.

En los gases reales no existe un desorden total y absoluto, aunque s un
desorden ms o menos grande.
estado gaseoso:
las nubes,
el CO2 en las gaseosas
el gas oxigeno en la bombonas
el gas para las casas.
el aire de los cauchos de automoviles y aviones
los gases usados en refrigeracin y aire acondicionado

estado slido:
el hielo
hielo seco
los ladrillos de arcilla,
el vidrio
laminas de hierro,
la madera

Lenguaje escrito

El lenguaje escrito es la representacin de una lengua por medio del Sistema de escritura.
El lenguaje escrito es una invencin y como tal debe ser enseada, a diferencia del
lenguaje hablado o del lenguaje de signos, que son aprendidos espontneamente por
exposicin, especialmente en la infancia.
El lenguaje escrito existe solamente como complemento de un lenguaje hablado. Ningn
lenguaje natural es slamente escrito. Los lenguajes escritos evolucionan ms lentamente
que sus correspondientes lenguas habladas. Cuando uno o ms registros de una lengua
vienen a ser fuertemente divergentes de una lengua hablada, el resultado es
llamado diglosia. Sin embargo, tal diglosia es considerada como un lenguaje entre
ellenguaje literario y otros registros, especialmente si el sistema de escritura refleja
su pronunciacin.
Caractersticas del lenguaje hablado
Los rasgos que caracterizan genricamente al lenguaje hablado son su uso utilitario y su propsito
de comunicacin. Estos dos rasgos -carcter utilitario y funcin, en la que predomina lo comunicativo
sobre lo expresivo- distinguen a la expresin oral de la escrita, por cuanto en esta ltima predomina la
preocupacin literaria.
Nunca se escribe exactamente igual que como se habla, ya que la lengua hablada permite palabras,
construcciones, interrupciones, incorrecciones y desrdenes que no son posibles ni permisibles en la
lengua escrita. Mejor o peor, con mayor o menor propiedad, todo el mundo sabe hablar para entenderse
con los dems, esto es, para comunicar algo (hoy habr una gestin en la Legislatura), o expresar lo que
le acontece o siente (me preocupa la situacin econmica del pas), o actuar sobre el interlocutor
(esprame a la salida del trabajo). Estas son, en sntesis, las funciones del lenguaje.
Al hablar, se cometen abundantes incorrecciones, se utilizan escasas palabras (aunque parezca lo
contrario), muchas veces ni siquiera se rematan las frases, y es porque los gestos, la expresin del rostro,
el tono de voz, la situacin en que se habla, contribuyen a entender y ser entendido. En una palabra,
todas estas cosas suplen la deficiencia de nuestro lenguaje oral.
Los fines de la expresin oral
La palabra expresin, tiene su origen en el vocablo latino expresus, que significa salido o exprimido.
Ahora, el concepto expresin, utilizado en el sentido comunicativo, es definido de esta manera en
los diccionarios: "el acto de expresar, decir, aclarar, manifestar, representar; representacin por palabras;
estilo del lenguaje; las palabras con que expresa un pensamiento; fraseologa; frase; modo de hablar;
elocucin; diccin o el particular modo o estilo de manifestarse apropiadamente al asunto y al
sentimiento".
La ciencia de la expresin se refiere principalmente a la expresin oral o hablada; pero
sus normas y principios son aplicables igualmente a la expresin escrita o composicin.


LENGUAJE MIMICO

El termno de lenguje mmico se refiere, a nuestra capacidad para expresar lo que
sentimos o pensamos a travs de los gestos. No obstante mas all del lenguaje
mmico consciente (aquel que utilizamos para hacernos comprender por personas
que no hablan nuestro mismo idioma), tambin existe un lenguaje mmico que
transcurre de manera automtica y que se expresa, por ejemplo, cundo vemos a
una persona sufrir e imitamos sus gestos de dolor de manera inconsciente o
cundo vemos a alguien alegre y nuestro rostro refleja una sonrisa.
Escritura pictogrfica

La escritura pictogrfica es una forma de comunicacin escrita que se remonta
al neoltico, donde el hombre usaba las pictografas para representar objetos mediante
dibujos en una lmina de piedra.
La escritura en piedras es la primera manifestacin de la expresin grfica y se caracteriza
porque cada signo del cdigo grfico es la traduccin de una frase o de un enunciado
completo. Este tipo de escritura se compone de pictogramas, es decir, signos que
representan objetos.
En la pictografa las escenas tenan un fin causativo, se dibujaban hombres cazando
bfalos para que los bfalos pudieran ser cazados, adems los smbolos usados
eran icnicos ( se parecan a lo que representaban, un toro era un toro y no otra cosa).
Con el tiempo la pictografa dio paso a la ideografa.
La ventaja de este tipo de comunicacin es que las personas se pueden entender sin la
necesidad de compartir una mismalengua, ya que los pictogramas no se refieren a la
forma lingstica ni fontica de una lengua. Sin embargo el mayor inconveniente de la
escritura pictogrfica es que no sirve para representar nociones abstractas.
Uno de los primeros usos que se le dio a la escritura pictogrfica por parte de
los sumerios fue el de gestionar mercaderas, se trataba de indicar cuantos cerdos, asnos
o sacos de cereales reciba el templo sumerio de un determinado sujeto. Posteriormente
los sumerios empezaron a escribir sobre placas de barro que presentaban rasgos en forma
de cua, lo que dio paso a la escritura cuneiforme.
A partir de la escritura pictogrfica se abrieron dos campos:
En Mesopotamia se idealizaron los dibujos de los pictogramas, sustituyndolos por
varios trazos que recordaban a la forma del dibujo inicial. Ms tarde los trazos se
estilizaron y la similitud con los pictogramas primitivos se perdi.
Los egipcios a partir de la escritura pictogrfica crearon el sistema jeroglfico.

III. La novela
La novela integra de forma ms compleja que el
cuento los elementos narrativos que la forman:
personajes, accin, espacio, tiempo, desarrollo, etc.
As los personajes son caracterizados tanto por sus
acciones como por sus reflexiones; la accin no
siempre es nica, sino que se multiplican o
intercalan; el orden adquiere diversas formas,
dndose anticipaciones o retrocesos en la historia.
Podemos sealar varios tipos de novelas: novelas
de aventuras, histricas, de ciencia-ficcin, novelas
policacas, de amor, de detectives, de terror,
fantstica...
[^]

IV. Elementos de la narracin
El punto de vista
El narrador es el sujeto que, desde un punto de visto
concreto, cuenta los hechos de la historia, presenta a
los personajes, los sita en un espacio y tiempo
determinados, observa los hechos que le rodean y
muestra su forma de pensar y su forma de
comportarse. La manera de contarlo todo es
importante para la comprensin de la historia.
Entre los distintos tipos de narrador, sealamos los
siguientes:
Narrador en 1 persona: Cuando quien cuenta lo
hechos participa en la historia que cuenta.
Distinguimos dos clases:
Narrador-protagonista: La historia la narra el
personaje principal.
Narrador-personaje secundario: Narra la historia un
personaje secundario, que participa en la historia
pero no es el protagonista.
Narrador en 2 persona: Cuando el narrador cuenta
los hechos a un t que a veces puede ser l mismo,
de tal manera que se desdobla. Es una tcnica que
aparece en la novela contempornea.
Narrador en 3 persona: Cuando quien cuenta la
historia est fuera de ella. Encontramos aqu,
tambin, dos clases:
Narrador objetivo: El narrador es un mero testigo de
los hechos y se limita a narrar aquello que ve, sin
poder entrar en el interior de los personajes.
Narrador omnisciente: El narrador describe lo que
los personajes ven, sienten o piensan. Lo conoce
todo sobre el personaje.
La accin
La accin est formada por todos los
acontecimientos y situaciones que componen una
historia. Dichos acontecimientos se pueden
organizar en ncleos con cierta autonoma,
llamados episodios.
El conjunto de acontecimientos y hechos de la
historia se denomina tambinargumento. La forma
de organizar dichos acontecimientos se
denomina trama.
Los personajes
Los personajes son aqullos que realizan las acciones
que relata el narrador.
Por su importancia en el desarrollo de dicha accin,
los personajes pueden serprincipales o secundarios.
Dentro de los principales se encuentra
elprotagonista, que es el personaje ms importante
de todos. A su oponente se le denomina antagonista.
La caracterizacin de los personajes se puede
realizar de diversas maneras:
Por caracterizacin directa: El narrador, el mismo
personaje u otro personaje, bien en bloque, bien
gradualmente, describen directamente el fsico, el
carcter o cualquier otro dato del personaje.
Por caracterizacin indirecta: El personaje va siendo
conocido por el lector mediante sus reacciones, su
forma de hablar, sus actuaciones, etc., sin que nadie
lo describa.
La estructura
Los elementos de la narracin se organizan para
forma un todo interrelacionado. De manera general,
distinguiremos tres partes en una narracin:
Planteamiento: Es la parte inicial del relato donde se
proporciona la informacin necesaria para que se
desencadene la accin posterior.
Nudo: Es el momento de mayor complejidad de la
historia y donde se contina lo iniciado en el
planteamiento.
Desenlace: Es el episodio final en el que se resuelve
o finalizan los conflictos. A veces el final puede
quedar abierto.
El tiempo
El tiempo es el elemento de la narracin que tiene
en cuenta la duracin, sucesin y ordenacin en que
se producen los distintos acontecimientos.
La duracin del tiempo puede ser diverso: varios
aos, un da, unas horas...:
El tiempo es largo cuando se presenta un perodo de
tiempo muy amplio, muchas veces de aos.
El tiempo es corto cuando lo narrado ocupa pocas
horas.
El orden temporal de los acontecimientos puede
presentarse de diversas maneras:
Desarrollo lineal: Los hechos se presentan con el
orden cronolgico en que se produjeron.
In media res: La narracin se inicia en un punto
intermedio de la historia y se van relatando hechos
anteriores y posteriores.
Flash-back: La narracin empieza por el final y
retrocede al pasado.
De acuerdo a la percepcin que se tiene del tiempo,
ste ser:
Tiempo objetivo: Es el tiempo que se puede medir
por el reloj: horas, das...
Tiempo subjetivo: Es la percepcin que se tiene del
paso del tiempo; a veces, una hora se hace
interminable.
En cuanto al ritmo de la historia, es decir, la relacin
entre lo narrado y la forma de narrarlo, podemos
hablar de:
Ritmo rpido: cuando los hechos o acontecimientos
se suceden con rapidez y abundancia.
Ritmo lento: cuando la narracin se demora en
descripciones y reflexiones, de tal modo que los
acontecimientos son escasos.
El espacio
El espacio es el componente narrativo que se refiere
al lugar en el que se desarrolla la accin y por el que
se mueven los personajes. Puede haber espacios
urbanos, rurales, domsticos, idealizados...
El tratamiento del espacio puede ser diverso:
Cuando las indicaciones espaciales son mnimas.
Cuando el espacio cobra una especial importancia en
la narracin, dado que est muy relacionado con la
evolucin del personaje (por ejemplo, en los libros
de viaje).
Cuando el espacio fsico determina la historia y se
convierte en un personaje ms (por ejemplo, la
selva, el Oeste, la ciudad, etc.).
En relacin con la realidad puede ser:
Espacio real: Corresponde con lugares autnticos e
identificables.
Espacio imaginario: No existe en la realidad pero ha
sido creado a partir de lugares similares de la
realidad. Aunque no es autntico, contiene
elementos reales o posibles (por ejemplo, Vetusta,
en La Regenta, de Clarn).
Espacio fantstico: No existe ni tiene relacin con
espacios reales (por ejemplo, los lugares de las
novela de ciencia-ficcin).


Aparato digestivo
El aparato digestivo o sistema digestivo es el conjunto
de rganos (boca, faringe, esfago, estmago,intestino delgado e intestino grueso)
encargados del proceso de la digestin, es decir, la transformacin de losalimentos para
que puedan ser absorbidos y utilizados por las clulas del organismo.
1

La funcin que realiza es la de transporte (alimentos), secrecin (jugos digestivos),
absorcin (nutrientes) y excrecin (mediante el proceso de defecacin).
El proceso de la digestin es el mismo en todos los animales monogstricos: transformar
los glcidos, lpidos yprotenas en unidades ms sencillas, gracias a las enzimas
digestivas, para que puedan ser absorbidas y transportadas por la sangre.
2

Descripcin y funciones
Desde la boca hasta el ano, el tubo digestivo mide unos once metros de longitud. En la
boca empieza propiamente la digestin. Los dientes trituran los alimentos y las
secreciones de las glndulas salivales los humedecen e inician su descomposicin
qumica transformndose en el bolo alimenticio. Luego, el bolo alimenticio cruza la faringe,
sigue por el esfago y llega al estmago, una bolsa muscular de litro y medio de
capacidad, en condiciones normales, cuya mucosa segrega el potente jugo gstrico, en el
estmago, el alimento es agitado hasta convertirse en el quimo.
A la salida del estmago, el tubo digestivo se prolonga con el intestino delgado, de unos
seis metros de largo, aunque muy replegado sobre s mismo. En su primera porcin
o duodeno recibe secreciones de las glndulas intestinales, la bilis y los jugos
del pncreas. Todas estas secreciones contienen una gran cantidad de enzimas que
degradan los alimentos y los transforman en sustancias solubles simples.
El tubo digestivo contina por el intestino grueso, de algo ms de metro y medio de
longitud. Su porcin final es el recto, que termina en el ano, por donde se evacuan al
exterior los restos indigeribles de los alimentos.
Aparato digestivo
El aparato digestivo o sistema digestivo es el conjunto
de rganos (boca, faringe, esfago, estmago,intestino delgado e intestino grueso)
encargados del proceso de la digestin, es decir, la transformacin de losalimentos para
que puedan ser absorbidos y utilizados por las clulas del organismo.
1

La funcin que realiza es la de transporte (alimentos), secrecin (jugos digestivos),
absorcin (nutrientes) y excrecin (mediante el proceso de defecacin).
El proceso de la digestin es el mismo en todos los animales monogstricos: transformar
los glcidos, lpidos yprotenas en unidades ms sencillas, gracias a las enzimas
digestivas, para que puedan ser absorbidas y transportadas por la sangre.
2

Descripcin y funciones
Desde la boca hasta el ano, el tubo digestivo mide unos once metros de longitud. En la
boca empieza propiamente la digestin. Los dientes trituran los alimentos y las
secreciones de las glndulas salivales los humedecen e inician su descomposicin
qumica transformndose en el bolo alimenticio. Luego, el bolo alimenticio cruza la faringe,
sigue por el esfago y llega al estmago, una bolsa muscular de litro y medio de
capacidad, en condiciones normales, cuya mucosa segrega el potente jugo gstrico, en el
estmago, el alimento es agitado hasta convertirse en el quimo.
A la salida del estmago, el tubo digestivo se prolonga con el intestino delgado, de unos
seis metros de largo, aunque muy replegado sobre s mismo. En su primera porcin
o duodeno recibe secreciones de las glndulas intestinales, la bilis y los jugos
del pncreas. Todas estas secreciones contienen una gran cantidad de enzimas que
degradan los alimentos y los transforman en sustancias solubles simples.
El tubo digestivo contina por el intestino grueso, de algo ms de metro y medio de
longitud. Su porcin final es el recto, que termina en el ano, por donde se evacuan al
exterior los restos indigeribles de los alimentos.
El sistema seo
El sistema seo y el esqueleto:
El sistema seo est formado por un conjunto de estructuras slidas compuestas bsicamente por tejido
seo, que se denominan huesos.
Un esqueleto interno consiste en estructuras rgidas o semirrgidas dentro del cuerpo, que se mueven
gracias al sistema muscular. Si tales estructuras estn mineralizadas u osificadas, como en los humanos y
otros mamferos, se les llama huesos. Otro componente del sistema esqueltico son los cartlagos, que
complementan su estructura. En los seres humanos, por ejemplo, la nariz y orejas estn sustentadas por
cartlago. Algunos organismos tienen un esqueleto interno compuesto enteramente de cartlago, sin
huesos calcificados, como en el caso de los tiburones. Los huesos y otras estructuras rgidas estn
conectadas por ligamentos y unidas al sistema muscular a travs de tendones.
El esqueleto humano es una forma de poder sumamente criticable ya que las diferencias entre las partes
las llevan al enfrentamiento de los huesos coquitlicos. A excepcin del hueso hioides que se halla
separado del esqueleto, todos los huesos estn articulados entre s formando un continuum, soportados
por estructuras conectivas complementarias como ligamentos, tendones, y cartlagos.
El esqueleto de un ser humano adulto tiene, aproximadamente, 206 huesos, sin contar las piezas
dentarias, los huesos sutrales o wormianos (supernumerarios del crneo) y los huesos sesamoideos.
El conjunto organizado de huesos u rganos esquelticos conforma el sistema esqueltico, el cual
concurre con otros sistemas orgnicos (sistema nervioso, sistema articular y sistema muscular) para
formar el aparato locomotor.
El esqueleto seo es una estructura propia de los vertebrados. En Biologa, un esqueleto es toda
estructura rgida o semirrgida que da sostn y proporciona la morfologa bsica del cuerpo, as, algunos
cartlagos faciales (nasal, auricular, etc.) debieran ser considerados tambin formando parte del
esqueleto.


Sistema nervioso
El sistema nervioso es una red de tejidos de origen ectodrmico
3

4

5
en los
animales diblsticos y triblsticoscuya unidad bsica son las neuronas. Su funcin
primordial es la de captar y procesar rpidamente las seales ejerciendo control y
coordinacin sobre los dems rganos para lograr una oportuna y eficaz interaccin con el
medio ambiente cambiante.
1
Esta rapidez de respuestas que proporciona la presencia del
sistema nervioso diferencia a la mayora de los animales (eumetazoa) de otros
seres pluricelulares de respuesta motil lenta que no lo poseen como
los vegetales, hongos, mohos o algas.
Cabe mencionar que tambin existen grupos de animales (parazoa y mesozoa) como
los porferos,
6

7

8
placozoosy mesozoos que no tienen sistema nervioso porque sus tejidos
no alcanzan la misma diferenciacin que consiguen los dems animales ya sea porque sus
dimensiones o estilos de vida son simples, arcaicos, de bajos requerimientos o de
tipo parasitario.
Las neuronas son clulas especializadas,
9
cuya funcin es coordinar las acciones de
los animales
10
por medio de seales qumicas y elctricas enviadas de un extremo al otro
del organismo.
Para su estudio desde el punto de vista anatmico el sistema nervioso se ha dividido
en central y perifrico, sin embargo para profundizar su conocimiento desde el punto de
vista funcional suele dividirse en somtico yautnomo.
2

Otra manera de estudiarlo y desde un punto de vista ms incluyente, abarcando la mayora
de animales, es siguiendo la estructura funcional de los reflejos establecindose la divisin
entre sistema nervioso sensitivo o aferente, encargado de incorporar la informacin desde
los receptores, en sistema de asociacin,
nota 1
encargado de almacenar e integrar la
informacin, y en sistema motor o eferente, que lleva la informacin de salida hacia los
efectores.
2

Sistema endocrino
El sistema endocrino o tambin llamado sistema de glndulas de secrecin interna es el
conjunto de rganos ytejidos del organismo, que segregan un tipo de sustancias
llamadas hormonas, que son liberadas al torrente sanguneo y regulan algunas de las
funciones del cuerpo. Es un sistema de seales similar al del sistema nervioso, pero en
este caso, en lugar de utilizar impulsos elctricos a distancia, funciona exclusivamente por
medio de sustancias (seales qumicas). Las hormonas regulan muchas funciones en los
organismos, incluyendo entre otras el estado de nimo, el crecimiento, la funcin de
los tejidos y el metabolismo, por clulas especializadas y glndulas endocrinas. Acta
como una red de comunicacin celular que responde a los estmulos liberando hormonas y
es el encargado de diversas funciones metablicas del organismo. Los rganos endocrinos
tambin se denominan glndulas sin conducto o glndulas endocrinas, debido a que sus
secreciones se liberan directamente en el torrente sanguneo, mientras que las glndulas
exocrinas liberan sus secreciones sobre la superficie interna o externa de los tejidos
cutneos, la mucosa del estmago o el revestimiento de los conductos pancreticos.
Las hormonas secretadas por las glndulas endocrinas regulan el crecimiento, el
desarrollo y las funciones de muchos tejidos, y coordinan los procesos metablicos del
organismo. La endocrinologa es la ciencia que estudia las glndulas endocrinas, las
sustancias hormonales que producen estas glndulas, sus efectos fisiolgicos, as como
las enfermedades y trastornos debidos a alteraciones de su funcin.
El sistema endocrino est constituido por una serie de glndulas carentes de ductos. Un
conjunto de glndulas que se envan seales qumicas mutuamente son conocidas como
un eje; un ejemplo es el eje hipotalmico-hipofisario-adrenal. Las glndulas ms
representativas del sistema endocrino son la hipfisis, la tiroides y lasuprarrenal. Las
glndulas endocrinas en general comparten caractersticas comunes como la carencia de
conductos, alta irrigacin sangunea y la presencia de vacuolas intracelulares que
almacenan las hormonas. Esto contrasta con las glndulas exocrinas como las salivales y
las del tracto gastrointestinal que tienen escasa irrigacin y poseen un conducto o liberan
las sustancias a una cavidad.
Arteria
Una arteria es cada uno de los vasos que llevan la sangre oxigenada (exceptuando las
arterias pulmonares) desde el corazn hacia las dems partes del cuerpo. Nacen de un
ventrculo; sus paredes son muy resistentes y elsticas. Excepciones a esta regla incluyen
las arterias pulmonares y la arteria umbilical.
Etimologa: el trmino "arteria" proviene del griego , tubo, conduccin (que
enlaza) + ter/tes/tr (gr.) [que hace] + -ia (gr.)
El sistema circulatorio, compuesto por arterias y venas, es fundamental para mantener
la vida. Su funcin es la entrega de oxgeno y nutrientes a todas las clulas, as como la
retirada del dixido de carbono y los productos de desecho, el mantenimiento
del pH fisiolgico, y la movilidad de los elementos, protenas y clulas del sistema inmune.
En los pases desarrollados, las dos causas principales de fallecimiento, el infarto de
miocardio y elderrame cerebral, son ambos el resultado directo del deterioro lento y
progresivo del sistema arterial, un proceso que puede durar muchos aos.
(Ver aterosclerosis).
Histologa
Las arterias son conductos membranosos, elsticos, con ramificaciones divergentes,
encargados de distribuir por todo el organismo la sangre expulsada de las cavidades
ventriculares del corazn en cadasstole.
Cada vaso arterial consta de tres capas concntricas:
1

Neurona


Partes de una neurona.
Las neuronas (del griego [neuron], cuerda, nervio
1
) son un tipo
de clulas del sistema nervioso cuya principal funcin es la excitabilidad elctrica de
su membrana plasmtica. Estn especializadas en la recepcin deestmulos y conduccin
del impulso nervioso (en forma de potencial de accin) entre ellas o con otros tipos
celulares como, por ejemplo, las fibras musculares de la placa motora. Altamente
diferenciadas, la mayora de las neuronas no se dividen una vez alcanzada su madurez;
no obstante, una minora s lo hace.
2

Las neuronas presentan unas caractersticas morfolgicas tpicas que sustentan
sus funciones: un cuerpo celular, llamado soma o pericarion central; una o varias
prolongaciones cortas que generalmente transmiten impulsos hacia el soma celular,
denominadas dendritas; y una prolongacin larga, denominada axn o cilindroeje, que
conduce los impulsos desde el soma hacia otra neurona u rgano diana.
3

La neurognesis en seres adultos fue descubierta apenas en el ltimo tercio del siglo XX.
Hasta hace pocas dcadas se crea que, a diferencia de la mayora de las otras clulas del
organismo, las neuronas normales en el individuo maduro no se regeneraban, excepto las
clulas olfatorias. Los nervios mielinados del sistema nervioso perifrico tambin tienen la
posibilidad de regenerarse a travs de la utilizacin del neurolema,
[cita requerida]
una capa
formada de los ncleos de las clulas de Schwann.

EJEMPLO DE CARTAS
Ejemplo de carta invitacin para un evento bancario:
Banco Nacional Calle de los ejemplosde.com n
02 Montevideo, Uruguay 18 de Febrero de 2010 Sr. D. Marcelo Gmez Director de Finanzas
Muy Estimado Seor: Tengo el grato placer de anunciarle que junto con otros clientes de esta
prestigiosa empresa, ha sido seleccionado para asistir al espectculo de inauguracin que se
brindar en el Hotel Vctor Victoria de la calle piedritas, el prximo 28 de julio a la hora 20.00.
Sepa usted que sabemos de su excelente calidad y nos enorgullece su presencia junto a la
plana mayor de la empresa. Si as es su deseo, puede concurrir con los acompaantes que
estime conveniente. Nos complacer su compaa en el evento. Reciba un afectuoso saludo
Antonio Lpez Lpez Director Ejecutivo
carta renuncia:
Mxico D.F. a 13 de Septiembre de 2008 JUAN GONZALEZ (nombre del empleador) Por medio
de la presente le comunico que por convenir as a mis intereses particulares, con esta fecha he
resuelto dar por terminada voluntariamente la relacin laboral y/o contrato individual de
trabajo que me una con usted(es) en trminos de la Fraccin I del artculo 53 de la Ley Federal
del Trabajo. Le manifiesto expresamente que durante el tiempo que prest mis servicios,
nunca sufr riesgo de trabajo alguno, de igual modo a la fecha no se me adeuda prestacin
alguna de ningn tipo, y por ltimo y en virtud de esta renuncia voluntaria no me reservo
accin o derecho que ejercitar de ninguna naturaleza en el futuro, ni en contra suya ni de su
negocio, ni de su representante legal, ni de ninguna otra persona que hubiere sido mi patrn.
Ratificada que fue la presente en todas sus partes la firmo cruzando el texto y al calce para
constancia. ATENTAMENTE. Nombre Apellido Paterno y Materno ( Nombre del Trabajador
) TESTIGO TESTIGO ___________________


Modelo carta de recomendacin
Guatemala, 29 de agosto de 2010

A quien Interese:

Me dirijo a ustedes a peticin de Joselyn Marisol Cabrera Poma quien es menor de
edad.

Debo informarles de queconozco a Joselyn Marisol Cabrera desde hace tiempo y que
a lo largo de todos estos aos ha demostrado ser una persona honrada, honesta, de
buen carcter y en la que puedo depositartoda mi confianza.

Adems le considero una persona capaz de llevar a cabo cualquier tarea que se
proponga de una manera eficaz, sabiendo solucionar cualquier problema alque se
enfrente.

Por todo lo anterior y por mi experiencia personal con ella, puedo garantizarles
tambin que cumplir con los objetivos que ustedes le marquen de una
maneratotalmente satisfactoria.

Quedo a su disposicin para cualquier informacin adicional que necesiten.


Atentamente
Jennifer Esther Glavey Reyes
Tel. 5672-9573Guatemala 25 de Octubre del 2010
TELEGRAMA DE INVITACION


Telegrama de gravedad

TELEGRAMA DE FELICITACION

PAGARE








CELULA ANIMAL

Las clulas animales no tienen una pared celular (en el exterior de la
clula), son hetertrofas por que son incapaces de sintetizar su propio
alimento, incorporando los nutrientes de los alimentos que poseen otros
seres vivos, ya que no poseen cloroplastos con clorofila para la fotosntesis.
Adems presentan Lisosomas funcionales para la digestin intra y
extracelular( endocitosis y exocitosis).


Clula Animal
Partes:
1. Membrana Celular: Es el limite externo de la clula formada por
fosfolipido y su funcin es delimitar la clula y controlar lo que sale e
ingresa de la clula.
2. Mitocondria: diminuta estructura celular de doble membrana responsable
de la conversin de nutrientes en el compuesto rico en energa trifosfato
de adenosina (ATP), que acta como combustible celular. Por esta
funcin que desempean, llamada respiracin, se dice que las
mitocondrias son el motor de la clula.

3. Cromatina: complejo macromolecular formado por la asociacin de cido
desoxirribonucleico o ADN y protenas bsicas, las histonas, que se
encuentra en el ncleo de las clulas eucariticas.
4. Lisosoma: Saco delimitado por una membrana que se encuentra en las
clulas con ncleo (eucariticas) y contiene enzimas digestivas que
degradan molculas complejas. Los lisosomas abundan en las clulas
encargadas de combatir las enfermedades, como los leucocitos, que
destruyen invasores nocivos y restos celulares.
5. Aparato de Golgi: Parte diferenciada del sistema de membranas en el
interior celular, que se encuentra tanto en las clulas animales como en
las vegetales.

