__________________________________________________________________________________________________________

Ficha 3
O Pífaro

Música é bonito. Todas as pessoas gostam, mas poucas são as que sabem as razões por que se gosta de
música.
A mim o segredo dos sons foi-me ensinado por um pífaro que comprei numa feira. Era um desses
pífaros de madeira barata, com sete buracos redondinhos no meio das costas. A pessoa põe a boca numa das
pontas, a mais delgadinha, a seguir coloca os dedos sobre os buracos redondinhos e, consoante mexe este ou
aquele dedo, assim o instrumento emite este ou aquele som.
Som de pífaro é bonito.
O meu foi comprado numa feira a um pastor que nas horas vagas também vende pífaros. Negócio
iniciado, apenas discutido e logo concluído. Em menos tempo do que leva a contar, o pífaro passou das mãos
do pastor para o meu casaco.
Felicíssimo com o novo tesouro apressei-me a regressar a casa. Sentia muitas cócegas nas pontas dos
dedos, que ansiavam por experimentar o novo instrumento. Fechei-me no quarto, retirei cuidadosamente o
pífaro do bolso e levei-o à boca. Soprei pela tal fenda delgadinha e, em vez do som musical esperado, saiu
uma gargalhada! Segunda tentativa, mesmo resultado... Terceira experiência e a gargalhada foi ainda mais
forte. Entre espantado, alarmado e deslumbrado, mirei e remirei aquele objecto musical tão esquisito.
Cuidadosamente coloquei-o sobre a secretária do quarto e eis que sucede novo prodígio: o pífaro rodopia
duas vezes sobre si próprio e desata a língua, que o mesmo é dizer, começa a falar comigo...
É muito difícil encontrar as palavras justas para exprimir tudo o que naquele momento me passou pela
cabeça. Contudo, posso contar o seguinte, sem receio de vos mentir: bati por duas vezes seguidas com a
cabeça na parede para me certificar se sonhava ou se estava mesmo ali, a ouvir o pífaro falar. Os galos que
quase de seguida nasceram na minha testa dolorida foram a certeza certinha de que aquele pífaro falava.

Carlos Correia,
✂

Pífaro Lá-Mi-Fá-Sol

34
__________________________________________________________________________________________________________

Lê o texto com atenção e responde, de forma clara e correcta, às questões que se seguem.

1. "Música é bonito... A mim o segredo dos sons foi-me ensinado por um pífaro..."
Indica o autor desta história.
___________________________________________________________________________________

1.1. Refere o título da obra donde foi extraído o texto.

__________________________________________________________________________________

1.2. Indica o tipo de narrador e transcreve uma frase em que possas assinalar duas marcas desse tipo de
narrador.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2. "Era um desses pífaros de madeira com sete buracos redondinhos no meio das costas."
Como é que o menino arranjou aquele instrumento musical?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

2.1. Organiza um Campo Lexical com outros instrumentos de sopro.

____________________ ______________________

____________________ ______________________

2.2. "Uma pessoa põe a boca numa das pontas, a seguir coloca os seus dedos sobre os buracos redondinhos
e, consoante mexe este ou aquele dedo, assim o instrumento emite este ou aquele som."
As palavras sublinhadas pertencem à classe dos __________________________

2.3. Completa o esquema abaixo com a respectiva subclasse.

uma a os seus aquele o

✂

35
 __________________________________________________________________________________________________________
3. "Apressei-me a chegar a casa."
"Apressei" é uma forma do verbo apressar. Quanto ao processo de formação, a palavra sublinhada é
_____________________________________________________

3.1. A palavra primitiva é ___________________________________________

3.2. Com o pífaro no bolso o menino sentia-se ...

calmo ❑ curioso ❑ ansioso ❑

excitado ❑ feliz ❑ indiferente ❑
Completa a frase, assinalando com uma cruz os quadrados adequados.

3.2.1. As palavras calmo, curioso, ansioso, excitado, feliz, indiferente

pertencem à classe dos ________________________________________________

3.3. Recorda os graus dos adjectivos e faz as correspondências adequadas.

A espantado superlativo absoluto sintético

B muito feliz superlativo relativo de superioridade

C o mais ansioso dos meninos comparativo de superioridade

D excitadíssimo superlativo absoluto analítico

E mais curioso do que a minha mãe normal

3.4. Completa o exercício que se segue, de acordo com o exemplo dado.

NOMES ADJECTIVOS VERBOS

A. ansiar A. ansiedade ansioso ansiar

B. deslumbrado B.

C. receio C.

D. mentir D.

E. certeza E.

F. excitado F.
✂

36
__________________________________________________________________________________________________________

3.5. Ordena alfabeticamente as palavras do rectângulo:

1.ª _________________ 3.ª _________________ 5.ª _____________________

2.ª _________________ 4.ª _________________ 6.ª _____________________

4. "Fechei-me no quarto, retirei cuidadosamente o pífaro do bolso e levei-o à boca."

Que surpresa reservou logo o pífaro ao seu dono?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

4.1. Qual a reacção do menino a esta primeira surpresa?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

5. "O menino estava espantado. Mirou e remirou aquele estranho objecto musical..."
Completa o esquema com as palavras sublinhadas.

