Razonamiento

Verbal
Cuaderno de trabajo
1
1.1 HOMONIMIA
Palabras con cambio de significado or diferencia de letras !HOM"#ONO$%
Abocar& asir con la boca; acercarse; causa
que corresponda a otro inferior.
A'ocar& llamar a s un tribunal superior
la juntarse para tratar algo.
Abrazar& ceir con los brazos. Abrasar& reducir a brasa
Acec(ar& vigilar.
Asec(ar& poner artificios con el fin de
daar.
Acerbo& spero al gusto; cruel, riguroso. Acer'o& montn de cosas menudas;
conjunto de bienes morales y culturales
Adolecente o adoleciente& que adolece.
Adolescente& que est en la
adolescencia.
Are(ender& sujetar, asir. Arender& adquirir conocimientos.
Asesinar& matar alevosamente. Acecinar& salar las carnes y acerlas
cecinas.
Asolar& secar los campos, el calor, la sequa,
etc!tera.
Azolar& desbaratar la madera con azuela.
Aza(ar& flor de naranjo o limonero;
Asar& cocinar sobre la lumbre.
Azar& casualidad.
)esa& tocar con los labios en seal de amor,
amistad o reverencia.
Veza& arveja.
Casa& edificio para abitar, morada, ogar. Caza& captura de animales salvajes.
Cocer& someter ciertas materias al calor. Coser& unir con ilo.
Consejo& parecer que se da o toma;
corporacin consultiva.
Concejo& ayuntamiento, municipio.
*rabar& sealar con incisin. *ra'ar& Imponer gravamen.
)aca& sitio en la parte superior de las
diligencias y coces de camino
Vaca& embra del toro.
)a(& interjeccin que denota incredulidad o
desd!n.
Va& voz del verbo ir.
)ello& ermoso Vello& pelo ms corto y suave que el de
la cabeza
)ar+n& ttulo de nobleza. Var+n& criatura de se"o masculino.
)asto& grosero, tosco, ordinario, burdo. Vasto& dilatado, muy grande.
Cegar& perder la vista; ofuscar la razn. $egar& cortar ierbas con la oz, cortar
lo que sobre.
,esec(o& lo que queda despu!s de aber
escogido lo mejor.
,es(ec(o& quitar la forma o figura de
una cosa.
#ucilar& producirse relmpagos sin ruido en
el orizonte.
#usilar& ejecutar a una persona.
#
1.- $INONIMIA
$os sinnimos son palabras que, de acuerdo con una variable
especfica, tienen significados semejantes y pertenecen a la misma categora
gramatical.
%i dos palabras son sinnimos, una de ellas puede ser sustituida por la
otra, en una oracin, y !sta significa casi lo mismo.
&jercicios
1. 'elaciona la siguiente lista de palabras con su (s) sinnimo (s)
correspondiente (s).
*+$+,'+ %-./.-01%
&jemplo2 +ntit!tico 1puesto
+lojamiento 3333333333333333 'aza
+nular 3333333333333333 'esistente
4aries 3333333333333333 $ibreta
4ariz 3333333333333333 %uprimir
4arnet 3333333333333333 *icadura
5ictamen 3333333333333333 0areo
5inasta 3333333333333333 &st6o
5uro 3333333333333333 5esorden
7rotesco 3333333333333333 'idculo
8!rtigo 3333333333333333 9ospedaje
%entencia 3333333333333333 +specto
:rastorno 3333333333333333 -nforme
verano 3333333333333333 ;uicio
#. %ubraya el sinnimo de la palabra que est escrita con letras may<sculas.
1. 0&:+
a. 1bjetivo
b. 'esultado
c. +lumno
d. $ograr
e. estudiar
#. +=>-$-+'
a. -nvasin
?
b. 4omunicar
c. 5estruir
d. %oldado
e. socorrer
?. 4=0,'&
a. +rriba
b. *osada
c. 4ima
d. 0ontaoso
e. escalar
@. 41.%&7=-'
a. 5etener
b. 1btener
c. 5escubrir
d. -nter!s
e. obstruir
A. 410&'
a. +limento
b. .utritivo
c. 4omedor
d. 4ocinar
e. ingerir
B. C'D7-$
a. +burrido
b. +larmado
c. +trevido
d. 5elicado
e. peligroso
E. $-,&'+'
a. 0irar
b. %oltar
c. +tar
d. :omar
e. dar
F. 0&GH=-.1
a. 'epugnante
b. ,aratija
c. 7asto
d. :acao
e. ridculo
I. C'+.41
a. -ngenuidad
b. *romisorio
c. %incero
d. ,reve
e. capaz
1J. '&K
a. 7obierno
b. *oderoso
c. 0onarca
d. 'eal
e. lder
11. *&'&G1%1
a. 9olgazn
b. 5esordenado
c. 1ciosidad
d. 5esocupar
e. comportamiento
1#. *15'-51
a. 5esperdicio
b. 4ongelado
c. *utrefacto
d. 'eal
e. mosca
1?. '&7$+0&.:1
a. &statuto
b. 8oto
c. *olica
d. 'egular
e. ;uez
@
1.. AN/"NIMO$
$a antonimia se manifiesta entre palabras que e"presan ideas contrarias, puesto que su
significante es diferente y su significado contrario.
+plicado *erezoso
Cuerte 5!bil
%abio -gnorante
&mpezar :erminar
5& .&7+4-L.
5& 8+'-+,$&% 5& 8+$1'&% 0M$:-*$&%
+.:L.-01% 5& 8+'-+,$&% 5& 51% 8+$1'&%2
'&4N*'141%
-.8&'%1%
'&7$+% 5& $+ +.:1.-0-+
1. 5eben tener la misma variable.
#. 5eben tener la misma caracterstica gramatical.
