Enfoque del aprendizaje fundamental Usa la ciencia
y la tecnologa para mejorar la calidad de vida
Semana 11
Mdulo 5: Aprendizaje fundamental de ciencia y tecnologa Rutas del Aprendizaje
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Esta semana iniciamos con el Aprendizaje Fundamental Uso de la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida. Esta gua nos permitir comprender y reflexionar sobre el enfoque, las competencias, capacidades, caractersticas y condiciones para generar el aprendizaje de la ciencia en nuestras aulas.
Para el desarrollo de esta sesin, te proponemos como objetivos:
Qu actividades tienes que realizar para lograrlo?
Participar en el programa en lnea.
Leer el texto bsico del mdulo Enfoque del aprendizaje fundamental Usa la ciencia y tecnologa para mejorar la calidad de vida
Participar en el foro. Lee con atencin las indicaciones para que puedas participar de manera efectiva.
Responder las preguntas de la autoevaluacin.
Comprender el enfoque de la Indagacin cientfica y la alfabetizacin cientfica del Aprendizaje Fundamental Usa la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida. Cul es el aprendizaje a lograr?
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Enfoque de indagacin cientfica y alfabetizacin cientfica
Temas Indicaciones Presentacin de la Ruta del Aprendizaje Usa la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida Observa con atencin el video que se presenta y responde esta pregunta: Por qu es importante aprender ciencia y tecnologa? Piensa y responde: - Cules son las demandas en ciencia y tecnologa a nivel nacional? Escucha la presentacin de las ideas claves que se presentan.
Enfoque de Indagacin cientfica Actualmente la enseanza de la ciencia y la tecnologa en nuestro sistema educativo, tiene dificultades para lograr los aprendizajes en nuestros estudiantes, entre ellos una enseanza muy terica, una formacin que pone nfasis en la memorizacin de contenidos y no en la apropiacin de competencias. Desde esta realidad, responde: que nos permitir el enfoque de indagacin cientfica para el aprendizaje de la ciencia? Escucha la presentacin de las ideas claves que se presentan sobre el enfoque de indagacin cientfica.
Enfoque de Alfabetizacin cientfica y tecnolgica Escucha la fundamentacin del enfoque de alfabetizacin cientfica y tecnolgica. Reflexiona sobre su importancia y cmo se plasmara en acciones concretas en tu aula.
Competencias y capacidades
Observa la presentacin de las competencias y sus capacidades.
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4 Leamos: Enfoque del aprendizaje fundamental Usa la ciencia y tecnologa para mejorar la calidad de vida-
Una maana cualquiera al despertar y levantarnos lo primero que hacemos es asearnos, nos damos una ducha donde empleamos jabn, champ, as como dentfrico para lavar nuestros dientes. Posteriormente desayunamos donde podemos tener determinadas opciones: tomar leche, consumir pan con margarina o mermelada, etc., y para ir al trabajo empleamos un servicio de transporte pblico que a su vez emplea combustible y una serie de insumos.
Estas simples actividades mencionadas anteriormente, son parte de la vida diaria en la ciudad, donde utilizamos variados recursos que son productos de la ciencia y la tecnologa, y confiamos que esto cumplirn su funcin sin preocuparnos por los principios que rigen su obtencin y las implicancias que resultan de su empleo.
Preguntemos: Qu es ciencia? Qu es tecnologa? Es importante conocerlas? Cmo afecta nuestras vidas y las de los dems organismos? La ciencia y la tecnologa afectan el ambiente en que vivimos? Cmo se puede aprender ciencia y tecnologa?, etc.
Deberamos preguntarnos, Nuestros estudiantes pueden tener la capacidad de realizar indagaciones cientficas a nivel escolar? o solo los adultos tienen estas capacidades?
FUENTE:HTTP://WWW.INTEROXIO.COM/2013/0 2/TIPS-PARA-QUE-CUESTE-MENOS-TRABAJO- LEVANTARSE-TEMPRANO.HTML Estas respuestas las podemos encontrar en la Ruta de aprendizaje de ciencia y tecnologa. Te invitamos a leerla! y poder aclarar todas tus inquietudes. Mdulo 5: Aprendizaje fundamental de ciencia y tecnologa Semana 11: Enfoque del aprendizaje fundamental usa la ciencia y tecnologa para mejorar la calidad de vida
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Es importante que los nios y nias, as como los y las adolescentes, aprendan la ciencia y la tecnologa en las instituciones educativas de nuestro pas?
Para responder la pregunta, les invitamos a leer el fascculo general de ciencia y tecnologa.