6. Citoplasma: El citoplasma comprende todo el volumen de la clula, salvo
el ncleo. Engloba numerosas estructuras especializadas y orgnulos,
como se describir ms adelante.
8)Nucleoplasma: El ncleo de las clulas eucariticas es una estructura
discreta que contiene los cromosomas, recipientes de la dotacin
gentica de la clula. Est separado del resto de la clula por una
membrana nuclear de doble capa y contiene un material llamado
nucleoplasma. La membrana nuclear est perforada por poros que
permiten el intercambio de material celular entre nucleoplasma y
citoplasma.
10)Ncleo: El rgano ms conspicuo en casi todas las clulas animales y
vegetales es el ncleo; est rodeado de forma caracterstica por una
membrana, es esfrico y mide unas 5 m de dimetro. Dentro del ncleo, las
molculas de ADN y protenas estn organizadas en cromosomas que suelen
aparecer dispuestos en pares idnticos. Los cromosomas estn muy retorcidos
y enmaraados y es difcil identificarlos por separado.
12)Nucleolo: Estructura situada dentro del ncleo celular que interviene en la
formacin de los ribosomas (orgnulos celulares encargados de la sntesis de
protenas). El ncleo celular contiene tpicamente uno o varios nucleolos, que
aparecen como zonas densas de fibras y grnulos de forma irregular. No estn
separados del resto del ncleo por estructuras de membrana.
13)Centriolos: Cada una de las dos estructuras de forma cilndrica que se
encuentran en el centro de un orgnulo de las clulas eucariticas denominado
centrosoma. Al par de centriolos se conoce con el nombre de diplosoma; stos
se disponen perpendicularmente entre s.
14)Ribosoma: Corpsculo celular que utiliza las instrucciones genticas
contenidas en el cido ribonucleico (ARN) para enlazar secuencias especficas
de aminocidos y formar as protenas. Los ribosomas se encuentran en todas
las clulas y tambin dentro de dos estructuras celulares llamadas mitocondrias
y cloroplastos. Casi todos flotan libremente en el citoplasma (el contenido
celular situado fuera del ncleo), pero muchos estn enlazados a redes de
tbulos envueltos en membranas que ocupan toda la masa celular y
constituyen el llamado retculo endoplasmtico.
9-7) Reticulos Endoplasmaticos (RE): Tambin retculo endoplsmico,
extensa red de tubos que fabrican y transportan materiales dentro de las
clulas con ncleo (clulas eucariticas). El RE est formado por tbulos
ramificados limitados por membrana y sacos aplanados que se
extienden por todo el citoplasma (contenido celular externo al ncleo) y
se conectan con la doble membrana que envuelve al ncleo. Hay dos
tipos de RE: liso y rugoso.
9)RE Rugoso: La superficie externa del RE rugoso est cubierta de
diminutas estructuras llamadas ribosomas, donde se produce la sntesis
de protenas. Transporta las protenas producidas en los ribosomas
hacia las regiones celulares en que sean necesarias o hacia el aparato
de Golgi, desde donde se pueden exportar al exterior.
7)RE Liso: El RE liso desempea varias funciones. Interviene en la
sntesis de casi todos los lpidos que forman la membrana celular y las
otras membranas que rodean las dems estructuras celulares, como las
mitocondrias. Las clulas especializadas en el metabolismo de lpidos,
como las hepticas, suelen tener ms RE liso.
El RE liso tambin interviene en la absorcin y liberacin de calcio para mediar
en algunos tipos de actividad celular. En las clulas del msculo esqueltico,
por ejemplo, la liberacin de calcio por parte del RE activa la contraccin
muscular.

15) Membrana Plasmtica: La membrana plasmtica de las clulas eucariticas
es una estructura dinmica formada por 2 capas de fosfolpidos en las que se
embeben molculas de colesterol y protenas. Los fosfolpidos tienen una
cabeza hidrfila y dos colas hidrfobas. Las dos capas de fosfolpidos se sitan
con las cabezas hacia fuera y las colas, enfrentadas, hacia dentro. Es decir, los
grupos hidrfilos se dirigen hacia la fase acuosa, los de la capa exterior de la
membrana hacia el lquido extracelular y los de la capa interior hacia el
citoplasma.

Signos y Sntomas del Embarazo
Home > Embarazo >



Cansancio
La mayora de las mujeres estn ms cansadas que lo usual al principio del
embarazo. Durante las primeras semanas de embarazo, su cuerpo empieza a
producir ms sangre para llevar nutrientes al feto. Su corazn multiplica sus
esfuerzos para acomodar esto, aumentando el flujo de sangre, su pulso
aumentar como de 10 a 15 latidos por minuto. Intente conseguir el descanso
que usted necesita. Despus del nacimiento de su beb su estilo de vida
cambiar, y hay ajustes que usted puede hacer ahora. Adems de comer bien
y evitar los efectos dainos de fumar y del alcohol, usted necesita encontrar las
maneras de sentirse lo ms descansada posible tome tiempo para una siesta
durante el da y en el trabajo trate de encontrar tiempo para descansar
cmodamente con sus pies en alto y renovar su energa.
Calambres
En las piernas son frecuentes, sobre todo en las noches. Levntese, dese
masajes y camine un poco y coma alimentos ricos en vitamina B y calcio.
Antojos y olores extraos
Puede experimentar antojos poco habituales por la comida, o puede rechazar
comidas que normalmente le agradaban. No existe una explicacin cientfica
para los antojos, pero se piensa que son la respuesta del cuerpo ante ciertas
deficiencias de minerales u otros elementos.
Nuseas y Vmitos
Se presentan con ms frecuencia en el primer trimestre por el aumento de las
hormonas especialmente de la Gonadotropina Corionica Humana, estrgeno y
progesterona. Para aliviar estos malestares:
Evite grandes comilonas, coma raciones pequeas, 5 o 6 veces por da.
Por las maanas coma galleta de soda o cereal seco antes de salir.
Evite los alimentos grasosos, fritos y condimentados.
Prefiera los alimentos fros y frescos en raciones pequeas.
Tome lquidos fros entre comidas y no junto con ellas.
Frecuencia Urinaria
Su tero aumenta de tamao, an al comienzo del embarazo, pero eso no se
puede percibir a travs de la pared abdominal sino hasta el final del primer
trimestre cuando comienza a levantarse por encima del lmite de la pelvis.
Mientras an est bajo, presionar cada vez ms la vejiga, de modo que
seguramente usted sentir necesidad de orinar con ms frecuencia.
Cambios Mamarios
Debido a la accin del estrgeno y la progesterona, sus pechos se tornarn
ms grandes y pesados y sern ms sensibles al tacto desde el comienzo. Los
depsitos de grasa aumentan y se desarrollan nuevos conductos para la leche.
La areola que rodea los pezones se torna ms oscura y aparecen all pequeos
ndulos llamados Tubrculos de Montgomery. Por debajo de la piel, usted
notar que aparece una red de lneas azuladas, ya que aumenta la afluencia de
sangre a las mamas, por lo que se deben mantener hidratadas con cremas
para evitar las estras.
Aumento de Peso
La mujer embarazada debe aumentar entre 10 y 14 Kg. en el transcurso de
toda la gestacin, pero la mayor parte de este aumento es en los ltimos
meses, en el primer trimestre debera aumentar solo 1Kg.
Mareos y Cefaleas
Aunque son ms frecuentes en la maana, los mareos pueden sobrevenir en
cualquier momento del da, especialmente si usted no come con frecuencia y
baja el nivel de azcar en su sangre.

Acidez Gstrica
Evite los alimentos cidos, grasos y difciles de digerir, as como llenar mucho
el estmago.
Dolor Plvico
Sentir molestias en la zona de la pelvis.
Salivacin
Es posible que se llegue a segregar hasta dos litros de saliva por da, un trozo
de hielo en la boca puede aliviar este sntoma.
Estreimiento
El efecto de las hormonas en el sistema digestivo incluye el enlentecimiento del
trnsito intestinal, as como la presin que ejerce el tero creciente sobre los
intestinos son la causa del estreimiento. Para aliviar esos sntomas:
Alimentos ricos en fibras como es el caso de los cereales integrales. Ingiera
verduras y frutas en particular ciruelas e higos secos.
Consuma ms lquidos.
Haga ejercicio al aire libre y unos 30 minutos de caminata diariamente.

Microsoft Office
Microsoft Office

Desarrollador
Microsoft
Pgina principal de Microsoft Office
Informacin general
Lanzamiento inicial 1990
ltima versin estable Office 2013 (Compilacin
15.0.4454.1504)
29 de enero de 2013; hace 1 ao
Gnero Suite Ofimtica
Programado en C++, C-sharp
Sistema operativo Microsoft Windows
Plataforma Multiplataforma
Licencia Propietario / Microsoft CLUF (EULA)
Idiomas 89
En espaol S
Soporte tcnico
Todas las versiones de la suite ofimtica Microsoft Office reciben un grado variable de
soporte, bajo la directiva de Ciclo de vida de soporte tcnico de Microsoft (info)
Vase: Ciclo de vida de los productos
Microsoft Office: Mac
Desarrollador
Microsoft
Pgina principal de Office para Mac
Informacin general
Lanzamiento inicial 1989
ltima versin estable 2011 (Versin 14.2.2)
8 de mayo de 2012; hace 2 aos
Gnero Suite ofimtica
Programado en C++, Carbon
Sistema operativo Mac OS
Plataforma Multiplataforma
Licencia Propietario / Microsoft CLUF (EULA)
En espaol S
Soporte tcnico
Todas las versiones de la suite ofimtica Microsoft Office reciben un grado variable de
soporte, bajo la directiva de Ciclo de vida de soporte tcnico de Microsoft (info)
Vase: Ciclo de vida de los productos
Microsoft Office es una suite de oficina que abarca el mercado completo en internet e
interrelaciona aplicaciones de escritorio, servidores y servicios para los sistemas
operativos Microsoft Windows y Mac OS X. Microsoft Office fue lanzado por Microsoft
en 1989 para Apple Macintosh,
1
ms tarde seguido por una versin para Windows,
en 1990.
2
La primera versin de Office contena Microsoft Word, Microsoft Excel y Microsoft
PowerPoint. Adems, una versin "Pro" (profesional) de Office inclua Microsoft
Access y Schedule Plus. Con el tiempo, las aplicaciones de Office han crecido
sustancialmente y de forma ms estrecha con caractersticas compartidas, como
un corrector ortogrficocomn, la integracin de datos OLE y el lenguaje de secuencias de
comandos de Microsoft, Visual Basic para aplicaciones. Microsoft tambin posiciona Office
como una plataforma de desarrollo para software de lnea de negocios, bajo la marca
de Office Business Applications (aplicaciones empresariales de Office u OBA por sus
siglas en ingls).
La suite us desde 1997 hasta 2003 un grupo de formatos conocido como 97-2003 o 98-
2004. En los aos 2007 y 2008, con la introduccin de Office 2007 y Office 2008, se cre
un nuevo grupo de formatos denominados Office Open XML (docx, xlsx, pptx), los cuales
se mantienen en las ms recientes versiones de la suite, Office 2013 y Office 2011 para
Mac.
De acuerdo con Forrester Research, a junio de 2009 las diferentes versiones de Microsoft
Office son usadas por ms del 80% de las empresas alrededor del mundo. Un anlisis
afirm que las versiones de Office 2007/Office 2008 ocupaban entonces el 80% de las
instalaciones. Actualmente, el paquete ofimtico de Microsoft afronta una fuerte
competencia por parte OpenOffice.org, LibreOffice, IBM Lotus Symphony, Kingsoft de
foxit, Google Docs y iWork.

Huehuetenango
Huehuetenango
Otros nombres: lugar de los mayas
Lema: Saber vivir es saber elegir, el cambio esta en tus manos

Coordenadas: 151851N 912833O


Coordenadas: 151851N 912833O
Ciudad ms
poblada
Huehuetenango
Idioma oficial Espaol, Mam, Aguacateco,Akateko, Chuj, popti' yq'anjob'al
Entidad Departamento
Pas Guatemala
Cabecera Huehuetenango
Regin Regin VII Noroccidental
Subdivisiones 32 municipios
Superficie
Total 7400 km
Altitud
Media 1901,64 msnm
Clima Templado, fro
Poblacin
Total 1 005 500 hab.
Densidad 135,88 hab/km
Gentilicio Huehueteco
Cdigo postal HUE
ISO 3166-2 GT-HU
Huehuetenango es el nombre de un departamento de Guatemala, de un municipio de
este departamento que a su vez es la cabecera departamental. El departamento est
situado en la regin Nor-occidental del pas y limita al norte y oeste, con Mxico, al sur con
los departamentos de San Marcos, Quetzaltenango y Totonicapn; y al este con el
departamento de El Quich.
El departamento de Huehuetenango tiene una topografa variada, con montaas y cimas
que exceden los 3.850msnm en la Sierra de los Cuchumatanes y tierras bajas que
descienden hasta unos 300 msnm. Su clima es variado como consecuencia de la grandes
diferencias en elevacin y la sinuosidad del terreno.
La ciudad de Huehuetenango se encuentra a una distancia de aproximadamente 264 km
de la ciudad capital a una altura de 1.901,64 msnm. La poblacin del municipio de
Huehuetenango est estimada actualmente alrededor de los 100,000 habitantes de
poblacin fija y unos 15,000 de poblacin flotante.
1

Esta ciudad mantiene un ritmo de crecimiento poblacional y comercial constante, siendo la
ciudad con ms empuje per cpita de occidente.
Historia
Durante la poca prehispnica, el seoro mam era de los ms vastos territorialmente,
pues comprenda los departamentos de Huehuetenango, Totonicapn, Quetzaltenango,
San Marcos y la provincia de Soconusco (ahora territorio mexicano); pero debido a las
cruentas luchas entre los diferentes seoros, este territorio fue desmembrado,
especialmente por la invasin de los quichs al mando del rey Quicab, conocido como
Quicab el grande, y sus aliados los kaqchikeles, obligando a los mames a abandonar parte
de sus extensos dominios, replegndose a la parte montaosa, en especial
Huehuetenango y San Marcos, aunque actualmente todava existen pueblos mames en el
departamento de Quetzaltenango, como en los municipios de Cabricn,Huitn, San Juan
Ostuncalco, Concepcin Chiquirichapa, San Martn Sacatepquez y otros.
La ciudad de Huehuetenango fue fundada por Gonzalo de Alvarado en 1524 al finalizar la
conquista de la antigua capital precolombina de los mames: Zaculeu que significa Tierra
Blanca. Mucha gente descendiente de los mames, an vive en los municipios aledaos al
Municipio de Huehuetenango y las Ruinas del antiguo centro ceremonial de Zaculeu
constituyen una atraccin turstica ubicada a cuatro kilmetros del Parque Central de la
ciudad.
Durante la conquista, los indgenas tlaxcaltecas y mexicas que acompaaban a los
espaoles, le cambiaron el nombre por Ueuetenango que algunos interpretan como lugar
de los viejos, aunque posiblemente le llamaron as por la abundancia del rbol llamado
sabino, que abunda en los mrgenes del ro Selegua y que en Mxico se conoce como
ahuehuetle, por lo que los mexicanos lo llamaron ahuehuetles, o sea Ahuehuetlenango,
que posteriormente se cambi porUeuetenango, Vevetenango, Gegetenango, hasta
llegar a lo que hoy se conoce como Huehuetenango.
Huehuetenango permaneci unido al partido de Totonicapn durante todo el perodo
hispnico. La cabecera del departamento, ha sido desde 1866, la ciudad de
Huehuetenango, salvo un perodo de pocos aos, en que fue trasladada a la que hoy es la
vecina Villa de Chiantla durante el perodo de Gobierno de Justo Rufino Barrios, como se
describe ms adelante.
La Municipalidad de Huehuetenango solicit al Jefe de Estado de Guatemala, en 1826, la
formacin de un nuevo departamento con los pueblos que histricamente formaban el
Partido de Huehuetenango, pero no se logr nada, debido probablemente a los trastornos
polticos de esa poca.
Al organizarse por segunda vez en 1838 el Estado de los Altos, se reunieron de nuevo
bajo aquella denominacin poltica y siempre dentro de la Federacin de Centroamrica,
los pueblos que componan los entonces departamentos de Solol, Totonicapn y
Quetzaltenango, sealndose como territorio, el mismo con que figuraban en las cartas
geogrficas levantadas en 1832 por Miguel Rivera Maestre, mencionndose al
departamento de Gegetenango, segn se lee en el decreto de la Asamblea
Constituyente del Estado, emitido el 26 de mayo de 1839.
El Presidente de la Repblica, mariscal Vicente Cerna Sandoval, emiti el decreto del 8 de
mayo de 1866, por medio del cual se acord que a los territorios de San Marcos,
Huehuetenango, Petn, Izabal y Amatitln, que haban conservado la denominacin de
distrito, se les diera en lo sucesivo la de departamento.
Durante la revolucin del dictador liberal Justo Rufino Barrios en 1875, Chiantla aporto
recursos y hombres agrupados en lo que se conoci como El Batalln Chiantleco, lo que
fue premiado por el dictador Barrios , adicionando territorio y concediendo a los
milicianos de Chiantla, gran parte del rea de la meseta de Los Cuchumatanes y el
territorio que en el 2005 fue reconocido como el Municipio 32 del Departamento de
Huehuetenango: Unin Cantinil; siendo en este perodo corto (1881-1885), la capital del
Departamento. Por otra parte, dicho traslado de Cabecera Departamental constituy
represalia contra la poblacin de Huehuetenango, debido a que Barrios fue rechazado
durante la revolucin por los pobladores de la ciudad, siendo herido gravemente.
De esa cuenta, durante algunos aos se mantuvo un sentimiento de rivalidad entre los
habitantes de ambos pueblos. En la actualidad son fuertes los lazos familiares que los
unen, sin embargo no dejan de ser frecuentes graciosas ancdotas (chistes) que los
huehuetecos publican de los pobladores de la Villa de Chiantla.
Hidrografa
La extensa sierra de los Cuchumatanes separa las vertientes del departamento en dos
ramas: suroeste y noroeste, que corren en curso tortuoso, llevando sus aguas al golfo de
Mxico por dos canales principales, el ro Usumacinta y el de Chiapas. De las tres
corrientes que pueden considerarse principales que forman el Usumacinta, dos nacen en
Huehuetenango que son: el ro Chixoy o Negro y el ro Lacantn. El sistema hidrogrfico
de esta regin comprende, por consiguiente tres grupos: el ro Chixoy o Negro, el ro
Lacantn, as como los afluentes y orgenes del ro de Chiapas, los ros Cuilco y Selegua;
stos 2 ros alimentan las dos represas hidroelctricas ms grandes de Chiapas y de las
ms grandes de todo Mxico, Presa de la Angostura y Presa del Sumidero, que producen
una gran cantidad de energa elctrica.
El ro San Juan, cuyas aguas son extremadamente fras, nace aproximadamente a 2 km
de Aguacatn y corre de norte a sur y en su recorrido incluye la quebrada Chex. Ms
adelante, al este de la cabecera, en la aldea llamada Ro San Juan se une al ro Buc que
a su vez origina el ro Blanco.
En este departamento, se encuentran algunas lagunas de importancia, como lo son:
Muxbal, Magdalena, Ocubil, Yolnabaj y Laguna Seca.
Cabe mencionar como dato importante, que las afluencias de los ros huehuetecos,
Selegua, Cuilco, Nentn, Lagartero, Azul y Huista, conforman en el territorio mexicano de
Chiapas, cuencas hidrogrficas extensas constituyendo la mayor generacin de
electricidad va hidroelctrica, con las represas del Can del Sumidero y la Angostura,
generando electricidad para todo el sur oriente de Mxico, con tanta oferta que el
excedente ser interconectado a Guatemala y Centroamrica muy pronto.-
Orografa
El territorio de Huehuetenango es montaoso, atravesado por un sistema orogrfico cuyo
eje es la Sierra Madre, sus intrincadas ramificaciones hacen el suelo irregular, spero,
caprichoso; con altsimas cumbres que se cubren a veces de escarcha en la estacin fra,
as como dilatadas llanuras y campias de templado a ardoroso temperamento; con
profundos precipicios y angosturas, despeaderos y barrancos, suaves colinas, vegas y
praderas, caudalosos ros, lagunas, bosques y selvas.
De la cordillera llamada comnmente de Los Andes, se desprende en primer trmino un
extenso ramal que se dilata por todo el departamento. Es conocido comoSierra de los
Cuchumatanes, llegando a sus mximas elevaciones en Todos Santos
Cuchumatn, Xmal y Chancol.
Con excepcin de las montaas de Cuilco y de los cerros secundarios al sur de la sierra,
separados de sta por el valle del ro Selegua, puede decirse que los Cuchumatanes son
los que integran toda la formacin montaosa y spera del departamento.
Zonas de Vida Vegetal
Este departamento por la topografa del terreno posee variedad de climas y por ende sus
zonas de vida son diversas, por lo que se identifican siete zonas de vida segn
la clasificacin propuesta por Holdridge, las cuales son:
bs-S Bosque Seco Subtropical
bh-S (t) Bosque Hmedo Subtropical Templado
bh-S Bosque Hmedo Subtropical Clido
bmh-S Bosque Muy Hmedo Subtropical Clido
bh-MB Bosque Hmedo Montano Bajo Subtropical
bmh-MB Bosque Muy Hmedo Montano Bajo Subtropical
bmh-M Bosque Muy Hmedo Montano Subtropical.
Sobresalen en este departamento, dos zonas de vida: La zona de bosque hmedo
Montano bajo subtropical y la zona de bosque muy hmedo Montano bajo subtropical.
reas Protegidas
Huehuetenango, an no cuenta con reas protegidas declaradas, pero en la actualidad, se
encuentra en estudio el de la Sierra de los Cuchumatanes, para que sea declarada como
rea protegida, incluyendo sus zonas de amortiguamiento.
Vas de Comunicacin
Su principal va de comunicacin con la capital lo constituye la carretera Interamericana o
CA-1. Parte de La Mesilla en la frontera con Mxico y se une con San Cristbal
Totonicapn con el sistema vial del pas, en el lugar conocido como cuatro caminos.
Adems hay otras carreteras que comunican la cabecera departamental con todos sus
municipios.
Para comunicar con el Departamento de El Quich, se cuentan con 2 carreteras nuevas y
asfaltadas, una partiendo de Buenos Aires, Chiantla, pasando por la cabecera de
Aguacatn llegando hasta el municipio de Sacapulas y de all hacia la cabecera
departamental de El Quich (tiempo en vehculo 2 horas). La segunda, es saliendo por la
aldea Piedras Negras y Chiquiliabaj, pasando por aldea Ro Negro, se llega al municipio
de San Pedro Jocopilas y de all en 15 minutos est en la cabecera de El Quich (tiempo
en vehculo: 90 minutos)
Geologa
En Huehuetenango, se pueden encontrar en gran parte de su territorio, carbonatos
neocomianos - campanianos que incluye formaciones cobn, Ixcoy, campur, sierra madre
y grupo yojoa (KSd). As mismo tambin se encuentran rocas del perodo paleozoico,
donde predominan las rocas metamrficas sin dividir, filitas, esquistas clorticas y
granatferos, esquistos y gnesses de cuarzo (Pzm). Tambin es una zona donde
predominan las fallas geolgicas, que se pueden observar gran cantidad de ellas.
Uso actual de la tierra
En el departamento de Huehuetenango por su condicin de terreno montaoso y variedad
de climas, se encuentran cultivos para tierra caliente y templada, como tambin para clima
fro. Entre los de clima clido y templado, se encuentran: caf, caa de
azcar, tabaco, chile, yuca, achiote y gran variedad de frutas; y entre los cultivos de clima
fro estn: los cereales como el trigo, cebada, papa, alfalfa, frijol, algunas verduras,
hortalizas, rboles frutales propios del lugar, etc.. Adems por las cualidades con que
cuenta el departamento, algunos de sus habitantes se dedica a la crianza de varias clases
de ganado destacndose el ovino, entre otros; dedicando parte de estas tierras para el
cultivo de diversos pastos que sirven de alimento a los mismos.
Capacidad productiva de la tierra[editar]
A travs de estas formas o prcticas, se han clasificado los niveles de productividad de la
tierra, siendo para Guatemala 8 los niveles de clasificacin.
En Huehuetenango predominan 3 niveles que son:
El nivel VI consta de tierras no cultivables, salvo para cultivos perennes y de montaa,
principalmente para fines forestales y pastos, con factores limitantes muy severos, con
profundidad y rococidad, de topografa ondulada fuerte y quebrada, y fuerte pendiente.
El nivel VII abarca las tierras no aptas para el cultivo, aptas slo para fines o uso de
explotacin forestal, de topografa muy fuerte y quebrada con pendiente muy inclinada.
El nivel VIII que son tierras no aptas para todo cultivo, aptas solo para parques
nacionales, recreacin y vida silvestre, y para proteccin de cuencas hidrogrficas, con
topografa muy quebrada, escarpada o playones inundables.
Divisin administrativa
El departamento de Huehuetenango cuenta con 32 municipios que son:
1. Aguacatn
2

2. Chiantla
3

3. Colotenango
4

4. Concepcin Huista
5. Cuilco
6. Huehuetenango
7. Jacaltenango
8. La Democracia
5

9. La Libertad
6

10. Malacatancito
11. Nentn
12. San Antonio Huista
13. San Gaspar Ixchil
7

14. San Ildefonso Ixtahuacn
8

15. San Juan Atitn
16. San Juan Ixcoy
17. San Mateo Ixtatn
9

18. San Miguel Acatn
19. San Pedro Necta
20. San Pedro Soloma
10

21. San Rafael La Independencia
22. San Rafael Petzal
23. San Sebastin Coatn
24. San Sebastin Huehuetenango
25. Santa Ana Huista.
26. Santa Brbara
27. Santa Cruz Barillas
11

28. Santa Eulalia
29. Santiago Chimaltenango
30. Tectitn
12

31. Todos Santos Cuchumatn
13

32. Unin Cantinil
14
(creado el 11 de
agosto de 2005)
Costumbres y tradiciones
Huehuetenango, es un departamento rico en costumbres y tradiciones, ya que posee la
mayor cantidad de municipios, cuyos pobladores son herederos directos del pueblo maya.
Posee sus propios grupos de danza tradicional, en que los bailadores representan escenas
de la vida diaria, ritos alusivos a la fecha o acontecimientos especiales que van
acompaados, la mayora de las veces, de bandas musicales y de su instrumento de
batalla: la marimba, de la cual son especialistas y la que en las fiestas no puede faltar.
Serenatas huehuetecas
Una peculiar tradicin consiste en lo que es conocido como la tradicional serenata
huehueteca, que se da la noche del mircoles santo y la noche del 31 de octubre, vspera
del Da de Todos los Santos. Esta tradicin es nica en el pas y en ambas tanto el parque
central como en otras zonas de la cabecera se presentan artistas de diversos gneros
musicales a interpretar canciones. La afluencia de personas en ambas es enorme, y los
enamorados aprovechan la madrugada para llevar serenata a sus amadas siendo una
tradicin nica y muy especial.
Otras tradiciones
Debido a su riqueza cultural, la tradicin huehueteca se basa ms en la palabra que en el
documento escrito. Los consejos de ancianos poseen un valor trascendental, pues se
consideran personas de profunda sabidura, con experiencia para guiar la vida de la
comunidad.
Aunque la mayora de los indgenas son cristianos catlicos, no han abandonado sus
costumbres tradicionales, como lo demuestra la existencia de cofradas como las
organizaciones civiles donde los dirigentes de las comunidades son los Principales, o sea
aquellas personas que han sobresalido y alcanzado un status superior, por los servicios
que durante muchos aos han prestado tanto en la municipalidad como en las cofradas,
hacindose merecedores al respeto y obediencia del resto de la poblacin.
Idioma
Huehuetenango es uno de los departamentos de Guatemala en el que ms idiomas mayas
se habla, sin dejar de predominar el espaol.
Entre otros idiomas hablados en la regin se encuentra: el mam que se habla en los
municipios de La Libertad, San Pedro Necta, Santiago Chimaltenango, Todos Santos
Cuchumatn, Cuilco, San Ildefonso Ixtahuacn, Colotenango, San Rafal Petzal, San Juan
Atitn, San Gaspar Ixchil, Santa Brbara, San Sebastin Huehuetenango, Chiantla y
Tectitn; compartiendo su uso con el tectiteco, que se habla en Cuilco y Tectitn, con
el acateco en San Miguel Acatn, el cual tambin se habla en San Rafal la
Independencia. El chuj se habla en San Mateo Ixtatn, San Sebastin Coatn y parte de
Nentn, en donde comparte con el popt'. Este ltimo, que tambin es conocido
como jacalteco, se habla en Jacaltenango, La Democracia, Concepcin, San Antonio
Huista y en Santa Ana Huista. El kanjobal se habla en San Pedro Soloma, San Juan Ixcoy,
Santa Eulalia y Santa Cruz Barillas. El aguacateco que se habla en parte de Aguacatn
donde tambin se habla elchalchiteco.