?. 5eben ser palabras contrarias.
AN/"NIMO$ ,0 N0*ACI"N
%on aqu!llos que se forman agregando o quitando de las palabras los prefijos
negativos. $os prefijos negativos ms frecuentes son OinP y OdesP.
1. 4apaz
a. $ento
b. -ncapaz
c. :onto
d. +lerta
e. 7radual
#. desagradable
a. despiadado
b. cruel
c. feliz
d. agradable
e. enojado
Corma los antnimos de cada una de las siguientes palabras agregando o quitando los
prefijos OinP o OdesP.
;usto
4onocido
%eguro
8lido
5escort!s
1rden
A
AN/"NIMO$ ,0 VARIA)10$ ,0 VA1OR0$ M21/IP10$
%on aqu!llos que corresponden a una variable ordenable que tiene ms de dos
valores.
8+'-+,$&%2 4antidad, sentimiento, tiempo, calidad, relieve, estado de nimo.
1. Celiz
a. 4ontento
b. +burrido
c. 5esdicado
d. +mor
e. 5esilusin
#. ermoso
a. bonito
b. feo
c. com<n
d. mujer
e. atributo
&n cada uno de los casos que se dan a continuacin subraye el antnimo de la primera
palabra. $uego escriba en el espacio correspondiente la variable a la cual pertenecen las
palabras.
1. /odos
0ucos pocos ninguno algunos
8ariable2 333333333333333333333
-. Amar
+dorar admirar odiar gustar
8ariable2 33333333333333333333
.. $iemre
Crecuentemente raramente ocasionalmente nunca
8ariable2 3333333333333333333
3. )ueno
&"celente 0alo pasable regular
8ariable2 33333333333333333333
4. Monta5a
4olina $lanura 8alle montculo
8ariable2 333333333333333333333
6. Contento
&mocionado %atisfeco 5escontento 4onmovido
8ariable2 333333333333333333333
B
AN/"NIMO$ ,0 VARIA)10$ ,0 ,O$ VA1OR0$
%on pares de palabras para cuya variable e"isten slo dos alternativas. $a negacin
de uno de ellos significa la afirmacin de otra.
1. 0uerto
a. &nojado
b. 5ormido
c. 'espirando
d. 8ivo
e. :ranquilo
#. 'ecordar
a. 0emoria
b. 1lvidar
c. 5escuidar
d. *erder
e. 1mitir
1. &l perro no est muerto; quiere decir que el perro est 33333333333333333333333
#. &l cacorro no es maco; quiere decir que el cacorro es
3333333333333333333333
?. $a luz no est encendida; quiere decir que la luz est
3333333333333333333333333
@. :u declaracin no es falsa; quiere decir que es 3333333333333333333333333333
A. ;uan no est ausente; quiere decir que est 333333333333333333333333333333
AN/"NIMO$ R0C7PROCO$ ,0 VARIA)10$ ,0 ,O$ VA1OR0$
%on aqu!llos para los cuales ay slo dos valores en la variable y las palabras son
mutuamente dependientes una de la otra.
1. 8ictoria
a. 7anancia
b. ,atalla
c. *elea
d. 5errota
e. :riste
#. comprar
a. ordenar
b. comestibles
c. dinero
d. robar
e. vender
?. esposo
a. padre
b. esposa
c. casado
d. cnyuge
e. contrato
@. perder
a. juego
b. malamente
c. derrota
d. ganar
e. contienda
E
1. %i una declaracin es negada, tiene que aber sido 333333333333333333
#. %i alguien da una respuesta, tiene que aber abido una33333333333333
?. %i un animal est muerto, tuvo que aber estado 33333333333333333333
@. %i alguien est persiguiendo, alguien debe estar 3333333333333333
A. %i una ley es anulada, tiene que aber sido3333333333333333333333
B. %i alguien est enseando, alguien tiene que estar 3333333333333333333
E. %i se necesita una solucin, tiene que aber un 33333333333333333333
8ivo, aprendiendo, pregunta, afirmada, uyendo, problema, promulgada.
AN/"NIMO$ INV0R$O$ ,0 VARIA)10$ ,0 ,O$ VA1OR0$
%on aqu!llos cuya variable tiene slo dos alternativas y una significa posicin o direccin
invertida con respecto a la otra.
1. $evantar
a. +lto
b. ,ajar
c. 5espacio
d. ,andera
e. +rriba
#. &mpujar
a. ;alar
b. -mpulsar
c. 8oltear
d. 5uro
e. :omar
1. $a bandera no se est subiendo, se est 333333333333333333333333333
#. el carro no se est empujando, se est 333333333333333333333333333
?. &l cielo no est abajo de los rboles, est 333333333333333333333333333
@. .o estoy entrando al edificio, estoy 3333333333333333333333333333333
A. &l alumno no est subiendo las escaleras, est 3333333333333333333
'&$+4-1.+ $+ %-7=-&.:& $-%:+ 5& *+$+,'+% 41. %= +.:L.-01.
*+$+,'+ +.:/.-01%
&jemplo2 +vecinarse +lejarse
+propiado 333333333333333333 4ondenarse
+labarse 333333333333333333 -ncapaz
4andente 333333333333333333 *rovisional
4apaz 333333333333333333 4onfirmar
4ompadecerse 333333333333333333 Cr6o
5efinitivo 333333333333333333 -nadecuado
5eleite 333333333333333333 Clorido
&nvidiable 333333333333333333 4onocido
Cacilitar 333333333333333333 &legante
7alantera 333333333333333333 5ificultar
9arapiento 333333333333333333 0olestia
-gnorado 333333333333333333 +borrecible
$acnico 333333333333333333 5esaire
1bjetar 333333333333333333 +legrarse
1.3 PARONIMIA
$a paronimia es establece en las palabras que tienen significante parecido y significado
diferente.
