Preparado por la Prof.

Neyssa Palmer Bermdez

para el Centro de Competencias de la Comunicacin
de la Universidad de Puerto Rico en Humacao
Todos los derechos son reservados
2005
Los elementos fundamentales de
una resea
Tabla de contenido
Introduccin 1
Objetivo general 2
Objetivos especficos 2
Prueba inicial 3
Respuestas para la Prueba inicial 5
Definicin 7
La importancia de una resea 8
Las tres partes esenciales de una resea 9
Ejercicios de prctica 10
Los tipos de reseas 15
Diferencia fundamental entre las reseas de texto y las de
teatro, cine u otra(s) de las Bellas Artes 16
La organizacin bsica para producir reseas de texto, de
teatro- espectculo - y de cine 17
1. Identificacin 17
Resea de texto 17
Resea de teatro - espectculo - 18
Resea de cine 18
2. Resumen 18
Resea de texto 18
Resea de teatro - espectculo - y de cine 18
3. Crtica 19
Resea de texto, de teatro - espectculo - y de cine 19
Resea de teatro - espectculo - 19
Resea de cine 19
Ejemplo(s) de resea(s) de texto 20
Ejemplo(s) de resea(s) de teatro - espectculo - 22
Ejemplos(s) de resea(s) de cine 23
Prueba final 24
Bibliografa 25
1
Los elementos fundamentales de una resea
Introduccin
Este mdulo se dise para todo el estudiantado de la UPRH que necesite
escribir una resea, independientemente de que su contenido est
relacionado o no con su rea de concentracin. Por eso, el empeo de
identificar la diferencia entre una resea de texto de cualquier disciplina y
las de teatro, cine u otra(s) de las Bellas Artes. Por supuesto que, aprender
a elaborar una resea y diferenciarla de otras, tendr una particular
relevancia para los(as) matriculado(a) s en los cursos del Departamento de
Espaol. No obstante, nos interesa que tambin los(as) profesores(as) de
los restantes departamentos acadmicos de Letras, Ciencias y
Administracin de Empresas puedan utilizar esta herramienta de
aprendizaje con sus estudiantes. Para lograrlo, hacemos una presentacin
abarcadora del material con modelos, ejemplos, ejercicios de prctica y
referencias electrnicas variadas y aplicables a la mayora de estas reas
del conocimiento humano. Si se busca un ejemplo particular y no se
encuentra, siempre se puede recurrir a adaptar el modelo a la disciplina y la
nomenclatura que se conoce o que se estudia en algn determinado curso.
Instrucciones para utilizar el mdulo
Este mdulo presenta diversas actividades de aprendizaje. Debers leer
las instrucciones y el material de cada parte con detenimiento, por lo
menos, dos veces. En la primera lectura, obtendrs una ligera nocin de la
informacin; en la segunda, conocers mejor el tema que se ensea.
Encontrars la siguiente secuencia de trabajo:
Prueba inicial
Presentacin de la informacin
Recuadros con los datos ms importantes
Ejercicios de prctica
Prueba final
2
Contestars todos los ejercicios de prctica del mdulo, incluyendo las
pruebas inicial y final, en un Cuaderno de contestaciones que se incluye
con el mismo.
Objetivo general
El objetivo de este mdulo es que los(as) usuarios(as) puedan producir una
resea adecuada de texto, de cine o de teatro-espectculo-siguiendo unos
criterios establecidos previamente.
Objetivos especficos
Al finalizar el estudio de este mdulo el estudiantado podr:
definir lo que es una resea
explicar la importancia de una resea
reconocer las tres partes esenciales que componen cualquier resea
mencionar las clases de reseas
distinguir la diferencia fundamental entre las reseas de texto y las
de teatro - espectculo -, cine u otra(s) de las Bellas Artes
redactar una resea siguiendo la organizacin bsica del modelo
estudiado.
Antes de iniciar sera conveniente auscultar
cunto sabes acerca de los temas que trataremos
aqu. De esta forma podrs trabajar el
contenido que no dominas con mayor nfasis y
pasar sobre aquel contenido que dominas a
manera de repaso. Te invito a que contestes la
prueba que sigue a continuacin. Luego,
podrs comparar tus respuestas con las
sugeridas como correctas.
3
Prueba inicial
1. Clasifica las aseveraciones que aparecen a continuacin como correctas
(C) o incorrectas (I) y escribe la letra correspondiente a la izquierda del
nmero en el Cuaderno de contestaciones:
____1. Una resea es un resumen corto de lo que lees, miras o escuchas
un libro, una puesta en escena de una obra de teatro, un concierto,
etc. por lo tanto, no requiere que hagas juicio crtico alguno.
Las reseas son importantes porque te permiten:
____2. conocer al autor y su obra ya que en ellas aparece toda su
biografa.
____3. determinar si te interesa lo reseado o si tiene relacin con
el trabajo de investigacin que haces.
____4. establecer si lees el libro o asistes al espectculo.
____5. aclarar, comparar o contrastar tus opiniones con las del
reseador
____6. desarrollar tu competencia comunicativa.
____7. apreciar y disfrutar las actividades relacionadas con las
Bellas Artes.
____8. sustituir la lectura de una obra asignada para tomar un
examen de comprobacin de lectura.
____9. ser pedante; hacer alarde de conocimiento.
____10. La resea, igual que el ensayo crtico, tiene tres partes: una
introduccin para presentar la tesis; el desarrollo de la muestra
de evidencia para justificar esa tesis; y la conclusin para
replantear la tesis y discutir sus implicaciones.
____11. Todas las reseas tienen el mismo formato estructural.
____12. Las reseas que mayormente te solicitan tus profesores(as)
universitarios son: de textos - cualquier disciplina -, de
espectculos - teatro, danza, msica -, de exposiciones - pintura,
escultura, fotografa - y de cine.
____13. La diferencia fundamental entre las reseas de texto y las de
teatro, cine u otra(s) de las Bellas Artes es que utilizas tus
sentidos para examinar la puesta en escena, el espectculo.
4
____14. La informacin bsica necesaria para producir reseas es la
identificacin de lo que se resea, el resumen del contenido y la
crtica o el juicio valorativo.
____15. La resea es un discurso planificado, fundamentalmente
expositito y argumentativo, en el que haces sntesis y anlisis del
sujeto reseado.