Determinantes

Nomes

Adjectivos

Verbos

6. " Cuidadosamente coloquei-o sobre a secretária do quarto..."

O que é que aconteceu então?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

6.1. O garoto já nem sabia se sonhava ou se ouvia, realmente, o pífaro.

O que fez para tirar as dúvidas?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

6.2. Transcreve a frase que indica a conclusão a que o garoto chegou.

__________________________________________________________________________________
✂

__________________________________________________________________________________

37
 __________________________________________________________________________________________________________
7.
Esta história é muito engraçada! (A)
– Tu acreditaste nela? (B)
– Não é fácil imaginar um pífaro a falar! (C)

Classifica quanto ao tipo e à forma estas três fases:

Tipo Forma

(A)

(B)

(C)

8. O narrador recordou momentos da sua infância...

Todos nós vivemos acontecimentos agradáveis ou misteriosos que gostamos de relembrar.

Imagina um diálogo entre ti e um objecto de que gostes ou tenhas gostado, à semelhança do que
"aconteceu" com este menino.

38
__________________________________________________________________________________________________________

Ficha 4
A Raposa e o Bode

Ia Dona Raposa certo dia

Com o bode barbudo em boa companhia.
Ele não via um palmo adiante do nariz.
Ela sim, que é doutora em trapaças e ardis.
Nisto deu-lhes a sede: havia um poço ao lado.
Desceram e beberam até querer.
Depois de ambos se terem saciado,
Diz a raposa ao bode: “É muito bom beber,
Mas agora, compadre, há que sair daqui!
Tu levantas as patas e os chifres arrebitas,
Encostas-te à parede, eu salto sobre ti,
Subo-te às cavalitas,
Trepo pelos teus chifres e, num ar,
Saio daqui p’ra fora e ajudo-te a safar!”
“P’la minha barba”, exclama o bode, “é bem pensado!
Admiro quem é esperto! Cá por mim
Nunca por nunca ser me teria lembrado
De um estratagema assim!”
Sai do poço a raposa, abandonando o bode,
E prega-lhe um sermão de grande eloquência,
Exortando-o a ter paciência:
“Se o Céu que tudo pode
Te tem dado outro tanto de miolo
Como barba te deu,
Não descias ao poço como um tolo.
Mas o problema agora é teu.
Eu estou cá fora! Adeus, trata de te safar,
E arranja-te, porque eu
Tenho hoje muito que fazer
E não me posso demorar.”
É sempre bom considerar
O fim que as coisas possam vir a ter.

La Fontaine,
Fábulas
✂

39
 __________________________________________________________________________________________________________
1. Para melhor compreenderes o texto, completa este exercício de vocabulário:

ardil satisfeito
arrebitar truque
eloquência engano
estratagema fluência, persuasão
exortar artimanha
saciado levantar
trapaça aconselhar

2. Dona Raposa e o bode barbudo

doutora em trapaças e ardis... não via um palmo à frente do nariz...
(a) (b)

Explica o sentido das expressões:

(a) _________________________________________________________________________________
(b) ________________________________________________________________________________

2.1. Classifica a palavra "barbudo" quanto ao processo de formação.

__________________________________________________________________________________

2.2. Indica a palavra primitiva do vocábulo barbudo.

________________________________________

3. Seguiam juntos, quando lhes deu a sede...

O que fizeram?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

3.1. Entretanto, que problema enfrentaram?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

3.2. Qual a estratégia sugerida pela raposa para ultrapassar a dificuldade?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
✂

40
__________________________________________________________________________________________________________

4. "Diz a raposa ao bode...

Tu levantas as patas...
... eu salto sobre ti...
Trepo pelos teus chifres...
P’la minha barba, exclama o bode...
Admiro quem é esperto!"

Com as palavras sublinhadas, preenche convenientemente o esquema que se segue.

Determinantes Nomes Adjectivos

4.1. De entre os determinantes, identifica....

os artigos definidos os determinantes possessivos

4.2. Reescreve as expressões...

a raposa o bode

substituindo o determinante por...

um artigo indefinido um determinante demonstrativo

________________________ ________________________________
✂

41
 __________________________________________________________________________________________________________
4.3. Observa os verbos sublinhados e completa o esquema.

Modo Tempo Pessoa / N.º

Infinitivo

levantas

salto

trepo

4.3.1. Todos os verbos acima referidos pertencem à ________________ conjugação.

4.4. Reescreve a frase "Tu levantas as patas", colocando a forma verbal na 3.ª pessoa do plural do...

Pretérito Perfeito Futuro

do Indicativo do Indicativo

_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________

5. O bode mostra reconhecer...

... as suas limitações ... a esperteza da raposa

____________________________ _____________________________
____________________________ _____________________________
____________________________ _____________________________
(Transcreve os versos que justificam estas afirmações).

6. Por sua vez, a raposa revela uma vez mais ser velhaca e matreira. Como o demonstra?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

6.1. A raposa é normalmente caracterizada com os adjectivos que se seguem e que aqui são apresentados em
vários graus. Identifica-os.