$os parnimos son vocablos semejantes porque tienen todas o casi todas las letras iguales,
aunque sus significados son diferentes.
&sta variante se manifiesta de las siguientes formas2
Por cambio de consonantes.
+ctitud2 disposicin del nimo
+ptitud2 competencia, abilidad, destreza
Por cambio de 'ocales.
+rrear2 estimular a los animales para que caminen.
+rriar2 bajar las velas de un navo o bajar la bandera de un mstil.
Por suresi+n o aumento de letras
&strato2 cada una de las capas de una roca o de un depsito sedimentario.
&"tracto2 resumen de un escrito, compendio, esencia, etc.
PA1A)RA$ )I#ORM0$
*alabras que tienen dos formas que se originan en la misma raz. %u terminacin es distinta,
pero significan lo mismo. $a primera forma es la ms usual2
bside bsida
azucarera azucarero
barreno barrena
fresco fresca
llamada llamado
ozono ozona
trnsfuga trnsfugo
cono -cono
almcigo almciga
barranco barranca
desgano desgana
gritera gritero
m"imo m"imum
t!tano t!tanos
troj troje
1.4 R01ACION0$ 0N/R0 PA1A)RA$
?.?.1. 4$+%&% 5& *+$+,'+%
.10,'& $+ 4$+%&
+ continuacin ay catorce ejercicios de clasificacin de palabras. 4ada ejercicio consta de
cuatro palabras que se parecen en algo. -dentifique en quQ forma se parece nombrando o
describiendo la clase a la cual pertenecen. &scriba su respuesta en el espacio correspondiente.
1 'ojo 8erde amarillo azul
4lase2 333333333333333333333333333333333
# 0aana 0ediod6a :arde .oce
4lase2 333333333333333333333333333333333
? *lato :aza :enedor 4ucara
4lase2 333333333333333333333333333333333
@ 0andolina +rpa 0aracas 7uitarra
4lase2 333333333333333333333333333333333
A 'uedas *aracoque 4ajuela 0otor
4lase2 333333333333333333333333333333333
B 7asolina +limentos 4arbn %ol
4lase2 333333333333333333333333333333333
E $ibro 4arta ,oletn 'evista
4lase2 333333333333333333333333333333333
F :elevisin 'adio *eridico $ibro
4lase2 333333333333333333333333333333333
I 4alle +utopista +venida 8ereda
4lase2 333333333333333333333333333333333
1J %auce *ino &ucalipto 'oble
4lase2 333333333333333333333333333333333
11 .adar &squiar 4orrer ,ucear
4lase2 333333333333333333333333333333333
1# 0aestros $ibros +lumnos *izarrRn
4lase2 333333333333333333333333333333333
1? 7ranero %ilo &stablo 4orral
4lase2 333333333333333333333333333333333
1@ ;irafa 1so 4anguro 9ipoptamo
4lase2 333333333333333333333333333333333
,=%H=& $+ *+$+,'+ H=& .1 *&':&.&4& + $+ 4$+%&.
&n cada uno de los grupos de cinco palabras, subraya la palabra que no pertenezca a la misma
clase que las otras cuatro. $uego, nombre o describa la clase a la cual pertenecen las cuatros
palabras escribi!ndola en el espacio en blanco.
1 Gapatos %ombrero *ersona 4amisa *antaln
4lase2 333333333333333333333333333
# 0esa :aza *lato :azn *lato de sops
4lase2 333333333333333333333333333
? 4ebollas Ganaorias *apas 'emolacas 4arne
4lase2 333333333333333333333333333
@ 0a6z :rigo $ece 4ebada %orgo
4lase2 333333333333333333333333333
A 8enus %ol 0arte 0ercurio ;<piter
4lase2 333333333333333333333333333
B 9ierro *lstico +luminio 4obre *lata
4lase2 333333333333333333333333333
E 5edos 1jos 1rejas .ariz ,oca
4lase2 333333333333333333333333333
F -rritable $acio 4respo 'izado $argo
4lase2 333333333333333333333333333
I =no 5os :res 4uatro 8arios
4lase2 333333333333333333333333333
1J 4aminar 4orrer %altar 5ormir ,rincar
4lase2 333333333333333333333333333
9+7+ 5&5=44-1.&% *+':-&.51 5& 4$+%&%
+ continuacin se dan cinco ejercicios de clasificaciRn seguidos de cinco descripciones, para
cada ejercicio determine y escriba el nombre y la clase a la cual pertenecen las palabras. $uego,
observe las descripciones que aparecen debajo y busque la que corresponda a la palabra
subrayada, escribi!ndola en el espacio correcto, como se muestra en el ejemplo que se presenta
en el nSmero 1.
4lase
1 $erma, 1rinoco, +mazonas, 4aroni, Kangts!. 3333333333333333333
# $oro, mono, gato, cuervo, ornitorrinco. 3333333333333333333
? 5iez, cien, mil, milln, gogol. 3333333333333333333
@ %arampin, paperas, varicela, catarro, Turu. 3333333333333333333
A 9ueco, zanja, can, barranco, fosa de las 0arianas. 3333333333333333333
33333333333333333333333 &s la fosa submarina ms profunda del mundo. &st en el fondo del
1c!ano *acfico. &n su punto ms profundo est a ms de 11 Tilmetros por debajo del nivel del
mar.
33333333333333333333333 &s una enfermedad del sistema nervioso que, debido a sus sntomas
se conoce tambi!n con el nombre de enfermedad de la risa. %e cree que su causa es comer cerebro
umano.
33333333333333333333333 &s el tercer ro del mundo en longitud. &st situado en 4ina.
33333333333333333333333 &ste animal es peludo pero tiene un pico como el de un pato y pone
uevos. &s nativo de +ustralia.