Totonicapn
Totonicapn

Coordenadas: 145445N 912136O


Coordenadas: 145445N 912136O
Idioma oficial K'iche' y espaol
Entidad Departamento
Pas Guatemala
Cabecera Totonicapn
Regin Regin VI Suroccidental
Superficie
Total 1061 km
Altitud
Media 2505 msnm
2
en la cabecera msnm
Clima Fro
Poblacin
Total 339 254 hab.
1

Densidad 319,75 hab/km
ISO 3166-2 GT-TO
1
Estimaciones de SEGEPLAN, con base en la estructura del XI Censo
Nacional de Poblacin y VI de Habitacin. Guatemala, enero del
2003.INE
2
Dado por la cabecera departamental
El Departamento de Totonicapn se encuentra situado en la regin Sur-Occidental
de Guatemala. Limita al Norte con el departamento de Huehuetenango; al Sur con el
departamento de Solol; al Este con el departamento deQuich; y al Oeste con el
departamento de Quetzaltenango. La cabecera departamental se encuentra a una
distancia de 203 kilmetros aproximadamente, de la ciudad capital.
Historia
Totonicapn proviene del nhuatl Atotonilco, totonilco que significa "en el lugar del agua
caliente".
La antigua Totonicapn, fue la segunda provincia en importancia del
seoro Quich gobernado desde Q'umarkaj(Utatln). Fue fundada en las frtiles planicies
de Patzac. Se cree que la antigua poblacin se llam Otzoy, que quiere decir lugar de los
Pescaditos, sin embargo no se ha encontrado vestigios de la misma.
Despus de cierto tiempo dejaron este lugar y se asentaron en el llamado Chuimequen
(lugar del agua caliente), que es el nombre con el que an se le conoce entre los
indgenas. Posteriormente se traslad al lugar donde se encuentra actualmente, muy cerca
del antiguo Chuimequen.
Fue creado por decreto No. 72 del 12 de agosto de 1872 y el 15 de febrero de 1838 form
parte del Estado de Los Altos o Sexto Estado, hasta el 8 de mayo de 1849 cuando se
reincorpor al Estado de Guatemala.
En su territorio, durante la poca colonial, estallaron los motines de indgenas ms
trascendentales del Reino de Guatemala. Un suceso que es necesario mencionar es que
en julio de 1820, estall entre los indgenas de Totonicapn, participando los municipios de
Momostenango, Santa Mara Chiquimula, San Francisco El Alto, San Andrs Xecul, San
Bartolo Aguas calientes, San Cristbal Totonicapn y la propia cabecera, una sublevacin
en la que desconocieron a las autoridades espaolas, la cual fue encabezada por Atanasio
Tzul y Lucas Aguilar, coronando a Tzul como rey de los Quichs. Desde entonces se
reconoce a la cabecera como Ciudad Prcer.
Esta sublevacin se atribuye especialmente a la imposicin de los Reales Atributos, donde
Atanasio Tzul se puso la corona del seor San Jos y a su mujer, Felipa Soc, le puso la
corona de Santa Cecilia. El Reinado de Tzul dur solamente 29 das, que fueron de
zozobra para los ladinos, a quienes amenaz con darles muerte.
A principios del siglo XIX, Totonicapn form parte de la provincia del mismo nombre o
tambin llamada Huehuetenango.
En 1821 con la independencia y la anexin a Mxico, se dividi el territorio en 3
comandancias generales, siendo una de ellas la de Chiapas, a la cual perteneca la
Alcalda Mayor de Totonicapn.
Geografa
Cuenta con una extensin territorial de 1,061 kilmetros cuadrados. El monumento de
elevacin se encuentra en la cabecera departamental, a una altura de 2,495.30 metros
sobre el nivel del mar. Esta cabecera se encuentra a una distancia de 203 kilmetros
aproximadamente, de la ciudad capital.
Hidrografa
Totonicapn es irrigado por la vertiente de varios ros, entre estos podemos mencionar al
Pachac, Las Palmeras, Sajcocolaj, Patzotzil, Huacol y Paj, y el ro Samalque es el ms
importante.
Orografa
Este departamento se encuentra situado en el altiplano occidental, y lo atraviesan
ramificaciones de la Sierra Madre. En l se pueden apreciar adems, las montaas
Cuxniquel, Campanabaj y otras.
Clima
Este departamento posee extensiones fras y solamente en municipios como Santa Mara
Chiquimula y Momostenango tienen pequeos sectores templados. Cabe mencionar que
en Totonicapn se forman vientos y neblinas que forman en determinados das, una
especie de llovizna que localmente se conoce como "Salud del Pueblo", poseyendo en
general un clima agradable y grato.
Zonas de vida vegetal
A pesar de ser un departamento que se encuentra en el altiplano occidental del pas, en
Totonicapn pueden apreciarse dos zonas topogrficas:
Bosque Muy Hmedo Montano Bajo Subtropical bmh-MB
Bosque Muy Hmedo Montano Subtropical bmh-M
reas protegidas
En Totonicapn se encuentran las reas protegidas: Parque Nacional Riscos de
Momostenango con 240 ha, la cual es administrada por CONAP, y la Reserva Biolgica
del Volcn Cuxliquel, con una superficie an no definida, la cual tambin es administrada
por CONAP. Adems existe el parque Ecolgico llamada el Aprisco, administrado por
autoridades Municipales y Comunales.
.
Divisin administrativa
Este departamento se encuentra conformado por los siguientes municipios:
1. Totonicapn
2. Momostenango
3. San Andrs Xecul
4. San Bartolo
5. San Cristbal Totonicapn
6. San Francisco El Alto
7. Santa Luca La Reforma
8. Santa Mara Chiquimula
Costumbres y tradiciones[editar]
Su profunda religiosidad se observa no slo en las manifestaciones espirituales
propiamente dichas, sino en el liderazgo de los guas de la comunidad (sacerdotes mayas)
que conocen el lenguaje del copal y las hierbas sacras, y ejercen una influencia
significativa dentro de la comunidad.
La fiesta se celebra en la cabecera departamental que es a la cabecera municipal, en
honor al santo patrono San Miguel Arcngel en el mes de septiembre, siendo el 29 el da
principal.
En el aspecto folclrico, en Totonicapn se presentan varios bailes tpicos como: la
conquista, el torito, el venado, los enmascarados, gracejos, los vaqueros, los xacaljotes,
los pascarines, los moros y cristianos, y otros. Algo importante es la celebracin del
Wakxaquib Batz, del cual se hace especial mencin en el municipio de Momostenango.
Religin
Las religiones actuales en esta regin tienen influencia de las culturas originarias
conocidas como Mayas, y las religiones extranjeras Cristiana evanglica y Catlica romana
Idiomas[editar]
El idioma indgena predominante en todo el departamento de Totonicapn es el Quich,
pero muchos tambin hablan el espaol.
1
Los idiomas que se usan tambin son el
kakchiquel, el mam y otros ms.

Solol
Solol
Departamento de Guatemala

Coordenadas: 144626N 911115O


Coordenadas: 144626N 911115O
Idioma oficial k'ich-, Kakchiquel, Tz'utujil
Entidad Departamento
Pas Guatemala
Cabecera Solol
Regin Regin VI Suroccidental
Subdivisiones 19 municipios
Clima Fro
Gentilicio Sololateco
IDH (17.) Medio
Cdigo postal SO
ISO 3166-2 GT-SO

El Departamento de Solol se encuentra situado en la regin Sur Occidental
de Guatemala. Limita al Norte conTotonicapn y Quich, al Sur con Suchitepquez, al Este
con Chimaltenango; y al Oeste Suchitepquez yQuetzaltenango. La cabecera
departamental se encuentra a una distancia de 140 kilmetros de la Ciudad Capital de
Guatemala.
Historia
Solol fue erigido en departamento por decreto de la Asamblea Constituyente del 4 de
noviembre de 1825. Form parte del Estado de los
Altos en 1838, 1840, 1848 y 1849 cuando volvi a incorporarse a la Repblica.
Al igual que en la actualidad el territorio del departamento de Solol estuvo ocupado por
tres pueblos, los kiche, tz'utujil y cakchiquel. Hasta mediados del siglo XV (entre 1425 y
1475), los quichs y cakchiqueles formaron una sola organizacin poltica y social. Durante
el reinado de Quikab el Grande, los cakchiqueles fueron obligados a desalojar su capital,
Chiavar (Hoy Santo Tomas Chichicastenango) y se trasladaron a Iximch, luego de los
cual libraron sangrientas guerras con los quichs. El pueblo tzutujil por su parte, se vio
obligado a pelear continuamente contra estos dos pueblos dominantes en la regin, con
quienes se alternaron en alianzas y guerras de defensa constante para intentar mantener
su soberana.
Los cakchiqueles, al igual que los quichs, estaban integrados en linajes. De los cuatro
linajes cakchiqueles, el segundo en importancia era el de los Xahil, que ejerca dominio
sobre la mayor parte del departamento y tena su capital en el pueblo de Tzoloj-j (que
significa agua de sauco). Inicialmente esta sede estaba localizada en Cakhay, a seis
kilmetros de Iximch.
Uno de los documentos indgenas ms importantes es el Memorial de Solol, tambin
conocido como Memorial de Tecpn Atitln, Anales de los Cakchiqueles o Anales de
los Xahil. Este documento fue escrito por dos miembros de la familia Xahil, Francisco
Hernndez Arana y Francisco Daz, entre 1573 y1610, como un ttulo o prueba para un
proceso judicial.
En abril de 1524, despus de la destruccin de Q'umarkaj (Utatln), capital de los kiche,
Pedro de Alvarado fue recibido como amigo por los gobernantes de Iximch, quienes le
pidieron ayuda en la guerra que libraban contra los tz'utujiles. Alvarado atac la capital
tz'utujil Tziquinah o Ajtziquinahay, en la punta del cerro fortaleza de Chutnamit (cerca de
lo que hoy es Santiago Atitln) que fue tomada el 20 de abril de 1524.
Al inicio del dominio espaol se introdujo el rgimen de la encomienda, para explotar la
mano de obra indgena. Alvarado se reserv para su beneficio personal los pueblos ms
ricos, entre ellos Tecpanatitlno Tecpan Atitln (Solol) y Atitln (Santiago). En 1540, en
cumplimiento de una real cdula de ese ao, se inici el proceso de formacin de pueblos
de indios o reducciones, que estuvo a cargo de misioneros franciscanos y dominicos. El
pueblo de Solol fue fundado el 30 de octubre de 1547, mismo ao que fue fundado el
pueblo de Santiago Atitln.
En tiempo de la colonia formaba parte de un territorio ms grande llamado provincia de
Solol o Atitln, su cabecera era Nuestra Seora de la Asuncin de Solol o Tecpn
Atitln.
Se sabe que a la venida de los espaoles, los tz'utujiles tenan establecido su seoro en
las riveras del lago de Atitln. Encontrndose en su apogeo a la venida de estos, quienes
al final los vencieron y comenzaron a establecer sus dominios en toda esta regin.
Uno de los problemas graves de los espaoles era que hacer para que los indgenas les
obedecieran y fueran fieles, y lo consiguieron a travs de la evangelizacin. Sin embargo
no se contaba con suficientes frailes y los indgenas eran numerosos, naciendo de esto el
sistema de cofradas, que an existen hoy en da.
En tiempos de la colonia el corregimiento de Tzolol tena como puntos referenciales
desde Chichicastenango hasta Tecojate y desde Chimaltenango hasta Nahual, lo que
quiere decir que el actual departamento ocupa solamente una tercera parte de su
extensin anterior.
Por decreto del 12 de agosto de 1872, el gobierno estableci el departamento del Quich,
para lo cual fueron tomados territorios de Solol y Totonicapn. Empezando de esta
manera la reduccin del partido de Solol.
Geografa
Hidrografa
Lago de Atitln
El accidente hidrogrfico ms importante lo constituye el lago de Atitln que es una de las
principales fuentes econmicas del departamento, pues adems de ser un centro turstico
de mucho atractivo, sirve de mucho apoyo comercial.
En las mrgenes del lago se alzan los volcanes de Atitln, Tolimn y San Pedro. El lago
est situado a 5.000 pies de altura y tiene 18km de longitud. Su profundidad vara y en
muchos puntos es desconocida, sin embargo se han sondeado ms de 350 m. Respecto al
origen del Lago, hay dos corrientes de opinin. Una de ellas opina que el lago es un viejo
crter muerto y la otra que el surgimiento de los volcanes interrumpi el curso de los tres
ros que vienen del norte, los cuales al reunir sus aguas en el lugar, dieron origen al lago.
El lago no tiene desage visible. Varias poblaciones que tienen nombres bblicos rodean el
lago: Santa Catarina, San Antonio Palop, San Lucas Tolimn, Santiago Atitln, San
Pedro, San Juan, San Pablo, San Marcos, Santa Cruz La Laguna y otros.
Una de las caractersticas propias del Lago de Atitln, es un viento fuerte conocido
como Xocomil, que se produce generalmente a medio da, cuando los vientos clidos
procedentes del sur, chocan con las masas de aire ms fras que provienen del altiplano,
formando remolinos que agitan las aguas del lago convirtindolas en olas muy fuertes que
pueden hacer zozobrar las embarcaciones.
La etimologa de Xocomil, proviene de las voces cakchiqueles Xocom, de jocom =
recoger; il = pecados, o sea el viento que recoge los pecados de los habitantes de los
pueblos situados a orilla del lago.
Adems del lago este municipio es irrigado por los ros Nahualate, Coyolate, Madre Vieja,
el Moc y muchos afluentes de estos.
Ro Nahualate[editar]
Nace en el departamento de Totonicapn, atraviesa los departamentos
de Solol, Suchitepquez y Escuintla. Es navegable por pequeas embarcaciones en
cerca de 25 km. Su longitud es de 150 km aproximadamente, su anchura entre 15 a 30 m,
y su profundidad hasta 2 m y ms. Sus afluentes principales son el Moc y Bravo.
Ro Coyolate[editar]
Nace en las montaas de Santa Cruz Balanya (Chimaltenango), atraviesa los municipios
de Patzn, Patzicia y Acatenango, sirviendo de lmite entre los departamentos de
Suchitepequez y Escuintla en los poblados de Patulul y Santa Luca Cotzumalguapa. Entra
en Escuintla y atraviesa los municipios de La Gomeray Tiquisate y desagua en el Pacfico
cerca del poblado de Tecojate. Irriga grandes extensiones de terreno pero no es
navegable. Con 130 km de extensin tiene aproximadamente 25 m de anchura y 2 m de
profundidad.
Ro Madre Vieja[editar]
Nace cerca del lmite entre El Quich, Solol y Chimaltenango; sirve de lmite entre los dos
ltimos departamentos, pasando despus entre los municipios de San Juan
Bautista y Patulul.
Orografa[editar]
El departamento tiene un clima relativamente fro, aunque posee una variedad de climas
debido a su topografa. El suelo es naturalmente frtil, apto para una diversidad de
cultivos. La precipitacin pluvial es de 2.895,9 mm.
Este departamento est enclavado sobre la Sierra Madre, por lo que presenta un paisaje
abrupto, con enormes montaas y profundos barrancos. Los
VolcanesAtitln, Tolimn y San Pedro le hacen un lugar lleno de atractivos.

Divisin administrativa
El departamento de Solol se encuentra dividido en 19 municipios que son:
1. Solol
2. Concepcin
3. Nahual
4. Panajachel
5. San Andrs Semetabaj
6. San Antonio Palop
7. San Jos Chacay
8. San Juan La Laguna
9. San Lucas Tolimn
10. San Marcos La Laguna
11. San Pablo La Laguna
12. San Pedro La Laguna
13. Santa Catarina Ixtahuacn
14. Santa Catarina Palop
15. Santa Clara La Laguna
16. Santa Cruz La Laguna
17. Santa Luca Utatln
18. Santa Mara Visitacin
19. Santiago Atitln
Costumbres y Tradiciones
La feria titular se celebra en la cabecera de Solol el 15 de agosto, y se celebra la fiesta
que llaman Nim Akij Solol, que significa El Gran Dia de Solol.
En este departamento existe un sincretismo religioso muy arraigado, pues veneran, tanto a
Jesucristo y todos los santos de la iglesia catlica como al Dios Mundo, al Dueo del
Cerro, los Espritus de los antepasados, etc. La iglesia Catlica est presidida por los
obispos y sacerdotes, y la religin ancestral por los Xamanes o como se les llama
actualmente a los sacerdotes mayas.
En Solol sobre la veneracin que se hace, especialmente en Santiago Atitln de una
imagen conocida como Maximn, considerada como un elemento importante en la religin
de los indgenas y que ha trascendido tambin entre los ladinos, el cual es venerados en
varias comunidades de Guatemala.
Algo importante dentro de la religin catlica es la existencia de las cofradas y los
servicios que se prestan en la propia iglesia. En cada comunidad funcionan diversas
cofradas, que prestan ayuda y servicios a sus integrantes, aparte de rendir culto a sus
deidades o santos patronos.
Una de las costumbres ms tradicionales entre los indgenas del departamento de Solol
consiste en el pedido de mano y matrimonio, el cual inicialmente tiene las caractersticas
de un pacto social, pues posteriormente se legaliza por medio del matrimonio civil y
religioso.
En este departamento sus indgenas tambin ejecutan sus bailes folclricos cuando se
lleva a cabo la feria titular de cada uno de sus municipios.
Es de los pocos lugares en Guatemala (San Pedro La Laguna), donde se pueden
encontrar todava a los "hueseros", personas con capacidad de mover la posicin de un
hueso en el cuerpo con sus manos, para aliviar el dolor de una articulacin o un hueso;
esta habilidad ha sido transmitida de generacin en generacin desde la poca
precolombina.
Idioma
En este departamento adems de hablar el castellano, tambin se hablan tres idiomas
mayas, el k'ich, Tz'utujil y kaqchikel.
Centros Tursticos y Arqueolgicos
El Centro turstico de mayor atraccin para este departamento son: las playas a la orilla
del Lago de Atitln, ubicadas los siguientes poblados: Panajachel, Santiago Atitln, San
Lucas Tolimn, San Antonio Palop, y otros pueblos situados en la ribera del lago as
como el centro recreativo y ecolgico de chuira-chamol ubicado en el municipio de santa
clara la laguna ruta que conduce hacia quetzaltenango, el cual es visitado constantemente
por turistas nacionales y extranjeros.
Este departamento cuenta con muchos centros histricos y arqueolgicos que son un
atractivo para sus visitantes nacionales y extranjeros.
Quetzaltenango
Quetzaltenango
Anexo:Municipios de Guatemala deGuatemala

Quetzaltenango
Localizacin de Quetzaltenango en Guatemala
Apodo:Xela,
Xelaj,
La Cuna de la Cultura,
La Ciudad de los Altos,
Sexto Estado,
La Ciudad de la Estrella,
La Ciudad de las Cumbres,
Tierra Lanuda,
Capital Centroamericana de la Independencia
Pas Guatemala
Departamento Quetzaltenango
Ubicacin
145000N 913100O


Coordenadas: 145000N 913100O
Altitud
1
2,380 msnm
Distancia 206 km a Ciudad de Guatemala
Superficie 127 km
Municipio Municipios de Guatemala
Fundacin 1524
Fecha de
creacin
15 de mayo
Poblacin
2
412,000 hab. (Censo de Poblacin 2012)
Densidad 1,600 (aprox) hab./km
Gentilicio Quetzalteco /a
Idioma Espaol
Mam
Quich
Huso horario UTC-6
Cdigo postal 09001
Pref. telefnico 7
Alcalde (2012-
2016)
Jorge Rolando Barrientos Pallecer
3

Fiestas mayores Virgen del RosarioPatrona de Xelaj, Feria
de la Independencia de
Centroamrica, Juegos Florales
Hispanoamericanos,FIPQ
Patrona Nuestra Seora del Santo Rosario
Sitio web Pgina de la Municipalidad
Quetzaltenango [ketsaltenago], conocida tambin como Xelaj [elaxu] o Xela [ela],
es la capital del departamento de Quetzaltenango, asimismo, es la segunda ciudad ms
importante de Guatemala, localizada a los 14 50' 40" de latitud Norte y 91 30' 05" de
longitud oeste, a 206 km al Noroeste de la Ciudad de Guatemala. La Ciudad se encuentra
ubicada en un valle montaoso en el altiplano occidental de Guatemala con una altitud
media sobre el nivel del mar de 2,333 metros (7,734 pies). Cuenta con una poblacin de
300,000 habitantes en la zona metropolitana ms la poblacin que se genera de las
ciudades colindantes debido al flujo comercial-educativo y para trabajar, la poblacin se
incrementa con 30,000 personas que conforman la poblacin flotante de la ciudad. El
municipio forma parte de la Mancomunidad Metrpoli de los Altos.
Quetzaltenango cuenta con diversos centros educativos, como algunas de las
universidades ms reconocidas de Guatemala. Es la ciudad con la mayor cantidad de
centros educativos por habitante, debido, a su estratgica ubicacin, ya que la mayora de
sus estudiantes no son de Quetzaltenango, sino de ciudades y poblaciones que se ubican
en promedio a 1.5 horas de sta ciudad.
La Ciudad de Quetzaltenango fue proclamada como Capital de Centroamrica por
el Parlacen en 2008.
Es la capital del departamento de Quetzaltenango, que tiene 1.953 km, equivalentes al
1,8% del territorio nacional. A nivel de Ciudad la poblacin es de alrededor del 65%
indgena o amerindia, el 32% mestizos o ladinos, y el 3% europeo y a nivel departamental
el 60,57% de la poblacin es indgena, porcentaje superior al observado a nivel nacional
(41,9%); predomina el grupo tnico k'iche' y Mam. Se habla espaol, idioma oficial, pero
tambin se habla k'iche' y mam. Es importante sealar que muchas de las mujeres
indgenas jvenes ya no visten sus trajes regionales (tpicos).
La poblacin total del departamento de Quetzaltenango, censada en 1994 fue de 503.857
habitantes, estimndose que para 1997 contase con 661.375 habitantes, que equivale a un
6,0 % del total nacional. Para el perodo 1981-1994 la tasa de crecimiento anual fue de
1,8, inferior al promedio nacional que lleg a 2,5%.Se proyecta que para 2032 la poblacin
de la ciudad de Quetzaltenango sobrepasara los 2.31 millones de habitantes. La
composicin de la poblacin es de un 43% a nivel urbana y 57% a nivel rural. A una altura
aproximada a los 2,357 msnm, lo que la hace una ciudad de clima muy fro.

Etimologa
Segn el Diccionario Geogrfico
4
, una de las particularidades es que la cabecera sigue
estando en el mismo lugar en que se fund unos mil aos antes de la conquista espaola y
hasta la fecha ha ido creciendo dentro del valle del Altiplano.
El origen del nombre an no se ha determinado con exactitud, pero en El Ttulo Real de
don Francisco Izqun Nehab, fechado en 1558,
5
se menciona a Culah, Ah Xelahuh como
nombre de Quetzaltenango. Los k'iche's dieron a este lugar el nombre de Xelahuh y
Xelahh Queh (Lugar de los diez venados) o el da 1 Queh de su calendario.
El nombre de Quesaltenango fue puesto por los indgenas mexicas y significa bajo la
muralla del quetzal. El nombre fue evolucionando a Quezaltenango, hasta que finalmente
el gobierno de Guatemala decidi que el nombre de la ciudad sera Quetzaltenango.
poca Precolombina[editar]
La actual cabecera tambin es mencionada en relacin con guerras comunes de K'iche's y
Kaqchikeles de 1552 (Recinos 1984: 145), con el nombre de Xelahuh como el nombre que
tuvo en el perodo indgena de la poca del rey Quicab, y el Diccionario Geogrfico
(1984:29), afirma que, quiz por mala copia u otro motivo pas a escribirse como Xelahub.
El texto agrega que el pueblo, quemado antiguamente por Ah Chiy, Ah Chi Ckix, Halic y
Tabanal, fue conquistado por los zotziles y tukuchs. En el Popol Vuh (Recinos 1979:144)
se le menciona como Xelahuh.
Conquista
Segn Carmack (1979, 181) despus de que [Pedro de Alvarado] mat a sin piedad
a Tecn Umn pregunt a los indgenas mexicanos que lo acompaaban Cul es el
nombre de la montaa? Le fue dicho, Quetzaltenango es como se llama seor: Luego
Quetzaltenango (ser nombrado) porque un gran capitn muri (all).
poca Independiente
En 1825, los diputados Juan Jos Flores Estrada, Laureano Nova y Manuel Montfar y
Coronado, solicitaron a la Asamblea Constitucional que se le diera el ttulo de ciudad al
pueblo de Quetzaltenango. Esta accedi por medio del decreto No. 63 de fecha 29 de
octubre. Algunos escribieron posteriormente Quetzaltenango, indicando que provena del
lugar en que abundaban los quetzales (Pharomachrus mocinno) basndose en el ttulo de
Ixquin Nehaib de 1558. Este ltimo nombre tambin lo confirma el Diccionario Geogrfico
(1984:31), en l se explica que, como se desprende de varios documentos oficiales y de la
normalizacin llevada a cabo, su verdadero nombre es Quetzaltenango. Ms tarde, este
nombre se oficializ por el Decreto-Ley nmero 92-84 tanto para el departamento como
para la ciudad.
Sexto Estado de los Altos
Debido a que el Gobierno de la Repblica de Guatemala siempre ha beneficiado
principalmente a la capital, los habitantes del Sur-Occidente de Guatemala planearon un
complot para que dentro de la Federacin de las Provincias Unidas del Centro de Amrica,
se creara un nuevo Estado, el cual era el Sexto de todos.
El 2 de febrero de 1838 los municipios del Altiplano Occidental, que inclua parcial o
totalmente los actuales departamentos de Quetzaltenango, Totonicapn, Solol, San
Marcos, Quich, Retalhuleu y Suchitepquez, se consideraban lesionados con la poltica
central y en defensa propia decidieron segregarse y valerse por sus propios medios para
formar el Sexto Estado en la Repblica del Centro. As lo hicieron ver los Pueblos de Los
Altos (pas) en el Acta Memorable Pronunciamiento de Quetzaltenango de Segregacin
de Guatemala. Se eligi un gobierno provisional, integrado por los licenciados Marcelo
Molina, Jos Antonio Aguilar y Jos Mara Glvez, quienes enviaron copia del acta al
secretario del Despacho del Supremo Gobierno del Estado de Guatemala.
Con beneplcito de El Salvador y apoyo de Francisco Morazn, el Estado de los Altos fue
reconocido el 5 de junio de 1838 y corroborado el 6 de agosto de ese ao.
En febrero de 1840 ste fue reincorporado a Guatemala, por el entonces
Presidente, Rafael Carrera. Quien desde la ciudad capital de Guatemala, dirigi una fuerza
armada hacia el occidente del pas, dndose la primera batalla en Totonicapn, luego la
segunda en la villa de Salcaja y por ltimo en la ciudad de Quetzaltenango, la cual fue
vencida ante la superioridad militar de los soldados capitalinos. El 2 de abril de ese ao
fueron fusilados todos los miembros de la Municipalidad del Estado de los Altos, en lo que
hoy es el frente del extinto Banco de Occidente, hoy Banco Industrial.
Reconstruccin de la Ciuda
Debido al Terremoto de Guatemala de 1902, que impact a la Ciudad, un compositor
quetzalteco, Mariano Valverde, se inspir para crear su meloda "Noche de Luna entre
Ruinas".
Posteriormente, se inici la construccin de la metrpoli de Quetzaltenango,
construyndose el rea del parque central con edificios de estilo neoclsico. As se
construyeron el Edificio Rivera, el Pasaje Enrquez, el Banco de Occidente, primer banco
privado que funcionara en esta ciudad y la Casa de la Cultura, por mencionar algunos.
A la vez se construy el primer ferrocarril elctrico que viajaba hacia la Costa Sur y se una
a los ferrocarriles nacionales. Su sede estaba en lo que fue la Brigada Militar. Actualmente
centro intercultural de la ciudad.
Quetzaltenango - Perspectiva del Parque Central en la actualidad.
De 1950 a 1964 crece la ciudad, es necesario hacer hincapi que en este tiempo se
establecieron ms fbricas, puesto que ya existan las fbricas Cantel y Capuano. El
establecimiento de la Cervecera Nacional y la Embotelladora Nacional contribuyeron a
formar la estructura econmica que fue dibujando lo que ms tarde sera la metrpoli de
Occidente y la segunda ciudad del pas.

Actualmente la ciudad de Quetzaltenango se constituye en un lugar estratgico para el
comercio, los servicios y la educacin, as como para la industria textil y licorera a nivel
nacional. Otro sector que ha tenido un repunte interesante en la ciudad es el sector de la
construccin, ya que ha proliferado la industria de servicios para la construccin, debido al
incremento de centros comerciales, colonias y condominios. Muchas de las empresas
establecidas en la capital del pas han puesto sus ojos en la ciudad de Quetzaltenango
como centro de inversin, por lo que la economa de la ciudad est creciendo rpidamente.
Al ritmo de dos nuevas urbanizaciones por mes, y con nueve universidades que
continuamente traen ms estudiantes, los pronsticos de la Secretara de Planificacin y
Programacin de la Presidencia (SEGEPLAN) indican que en el 2032 la ciudad conocida
popularmente como Xela, tendr ms de 2 millones 300 mil habitantes.
El auge comercial de Quetzaltenango y la llegada de nuevos estudiantes a las nueve
universidades que operan en la ciudad ha disparado la demanda de viviendas, por lo que
la Municipalidad aprueba al menos dos proyectos habitacionales cada mes
Divisin administrativa
El departamento est dividido en 24 municipios:
1. Almolonga
2. Cabricn
3. Cajol
4. Cantel
5. Coatepeque
6. Colomba
7. Concepcin Chiquirichapa
8. El Palmar
9. Flores Costa Cuca
10. Gnova
11. Huitn
12. La Esperanza
13. Olintepeque
14. Palestina de Los Altos
15. Quetzaltenango
16. Salcaj
17. San Carlos Sija
18. San Juan Ostuncalco
19. San Francisco La Unin
20. San Martn Sacatepquez
21. San Mateo
22. San Miguel Sigil
23. Sibilia
24. Zunil


San Marcos (Guatemala)
San Marcos
Departamento de Guatemala
Coordenadas: 145740N 914744O
Idioma oficial Mam, sipakapense y espaol
Entidad Departamento
Pas Guatemala
Cabecera San Marcos
Regin Regin VI Suroccidental
Superficie
Total 3791 km
Altitud
Media 2398
2
msnm
Clima Templado, fro
Poblacin
Total 995 742 hab.
1

Densidad 262,66 hab/km
ISO 3166-2 GT-SM
1
Proyectada al ao 2010, segn el XI Censo Nacional de Poblacin y VI
de Habitacin. Guatemala, enero del 2003. INE
2
Dado por la cabecera

El Departamento de San Marcos se encuentra situado en la regin suroccidental
de Guatemala. Su extensin territorial es de 3.791 kilmetros cuadrados. Limita al norte
con Huehuetenango, al sur con el ocano Pacfico yRetalhuleu, al este
con Quetzaltenango; y al oeste con el estado mexicano de Chiapas. La cabecera
departamental se encuentra a una distancia de 252 kilmetros de la ciudad capital de
Guatemala.