Espertíssima Grau ______________________________

Mais astuta que o lobo Grau ______________________________
O mais matreiro dos animais. Grau ______________________________
✂

42
__________________________________________________________________________________________________________

6.2. Completa, agora, as frases abaixo, colocando o adjectivo...

... esperto, no grau comparativo de inferioridade:

O bode é _____________________________ que a raposa.
... feio, no grau superlativo absoluto analítico:
O bode é ________________________________________.

7. Transcreve os versos que contêm a moralidade desta fábula.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

7.1. Explica, agora, por palavras tuas a mensagem que ela pretende transmitir.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

8. Ordena as imagens, de acordo com os momentos da acção, e reconstitui em prosa a história que leste.

❑ ❑ ❑ ❑
✂

43
 __________________________________________________________________________________________________________
Ficha 5
Firmino, o Amigo dos Pássaros

“Por que não gostam os pássaros de mim, se os pássaros são a coisa de que eu mais gosto na vida?” –
lamentava-se, choroso, o espantalho Firmino, vendo bandos de pardais, tentilhões e pintassilgos a voar
muito distantes, a caminho de terras quentes.
Tinham-no colocado no meio de uma grande seara para afugentar a passarada. Estava ali de pé firme,
com um ar muito triste, roupas esfarrapadas e lágrimas secas ao canto dos olhos pequeninos.
Quando chegava a Primavera e os pássaros chegavam de muito longe, com as suas penas coloridas e
chilreios alegres, tentava acenar-lhes com as mãos de pano, mas não conseguia fazer sequer um movimento,
porque estava preso a grossas estacas de madeira.
Por mais que tentasse, por maiores que fossem os seus esforços, não conseguia deixar de assustar os
pássaros. Gostava de ser amigo deles, de os ajudar, de os abrigar, cansados da longa viagem, debaixo dos
seus grandes braços de pano, madeira e arame.
O dono das terras queria-o ali, carrancudo e ameaçador, para evitar que os pássaros estragassem as
culturas. Mas Firmino, embora compreendesse o que se esperava dele, não conseguia estar de acordo. Não
podiam fazer dele um espantalho mau à força. Ele que gostava de flores, de rios de água azul, do riso das
crianças, de estrelas, de fios de luar e palavras doces.
Ano após ano chegavam bandos de pássaros de muito longe, mas com nenhum conseguiu fazer
amizade. Mal o viam lá de cima mudavam de rota.
Firmino ainda se tentou embelezar. Encheu de lindas papoilas vermelhas o grande chapéu preto, sujo e
esburacado. Mas nem assim conseguiu melhores resultados.
Que podia ele fazer numa situação daquelas? Fugir? Deixar de ser espantalho? Explicar aos pássaros
que não queria nem podia fazer-lhes mal? Foram ideias que teve, mas nenhuma podia tornar-se realidade,
porque cada vez se sentia mais enterrado no chão mole da seara, incapaz de se mexer, de fazer um gesto
✂

sequer.

44
__________________________________________________________________________________________________________

Ia já adiantada a Primavera, quando viu desenhar-se no grande céu azul um bando de pássaros
coloridos. Foi então que tudo se tornou cinzento e frio e Abril, de súbito, se transformou num Dezembro de
tempestade. Era a primeira vez que via uma coisa assim.
Empurrados pela forte ventania, os pássaros afastaram-se da rota e foram cada um para seu lado, muito
aflitos. Alguns caíram exaustos no meio da seara.
Só lhes restava um caminho e foi esse precisamente que escolheram: num esforço final juntaram-se
todos e poisaram no chapéu e nos braços de Firmino que, feliz, os protegeu para evitar que fossem arrastados
pela tempestade. Enfiou uns debaixo do casaco, outros debaixo do chapéu, outros ainda dentro das mangas
largas e cheias de palha macia.
Quando o temporal amainou, os pássaros agradeceram-lhe e prepararam-se para seguir de novo a sua
rota. A rota tranquila da Primavera.
“Levem-me convosco. Porque gosto muito de pássaros e estou farto de ser espantalho” – pediu
Firmino, cheio de timidez. Ainda não tinha acabado de falar e já os pássaros o elevavam no ar, a grande
altura. Tão alto que nunca mais ninguém o viu.

José Jorge Letria,

Histórias do Arco Íris

Lê o texto com atenção e responde, de forma completa e correcta, às questões que se seguem.

1. "Por que não gostam os pássaros de mim, se os pássaros são a coisa de que eu mais gosto na vida?"
Identifica a personagem principal desta história.
___________________________________________________________________________________

1.1. Onde se encontrava?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

1.2. Com que objectivo fora colocado naquele lugar?

__________________________________________________________________________________
✂

__________________________________________________________________________________

45
 __________________________________________________________________________________________________________
1.3. O narrador faz-nos o seu retrato.
Coloca, no local adequado, as expressões que caracterizam a personagem principal.

RETRATO

FÍSICO PSICOLÓGICO

• gostava de ser amigo dos

pássaros, de os poder
abrigar
• tinha um grande chapéu
preto, sujo e esburacado
• roupas esfarrapadas
• não queria ser mau à força
• tinha grandes braços de
pano, madeira e arame
• estava com um ar muito
triste.

2. "O dono das terras queria-o ali, carrancudo e ameaçador..."