33333333333333333333333 &s el nombre del n<mero formado por un uno (1) seguido de cien
ceros.
4lase
B 0otor, paracoques, frenos, parabrisas, diferencial. 3333333333333333333
E 8enus, 86a $ctea, %ol, 0arte, +lfa del 4entauro. 3333333333333333333
F +sia, &uropa, +ustralia, +frica, +tlntida, 3333333333333333333
I %eda, lana, cuero, miel, goma laca. 3333333333333333333
1J 4arbn, petrleo, asfalto, caliza, diamante. 3333333333333333333
33333333333333333333333 %e dice que en tiempos antiguos, Qste era un continente muy grande
que se undiR en el oc!ano. $os cientficos todava estUn tratando de averiguar si en verdad
e"istiR y de ser as6 en quQ lugar se encontraba.
33333333333333333333333 %e forma, como todos los dems miembros de esta clase, de restos
de plantas y animales que an estado enterrados por mucsimos aos.
33333333333333333333333 &s la estrella ms cercana a nuestro sol. &st apro"imadamente a
@,? aos luz; esto es, a @J,JJJ,JJJ,JJJ,JJJ Tilmetros de distancia.
33333333333333333333333 &s el nombre del engranaje que permite a las ruedas de un lado del
carro ir ms rpido que las del otro lado, cuando el carro da vuelta.
33333333333333333333333 &s un producto animal que se usa para pintar muebles de madera y
pisos a fin de darles proteccin y brillo. &st eco de las secreciones de un insecto siam!s
llamado lac.
4lase
11 1nza, tonelada, gramo, quintal, quilate, 3333333333333333333
1# 4uervo, loro, colibr, gaviln, avestruz. 3333333333333333333
1? &dison, &instein, ,ell, 5arVin, .bel. 3333333333333333333
1@ $en, puma, tigre, leopardo, cita. 3333333333333333333
1A 4ermica, escultura, pintura, pirotecnia. 3333333333333333333
33333333333333333333333 &ste animal salvaje es grande, pertenece a la familia de los gatos, y
vive en Dfrica. %e a dico que es el animal ms veloz del mundo; puede correr a una velocidad
de 11@ Tilmetros por ora.
33333333333333333333333 &s la unidad de peso que se usa para las piedras preciosas. %e a
fijado en la actualidad en #JJ miligramos, pero originalmente se le defina como el peso de una
semilla de zanaoria.
33333333333333333333333 &sta ave nativa del Dfrica es la ms grande del mundo. %u peso
alcanza 1?B Tilogramos.
33333333333333333333333 &s el arte de fabricar fuegos artificiales. 4omenz en la 4ina
antigua.
33333333333333333333333 &ste fue un cientfico sueco que invent la dinamita. 4uando muri
quiso que toda la fortuna que aba acumulado por su invento de e"plosivos se entregase como
premio a personas que ubiesen destacado por sus contribuciones a la paz y el progreso del
mundo. &stos premios son los famosos premios .bel.
1.6 ANA1O*7A$
+ continuacin se presenta una serie de analogas verbales incompletas. 5ebajo de cada analoga
ay cuatro alternativas de respuesta. -ndique la palabra que mejor complete la analoga trazando
un crculo alrededor de la letra que corresponda.
*residente 2 .acin 2 2 7obernador 2 W
alcalde
estado
ciudad
gente
Celiz 2 e"ttico 2 2 triste 2 W
dicoso
enfadoso
desconsolado
llanto
feliz 2 triste 2 2 sonrisa 2 W
llanto
miserable
risa
payaso
centavo 2 peso 2 2 ao 2 W
da
siglo
salario
edad
G 2 + 2 2 <ltimo 2 W
primero
letra
alfabeto
comienzo
:ijeras 2 papel 2 2 serruco 2 W
martillo
madera
carpintero
cortar
pata 2 aleta 2 2 caballo 2 W
pez
pie
movimiento
cola
codo 2 rodilla 2 2 brazo 2 W
doblar
tobillo
mueca
pierna
compositor 2 arquitecto 2 2 m<sica 2 W
arte
m<sico
escultor
edificio
perro 2 mamfero 2 2 pollo 2 W
uevo
ave
dom!stico
plumas
carne 2 lomo 2 2 verdura 2 W
alimento
nutricin
zanaoria
fruta
negro 2 blanco 2 2 oscuro 2 W
claro
noce
gris
brillo
madre 2 abuela 2 2 prima 2 W
abuelo
ta
familia
to
ballena 2 tiburn 2 2 elefante 2 W
caballo
dueo
len
trompa
maana 2 noce 2 2 desayuno 2 W
4ena
5a
+lmuerzo
alimento
0arte 2 planeta 2 2 sol 2 W
luz
luna
tierra
estrella
mansin 2 casa 2 2 veculo de lujo 2 W
carro
caro
rico
cofer
tres 2 cuatro 2 2 tringulo 2 W
polgono
issceles
cuadriltero
lados
sangre 2 arteria 2 2 agua 2 W
vena
oc!ano
tubo
calor
rosa 2 clavel 2 2 roble 2 W
rbol
caoba
flor
oja
corco 2 botella 2 2 puerta 2 W
:apa
8entana
9abitacin
llave
litro 2 metro 2 2 mililitro 2 W
largo
medida
milmetro
gramo
mililitro 2 litro 2 2 gramo 2 W
metro
miligramo
medida
Tilogramo
sumar 2 restar 2 2 multiplicar 2 W
producto
diferencia
respuesta
dividir
pjaro 2 avin 2 2 pez 2 W
submarino
ballena
agua
volar
palabra 2 diccionario 2 2 mapa 2 W
carta
atlas
geografa
ndice
1.6 M0/8#ORA$
M0/8#ORA$ 9 ANA1O*7A$
&l significado de cada una de las siguientes oraciones involucra una metfora. *ara cada
oracin, complete la analoga a la cual se refiere la metfora.