Historia
San Marcos al ser fundado en el siglo XVI, se le conoca como El Barrio y se le levant un
templo donde funcionara la Iglesia Catlica consagrada a San Marcos Evangelista, de
donde el departamento tom su nombre, por haber sido puesto bajo la advocacin de San
Marcos.
Fue creado como departamento por el acuerdo que dice:
Palacio de Gobierno: Guatemala mayo 8 de 1866, habiendo tomado en
consideracin la solicitud hecha por la municipalidad de San Marcos, para que el
distrito de este nombre fuese elevado al rango de departamento: atendiendo a que
el nombre de distrito que llevan hasta el da de hoy algunas divisiones territoriales
de la repblica, la que tuvo su origen en un sistema que ya no existe; y -
Considerando as mismo, que el rgimen poltico militar, judicial y econmico es
actualmente uniforme en la repblica. -El Presidente -En uso de las facultades que
le da el decreto del 9 de septiembre de 1839, tiene a bien acordar: -Que los
territorios de San Marcos,Huehuetenango, Petn, Izabal y Amatitln, que han
conservado la denominacin de distritos, se les d en lo sucesivo la de
departamento, debiendo en consecuencia sus autoridades tomar las mismas
denominaciones que usan las de los otros departamentos de la repblica, sin que
ninguno de ellos conserve dependencia de otro en su rgimen poltico y
administrativo. -Comunquese a quien corresponda y publquese en la Gaceta
Oficial.
El seoro de los mam se extenda desde Huehuetenango hasta el departamento de
San Marcos, a donde Pedro de Alvarado mand al capitn Juan de Len Cardona a
someter la regin con un ejrcito integrado por cincuenta soldados espaoles y
algunos tlascaltecas.
Parte del actual territorio de San Marcos perteneci al corregimiento
de Quetzaltenango durante la colonia.
El departamento de San Marcos form parte del Estado de los Altos y de todos los
intentos y movimientos para la formacin del Sexto Estado, hasta que el 8 de
mayo de 1849 se firm un convenio entre el General Mariano Paredes, Presidente de
la Repblica y el General Agustn Guzmn en la ciudad de Antigua Guatemala. A
travs de dicho convenio los territorios separados se reincorporaron a la nacin
guatemalteca. Para 1892 el departamento tena 24 municipios.
Algunos poblados de San Marcos se asentaron sobre pueblos prehispnicos,
como San Pedro Sacatepquez; otros fueron fundados y reducidos durante laColonia,
los cuales se mencionan en las crnicas de la poca. Las comunidades de la costa y
bocacosta surgieron con el auge cafetalero entre 1870 y 1920, cuando avanz el
empuje de esta tierra.

Terremoto de 2012 en San Marcos.
San Marcos fue el departamento de Guatemala que result con las mayores prdidas
materiales y humanas durante elterremoto de Guatemala del mircoles 7 de
noviembre de 2012 a las 10:35:47 hora local (16:35:47 UTC), movimiento telrico con
una magnitud de 7.5 grados en la escala de Richter. La tragedia en el departamento
dej como cauda 30 muertos, ms de diez mil personas damnificadas y cerca de dos
mil viviendas demolidas, as como decenas de edificios con daos severos. Diez de
las vctimas, todas de una sola familia, fallecieron soterradas en el municipio de San
Cristbal Cucho.
Geografa
Hidrografa[
La costa sur de este departamento es baada por las aguas del Ocano Pacfico, y
sus tierras son irrigadas por varios ros, siendo los ms importantes: El Suchiate,
Cabuz, Naranjo, Nahuatn, Tilapa, Melndrez, Coatn y Cuilco. Otros ros son:
Cabajchum, Calapt, Cancel, Chapal, Chisna, Cutzulchim, Ixbn, Ixpil, Negro, Sal
y Sosi. En el municipio de Tajumulco se encuentra la catarata del ro Cutzulchim, que
tiene una altura de 60 metros. El sureo municipio de Ocs, cuenta con la Reserva
Biolgica de Manchn Guamuchal, un ecosistema importante que sirve de refugio para
la conservacin de una gran variedad de especies de vegetales, como el manglar; y de
animales acuticos y aves migratorias que lo utilizan como un lugar de paso y
descanso.
Orografa
El departamento de San Marcos se caracteriza por un clima generalmente templado,
aunque posee una variedad de climas debido a su topografa. En la costa sur, el
terreno es plano, por lo que el clima es clido, como en el municipio de Ocs a 3 msm;
en el altiplano por la altura, el clima es fro, como en el municipio de Ixchigun a 3.200
msm. Sin embargo, su suelo es naturalmente frtil, inmejorable para una gran variedad
de cultivos.
La Sierra Madre penetra a Guatemala por el vrtice de Niquihuil que recorre la parte
norte del departamento. Dentro de la misma estn los Volcanes de San Antonio, con
elevacin de 3.033 metros; el Tacan, con 4.092 metros; y el Tajumulco, el ms alto
de Centroamrica, con 4.220 metros. Por ellos, San Marcos es conocido en el mbito
literario como el "lugar donde amanecen los volcanes".
Las tierras situadas al sur de la cordillera son casi planas y el clima templado, con
excepcin de las que abarcan la costa, zona riqusima destinada preferentemente al
cultivo del caf.
Divisin administrativa
El departamento de San Marcos se encuentra dividido en 30 municipios que son:
1. San Marcos (San Marcos)
2. Ayutla
3. Catarina
4. Comitancillo
5. Concepcin Tutuapa
6. El Quetzal
7. El Rodeo
8. El Tumbador
9. Ixchigun
10. La Reforma
11. Malacatn
12. Nuevo Progreso
13. Ocs
14. Pajapita
15. Esquipulas Palo Gordo
16. San Antonio Sacatepquez
17. San Cristbal Cucho
18. San Jos Ojetenam
19. San Lorenzo
20. San Miguel Ixtahuacn
21. San Pablo
22. San Pedro Sacatepquez
23. San Rafael Pie de la Cuesta
24. Sibinal
25. Sipacapa
26. Tacan
27. Tajumulco
28. Tejutla
29. Ro Blanco
30. La Blanca
1

Cultura[editar]
Idiomas[editar]
Se hablan los idiomas espaol; mam, excepto en cuatro municipios de la costa sur: Ocs,
Ayutla, Catarina y Malacatn; y el sipacapense, en el municipio de Sipacapa. Tambin se
habla el Kiche en los municipios de Ixhigun y San Jos Ojetenm
Costumbres y tradiciones[editar]
Por Acuerdo Gubernativo del 16 de mayo de 1934, la feria titular de la cabecera
departamental, conocida como Feria Departamental de Primavera, se celebra del 22 al 28
de abril; siendo el da principal el 25, fecha en que la Iglesia Catlica conmemora a San
Marcos Evangelista patrono del municipio y departamento.
En este departamento se celebran varias danzas folclricas en honor a los santos
patronos de cada municipio, y entre estos bailes estn: La Paach, Venados, Toritos, La
Conquista, Los Partideos, Los Tinacos, El Convite, Granada, Los Siete Pares de Francia,
Los Doce Pares de Francia, De Mexicanos, etc.
Trajes tpicos[editar]
En el departamento marquense son pocos los municipios que usan trajes tpicos con
colores vivos y llamativos, entre ellos est Comitancillo, que es un pequeo municipio
donde se habla el idioma maya mam. El huipil de Comitancillo es de color rojo con
lneas amarillas y blancas, colores que simbolizan el trabajo y el sacrifico que sus
antepasados han hecho por el bienestar de sus futuras generaciones y la
conservacin de sus tradiciones. Dependiendo del gusto de quien lo usa, se hace en
telar de cintura de forma artesanal. El corte es color negro y en ocasiones azul,
siempre en color slido. Su confeccin se realiza en telar de pie por artesanos
de Totonicapn, que lo venden en Comitancillo.
En San Pedro Sacatepquez, el color del corte que se utiliza es nico en todo el pas y
muy fcil de identificar. Es fabricado en telar de pie con finos hilos, en colores amarillo
y verde, la faja para sostener el corte se hace con los mismos colores pero con ms
detalles decorativas. El huipil que completa el traje tiene mangas cortas y se produce
de la misma manera que en otros lugares, siempre de forma manual en telar de
cintura hecho por la misma persona que lo va a utilizar. Otro huipil se usa para das
festivos y por integrantes de cofradas pero no tiene muchas diferencias, ms que el
tamao, pues el segundo es ms largo o se utiliza afuera del corte, al contrario del
primero. Tambin se utiliza un perraje sobre los hombros, este perraje es grande y
tiene muchos usos adems de lo decorativo por sus colores.
Atractivos tursticos[editar]


Atardecer en la playa de Tilapa, Ocs, San Marcos.
Las playas a orillas del ocano Pacfico en los municipios de Ocs y Tilapa, son visitadas
por turistas nacionales y extranjeros, especialmente durante Semana Santa y las fiestas
de fin de ao. Son tambin conocidos los distintos balnearios que se encuentran en el
departamento, como los baos de Agua Tibia en San Pedro Sacatepquez, en San Rafael
Pi de la Cuesta, San Pablo y Malacatn.
Actualmente se impulsa el turismo de aventura y ecoturismo en los ascensos a los
volcanes Tajumulco (el ms alto de Centroamrica) y Tacan (fronterizo con Mxico).
En su aspecto arqueolgico cuenta con gran cantidad de sitios de inters, tanto de la
poca precolombina como de los primeros poblados coloniales, en los municipios del
altiplano, quedando algunas ruinas de iglesias que posteriormente fueron trasladadas.
Su patrimonio arquitectnico est integrado por templos coloniales y objetos de valor
de Justo Rufino Barrios en el municipio de San Lorenzo y algunos edificios pblicos que
an guardan su estilo neoclsico de finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX.
Deportes[editar]
El Club Deportivo Marquense es su mximo representante en la Liga Nacional de Ftbol;
resaltando en su palmars dos sub campeonatos de liga, en torneos cortos, (2006 y
2007), y un tercer lugar (2007) en la desaparecida Copa UNCAF, torneo regional de ftbol
donde competan los equipos campeones y sub-campeones de los pases
centroamericanos.

Scrates: teoras.

La forma de filosofar de Scrates era ir al gora (plaza pblica de la ciudad) y platicar con
las personas. Crea que s se poda llegar a un conocimiento absoluto (se pueden conocer
las causas de todo); que la verdad era absoluta; era adversario de los sofistas; pensaba
que el hombre tena una misin en la vida, que era la verdad (aunque pensaba que sta
siempre sera incompleta, ya que nunca podras llegar a saber TODO); y que los jvenes
no slo deben ser educados en el intelecto, sino en la prctica de la virtud (el hecho de
que sepamos ms no nos hace mejores, no vivimos para la verdad...; necesitamos hacer
lo bueno tambin, entrenarnos en el bien accionar y formarnos como personas).

La manera de traducir una verdad segn Scrates era mediante su esencia:
Se capta a travs de la induccin (si una mesa tiene dichas caractersticas, esa es la
verdad sobre las mesas.)
Se expresa a travs de la definicin (a partir de caractersticas generales, sale una
definicin particular)

El mtodo que haca Scrates al conversar con las personas para descubrir los
conocimientos se basaba en dos cosas:
a) La irona (hacerle consciente a la persona de su ignorancia sobre el asunto)
b) La mayutica (literalmente "el parir las ideas", hacer preguntas que hagan que la
persona sea consciente y se ponga a reflexionar sobre respuestas)

Pensaba que el verdadero conocimiento se encuentra dentro de uno mismo y que el
camino a la verdad consiste en reconocer la propia ignorancia. Su frase clebre: "Yo slo
se que no se nada" Explica que uno slo puede estar seguro de su propia ignorancia,
pero nos incita a "Conocernos a nosotros mismos". Cambia tu ignorancia en nuevos
conocimientos y cambio en tus creencias. Eso nos lleva a cambio en nuestra vida y a la
perfeccin de nuestra alma. Tambin se trata de transformar nuestras creencias en
acciones, arriesgarnos y enfrentanos al saber social (el status quo.)

Tambin tena una teora del alma y la virtud humana:
El buen saber conduce al buen actuar. Un conocimiento que no ordene al sujeto sobre
sus impulsos no es un conocimiento verdadero. A esto se le llama intelectualismo tico.
--- Yo s cuando estoy actuando mal. Si acto mal es porque an no discierno entre el
bien y el mal.

Para l el alma es la esencia del hombre (su personalidad):
*La felicidad depende de la bondad (incluso el ms malo se siente infeliz haciendo el mal)
*Todo error es involuntario (son productos de nuestra ignorancia.)
*El hombre debe conocer para alcanzar la felicidad (conocernos a nosotros mismos y no
ocultndonos de la realidad)

Un ejemplo de la tica de Scrates:
Un alcohlico, es ignorante.

Una persona que vive en ignorancia:
1) Usa pretextos: "no es una adiccin, es un juego"; "a mi no me va a pasar"; negacin "yo
no soy"; afecta su vida "ignora a los dems, que tratan de hacerlo comprender".
Cambiar hasta que tenga verdadero conocimiento, lo cual nos lleva a un saber correcto.

La buena vida segn Scrates:
*Austeridad: Los lujos siempre corrompen.
*Moderacin y autocontrol: El equilibrio, no excederse.
*Ser una buena compaa para los hombres:si no se puede ser una buena compaa, uno
tiene problemas con su existencia.)
*Ser un buen patriota: critica la falsa moral, criticar el sistema de gobierno en un momento
justo, su misin: mejorarse a l y a sus conciudadanos.

Principales ros DE GUATEMALA
Los siguientes ros y sus afluentes son estructurados de norte al sur por cuenca hidrogrfica.
Vertiente del Golfo de Mxico[editar]
Ro Grijalva (Mxico)
Ro Usumacinta
Ro San Pedro
Ro Lacantn (Mxico)
Ro Xalbal (Ro Xaclbal/Ro Chajul)
Ro Ixcn
Ro Pojom (Ro Ixauisis)
Ro La Pasin
Ro San Juan
Ro Machaquila
Ro Cancun
Ro Salinas
Ro Chixoy (Ro Negro)
Ro Salam
Ro San Romn
Ro Selegu
Ro Nentn
Ro Cuilco
Ro Cabajchum
Ro Tzal
Ro Las Manzanas
Ro Blanco
Vertiente del Golfo de Honduras[editar]
Ro Hondo
Ro Azul
Ro Belice (Belice)
Ro Mopn
Ro Moho
Ro Sarstn (Ro Gracias a Dios/Ro Chahal)
Ro Chiyu
Ro Franco
Ro Chocn
Ro Dulce
Ro Chocn Machacas
Ro de Tquela
Lago de Izabal
Ro Polochic
Ro Matanzas
Ro Cahabn
Ro Lanquin
Ro Motagua (Ro Grande)
Ro Las Animas
Ro Bobos
Ro Pasabien
Ro Las Vacas
Ro Grande de Zacapa
Ro Jupilingo
Ro Jalapa

Vertiente del Ocano Pacfico[editar]
Ro Suchiate
Ro Cabz
Ro Cutzulchim
Ro Ixben
Ro Nica
Ro Petacalapa
Ro Sibinal
Ro Naranjo
Ro Chisna
Ro Mujulia
Ro Ocosito
Ro Nil
Ro Nima
Ro Samal
Ro El Tambor
Ro Nima I
Ro Oc
Ro Icn
Ro Ss
Ro Nahualate
Ro Ixtacapa
Ro Siguacn
Ro Madre Vieja
Ro Coyolate
Ro Xaya
Ro San Crostobal
Ro Pantalen
Ro Acom
Ro Achiguate
Ro Mara Linda
Ro Michatoya
Lago Amatitln
Ro Villalobos
Ro Paso Hondo
Ro Los Esclavos
Ro Paz
Ro Lempa
Ro Osta


Lagos de Guatemala
Entre los lagos de Guatemala se distinguen 23 lagos y lagunas mayores, y ms de 120 lagos
y lagunas menores, con una superficie aproximada de 950 km.
1

ndice
[ocultar]
1 Lista de lagos y lagunas
2 Vase tambin
3 Notas
4 Referencias
Lista de lagos y lagunas[editar]
Nombre
rea
(km
)
Profund
.
Altitu
d
Coordenadas Departamento Municipio
Lago de Izabal
589,
6
18 2
15242N89100O
Izabal
El Estor, Los
Amates, Morales, Livingst
on
Embalse
Chixoy
140 n/d n/d
151653N902927
O
Baja Verapaz,
El Quich

Lago Atitln 130 340 1562 1442N9112O Solol
Santiago
Atitln, Panajachel, Santa
Catarina Palop, San
Antonio Palop, San Lucas
Tolimn, San Pedro La
Laguna, San Juan La
Laguna, San Pablo La
Laguna, San Marcos La
Laguna, Santa Cruz La
Laguna y Solol
Lago Petn Itz 99 160 110
165400N894141
O
El Petn
San Benito, Santa
Elena, Flores, San
Jos, San Andrs, Santa
Ana, San Francisco
El
Golfete (Golfet
e Dulce)
62 20 n/d
154552N885010
O
Izabal Livingston
Lago de Guija
2
45 25 430 1415N8932O
Jutiapa,
Asuncin Mita
Santa Ana
Lago de
Amatitln
15,2 33 1188 1428N9036O Guatemala Amatitln
Laguna Yaxh 15 27 158 1704N8924O El Petn Flores
Laguna de
Ayarza
14 230 1410 1425N907O Santa Rosa
San Rafael las
Flores, Casillas
Laguneta
Bujajal
8,24 n/d 2
152615N892230
O
Izabal El Estor
Laguna
Petenchel
6,25 n/d 110
165600N895000
O
El Petn Flores
Laguna de
Ipala
5,9 n/d 1493
143320N893820
O
Chiquimula Ipala
Laguna Lachu 4 222 173
155500N904000
O
Alta Verapaz Cobn
Laguna
Yolnabaj
3,8 n/d 1142
160300N913400
O
Huehuetenang
o
Nentn
Laguna El Pino 0,72 18 1022
142040N902338
O
Santa Rosa Barberena
Laguna
Yalmojn
0,3 n/d 133
165425N902628
O
El Petn Flores
Laguna la
Gloria
0,23 n/d 160
165700N902950
O
El Petn La Libertad
Laguna Chichoj 0,22 n/d 1393
152130N902800
O
Alta Verapaz San Cristbal Verapaz
Laguna de
Calderas
0,11 n/d 1778
142440N903525
O
Escuintla San Vicente Pacaya
Laguna el
Temblor
n/d n/d n/d
152410N893620
O
Alta Verapaz Panzs
Laguneta
Champoxte
n/d n/d 200
170340N892900
O
El Petn Flores
Laguna Sacnab n/d n/d 180
170340N892200
O
El Petn Flores
Laguneta
Salpetn
n/d n/d 200
165900N894000
O
El Petn Flores
Laguneta
Macanch
n/d n/d 200
165020N893740
O
El Petn Flores
Laguna
Oquevix
n/d n/d 160
163900N894500
O
El Petn Flores
Laguna Ucanal n/d n/d 160
163900N895425
O
El Petn Flores
Laguna Zapotal n/d n/d 160
163900N895540
O
El Petn Flores
Laguna
Carnalote
n/d n/d 140
165900N900130
O
El Petn Flores
Laguna Sacpuy n/d n/d 110
165520N894630
O
El Petn Flores
Laguneta
Quexil
n/d n/d 300
163720N900020
O
El Petn Flores
Laguna la
Blanca
n/d n/d 160
163900N895426
O
El Petn Flores
Laguneta Ij n/d n/d 140
165710N901020
O
El Petn Flores
Laguneta Pic n/d n/d 140
165710N901020
O
El Petn Flores
Laguna la
Colorada
n/d n/d n/d n/d El Petn Flores
Pozas Azules n/d n/d 140
165637N904800
O
El Petn La Libertad
Laguneta el
Repasto
n/d n/d 120
171230N910100
O
El Petn La Libertad
Laguneta las
Cuaches
n/d n/d 130
163550N902140
O
El Petn La Libertad
Laguneta
Lacandn
n/d n/d 100
170400N911020
O
El Petn La Libertad
Laguneta la
Pita
n/d n/d 140
171000N905630
O
El Petn La Libertad
Laguneta
Balamchac
n/d n/d 140
165120N904600
O
El Petn La Libertad
Laguna
Mendoza
n/d n/d 130
163650N902925
O
El Petn La Libertad
Laguneta
Texcoco
n/d n/d 110
170800N911030
O
El Petn La Libertad
Laguna San
Diego
n/d n/d 160
165900N903700
O
El Petn La Libertad
Aguada Seca n/d n/d 118
163812N903100
O
El Petn La Libertad
Laguneta el
Sos
n/d n/d 180
165720N900740
O
El Petn La Libertad
Laguna
Comixtn
n/d n/d 120
163340N901050
O
El Petn Sayaxch
Laguneta La
Gardunza
n/d n/d 100
165330N911000
O
El Petn Sayaxch
Laguna
Petexbatn
n/d n/d 110
16.432381,-
90.187283
El Petn Sayaxch
Laguna San
Juan Acul
n/d n/d 130
163300N901800
O
El Petn Sayaxch
Lagunas las
Pozas
n/d n/d 150
162050N901000
O
El Petn Sayaxch
Laguna
Yaxtunil
n/d n/d 110
163405N901635
O
El Petn Sayaxch
Laguna
Aguateca
n/d n/d 110
162340N901200
O
El Petn Sayaxch
Laguna
Chiquiguau
n/d n/d 120
163335N900605
O
El Petn Sayaxch
Laguneta
Yalcachimba
n/d n/d 120
163240N901240
O
El Petn Sayaxch
Laguneta
Ceibal
n/d n/d 120
163200N900240
O
El Petn Sayaxch
Laguneta la
Sombra
n/d n/d 125 n/d El Petn Sayaxch
Laguneta
Mangal
n/d n/d 130
163300N901525
O
El Petn Sayaxch
Laguneta Santa
Mara
n/d n/d 100
165300N905630
O
El Petn Sayaxch
Laguneta
Ixcoche
n/d n/d 110
162920N903420
O
El Petn Sayaxch
Laguneta
Garca
n/d n/d 140
162200N900355
O
El Petn Sayaxch
Laguneta el
Chorro
n/d n/d 120
162940N900255
O
El Petn Sayaxch
Laguneta
Iberia
n/d n/d 120
162545N900120
O
El Petn Sayaxch
Laguna de San
Antonio
n/d n/d n/d
15.052404,-
91.228820
El Quich San Antonio Ilotenango
Laguna de
Lemoa
n/d n/d n/d
15.052404,-
91.228820
El Quich Santa Cruz del Quich
Laguna Maxbal n/d n/d 1209
155830N911010
O
Huehuetenang
o
Barillas
Laguneta
Poclac
n/d n/d n/d
155357N912030
O
Huehuetenang
o
Barillas
Laguneta
n/d n/d n/d
155932N911635
Huehuetenang
Barillas
Yolhuitz O o
Laguneta
Mirabel
n/d n/d n/d n/d
Huehuetenang
o
Nentn
Laguneta el
Amatillo
n/d n/d 5
154650N892140
O
Izabal El Estor
Laguna
Nisguaya
n/d n/d 15
135430N901150
O
Jutiapa Moyuta
Laguneta El
Tule
n/d n/d 15
135110N90750O
Jutiapa Moyuta
Laguna de
Chicabal
n/d n/d 2712 1447N9140O
Quetzaltenang
o
San Martn Sacatepquez


Las Montaas de Guatemala
Translate Company
Por: Irma Estrada
El relieve de Guatemala es sobre todo montaoso, y la mayor parte del territorio nacional corresponde a
zonas de laderas y tierras altas.
Los Sistemas Montaosos:
Al norte del pas se encuentra la mesera baja de El Petn, que ocupa una tercera parte del territorio
guatemalteco y constituye una continuacin de la pennsula de Yucatn.
El centro y el sur del pas son motaosos, porque la cordillera de los Andes, que atraviesa toda Amrica, al
entrar a Guatemala se divide en dos sistemas montaosos distintos:
-La Sierra de los Cuchumatanes
-La Sierra Madre
Los Cuchumatanes:
La sierra de los Cuchumatanes separa El Petn del restp del pas y se extiende de oeste a este. En sus 400
kilmetros recibe diferentes nombres, como sierra de Cham o sierra de Santa Cruz.
Esta sierra es, adems, la mayor elevacin maciza de Centroamrica, ya que la cumbre de Xemal, situada en
el departamento de Huehuetenango, alcanza unos 3,800 metros sobre el nivel del mar.
Finalmente, los Cuchumatanes descienden hasta el mar Caribe, donde poco antes de llegar se abren en dos
ramas en medio de las cuales se encuentra el lago de Izabal,que se prolonga hasta la llanura costera la
llanura atlntica.
La Sierra Madre:
La Sierra Madre llamadaz Cordillera Volcnica, entra en territorio guatemalteco por la frontera de Mxico, en
el departamento de San Marcos y atraviesa el pas de oeste a este, hasta la frontera con Honduras.
Se prolonga en dos sistemas secundarios o subsistemas. El primero recibe los nombres de montaas o sierra
de Chuacs, sierra de Las Minas, montaas de La Estrella y montaas del Mico. Elsegundo se denomina
montaa de Copn o sierra del Merendn, y constituye el lmite entre Guatemala y Honduras.
Publicado Por: Irma Estrada
GOLFOS Y BAHIAS DE GUATEMALA:
En El Oceano Atlantico.1. Golfo de Honduras, entre mexico, Guatemala y
Honduras.2. Bahia de Amatique en Guatemala.3. Bahia de Cortes en Honduras4. Bahia de
Tela en Honduras5. Bahia de Trujillo en Honduras6. Bahia de bluefields en Nicaragua8.
Bahia de Limon en Costa RicaEn El Oceano Pacifico9. Bahia de JIquilisco en El Salvador 10.
Bahia de la Union en El Salvador 11. Bahia de San Lorenzo12. Golfo de fonseca en El
Salvador,Honduras y Nicaragua.12. Bahia de San Juan del Sur en Nicaragua

Categora:Archipilagos e islas de Guatemala
Subcategoras
Esta categora incluye las siguientes 3 subcategoras:
Islas fluviales de Guatemala (1 pg.)
Islas lacustres de Guatemala (8 pgs.)
Archipilagos e islas del mar Caribe de Guatemala (1 pg.)

Fauna de Guatemala, Los Peces
Translate Company
La Fauna de Guatemala est compuesta por todas las especies de animales, terrestres, areos y acuticos, que se
desarrollan y viven libremente en la naturaleza. Estos animales no dependen de un
cuidado directo del ser humano.

La fauna silvestre tiene una gran cantidad de usos, dentro de los cuales se pueden
mencionar:
Alimentacin
Fuente de materia prima para usos medicinales,
Industriales y artesanales.
Atractivo turstico
La fauna forma parte importante de la biodiversidad.

Algunos grupos de animales presentes en Guatemala son:
Peces, con 651 especies
Anfibios (ranas, sapos y salamandras), con 142 especies
Reptiles (cocodrilos, lagartijas, tortugas y culebras), con 245 especies.
Aves (como guacamaya, loros, gavilanes, colibres, etc.), con 738 especies
Mamferos (como jaguares, murcilagos, ardillas, ratones, etc.), con 251 especies.

Los Peces

Guatemala que es una ciudad rodeada de mar y con un considerable sistema lacustre, cuenta con una gran riqueza de peces
que viven en sus ocanos, ros y lagos, los cuales representan una fuente de alimento rico en protenas para los seres
humanos.

Entre la gran variedad de peces que tiene Guatemala, segn el CONAP existen 651 especies principales, de las cuales 230
viven en el agua dulce de ros, lagunetas, lagos, pantanos y estuarios, adems de ms de 175 especies marinas como los
tiburones, los pargos, las sardinas, los rbalos, las sierras , los bagres y otros, que sirven para consumo humano.

Dentro de las especies de peces de agua dulce se encuentran las mojarras, los guapotes, los tilines y los pequeos pupos.

Utilidad de los peces para el hombre

Los peces no solo le sirven al hombre como alimento, sino tambin son apreciados
como mascotas, que sirven de adorno en peceras y acuarios en el interior de
edificios o casas, as como el uso que le dan en el laboratorio, para realizar
investigaciones y estudios genticos, biolgicos, toxicolgicos, mdicos,
ecolgicos y otros.

Indicadores Ecolgicos

Como muchas especies de peces son muy susceptibles a los cambios
ambientales, se les usa como indicadores ecolgicos, ya que su desaparicin de
un ambiente que habitaban, o su asparicin en otro donde no existan, ayuda a los
eclogos a estudiar y explicar los cambios en el ambiente. Adems, algunos peces son muy sensibles a la contaminacin y
por eso son buenos indicadores de dla calidad del agua.

Peces en peligro de extincin

En Guatemala hay muchas especies de peces en peligro de extincin, y entre las causas que los amenazan est la
contaminacin del agua por el uso de pesticidas en las plantaciones y por los desechos qumicos de fbricas e industrias que
son tirados en los ros, adems, tenemos tambin el uso que hacen de las orillas de los lagos para la agricultura, que deja a
los peces sin su hbitat natural; la introduccin de especies exticas, y la pesca en exceso no respetando las pocas
reproductivas de las especies.