2. Ordena los siguientes datos y redacta una resea de una supuesta puesta
en escena de La pasin y muerte de Jess en el Cuaderno de
contestaciones. Escribe tus prrafos con la mayor correccin ortogrfica y
gramatical posible. Adems, utiliza los conectores lgicos o las
transiciones oracionales para que logres la unidad y coherencia en el
escrito. Aprovechamos un tema que, de una manera u otra, todos
conocemos para que puedas ser creativo.
Un admirable libreto del seor Armando Clavis: claro, sencillo, sin
tergiversaciones histricas ni mucha prdica.
Hubo unos pocos anacronismos como el uso de sandalias de
goma, las mezclas de vestuarios, las barbas mal pegadas y los
maquillajes exagerados. Adems, algunos actores no supieron
llevar bien sus atuendos; parecan disfrazados.
Producciones del Mar present el Viernes Santo (2004), a las tres
de la tarde, en el Teatro Nacional de Puerto Rico, el drama La
pasin y muerte de Jess, dirigido por Mario Vlez Arcelay.
La produccin fue estupenda. Se hizo con reverencia y mucho
cuidado de no caer en chabacaneras ni exageraciones.
La grabacin musical (Sonoro), el decorado (Ramn y Sandra
Matos), las luces(Mara Lara) y el vestuario(Cardona)fueron
buenos y contribuyeron a la especial ambientacin que se logr en
la obra.
El seor Vlez hizo una excelente direccin escnica. La obra se
movi con la celeridad conveniente; se aprovech el tiempo y no
hubo rellenos innecesarios.
Un grupo de artistas jvenes del patio quiso revivir la tradicin
medieval europea de los siglos XII y XIII, que despus de muchos
aos de ininterrumpidas presentaciones en nuestros ms destacados
teatros nacionales, se haba perdido en Puerto Rico.
Incluy todos los pasajes bblicos tradicionales.
5
En el papel protagnico de Jess de Nazareth, Miguel Blanco
estuvo maravilloso. Su fuerza nos pareci muy convincente as
como su mezcla de solemnidad con santidad. Se alej de lo comn
habitual y de lo pomposo exagerado para lograr un Cristo
convincente, conmovedor y admirable. Su actuacin fue
impecable.
Felicitamos a todos los participantes, no slo por el esfuerzo y el
logro de un gran trabajo teatral bien hecho, sino tambin porque
pusieron todo su amor y esmero para recuperar una tradicin
olvidada.
Las actuaciones en general fueron muy buenas. Nos sorprendi la
sublime y sentida Virgen Mara de Leida Zayas. Asimismo estuvo
impresionante la acertada manifestacin de la lujuria y la maldad
del Herodes de Juan Mariano. Distinguidsimos quedaron Carlos
Mariano como Pedro, y Monasterio en su doble interpretacin de
Judas y de Juan el Bautista. Tambin se destacaron las actuaciones
de Carbonelo como el Apstol Juan y Echequas, que interpret a
Caifs.
Respuestas para la Prueba inicial
Ejercicio nmero 1:
__I__1. __I__2. __C__3. __C__4. __C__5. __C__6. __C__7. __I__8.
__I__9. __I__10. __I__11. __C__12. __C__13. __C__14. __C__15.
Criterios de evaluacin
Si obtuviste doce o ms respuestas correctas, te felicito. Puedes usar el
mdulo para repasar este contenido.
Si obtuviste once o menos, prosigue con el mdulo y completa sus
ejercicios.
6
Ejercicio nmero 2:
Producciones del Mar present el Viernes Santo (2004), a las tres de la
tarde, en el Teatro Nacional de Puerto Rico, el drama La pasin y muerte
de Jess, dirigido por Mario Vlez Arcelay. Esto, gracias a que un grupo
de artistas jvenes del patio quiso revivir la tradicin medieval europea de
los siglos XII y XIII, que despus de muchos aos de ininterrumpidas
presentaciones en nuestros ms destacados teatros nacionales, se haba
perdido en Puerto Rico.
La produccin fue estupenda. Se hizo con reverencia y mucho cuidado de
no caer en chabacaneras ni exageraciones. El seor Vlez hizo una
excelente direccin escnica. La obra se movi con la celeridad
conveniente; se aprovech el tiempo y no hubo rellenos innecesarios. Por
supuesto, cont con un admirable libreto del seor Armando Clavis: claro,
sencillo, sin tergiversaciones histricas ni mucha prdica; incluy todos los
pasajes bblicos tradicionales.
Sin embargo, hubo unos pocos anacronismos como el uso de sandalias de
goma, la mezcla de vestuarios, las barbas mal pegadas y los maquillajes
exagerados. Adems, algunos actores no supieron llevar bien sus
atuendos; parecan disfrazados.
No obstante, las actuaciones en general fueron muy buenas. Nos
sorprendi la sublime y sentida Virgen Mara de Leida Zayas. Asimismo
estuvo impresionante la acertada manifestacin de la lujuria y la maldad
del Herodes de Juan Mariano. Distinguidsimos quedaron Carlos Mariano
como Pedro, y Monasterio en su doble interpretacin de Judas y de Juan el
Bautista. Tambin se destacaron las actuaciones de Carbonelo como el
Apstol Juan y Echequas, que interpret a Caifs.
En el papel protagnico de Jess de Nazareth, Miguel Blanco estuvo
maravilloso. Su fuerza nos pareci muy convincente tanto como su mezcla
de solemnidad con santidad. Se alej de lo comn habitual y de lo
pomposo exagerado para lograr un Cristo convincente, conmovedor y
admirable. Su actuacin fue impecable.
La grabacin musical (Sonoro), el decorado (Ramn y Sandra Matos), las
luces(Mara Lara) y el vestuario(Cardona) fueron buenos y contribuyeron a
la especial ambientacin que se logr en la obra.
Felicitamos a todos los participantes, no slo por el esfuerzo y el logro de
un gran trabajo teatral bien hecho, sino tambin porque pusieron todo su
amor y esmero para recuperar una tradicin olvidada.
7
Criterios de evaluacin
Si al comparar tu resea con sta, lograste el orden y la coherencia en el
escrito, parece que dominas el contenido que se presenta en el mdulo y
puedes usarlo como repaso. Si no, prosigue con el resto del mdulo. Ya
al finalizar tendrs la oportunidad de reescribir tu resea de forma que
puedas determinar si aprendiste a redactar este tipo de escrito.