1. &l presidente es la cabeza de la compaa.
*residente 2 compaa 2 2 cabeza 2 333333333333333333
#. $a educacin es la llave de la oportunidad.
&ducacin 2 oportunidad 2 2 llave 2 333333333333333333
?. $a soberbia es la raz de toda maldad.
%oberbia 2 maldad 2 2 raz 2 333333333333333333
@. $a necesidad es la madre de la invencin
.ecesidad 2 invencin 2 2 madre 2 333333333333333333
A. 0ara es la estrella de su curso.
0ara 2 curso 2 2 estrella 2 333333333333333333
B. ,abilonia fue la cuna de la civilizacin.
,abilonia 2 civilizacin 2 2 cuna 2 333333333333333333
E. $a variedad es el condimento de la vida.
8ariedad 2 vida 2 2 condimento 2 333333333333333333
F. &l ombre era esclavo de su ambicin.
9ombre 2 ambicin 2 2 esclavo 2 333333333333333333
I. &l len es el rey de los animales.
$en 2 animales 2 2 rey 2 333333333333333333
1J. &l bo"eador era un glotn de castigo.
,o"eador 2 castigo 2 2 glotn 2 333333333333333333
11. $a vejez es el crep<sculo de la vida.
8ejez 2 vida 2 2 crep<sculo 2 333333333333333333
1#. &l bar era la cueva de ladrones.
,ar 2 $adrones 2 2 cueva 2 333333333333333333
1?. $a biblioteca es un banco del conocimiento.
,iblioteca 2 conocimiento 2 2 banco 2 333333333333333333
1@. &l profesor era una fuente de inspiracin.
*rofesor 2 inspiracin 2 2 fuente 2 333333333333333333
1A. $a lengua es la espada del orador.
$engua 2 orador 2 2 espada 2 333333333333333333
1B. $a calumnia fue una manca en su reputacin.
4alumnia 2 reputacin 2 2 manca 2 333333333333333333
1E. $a universidad era como un imn para los intelectuales.
=niversidad 2 intelectuales 2 2 imn 2 333333333333333333
1F. $os ojos son las ventanas del alma.
1jos 2 mente 2 2 ventanas 2 333333333333333333
1I. $a erosin era una cicatriz en el paisaje.
&rosin 2 paisaje 2 2 cicatriz 2 333333333333333333
#J. &l arrecife era un cementerio para las embarcaciones.
+rrecife 2 embarcaciones 2 2 cementerio 2 333333333333333333
#1. $a arrogancia es la careta de la inseguridad.
+rrogancia 2 inseguridad 2 2 careta 2 333333333333333333
##. %u discurso fue un ramillete de elogios.
5iscurso 2 elogios 2 2 ramillete 2 333333333333333333
M0/8#ORA$ 9 V0R)O$
4ada una de las oraciones siguientes lleva implcita una analoga. &s decir, el sujeto de
cada oracin se compara a otra cosa por medio del verbo. 5etermine con qu! se compara el
sujeto de cada oracin.
1. a. $a idea floreci en su mente.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
b. $a idea se inflam en su mente.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
#. a. $os rayos del %ol invadieron la abitacin.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
b. $os rayos del %ol se derramaron en la abitacin.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
?. a. $as olas macacaban la playa.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
b. $as olas laman la playa.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
@. a. &l sargento ladr las rdenes.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
b. &l sargento dispar las rdenes.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
A. a. $a mala noticia se desliz entre la mucedumbre.
como 33333333333333333333333333333333333 )
b. $a mala noticia sacudi a la mucedumbre.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
B. a. &l actor se revolcaba en los elogios.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
b. &l actor resplandeca ante los elogios.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
E. a. %u enojo estall.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
b. %u enojo se evapor.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
F. a. &nfoc su atencin en el orador.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
b. &l orador captur su atencin.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
I. a. 8iejos recuerdos embrujaban su mente.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
b. 8iejos recuerdos contaminaban su mente.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
1J
.
a. &l cielo estaba salpicado de estrellas.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
b. &l cielo estaba enjoyado con estrellas.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
11
.
a. $a evidencia desinfl su coartada.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
b. $a evidencia remac su coartada.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
1#
.
a. %u rabia se derriti ante sus palabras.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
b. %u rabia se encendi son sus palabras.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
1?
.
a. %u imaginacin se e"pandi.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
b. %u imaginacin se encerr.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
1@
.
a. &l viento sacudi los rboles.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
b. &l viento olfate los rboles.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
1A
.
a. &l ombre se inflaba de orgullo.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
b. &l ombre resplandeca de entusiasmo.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
1B
.
a. $a mucedumbre ondeaba de risa.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
b. $a mucedumbre estall de risa.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
1E
.
a. &l miedo infest sus planes.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
b. $a esperanza endulz sus planes.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
1F
.
a. %u voz se quebr ante el desengaoX
( como 33333333333333333333333333333333333 )
b. %u voz reflej su desengao.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
1I
.
a. &l comit! fue espoleado a actuar.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
b. &l comit! se lanz a actuar.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
#J
.
a. $a idea germin en su mente.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
b. $a idea se empantan en su mente.
( como 33333333333333333333333333333333333 )
-.1 AM)I*:0,A, 0N 1A 0;PR0$I"N
&l animador indic que empezara a tocar la orquesta con un gesto.
0i abuelita lleg con mi ta en una ambulancia que, por cierto, se vea en mal estado.
%i lo ubiera sabido, abra asistido. *ero nadie avis de esa reunin.
%oy muy amiga de $upe, la ermana de 4arlos, que tambi!n asiste a esta escuela.