FLORA:
El territorio guatemalteco presenta una tierra muy frtil, por lo que su vegetacin es muy rica y
diversa. La planicie de El Petn, en el norte, ofrece una tupida selva tropical, en la que se dan
especies como las palmas de corozo, caobos, ceibas, chicozapotes y mangles. En la regin
occidental predominan los bosques de pino, pinabete, abeto, ciprs y encino. Hay calabazas,
races, tubrculos y flores (como la de izote) comestibles. Entre la diversidad de frutas figuran el
mamey, mango, zapote, pitahaya, anona, caimito, nance, guanbana, pepino, nspero, tuna,
granadilla, paterna, manzanarrosa, maran, tamarindo, varios guineos (banano, morado, de oro,
pltano y otros), etc. Entre la variedad de flores abundan los lirios, jazmines, azucenas, nardos,
buganvillas, geranios, choreques, aleles, adelfas, flores de pascua y orqudeas.
FAUNA
La fauna est compuesta por jaguares, pumas, antas, corzos, pecares, saraguates, micos,
tepezcuintes, tacuazines, lobos de pradera, coyotes,, lagartos, armadillos, iguanas y varias
especies de serpientes (candil, coral, mazacuate, barba amarilla). En las aguas se pueden
encontrar juilines, bagres, tepemechines, lisas, camarones, ostras, langostas, cangrejos y tortugas.
Entre las aves figuran las garzas (blancas, rosadas, azules y grises), los pavos silvestres
(chompipas), los loros, guacamayos, tucanes, faisanes, colibres y el martn pescador. Tambin
habita en Guatemala, en las regiones altas, el quetzal, smbolo nacional, de larga cola verde y
pecho carmes. El motmot, es un pjaro propio de Guatemala, de unos 40 cm.

CONSERVACIN DE LA FLORA Y LA FAUNA:

Desde tiempos antiguos, las plantas y los animales han sido de gran utilidad para el ser
humano. Hoy, a pesar de que la tecnologa, est altamente desarrollada, la flora y la fauna siguen
siendo indispensables para la vida del hombre. El uso que hasta hoy se les ha dado no ha sido
encaminado correctamente trayendo consecuencias graves sobre la naturaleza. Dos problemas
ha sido:

1. La explotacin de los rboles; se sabe que cada segundo desaparecen de la superficie de
nuestro planeta 3.000 metros cuadrados de bosque. Y
2. Caza sin control, o sea que la muerte de tantos animales han provocado desequilibrio
ecolgico y lz desaparicin de varias especies.

RAZONES POR LAS QUE HAY QUE CONSERVAR LA FLORA Y LA FAUNA
GUATEMALTECA:

Porque los diferentes comunidades que abarcan grandes reas geogrficas, poseen la mas grande
biodiversidad genrica de Amrica Central.

Porque nuestro pas es de vocacin agrcola, es decir, nuestra economa depende de los
productos agrcolas, agropecuarios y agroindustriales.

Porque la cantidad y calidad de vida de los habitantes del planeta Tierra, dependen del equilibrio
entre plantas, animales, hombre y medio ambiente. Es decir, tenemos que tener ecosistemas
equilibrados.

A nivel internacional, Guatemala es considerada como regin de reserva ecolgica, adems ocupa
el tercer lugar en Amrica como productor de oxgeno (tercer pulmn de Amrica despus de Brasil
y Canad).

FAUNA GUATEMALTECA

Guatemala cuenta con una gran cantidad de animales sobre su superficie que forma parte del
ecosistema.

PETEN: Posee pumas, venados, pavos, jabals, tigrillos, culebras y pericos.
HUEHUETENANGO: Posee ganado mular, asnal, caprino y ovino.
SAN MARCOS: Posee ganadera en la parte clida.
QUETZALTENANGO: Posee ganado lanar.
TOTONICAPN: Posee ganado ovino.
SOLOL: Posee ganado ovino.
RETALHULEU: Posee ganado bovino.
SUCHITEPEQUEZ: Posee ganadera en general.
CHIMALTENANGO: Posee crianza de animales de granja. y la lana de oveja, algunos se
mantienen a la crianza de ganado vacuno y la crianza de cerdos y a la crianza de los ovinos y
textiles como la lana tricolor.
SACATEPEQUEZ: Posee animales de granja.
ESCUINTLA: Posee ganado vacuno, y equino, cangrejos, camarn y pez.
SANTA ROSA: Posee ganado vacuno y equino, cangrejos, y camarn.
IZABAL: Posee lagarto, mico, jabal y ganado. Izabal se encuentra ubicado al oeste de
Guatemala,. A estado dotado de gran variedad de animales terrestres, acuticos, ha sido de gran
produccin pesquera entre ellos estn: Salamandra, La Trucha, La Tortuga Blanca, El Gato de
Monte, Las Tarntulas Piratas, Conejos, Los Loros, Las Lagartijas, Monos, Puerco-espines, Ranas,
Cacatas, Camarones, y Cangrejos.
CHIQUIMULA: Posee ganado.
ZACAPA : Ganado avcola , bovino , caprinos y porcinos.
BAJA VERAPAZ: Posee aves silvestres. pajarillos, el grito misterioso de los
Saraguates , especies algunas ya en vas de extincin, entre los cuales podemos
mencionar:Venados,Conejos,Pizotes,Mapaches,armados,cotuzas,micoleones,linces, cabros,
coches de monte, gato de monte, monos, tigrillos, tepescuintles, y tiene la gloria de poseer nuestra
ave Nacional, El Quetzal. Loros, pericos, chorchas, oropndolas, aurora, tucanes, colibres.
ALTA VERAPAZ: Posee fauna silvestre, especies de mamferos, aves (como el Quetzal) y
reptiles. Flora selvtica y bosques naturales de singular belleza. . Entre la fauna algunas especies
estn en vas de extincin, como el vendado de cola blanca, el puma, el mono y el
mico. Otros persisten en lo ms escondido de la selva, como el tigre, el tigrillo, el venado, cabro,
armado, coche de monte, cotuzas y ardillas. La variedad de serpientes, no es menos rica, ni es
menos peligrosa. Barba Amarilla, Boa o Mazacuata, Coral, Bejuquillo, Ranera, una multitud de
aves multicolores.
EL PROGRESO: Los animales que abundan en la selva espesa y frondosa, son siervos, pecaries,
nomos, zorros, coyotes, vboras, iguanas, pumas, jaguares, cocodrilos de gran variedad, de aves
de gran hermoso colorido. Las costas y ros son los hogares de las NUTRIAS, MANATIES,
TORTUGAS VERDES DE MAR Y CAIMANES, en las reas de bosques son hogar de TAPIR,
JAGUARES, OCELOTES, LEON, JAGUARUNDIO, KEKEO, JAGUILLA, MONO ARAA, MONO
AULLADOR, MONO CARA BLANCA, VENADO COLA BLANCA, OSOS, CABALLOS, OSOS
PEREZOSOS. La proteccin de la reserva es una gran importancia para que cada una de estas
especies puedan sobrevivir. Ms de 375 aves se encuentran en esta biosfera. La biosfera
tambin es visitada por muchas especies de aves migratorias muchas de estas especies raras que
se encuentran en estas regiones no pueden ser visitadas en otras partes del pas. Especies
como: AGUILA, ARPIA, ALCON FAJADO, GUACAMAYA VERDE Y ROJA, PESCADOR MENOR,
Y JABIR,
JUTIAPA: La ganadera, como ganado vacuno y caballar, son dos de sus principales actividades,
la carretera panamericana la atraviesa destacando la ruta localizada de La Asuncin Mita su capital
es Jutiapa, superficie 3,219 Km. La Ganadera se encarga de ganado mular, pocin y caballar, y
los segundos para ganado vacuno.
GUATEMALA: Agachadiza, o agachona, carbonero, cardenal, reyezuelo, verdn, venados, monos
y pecares, el geco o el tamacuil.

FLORA GUATEMALTECA

Guatemala es un pas agrcola, cuya economa depende en alto porcentaje en los vegetales que
cultiva y consume
PETEN: Produce maderas preciosas, chicozapote (chicle), hevea o caucho, papayas, cacao,
maz, camote, pltanos, pimienta gorda, ctricos y pia.
QUICH: Produce caf, cardamomo, caa de azcar, trigo, banano y tomate.
HUEHUETENANGO: Produce ajo, maz, hortalizas, frijoles, papa y cebolla.
SAN MARCOS: Produce maz, trigo, caf, algodn, hule, papas, hortalizas y frutas.
QUETZALTENANGO: Produce hortalizas, tigo, manzana y durazno
TOTONICAPN: Produce legumbres, trigo, frijol, maz, frutas, avena, trigo y cebada.
SOLOL: Produce aguacate, caf, maz, frijol, cacao, papas, cebolla ajo y frutas.
RETALHULEU: Produce hule, zarzaparrilla, maderas para construccin y abanistera y plantas
tintreas.
SUCHITEPQUEZ: Produce caa de azcar, caf, algodn, tabaco, hule y cacao.
CHIMALTENANGO: Se considera un departamento que provee maz, trigo y frijol y una fuerte
produccin de caf, la mayora de sus habitantes se dedica a la agricultura de pequeas reas de
terreno, ya que por las montaas grandes extensiones de terreno. Los cultivos tradicionales
como: El Trigo, La Cebada, El Maz y El Frijol, Las Abas, Papas, Las hortalizas, Frutas como El
Membrillo, Manzanas, Ciruela y Durazno, Cereza y Mora, tambin se dedican al pastoreo de ovejas
para el aprovechamiento de la carne
SACATEPEQUEZ: Produce hortalizas y caf
ESCUINTLA: Produce caa de azcar, algodn, caf, coco, y pltanos
SANTA ROSA: Produce caf, caa de azcar, maz, frijol, papa, cebolla, jocote maraon y
tamarindo
JALAPA: Produce, tabaco, maz, frijol, arroz, trigo, papa, yuca, tomate y hortalizas.
JUTIAPA: Departamento localizado en el extremo sur de Guatemala, fronterizo con El Salvador al
oeste y con el pacfico al sur el relieve viene definido el sector meridional y por la tierra volcnica
en el interior, en la que resalta los relieves volcnicos del chinito, mayato y suscitan, junto a la
laguna de atescatempa y la guija de los dos principales son el Paz, frontera natural con El Salvador
y de los esclavos, limite administrativo con el departamento vecino, el de Santa Rosa. La
agricultura, como cereales, cacao, caa y caf. En las tierras productivas se cultiva caf, caa de
azcar, maz, frijol, tabaco, papa, maicillo y lentejas.
IZABAL Es un departamento rico en cereales y plantas, entre ellas estn las siguientes plantas: y
cereales: Frijol blanco, negro y rojo, Trigo, Abas, Maz, Tomate, Chile, Mana, Naranja, Limas,
Banano, Achote, Algodn, Mandarina, Roble
EL PROGRESO: Los rboles que desde mucho atrs se ha explotado, son el caoba, pino, cedro,
palo de rosa y chicozapote (del que se extrae el Chicle).



El 25% de la biosfera es una zona costera cubierta por unas grandes reas de mangle, las dos
reas mas grandes se encuentran a lo largo de las costas de Brus (120 Km. Cuadrados) y las
lagunas del Ibans (63 Km. Cuadrados), un gran nmeros de sbanas y humedades se encuentran
a lo largo del resto de la regin. Cerca del 75% de la biosfera son montaas con muchos rasgos
de altura, pico morraanga, alcanza los 1,500 metros, y punta de piedras 132.6 metros.
Increbles formaciones geolgicas son encontradas en las regiones de la tierra firme, tales
como el Rana Orpico de Dama. Cascadas y chorros, son encontradas regularmente, la mas alta
(100-150m) es la cascada del mirador en la cabecera del ro Cuyamel. Esta inmensa rea consiste
principalmente en bosques lluviosos-tropical. Los bosques tropicales son bosques de hojas
anchas en las reas tropicales y subtropicales del mundo. Bosques lluviosos tropicales se
encuentran en lo alto riesgo de todo el mundo, debido a la descontrolada deforestacin y el
desarrollo de los bosques lluviosos tropicales contienen mas alto biodiversidad de todos los hbitat
de la tierra convirtindose en el lugar de millones de diferentes y muchas an desconocidas
especies. Sus bancos genticos son una de las mas importantes reservas naturales de la tierra
ganando ms valor cada da debido a los avances de la biotecnologa. Los cientficos han
encontrado en una hectrea de bosques lluviosos algunas 2,000 especies de rboles y arbustos,
uno de los secredtos de la biodiversidad de los bosques lluviosos tropicales es la apariencia de una
organizacin vertical de sus especies. Mas de 5,000,000 de plantas incluyendo bosques cubiertos
son encontrados, cada nivel es formado por especies especificas y habitado por diferentes
animales en las regiones mas altas del pino las mas bajas del bosque nublado pueden encontrarse
tambin en alguno de los puntos altos de la regin pequea rea de bosques enanos. La
vegetacin de los bosques enanos se adapta a las condiciones del suelo, poca profundidad del
mismo, y los fuertes vientos no permiten que las especies prosperen de la misma manera lo hacen
en las formas bajas, dado origen en la presencia escasa de rboles adultos que a pesar de tener
en su mayora mas de 100 aos, como normalmente se encontrara en otras zonas de reserva de
hasta 40 metros de alto, aqu solo alcanzan bajas alturas de hasta 3-4 metros los rboles estn
cubiertos de una gran cantidad de musgo vliquens, es un inmenso de rboles lluviosos los bilogos
contaron con 54 especies de hormigas, ms de las que existen en Inglaterra, algunas de las
especies de rboles que se encuentran en la reserva incluyen: BALSA, CEIBA, GUAYACN,
CAOBA, SANTA MARIA, CEDRO Y PINO, se ha comprobado que la biosfera contiene mas de tres
especies por hectrea cuadrada de la selva masona. Un hecho bastante impresionante los
variados ecosistemas en la biosfera proveen hbitat para muchas especies, y un peligro. Estas
son las razones por las cuales la biosfera es gran importancia para que cada una de las especies
sobrevivan, todos los organismos que se encuentran en la biosfera son hetertrofos tanto los que
habitan en los diversos ecosistemas presentes como los acuticos. Los rboles arbustos y otros
tipos de plantas que hallan en el ecosistema son auttrofos, o sea que producen su propio
alimento.
CHIQUIMULA: Produce arroz, maz, frjol, caf, papas, banano, chile mangos y cacao.
ZACAPA: Deforestacion total. Produce sandas, melones, manas y jocote maraon.
ALTA VERAPAZ: Existen tambin fajas de terreno ricas en madera, como son: El cedro, la
caoba, santa mara, chico zapote, hormigo, jocote de fraile, ramn, palo blanco o cortez, Ceiba,
chipe, matilisguate. Produce bosques de madera para carbn y lea, finas y rsticas, legumbres,
cardamomo, pimienta, caf, cacao, arroz, maz frijol.
BAJA VERAPAZ: En lo que respecta a rboles frutales, purulh, produce variedades de frutos,
desde, ctricos, desiduos, musaceas, los ctricos mas codiciados son naranja y mandarina, entre
las plantas ornamentales ms codiciadas, se encuentran las orqudeas, principalmente, lycastes y
en Especial lycastes alba. (Monja Blanca) llenando de frangancia y encanto los bosques, le sigue
en la belleza la lycaste rossea o (Monja Morada), que existe infinidad de variedades as como
tambin la lycaste cruenta o (Monja Amarilla). Produce caa de azcar, caf maz, pltano,
banano, naranja, trigo y pia. Posee lo que es el biotopo del Quetzal, una reserva natural.
GUATEMALA: Altas montaas que surgen en el horizonte en las tierras bajas podemos admirar
plantas tropicales y disfrutar de una imponente belleza predominan los encinos, flores exticas
crecen de manera abundante en todo el pas.


FAUNA Y FLORA DE GUATEMALA

NOMBRE DEL
DEPARTAMENTO
FAUNA FLORA
Guatemala
Agachadiza, o agachona, carbonero,
cardenal, reyezuelo, verdn, venados,
monos y pecares, el geco o el tamacuil
Altas montaas que
surgen en el horizonte en las
tierras bajas podemos admirar
plantas tropicales y disfrutar de
una imponente belleza
predominan los encinos, flores
exticas crecen de manera
abundante en todo el pas.








El Progreso
Los animales que abundan en la selva
espesa y frondosa, son siervos,
pecaries, nomos, zorros, coyotes,
vboras, iguanas, pumas, jaguares,
cocodrilos de gran variedad, de aves de
gran hermoso colorido. Las costas y ros
son los hogares de las NUTRIAS,
MANATIES, TORTUGAS VERDES DE
MAR Y CAIMANES, en las reas de
bosques son hogar de TAPIR,
JAGUARES, OCELOTES,
LEON, JAGUARUNDIO, KEKEO,
JAGUILLA, MONO ARAA, MONO
AULLADOR, MONO CARA BLANCA,
VENADO COLA BLANCA, OSOS,
CABALLOS, OSOS PEREZOSOS. La
proteccin de la reserva es una gran
importancia para que cada una de estas
especies puedan sobrevivir. Ms de 375
aves se encuentran en esta biosfera. La
biosfera tambin es visitada por muchas
especies de aves migratorias muchas de
estas especies raras que se encuentran
en estas regiones no pueden ser
visitadas en otras partes del
pas. Especies como: AGUILA, ARPIA,
ALCON FAJADO, GUACAMAYA
VERDE Y ROJA, PESCADOR MENOR,
Y JABIR,



Relieve del territorio de Guatemala


Fotografa panormica desde la Sierra de los Cuchumatanes, que se encuentra en
el departamento de Huehuetenango (Fotografa: Wikiguate).


Vista area del Puerto de San Jos, situado en el departamento de Escuintla
(Fotografa: Wikiguate).
El Relieve del territorio de Guatemala es un trmino que se refiere al aspecto fsico
del territorio propiedad de Guatemala, que en trminos generales se puede describir
como variado, pues hay planicies cuya altura sobre el nivel del mar no sobrepasan los 200
300 metros, as como regiones escarpadas, altas montaas y volcanes, valles y mesetas
de alturas diferentes (Diccionario Histrico Biogrfico, 2004).

Al sur, en el litoral del pacfico, que tiene una longitud de 254.7 kms, se ubica la
regin llamada Costa Sur, una planicie que tiene 50 kms en su parte ms ancha, y una
elevacin entre 0, ms o menos, 300 metros sobre el nivel del mar (Diccionario Histrico
Biogrfico, 2004).

La explanada asciende abruptamente hacia el norte, hasta una cadena de volcanes
que es un rasgo distintivo del paisaje geogrfico del pas. Esta cadena volcnica cruza el
territorio nacional de oeste a este, desde los volcanes Tacan y Tajumulco situados en la
frontera con Mxico y que alcanzan alturas de ms de 4000 metros, hasta el volcn Chingo
-1775 msnm-, en la frontera con El Salvador. Los volcanes Pacaya -2552 msnm-,
Santiaguito -2,300 msnm- y Fuego -3763 msnm- son los ms activos (Diccionario Histrico
Biogrfico, 2004).

La regin escarpada, entre la planicie costera y la cadena volcnica, se conoce con
el nombre de Bocacosta. Ms al norte se ubica el Altiplano, o sea, las Tierras Altas, regin
montaosa esta, con mesetas y valles, desde donde se precipitan los ros de ms caudal en
el pas. sta es la parte central del territorio, y la ms poblada desde la poca prehispnica.
All est asentada la ciudad de Guatemala y otros importantes centros urbanos. En el
extremo occidental del Altiplano se elevan la Sierra Madre y la de Los Cuchumatanes.
Hacia el oriente, el sistema montaoso incluye las sierras Cham, Santa Cruz, El Mico, Las
Minas y El Merendn (Diccionario Histrico Biogrfico, 2004).

El Altiplano desciende en el norte, hacia una regin conocida como la Zona Reina,
que tambin tiene suelos ricos, favorables al desarrollo agrcola. En el extremo norte, se
encuentran las Tierras Bajas de Petn, y en el noreste, el litoral del Atlntico (Diccionario
Histrico Biogrfico, 2004).

Clima de Guatemala


Imagen un atardecer de la Baha de Amatique, situada en Izabal, donde existe un clima clido (Fotografa:
Wikiguate).
El Clima de Guatemala es un trmino que se refiere al tiempo atmosfrico en el pas. La
ubicacin tropical de Guatemala no permite que se marquen con precision cuatro estaciones
en el ao, como en los pases situados al norte o al sur de la lnea del ecuador. En realidad,
las estaciones se reducen a dos: la lluviosa, a la que se le denomina invierno -mayo a octubre-
y la seca, a la que se conoce como verano -noviembre a abril- (Asociacin de Amigos del
Pas, 2004).
En Centroamrica es comn diferenciar las regiones climticas por su altura sobre el nivel del
mar, y se les clasifica as: clima caliente, templado y fro. Las regiones de clima caliente son
las que tienen una temperatura media anual de 24 grados centgrados a 26C y alturas entre 0
y 800 metros sobre el nivel del mar. Las de clima templado alcanzan una temperatura media
anual de 17C y estn situadas entre 800 y 1900 msnm. Por ltimo, las de arriba de 1900
msnm, regiones de tierra fra, la temperatura puede bajar a 0C o menos (Asociacin de
Amigos del Pas, 2004).
En la mayora de lugares del pas el clima es ms fresco de noviembre a febrero. Cuando se
registran las temperaturas ms fras en las zonas altas no es raro que los picos de los
volcanes ms elevados se cubran de hielo (Asociacin de Amigos del Pas, 2004).

Contenido
[ocultar]
1 Rgimen de lluvias
2 Regiones climticas de Guatemala
3 Referencias bibliogrficas
Rgimen de lluvias
La ubicacin tropical de Guatemala no permite que se marquen con precisin cuatro
estaciones en el ao, como en los pases situados al norte o al sur del Ecuador. En realidad,
las estaciones se reducen a dos: la lluviosa, a la que se le denomina invierno y la seca, a la
que se conoce como verano. La duracin de ellas no es uniforme en todo el territorio, pero en
trminos generales, el verano se extiende de noviembre a abril, y el invierno de mayo a
octubre (Asociacin de Amigos del Pas, 2004).
La precipitacin pluvial media anual vara de una regin a otra, por el relieve montaoso, y
oscila entre los 500 milmetros en las zonas muy secas, como el Llano de la Fragua,
en Zacapa, y 6000 mm o ms , en la Zona Reina y la Bocacosta. Los huracanes del Caribe y
del Ocano Pacfico suelen causar serios daos en la poca lluviosa (Asociacin de Amigos
del Pas, 2004).
Regiones climticas de Guatemala
El clima es producto de los factores astronmico, geogrfico y meteorolgico, adquiriendo
caractersticas particulares por la posicin geogrfica y topografa del pas. Climticamente se
ha zonificado al pas en seis regiones perfectamente caracterizadas por el sistema de
Thorntwaite (Instituto Nacional de Sismologa, Vulcanologa y Meteorologa de Guatemala, s.
f.).
- Las planicies del norte: Comprende las planicies de Petn y la regin norte de los
departamentos de Huehuetenango, Quich, Alta Verapaz e Izabal. Las elevaciones oscilan
entre 0 a 300 msnm. El ascenso se realiza mientras se interna en el territorio de dichos
departamentos, en las estribaciones de la Sierra de Cham y la Sierra de Santa Cruz. Es una
zona muy lluviosa durante todo el ao aunque de junio a octubre se registran las
precipitaciones ms intensas. Los registros de temperatura oscilan entre los 20 y 30 grados
centgrados. En esta regin se manifiestan climas de gnero clidos con invierno benigno,
variando su carcter entre muy hmedos, hmedos y semisecos, sin estacin seca bien
definida. La vegetacin caracterstica vara entre selva y bosque (Instituto Nacional de
Sismologa, Vulcanologa y Meteorologa de Guatemala, s. f.).
- Franja transversal del norte: Definida por la ladera de la Sierra de los Cuchumatanes, Sierra
de Cham y Sierra Las Minas, al norte de los departamentos de Huehuetenango, Quich, Alta
Verapaz y la cuenca del Ro Polochic. Las elevaciones oscilan entre los 300 hasta los 1400
msnm, es muy lluviosa y los registros ms altos se obtienen de junio a octubre. Los niveles de
temperatura descienden conforme aumenta la elevacin. En esta regin se manifiestan climas
de gnero clido con invierno benigno, clidos sin estacin seca bien definida y semiclidos
con invierno benigno. Su carcter vara de muy hmedos, sin estacin seca bien definida. La
vegetacin caracterstica es de selva a bosque (Instituto Nacional de Sismologa, Vulcanologa
y Meteorologa de Guatemala, s. f.).
- Meseta y altiplanos: Comprende la mayor parte de los departamentos
de Huehuetenango, Quich, San
Marcos, Quetzaltenango, Totonicapn, Solol, Chimaltenango, Guatemala, sectores
de Jalapa, Alta Verapaz y Baja Verapaz. Las montaas definen mucha variabilidad con
elevaciones mayores o iguales a 1400 msnm, generando diversidad de microclimas. Son
regiones densamente pobladas por lo que la accin humana se convierte en factor de
variacin apreciable. Las lluvias no son tan intensas. Los registros ms altos se obtienen de
mayo a octubre y en los meses restantes estas pueden ser deficitarias. En cuanto a la
temperatura en diversos puntos de esta regin se registran los valores ms bajos de pas. En
esta regin existen climas que varan de templados y semifros con invierno benigno a
semiclidos con invierno benigno, de carcter hmedos y semisecos con invierno seco
(Instituto Nacional de Sismologa, Vulcanologa y Meteorologa de Guatemala, s. f.).
- La Bocacosta: Es una regin angosta que transversalmente se extiende desde el
departamento de San Marcos hasta el de Jutiapa, situada en la ladera montaosa de la Sierra
Madre, en el descenso desde el altiplano hacia la planicie costera del Ocano Pacfico, con
elevaciones de 300 a 1400 msnm. Las lluvias alcanzan los niveles ms altos del pas
juntamente con la Franja Transversal del Norte, con mximos pluviomtricos de junio a
septiembre. Los valores de temperatura aumentan a medida que se desciende hacia el Litoral
del Pacfico. En esta regin existe un clima generalizado de gnero semiclido y sin estacin
fra bien definida, con carcter de muy hmedo, sin estacin seca bien definida. En el extremo
oriental vara a hmedo y sin estacin seca bien definida. La vegetacin caracterstica es
selva (Instituto Nacional de Sismologa, Vulcanologa y Meteorologa de Guatemala, s. f.).
- Planicie costera del Pacfico: esta regin tambin se extiende desde el departamento de San
Marcos hasta el de Jutiapa, con elevaciones de 0 a 300 msnm. Las lluvias tienden a disminuir
conforme se llega al litoral martimo. En esta regin existen climas de gnero clido sin
estacin fra bien definida, con carcter hmedo con invierno seco, variando a semiseco. La
vegetacin vara de bosque a pastizal en el sector oriental (Instituto Nacional de Sismologa,
Vulcanologa y Meteorologa de Guatemala, s. f.).
- Zona oriental: Comprende la mayor parte del departamento de Zacapa y sectores de los
departamentos de El Progreso, Jalapa, Jutiapa y Chiquimula. Su factor condicionante es el
efecto de sombra pluviomtrica que ejercen la Sierra de Chuacus, la Sierra de las Minas y a lo
largo de toda la cuenca del Ro Motagua. Las elevaciones son menores o iguales a los 1400
msnm. La caracterstica principal es la deficiencia de lluvia -la regin del pas donde menos
llueve- con marcado dficit la mayora del ao y con los valores ms altos de temperatura. En
esta regin se manifiestan climas de gnero clido con invierno seco, variando su carcter de
semisecos sin estacin seca bien definida hasta secos. La vegetacin caracterstica es el
pastizal (Instituto Nacional de Sismologa, Vulcanologa y Meteorologa de Guatemala, s. f.).
Ocano
Para otros usos de este trmino, vase Ocano (desambiguacin).
Ocanos

Ubicacin geogrfica
Continente Todos
Cuerpo de agua
Subdivisiones Antrtico, Atlntico,
rtico, ndico, Pacfico
Islas interiores Islas del mundo
Dimensiones
Superficie 361 000 000 km
Volumen 1 300 000 000 km
Profundidad Media: 3 900 m
Mxima: 11 034 m (Abismo Challenger)
Mapa de localizacin

Se denomina ocano a los grandes volmenes de agua de la Tierra, los cuales poseen la
mayor parte lquida del planeta. Hasta hace poco se pensaba que se haban formado hace
unos 4000 millones de aos, tras un periodo de intensa actividad volcnica, cuando la
temperatura de la superficie del planeta se enfri hasta permitir que el agua se encontrase
en estado lquido. Sin embargo, un estudio del cientfico Francis Albarde, del Centro Nacional
de la Investigacin Cientfica de Francia (CNRS), publicado en la revista Nature estima que su
origen se halla en la colisin de asteroides gigantes cubiertos de hielo que chocaron contra la
Tierra entre 80 y 130 millones de aos despus de la formacin del planeta.
1
Se cree que el
agua, por ser sustancia universal, est desde que el planeta se estaba formando y luego lleg
en ms cantidad desde el Cinturn de asteroides, y no de la Nube de Oort como antes se
crea, ya que en esta ltima zona hay agua pesada y su presencia en la tierra es poco
significativa.
Los ocanos se clasifican en tres grandes ocanos: Atlntico, ndico y Pacfico; y dos
menores rtico y Antrtico, delimitados parcialmente por la forma de
los continentes y archipilagos.
Los ocanos Pacfico y Atlntico a menudo se distinguen en Norte y Sur, segn estn en el
hemisferio Norte o en el Sur: Atlntico Norte y Atlntico Sur, y Pacfico Norte y Pacfico Sur.
Departamentos de Guatemala
Guatemala est dividido territorialmente en 22 departamentos, que se recogen en la siguiente
tabla, ordenada geogrficamente de norte a sur.
Departamentos de Guatemala
r
ea
Pobl
aci
n
Ban
dera
Esc
udo
M
ap
a
Depart
amento
Muni
cipio
s
r
ea
(k
m
)