Qu demandas tiene nuestro pas a la educacin en ciencia y tecnologa?
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Para qu ensear ciencia y tecnologa?
Ahora que conocemos las demandas de nuestro pas, es necesario conocer las respuestas a la pregunta Para qu ensear ciencia y tecnologa? :
La ciencia y tecnologa nos permite aproximarnos a la complejidad y globalidad del mundo actual. Para entender que la ciencia y la tecnologa ejercen un gran efecto sobre el sistema productivo y que, por lo tanto, la vida cotidiana depende de ambas en gran medida. Para hacer ciencia, utilizando la indagacin para construir nuestros conocimientos. Para romper con el paradigma de que el conocimiento cientfico y tecnolgico solo lo pueden producir los pases desarrollados.
Para tomar decisiones informadas sobre salud, ambiente, recursos naturales y energticos, transporte, y medios de informacin y comunicacin.
Qu es la ciencia?
Ahora, aclaremos algunos trminos importantes. La ciencia es una actividad racional, sistemtica, verificable y falible, producto de la observacin y de la investigacin cientfica, que responde a un paradigma consensuado y aceptado por la comunidad cientfica. (Minedu. Fascculo general de ciencia y tecnologa. Pg. 18. Rutas del aprendizaje. Mdulo 5: Aprendizaje fundamental de ciencia y tecnologa Semana 11: Enfoque del aprendizaje fundamental usa la ciencia y tecnologa para mejorar la calidad de vida
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7 Qu es la tecnologa?
Es importante resaltar que 1 :
La finalidad principal de la actividad cientfica es construir una representacin simblica de la naturaleza para comprender sus regularidades, resolver retos que le impone al hombre que busca mejores condiciones de vida y desarrollo as como para satisfacer su curiosidad innata.
Para comprender la ciencia y la tecnologa el hombre ha tenido que indagar y, qu podemos entender de la naturaleza indagatoria en el ser humano?
Los seres humanos indagamos cuando:
- enfrentamos una situacin desconocida, - hacemos predicciones sobre que creemos que suceder despus, - reflexionamos sobre el mundo que nos rodea, basndonos en nuestras observaciones, en la informacin que recopilamos, organizamos y sistematizamos.
1 Citado en el fascculo general de Ciencia y tecnologa (pg. 15). Rutas del aprendizaje.
http://kena.com/mujer-familia/dejalos-descubrir-el- mundo El conjunto de saberes propios del diseo y la concepcin de los instrumentos (artefactos, sistemas, procesos y ambientes) creados por el ser humano para satisfacer sus necesidades personales y colectivas, por lo que es una actividad en la que teora y prctica estn en una relacin indisoluble, y demanda una doble reflexin: sobre la causalidad y la verdad de una produccin y sobre las posibles y distintas alternativas para obtener esa produccin (Rodrguez 1998:115). Para que un pas est en condiciones de atender a las necesidades fundamentales de su poblacin, la enseanza de las ciencias y la tecnologa es un imperativo estratgico [...]. Hoy ms que nunca es necesario fomentar y difundir la alfabetizacin cientfica en todas las culturas y en todos los sectores de la sociedad, [...] a fin de mejorar la participacin de los ciudadanos en la adopcin de decisiones relativas a las aplicaciones de los nuevos conocimientos.
Unesco, Declaracin de Budapest sobre la Ciencia y el Uso del Saber Cientfico, 1999 Mdulo 5: Aprendizaje fundamental de ciencia y tecnologa Semana 11: Enfoque del aprendizaje fundamental usa la ciencia y tecnologa para mejorar la calidad de vida
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Cules son los enfoques del aprendizaje fundamental de ciencia y tecnologa?
Recuerda:
Qu es el enfoque de indagacin cientfica?
El enfoque de indagacin cientfica est dirigido a hacer ciencia y no solo a recibir informacin de ciencia. Toma en cuenta la forma en que los estudiantes aprenden y las metas de su aprendizaje.
En este enfoque los estudiantes desarrollan progresivamente ideas cientficas claves al aprender cmo investigar y construir su conocimiento y comprensin del mundo que los rodea, utilizan habilidades que emplean los cientficos, tales como formular preguntas, recolectar datos, razonar y analizar las pruebas a la luz de lo que ya se sabe, sacar conclusiones y discutir resultados.
Profesora Roco, entonces es una nueva mirada que nos propone la Ruta de Aprendizaje de Ciencia y Tecnologa Se aprende ciencia, haciendo ciencia. Profesor Wilfredo, se nos presenta la Indagacin Cientfica y la alfabetizacin cientfica, como la mejor forma para entender, hacer y aprender ciencia.