Qu es una resea?... Definicin
Hay diversas y variadas definiciones de lo que es una resea. De acuerdo
con el Diccionario de la Lengua Espaola una resea es una narracin
sucinta./ Noticia y examen de una obra literaria o cientfica. (1955)
Mientras que el Pequeo Larousse ilustrado nos dice que es una noticia
y anlisis somero de una obra
literaria. (895) Por otro
lado, el Publication Manual
of the American
Psychological Asociation
establece que las reseas,
incluyendo el meta-anlisis,
son una evaluacin crtica de
ADELANTE AHORA
CON EL MDULO!
Todas las definiciones
de reseas coinciden en
dos aspectos: sntesis y
anlisis.
8
un texto publicado. El que la escribe organiza, integra y evala lo que ya
se ha publicado sobre el tema y a esto le incorpora las aportaciones o
innovaciones que encuentra en la obra que resea con el propsito de
clarificar el problema. En ese sentido, una resea es una gua en la que el
autor
define y clarifica el problema;
resume las investigaciones previas que existen sobre el tema y le
informa al lector los planteamientos que aporta la obra que
resea;
identifica sus relaciones, contradicciones, lagunas o
inconsistencias; y
sugiere el paso o los pasos a seguir para resolver el problema
(1994, 5) [Traduccin nuestra]
Como ves, todas las definiciones coinciden en dos aspectos: sntesis y
anlisis. Es decir, resumes lo que lees, miras o escuchas - dependiendo del
tipo de resea - y expresas con objetividad tu juicio crtico, valorativo -
positivo y negativo - del contenido. Trabajas, pues, con un discurso
planificado que es fundamentalmente expositivo y argumentativo. (Biber,
384)
Sin embargo, me parece pertinente aclararte, que la resea, aunque tambin
tiene en su estructura tres partes, es distinta al ensayo de anlisis crtico.
Este tipo de ensayo crtico requiere: una introduccin, en la que planteas
una tesis; el cuerpo del trabajo, en el que demuestras con ejemplos y
evidencia las razones por las cuales crees en esa tesis; y la conclusin, en
la que replanteas tu tesis y discutes sus implicaciones. Es un trabajo ms
profundo y exige erudicin.
La importancia de una resea
Una resea te permite conocer al autor y su obra para poder ubicarlos en
tiempo y espacio; determinar si el contenido del trabajo te interesa o te
resulta pertinente para la investigacin que haces; establecer si
le dedicars el tiempo a la lectura o irs a ver el espectculo o la pelcula.
Si ya viste, escuchaste o leste la
obra, la resea te sirve para
comparar y contrastar tus opiniones
con las del crtico.
Adems, escribir una resea te
permite desarrollar tu competencia
La resea es un
ejercicio fundamental
en la vida acadmica de
todo(a) universitario(a).
9
IDENTIFICACIN
RESUMEN
CRTICA
comunicativa: lingstica, pragmtica, semntica, textual, metalingstica,
enciclopdica, literaria y hasta potica. El Instituto Nacional para el
Desarrollo Curricular (INDEC) dice que el tratamiento de la competencia
comunicativa debe constituir no slo el eje central de la didctica del
espaol, sino que tambin debe ser, inevitablemente, eje transversal
esencial de todas las materias. (2003) Por lo tanto, ste es un ejercicio
fundamental en tu vida acadmica y la de todos(as) tus compaeros(as)
estudiantes, independientemente de su especializacin, porque permite
aunar la sntesis, el anlisis, el conocimiento y la capacidad comunicativa,
saberes que son fundamentales para el desarrollo de cualquier rea del
conocimiento humano. Es, tambin, uno de los medios ms eficaces para
lograr que te identifiques, aprecies, disfrutes y te estimules a cultivar o a
participar con frecuencia en actividades relacionadas con las Bellas Artes.
Las tres partes esenciales de una resea
Las reseas no poseen procedimientos
formales especficos que guen su
elaboracin. Tanto el estilo como el
lenguaje, la longitud y la estructura pueden variar
para adecuarse al tema y al pblico lector. No obstante, en toda buena
resea debes encontrar:
1. la identificacin, que comprende la ubicacin del autor y su obra
en tiempo y espacio,
2. el resumen del contenido, los temas, las ideas importantes y el
anlisis filolgico o de la expresin, que estudia la estructura, el
estilo y las tcnicas, y
3. la crtica, es decir, el juicio valorativo o crtico objetivo, que
suele ser interno y contextual, de sus aciertos y limitaciones. El
anlisis interno comprende lo expresado en el punto nmero 2; y
el contextual, la actualidad y pertinencia de aquellos aspectos que
sirven para destacar la relevancia de la obra en relacin con otros
libros, trabajos investigativos o creativos segn sea el caso.
10
Ejercicios de prctica
1. Lee cuidadosamente la siguiente resea e identifica los prrafos que
corresponden a las tres partes esenciales de una resea. Escribe los
nmeros de dichos prrafos en tu Cuaderno de contestaciones.
Los artistas plsticos en las artes escnicas puertorriqueas (1950-
1990) de Nelson Rivera
1. Para los amantes del teatro el ttulo del libro de Nelson Rivera, Los
artistas plsticos en las artes escnicas puertorriqueas, puede parecer
ajeno y hasta un reto. No obstante, una vez se empieza a leer, se observa
que precisamente ese es uno de sus mritos: la claridad y el detalle; la
capacidad de descripcin sencilla para un pblico general, a la vez que la
habilidad de aclaracin e interpretacin ltima de las obras artsticas que se
mencionan.
2. El libro, de 232 pginas y carpeta dura, fue publicado en ingls por
la internacional casa editora de Meter Lang. Consta de seis captulos: uno
sobre el contexto histrico-cultural puertorriqueo, especialmente entre
1950 y 1990, perodo comprendido en el libro; cuatro de pura enjundia
teatral moderna y una conclusin que nos enmarca en la actual corriente de
la globalizacin cultural. Una bibliografa detallada y 40 pginas de
fotografas en blanco y negro completan el texto.
3. Los artistas plsticos en las artes escnicas puertorriqueas es
una exgesis de diferentes artes en su relacin con la historia del Pas;
magnfico texto para los desconocedores de uno u otro campo, realizado
por un autor con pleno dominio de ambos medios: el teatro y las artes
plsticas. Rivera se desenvuelve con soltura en la descripcin y el
recuento detallado de la historia cultural de Puerto Rico entre 1950 y 1990
describiendo cuidadosamente los trabajos de estos polifacticos artistas.