%
Pobl
aci
n
(hab.
)
1

ISO
:GT
2

Cabe
cera
Ciuda
d ms
pobla
da
01 08


Petn 14 35 85
4
32,9
3
638 296 GT-PE Flores Flores
05 02



Huehueten
ango
32 7400 6,80 1 143 88
7
GT-HU Huehuete
nango
Huehuete
nango
04 05



Quich 21 8378 7,69 953 027 GT-QC Santa
Cruz del
Quich

03 03



Alta
Verapaz
17 8686 7,98 1 112 78
1
GT-AV Cobn Cobn
02 14



Izabal 5 9038 8,30 413 399 GT-IZ Puerto
Barrios
Puerto
Barrios
07 04



San
Marcos
30 3791 3,48 1 019 71
9
GT-SM San
Marcos

17 06



Quetzalten
ango
24 1953 1,79 789 358 GT-QZ Quetzalte
nango

21 11



Totonicap
n
8 1061 0,97 476 369 GT-TO Totonicap
n

Departamentos de Guatemala
r
ea
Pobl
aci
n
Ban
dera
Esc
udo
M
ap
a
Depart
amento
Muni
cipio
s
r
ea
(k
m
)

%
Pobl
aci
n
(hab.
)
1

ISO
:GT
2

Cabe
cera
Ciuda
d ms
pobla
da
20 12



Solol 19 1061 0,97 437 145 GT-SO Solol
16 09



Chimaltena
ngo
16 1979 1,82 612 973 GT-CM Chimalte
nango
Chimalte
nango
22 18



Sacatepq
uez
16 465 0,43 316 638 GT-SA La
Antigua
Guatemal
a

14 01



Guatemala 17 2126 1,95 3 156 28
4
GT-GU Ciudad
de
Guatemal
a
Ciudad
de
Guatemal
a
09 20



Baja
Verapaz
8 3124 2,87 270 521 GT-BV Salam Salam
18 22

ND

El
Progreso
8 1922 1,76 158 092 GT-PR Guastato
ya
Sanarate
15 17



Jalapa 7 2063 1,89 318 420 GT-JA Jalapa
11 21



Zacapa 11 2690 2,47 221 646 GT-ZA Zacapa
13 15



Chiquimula 11 2376 2,18 370 891 GT-CQ Chiquimul
a
Chiquimul
a
19 19

ND

Retalhuleu 9 1856 1,70 304 168 GT-RE Retalhule
u

12 10



Suchitepq
uez
21 2510 2,31 516 467 GT-SU Mazatena
ngo

06 07



Escuintla 13 4386 4,03 701 016 GT-ES Escuintla Escuintla
Departamentos de Guatemala
r
ea
Pobl
aci
n
Ban
dera
Esc
udo
M
ap
a
Depart
amento
Muni
cipio
s
r
ea
(k
m
)

%
Pobl
aci
n
(hab.
)
1

ISO
:GT
2

Cabe
cera
Ciuda
d ms
pobla
da
10 16



Santa
Rosa
14 2995 2,75 346 590 GT-SR Cuilapa
08 13



Jutiapa 17 3216 2,95 436 076 GT-JU Jutiapa Jutiapa


Provincias de Guatemala
Vase tambin[editar]
Municipio
Municipio es la unidad bsica de la organizacin territorial del Estado y espacio inmediato en
la participacin ciudadana en los asuntos pblicos. Se caracteriza primordialmente por sus
relaciones permanentes de vecindad, multietnicidad, pluriculturalidad y multilingismo,
organizado para realizar el bien comn de todos los habitantes de su distrito, de acuerdo a
la Constitucin Poltica de Guatemala. En Guatemala, existen 337 municipios dentro de los 22
departamentos del pas. El ltimo en sumarse fue El Chal, en Petn, creado el 5 de febrero de
2014 (Gramajo y Escobar, 2014).
Los municipios sirven a los intereses pblicos que les estn encomendados y actan de
acuerdo con los principios de eficacia, eficiencia, descentralizacin, desconcentracin y
participacin comunitaria, con observancia del ordenamiento jurdico aplicable (Condicin de
la Autonoma Municipal en Guatemala, s.f.). El objetivo de su funcin dentro de la Constitucin
Poltica de Guatemala, y por tanto dentro del Cdigo Municipal artculo 67- es la facultad de
realizar toda clase de actividades econmicas, sociales, culturales y ambientales y prestar
cuantos servicios contribuyan a mejorar la calidad de vida, satisfacer las necesidades y las
aspiraciones de la poblacin del municipio (Linares, s.f.).
Municipio puede entenderse tambin como la menor divisin administrativa de un Estado,
regida por un solo organismo, que administra dicho trmino y la corporacin que lo dirige,
compuesta por un alcalde y varios concejales (Definicin de Municipio, s.f.).
En Guatemala, cada uno de los 22 departamentos se divide en municipios, y los municipios se
dividen en aldeas o caseros. Actualmente existen 337 municipios. Los caseros y las aldeas
tienen tambin caractersticas propias y deben ser oficializados ante la ley con todos sus
requisitos-, aunque la diferencia principal es que un casero tiene de 2 000 a 4 999 habitantes
y una aldea de 5 000 a 9 999.
La Constitucin Poltica de Guatemala en su Cdigo Municipal tambin detalla que el
municipio, como institucin autnoma de derecho pblico, tiene personalidad jurdica y
capacidad para adquirir derechos y contraer obligaciones, y en general para el cumplimiento
de sus fines en los trminos legalmente establecidos. Su representacin la ejercen los
rganos determinados en este cdigo. La misma fuente agrega que un municipio est
integrado por los siguientes elementos bsicos: poblacin, territorio, autoridad ejercida en
representacin de los habitantes, la comunidad organizada, la capacidad econmica, el
ordenamiento jurdico municipal y el derecho consuetudinario del lugar y el patrimonio del
municipio.
Para que un grupo de viviendas sea establecido legalmente como municipio, se necesitan los
siguientes requerimientos: una poblacin de 10 000 habitantes o ms, que pueda asignrsele
una circunscripcin territorial para la satisfaccin de las necesidades de sus vecinos y
posibilidades de desarrollo econmico, social y cultural, que la circunscripcin municipal
asignada al nuevo municipio no perjudique los recursos naturales y financieros esenciales del
municipio del cual se est separando, que exista infraestructura fsica y social bsica que
garantice condiciones aceptables para el desarrollo del nuevo municipio, que se garanticen
fuentes de ingreso de naturaleza constante y que se haya emitido dictamen tcnico favorable
por parte de la Secretara de Planificacin y Programacin de la Presidencia de Guatemala,
considerando los insumos tcnicos y de informacin de las instituciones y dependencias
pertinentes. Todo ello de acuerdo al Artculo 28 del Cdigo Municipal de la Repblica de
Guatemala, que sufri una reforma en el ao 2010 (Congreso de la Repblica de Guatemala,
s.f.).
Desde 1999 a la fecha se crearon siete municipios. El 331 fue La Tinta, en Alta Verapaz,
creado el 11 de noviembre de 1999. Unin Cantinil, en Huehuetenango, fue aprobado como el
332 oficialmente el 11 de agosto de 2005. Raxruh, en Petn, se convirti en el 333 el 20 de
febrero de 2008. Despus fue el turno de Las Cruces -334-, en el mismo departamento, pero
en el ao 2011, especficamente el 22 de noviembre (Gramajo y Escobar, 2014).
En enero de 2014 se aprobaron los municipios 335 y 336 de todo el pas. stos fueron San
Jorge en Zacapa y La Blanca en San Marcos (Ordez, 2014). Y el 4 de febrero del mismo
ao se cre aprob oficialmente por el Congreso de la Repblica de Guatemala el 337: El
Chal en Petn (Gramajo y Escobar, 2014).
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Aldea
Una aldea, tambin llamada casero en algunas regiones de Espaa, es
un asentamiento humano comnmente localizado en reas rurales. Es generalmente de
tamao y poblacin menor que un pueblo. Las aldeas han sido la unidad fundamental de las
comunidades humanas en la mayora de las reas del mundo a lo largo de la historia; desde
su aparicin en el Neoltico (aparicin de la agricultura o Revolucin neoltica) hasta despus
de la Revolucin Industrial y del proceso actual de urbanizacin (Revolucin urbana), en que
la sociedad industrial sustituy a la sociedad preindustrial. Se mantienen en zonas de
poblacin dispersa, como las zonas de clima ocenico de Europa y cuya organizacin del
territorio corresponde a criterios germnicos (Galicia, Asturias, Bretaa, Islas Britnicas...),
donde era sencillo encontrar agua.
En muchos estados estadounidenses, se denomina aldea a un tipo concreto de gobierno
municipal.
Casero
Casero es un conjunto de casas que cuenta con una poblacin de entre 2000 y 4999
personas y que cumple adems con otros requisitos legales para denominarse oficialmente
como tal en Guatemala. Se encuentran dentro de los municipios, que a la vez se encuentran
en los departamentos del pas (Congreso de la Repblica de Guatemala, s.f.).
Casero es una casa de campo aislada, o un grupo de casas que no llega a suficiente cantidad
para formar un pueblo (Definicin de Casero, s.f.). De acuerdo al Diccionario de la Lengua
Espaola (2001), es un conjunto formado por un nmero reducido de casas.
En Guatemala, cada uno de los 22 departamentos se divide en municipios, y los municipios se
dividen en aldeas o caseros. Actualmente existen 333 municipios. Las aldeas tienen tambin
caractersticas propias y deben ser oficializados ante la ley con todos sus requisitos-, aunque
la diferencia principal con una casero radica en que tiene de 5000 a 9999 habitantes
(Congreso de la Repblica de Guatemala, s.f.).
Para que un grupo de viviendas sea establecido legalmente como casero, se necesitan los
siguientes requerimientos: una poblacin de entre 2000 a 4999 habitantes ms de esa
cantidad signficia que puede aplicar a ser aldea-, un ndice de alfabetismo del 10 por ciento de
la poblacin, construcciones o edificaciones formando calles o no calles, una red de drenajes
de aguas negras y pluviales subterraneas, abastecimiento domiciliar y de agua
potable distribuida por caeras o tanque pblico y un servicio de alumbrado pblico en por lo
menos el 25 por ciento de su territorio. Todo ello de acuerdo al Artculo 23 del Cdigo
Municipal de la Repblica de Guatemala, que sufri una reforma en el ao 2010 (Congreso de
la Repblica de Guatemala, s.f.).
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http://wikiguate.com.gt/wiki/Caser%C3%ADo#sthash.P8LvdhC3.dpuf


zona s. f.
1 Superficie acotada, que se distingue de lo que la rodea: zona desrtica; zona agrcola; la zona
abisal es la zona ms profunda del ocano, comprendida entre los 800 y los 6 000 m de
profundidad.
azul Parte de la calle, delimitada con lneas azules pintadas en el suelo, en la que pueden
aparcarse vehculos mediante el pago previo de una cantidad de dinero que depende del tiempo de
estacionamiento.
franca Zona acotada de libre comercio en la cual no rigen los derechos de aduanas, vigentes
para el resto del territorio nacional: las Canarias son zona franca.
verde Zona dentro de las ciudades que est destinada a parques, jardines y arboladas.
2 Parte en que queda dividida la superficie terrestre por los trpicos y los crculos polares y que se
define principalmente por el clima: en la Tierra podemos considerar cinco zonas: dos polares, dos
templadas y una tropical o trrida.
3 Parte delimitada de cualquier superficie: tengo que ponerme esta crema en la zona afectada por
las quemaduras.
4 Parte de un campo de baloncesto prxima a la canasta que est limitada por lneas pintadas en
el suelo y tiene forma de trapecio.
5 En geometra, parte de la esfera comprendida entre dos planos paralelos que la cortan.
NOTA Tambin zona esfrica.
Pas
Este artculo trata sobre el trmino geogrfico. Pais y Pases redirigen aqu. Para una
lista con todos los pases vase Anexo:Pases. Para otras acepciones de pais, pas o el
acrnimo PAIS, vase Pas (desambiguacin).
La palabra pas (del francs, pays y el latn, pgus)
1
puede referirse a una nacin, una regin,
una provincia, o un territorio.
2
Es el principal sinnimo de Estado soberano,
3
un rea
geogrfica bien delimitada, y una entidad polticamente independiente, con su
propio gobierno, administracin, leyes, y la mayor parte de las veces una constitucin,
una fuerza policial, fuerzas armadas, leyes tributarias, y un grupo humano.
A veces, partes de un Estado con una historia o cultura caractersticas son llamados pases,
especialmente por los oriundos del lugar, como por ejemplo Escocia,Gales, Inglaterra o Irlanda
del Norte (en Reino Unido). Puede referirse tambin a regiones o incluso comarcas sin
grandes diferencias culturales con las de los alrededores. Este uso se da especialmente al
hablar de las regiones naturales de Francia (el Pas de Auge, Pas de Buch, Pas de
Caux, Pas de Sault, Pas del Loira, el Pas Vasco -Pays Basque-...) ya que el
trmino espaol pas proviene del francs pays, idioma en el que el trmino tambin tiene
esta polisemia. A su vez, el trmino francs procede del latn tardo page(n)sis (habitante de
un pgus o aldea). Similar origen tiene el trmino pays (del cataln, pags). Es muy
probable que en muchos idiomas derivados del latn el trmino pas y sus derivados
(paisano, paisaje) proceda directamente del latn y no del francs u otras lenguas; como
es el caso del italiano paese.
Pas, segn el diccionario de la Real Academia Espaola es: 1. m. Nacin, regin,
provincia o territorio.,
4
por tanto, aun siendo una palabra muy comnmente asociada a
Estado soberano o Estado nacional como sinnimas, su abanico es mucho ms amplio y
no se limita de forma exclusiva a estos conceptos.
Paraje
Paraje, es el trmino que se utiliza en los pueblos de habla hispana, para denominar un punto
geogrfico de una provincia, o estado, puede estar habitado o no, generalmente son habitados
por pobladores dispersos en el rea rural.
1

Un paraje puede ser un pueblo,
2
una aldea o simplemente una zona determinada en
el camino de los viajeros o turistas. Los parajes normalmente estn separados entre si por
distancias que varian segn la geografa del lugar, mayoritariamente cuentan con
abundante agua para las personas que all habitan.
3

Los censos consideran a los parajes por la dispersin poblacional de un estado y son tenidos
en cuenta a la hora de llevarse a cabo el relevamiento censal.
4

5

6



Membrana plasmtica
Rodea la clula y determina qu molculas pueden entrar o salir de ella. Consiste
de fosfolpidos (grasas) que protegen la clula.

Citoplasma
Es la sustancia entre la membrana de la clula y la membrana nuclear en la que
los organelos flotan.

Aparato de Golgi
Transporta protenas y lpidos a la clula y fabrica lisosomas.

Lisosomas
Organelos que digieren las proteinas de la clula o materia del exterior.

Mitocondria
Es el organelo donde se metaboliza la energa y libera energa almacenada
mediante la respiracin celular . Produce energa en forma de ATP ( Trifosfato de
Adenosina)

Ncleo
Est rodeado por una membrana doble y contiene el ADN de la clula y el
nucleolo, contiene el ARN y la produccin de ribosomas. Dirige la produccin de
protenas en la clula.

Nucleolo
Es de forma esfrica y continene el RNA.

Cromosomas
Se encuentran en el interior del ncleo, contiene el ADN (material gentico) el
cual
provee diferentes caractersticas en los organismos.

Ribosomas
Son los responsables de traducir el RNA que se encuentra en el citoplasma.

Vacuolas
Espacios que son rodeados por membranas que almacenan y liberan el agua.

Centriolo
Proveen los microtbulos del uso mittico. Es donde se lleva a cabo el proceso de
divisin celular ( Mitosis).

Retculo endoplsmico rugoso
Sistema membranoso de red que acta como un transporte y sistema de
comunicacin . Sintetiza los lpidos y las protenas..

Retculo endoplsmico liso
Sintetiza los lpidos.

Membrana nuclear
Rodea al ncleo, permite la comunicacin del interior del ncleo con el
citoplasma.


1. Cloroplasto: Contiene un pigmento verde llamado clorofila. Atrapan la energa
electromagntica derivada de la luz solar y la convierten en energa qumica
mediante la fotosntesis utilizando despus dicha energa para sintetizar azucares
a partir del CO2 atmosfrico.
2. Vacuola: Una gran vacuola en la regin central es exclusiva de los vegetales,
constituye el deposito de agua y de varias sustancias qumicas, tanto de desecho
como de almacenamiento.La presin ejercida por el agua de la vacuola se
denomina presin de turgencia y contribuye a mantener la rigidez de la clula.
3.Pared Celular: Es tal vez la caracterstica mas distintiva de las clulas
vegetales.Le confiere la forma a la clula, cubrindola a modo de exoesqueleto , le
da textura a cada tejido, siendo el componente que le otorga proteccin y sostn a
la planta.
3. Ncleo: Es la parte mas importante de la clula.Dirige las funciones
celulares.Contiene y transmite la informacin gentica.
4. Membrana Celular: Capa muy fina que recubre la clula.
5. Mitocondria: Interviene en la respiracin de la clula.
6. Citoplasma: Rodeado por la membrana celular, en el se encuentran los
organelos. Es de consistencia gelatinosa.



Materia
Para otros usos de este trmino, vase Materia (desambiguacin).
Materia es todo aquello que tiene localizacin espacial, posee una cierta cantidad de energa,
y est sujeto a cambios en el tiempo y a interacciones con aparatos de medida.
En fsica y filosofa, materia es el trmino para referirse a los constituyentes de la realidad
material objetiva, entendiendo por objetiva que pueda serpercibida de la misma forma por
diversos sujetos. Se considera que es lo que forma la parte sensible de los objetos
perceptibles o detectables por medios fsicos. Es decir es todo aquello que ocupa un sitio en el
espacio, se puede tocar, se puede sentir, se puede medir, etc.

Concepto fsico
En fsica, se llama materia a cualquier tipo de entidad que es parte del universo observable,
tiene energa asociada, es capaz de interaccionar, es decir, es medible y tiene una
localizacin espaciotemporal compatible con las leyes de la naturaleza.
Clsicamente se considera que la materia tiene tres propiedades que juntas la caracterizan:
ocupa un lugar en el espacio, tiene masa y perdura en el tiempo.
En el contexto de la fsica moderna se entiende por materia cualquier campo, entidad, o
discontinuidad traducible a fenmeno perceptible que se propaga a travs del espacio-
tiempo a una velocidad igual o inferior a la de la luz y a la que se pueda asociar energa. As
todas las formas de materia tienen asociadas una cierta energa pero slo algunas formas de
materia tienen masa.
Erosin
La erosin es la degradacin y el transporte del suelo o roca que producen distintos procesos
en la superficie de la Tierra. Entre estos agentes est la circulacin de agua o hielo, el viento,
o los cambios trmicos.
1
La erosin implica movimiento, transporte del material, en contraste
con la disgregacin de las rocas, fenmeno conocido como meteorizacin y es uno de los
principales factores del ciclo geogrfico. Puede ser incrementada por actividades humanas o
antropognicas. La erosin produce el relieve de los valles, gargantas, caones, cavernas y
mesas.
Sustancia
En el mbito de las ciencias qumicas, sustancia o substancia es toda porcin de materia
que comparte determinadas propiedades intensivas.
Se emplea tambin el trmino para referirse a la clase de materia de la que estn formados
los cuerpos.
Clasificacin
Las sustancias que se pueden observar se clasifican en sustancias puras y mezclas.
Se llama sustancia pura a aquella que no se puede descomponer en otras mediante
procedimientos fsicos (como calentamiento o un campo magntico). Es posible que la
sustancia pura se descomponga mediante reacciones qumicas; si se descompone en ms de
un elemento qumico, se dice que la sustancia es compuesta; en caso contrario, se dice que
es una sustancia simple.
Se llama mezcla al resultado de la combinacin de varias sustancias puras, y es posible la
separacin de stas mediante procedimientos fsicos
(destilacin,evaporacin, suspensin y filtracin) y mecnicos (decantacin e imantacin).
Se dice mezcla homognea a aquella en la que las propiedades intensivas son las mismas en
toda la mezcla (por ejemplo, sal disuelta en agua). Estas propiedas intensivas son las que no
dependen de la cantidad de material considerado (por
ejemplo, densidad, sabor, viscosidad, calor especfico).
Existe un mtodo, que se apoya en el efecto Tyndall, que permite determinar con facilidad si
se trata de una mezcla homognea. Para que una mezcla se pueda considerar homognea no
se deben poder observar partculas en suspensin al iluminar la mezcla mientras se observa
en direccin perpendicular a la del haz de luz.
Se dice mezcla heterognea a aquella en la que las partes mantienen propiedades intensivas
diferentes (por ejemplo, arena mezclada con serrn).
Definicin de sustancia
Entre los diferentes conceptos de esta palabra podemos encontrar;
1. f. Ser, esencia o naturaleza de algo.
2. f. Jugo que se extrae de ciertas materias alimenticias, o caldo que con ellas se hace.
3. f. Aquello que permanece en algo que cambia.
4. f. Aquello que constituye lo ms importante de algo.
5. f. Hacienda, caudal, bienes.
6. f. Valor y estimacin que tienen las cosas.
7. f. Componentes nutritivos de los alimentos.
8. f. coloq. Juicio, madurez.
Una substancia es un material homogneo constituido por un solo componente y con las mismas
propiedades intensivas en todos sus puntos. Es aquella materia que no est mezclada con otra u
otras y posee propiedades constantes a una temperatura y presin determinadas o a una de estas
dos magnitudes.

MATERIALES DE USO GENERAL
Tubos de ensayo

Gradilla

Refrigerante de rosario

Refrigerante de serpentn

Refrigerante recto

Cristalizador

Matraz de reaccion

Matraz de destilacin

Balon sin base

Balon con base

Vidrio de reloj

Pizeta

Mortero y piln

Tubo en U


Soporte Universal

Pinzas con Nuez

Varilla



Cepillo para tubos de ensayo

Frasco lavador

Autoclave

Frasco de Woolf

Matraz Erlenmeyer

Matraz Aforado

Pipetas Normal y Volumetrica

Probeta Normal y Graduada

Bureta

Vasos de precipitado

Gotero


Mechero de alcohol

Mechero de bunsen

Hornilla Electrica

Cpsula de porcelana

Crisoles

Rejilla

Pinzas para crisol

Pinza de madera

Trpode

Aro Metalico

Tenazas

Tubos de seguridad

Balon de destilacion

Termmetro

Balanza normal

Balanza analtica

Juego de pesas

Esptula


Cucharilla

Pesafiltro

Contenedor de pesada

Embudo corriente

Embudo Analitico

Embudo de separacin

Kitasato

Tubo Generador de Gas


Refrigerante de Licbig

Aparato de kipp

Sirve para reacciones
Tubo Capilar

Capsula de petri

Papel de Filtro

Probeta de Decantacin

Embudo de Buchner

Matraz volumtrico

Frasco gotero

Frascos reactivos

Piseta

Adaptador para pinza para refrigerante o pinza Holder

Anillo de hierro

Bornes

Tela de alambre

Tringulo de porcelana

Grupo 2. Utensilios de uso especfico. (UDUE)
Adaptadores tipo caimn

Alargadera de destilacin

Aparato de destilacin

Aparato de extraccin SOXHLET

.
Bao mara cromado

Calormetro

Cuba hidroneumtica

Desecador

Embudo de Buchner


DECLARACIN DEL GRAN ENCUENTRO NACIONAL DE EDUCACIN
PROPIA DE LOS PUEBLOS MAYA, XINKA Y GARFUNA
WAJXAQIB' TOJ PAHATA PA'
POR LA EDUCACION PROPIA DE LOS PUEBLOS MAYA, XINKA Y
GARIFUNA

En Iximulew, Ciudad de Guatemala, reunidos en el Gran Encuentro Nacional de Educacin Propia de los
Pueblos Maya, Xinka y Garfuna, nosotros, autoridades indgenas, madres y padres de familia, maestros y
lderes comunitarios para declarar nuestra visin sobre la educacin de nuestros pueblos, as como nuestra
demanda y nuestros compromisos.
DECLARAMOS QUE:
La educacin de calidad para los pueblos indgenas parte de su realidad histrica, se desarrolla en su cultura
y busca satisfacer las expectativas de vida, acorde a su cosmovisin, reconocidos nacional e
internacionalmente en el conjunto de instrumentos polticos y legales de derechos humanos.
La educacin de calidad en la visin de los Pueblos Indgenas est ligada a la vida de la naturaleza, la
humanidad y el cosmos. Es el proceso que fortalece la identidad del ser, para aprender a vivir con, en armona
y complementariedad.
Existen valiosos esfuerzos de maestros y maestras, comunidades, asociaciones y de cooperantes solidarios
que procuran con diferentes estrategias desarrollar procesos educativos de calidad para la niez y la juventud
indgena. Entre sus resultados, se encuentra la visibilizacin de los portadores de la cultura viva en pleno siglo
XXI y sus formas propias de expresin. Esfuerzos que ponen en evidencia las mltiples carencias del sistema
educativo nacional para ofrecer calidad educativa en las comunidades indgenas.
Hemos participado activamente en el complejo proceso de la reforma educativa, a pesar de la oposicin de
sectores y actores conservadores del status quo en la sociedad guatemalteca. Para este proceso, en el 2011,
se logr la aprobacin de la planificacin curricular regional por pueblos, pero sigue pendiente su
implementacin y concrecin en el aula.
Conocemos de la existencia de la quinta poltica educativa del Ministerio de Educacin que se refiere al
fortalecimiento de la Educacin Bilinge Multicultural e Intercultural, pero estamos altamente preocupados por
el dbil desempeo de la institucionalidad de la EBI, ya que en la actualidad, el MINEDUC est ms
preocupado por la implementacin de idiomas extranjeros que por el desarrollo de los idiomas indgenas. Esto
hace inoperante la institucionalidad de la EBI en el Ministerio de Educacin. Esta realidad, se viene
arrastrando desde varias administraciones de gobierno, las cuales se caracterizan por sus polticas educativas
de asimilacin, integracin y de exclusin de la cultura de los Pueblos Indgenas, incumpliendo la legislacin
vigente.
Nosotros, los Pueblos Maya, Xinka y Garfuna, nos hemos reunidos en el Gran Encuentro Nacional de
Educacin Propia, nuestra actividad cumbre, luego de innumerables talleres, seminarios, reuniones de
reflexin en torno a la educacin que actualmente estamos recibiendo. Como producto de estas reuniones
construimos nuestra propuesta de educacin propia, la que, al trmino de este Gran Encuentro hacemos
entrega a la Ministra de Educacin y dems autoridades de gobierno aqu presentes, para que como
ciudadanos guatemaltecos y guatemaltecas, en el ejercicio pleno de nuestros derechos individuales y
colectivos, SOLICITAMOS que sea implementada desde el Sistema Educativo Nacional. Este acto de entrega
va acompaado del lanzamiento pblico del GRAN CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIN DE LOS
PUEBLOS MAYA, XINKA Y GARFUNA, una coalicin de los pueblos para el desarrollo de la Educacin
Propia, y entre cuyas funciones estn: ser el interlocutor del Ministerio de Educacin y otros entes de
Gobierno y de la Sociedad Civil y Organismos Cooperantes en esta materia.

