Calculo Diferencial

Autorreflexiones Unidad 1
1. Escribe con tus palabras la definicin de funcin y la descripcin de cada una de sus
partes.
Una funcin es una correspondencia entre dos conjuntos A y B, de manera que a cada
elemento x que pertenezca al conjunto A, le corresponde un nico elemento que
pertenece al conjunto B. Se representa por un conjunto de pares ordenados (x,y), donde
no hay dos pares ordenados distintos que tengan el mismo primer elemento.
Todos los valores posibles de x forman el dominio de una funcin y todos los valores
posibles de y forman el contradominio o imagen de la misma funcin.
2. Escribe todos los tipos de funciones que conoces acompaados de un ejemplo.
Funciones algebraicas: Est formada por un nmero finito de operaciones algebraicas
como son suma, resta, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin.
Funciones polinmicas:
Se forman por la suma y resta de polinomios de la variable independiente, son de la
forma:
()

donde los

son constantes.
Ejemplo:
f(x) = 3x
5
x
2
+ 7x 1 es una funcin polinomial de grado 5.

Funcin Lineal:
Una funcin lineal es una funcin polinomial de grado 1.
Ejemplo:
f(x) = ax + b
Funcin Cuadratica:
Si el grado de una funcin polinomial es 2, se llama Funcin Cuadrtica.
Ejemplo:
f(x) = ax
2
+ bx + c
Funcin Racional:
Una funcin que puede expresarse como el cociente de dos funciones polinomiales
Q(x) = f(x) / g(x)
se llama funcin racional.
Ejemplo:
()

Funcin valor absoluto:

La funcin de valor absoluto tiene por ecuacin f(x) = |x|, y siempre representa
distancias; por lo tanto, siempre ser positiva o nula.
En esta condicin, de ser siempre positiva o nula, su grfica no se encontrar jams
debajo del eje x. Su grfica va a estar siempre por encima de dicho eje o, a lo sumo,
tocndolo.
Las funciones en valor absoluto siempre representan una distancia o intervalos
(tramos o trozos).
Ejemplo:
()
Funciones Trigonomtricas:

Funciones Trascendentes (exponencial, logartmica e hiperblica):

Funciones trascendentes: Cuando la variable independiente, x, forma parte del
exponente o da la base de un logaritmo; o simplemente se ve afectada por una funcin,
como puede ser en la trigonometra, entonces hablamos de funciones trascendentes.

Dentro de las funciones trascendentes estn:

-Funcin exponencial: Como su nombre indica es una funcin en la que la variable
independiente se encuentra en el exponente y cuya base es un nmero real. Por tanto,
recibe el nombre de funcin exponencial de base a y exponente x.

-Funcin logartmica: La inversa de la funcin exponencial recibe el nombre de funcin
logartmica, por tanto, devuelve el nmero al que tendramos que elevar la base a, para
obtener nuestra variable independiente. (En este caso la variable independiente nos da el
valor de la funcin exponencial)

-Funciones trigonomtricas: Las funciones trigonomtricas se obtienen cuando
ampliamos el concepto de razones trigonomtricas a los nmeros reales. Por lo que hay
el mismo nmero de funciones trigonomtricas que de razones trigonomtricas: y=senx,
y=cosx, y=sec x, etc.