4. Entre los gneros artsticos y literarios de nuestro Pas, el teatro ha
sido el peor tratado y el menos estudiado. Atractivo a muchos en su
realizacin, son pocos los que se adentran en la formatividad del hecho
artstico de que hablara Humberto Eco, o su interpretacin, y an menos
en el anlisis del hecho escnico. Una investigacin acerca de los
problemas estticos tiene necesariamente que partir de lo que ha
11
constituido la experiencia ms cercana. Este campo es el que acomete
Nelson Rivera en su libro.
5. Este texto, cuya investigacin corresponde a la tesis doctoral de
Rivera, presenta en su contenido un tema moderno y virgen en la
hermenutica puertorriquea: cmo los artistas plsticos transgreden los
lmites de su(s) arte(s) para entrar a participar en mltiples facetas del
teatro: Jack e Irene Delano, Antonio Martorell, Jaime Surez y Oscar
Mestey. De todos hemos escuchado hablar, pero en el libro descubrimos
las maravillas artsticas que han creado y que por aos han pasado
inadvertidas, incluso para teatristas del Pas. Descubrimos los esfuerzos
denodados y no remunerados de los creadores en Puerto Rico (por
ejemplo), $50.00 para preparar una escenografa) as como los avances
estticos de las diferentes artes que se conjugan en el trabajo final de estos
artistas mltiples.
6. Jack Delano, de acuerdo con Rivera, es el iniciador de muchos de
los trabajos artsticos que se hacen hoy. Enamorado de Puerto Rico y su
gente, dej de ser extranjero para plasmar en su arte la esencia ontolgica
del puertorriqueo y su evolucin histrica. Us el arte, junto con el de su
esposa Irene, para educar al puertorriqueo, para mejorar su salud, para
ayudarle en su avance hacia el futuro. Es decir, que realiza un trabajo
artstico, social (l y su esposa hacan diseos por los aos cuarenta para
ensear a hervir el agua para tomar). Irene realiz ilustraciones de obras,
carteles, dibujos animados, etc. Jack fue compositor para el ballet y el
teatro (inclusive innov en la msica electrnica y la folklrica,
especialmente la afroantillana-cuando no se usaban ninguna de las dos).
Hizo cine (como la inolvidable cinta Los peloteros, con Diplo), inmensos
trabajos de fotografa social y televisin. Al morir, dej un importante
legado a la cultura y el arte puertorriqueos con su obra de artista total y
universal.
7. Antonio Martorell es uno de los ms importantes artistas grficos de
Latinoamrica, siempre con un acercamiento satrico de crtica poltico-
social en su obra. Segn Rivera, su trabajo grfico es conocido, pero no
as el teatral en el que ha realizado escenografas para ballet y teatro,
carteles, libretos y trabajo de actor. Inclusive, durante su labor con Taller
de Histriones cre el mtodo de ensear a trabajar sus recursos grficos al
resto del grupo. Durante su estancia en Mxico, aprendi a hacer arte
12
instantneo ante el pblico, idea que incorpor para dar participacin
directa al auditorio, llegando a la teatralizacin de las artes plsticas.
8. Desde 1960 trabaja con la directora Rosa Luisa Mrquez, uniendo
las labores del arte plstico con el teatro, al que cada vez se acerca ms (en
1989 protagoniz El len y la joya). Su teatro es de intencin poltico-
social y en l se unen las artes escnicas y las plsticas.
9. El salto de Jaime Surez al teatro es mayor que el de otros artistas de
la plstica, ya que cuenta con una formacin plural. De arquitecto, escultor
y ceramista, se convierte en diseador de teatro-escenografa, vestuario,
coreografa-as como en ayudante de produccin y de musicalizacin, y en
libretista. Su labor de diseador abre nuevas opciones al diseo en Puerto
Rico. Ana la arquitectura con el teatro y combina, adems, el arte de sus
esculturas y cermicas con los diseos teatrales. Miembro fundador del
Ballet Calichi, conoci los sufrimientos econmicos del teatro y la danza
en Puerto Rico, lo que lo llev a formular diseos poco costosos, a base de
materiales baratos y de desecho, que han ido a la par con la pobreza de las
artes escnicas en el Pas. Ha luchado porque se elimine la idea del diseo
como decoracin en el teatro, para ensear su importancia en el concepto
total de la produccin. Ve el teatro como un todo esttico que combina las
artes y no como una corriente comercial.
10. Oscar Mestey es el menos conocido de los artistas que estudia
Nelson Rivera en su libro. Sin embargo, es un polifactico esteta que
cuenta con una larga trayectoria. Es pintor, coregrafo, bailarn, actor,
diseador de escenografa y vestuario, productor, mascarero. Y hasta ha
escrito dramas de mimos. Su arte, que parte de 1981, nunca ha sido
comprendido, por lo que ha sufrido constantes malas interpretaciones tanto
en la plstica como en el teatro. Su pintura es aparentemente ingenua, de
juego, fuera de contexto. Pero, aclara Rivera en su libro, que el propsito
de la obra de Mestey es mostrar una resistencia poltico-cultural por lo que
elige formas pre-colombinas o geomtricas, alejadas de las influencias
europea y norteamericana. El tipo de trabajo que hace corresponde a un
arte alternativo y poco costoso (casi nunca recibe paga) insertado en el
performance para los que prepara sus propias coreografas. En sus obras
se combinan todas las artes, especialmente las que practica. Ha trabajado
con Gilda Navarra en Taller de Histriones, con Rosa Luisa Mrquez, con
Ballet Concierto y solo.
13
11. Los escuetos datos que hemos mencionado sobre los sujetos del
discurso que estudia Nelson Rivera abren el apetito a cualquier goloso del
arte teatral.
12. El texto que nos ocupa constituye un verdadero trabajo crtico-
histrico porque en l se analiza la labor de varios artistas desde sus races,
sus primarios orgenes, pasando por una extensa descripcin que despeja
un resultado en el que no se excluye ni la opinin del pblico ni su
relevancia histrico-cultural en el momento de creacin y en la actualidad
artstica en Puerto Rico. Este libro, pues, junto al que publicramos el ao
pasado sobre la direccin de Victoria Espinosa, abre el camino a los
estudios serios del hecho escnico en Puerto Rico.