Achas que este aspecto do Firmino estava de acordo com a sua maneira de ser? Justifica a tua resposta.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

2.1. Escolhe três vocábulos do rectângulo da direita que

correspondam às características apontadas à esquerda. honesto
meigo
Ele que gostava... trabalhador
bondoso
... de ajudar os pássaros... _________________________ sonhador
... de estrelas, fios de luar... ________________________ convencido
... de palavras doces... ____________________________

2.2. Diz a que classe de palavras pertencem os vocábulos que escolheste.

__________________________________________________________________________________
✂

46
__________________________________________________________________________________________________________

3. "Ano após ano chegavam bandos de pássaros de muito longe, mas com nenhum conseguiu fazer amizade.
"Por que motivo?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

3.1. Na série de nomes que se seguem, descobre os intrusos e assinala-os com um .

A. bando / pardal / tentilhão / pintassilgo nomes comuns

B. floresta / matilha / pássaro / alcateia nomes colectivos

C. Primavera / tempestade / Dezembro / Firmino nomes próprios

4. "Ia já adiantada a Primavera quando viu desenhar-se no grande céu azul um bando de pássaros coloridos."
De repente algo de extraordinário se passou.
Conta em poucas palavras o que aconteceu.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

5. "Empurrados pela forte ventania, os pássaros afastaram-se da rota e foram cada um para o seu lado muito
aflitos. Alguns caíram exaustos no meio da seara."
Dos adjectivos sublinhados só um não está no grau normal. Indica-o e diz em que grau se encontra.
___________________________________________________________________________________

6. "Só lhes restava um caminho e foi esse precisamente que escolheram: num esforço final juntaram-se
todos e poisaram no chapéu e nos braços de Firmino que, feliz, os protegeu para evitar que fossem
arrastados pela tempestade."

Com as palavras sublinhadas, completa o esquema:

Determinantes

Nomes

Adjectivos

Pronomes

Verbos
✂

47
 __________________________________________________________________________________________________________
Do esquema anterior copia...

6.1.1. 6.1.2.

... um nome próprio ... dois nomes comuns

________________________________
________________________________ ________________________________

6.2. Transcreve os pronomes do esquema e indica a respectiva subclasse.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

6.3. Copia o único adjectivo sublinhado e constrói uma frase em que o empregues no superlativo relativo de
inferioridade.
__________________________________________________________________________________

7. "Quando o temporal amainou..."

... os pássaros agradeceram a ajuda.

Considera a frase sublinhada e indica as palavras ou expressões que exercem as funções de...

Sujeito Predicado Complemento Directo

7.1. Nas expressões que se seguem...

7.1.1. Substitui o determinante 7.1.2. Acrescenta ao

sublinhado por um determinante sublinhado um
determinante demonstrativo. determinante possessivo.

os pássaros a ajuda
________________________________ ________________________________

7.2. Firmino fez depois um pedido aos pássaros. Qual?

__________________________________________________________________________________
✂

__________________________________________________________________________________

48
__________________________________________________________________________________________________________

8. "Ainda não tinha acabado de falar e já os pássaros o elevavam no ar, a grande altura. Tão alto que nunca
mais ninguém o viu."
Completa o esquema, de forma conveniente.

Formas
verbais Modo Tempo Pessoa / N.º Infinitivo

elevavam

viu

8.1. Completa com as formas verbais sublinhadas, os espaços dos rectângulos.

MODO CONJUNTIVO

PRESENTE
Talvez eu veja o espantalho.
Se tu o vires...
•
Talvez o dono o visse no céu. •
Se víssemos todos os pássaros...
PRETÉRITO IMPERFEITO
Se virdes o Firmino...
Oxalá os pássaros o vejam... •
•
FUTURO

•
•

9. Firmino, o espantalho, aparece nesta história como uma personagem com sentimentos, com vontade de
modificar a sua vida...
Que recurso expressivo utilizou o autor? Marca uma cruz na resposta certa:

Adjectivação ❑
Personificação ❑
Repetição ❑
Enumeração ❑
10. E Firmino lá foi, pelo ar, viajando com os pássaros... Conheceu assim novas terras, novas gentes...
✂

Imagina como foi essa viagem e como passou a ser a nova vida de Firmino.

49
 __________________________________________________________________________________________________________
Ficha 6