:e estoy mandando una carta con un amigo que dice mucas groserasX
8enden unas jaulas para aves ermosamente elaboradas en madera y pintadas de colores.
'oberto toma muco caf! con lece que es de 4olombia.
$e cobran AJJ pesos por colocarle una pata al maestro en su escritorio.
$a nia de mi ermana que tiene sarampin se a puesto muy mala en estos das.
&stuvo viendo el trabajo de ;uan que es bastante malo y deficiente.
0e encontr! a :eresa cuando regresaba de la universidad.
&l maestro pidi que cerraran la ventana con un movimiento de la cabeza.
&lena llev al ospital a su ijo y su sobrino que aba sufrido un accidente.
.o pueden abrir la puerta con los paquetes que traen en las manos.
;orge le dijo a 4armen que no crea que mereca el premio.
-.- )AR)ARI$MO$
I,0N/I#ICA 1O$ )AR)ARI$MO$ 9 CORR7*01O$.

&l pollo se coce por media ora.
$os pltanos se lic<an con lece condensada.
$as dos sustancias se diferencan en el color.
:raduciste muy mal la carta.
+yer veniste muy tarde.
&l domingo me pasi! por toda la ciudad.
9abemos mucos en desacuerdo.
YCuistes a la fiestaW.
$os alumnos de 1a"aca vendan souvenirs en un stand.
0anuel tiene un obby muy particular; colecciona gusanos.
9oy no podemos acer un breaT; tenemos demasiado trabajo.
&l staff del foro dos es muy eficiente.
$os invitados te esperan en el all.
+l 4apone fue un gangster muy peligroso.
4ada da ay ms personas que sufren de stress en las grandes ciudades.
$a premiere de la pelcula fue el sbado.
$leg un alumno y me dijo2 O5eme cance de cecar la tarea; maana se la entrego, YoTayW
0e regal un blazer muy cic que compr en una prestigiada boutique, pero no me qued.
&l viernes fue la inaugracin de ese nigt club.
0ediante el presente documento renovo el contrato
&l intinerario del viaje de estudios es tentativo.
5eja las pantunflas al lado de la cama.
=n cofer con el uniforme de la compaa pasar por usted al aereopuerto.
=na persona con emimelia suele ser considerada como un mounstruo.
$os automviles que no tengan calcamona amarilla sern sancionados.
+ 7arca 0rquez y a 8argas $losa se les conoce por sus apedos.
+l enebrar, es ms sencillo mantener firme el ilo e insertar la auja.
1frecemos precios especiales para viajar con su cnyugue.
%i no compra, no mallugue.
Hueda por aqu cercas.
-.. CO$I$MO
4ambia la palabra cosa por un t!rmino ms preciso.

$a caridad es una cosa poco com<n en la mayora de las personas.
&n esta !poca, la educacin en los nios es una cosa que juega un papel importante en su
formacin.
0e da cosa decrselo.
0e consta que izo todo lo posible, pero la cosa es que no lo aceptaron.
Mltimamente, las cosas no andan bien.
:odas las cosas que dice el informe son ciertas.
*ero, Zqu! cosa[ Hui!n se lo iba a imaginar.
&"ponga usted las cosas como an sucedido.
$a cosa se someter a juicio.
=na sola cosa ocupa su pensamiento.
+nte una cosa as, la <ltima cosa que debes acer es ecarte a llorar; cualquier cosa es mejor
que eso.
0e dijeron que ya no quedaba ninguna cosa por acer; que en esta institucin as con las
cosas.
Ka sabemos que apenas recibieron el pedido, pero la cosa es que no podemos tener paradas
las mquinas.
4on este estado de cosas no podemos darnos el lujo de efectuar gastos superfluos.
:e voy a decir una cosa muy importante.
-.3 OR,0N 1"*ICO ,0 1A$ PA1A)RA$
1rdene las palabras de modo que formen oraciones coerentes. &scriba la oracin
completa ordenada en el espacio en blanco debajo de cada grupo de palabras.
1. cerrada la est oficina.
#. cont cuentos 0ara nos tres interesantes.
?. perro pulgas mi mucas tiene.
@. en ;orge pasando sus est vacaciones +capulco.
A. comprar libro ella quiere el.
B. temprano nosotros cenado emos.
E. la no rara era situacin.
F. lastim cuando su cajn pate dedo el.
I. juego estudiantes acordaron cancelar el los.
1J. depende oracin significado una del el de palabras orden de las.
-.4 OR,0N 1"*ICO ,0 1A$ ORACION0$
&scriba los n<meros del 1 al @ A en los espacios correspondientes, dando un orden a las
siguientes oraciones de manera que tengan una continuidad lgica.
1 4L01 ;1%\ 410&.GL %= 5N+
33333333333333 ;os! se amarr las agujetas de los zapatos.
33333333333333 ;os! se puso los calcetines.
33333333333333 ;os! se lav los pies
33333333333333 ;os! se puso loa zapatos.
# *+%1% *+'+ &%4'-,-' K '&5+4:+' =. &.%+K1
33333333333333 'evisar el borrador y corregir los errores de ortografa y de construccin
gramatical.
33333333333333 &scoger un tema sobre el cual escribir.
33333333333333 &scribir un borrador inicial.
33333333333333 4opiar en la forma definitiva.
33333333333333 5ecidir cules son los sucesos e ideas que desees mencionar acerca del
tema.
? &$ &%H=&$&:1
33333333333333 &n realidad, no seras ms que una gran masa deforme.
33333333333333 %in embargo, el esqueleto de un edificio est eco de concreto y acero,
mientras que el tuyo est eco de uesos.
33333333333333 %in estos uesos no podras ponerte de pie ni mantener tu cabeza
erguida.
33333333333333 =n edificio necesita un esqueleto para darle forma, al igual que t<.