13. En este nuevo libro se encuentra tambin la respuesta artstica a la
pregunta sobre si Puerto Rico es o no una nacin. Mientras a nuestro
alrededor se ondean debates vacuos sobre la existencia o no de una
nacionalidad puertorriquea, el libro de Rivera demuestra que s somos una
nacin, que los artistas lo saben y que pese a la pobreza y marginacin a
que se les somete, constatan con su trabajo lo que somos y lo que no se nos
puede arrancar: nuestra identidad. El resultado artstico de estos
trabajadores de la cultura es la prueba irrefutable de la identidad
puertorriquea, su definicin y su defensa transmutada estticamente.
14. Adems de ser un texto nico por la combinacin de artistas que
trabaja, la importancia de este libro radica en la pluralidad de reflexiones
que suscita su discurso. Por ejemplo, la insercin definitiva del artista
plstico en la historia del teatro puertorriqueo; la afirmacin de que en
Puerto Rico existe un teatro de manifestaciones modernas, ya enraizado en
la tradicin y de frente al teatro convencional; el clamor por la necesidad
de buena crtica para el teatro y la danza en el Pas, realizada por personas
conocedoras y conscientes, actualizadas e imparciales que puedan orientar
al teatrista y al pblico; la situacin precaria del arte y la cultura en
general, en Puerto Rico y la dislocacin de sus relaciones con el gobierno,
lo que, pensamos, arrastra al Pas a una progresiva plebeyizacin (para
usar el trmino de Jos Luis Gonzlez) y por ltimo, la idea de la
afirmacin de la identidad y la nacionalidad puertorriqueas a travs del
arte.
15. Libro ambicioso el de Rivera por la enorme cantidad de ideas que lo
componen, triunfa en su propsito de mostrarnos la vitalidad de la plstica,
14
el teatro y la danza en Puerto Rico y el fulgor de su unin a travs de los
valientes y eximios artistas que los forjan. Texto necesario en cualquier
curso sobre la plstica o el teatro puertorriqueos, es sujeto imprescindible
de cualquier biblioteca interesada en el arte de nuestro Pas.
Dra. Rosalina Perales, Catedrtica Universidad de Puerto Rico,
septiembre de 1997
2. Una revista arbitrada acept publicar la resea que acabas de leer, pero,
le solicit a la autora que la redujera para cumplir con el nmero de
cuartillas que establecen las normas de publicacin de la Junta Editora.
Vuelve a leerla con cuidado e identifica los seis (6) prrafos que ella le
elimin sin alterar el orden y la coherencia del escrito. Escribe los
nmeros correspondientes en tu Cuaderno de contestaciones.
Respuestas para los ejercicios de prctica
Ejercicio nmero 1:
Los prrafos 1 y 2 comprenden la identificacin; 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10 y 11, el
resumen; 12, 13, 14 y 15, la crtica.
Criterios de evaluacin
Si no pudiste identificar correctamente las tres partes esenciales de la
resea, repasa la informacin y repite el ejercicio.
Ejercicio nmero 2:
Los seis prrafos que la autora elimin sin alterar el orden y la coherencia
del escrito fueron: 6, 7, 8, 9, 10 y 11. Observa que ellos sirven para
ampliar el resumen del contenido.
Criterios de evaluacin
Si no pudiste identificar correctamente estos seis prrafos, repasa la
informacin y repite el ejercicio.
15
Los tipos de reseas
En la academia, existe una gran variedad de tipos de reseas como las de
festivales, personalidades, revistas, documentos, conferencias; pero, las
que se utilizan ms, sobre todo, para trabajar con el alumnado, son las de
textos de todas las disciplinas, las de espectculos -teatro, danza, msica-,
las de exposiciones -pintura, escultura, fotografa- y las de cine. stas
requieren conocimientos de la materia y del autor que se van a resear y el
anlisis ponderado, crtico-objetivo de lo que se lee, escucha o ve. Las
encontramos en las revistas o secciones especializadas de los rotativos y en
las revistas acadmicas, culturales o profesionales. Las otras, las de
eventos sociales, polticos culturales y deportivos, que aparecen
mayormente en la prensa escrita, radial o televisada y en las revistas de
farndula, son notas muy breves, superficiales, escritas, muchas veces, con
demasiada prisa, cuyo propsito es ms informativo y propagandstico.
RESEAS
festivales
cine textos
personalidades
revistas
peridicos
documentos
exposiciones
fotografa
pintura
escultura
espectculos
conferencias
teatro
danza
msica
16
Utiliza tus sentidos para
examinar el espectculo.
Diferencia fundamental entre las reseas de texto y las
de teatro, cine u otra(s) de las Bellas Artes.
Sin embargo, las reseas de texto de todas las disciplinas, que con tanta
frecuencia te asignan como tarea en los cursos, dependen nicamente de la
lectura concienzuda del libro. Esto establece la diferencia fundamental
entre esas reseas de texto y las de teatro, cine u otra(s) de las Bellas Artes
en las que utilizas tus sentidos para hacer el examen de la puesta en escena,
del espectculo.
En el caso del teatro, los cinco
cdigos - el texto, los actores, los
tcnicos, el director y el pblico -
subdivididos luego en otros
signos: la palabra; los signos
paraverbales: tono, timbre, ritmo, intensidad; los signos quinsicos:
mmica del rostro y gestos de las manos y del cuerpo; los signos
proxmicos: distancias y movimientos de los personajes; los signos en el
actor: peinado, traje y maquillaje; el decorado; los accesorios; la luz; la
msica y el sonido. (Bobes 158)
En el cine, adems de variar las tcnicas, la estructura, el espacio, los
movimientos, la escenografa, etc. no existe la inmediatez, la mgica
relacin del pblico con los actores, que se vive en el teatro. El teatro no
es un medio electrnico como las pelculas y la televisin. El teatro
requiere la presencia viva del pblico y los actores en un mismo espacio.
sta es su nica ventaja y su funcin ms importante; su funcin religiosa
original, la de unir a la gente en una ceremonia comunal en la que los
actores, en alguna medida, son sacerdotes o celebrantes y la audiencia
participa con los actores en un tipo de eucarista. (van Itallie en Wilson,
13) [Traduccin nuestra]
17
IMPORTANTE! IMPORTANTE!
Si no conoces los tecnicismos que leers a
continuacin, no debes preocuparte. Trabaja
con lo fundamental, con lo que entiendes y sabes.