3. Describe un ejemplo de funcin aplicada a la vida cotidiana.

Trabajo como prefecto en una escuela secundaria del norte de la ciudad, a lo largo del
ciclo lectivo hay cinco evaluaciones bimestrales para cada materia, a cada uno de los
alumnos le corresponde una y slo una calificacin bimestral por materia. Las
calificaciones fluctan en un rango de 5 a 10 y aunque se repitan muchas veces,
dependiendo del aprovechamiento de cada alumno, a cada uno de ellos le corresponde
una nica calificacin.
4. Cmo evalas t desempeo en la unidad (Malo, Regular, Bueno, Muy bueno)?
Explica por qu.
En relacin a los temas abordados en la Unidad siento que logr un buen nivel de
asimilacin, lo que para m represent dificultades fue el problema de insertar imgenes
en el editor de los foros y el aprender a utilizar Geogebra.
http://www.wikimatematica.org/index.php?title=Funciones_Polinomiales
http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Valor_absoluto_funcion.html
http://es.wikibooks.org/wiki/C%C3%A1lculo_en_una_variable/Funciones/Funciones_Trigonom%C
3%A9tricas
http://matematica.laguia2000.com/general/tipos-de-funciones
Autorreflexiones Unidad 2
Contesta con tus propias palabras
1. Cul es la importancia de la definicin de lmite en el estudio del clculo?
Cuando hablamos de lmites, nos referimos al entorno de una funcin en un punto
determinado.
En matemtica, el lmite es un concepto que describe la tendencia de una sucesin o
una funcin, a medida que los parmetros de esa sucesin o funcin se acercan a
determinado valor. En clculo (especialmente en anlisis real y matemtico) este
concepto se utiliza para definir los conceptos fundamentales
de convergencia, continuidad, derivacin, integracin, entre otros.
Los lmites son importantes porque nos ayudan a resolver eficazmente los problemas que
se nos presentan en un ejercicio de un tema determinado.
cada lmite no puede dar una solucin diferente, por ejemplo en un ejercicio que
resolvamos podriamos conseguir con que podria ser una funcin indeterminada, la cual es
cuando el resultado obtenido es igual a cero sobre cero 0/0.
como tambin podemos encontrar funciones que si tengan soluciones o funciones
determinadas, es decir nos ayuda a encontrarle alguna solucion posible a una funcin.

El lmite es un concepto que describe la tendencia de una sucesin o unafuncin, a
medida que los parmetros de esa sucesin o funcin se acercan a determinado valor.
En clculo analiss real y matemtico) este concepto se utiliza para definir los conceptos
fundamentales deconvergencia, continuidad, derivacin, integracin, entre otros.

2. Cuntos tipos de lmites existen? Menciona un ejemplo de cada uno de ellos.
Una i ndetermi naci n no si gni fi ca que el l mi te no exi sta o no se pueda
determi nar, si no que l a apl i caci n de l as propi edades de l os l mi tes tal como
l as hemos enunci adas no son vl i das.
En estos casos hay que efectuar operaci ones parti cul ares para resol ver
cada una de l as i ndetermi naci ones.
Tipos de indeterminacin
1. Infinito partido por infinito

Podemos resol ver esta i ndetermi naci n por dos mtodos:
1. Por comparacin de infinitos.

El numerador ti ene mayor grado que el denomi nador.

El denomi nador ti ene mayor grado que el numerador.

Al tener el mi smo grado el l mi te es el coci ente entre l os coefi ci entes de
mayor grado.












2. Si se trata de funciones potenciales dividimos todos los
sumandos por la x elevada al mayor exponente.


Si son funciones exponenciales dividimos por la exponencial de
mayor base.



2. Infinito menos infinito

1. Por comparaci n de i nfi ni tos.










2. Con funciones racionales.
Ponemos a comn denominador.








3. Cuando se trata de funciones irracionales podemos multiplicar y dividir
por el conjugado.





3. Cero partido por cero


1. Funcin racional sin radicales:
Se descomponen en factores los polinomios y se simplifica la
fraccin.






No ti ene l mi te en x = 1


2. Funcin racional con radicales:
En pri mer l ugar multiplicamos numerador y denominador por el
conjugado de l a expresi n i rraci onal .
Real i zamos l as operaci ones y si mpl i fi camos l a fracci n.





4. Cero por infinito

Se transforma a a








5. Cero elevado a cero

6. Infinito elevado a cero

7. Uno elevado a infinito

Se resuel ve transformando l a expresi n en una potenci a del nmero e.



1
er
Mtodo:












2 Mtodo:





3. Si una funcin es discontinua en un valor Puede existir el lmite de la funcin cuando
x se acerca a dicho valor? Explica tu respuesta
Una funcin es continua en un punto cuando en el limite de la funcin para x tendiendo a ese
punto existe y es igual al valor de la funcin. -

Para saber si la funcin es discontinua primero debes identificar los puntos singulares. Los
puntos simulares son, este caso, los valores de x que hacen que el denominador se anule. Por
ejemplo en la funcin (x3 - 1) / (x-1) el denominador es (x-1) que se anula para x=1. El punto
singular es x=1

En la funcin x2 - 9 / (x2 - 7x +12) El denominador es (x2 - 7x +12) que se anula para dos
valores de x . Para averiguarlos debes resolver la ecuacin
x2 - 7x +12=0 que tiene dos races