João Só

João Só tinha catorze anos, ninguém lhe

conhecia família nem amigos, não se lembrava dos
pais, nunca tivera irmãos e até uma boa mulher que
o cria-ra tinha morrido, tempos antes, deixando-o
ainda mais pobre e mais só.
João não queria pedir esmola e por isso vivia
mal, comendo o menos possível e trabalhando com
vontade em tudo o que lhe aparecia. Vendeu jornais
e cautelas, fez-se engraxador, moço de recados,
lavou pratos, mas apesar de trabalhar com toda a
alma, nunca foi capaz de ganhar o suficiente para
viver sem dificuldades.
João Só tinha uma paixão: o mar. Ai, se
pudesse trabalhar num barco, andar sobre as ondas, correr mundo, fazer grandes viagens! Ai, se pudesse
embarcar!
Todos os dias, à tardinha, ia para o cais e olhava tristemente o mar. Sabia de cor o nome de todos os
navios, conhecia todos os marítimos, conversava com uns e com outros e, pouco a pouco, foi-se afeiçoando
a um deles, um velho lobo do mar, que, quando lhe davam as saudades, ainda embarcava como maquinista,
apesar dos seus sessenta anos. Este, por sua vez, começou a afeiçoar-se a João, que, graças a ele, já não se
sentia tão triste e tão só.
Falavam longamente das luas e das marés, do vento, das constelações, que são grupos de estrelas,
como, por exemplo, as duas Ursas, a Ursa Maior e a Ursa Menor, que João aprendeu a conhecer no céu.
Aquelas e outras estrelas pareciam já conhecê-lo. João sorria-lhes e elas diziam-lhe ou pareciam dizer-lhe:
– João Só, já não estás só no Mundo, as estrelas são tuas amigas... Sabes quantas estrelas há no céu?
Nunca ninguém teve tantas amigas como tu!
Depois de muitas arrelias, de muitas canseiras, de muitas voltas e reviravoltas, Pedro, o velho lobo do
mar, lá conseguiu autorização para que João Só embarcasse como grumete. Este, doido de contente, não
dizia coisa com coisa, parecia aparvalhado, com medo que à última hora surgisse qualquer complicação que
o impedisse de embarcar.
Na manhã da partida, João, já a bordo, era o rapaz mais feliz deste mundo!
Fernanda de Castro,
A Ilha dos Papagaios
✂

50
__________________________________________________________________________________________________________

Lê atentamente o texto e responde, de forma completa e correcta, às questões que se seguem.

1. "João Só tinha catorze anos", mas tinha começado há muito a lutar pela vida.
Porquê?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

1.1. Que trabalhos realizou para conseguir viver sem ter de pedir esmola?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

1.2. Utiliza os prefixos des- ou in- para formar os antónimos de...

conhecer / possível /

aparecer / capaz /

1.2.1. Como classificas as palavras obtidas quanto ao seu processo de formação?

______________________________________________________________________

1.2.2. Diz a que classe de palavras pertencem os vocábulos dos rectângulos da

...esquerda ... direita

2. "João Só tinha uma paixão: o mar."

O que esperava ele do mar?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
✂

51
 __________________________________________________________________________________________________________
2.1. Completa o esquema, de acordo com o exemplo, partindo dos vocábulos que encontras no rectângulo
da esquerda.

substantivos adjectivos

1. paixão 1. _____________________ 1. _____________________

2. saudade 2. _____________________ 2. _____________________
3. triste 3. tristeza 3. triste
4. sonho 4. _____________________ 4. _____________________
5. possível 5. _____________________ 5. _____________________
6. contente 6. _____________________ 6. _____________________

2.2. Consulta o rectângulo da direita. Faz a escolha certa e redige uma frase com o adjectivo triste no grau...

... superlativo absoluto sintético

_________________________________________________ muito T
... superlativo relativo de inferioridade R
_________________________________________________ tão I como
... comparativo de igualdade S
o menos T de
_________________________________________________ E
... superlativo absoluto analítico
tristíssimo
_________________________________________________

3. "Todos os dias, à tardinha, ia para o cais e olhava tristemente o mar." Ali, conheceu um velho lobo do mar.
Que influência teve o velho marinheiro na sua vida?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

3.1. Pedro não era só um amigo... Era também o seu professor.

Que lhe ensinava ele?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
✂

52
__________________________________________________________________________________________________________

4. "Depois de muitas arrelias, Pedro, o velho lobo do mar, lá conseguiu autorização para que João Só
embarcasse como grumete. Este, doido de contente, não dizia coisa com coisa, parecia aparvalhado,
com medo que à última hora surgisse qualquer complicação que o impedisse de embarcar."

De entre as palavras sublinhadas, transcreve...

um substantivo próprio um substantivo comum

________________________________ ________________________________

4.1. Nas expressões o velho lobo do mar e o impedisse de embarcar as palavras sublinha-

das pertencem a classes diferentes.

Uma é... Outra é...

... um pronome pessoal ... um determinante

complemento directo artigo definido
________________________________ ______________________________

Copia as expressões nos locais convenientes.

4.2. Repara nas formas verbais sublinhadas:

conseguiu / embarcasse / dizia / parecia /surgisse / impedisse

Encontram-se nos tempos e modos assinalados abaixo. Copia-as para o local adequado.

A. Pretérito perfeito
do indicativo

B. Pretérito imperfeito
do indicativo

C. Pretérito imperfeito
do conjuntivo
✂

53
 __________________________________________________________________________________________________________
4.3. As formas verbais que se seguem estão no Modo Conjuntivo. Diz em que tempo se encontram.