Si tu profesor(a) te ense otra nomenclatura,
sala. Recuerda que tanto la terminologa
literaria como la cinematogrfica pueden variar
dependiendo del tratadista. Lo importante es
que conozcas la informacin que debes incluir en
una resea y tengas un modelo de una de las
posibles estructuras que se usan para construir
este tipo de discurso. Luego, con los aos de
lecturas y ejercicios de prctica, irs
perfeccionando tu estilo.
La organizacin bsica para producir reseas de texto,
de teatro - espectculo - y de cine:
Aunque, como ya te dije antes, las reseas no poseen procedimientos
formales especficos que guen su elaboracin, a continuacin encontrars
un modelo bsico que puedes seguir para redactar la tuya. Incluye, por
supuesto, las tres partes que ya estudiaste: identificacin, resumen y crtica.
1. I DENTI FI CACI N
Resea de texto
Presenta la ficha bibliogrfica: el autor, el ttulo de la obra, el
lugar de publicacin, la editorial y la fecha de la edicin. Esto lo
puedes hacer en un encabezamiento o como parte del primer
prrafo -podra requerir ms de un prrafo - en el que sealas la
18
clase de obra y ofreces una descripcin del texto: las partes en
que est dividido, la bibliografa, fotografas, ilustraciones o
grficas y otros recursos o datos relevantes. Adems, la
informacin del autor que lo particulariza como exponente de la
materia en la que publica.
Resea de teatro - espectculo -
Presenta los elementos esenciales del montaje teatral: el ttulo y
el autor de la obra, el nombre de la compaa, la fecha, la hora y
el lugar de la presentacin, el nombre del director, de los actores
y de los tcnicos. Esto lo puedes hacer en un encabezamiento o
como parte inicial del discurso textual. Muy similar a lo que se
describe en la resea de texto.
Resea de cine
Presenta la informacin sobre la produccin cinematogrfica:\ el
ttulo de la pelcula, el ao, el gnero y la compaa que la
produce, el nombre del director, del guionista, del director de
fotografa y el de la msica, el del editor y el del elenco.
Generalmente aparece en un encabezamiento.
2. RESUMEN
Resea de texto
Ofrece una sntesis del contenido del texto que reseas y de las
contribuciones previas que hay sobre el tema o el gnero.
Destaca la(s) hiptesis, tema(s) e idea(s) fundamental(es) que se
presentan en la lectura, sobre todo, lo nuevo, lo que consideras
aportaciones a la materia o lo que puedes justificar como lo ms
importante. Asimismo trabajas con la estructura, el estilo y las
tcnicas, cuyas anotaciones deben ser mnimas y slo cuando
sean necesarias.
Resea de teatro - espectculo y de cine
Ofrece una sinopsis de la presentacin que se hizo de la trama de
la obra o de la pelcula, del tiempo y el lugar, de los personajes y
sus interacciones, del tema, los dilogos y del gnero al que
19
pertenece. Destaca los aspectos que te parecieron ms
significativos, los ms novedosos, las aportaciones. Puedes
compararlos o contrastarlos con otras representaciones que hayas
visto de la misma obra u otras versiones de la pelcula, si las hay.
3. CR TI CA
Resea de texto, de teatro - espectculo - y de cine
Expresa tus juicios valorativos de los aspectos que seleccionaste
como los ms significativos e indica el porqu de su importancia
social, cultural, cientfica, tcnica o artstica. Demuestra el
mrito de la obra - filolgico o de expresin y de contenido - y
formula tu recomendacin. Es imprescindible que puedas
justificar todos tus comentarios. sta es la parte fundamental del
trabajo; la que requiere mayor conocimiento, labor intelectual y
creatividad en el manejo de las artes del lenguaje para lograr un
producto final muy tuyo.
Resea de teatro - espectculo -
Utiliza tus sentidos para examinar la puesta en escena de la obra
que reseas. Fjate en los cdigos: el texto, los actores, los
tcnicos, el director y el pblico, que se subdividen en los signos
teatrales como la palabra; los signos paraverbales: el tono, el
timbre, el ritmo y la intensidad; los signos quinsicos: la mmica
del rostro y los gestos de las manos y del cuerpo; los signos
proxmicos: la distancia y el movimiento de los personajes en
escena; los signos en el actor: el peinado, el traje y el
maquillaje; el decorado; los accesorios; la luz; la msica y el
sonido. No pretendas escribir sobre todos y cada uno de ellos.
De inmediato, identifica cules resaltaron, por qu y cmo se
destacaron. Seala tanto los aspectos positivos como los
negativos y expresa tu recomendacin.
Resea de cine
Observa los planos que se fusionan y constituyen la obra.
Considera el trabajo de la cmara o la fotografa con sus tomas y
movimientos horizontales o verticales y los tipos de luces; los
20
silencios, la msica, los otros sonidos; la edicin con sus tipos de
trucaje; el vestuario; la puesta en escena o escenografa; la
edicin; la ambientacin; la kincica o gestualidad; los efectos
especiales fotogrficos, mecnicos (guayas, naturales,
pirotcnicos, maniques o muecos) de maquillaje y vestuario y
de sonidos. Los miras todos para poder identificar los que
resaltaron, los que resultaron significativos, positiva o
negativamente, y slo de ellos escribes en esta parte de tu resea.
Al final, manifiestas tu recomendacin. Como ves, la resea de
cine es similar a la del espectculo teatral porque es interesante
tener en cuenta que todos estos cdigos [los del espectculo
teatral] estn contenidos en la digesis cinematogrfica, excepto
el complejo espacio arquitectnico que seala la interaccin
fsica entre pblico y actor. (Van Zyl 208 en Roster y Rojas)
No obstante, te repito, recuerda que tanto la nomenclatura
cinematogrfica como la literaria pueden variar segn el
tratadista. Por ello, debes utilizar la que tu profesor(a) te ense
en clase.
Ejemplo(s) de resea(s) de texto
A continuacin encontrars una resea de un libro de fsica sobre mecnica
quntica, que se public en Exgesis 12.36. Si deseas leer otras, de
distintas disciplinas del saber humano, pulsa en las direcciones electrnicas
que aparecen despus.
Mecnica quntica para todos por J.C. Cerssimo, Departamento de Fsica y
Electrnica de la Universidad de Puerto Rico en Humacao
Zypman, Fredy R. Quantum Engineering: from electrons to your compact
disc. Nebraska: Morris Publishing, 1999.