POR LO TANTO:
Respaldamos las acciones emprendidas por el Consejo Nacional de Educacin Maya CNEM-, las
Organizaciones del Pueblos Xinka y Organizaciones del Pueblo Garfuna, as como la de aliados como el
Consejo de Pueblos, Alcalda Indgena de Santa Catarina Ixtahuacn, el STEG, entre otros. Respaldamos la
conformacin del Gran Consejo Nacional de Educacin de los Pueblos Maya, Xinka y Garfuna.
Desde esta plataforma organizativa, se le dar seguimiento a las propuestas de la Educacin propia en todos
niveles, ciclos y modalidades educativas, trtese de curriculum, materiales educativos, procesos de formacin
del recurso humano administrativo, tcnico y docente, construccin de edificios escolares, entrega de alimento
escolar y las distintas formas de participacin comunitaria en los distintos niveles. Asimismo, expresamos
nuestra disposicin de apoyar y coordinar acciones con los distintos niveles tcnicos y administrativos del
MINEDUC para implementar los lineamientos de la Educacin Propia de los Pueblos Maya, Xinka y Garfuna.
Para el efecto,
DEMANDAMOS
Al Estado de Guatemala, particularmente al Ministerio de Educacin en coordinacin con los ponentes de la
propuesta, disear la ruta de implementacin de la propuesta, previendo que sern necesarios cambios
legales, financieros, tcnicos y administrativos del propio sistema educativo nacional. El propsito es que se
ajuste a las demandas de la educacin propia de los pueblos como se expone en el documento que se hace
entrega.
A las maestras, a los maestros y a las y los directores de las escuelas, que asuman la propuesta de la
Educacin Propia de los Pueblos Maya, Xinka y Garfuna, para realizarla en la cotidianidad del aula; para que
desde la prctica contribuya a fortalecer la identidad cultural, los idiomas propios, y las distintas competencias
culturales propias e interculturales. Con ello, erradicaremos juntos el flagelo del racismo y la exclusin de la
poblacin indgena.
A la Institucin del Procurador de los Derechos Humanos, vigilar y acompaar el proceso de implementacin
de la propuesta de educacin propia, como derecho humano individual y colectivo de los Pueblos, e informar
anualmente en forma pblica los avances o retrocesos de la Educacin Propia en el sistema educativo
nacional de Guatemala.
A los medios de comunicacin social del pas (Televisin, Radio y Prensa Escrita), divulgar la propuesta
educativa de los pueblos para contribuir a una convivencia pacfica acorde a la realidad multitnica y
pluricultural del pas y a la construccin de un Estado multicultural.
Al sistema de Naciones Unidas y a la Cooperacin Internacional, asumir en sus polticas y programas de
apoyo al sector educativo, esta propuesta educativa de los pueblos indgenas que abarca en su primera fase
un k'atun, 2014 -2034. Y tomar como medidas de avance los indicadores establecidos en esta propuesta.
Interculturalidad
La interculturalidad es un proceso de comunicacin e interaccin entre personas y grupos,
donde no se permite que un grupo cultural est por encima del otro, favoreciendo en todo
momento la integracin y convivencia entre culturas. En las relaciones interculturales se
establece una relacin basada en el respeto a la diversidad y el enriquecimiento mutuo. Sin
embargo, no es un proceso exento de conflictos, estos pueden resolverse mediante el
respeto,la generacin de contextos de horizontalidad para la comunicacin, el dilogo y la
escucha mutua, el acceso equitativo y oportuno a la informacin pertinente, la bsqueda de la
concertacin y la sinergia. Es importante aclarar que la interculturalidad no se refiere tan solo
a la interaccin que ocurre a nivel geogrfico si no ms bien, en cada una de las situaciones
en las que se presentan diferencias.
MONOCULTURAL
.en la sociedad monocultural, la cultura o grupo dominante tiene como objetivo
absorber al resto, que deben adaptarse a la cultura "de acogida" y "hegemnica". As, la
cultura dominante tiene una actitud de imposicin sobre el resto, por ejemplo, de sus
normas y valores resultando un absolutismo moral. Es un proceso en el que las culturas
minoritarias, o bien aceptan sumisamente sumergirse en la cultura mayoritaria; o bien
quedan "marginadas", "segregadas"o "invisibles-indiferentes"
La sociedad monocultural es impositiva, totalitaria. Es decir no admite otras
realidades culturales en su seno como dignas de ser tendas en cuenta. Es indiferente a
esas realidades y entiende que los que son diferentes han de adoptar las normas y
costumbres de la sociedad que les acoge, siendo sta indiferente a las necesidades de esas
personas y al esfuerzo que han de hacer para ser aceptados.Es decir, la suya, la propia, es
la mejor y por lo tanto la nica permitida y aceptable en dicha sociedad. Es una sociedad
proclive al racismo (rechazo de los que no son como ellos) y no tiene porqu ser de un
grupo mayoritario en nmero, pero s muy cerrado en s mismo.
La sociedad multicultural es una sociedad en donde varios sistemas normativos
culturales diferentes actan paralelamente, tratando de que ningn sistema haga valer sus
derechos sobre el otro. De las definiciones que t das, la primera es la que refleja ms la
sociedad multiculural, no la monocultural.
Educacin Bilinge en Guatemala. Logros, desafos y oportunidades es un informe
elaborado por Save the Children y el Instituto Centroamericano de Estudios Fiscales. Este
estudio sobre la Educacin Bilinge Intercultural en Guatemala tiene como objetivos los
siguientes puntos: analizar las asignaciones y ejecuciones presupuestarias; evidenciar los
niveles de cobertura e indicadores de eficiencia interna; estudiar las tendencias de lo expuesto
anteriormente; el establecimiento de las brechas en esos mbitos y, finalmente, sugerir
mecanismos para reducirlas.

La Educacin Bilinge Intercultural en Guatemala.
Por Oscar Azmitia






Afortunadamente, con la firma de los Acuerdos de Paz, firme y duradera, concluidos en
diciembre de 1996, se establecieron con mucha claridad los parmetros que, con
relacin a la calidad y cobertura de la educacin, el Estado se compromete a
promover.
En el Acuerdo de Identidad y Derechos de los Pueblos Indgenas se establece
claramente la importancia de terminar con la discriminacin y marginacin tnica y
social a la que han sido sometidos los pueblos indgenas a lo largo de 500 aos de
historia. La educacin debe de constituirse en el principal vehculo de promocin de la
cultura por lo que las principales polticas educativas del pas deben contribuir a la
bsqueda de la construccin de la paz, la equidad econmica y al consumo racional
para proteccin del medio ambiente, dentro del respeto a la diversidad cultural y
tnica.
1- LA INTERCULTURALIDAD
Algunos de los rasgos fundamentales de la interculturalidad, que constituyen la base
de la educacin bilinge intercultural -EBI- son los siguientes:
a) El convencimiento de que las culturas no son completas en s mismas, sino que
necesitan unas de las otras.
b) El convencimiento de que es preciso aprender a convivir entre culturas diferentes.
Debemos decir no a la autosuficiencia cultural. Hay ladinos racistas, pero tambin hay
mayas racistas.
c) Una voluntad y disposicin clara de aprender del otro.
d) Un cierto grado mnimo de distanciamiento crtico de las personas respecto a la
propia cultura, sin que ello signifique merma en la identificacin tnica o cultural de la
persona o en su sentido de pertenencia.
La interculturalidad debe ser una realidad que asegure el respeto a la diversidad
porque, como dice Boaventura Sousa de Santos: "Tengo derecho a la igualdad, cuando
la diferencia me inferioriza; pero tengo derecho a la diferencia, cuando la igualdad me
descaracteriza"
Educacin intercultural bilinge
La educacin intercultural bilinge (EIB) o educacin bilinge intercultural (EBI) es un
modelo de educacin intercultural donde se ensea simultneamente en dosidiomas en el
contexto de dos culturas distintas. Este tipo de educacin se puede implantar en varias
situaciones, por ejemplo cuando en una sociedad existen dos culturas y dos idiomas en
contacto, y cuando una institucin se encarga de difundir su cultura fuera de su rea original.
Podemos distinguir entre cuatro modelos o tipos de educacin en contextos bilinges. Entre
ellos, los primeros dos son modelos de asimilacin a la lengua mayoritaria, mientras que los
otros dos tienen un objetivo de multilingismo y multiculturalidad.
Pedagoga diferencial
Estudia las diferencias cognitivas y emocionales/afectivas que requieren una
intervencin didctica especfica. En la pedagoga diferencial se consideran las
diferencias psicolgicas, tanto individuales como grupales producidas por causas
biolgicas, sexo, edad, herencia.
Dentro de la pedagoga, ciencia de la educacin, se va abriendo camino, cada vez ms, la consideracin
de las diferencias individuales que existen en todos los hombres.

Si el sujeto de la educacin es el hombre y la educacin tiene que estar adaptada a l, sguese que no
podemos pensar en la trascendencia prctica pedaggica si no tenemos en cuenta a cada unos de los
sujetos educandos. Podemos tener ideas universales sobre la educacin; pero cuando queramos llevar
a la prctica alguna obra educativa, hemos de realizarla no en el hombre en abstracto, sino en uno o
varios individuos con sus caractersticas propias, distintas de las de los dems.

PEDAGOGIA MAYA
La pedagoga mayaLa educacin es un instrumento eficaz para el individuo y
cambiar su conducta. Accin ejercida por las generaciones adultas sobre aquellas que no
han alcanzadoel grado de madurez necesaria para la vida social.La pedagoga maya nos
permite establecer relaciones armnicas entre los cuatropueblos que habitamos el pas.
Primera parte con la cosmogona maya y nuevaciencia, un sorprendente encuentro, en
esta parte trata la relacin entre losdescubrimientos de la nueva ciencia y la cosmovisin
maya. Segunda parte plantafundamentos sobre lo que se cimienta la pedagoga maya,
tales como la poltica,,la espiritualidad, la persona, el universo. Tercera parte esta unidad
nos acercara ala pedagoga cosmognica. Cuarta parte en esta parte el texto propone
algunoslineamientos indispensables para la construccin de una educacin.La educacin
maya es endgena formativa, practica y humana fortalece losvalores ticos y morales, as
como los vnculos entre el ser humano y la naturalezay el ser humano con el ser
superior.Conjunto integral, dinmico, vivencial de experiencias, conocimientos y
practicasproductivas, convivencia social y crecimiento espiritual que las
comunidadesmayas a travs de las familias dan a nias (os), jvenes y adultos.Esta
educacin establece la formacin de los hijos desde su concepcin durantesu crecimiento
y desarrollo, hasta que entran en el ordenamiento de la vida de lacomunidad.Educacin
asistemtica dentro de la constelacin familiar La sociedad maya ha venido construyendo
y perfeccionando la educacin, laformacin y el cultivo de la persona a travs de las
generaciones para lo cual haconstruido un sistema de valores y normas sobre la vida, la
convivencia social y laconvivencia con la naturaleza.En cuanto a los grandes sectores del
pueblo maya, solamente reciban laeducacin que se daba dentro del hogar la cual
comprenda la preparacin deltrabajo, la habitualidad y adiestramiento tradicional, la
instruccin sobre ritosreligiosos y las normas de respeto y cortesa.

MUTUALISMO
Mutualismo: asociaciones entre pares de especies con beneficios mutuos. Estas
especies tienen unas tasas de crecimiento superiores cuando conviven. Existen
una serie de ventajas diferentes:
-recurso alimenticio para un socio a cambio de ofrecerle al otro:
-proteccin
-un servicio (librarle de parsitos, polinizando, etc.)
El comportamiento es egosta (no afectuoso); conviven y se ayudan porque
los beneficiosque aportan a cada socio superan los costes que pudieran
ocasionar.
Una parte importante de la biomasa mundial depende del mutualismo.
Tipos de mutualismo segn los lazos entre especies:
- facultativo: cada individuo obtiene un beneficio, pero no depende del otro
- obligado para uno y facultativo para el otro
- obligado para ambos
Segn integracin morfolgica:
- una especie vive en la superficie o cavidad del otro
- una especie vive en el interior de las clulas de otro
Es muy posible que algunos de los que ahora son
considerados organismos independientes surgieron a partir de mutualismos en las
que la identidad de los participantes llegaron a fusionarse.
Teora de Margullis: toda la evolucin se debe a la sucesiva incorporacin de
procariotas dando lugar a organismos cada vez ms complejos.
No es correcto extraer un modelo matemtico para explicar el comportamiento de
las poblaciones mutualistas tratndolas como si fueran una imagen especular de
la competencia. Los mutualismos presentan una gran estabilidad, y es probable
que la mayora de ellos no acten relajando una limitacin, sino eliminndola y
colocando a otra en su lugar.
Los rasgos biolgicos de los mutualismos son, fundamentalmente:
los ciclos vitales son notablemente simples
la sexualidad parece quedar suprimida en endosimbiontes
cuando se produce la dispersin, los dos socios suelen ser dispersados juntos
las poblaciones suelen tener una gran estabilidad
el nmero de endosimbiontes por husped parece ser constante
los lmites ecolgicos (y la amplitud del nicho) parecen ser generalmente ms
amplios que los de las mismas especies en vida aislada.
La especificidad de huspedes suele ser bastante flexible.
Numerosos estudios han llevado a pensar que quizs la contribucin de
mutualismos facultativos a la estructura de la comunidad no es tan
menospreciable como se haba supuesto.
EJEMPLOS
Existen tambin dos tipos de mutualismo en funcin del vnculo entre especies:
a) Los que implican vnculos recprocos del comportamiento
1. El pjaro de la miel y el ratel (mamfero)
El ratel rompe el nido de abejas y se alimenta (miel y larvas) y el pjaro come cera
y larvas. El pjaro localiza el nido, pero no puede romperlo y el ratel a la inversa.
2. Langostinos y gobios
Los langostinos (del gnero Alpheus) excavan madrigueras que el gobio utiliza
para esconderse, y a su vez avisa al langostino de cualquier perturbacin, ya que
ste es ciego.
3. El pez payaso y las anmonas
El pez payaso vive cerca de una anmona y se esconde entre sus tentculos en
momentos de peligro; el pez ataca a los dems peces que se acercan y que
pudieran perjudicar a la anmona.
4. El pez limpiador y sus clientes
El pez limpiador se alimenta de los ectoparsitos, bacterias y tejido necrtico de
sus clientes, as ambos obtienen beneficios (alimento e higiene). El limpiador y sus
clientes tienen pautas de comportamiento que les permiten reconocerse
mutuamente y su relacin ha coevolucionado.






Entidades sociales
En general, los centros educativos no pueden emprender proyectos de
aprendizaje-servicio sin contar con las asociaciones y organizaciones que ya estn atendiendo
las necesidades sociales del territorio. El papel, pues, de las entidades sociales en estos
proyectos es fundamental.
Pero estn dispuestas las entidades sociales a implicarse en proyectos de aprendizaje-servicio
con los centros educativos? es su funcin? lo tienen fcil? es una complicacin aadida a su
funcionamiento ordinario? qu ganan con ello?
Instituciones Sociales en Guatemala
A continuacion encontrara los enlaces para cada una de las Instituciones que brindan
sus servicios en Guatemala en caso de Emergencias.
CONCEPTO DE INSTITUCION. Una institucin es un sistema de normas para alcanzar
alguna meta o actividad que las personas consideran importante, o, mas formalmente, un
grupo organizado de costumbres y tradiciones centradas en una actividad humanaimportante.
Son procesos estructurados mediante los cuales las personas llevan a cabo sus actividades.
Instituciones y asociaciones. No tienen miembros; tiene seguidores. Solo se necesita
recordar que la instituciones siempre sistema organizado de ideas y comportamientos; la
asociacin es el grupo organizado implicado en el comportamiento.
Cada institucin tiene su grupo de asociaciones mediante las cuales las personas preactican
las cormas de esa institucin.
Las instituciones y asociaciones estn muy interrelacionadas. La religin y la educacin son
por ejemplo instituciones.
Las 5 instituciones bsicas importantes en las sociedades complejas son la familia, la
religiosa, la gubernamental, la econmica y la educativa. Esta reglamentado y por eso tambin
se agregan las instituciones cientficas. Adema se consideran instituciones el trabajo social o
la atencin medica.
DESARROLLO DE LAS INSTITUCIONES. Proceso de
institucionalizacin lasinstituciones surgen como productos de la vida social para hacer
frente a las necesidades. Estas cambian. La institucionalizacin consiste en
el establecimiento de normas definidas que determinan posiciones de status y funciones de rol
para el comportamiento.
Roles individuales y comportamiento institucional. No todos los roles estan
institucionalizados. Un rol que si lo es este es una serie de expectativas de comportamiento
que limitan la libertad de opinin de una persona.
El comportamiento de rol institucionalizado se gua por las expectativas del rol y no por las
preferencias personales.
Las diferencias individuales de personalidad afectan el comportamiento institucional en algn
grado.
Los conflictos que surgen dentro de una asociacin a veces se deben a choques de
personalidad, pero con mayor frecuencia al choque de los roles institucionales.
Estos roles requieren con frecuencia que se tomen medidas que enfurecen a otras personas.
CARACTERISTICAS INSTITUCIONALES. Smbolos culturales. Los smbolos son un
recuerdo abreviado de la institucin que recuerdan por ejemplo la lealtad al gobierno
(bandera), a la religin (crucifijo) etc.
Cdigos de comportamiento. Las personas comprometidas en un comportamiento
institucional deben prepararse para desempear sus roles apropiados. Estos se expresan con
frecuencia en cdigos formales (votos matrimoniales, cdigo de tica, etc.) pero aun as no es
garanta del desempeo apropiado del rol.
Los roles institucionales pueden desempearse con el mejor de los xitos por aquellos que
han interiorizado el comportamiento y las actitudes propias del rol.
Ideologas. Es un sistema de ideas que sanciona un conjunto de normas. Estas explican por
que debera actuarse en esa forma y por que algunas veces dejan de actuar como se debera.
FUNCIONES INSTITUCIONALES. Las instituciones tienen funciones manifiestas y
funciones latentes. Funciones manifiestas. Funciones que las personas suponen y esperan
que la institucin desempee. Las familias deberan cuidar a los nios. Estas son obvias,
admitidas y gralmente aplaudidas.
Funciones latentes. Consecuencias imprevistas y no esperadas de las instituciones. Hay
muchos casos en que las funciones latentes podran llamarse con mas exactitud disfunciones
latentes puesto que tienden a socavar la institucin o a impedir el logro de sus funciones
manifiestas.
INTERRELACION DE LAS INSTITUCIONES. Cada instituciones es afectada por el resto de la
cultura. Los actos dentro de cada una afectan a las otras tambin. Por tanto los cambios en
una obligan cambios en otra.
Estas demandan con frecuencia incmodos sacrificios a sus seguidores. Existen por
eso instituciones glotonas que son aquellas que imponen exigencias restrictivas a la
participacin en actividades de otra institucin. Hay tambininstituciones totales que son las
que aslan del resto de las sociedades.
Los estudios marxistas consideran que las instituciones econmicas son las dominantes, y
todas las dems adoptan la forma que armoniza con ellas.
Los estudiosos no marxistas consideran las instituciones econmicas como menos
todopoderosas.
La mayor parte de los estudiosos estn de acuerdo en que en la sociedad moderna
las instituciones econmicas pueden ser mas influyentes que cualquier otra. Pero tambin es
cierto que las otras instituciones influyen en las econmicas.
INTELECTUALES Y BUROCRATAS. Rol del intelectual. Las instituciones sociales con
objeto de constantes comentarios por parte de los intelectuales en todas las cs. Complejas. La
fuerza del intelectual es indirecta, rara vez tienen el control de algo pero son influyentes.
Son los intelectuales quienes promueven las revoluciones y encabezan el ataque contra
las instituciones veneradas. Pero tambin, son ellos los que defienden a las instituciones que
son atacadas.
Rol del burcrata. Las burocr5acias elaboradas circundan todas las instituciones principales.
Las instituciones no son burocracias; sin embargo, es imposible estudiar gran parte del
comportamiento institucional sin estudiar las burocracias que administran gran parte de l.
La burocracia se desarrolla inevitablemente en todas las organizaciones. El problema del
status odioso surge cuando los burcratas exaltan su propia importancia en comparacin con
la de aquellos a los que se suponen que sirven.
Los funcionarios burocrticos distorsionan los actos de la legislatura o establecen normas que
exceden las autorizaciones legislativas.
CORRECCION A LA BUROCRACIA. Las burocracias tienen a acumular reglamentos y
procedimientos. Su trabajo diario solo puede cumplirse violando alguna de las reglas.
Las dificultades de la organizacin burocrtica conduce a intentos de mejora o rebelda contra
ella. El descontento con el dominio burocrtico aparece entre los miembros o clientes de todas
las organizaciones formales.
Varios tipos de accin directa tratan de modificar la accin burocrtica y han constituido un
grupo voluntario de accin ruidoso.
El mediador en asuntos de inters publico. El mediador busca la forma ordenada de
protegerse contra la burocracia, dar marcha atrs a una decisin oficial. Es uno de los
esfuerzos por humanizar y hacer eficiente a la burocracia.
La alternativa del incentivo. Algunos problemas pueden manejarse mejor mediante
incentivos que mediante reglamentos. Los incentivos se utilizan ahora en el caso de la
indemnizacin de trabajadores, donde las cuotas pagadas por la compaa se basan, en
parte, en la tasa de accidentes.
Los incentivos no pueden sustituir las normas y reglamentos en todas partes, pero son menos
molestos y quizs mas eficaces que los reglamentos.
Las actividades gubernamentales educacionales, religiosas y de negocio no podran llevarse a
cabo sin una burocracia.
CONFIANZA EN LAS INSTITUCIONES. Una sociedad saludable mostrara un fuerte apoyo a
las instituciones sociales de la sociedad. Un bajo nivel de confianza en
las instituciones existentes es sntoma de cambio.
Las pautas familiares varan mucho de sociedad a sociedad. En las sociedades primitivas la
familia es la nica institucin social ya que estas no tenan necesidades fsicas o sociales que
exigiera alguna estructura institucional mas all de la familia.
Conforme se va haciendo mas compleja una cultura, sus estructuras institucionales se hacen
mas elaboradas.
Las instituciones econmicas existen siempre que las funciones econmicas son realizadas de
una manera rutinaria por especialistas, que operan al margen de sus roles y funciones
familiares.
La familia es la institucin social bsica a partir de la cual se han desarrollado
otras instituciones.
ESTRUCTURA DE LA FAMILIA. Es un sistema de normas y procedimientos aceptados para
lograr que se lleven a cabo algunos trabajos importantes, definirla no es fcil.
Las funciones de esta varan de sociedad en sociedad.
Composicin del grupo familiar. Familia conyugal se llama ahora familia nuclear. La familia
consangunea no se basa en la relacin conyugal de marido y mujer, sino en relacin de
sangre de cierto numero de personas emparentadas. La familia extensa es la familia nuclear
mas otro pariente.
En el caso del matrimonio la pareja pretende establecer su propia casa (matrimonio neolocal).
El matrimonio patriarcal es en donde la pareja casada vive con la familia del marido, y
matrimonio matrilocal se vive con la familia de la esposa.
La familia consangunea tiene a un grupo de hermanos y hermanas como su ncleo, rodeado
por una orla de esposos y esposas. Ofrece poca oportunidad para la individualidad y poco
peligro de soledad o negligencia.
Matrimonio. Un matrimonio legal legitima un status social y crea una serie de derechos y
deberes reconocidos por la ley.
ENDOGAMIA Y EXOGAMIA. La exogamia es tener un compaero(a) fuera de algn grupo
especificado no pueden casarse por ejemplo con hnos o hnas.. La endogamia es tenerlo
dentro de un grupo especifico comn en sociedades primitivas.
Toda sociedad practica tanto la exogamia como la endogamia
ELECCION MARITAL. Los hijos de algunos parientes socialmente designados se casan uno
con otro, de modo que las decisiones individuales pueden ser innecesarias. Una mujer puede
ser comprada.
MONOAMIA Y POLIGAMIA. La monogamia esta con un hombre y mujer a la vez. La poligamia
permite la pluralidad de cnyuges. Hay tres formas de poligamia: matrimonio de grupo (varios
hombres de encuentran en una relacin matrimonial unos con otros), poliandria (varios
esposos comparten una sola mujer) y poliginia (pluralidad de esposas adquiridas en diferentes
pocas durante la vida de una persona)
DIVORCIO. El significado ed este depende de cmo se relaciona con otros aspectos de la
institucin de la familia. En nuestra sociedad un divorcio puede completar el colapso del
mundo emocional tanto para los nios como para los adultos.
Variaciones en la estructura familiar. La familia incluye un numero variable de personas
cuyas relaciones mutuas son muy diferentes en diferentes sociedades.
FUNCIONES DE LA FAMILIA. Funcin de regulacin sexual. Es una institucin mediante la
cual las sociedades organizan y regulan la satisfaccin de los deseos sexuales. Funcin
reproductiva. Concepcin y nacimiento de nuevos seres. Pero ninguna sociedad ha
establecido una serie de normas para proveer de nios, excepto como parte de una familia.
Todas las sociedades dependen primariamente de la familia para que la socializacin de los
nios en adultos pueda funcionar con xito en esa sociedad. Por tanto la familia es el primer
grupo primario del nio es ah donde saca los modelos que l copia.
La familia es el determinante primario de la socializacin del nio.
LA SOCIALIZACION EN LA FAMILIA MULTIPROBLEMA. Una de estas es aquella que tiene
una deprimente variedad de problemas e insuficiencias. Casi siempre es pobre y conflictiva.
Esta familias no pueden desempear adecuadamente ninguna de las funciones familiares y
asi socializan a sus nios.
Funcin afectiva. La falta de este afecta al nio es su capacidad para sobrevivir. La mayor
parte de las sociedades dependen casi por completo de la familia para obtener una respuesta
de cario.
Funcin de definicin de status. La familia sirve como base para adscribir varios status
sociales (ser catlico, blanco, etc.) es status de clase determina gran parte de las
oportunidades y recompensas abiertas, puede cambiarse por buena suerte y esfuerzo
personal.
Cada nio comienza con el status de su familia.
Funcin de proteccin. En todas las sociedades la familia ofrece algn grado de proteccin
fsica, econmica y psicolgica.
Funcin econmica. La familia es la unidad econmica bsica en la mayor parte de las
sociedades. Sus miembros trabajan juntos y comparten.

Hospitales Ministerio de Salud Pblica y Asistencia Social
Bomberos Voluntarios de Guatemala
IGSS Instituto Guatemalteco de Seguridad Social
Cruz Roja Guatemalteca
CONRED Coordinadora Nacional para la Reduccion de Desastres.
PNC Policia Nacional Civil
CARACTERISTICA DE LA POLITICA SOCIAL DE GUATEMALA
La poltica de integracin social en Guatemala a la luz del Seminario de Integracin
Social Guatemalteca.
Desde la Revolucin liberal de 1871 la nacin guatemalteca se pens en trminos
bipolares, siendo el binomio ladino/indgena el que expresa dicha bipolaridad. Pero
como toda nocin que juega un rol dentro de la imaginara social, dichos trminos
fueron asumiendo diferentes sentidos a lo largo de la historia. La primavera
democrtica desarrollo una poltica indigenista que signific, a grandes rasgos, la
inclusin del indio a la nacin transformndolo en ciudadano. Pero esa integracin a la
nacin va a ser poltica fuerte a partir del golpe de Estado de Castillo Armas. El Estado
guatemalteco surgido del golpe de 1954, impuls esa poltica de integracin desde el
Seminario de Integracin Social Guatemalteca. Desde esta institucin las tesis de la
integracin del indgena a la nacin ladina a travs de su cambio cultural pasan a ser
las verdades de una supuesta ciencia social guatemalteca, en la que un gran porcentaje
de sus cultores est constituido por antroplogos culturalistas norteamericanos. De
esta forma, los trminos del binomio indgena/ladino, son reafirmados y resignificados
para pensar la nueva nacin guatemalteca que intenta, desde el Estado, integrar al
indgena a travs de su transformacin en ladino.






Cdigo postal
El cdigo postal es un esquema que asigna a distintas zonas o lugares de un pas un cdigo
que, adosado a la direccin, sirve para facilitar y mecanizar el encaminamiento de
una pieza de correo. Generalmente es una serie de dgitos, aunque en algunos pases
incluyen letras. Tambin se utiliza en los navegadores GPS para ubicar lugares.
El sistema moderno de codificacin postal fue introducido por primera vez en Ucrania -por
entonces integrante de la URSS- en 1932, aunque abandonado en 1939. Alemaniainaugur el
suyo en 1941, seguido por Argentina en 1958, el Reino Unido en 1959, los Estados Unidos en
1963 y Suiza en 1964.
La gran mayora de los servicios de correos estatales del mundo utilizan cdigos postales. Sin
embargo, hay pases en los que no existen, como en Irlanda, y territorios cuya extensin es
tan reducida que la implantacin del cdigo postal en ellas es innecesaria,
como Gibraltar o Hong Kong.
Los cdigos postales tienen distintos formatos y normas de uso dependiendo del pas. En la
mayor parte de Europa, el cdigo postal va antes del nombre del lugar o ciudad y a veces
precedido por el cdigo del pas, mientras que en los pases anglfonos suele ir detrs del
nombre del lugar.
Aunque los cdigos postales se suelen asignar a zonas geogrficas, tambin existen algunos
que identifican a ciertas instituciones que reciben grandes cantidades de correo, como
organismos oficiales, grandes empresas, cadenas de televisin, etc.