A. Quando conseguirmos isso... ______________________________________

B. É preciso que embarques já! ______________________________________

C. Se eu te disser um segredo... ______________________________________

D. Talvez pareça mentira... __________________________________________

E. Oxalá surja uma oportunidade! ____________________________________

F. Se o impedirem de fazer isso... ____________________________________

5. Como é que o velho marinheiro fez de João "o rapaz mais feliz do mundo"?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

6. Estabelece agora a correspondência entre os elementos que te são dados.

A. Autor À tardinha / Na manhã da partida

B. Narrador
C. Personagens
Fernanda de Castro
principais
D. Local onde se
passa parte da acção No cais, no barco
E. Tempos da acção
referidos
Ausente / Não participante

João Só e Pedro, o velho lobo do mar

7. João Só pensava em embarcar!... E tu? Já fizeste... ou gostarias de fazer uma viagem de barco?
Conta ou imagina essa viagem... Fala também da paisagem que observaste, descreve as pessoas com quem
conviveste...
✂

54
 Caderno
do Aluno
Soluções
(Ficheiro autocorrectivo)
 __________________________________________________________________________________________________________
FICHA AUTOCORRECTIVA

Texto: Abecedário Sem Juízo

1. vogais: a, e, i, o
consoantes: g, j, l, m, r, s, t, v

2. ... duas vogais orais – letras

... uma vogal nasal e outra oral – contas
... um ditongo oral – mais
... uma vogal nasal e duas outras orais – aprender
... quatro vogais orais – algarismos
... três vogais orais – cadernos

3. livro lápis
caneta régua
compasso borracha
marcador apara-lápis

4. panela
canela

5. O futuro a Deus pertence.

Devagar se vai ao longe.
Esta vida são dois dias.

5.1. ... ditongos orais – Deus, vai, dois

... ditongos nasais – são

FICHA AUTOCORRECTIVA

Texto: A Lição é Sobre Acentuação

1.1. Bom; de; mas; do; que – monossílabos

Antes; pobre; rico; ladrão – dissílabos
Provérbio; ditado; aquele; Salomão; honrado – polissílabos
✂

56
__________________________________________________________________________________________________________

1.2. Sílaba tónica Sílabas átonas

ditado ta di-do
Salomão mão Sa-lo
ladrão drão la
bom bom
provérbio vér pro-bi-o

1.3. V; F – aguda; V; F – aguda; V

2.1. a / que / le Quan / do ca / sa

pas / sei / a o / lha on / de
mor / re pri / mei / ro sol
lam / prei / a há- / -de
mé / di / co

2.2. casa; cama onde; ontem médico; mérito

capa onda método

3. 1 – sol 5 – chávena
2 – árvore 6 – cadeira
3 – bicicleta 7 – livro
4 - sal

FICHA AUTOCORRECTIVA

Texto: Rato-Lagarto

1.1. lat.; antón; s.m.; adj.; adv.;

1.2. altu (latim)
1.3. masculina
1.4. baixo
1.5. grandes, vastos, importantes
cimo, cume
forte
está acima do tamanho vulgar
Pare!

2. lado A ; listra, franja B ; conjunto musical C ; militar D ; corda grossa E ;

Promontório F ; Fim G ; aspecto H ; aparência I ; coragem J ; vagas K ; afluxo L ;
ondulação M
✂

Texto livre

57
 __________________________________________________________________________________________________________
3. Analisar morfologicamente; Caracterizar; Concluir; Conjugar; Descrever; Enumerar; Expressar;
Identificar; Justificar; Localizar; Narrar; Nomear; Ordenar; Recolher; Recontar; Redigir; Relatar;
Resumir; Seleccionar; Transcrever.

FICHA AUTOCORRECTIVA

Texto: Ponto Final

1. A E ponto final
B D dois pontos
C A reticências
D B vírgula
E C ponto de exclamação

2. Que chatice! ... Uma redacção ... um jogo de futebol ...

Será que eu consigo?

3. Texto livre

4. Já acabaste os trabalhos, filho? – perguntou a mãe.

O rapaz respondeu :
– Sim, mamã.

5. No exame de História, o professor pergunta:

– Sabe qual foi a causa da derrota dos Celtas?
– Não sei, mas deve ter sido culpa do árbitro! ...

FICHA AUTOCORRECTIVA

Texto: Flávio e os Sinais

1. informações: c, h – Tipo Declarativo

perguntas: b, e – Tipo Interrogativo
emoções: a, g – Tipo Exclamativo
✂

ordens ou conselhos: d, f – Tipo Imperativo

58
__________________________________________________________________________________________________________

2. Duas frases tipo declarativo: Parece um ministro.; Vem só de almoçar.

Uma frase tipo imperativo: Vejam que janota o lagarto vem!
Duas frases tipo exclamativo: Que pergunta tola!
E que bem comeu o nosso janota!
Quatro frases tipo interrogativo: Irá a Belém?
Vem do costureiro?
Vem de trabalhar?
Quem seria o parvo que pagou a conta?

2.1. Texto livre.

2.2. Texto livre.

2.2.1. Texto livre.

FICHA AUTOCORRECTIVA

Texto: Os Nomes

1. ... um substantivo comum A

... um substantivo comum e um substantivo próprio B
... quatro substantivos C

2. b) comuns

3. nomes próprios – irmã

nomes comuns Susana
nomes colectivos colega

3.1. actor – Raul Solnado; rei – D. Afonso Henriques; cidade – Faro;

poeta – Camões; rio – Guadiana; serra – Estrela

3.2. Porto, Portugal, Santos, Expresso, Dulce Pontes, Aquilino Ribeiro, Tempo de Crescer.

3.3. Ford é uma marca; Sophia M. B. Andresen é uma escritora; Sporting é um clube; Douro é um rio;
João Pinto é um futebolista; Madeira é uma ilha.