@ &$ 7=D49+'1
33333333333333 \l emite un ruido agudo y peculiar que le permite moverse sin
problemas en la oscuridad.
33333333333333 0ucos pjaros se an adaptado a su medio ambiente en formas muy
interesantes.
33333333333333 &l eco de este ruido le permite saber cundo debe desviarse para evitar
tropezar con una de las paredes de la cueva.
33333333333333 *or ejemplo, un tipo de pjaro llamado gucaro vive en las cuevas de
+m!rica del %ur.
A $+ C&'-+
33333333333333 &sto fue suficiente para que sintieran un ambre atroz.
33333333333333 +l entrar vieron el carrito de los perros calientes.
33333333333333 0ara y $uisa se dirigieron alegremente a la feria.
33333333333333 *or lo tanto, decidieron comerse uno antes de ir a divertirse.
B %+:-%C&491 5& %= 8-5+
33333333333333 *ero de pronto, qu! alegra, una nia encantadora tomando la oja de
papel la dobl mucas veces asta convertirme en un lindo barco.
33333333333333 4uando todos terminaron de leer las noticias me dejaron abandonado
sobre una mesa y pens! que mi vida aba acabado.
33333333333333 +ntes de ser un barco, era una oja de papel peridico que todos
gustaron de leer.
33333333333333 %oy un barco de papel y les voy a contar mi istoria.
33333333333333 K asta el da de oy vivo feliz adornando el cuarto de la nia desde un
sitio de onor en la repisa.
ORACION0$ 0N ,0$OR,0N
Y&n qu! secuencia colocara las siguientes oraciones para obtener un te"to ordenadoW &l
ttulo del te"to es &$ %=,0+'-.1.
4uando esta vlvula se abre, el agua de mar entre en el tanque forzando al aire a salir por otra
vlvula situada en la parte superior del mismo.
&l submarino est diseado de una manera especial que le permite navegar sobre la superficie
o debajo del agua.
+s a medida que los tanques se van llenando de agua, el submarino se va aciendo cada vez
ms pesado asta que se sumerge.
K en tiempos de paz, los submarinos son tambi!n <tiles, ya que son utilizados para estudiar
las formas de vida y el medio ambiente en las profundidades del oc!ano.
+l abrir estas bombas, el aire comprimido penetra en el tanque empujando el agua aca
afuera.
&n el fondo de estos tanques ay una especie de puerta llamada vlvula.
*ara este propsito, el submarino posee grandes tanques llenos de aire comprimido.
&n tiempos de guerra el submarino puede moverse libremente debajo del agua sin ser visto
por el enemigo.
*ara traer el submarino de nuevo a la superficie, ay que sacar el agua de los tanques y
llenarlos otra vez de aire.
+ medida que el aire va llenando los tanques y empujando el agua acia fuera, el submarino
se va aciendo cada vez ms liviano asta que sube de nuevo a la superficie.
$a clave de este diseo est en que posee unos tanques muy grandes que estn llenos slo de
aire cuando navega sobre la superficie.
$os submarinos son de gran utilidad tanto en tiempos de guerra como de paz, porque pueden
navegar no solamente sobre la superficie sino tambi!n debajo del agua.
.M0&'1% 5& $+% 1'+4-1.&%
1'5&.+5+%
-5&+ *'-.4-*+$
*rrafo 1 33333333333333333333333
*rrafo # 33333333333333333333333
*rrafo ? 33333333333333333333333
<=>? 0$ >N P8RRA#O@
4ontesta las preguntas que se presentan a continuacin.
1. Y*ara qu! sirven las oraciones de un prrafoW
333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333
333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333
333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333
#. Y+ qu! se refiere la idea principal en un prrafoW
333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333
333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333
333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333
?. YHu! transmiten los prrafosW
333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333
333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333
333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333
@. YHu! importancia tiene el orden de los prrafosW
333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333
333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333
333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333
PRO)10MA
$as oraciones que se presentan en las pginas siguientes pertenecen a un pasaje titulado O&l
4olibrP, pero no estn en el orden correcto. 1rd!nelas en tres prrafos. *ara ello aplique la
siguiente estrategia.
&%:'+:&7-+
1. $ea las oraciones para identificar su contenido
#. &scriba los n<meros de las oraciones en grupos de acuerdo a las
ideas de que !stas tratan.
?. 1rdene los n<meros de las oraciones dentro de cada grupo o
prrafo para que tengan sentido lgico.
@. 5ecida aora cul de los grupos de oraciones debe pertenecer al
primer prrafo del pasaje, cul al segundo y cul al <ltimo.
A. *ara cada prrafo, aga una lisa de los n<meros de las oraciones
ordenadas en los espacios que para tal fin encontrar en la pr"ima
pgina correspondiente.
B. &scriba con sus propias palabras la que crea que sea la idea
principal de cada uno de los tres prrafos.
*+%+;&% &. 5&%1'5&.
&$ 41$-,'N
1. *ara realizar todas esas actividades mientras vuelan, los colibres an desarrollado la
abilidad de quedarse suspendidos en el aire y de volar acia atrs como los elicpteros.
#. &n verdad, el pjaro ms pequeo del mundo es el colibr.
?. *ara acumular esta energa, ellos ingieren grandes cantidades de alimentos en
comparacin con su tamao.
@. $os colibres pertenecen a una familia de pjaros e"traordinariamente pequeos.
A. &n realidad, si t< fueras a comer la misma cantidad en relacin a u tamao, tendras que
ingerir diariamente alrededor de FJ Tilogramos de alimento.
B. *or ejemplo, ellos se baan, componen sus plumas y asta se alimentan de insectos y del
n!ctar de las flores, volando.