Cdigos postales de los municipios del departamento de Guatemala
Cdigo postal del municipio de guatemala 01000
Cdigo postal del municipio de santa catarina pinula 01051
Cdigo postal del municipio de san jose pinula 01052
Cdigo postal del municipio de san jose del golfo 01053
Cdigo postal del municipio de palencia 01054
Cdigo postal del municipio de chinautla 01055
Cdigo postal del municipio de san pedro ayampuc 01056
Cdigo postal del municipio de mixco 01057
Cdigo postal del municipio de san pedro sacatepequez 01058
Cdigo postal del municipio de san juan sacatepequez 01059
Cdigo postal del municipio de san raymundo 01060
Cdigo postal del municipio de chuarrancho 01061
Cdigo postal del municipio de fraijanes 01062
Cdigo postal del municipio de amatitlan 01063
Cdigo postal del municipio de villa nueva 01064
Cdigo postal del municipio de villa canales 01065
Cdigo postal del municipio de petapa 01066
Cdigo postal del municipio de canalitos (zona 21) 01067
Cdigo postal del municipio de el fiscal (palencia) 01068
Cdigo postal del municipio de boca del monte (villa canales) 01069
Cdigo postal del municipio de vuelta grande (san raymundo) 01070
Cdigo postal del municipio de trapiche grande (chuarrancho) 01071
Cdigo postal del municipio de santa elena barillas (villa canales) 01072
Cdigo postal del municipio de puerta parada (santa catarina pinula) 01073

COMUNICACIN Y RELACIONES PROFESIONALES
T.5: LAS COMUNICACIONES URGENTES
1. Medios propios que posee la empresa para llevar a cabo las comunicaciones urgentes.
EL TELFONO: es el medio ms empleado para llevar a cabo las comunicaciones habladas urgentes.
EL TLEX: es el antecedente del fax. Permite enviar y recibir mensajes a distancia entre las empresas
abonadas que posean un terminal instalado.
EL FAX: es un sistema autnomo que transmite datos por medio de impulsos elctricos a travs de la red
telefnica.
EL CORREO ELECTRNICO: sistema de comunicacin electrnico que se lleva a cabo mediante los
diferentes medios empleados en las redes.
INTRANET: es un tipo de red que permite compartir y transmitir informacin dentro de una empresa.
2. Qu debe tener una cartula de fax? Qu es y para que sirve?
La razn social.
Persona y/o departamento o seccin que emite la transmisin.
El domicilio social.
Nmero de telfono de la empresa emisora.
Direccin electrnica (si se posee)
Nmero de fax de origen
Nmero de hojas telecopiadas.
Espacio para aadir (nmero de fax de destino, destinatario, departamento o seccin a quin se dirige al
transmisin, el asunto y el texto o mensaje).
Es una hoja donde pueden aparecer impresos los datos de la empresa que enva los faxes o
comunicaciones. Sirve para facilitar la comunicacin.
3. Qu es el correo electrnico?
Es un sistema de comunicacin electrnico que se lleva a cabo mediante los diferentes medios
empleados en las redes. Sirve para enviar y recibir mensajes u otro tipo de informacin a/ o de otros
usuarios que estn conectados a un sistema de red.
4. Cita algunas ventajas del correo electrnico.
Transmisin de mensajes prcticamente instantneo
.
Permite enviar variedad de cosas.
Enviar y recibir mensajes en cualquier momento.
El receptor o destinatario del mensaje puede, el momento que se le enva, no estar conectado a la red y el
mensaje se almacena.
Es ms completo y ms barato que la comunicacin telefnica (tarifa plana).
Con respecto al fax, lo supera en facilidad de uso, calidad y precio.
5. Qu es y para qu sirve una red Intranet?
Es un tipo de red que permite compartir y transmitir informacin dentro de una misma empresa. Este
tipo de redes utilizan la tecnologa de Internet para crear sistemas de informacin y de comunicacin
internas ajustadas a las necesidades propias de cada empresa.
6. Qu medios utilizamos para entregas de paquetes o documentos urgentes en una ciudad?
Empleamos las empresas de mensajera y paquetera de las que hay un gran nmero como Prosegur,
Seur, UCD,
7. Postal Exprs.
Es un servicio que permite el envo de correspondencia, documentos o mercancas hasta 20 Kg. en todo
el territorio nacional, en plazo de tiempo medio de 24 horas.
Tiene prestaciones aadidas y servicios complementarios:
Seguro opcional (mximo 3.000), 1% del valor declarado.
Contrarreembolso (mximo 2.500). Para cobrar una venta a distancia sin necesidad de tarjeta o nmero de
cuenta corriente.
Prueba de entrega. Garantiza el haber entregado el envo mediante un acuse de recibo, fax o carta urgente.
Las tarifas dependern de la provincia a la que se enva.
8. Postal exprs internacional.
Permite las mismas cosas que el postal exprs, pero tiene un plazo de 48 horas y las tarifas dependen del
pas al que se realiza el envo.
9. Cita algunas normas que hay que tener en cuenta a la hora de escribir un telegrama.
Escribir en maysculas o mecanografiado.
Suprimir el saludo u la despedida.
Prescindir de artculos, adverbios, preposiciones, conjunciones y las formas verbales compuestas.
Texto muy breve.
10. Qu es un radio telegrama?
Son telegramas cuyo origen o destino son estaciones mviles (buques, aeronaves, plataformas, etc.). Se
cursan a travs de estaciones costeras.
11. Prepagado Postal exprs.
Es un servicio especial de Postal Exprs para envos, cuyo peso no exceda de 1 Kg. El sobre se deposita
en las oficinas de Correos y se entrega a domicilio bajo firma.
12. Carta Urgente.
Es un servicio que permite enviar con carcter urgente documentos y mercancas de hasta 2 Kg. Su
contenido no se indica. Se puede realizar en el mbito nacional (un da) e internacional (tres das). Sus
adicionales son:
Peticin de devolucin, modificacin o correccin de direccin.
Podemos hacer un contrato para recogida en el domicilio.
13. Carta Urgente Certificada.
La necesidad de asegurar un envo, unida a la entrega rpida en el menor plazo posible. El remitente se
queda un resguardo y se recoge la firma del destinatario.
Al igual que la carta urgente, en mbito nacional plazo de un da y en el mbito internacional plazo de
tres das.
14. Valijas.
Estn diseadas para el correo interno de las empresas entre la central y las sucursales. Entrega en
horario fijo en territorio nacional y tiene un precio establecido hasta 20 Kg. de peso.
15. Telegramas.
Los telegramas nos permiten la transmisin y entrega de mensajes escritos de forma breve. Pueden
contratarse personalmente en cualquier oficina de la red o a travs del telfono. Por parte del
destinatario, lo puede recibir en el propio domicilio.

Autoestima
La autoestima es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y
tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser
y de comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carcter. En resumen, es la
percepcin evaluativa de nosotros mismos.
1

La importancia de la autoestima estriba en que concierne a nuestro ser, a nuestra manera de
ser y al sentido de nuestra vala personal. Por lo tanto, puede afectar a nuestra manera de
estar y actuar en el mundo y de relacionarnos con los dems. Nada en nuestra manera de
pensar, de sentir, de decidir y de actuar escapa a la influencia de la autoestima.
1

Abraham Maslow, en su jerarqua de las necesidades humanas, describe la necesidad de
aprecio, que se divide en dos aspectos, el aprecio que se tiene uno mismo (amor propio,
confianza, pericia, suficiencia, etc.), y el respeto y estimacin que se recibe de otras personas
(reconocimiento, aceptacin, etc.). La expresin de aprecio ms sana segn Maslow es la que
se manifiesta en el respeto que le merecemos a otros, ms que el renombre, la celebridad y
la adulacin.
2

Carl Rogers, mximo exponente de la psicologa humanista, expuso que la raz de los
problemas de muchas personas es que se desprecian y se consideran seres sin valor e
indignos de ser amados; de ah la importancia que le conceda a la aceptacin incondicional
del cliente.
1
En efecto, el concepto de autoestima se aborda desde entonces en la escuela
humanista como un derecho inalienable de toda persona, sintetizado en el siguiente
axioma:
Todo ser humano, sin excepcin, por el mero hecho de serlo, es digno del respeto incondicional de
los dems y de s mismo; merece estimarse a s mismo y que se le estime.
1

Todos tenemos una imagen mental de quines somos, qu aspecto tenemos, en qu somos
buenos y cules son nuestros puntos dbiles. Nos formamos esa imagen a lo largo del tiempo,
empezando en nuestra ms tierna infancia. El trmino autoimagen se utiliza para referirse a la
imagen mental que una persona tiene de s misma. Gran parte de nuestra autoimagen se basa
en nuestras interacciones con otras personas y nuestras experiencias vitales. Esta imagen
mental (nuestra autoimagen) contribuye a nuestra autoestima.
En virtud de este razonamiento, incluso los seres humanos ms viles merecen un trato
humano y considerado. Esta actitud, no obstante, no busca entrar en conflicto con los
mecanismos que la sociedad tenga a su disposicin para evitar que unos individuos causen
dao a otrossea del tipo que sea.
1

El concepto de autoestima vara en funcin del paradigma psicolgico que lo aborde
(psicologa humanista, psicoanlisis, o conductismo). Desde el punto de vista del
psicoanlisis, la autoestima est ntimamente relacionada con el desarrollo del ego; por otro
lado, el conductismo se centra en conceptos tales como estmulo, respuesta, refuerzo,
aprendizaje, con lo cual el concepto holstico de autoestima no tiene sentido. La autoestima
es adems un concepto que ha traspasado frecuentemente el mbito
exclusivamente cientfico para formar parte del lenguaje popular. El budismo considera
al ego una ilusin de la mente, de tal modo que la autoestima, e incluso el alma, son tambin
ilusiones; el amor y la compasin hacia todos los seres con sentimientos y la nula
consideracin del ego, constituyen la base de la felicidad absoluta. En palabras deBuda, no
hay un camino hacia la felicidad, la felicidad es el camino.
3


Fundamentos de la autoestima
La capacidad de desarrollar una confianza y un respeto saludables por uno mismo es propia
de la naturaleza de los seres humanos, ya que el solo hecho de poder pensarconstituye la
base de su suficiencia, y el nico hecho de estar vivos es la base de su derecho a esforzarse
por conseguir felicidad. As pues, el estado natural del ser humano debera corresponder a
una autoestima alta. Sin embargo, la realidad es que existen muchas personas que, lo
reconozcan o no, lo admitan o no, tienen un nivel de autoestima inferior al tericamente
natural.
4

Ello se debe a que, a lo largo del desarrollo, y a lo largo de la vida en s, las personas tienden
a apartarse de la autoconceptualizacin [y conceptualizacin] positivas, o bien a no acercarse
nunca a ellas; los motivos por los que esto ocurre son diversos, y pueden encontrarse en la
influencia negativa de otras personas, en un autocastigo por haber faltado a
los valores propios [o a los valores de su grupo social], o en un dficit de comprensin o
de compasin por las acciones que uno realiza
4
[y, por extensin, de las acciones que realizan
los dems].
John Powell, conocido divulgador de psicologa,
5
confiesa en uno de sus libros que, cuando alguien
le alaba sinceramente, l, en lugar de atenuar sus propios mritos, como suele hacerse, responde:
extindase, por favor, extindase. Respuesta que, por inslita, suele hacer rer a la audiencia
cuando se cuenta en pblico. Y tambin hace pensar.
1

Jos-Vicente Bonet
Grados de autoestima[editar]
La autoestima es un concepto gradual. En virtud de ello, las personas pueden presentar en
esencia uno de tres estados:
Tener una autoestima alta equivale a sentirse confiadamente apto para la vida, o, usando
los trminos de la definicin inicial, sentirse capaz y valioso; o sentirse aceptado como
persona.
4

Tener una baja autoestima es cuando la persona no se siente en disposicin para la vida;
sentirse equivocado como persona.
4

Tener un trmino medio de autoestima es oscilar entre los dos estados anteriores, es
decir, sentirse apto e intil, acertado y equivocado como persona, y manifestar estas
incongruencias en la conducta actuar, unas veces, con sensatez, otras, con irreflexin
-, reforzando, as, la inseguridad.
4

En la prctica, y segn la experiencia de Nathaniel Branden, todas las personas son capaces
de desarrollar la autoestima positiva, al tiempo que nadie presenta una autoestima totalmente
sin desarrollar. Cuanto ms flexible es la persona, tanto mejor resiste todo aquello que, de otra
forma, la hara caer en la derrota o la desesperacin.
4

Escalera de la autoestima[editar]
Auto reconocimiento: Es reconocerse a s mismo, reconocer las necesidades, habilidades,
potencialidades y debilidades, cualidades corporales o psicolgicas, observar sus acciones,
como acta, por qu acta y qu siente.
Auto aceptacin: Es la capacidad que tiene el ser humano de aceptarse como realmente es,
en lo fsico, psicolgico y social; aceptar cmo es su conducta consigo mismo y con los otros.
Es admitir y reconocer todas las partes de s mismo como un hecho, como forma de ser y
sentir.
Por auto aceptacin se entiende:
1. El reconocimiento responsable, ecunime y sereno de aquellos rasgos fsicos y
psquicos que nos limitan y empobrecen, as como de aquellas conductas
inapropiadas y/o errneas de las que somos autores.
1

2. La consciencia de nuestra dignidad innata como personas que, por muchos errores o
maldades que perpetremos, nunca dejaremos de ser nada ms y nada menos que
seres humanos falibles.
1

En palabras de Albert Ellis:
'Autoaceptacin' quiere decir que la persona se acepta a s misma plenamente y sin condiciones,
tanto si se comporta como si no se comporta inteligente, correcta o competentemente, y tanto si los
dems le conceden como si no le conceden su aprobacin, su respeto y su amor.
1

Albert Ellis
Auto valoracin: Refleja la capacidad de evaluar y valorar las cosas que son buenas de uno
mismo, aquellas que le satisfacen y son enriquecedoras, le hacen sentir bien, le permiten
crecer y aprender. Es buscar y valorar todo aquello que le haga sentirse orgulloso de s
mismo.
Auto respeto: Expresar y manejar en forma conveniente sentimientos y emociones, sin
hacerse dao ni culparse. El respeto por s mismo es la sensacin de considerarse merecedor
de la felicidad, es tratarse de la mejor forma posible, no permitir que los dems lo traten mal;
es el convencimiento real de que los deseos y las necesidades de cada uno son derechos
naturales, lo que permitir poder respetar a los otros con sus propias individualidades.
Auto superacin: Si la persona se conoce es consciente de sus cambios, crea su propia
escala de valores, desarrolla y fortalece sus capacidades y potencialidades, se acepta y se
respeta; est siempre en constante superacin, por lo tanto, tendr un buen nivel de
autoestima, generando la capacidad para pensar y entender, para generar, elegir y tomar
decisiones y resolver asuntos de la vida cotidiana, escuela, amigos, familia, etc. Es una suma
de pequeos logros diarios.
Auto eficacia y auto dignidad[editar]
La autoestima tiene dos aspectos interrelacionados:
6

1. Un sentido de ganador y de poder salir adelante
(auto eficacia)
2. Un sentido de mrito personal (auto dignidad)
Auto eficacia: confiar en el funcionamiento de mi mente, capacidad de pensar, en los
procesos por los cuales juzgo, elijo, decido; confianza en la capacidad de comprender los
hechos de la realidad que entran en la esfera de mis intereses y necesidades; confianza
conocedora en uno mismo.
Auto dignidad: seguridad de mi valor; una actitud afirmativa haca mi derecho de vivir y
felicidad.
Auto eficacia y auto dignidad son los pilares duales de la autoestima. La falta de alguno de
ellos afecta enormemente; representan la esencia del autoestima.
Los tres Estados de la Autoestima[editar]
Esta clasificacin propuesta por Martn Ross
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distingue tres estados de la Autoestima en
comparacin con las hazaas (triunfos, honores, virtudes) y las anti-hazaas (derrotas,
vergenzas, etc.) de la persona.
Autoestima Derrumbada[editar]
Cuando la persona no se considera apreciable. Puede estar tapada por una derrota o
vergenza o situacin que la vive como tal y se da el nombre de su anti-hazaa.
Por ejemplo si considera que pasar de cierta edad es una anti-hazaa, se auto define con el
nombre de su anti-hazaa y dice "soy un viejo".
Se tiene lstima. Se auto-insulta. Se lamenta. Puede quedar paralizado con su tristeza.
Autoestima Vulnerable[editar]
El individuo se quiere a s mismo y tiene una buena imagen de s. Pero su Autoestima es
demasiado frgil a la posible llegada de anti-hazaas (derrotas, vergenzas, motivos de
desprestigio) y por eso siempre est nervioso y utiliza mecanismos de defensa. Un tpico
mecanismo de proteccin de quienes tienen Autoestima Vulnerable consiste en evitar tomar
decisiones: en el fondo se tiene demasiado miedo a tomar la decisin equivocada (anti-
hazaa) ya que esto podra poner en peligro su Autoestima Vulnerable.
Muchos denominados fanfarrones tendran Autoestima Sostenida, que consiste en un tipo de
Autoestima Vulnerable por el cual la persona sostiene su Autoestima de alguna hazaa en
particular -como puede ser xitos o riquezas o poder o belleza o mritos- o de una imagen de
superioridad que cuesta mantener. Aunque se muestra muy seguro de s mismo, puede ser
justamente lo contrario: la aparente seguridad solamente demuestra el miedo a las anti-
hazaas (fracasos,derrotas, vergenzas) y la fragilidad de la Autoestima.
Trata de echar culpas para proteger su imagen de s de situaciones que la pondran en riesgo.
Emplea mecanismos de defensa tales como tratar de perder para demostrar que no le importa
una derrota ( proteger a su orgullo de esa derrota). Es envidioso aunque no puede asumir su
envidia.
Autoestima Fuerte[editar]
Tiene una buena imagen de s y fortaleza para que las anti-hazaas no la derriben. Menor
miedo al fracaso. Son las personas que se ven Humildes, alegres, y esto demuestra cierta
fortaleza para no presumir de las hazaas y no tenerle tanto miedo a las anti-hazaas. Puede
animarse a luchar con todas sus fuerzas para alcanzar sus proyectos porque, si le sale mal,
eso no compromete su Autoestima. Puede reconocer un error propio justamente porque su
imagen de si es fuerte y este reconocimiento no la compromete. Viven con menos miedo a la
prdida de prestigio social y con ms felicidad y bienestar general.
Sin embargo, ninguna Autoestima es indestructible, y por situaciones de la vida o
circunstancias, se puede caer de aqu y desembocar a cualquier otro de los estados de la
Autoestima.
Importancia de la autoestima positiva[editar]
Es imposible la salud psicolgica, a no ser que lo esencial de la persona sea fundamentalmente
aceptado, amado y respetado por otros y por ella misma.
1

Abraham Maslow
La autoestima permite a las personas enfrentarse a la vida con mayor confianza, benevolencia
y optimismo, y por consiguiente alcanzar ms fcilmente sus objetivos yautorrealizarse.
4

Permite que uno sea ms ambicioso respecto a lo que espera experimentar emocional,
creativa y espiritualmente. Desarrollar la autoestima es ampliar la capacidad de ser felices; la
autoestima permite tener el convencimiento de merecer la felicidad.
4

Comprender esto es fundamental, y redunda en beneficio de todos, pues el desarrollo de la
autoestima positiva aumenta la capacidad de tratar a los dems con respeto, benevolencia y
buena voluntad, favoreciendo as las relaciones interpersonales enriquecedoras y evitando las
destructivas.
4

El amor a los dems y el amor a nosotros mismos no son alternativas opuestas. Todo lo contrario,
una actitud de amor hacia s mismos se halla en todos aquellos que son capaces de amar a los
dems.
Erich Fromm
Permite la creatividad en el trabajo, y constituye una condicin especialmente crtica para la
profesin docente.
8

n. 1

Jos-Vicente Bonet,
9
en su libro S amigo de ti mismo: manual de autoestima, recuerda que la
importancia de la autoestima es algo evidente:
La importancia de la autoestima se aprecia mejor cuando cae uno en la cuenta de que lo opuesto a
ella no es la heteroestima, o estima de los otros, sino la desestima propia, rasgo caracterstico de
ese estado de suma infelicidad que llamamos depresin. Las personas que realmente se
desestiman, se menosprecian, se malquieren..., no suelen ser felices, pues no puede uno
desentenderse u olvidarse de s mismo.
1

Jos-Vicente Bonet
Escala de Autoestima de Rosenberg[editar]
Rosenberg entiende a la autoestima como un fenmeno actitudinal creado por fuerzas
sociales y culturales. La autoestima se crea en un proceso de comparacin que involucra
valores y discrepancias. El nivel de autoestima de las personas se relaciona con la percepcin
del s mismo en comparacin con los valores personales. Estos valores fundamentales han
sido desarrollados a travs del proceso de socializacin. En la medida que la distancia entre el
si mismo ideal y el si mismo real es pequea, la autoestima es mayor. Por el contrario, cuanto
mayor es la distancia, menor ser la autoestima, aun cuando la persona sea vista
positivamente por otros.
La autoestima es un constructo de gran inters clnico por su relevancia en los diversos
cuadros psicopatolgicos , as como por su asociacin con la conducta de bsqueda de ayuda
psicolgica, con el estrs y con el bienestar general. (Vzquez,Jimnez & Vzquez, 2004.)
Muy particularmente se ha asociado con cuadros como la depresin , los trastornos
alimentarios, los trastornos de personalidad, la ansiedad , y la fobia social. Asimismo se ha
sealado que el nivel de autoestima es un excelente predictor de la depresin.
El estudio de la autoestima es, por tanto, un aspecto esencial en la investigacin
psicopatolgica, siendo de inters la disponibilidad de instrumentos adecuadamente validados
para su evaluacin.
La Escala de Autoestima de Rosenberg es una de las escalas ms utilizadas para la medicin
global de la autoestima. Desarrollada originalmente por Rosenberg (1965) para la evaluacin
de la autoestima en adolescentes, incluye diez tems cuyos contenidos se centran en los
sentimientos de respeto y aceptacin de si mismo/a. La mitad de los tems estn enunciados
positivamente y la otra mitad negativamente(ejemplos, sentimiento positivo: " creo que tengo
un buen nmero de cualidades " sentimiento negativo: " siento que no tengo muchos motivos
para sentirme orgulloso de mi" ). Es un instrumento unidimensional que se contesta en una
escala de 4 alternativas, que va desde " muy de acuerdo" a " muy en desacuerdo" .
Sexismo y autoestima[editar]
El sexismo (juzgar el propio sexo como superior) puede perjudicar gravemente la autoestima,
sobre todo la de las nias y los nios.
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Falsos estereotipos[editar]


La autoestima no tiene nada que ver con la cultura, la clase social, los bienes materiales o incluso el xito. En
los pases civilizados y ricos, y especficamente en las sociedades capitalistas, es frecuente sentirse
incompleto, peor que otros. El propio sistema fuerza a la gente a sentirse as.
La comodidad no es autoestima[editar]
A una persona con la autoestima baja o equivocada, segn la terminologa de Branden,
cualquier estmulo positivo, a lo ms que podr llegar, ser a hacerla sentir cmoda o, a lo
sumo, mejor con respecto a s misma nicamente durante un tiempo.
4
Por lo tanto, los bienes
materiales, o las relaciones sexuales, o el xito, o el aspecto fsico, por s solos, producirn
sobre esa persona comodidad, o bien un falso y efmero desarrollo de la autoestima, pero no
potenciarn realmente la confianza y el respeto hacia uno mismo.
La autoestima no es competitiva ni comparativa[editar]
Paradjicamente, la mayora de las personas buscan la autoconfianza y el autorrespeto fuera
de s mismas, motivo por el cual estn abocadas al fracaso. Segn Nathaniel Branden, la
autoestima se comprende mejor como una suerte de logro espiritual o mental, es decir, como
una victoria en la evolucin de la conciencia. As, la autoestima proporciona serenidad
espiritual, la cual a su vez permite a las personas disfrutar de la vida.
4

El estado de una persona que no est en guerra ni consigo misma ni con los dems es una de las
caractersticas ms significativas de una autoestima sana.
Nathaniel Branden
La verdadera autoestima no se expresa mediante la autoglorificacin a expensas de los
dems, o por medio del afn de ser superior a otras personas o de rebajarlas para elevarse
uno mismo. La arrogancia, la jactancia y la sobrevaloracin de las propias capacidades
revelan una autoestima equivocada, y no un exceso de autoestima.
4

1
La autoestima es la
base fundamental para que el ser humano desarrolle al mximo sus capacidades, es el punto
de partida para el desarrollo positivo de las relaciones humanas, del aprendizaje, de la
creatividad y de la responsabilidad personal.
10

La autoestima no es narcisismo[editar]
Un error comn consiste en pensar que el amor a uno mismo es equivalente al narcisismo. Sin
embargo, el narcisismo es un sntoma de baja autoestima, lo cual significa desamor por uno
mismo. Una persona con una autoestima saludable se acepta y ama a s misma
incondicionalmente. Conoce sus virtudes, pero tambin sus defectos. A pesar de ello, es
capaz de aceptar tanto las virtudes como los defectos y vivir amndose a s misma. Por el
contrario, una persona narcisista no es capaz de conocer y/o aceptar sus defectos, que
siempre trata de ocultar, al tiempo que intenta amplificar sus virtudes ante los dems para, en
el fondo, tratar de convencerse a s misma de que es una persona de valor y tratar de dejar de
sentirse culpable por sus defectos.
Indicadores de autoestima[editar]
Indicios positivos de autoestima[editar]
(Adaptados de D.E. Hamachek, Encounters with the Self, Rinehart, Nueva York, 1971).
La persona que se autoestima suficientemente:
1

1. Cree con firmeza en ciertos valores y principios, y est dispuesta a defenderlos incluso
aunque encuentre oposicin. Adems, se siente lo suficientemente segura de s
misma como para modificarlos si la experiencia le demuestra que estaba equivocada.
2. Es capaz de obrar segn crea ms acertado, confiando en su propio criterio, y sin
sentirse culpable cuando a otros no les parezca bien su proceder.
3. No pierde el tiempo preocupndose en exceso por lo que le haya ocurrido en el
pasado ni por lo que le pueda ocurrir en el futuro. Aprende del pasado y proyecta para
el futuro, pero vive con intensidad el presente.
4. Confa plenamente en su capacidad para resolver sus propios problemas, sin dejarse
acobardar fcilmente por fracasos y dificultades. Y, cuando realmente lo necesita,
est dispuesta a pedir la ayuda de otros.
5. Como persona, se considera y siente igual que cualquier otro; ni inferior, ni superior;
sencillamente, igual en dignidad; y reconoce diferencias en talentos especficos,
prestigio profesional o posicin econmica.
6. Da por sentado que es interesante y valiosa para otras personas, al menos para
aquellos con los que mantiene amistad.
7. No se deja manipular, aunque est dispuesta a colaborar si le parece apropiado y
conveniente.
8. Reconoce y acepta en s misma diferentes sentimientos y pulsiones, tanto positivos
como negativos, y est dispuesta a revelrselos a otra persona, si le parece que vale
la pena y as lo desea.
9. Es capaz de disfrutar con una gran variedad de actividades.
10. Es sensible a los sentimientos y necesidades de los dems; respeta las normas
sensatas de convivencia generalmente aceptadas, y entiende que no tiene derecho
ni lo desea a medrar o divertirse a costa de otros.


El proceso de la fecundacin y el embarazo
La fecundacin, tambin llamada concepcin, se produce cuando un espermatozoide
consigue introducirse en un vulo u ovocito atravesando su membrana.
Los espermatozoides, atrados por las substancias que emite el ovocito, atraviesan el cuello del tero, la
cavidad uterina y se encuentran con el vulo en una de las trompas de Falopio, cuyas vellosidades son las
encargadas de transportar al vulo hacia la cavidad uterina. La velocidad con la que el ovocito se mueve a
travs de la trompa es de 1,22 mm por minuto. Los espermatozoides, por su parte, se desplazan a 2-3 mm por
minuto. El tiempo que tarda un espermatozoide en llegar hasta el ovocito es de unos 50 minutos

Despus de que el vulo ha sido fecundado, se transforma en una nueva clula denominadacigoto o clula
huevo y comienza a descender por la trompa hacia el tero. Durante ese trayecto se inicia el proceso de la
segmentacin en el cual las clulas del cigoto se van dividiendo sucesivamente en 2, 4, 8, 16,... formando una
estructura slida similar en su forma a las moras, denominada por ello mrula.
Al quinto da post fecundacin, el embrin, denominado en este estadio blastocito, ha llegado al tero. Entre
dos cinco das ms tarde se produce la implantacin del embrin en la membrana uterina (llamada tambin
endometrio), la cual fue preparada durante la fase ltea por la accin de la hormona progesterona para acoger
al embrin. Muchas mujeres experimentan durante este proceso lo que se le da el nombre de sangrados de
implantacin. Otro fenmeno que puede acompaar el proceso de implantacin es una bajada de
la temperatura basal durante uno o dos das.
Una vez que el blastocito se ha implantado en el endometrio, se desarrolla el saco amnitico que albergar
al embrin. El saco amnitico est lleno de lquido amnitico que amortiguar los posibles golpes que reciba.
Se inicia la formacin de la placenta a su alrededor, la cual permitir alimentar al embrin y retirar y eliminar
los productos de desecho, tambin actuar como barrera defensiva. La comunicacin entre la placenta y el
embrin se realiza a travs del denominado cordn umbilical, por el que pasan dos arterias y una vena.



Narracin
Se denomina narracin al resultado de la accin de narrar, esto es, de referir lingstica o
visualmente una sucesin de hechos que se producen a lo largo de un tiempo determinado y
que, normalmente, da como resultado la variacin o transformacin, en el sentido que sea, de
la situacin inicial.
Mientras que desde la perspectiva semiolgica la narracin se puede realizar con cualquier
clase de signos, la lingstica considera que un "texto narrativo" responde a una clasificacin
basada en la estructura interna donde predominan secuencias narrativas. Estas secuencias se
construyen mediante el signo lingstico, lo que deja fuera el carcter narrativo que pudiera
presentar un cuadro o imagen, como La libert guidant le peuple (La libertad guiando al
pueblo), cuadro de Eugne Delacroix.
Una narracin presenta siempre, como mnimo, lo que se denomina un 'actor' (o 'personaje'),
que es aquel elemento que experimenta los sucesos o hechos referidos en ella. En el estudio
de las narraciones se ha aplicado el trmino actante que ampla la nocin de personaje. Este
personaje puede o no, ser tambin narrador de la historia.
En muchas narraciones especialmente en las breves, por ejemplo el Cuento es posible
identificar lo que se conoce como argumento o estructura argumental, tipo:
introduccin (o inicio o planteamiento o presentacin)
nudo (o conflicto o quiebre)
desenlace (o resolucin o final)
Esta estructura no es necesariamente identificable en otros subgneros narrativos como
el relato o la novela o en el microrrelato.
Narrar implica que los hechos referidos estn relacionados, encadenados, y que se vayan
sucediendo de forma ms o menos lgica. Ms concretamente: lo fundamental es que la
sucesin de los hechos venga determinada por un principio de causalidad, esto es, que todo lo
narrado tenga un 'antes' del que provenga y un 'despus' al que se dirija.



Ahora fjate en esta clasificacin de la narracin, si seleccionas las
palabras destacadas podrs navegar y conocer ms datos que te
pueden interesar:



Tipos de narracin

Tipo de
narracin
Definicin
Algunos
ejemplos


Novela
Obra literaria en prosa en
la que se relata una accin
fingida, con la
participacin de
personajes y de tramas
concebidas por el autor.
Don
Quijote, deCervantes
Manolito Gafotas, de
Elvira Lindo


Novela corta
Obra literaria de
estructura igual que la de
una novela pero mucho
ms breve.
Los
cachorros, deMario
Vargas Llosa


Cuento
Relato breve de ficcin.
Puede ser infantil o
literario.
Adis,
Cordera!, deClarn
El pjaro
verde, deJuan Valera


Leyenda
Narracin breve de
sucesos tradicionales,
misteriosos o maravillosos
que se transmite
oralmente o por escrito.
Leyendas, deBcquer


Epopeya
Narracin extensa,
generalmente en verso, de
un personaje heroico o de
un pueblo en el que se
exaltan las cualidades y
los aspectos maravillosos.
La Ilada y La Odisea,
de Homero


Cantar de
gesta
Relato en verso de las
aventuras de un hroe
medieval de quien se
ensalzan sus virtudes.
Poema de Mio
Cid,(annimo)