3.4. a) alcateia; b) frota; c) cáfila; d) rebanho; e) cardume; f) matilha; g) exército; h) vara; i) bando;
j) sobral.
✂

3.5. pomar/frutos; enxame/abelhas; alcateia/lobos; frota/barcos; turma/alunos

59
 __________________________________________________________________________________________________________
4.1. duque (duquesa) 4.2. marido (mulher)

4.3. filho (filha) 4.3. poeta/-isa; actor/-triz; cantor/-a

4.5. ões: balão; botão; coração; estação; leão; opinião;

ães: alemão; cão; capitão; pão
ãos: cidadão; irmão; órfão; órgão

5. Grau Aumentativo Grau Diminutivo

homenzarrão homenzinho
mulheraça mulherzinha
rapagão rapazinho (-ito)
gatarrão gatinho (-ito)
casarão casinha (-ota)

FICHA AUTOCORRECTIVA

Texto: Como Nascem as Histórias

há à ah!
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
✂

60
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houve / ouve

O João ouve ... o pai ouve ... Sabe que houve...

Ouve, João. Informaram agora que não houve ainda possibilidade ...
Na escola, o João ouve a campaínha. De repente, ouve-se um grande estrondo. Houve um aluno que caiu
do telhado!
Passado ... , ouve-se uma sirene. Houve uma ambulância ...
Nunca houve um dia ...
Mas, daí a pouco, ouve-se a música ...

FICHA AUTOCORRECTIVA

Texto: Antes de Adormecer

1. b); d)

2.
2.1. perfume; 2.2. prémio; 2.3. rapariga

3. por mar = marítima ... do campo = campestre

por terra = terrestre ... da cidade = citadina
pelo rio = fluvial ... com medo = medrosa
pelo ar = aérea ... com coragem = corajosa

4. Texto livre.

5. e 5.1. Texto livre

6. A – Superlativo Absoluto Analítico

B – Superlativo Absoluto Sintético
C – Superlativo Relativo de Superioridade
D – Comparativo de Inferioridade
E – Comparativo de Igualdade
F – Comparativo de Superioridade
✂

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FICHA AUTOCORRECTIVA

Texto: Pouca Terra, Muita Terra

1. assento / acento; apressar / apreçar; concelho / conselho; laço / lasso; sela / cela

2. assobia; máximo; cansado; açúcar; cinco

bússola; próximo; eclipse; palhaço; ofício
possível; trouxe; insecto; dançar; piscina
passeio; auxílio; conversa; estação; acender

3. sacrifício; 2 - sala; 3 - competição; 4 - amolecer; 5 - silencioso; 6 - sucesso; 7 - pançudo; 8 - manso;

9 - açor; 10 - passatempo; 11 - pássaro; 12 - moço; 13 - asseado; 14 - certo

FICHA AUTOCORRECTIVA

Texto: Gaivotas Salvam Histórias para Crianças

1. barco; embarcado; embarcar

conto; contado; contar
entusiasmo; entusiasmado; entusiasmar
surpresa; surpreendido; surpreender
recuperação; recuperado; recuperar
comoção; comovido; comover

2. A - indelicadeza; acalmar
B - reler; indelicado
C - orgulhoso; carteiro; realeza

3. encorpar; infelizmente; amanhecer; desgraçado

4. incapaz; desobedecer; irreal; desfazer;

desagradar; impaciente; desarmonia; desuso
✂

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FICHA AUTOCORRECTIVA
Texto: Aqui Há Gato

1. A - paisagem; B - traje; C - ramagem; D - jejum

E - esconderijo; F - estrangeiro; G - garagem; H - gente, I - juba

2. fôlego; bigodes – som /g/

gente; fingir – som /Z/

2.1. /Z/ /g/

passageiros graça
inteligentes fogo
gesto regaço

3.1. Os passageiros saem...

Os gatos caem...
Os rabos dos gatos traem...

FICHA AUTOCORRECTIVA
Texto: Momento Difícil

1. I – Este – demonstrativos IV – Um – artigos indefinidos

II – seu – possessivos V – sua – possessivos
III – os – artigos definidos

2. ... sua redacção; ... a palavra; ... seu irmão; ... o mesmo cão;
o professor; ... um aluno; esta redacção; ... teu pai

2.1. possessivos: (sua, seu, teu); artigos definidos: (a, o); artigos indefinidos: (um);
demonstrativos: (esta, o mesmo)

FICHA AUTOCORRECTIVA
Texto: Dario, Sol nos Olhos, Pés no Rio

1) florido; 2) belo; 3) acetinado; 4) flexível; 5) finas; 6) aguçado; 7) humedecido; 8) longas;

✂

9) recortadas; 10) brancas; 11) luzidio; 12) transparente; 13) novas; 14) florido

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FICHA AUTOCORRECTIVA
Texto: O Lobo e o Cordeiro

1.1. - encontrava - encontrar 1.ª em –a

- bebia - beber 2.ª em –e
- fez - fazer 2.ª em –e
- pediu - pedir 3.ª em –i
- saltou - saltar 1.ª em –a
- conseguisse - conseguir 3.ª em –i

1.2. bebia
1.3. pediu
1.4. conseguisse

1.5. Regulares: beber; avistar; saltar; comer; encontrar; pretender

Irregulares: ver; fazer; dizer; ser; conseguir; estar; pedir; ter; poder

1.6. Presente, 1.ª p. sing. Pretérito imperfeito, 1.ª / 3.ª sing.

Pretérito imperfeito, 3.ª p. pl. Presente, 1.ª p. sing.
Pretérito perfeito, 2.ª p. sing. Futuro, 3.ª p. pl.
Futuro, 1.ª p. pl.
Pretérito-mais-que-perfeito, 1.ª / 3.ª p. sing.