.
21
El libro del doctor Zypman logra popularizar la ciencia de forma amena, sin
dejar de lado conceptos que sirven de aleacin en el tema de Ia ingeniera cuntica,
tales como, caja de potencial y el efecto tnel.
Dos comentarios son pertinentes respecto a la obra. En primer lugar, debo
resaltar que el libro no es extenso. Con solo 63 pginas, el libro se puede leer y
entender en pocas horas. En las primeras pginas, el autor conduce al lector a la idea
de lo microscpico e introduce las entidades que son los personajes principales de Ia
obra: electrones, protones y fotones. En segundo lugar, destaco que el desarrollo de Ia
lectura familiariza al lector con Ia mecnica cuntica y explica con detalles, someros
pero asertivos, los dispositivos electrnicos, tales como, el diodo, el transistor y el
semiconductor, elementos bsicos de Ia tecnologa moderna, mientras pone en claro
Ia importancia de los diferentes materiales que lo componen y sus propiedades.
Adems, mediante una analoga, presenta con sencillez Ia idea de Ia estadstica de
Fermi-Dirac. Probablemente la inclusin de algunas figuras no estara en
controversia con el primer comentario y le dara ms fuerza al segundo.
Otro de los mritos del libro es que Ia narrativa est montada sobre el esquema
anecdtico, a veces, histrico. De esta forma, el autor "cuelga" de Ia estructura
literaria los conceptos fsicos elementales de la mecnica cuntica. Tambin, es
meritorio resaltar el estilo novelesco empleado en la redaccin, por su dinamismo y
porque conduce con naturalidad al lector hacia los conceptos sin que se pierdan de
vista los objetivos deseados por el autor. La obra del doctor Zypman trata con
conspicua sencillez el tema de la ciencia y la tecnologa, mientras deja implcita la
importancia de Ia fsica en el desarrollo social contemporneo.
Desde el punto de vista social es conocido que una de las caractersticas ms
notables de la ciencia y la tecnologa es su repercusin en Ia sociedad contempornea.
El libro que comentamos aqu es una contribucin al trabajo de epistemologa social,
que enfrenta Ia ignorancia socializada, ignorancia que deja el terreno libre para el
misticismo y Ia supersticin, y que no en vano le es til a cierta clase de lderes
inescrupulosos. Muchas veces he odo en diferentes foros (lamentablemente, incluso en
los acadmicos) que Ia ciencia deshumaniza... Error. Lo que deshumaniza es Ia
ignorancia y la consecuente discriminacin. Ella es Ia responsable de Ia falta de
oportunidades individuales, germen del desempleo y atmsfera propicia para albergar
individuos desprovistos de autoestima, desvalorizados moral e intelectualmente, atados
a Ia pobreza material y espiritual. Este cuadro es terreno frtil para el misticismo y la
supersticin.
Quizs, sin habrselo propuesto, el libro QuantumEngineeringde F. Zypman
constituye un nuevo alerta que se suma, entre otras, a la de Marye Anne Fox, profesora
a cargo del North Carolina State Univerty en Raleigh. La doctora Fox ha manifestado
que muchos de los jvenes no estn preparados para el rol que Ia ciencia y Ia
tecnologa desempean en su vida diaria y concluye que Ia enseanza de estas
materias debe ser reforzada, tal como lo ha dispuesto en su institucin. Por otra parte,
Steve Fuller, un estudioso contemporneo del impacto social de Ia ciencia y Ia
tecnologa, dice que Ia causa del deterioro social, como consecuencia del discrimen
educativo, es la falta de un foro democrtico para discutir y decidir acerca de Ia
produccin y distribucin del conocimiento en la sociedad. Fuller plantea una
"epistemologa social" que aspira a determinar cmo debe ser la produccin y
22
distribucin del conocimiento cientfico y tcnico. Volviendo al libro de Zypman,
siento optimismo por esta clase de literatura, literatura que procura estar al alcance de
padres y maestros. Es por ello que exhorto a nuestros colegas de Ia academia a
continuar con esta clase de labor. Sobre este punto amerita enfatizarse que el esfuerzo
no deber ser solamente de profesionales afines a la tecnologa: nuestros colegas
acadmicos ligados a las ciencias sociales deberan sumarse a la tarea, tal como lo
han hecho en su momento Coprnico, Rousseau, de Diderot, Engels, etc. Los
universitarios tenemos la responsabilidad acadmica de ofrecer una salida a Ia
controversia contempornea.
En el inicio del nuevo milenio, divulgar Ia ciencia constituye un esfuerzo vital.
La divulgacin cientfica es importante para inspirar la bsqueda de Ia verdad a
travs de Ia ciencia y nivelar las oportunidades de acceso al conocimiento entre los
individuos. Podra ser crucial para el desarrollo social divulgar Ia informacin til, de
manera que el conocimiento no se convierta en una herramienta exclusiva de
determinada clase social, circunstancia que dara origen a una nueva forma de
esclavitud.
Cuando accedas el catlogo de la revista Exgesis, de la UPRH, busca las revistas
nmero 29, 30, 31, 34 y 35. En el ndice pulsa el(los) ttulo(s) que aparecen bajo
Resea: http://cuhwww.upr.clu.edu/exegesis/catalogo/ . Tambin puedes encontrar
otros ejemplos en las revistas dominicales de El Nuevo Da, Negocios, en la seccin
Libros, generalmente la resea es de Bartolom Gamundi:
http://www.endi.com/revistanegocios/ o Domingo, en la seccin Libros, Carmen
Dolores Hernndez y Manuel Clavel Carrasquillo son dos de los reseadores habituales
y ms reconocidos en la Isla: http://www.endi.com/revistadomingo/ . Otro recurso es
la revista En Rojo, seccin Libros, del semanario Claridad. La direccin electrnica
est ms abajo en Ejemplo de resea de cine.
Por supuesto, siempre puedes buscar modelos en los peridicos y en las revistas
especializadas que se encuentran en las bibliotecas publicas y privadas del Pas.
Otro tipo de modelo, muy visual y educativo, te lo provee la programacin de TUTV,
en los programas Cultura viva, de lunes a viernes a las 7:00 p.m. y En la punta de la
lengua, los mircoles a las 9:30 p.m., ambos tienen una seccin de resea de libros
Ejemplo(s) de resea(s) de teatro - espectculo
23
A continuacin encontrars una resea de espectculo teatral, breve, muy
general, escrita para un pblico que conoce poco de los cdigos y signos
del teatro. Despus aparece un enlace electrnico para que veas otro
ejemplo.