Profesora Roco, entonces Qu enfoque nos presenta la Ruta de Aprendizaje de Ciencia y Tecnologa? Los seres humanos somos curiosos por naturaleza. Mdulo 5: Aprendizaje fundamental de ciencia y tecnologa Semana 11: Enfoque del aprendizaje fundamental usa la ciencia y tecnologa para mejorar la calidad de vida
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Bases de la indagacin cientfica:
El enfoque de indagacin cientfica es asumido para la enseanza de la ciencia, y reside en la corriente pedaggica del constructivismo, el cual permite que:
Caractersticas de la indagacin cientfica
Fortalece el papel del docente mediador Es formativo Atiende la diversidad cultural y social Considera al estudiante como el centro de los procesos de aprendizaje Promueve el uso adecuado de recursos y materiales didcticos Promueve una visin humana de la naturaleza de la ciencia y del trabajo cientfico El estudiante construya su propio conocimiento cientfico La interaccin con el entorno y la comprensin del mundo natural Transferir los conocimientos cientficos a nuevos contextos o situaciones. Mdulo 5: Aprendizaje fundamental de ciencia y tecnologa Semana 11: Enfoque del aprendizaje fundamental usa la ciencia y tecnologa para mejorar la calidad de vida
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10 Qu es el enfoque de alfabetizacin cientfica?
El enfoque de la alfabetizacin cientfica se refiere a la apropiacin de conocimientos, habilidades y actitudes bsicos respecto de la ciencia, la tecnologa y sus relaciones con la sociedad, que permita a las y los ciudadanos comprender los efectos de las tecnologa y la ciencia en sus vidas y en el medio ambiente, a fin de que puedan tener una participacin responsable en las acciones cvicos y sociales, y en la toma de decisiones acerca de los asuntos importantes de sus vidas y su sociedad.
La alfabetizacin cientfica y tecnolgica es importante, para que nuestros estudiantes sean ciudadanos que cuenten con la informacin necesaria respecto a hechos y fenmenos que ocurren en su cotidianidad, que les permita tomar decisiones informadas, para que sepan desenvolverse en el mundo actual y que conozcan el papel de la ciencia y tecnologa que desempean en sus vidas personales y en la sociedad.
La alfabetizacin cientfica dirigida hacia una cultura cientfica bsica, debe contener 2 :
2 Citado en el fascculo general de Ciencia y tecnologa (pg. 41). Rutas del aprendizaje.
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Cules son las competencias que debern lograr para alcanzar el aprendizaje fundamental: Usa la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida?
Competencia: Indaga, a partir del dominio de los mtodos cientficos, sobre situaciones susceptibles de ser investigadas por la ciencia.
En esta competencia buscamos que los estudiantes desarrollen capacidades que les permita investigar con procedimientos cientficos para que produzcan conocimientos, respaldados por sus experiencias, sus conocimientos previos y las evidencias. El propsito de la alfabetizacin cientfica es el entendimiento de las implicaciones de la ciencia y sus aplicaciones en la experiencia social. La ciencia tiene un papel tan importante que las decisiones en las reas econmica, poltica y personal no se pueden tomar sin considerar la ciencia y tecnologa involucradas. Rodger W. Bybee, 2010. Mdulo 5: Aprendizaje fundamental de ciencia y tecnologa Semana 11: Enfoque del aprendizaje fundamental usa la ciencia y tecnologa para mejorar la calidad de vida
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Las capacidades que permiten el logro de estas competencias son:
Reconoce situaciones susceptibles de ser investigadas, las problematiza y formula preguntas e hiptesis. Disea estrategias para hacer una investigacin. Procesa informacin fiable y relevante de distintas fuentes y mediante distintos procedimientos. Formula conclusiones, las argumenta sobre la base de evidencias y las comunica.
Competencia: Utiliza conocimientos cientficos que le permitan explicar hechos y fenmenos naturales y tomar decisiones informadas o plantear alternativas de solucin.
Esta competencia desarrolla en los estudiantes capacidades que hacen posible la aplicacin de los conocimientos cientficos para comprender su entorno, encontrar explicaciones acerca de hechos y fenmenos de la realidad, y tomar decisiones que contribuyan a la solucin de problemas de su inters personal y social, como la desnutricin, el uso indebido de drogas, el cambio climtico y otros. Sin embargo, este quehacer tambin se complementa con los aportes de otras ciencias.