***************************
Una vez determinados los puntos simulares hay que calcular el lmite de la funcin en esos
puntos.
Para la primer funcin debes determinar el valor del lmite de (3 - 1) /(x-1) cuando x tiende a
uno. Una vez que has hallado este lmite pueden ocurrir tres cosas
1) Si el lmite no existe o es infinito entonces la funcin es discontinua
Si el lmite existe hay que compararlo con el valor asignado a la funcin en ese punto.
2) Si son iguales entonces la funcin es continua.
3) Si son distintos la funcin es discontinua En este caso se dice que es una discontinuidad
evitable.
Fjate que la primer funcin para x=3 el valor asignado a la funcin es 3.
Si el limite de la funcin para x=1 nos da 3 entonces la funcin ser continua.
Si el lmite te da distinto entonces es discontinua.
Para la segunda funcion debes hacer las comparaciones en dos valores de x que son las dos
races de la ecuacion
x2 - 7x +12 = 0
4. En porcentaje de aprovechamiento del 0 al 100% En qu nivel consideras te
encuentras en este momento? Explica tu respuesta.
Siendo honesto me considero en un porcentaje entre 70 y 80%. Los temas de la
unidad han sido complicados pero son muy importantes, voy a tener que repasarlos
continuamente para tener un manejo adecuado de los conceptos.
http://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADmite_matem%C3%A1tico
http://limitesdjdomatematicos.blogspot.mx/2009/08/limites-matematicos_11.html
http://www.vitutor.com/fun/3/a_11.html
http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090412234319AAebHCs
Autorreflexiones Unidad 3
1. Cul es la importancia de la derivada en el anlisis de funciones?
El concepto se derivada se aplica en los casos donde es necesario medir la rapidez con
que se produce el cambio de una situacin. Por ello es una herramienta de clculo
fundamental en los estudios de Fsica, Qumica y Biologa.
La derivacin constituye una de las operaciones de mayor importancia cuando
tratamos de funciones reales de variable real puesto que nos indica la tasa de
variacin de la funcin en un instante determinado o para un valor determinado de la
variable, si sta no es el tiempo. Por tanto, la derivada de una funcin para un valor de
la variable es la tasa de variacin instantnea de dicha funcin y para el valor concreto
de la variable.
Un aspecto importante en el estudio de la derivada de una funcin es que la pendiente
o inclinacin de la recta tangente a la curva en un punto representa la rapidez de
cambio instantneo. As pues, cuanto mayor es la inclinacin de la recta tangente en
un punto, mayor es la rapidez de cambio del valor de la funcin en las proximidades
del punto.
Adems de saber calcular la derivada de una funcin en un punto, es conveniente ser
capaz de determinar rpidamente la funcin derivada de cualquier funcin. La derivada
nos informar de con qu celeridad va cambiando el valor de la funcin en el punto
considerado. Esta seccin est dedicada precisamente a aprender tanto a calcular el
valor de la derivada de una funcin en un punto como a saber obtener la funcin
derivada de la original. Por este motivo dedicaremos especial atencin a como derivar
funciones compuestas, funciones implcitas as como a efectuar diversas derivaciones
sobre una misma funcin.
El concepto de derivada segunda de una funcin - derivada de la derivada de una
funcin- tambin se aplica para saber si la rapidez de cambio se mantiene, aumenta o
disminuye. As el concepto de convexidad y concavidad -aspectos geomtricos o de
forma- de una funcin estn relacionados con el valor de la derivada segunda.
Finalmente veremos la relacin que tiene la derivada con los problemas de
optimizacin de funciones. Estos problemas decimos que son de mximo o de mnimo
(mximo rendimiento, mnimo coste, mximo beneficio, mnima aceleracin, mnima
distancia, etc.).
2. Que aplicaciones en la vida cotidiana tiene la derivada (escribe dos ejemplos y
explcalos)
Un ejemplo: quieres comprar un auto y solamente te dan como dato que acelera
durante el arranque a 3 metros por segundo cada segundo. Pero te interesa conocer el
espacio que necesitas recorrer para pasar a 120 km/h, y el tiempo que necesitas para
ello:

Entonces planteas a = 3 = d^2x /dt^2, lo que significa que
dx /dt = 3 t (la operacin es la inversa de la derivada, pero el concepto es el mismo).
Ser pues

120 km/h = 120* 1000/3600 = 3* t ---> t = 400/36 = 11,11 segundos, y el espacio
que hace falta recorrer ser

x = 3/2 t^2 = (3/2) 11,11^2 = 185 metros.