Traicin en Bellas Artes
El pasado 23 de agosto de 2002 asistimos a la presentacin del ltimo estreno
de Producciones Cisne, Traicin, de Harold Pinter. Se trata de uno de los textos ms
representativos del dramaturgo ingls. Pinter es un dramaturgo post-absurdo que ha
absorbido bien los recursos de la irracionalidad que signan ese movimiento y los ha
sabido aplicar a travs de textos que siempre enfrentan la condicin humana. En
Traicin se balancea la seriedad de un tringulo amoroso, complicado por la amistad,
con el relajado humor irnico de las situaciones o los momentos que se deslizan en el
absurdo verbal. Excelente y provocador.
La direccin (Roberto Bus), sin embargo, tom su propia ruta. Los elementos
del espectculo no parecieron estar integrados, lo que desmereci el gran esfuerzo
actoral de tres veteranos del oficio: Cordelia Gonzlez, Ren Monclava y Jonathan
Dwayne. Lo ms acertado de la noche fue la seleccin del texto, cuya lnea seguimos
con atencin a travs de unos inspirados actores que nos llevaron de la risa a la
reflexin. Felicitaciones a Producciones Cisne y su Directora, Myrna Casas, por
alimentar produccin tras produccin, nuestras ansias de textos universales.
Dra. Rosalina Perales
Catedrtica Universidad de Puerto Rico
agosto de 2002
Pulsa el enlace de El Nuevo Da, Por Dentro, seccin Arte y Cultura:
http://www.endi.com/ Aqu encontrars reseas de Jos M. Umpierre, Mario Alegre
Berros y otros sobre las presentaciones ms recientes del teatro, la plstica y otras de
las Bellas Artes. Tambin puedes pulsar la direccin electrnica de la revista En Rojo,
del semanario Claridad, que est en la prxima seccin del mdulo, para buscar otras
opciones. Si quieres leer ms, busca las revistas de teatro en las bibliotecas pblicas o
privadas del Pas.
Ejemplo(s) de resea(s) de cine
Pulsa el enlace de WRTU Radio Universidad de PR: http://www.radiouniversidad.org.
Busca la columna titulada Crtica de cine. All encontrars una resea del reconocido
catedrtico puertorriqueo, especialista en cine, Luis Trelles Plazaola. Otros trabajos
24
de Trelles aparecen en Cultura viva:
http://www.tutv.puertorico.pr/cultura_viva.htm , en la seccin Cine del mundo y
en Por Dentro, del peridico El Nuevo Da, la seccin de Cine. Tambin all publican
otros reseadores conocidos igual que en la revista En Rojo, seccin Cine, del
semanario Claridad: http://www.claridadpuertorico.com
Otra modalidad, una nueva manera de apreciar el cine, ms visual e igualmente
instructiva, la puedes encontrar en TUTV, los jueves a las 9:30 p.m., en el programa En
Cinta, del Dr. Rubn Ros vila e invitados panelistas.
Prueba final
Vuelve a la pgina 3 del mdulo y contesta la Prueba inicial en tu
Cuaderno de Contestaciones. Cuando la hayas aprobado, redacta la resea
que tu profesor(a) te asign. Realiza la autoevaluacin de tu trabajo con
los siguientes criterios:
1. Hice la identificacin adecuada para mi tipo de resea. Ubiqu al
autor y la obra en tiempo y espacio.
2. Hice una sntesis del contenido; destaqu lo fundamental.
Asimismo lo hice con el aspecto de la expresin: estructura,
tcnicas y estilo, es decir, los cdigos y los signos.
3. Expres mi juicio valorativo de los aspectos que seleccion como
los ms relevantes. Todos estn debidamente justificados. Dije
mi recomendacin.
4. Las oraciones y los prrafos estn bien construidos.
5. Utilic los conectores lgicos o transiciones oracionales para
establecer las relaciones adecuadas entre las oraciones y los
prrafos, por lo tanto, mi trabajo tiene unidad y coherencia.
6. Manej correctamente la ortografa y los signos de puntuacin.
Consult el diccionario para corregir y aclarar mis dudas.
7. Expres mis ideas en orden y con claridad. Estoy seguro(a) que
mis lectores(as) me pueden entender.
8. Cotej que slo inclu la informacin necesaria y significativa.
No me exced en detalles sin importancia.
25
Bibliografa
Berenguer, . (1996). Teora y crtica del teatro. 2a. ed. Espaa: Universidad de
Alcal de Henares.
Bobes Naves, M. del C. (1997). Semiologa de la obra dramtica. Madrid, Espaa:
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Ceballos, Vladimir. Seminario sobre lenguaje audiovisual en Taller de guin del
Centro de Formacin de Guionistas de la Universidad del Sagrado Corazn en
Hato Rey, P.R., febrero-mayo 2003.
Cerssimo, Juan C. (Mecnica quntica para todos. Resea Exgesis 12.36 1999: 88.
Padn Zamot, W. (1995). Manual de teatro escolar: alternativas para el maestro.
San Juan, Puerto Rico: Universidad de Puerto Rico.
Perales, Rosalina. Los artistas plsticos en las artes escnicas puertorriqueas
(1950-1990) de Nelson Rivera y Traicin en Bellas Artes Reseas de
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Vena, G. (1988). How to Read and Write About Drama. 2a ed. New York:
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consideraciones www.unm.edu/~bquint/notas/resenacritica.pdf
Como hacer una resea http://www.angelfire.com/ab5/clr/como.htm
Cmo hacer una resea www.geocities.com/glopez2200/resena.html
Cmo hacer una resea literaria
http://www.sg.inter.edu/cai/destrezas/literaria/sld001.htm
Cmo hacer una resea literaria
www.revistaoxigen.com/Menus/Recursos/7como_resena.htm
Cmo... escribir reseas crticas
www2.urosario.edu.co/WLS/planes/escuelach/guias/43c.pdf
Herramientas para la construccin de las actividades de aprendizaje del bloque
competencias comunicativas
http://uvirtual.ean.edu.co/~comunic1/herramie.htm
Resea literaria cai.bc.inter.edu/resenaliteraria.htm
Write a Book Review with Rodman Philbrick
http://teacher.scholastic.com/writewit/bookrev/