Las capacidades que permiten el logro de estas competencias son:
Explica fenmenos de la realidad utilizando conceptos, leyes, principios, teoras y modelos cientficos. Toma decisiones o plantea alternativas de solucin con argumentos cientficos para cuidar la salud y el ambiente y sobre otros aspectos de la vida.
Competencia: Disea y produce objetos o sistemas tecnolgicos que resuelvan problemas de su entorno.
Esta competencia les permitir disear y producir objetos o sistemas tecnolgicos que ayudarn a resolver de forma prctica, situaciones y problemas relacionados a sus necesidades y demandas.
Las capacidades que permiten el logro de estas competencias son: http://www.childrens- boston.com.ar/noticia_ampliada .php?id=323 Mdulo 5: Aprendizaje fundamental de ciencia y tecnologa Semana 11: Enfoque del aprendizaje fundamental usa la ciencia y tecnologa para mejorar la calidad de vida
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Selecciona informacin pertinente para disear objetos o sistemas tecnolgicos que permitan dar solucin a un problema tecnolgico. Genera diseos de objetos o sistemas tecnolgicos innovadores para enfrentar desafos. Construye objetos o sistemas tecnolgicos utilizando creatividad, destrezas y tcnicas. Evala los diseos, objetos y sistemas tecnolgicos en base en criterios de eficiencia y pertinencia.
Competencia: Reflexiona sobre la ciencia y la tecnologa, sus mtodos, avances e implicancias sociales.
Esta competencia permitir desentraar la esencia del conocimiento cientfico y de la tecnologa.
Sin importar su extraccin geogrfica, social o de otro orden, es fundamental que los estudiantes, sin excepcin, consigan un nivel de desarrollo cognitivo y actitudinal, tales que les permita discernir crticamente sobre la informacin histrica, contextual, terica y hasta biogrfica alrededor del surgimiento de las ciencias y la tecnologa, su trayectoria, sus controversias, sus crisis, sus descubrimientos o avances.
Las capacidades que permiten el logro de estas competencias son:
Asume una posicin crtica sobre la ciencia y sus mtodos. Asume crtica y reflexivamente las implicancias sociales de los avances cientficos. Evala el impacto de la tecnologa en el ambiente y la sociedad.
COMPETENCIA CAPACIDAD Indaga, a partir del dominio de los mtodos cientficos, sobre situaciones susceptibles de ser investigadas por la ciencia. Reconoce situaciones susceptibles de ser investigadas, las problematiza y formula preguntas e hiptesis. Disea estrategias para hacer una investigacin. Procesa informacin fiable y relevante de distintas fuentes y mediante distintos procedimientos. Formula conclusiones, las argumenta sobre la base de evidencias y las comunica. Mdulo 5: Aprendizaje fundamental de ciencia y tecnologa Semana 11: Enfoque del aprendizaje fundamental usa la ciencia y tecnologa para mejorar la calidad de vida
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14 Utiliza conocimientos cientficos que le permitan explicar hechos y fenmenos naturales y tomar decisiones informadas o plantear alternativas de solucin. Explica fenmenos de la realidad utilizando conceptos, leyes, principios, teoras, modelos cientficos. Toma decisiones o plantea alternativas de solucin con argumentos cientficos para cuidar la salud y el ambiente y sobre otros aspectos de la vida. Disea y produce objetos o sistemas tecnolgicos que resuelvan problemas de su entorno. Selecciona informacin pertinente para disear objetos o sistemas tecnolgicos que permitan dar solucin a un problema tecnolgico. Genera diseos de objetos o sistemas tecnolgicos innovadores para enfrentar desafos. Construye objetos o sistemas tecnolgicos utilizando creatividad, destrezas y tcnicas. Evala los diseos, objetos y sistemas tecnolgicos con base en criterios de eficiencia y pertinencia. Reflexiona sobre la ciencia y la tecnologa, sus mtodos, avances e implicancias sociales. Asume una posicin crtica sobre la ciencia y sus mtodos. Asume crtica y reflexivamente las implicancias sociales de los avances cientficos. Evala el impacto de la tecnologa en el ambiente y la sociedad.
Para recordar:
La indagacin es un proceso continuo y dinmico en donde se busca que los estudiantes utilicen en todo momento el ensayo y el error para satisfacer su curiosidad y aprender sobre el mundo que los rodea. En el proceso de indagacin se debe tomar en cuenta sus conocimientos locales, como base para la adquisicin de nuevos conocimientos, as como la informacin recogida de los sabios de la comunidad. La alfabetizacin cientfica y tecnolgica, permite que los alcances de la ciencia sea para todos, generando una sociedad ms humana, equitativa y sostenible.
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