Yo lo explico as: se utilizan frmulas de Fsica que se ocupan de la distancia,
velocidad, aceleracin en una dimensin. La frmula es la siguiente para
nuestro caso :
1)V=Vo+ at
Donde V es la velocidad final, ``Vo`` la velocidad inicial , ``a ``es la
aceleracin y ``t`` el tiempo, pero como no hay velocidad inicial, entonces la
frmula se reduce a:
V= at
ahora V que es la velocidad final es la derivada dx/dt, es decir V=dx/dt y en el
ejemplo es 120 km/h, mientras que ``a``es la aceleracin y vale 3 metros por
segundo al cuadrado.

Pero al examinar el ejemplo nos damos cuenta que hay dos tipos de medida,
es decir km/h y metros por segundo al cuadrado, entonces tenemos que
utilizar una misma medida y el standard es el sistema internacional, en
nuestro caso m/s, por lo tanto convertimos a una sola medida de km/h a
metros por segundo (m/s) de la manera siguiente:

(120 km/h)=(120,000 m/h)(h/60 min)(min/60s) cancelando trminos
120,000 m/3600 s)= 33.33 m/s.
Es decir de que V=dx/dt=33.33.
Reemplazando en la frmula 1)

V=at, o usando derivadas:
dx/dt=at (es equivalente)

33.33= at, pero ``a``es dado por el ejemplo igual a 3/s ^2, entonces:

33.33= 3t, por lo tanto
t=11.11s, este es el tiempo.
Para la distancia aplicas la siguiente frmula:

2)x=Vot+(1/2)at^2, pero como no hay velocidad inicial, se reduce a:

x= 1/2 at^2, reemplazando:
x= 1/2(3)(11,11)^2
x=3/2(123.4321)
x= 185 m.
!!!Lo ms importante es recordar de que se tienen que convertir a una sola
medida standard!!!si no los resultados son INCORRECTOS.

Volviendo a las derivadas. La aceleracin es la derivada de la V o sea:
dV/dt, pero arriba hemos demostrado que V=dx/dt, sustituyendo en:
x=1/2 at^2, produce x=1/2 ((dx/dt)/dt)t^2, pero ( dx/dt)dt=a y a=3 en el
ejemplo y de esta manera venimos a lo mismo, pero utilizando derivadas, es
decir:

x= 1/2(3)(11,11)^2 , donde a (aceleracin)=3,
y el tiempo: t^2 =(11.11)^2


Resumen .-
x es la distancia, v es la derivada de la distancia o sea dx/dt y la aceleracin es
la derivada de la velocidad (dx/dt)/dt, quiere decir de que la aceleracin es la
segunda derivada de la distancia x.
Optimizar las dimensiones de un rectngulo. rea