2. Uma perfeição de Cão A Máscara

conheci parei
falava espreitei
escutava entrei
brincava comprei
ladrava saí
fazia subi
era abri
jogava sorri
perdia peguei
ganhava coloquei
estudava atei
andava ajeitei
era desci
acreditam apareci
fazem rugi
era ri
✂

é
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__________________________________________________________________________________________________________

2.1. Pretérito Imperfeito do Indicativo Pretérito Perfeito do Indicativo

(verbos assinalados a itálico) (verbos assinalados a negro)

3. 1ª pessoa singular, excepto é, 3ª pessoa singular

3.1.1. parámos, espreitámos, entrámos, comprámos, saímos

subimos; abrimos; sorrimos; pegámos; colocámos; atámos;
ajeitámos; descemos; aparecemos; rugimos; rimos

3.1.2. param; espreitam; entram; compram; saem; sobem;

abrem; sorriem; pegam; colocam; atam; ajeitam; descem;
aparecem; rugem; riem

4. Texto Livre

FICHA AUTOCORRECTIVA

Texto: Os Três Desejos

1. Horizontais:
A - saltavas B - queixaremos C - puseram D - chamas
E - farei F - satisfaço G - formulou H - correram
I - peço J - desaparece

Verticais:
I - traremos II - quis II - lançaremos
IV - aparecia V - dizem VI - houve
VII - era VIII - foram

2.1. texto livre

3.1. texto livre

4. trazemos fazemos dizemos

trazem fazem dizem
traziam faziam diziam
trouxeram fizeram disseram
✂

trouxeram fizeram disseram

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FICHA AUTOCORRECTIVA

Texto: O Caldo de Pedra

1. A- S - Um frade; P - faz um caldo de pedra; CD - um caldo de pedra

B- S - os lavradores avarentos; P - dão-lhe uma panela de barro; CD - uma panela de barro
C- S - O frade; P- deitou a pedra; CD - a pedra
D- S - A dona de casa; P - trouxe-lhe duas couves; CD - duas couves
E- S - O frade; P - limpou-as; CD - as
P - ripou-as; CD - as
P - deitou as folhas; CD - as folhas
F- S - O frade; P - pedia
S - eles P - davam tudo; CD - tudo
G- S - O frade P - comeu a sopa; CD - a sopa
P - deixou a pedra; CD - a pedra

2. 1 - um filho e uma filha 2 - lenha 3 - uma luz

4 - uma casa 5 - uma bruxa 6 - filhós
7 - um olho 8 - os meninos 9 - as filhós
10 - as 11 - teu quinhão 12 - uma gargalhada

FICHA AUTOCORRECTIVA

Texto: Grandes Amigos

1. Dominava-a; enviaram-nas; a conheceu; desposava-o; chamou-os; a curaram; salvá-la; abriu-a;

plantai-as; olhá-las
✂

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__________________________________________________________________________________________________________

FICHA AUTOCORRECTIVA
Texto: Tempo Vai; Tempo Vem

1.1. vai vem

vão vim
fomos vêm
vou virá
ia vinha
foi venho
irá vieram
íamos veio
verbo ir verbo vir

2.1. vêm; vêem; vêm; vêem; vêm; vêem

FICHA AUTOCORRECTIVA
Texto: Zé Espantalho

1. enfeita-se; enfeitasse; planta-se; trabalha-se; colhe-se

2. regar; escorrer; nadar; molhar; salpicar; enxugar

2.1. texto livre

FICHA AUTOCORRECTIVA
Texto: Zé Espantalho

1.1. Pretérito Imperfeito Conjuntivo

2. diga

3. 1A - encontre 2A - assustemos 3A - dissesse

1B - encontrar 2B - assustares 3B - digam
1C - encontrasses 2C - assustassem 3C - disser

4. A - viva 5A - sigas 6A - venha

4B - vivessem 5B - seguisse 6B - viéssemos
✂

4C - vivermos 5C - seguirem 6C - vier

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 Índice
• Apresentação 4

• Material de Apoio 6

• Folha de Registo / Avaliação – Língua Portuguesa 7

• Ficha de Auto-Avaliação / Língua Portuguesa 11

• Contrato de Trabalho / Acta 13

• Vocabulário específico utilizado nas Fichas de Trabalho 14

• Lista de Livros para Biblioteca de Turma 16

• Verbos Regulares: Quadro das Terminações / Tempos Simples 18

• Verbos Irregulares: Verbos Auxiliares 20

• Outros Verbos Irregulares 21

• Fichas de Avaliação Sumativa 24

• Caderno do Aluno: Soluções (Ficheiro autocorrectivo) 55

Nota: Todos os materiais estão também disponíveis em www.didacticaeditora.pt em formato PDF.

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