3. Con tus propias palabras Cmo definiras la derivada de una funcin?
En matemticas, la derivada de una funcin es una medida de la rapidez con la que cambia el
valor de dicha funcin matemtica, segn cambie el valor de su variable independiente. La
derivada de una funcin es un concepto local, es decir, se calcula como el lmite de la rapidez de
cambio media de la funcin en un cierto intervalo, cuando el intervalo considerado para la variable
independiente se toma cada vez ms pequeo. Por ello se habla del valor de la derivada de una
cierta funcin en un punto dado. En trminos fsicos, representa la cuanta del cambio que se
produce sobre una magnitud.
Un ejemplo habitual aparece al estudiar el movimiento: si una funcin representa la posicinde un
objeto con respecto al tiempo, su derivada es la velocidad de dicho objeto. Un avin que realice un
vuelo transatlntico de 4500 km en entre las 12:00 y las 18:00, viaja a unavelocidad media de 750
km/h. Sin embargo, puede estar viajando a velocidades mayores o menores en distintos tramos de
la ruta. En particular, si entre las 15:00 y las 15:30 recorre 400 km, su velocidad media en ese
tramo es de 800 km/h. Para conocer su velocidad instantnea a las 15:20, por ejemplo, es
necesario calcular la velocidad media en intervalos de tiempo cada vez menores alrededor de esta
hora: entre las 15:15 y las 15:25, entre las 15:19 y las 15:21, etc.
El valor de la derivada de una funcin en un punto puede interpretase geomtricamente, ya que se
corresponde con pendiente de larecta tangente a la grfica de la funcin en dicho punto. La recta
tangente es a su vez la grfica de la mejor aproximacin lineal de la funcin alrededor de dicho
punto. La nocin de derivada puede generalizarse para el caso de funciones de ms de una
variable con laderivada parcial y el diferencial.
La derivada de una funcin f en un punto x se denota como f(x). La funcin cuyo valor en cada
punto x es esta derivada es la llamadafuncin derivada de f, denotada por f. El proceso de
encontrar la derivada de una funcin se denomina diferenciacin, y es una de las herramientas
principales en el rea de las matemticas conocida como clculo.
http://www.mat.uson.mx/~jldiaz/contenido_Derivadas.html
http://www.forosperu.net/showthread.php?t=263132
http://www.vadenumeros.es/segundo/problemas-de-optimizacion.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Derivada
Autorreflexiones Unidad 4
1. Utilizando tus propias palabras Cul sera la definicin de clculo diferencial?
El clculo diferencial es una parte del anlisis matemtico y dentro del mismo del clculo.
Consiste en el estudio del cambio de las variables dependientes cuando cambian las variables
independientes de las funciones o campos objetos del anlisis. El principal objeto de estudio en el
clculo diferencial es la derivada. Una nocin estrechamente relacionada es la de diferencial de
una funcin.
En el estudio del cambio de una funcin, es decir, cuando cambian sus variables independientes
es de especial inters para el clculo diferencial el caso en el que el cambio de las variables es
infinitesimal, esto es, cuando dicho cambio tiende a cero (se hace tan pequeo como se desee). Y
es que el clculo diferencial se apoya constantemente en el concepto bsico del lmite. El paso al
lmite es la principal herramienta que permite desarrollar la teora del clculo diferencial y la que lo
diferencia claramente del lgebra.
Desde el punto de vista matemtico de las funciones y la geometra, la derivada de una funcin en
un cierto punto es una medida de la tasa en la cual una funcin cambia conforme un argumento se
modifica. Esto es, una derivada involucra, en trminos matemticos, unatasa de cambio. Una
derivada es el clculo de las pendientes instantneas de en cada punto . Esto se
corresponde a laspendientes de las tangentes de la grfica de dicha funcin en sus puntos (una
tangente por punto); Las derivadas pueden ser utilizadas para conocer la concavidad de una
funcin, sus intervalos de crecimiento, sus mximos y mnimos.
La inversa de una derivada se llama primitiva, antiderivada o integral indefinida.
2. Cul es la importancia del clculo diferencial en tu carrera como matemtico?
El Clculo Diferencial es una asignatura completa que integra los contenidos de lgebra,
Geometra, Trigonometra y Geometra Analtica; el alumno debe de comprender que el
estudio de sta
permite modelar el mundo real e interpretar diversos fenmenos relacionados con el
tiempo y la optimizacin, el uso de la tecnologa facilitar el planteamiento de modelos y
estudiar sus variaciones
de una forma dinmica, para el planteamiento de problemas, su resolucin, anlisis y
toma de decisiones en situaciones de su vida familiar, social, escolar y laboral.

Desde el punto de vista curricular, cada materia de un plan de estudios mantiene una
relacin vertical y horizontal con el resto, el enfoque por competencias reitera la
importancia de establecer este
tipo de relaciones al promover el trabajo disciplinario, en similitud a la forma como se
presentan los hechos reales en la vida cotidiana. La asignatura de Clculo Diferencial
permite el trabajo
interdisciplinario con Matemticas I, II, III y IV, Ciencias Sociales, Informtica I y II, Fsica I
y II, Qumica I y II, Biologa I y II, Temas Selectos de Fsica I y II, Clculo Integral,
Ecologa, Geografa,
Temas Selectos de Qumica I y I
Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos
aritmticos, algebraicos, geomtricos y
variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales.
X X X X
2. Formula y resuelve problemas matemticos aplicando diferentes enfoques. X X X X
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y
los contrasta con modelos establecidos o
situaciones reales. X X X X
4. Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos, grficos,
analticos o variacionales, mediante el lenguaje
verbal, matemtico y el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. X X X
X
5. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para
determinar o estimar su comportamiento. X X X X
6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente las magnitudes del
espacio y las propiedades fsicas de los objetos
que lo rodean. X X X
7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o
fenmeno y argumenta su pertinencia. X X X
8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y
cientficos.
3. Describe brevemente los conocimientos y habilidades que desarrollaste en este curso.
http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A1lculo_diferencial
http://www.dgb.sep.gob.mx/informacion_academica/programasdeestudio/cf-propedeutico-
5sem/calculo-diferencial.pdf