E. .o es sorprendente que quemen una cantidad e"traordinaria de energa cada da.
F. %u cuerpo slo mide dos centmetros y medio de largo.
I. &sto representa ms o menos el peso de setecientos tacos de carne.
1J. 5ado que los colibres, no pueden caminar sobre sus piernas tan cortas, ni sobre sus patas
tan frgiles, se an adaptado a realizar la mayora de sus actividades volando.
11. $a mayora de los miembros de esta familia miden slo alrededor de diez centmetros de
largo, desde la cabeza asta la punta de su cola.
.M0&'1% 5& $+% 1'+4-1.&%
1'5&.+5+%
-5&+ *'-.4-*+$
*rrafo 1 33333333333333333333333
*rrafo # 33333333333333333333333
*rrafo ? 33333333333333333333333
%ugerencia2 &ste pasaje consta de tres prrafos. &l primero es un prrafo introductorio y trata de
cun pequeos son los colibres. =sted tendr que averiguar cul es la idea principal de los otros
prrafos.
PRO)10MA 1
&l te"to que se da a continuacin consta de cuatro prrafos. &l final del primer prrafo y el
comienzo del segundo se indican con una lnea diagonal como la siguiente ]. &ncuentre los
lmites de cada uno de los tres prrafos restantes. 5ibuje una lnea donde crea que comienza cada
nuevo prrafo. (4lave2 el primer prrafo es una introduccin al te"to en su totalidad; cada uno de
los otros trata sobre una etapa especfica de la istoria del ro.)
$+ 9-%:1'-+ 5&$ 'N1
&l ro, al igual que los pueblos y las naciones, tiene su istoria. *ero el ro no la escribe en los
libros, sino en los campos que atraviesa y en las plantas que baa con sus aguas cristalinas que
canturreando van en su lento caminar escribiendo su istoria. ] 4uando nace y mientras todava es
un nio, el ro es muy travieso y juguetn. %alta por entre las rocas,. $lenndose de espuma
blanca. %e esconde y vuelve a aparecer inquieto, como se jugase con las tierras que le van
dejando pasar. 0s adelante el ro se convierte en un adolescente y se llena de vigor y fortaleza.
4amina con arrogancia como si el mundo le perteneciese. %e pasea dando algunos rodeos como
conquistando el paisaje, o mirando aqu y all toda la belleza que la vida le ofrece. 4uando el ro
alcanza su edad madura se desliza suavemente repartiendo el bien. +limenta los sembrados y
jardines y refleja la serenidad del cielo, asta el momento en que despu!s de mucos das de viaje
se une, mucas veces con los brazos abiertos, a las aguas del mar.
PRO)10MA -
-dentifique cuatro prrafos en este te"to. *ara indicarlo dibuje una lnea donde crea que debe
comenzar cada nuevo prrafo. (4lave2 el primer prrafo es una introduccin al te"to en su
totalidad; cada uno de los otros trata sobre un grupo especfico diferente de instrumentos
musicales.)
0M%-4+ $+:-.1+0&'-4+.+
$a m<sica latinoamericana es considerada alrededor del mundo como ermosa y diferente. %e
especial belleza le viene de su enlace a trav!s de los siglos con tres culturas musicales diferentes2
la indgena, la africana y la europea. %u sonido distintivo se debe a la presencia de tres grupos de
instrumentos musicales2 los de percusin, las flautas y los de cuerda. &l ritmo peculiar de la
m<sica latinoamericana lo aportan los instrumentos de percusin. &jemplos tpicos de estos
instrumentos son los tambores, maracas y g^iro. %in embargo, cualquier objeto que pueda
producir sonido golpendolo, agitndolo o raspndolo puede ser utilizado como un instrumento
de percusin. $os indios fueron muy creativos inventando instrumentos de percusin, usando
objetos peculiares como calaveras y uesos, sartas de capullos de mariposas, y ojos de tigre
tratados o inflados de una manera especial. + estos instrumentos de percusin nativos, los
europeos y africanos trajeron nuevos ritmos y las notas sincopadas. $a flauta era tambi!n una
parte muy importante de la m<sica indgena. $as flautas estaban ecas de una variedad de
materiales2 caracoles, uesos, ojas, tallos de plantas y barro. $as melodas indgenas tenan slo
cinco notas diferentes. &sto aparentemente se debe a que las primeras flautas fueron ecas para
ajustarse a los cinco dedos de la mano. + las melodas de la flauta indgenas, los europeos y
africanos aportaron ms notas y armonas dando a la m<sica su color, variedad y riqueza tpica
actual. $a guitarra podra considerarse como el alma de la m<sica latinoamericana. =na leyenda
uruguaya nos abla de su nacimiento. =n gauco solitario de las *ampas solicit el consejo de un
sabio para encontrar compaera. &l sabio le entreg un pedazo de madera en forma de cuerpo de
mujer. 0ientras el gauco acariciaba su cuello, arrancaba canciones de amor de su corazn. 9oy
en da, en $atinoam!rica e"isten mucos instrumentos de cuerda adems de la guitarra, como son
el cuatro, el cinco y medio, el triple, la bordamia y el arpa.
PRO)10MA .
1. ,usque los tres prrafos en este te"to y dibuje una lnea donde crea que debe comenzar
cada nuevo prrafo.
#. 'esuma la idea principal de cada prrafo en el espacio apropiado en la pgina siguiente.
?. %ubraye la oracin temtica de cada prrafo (4lave2 la oracin temtica no siempre es la
primera oracin del prrafo.)
&%41'*-1.&%
Y4untos escorpiones as visto en tu vidaW %i eres observador X es decir, si te fijas con cuidado en
el mundo que te rodeaX probablemente as visto ms de uno. &llos abundan especialmente en las
regiones clidas del globo, y las especies ms caractersticas llegan a medir cerca de 1A cm de
longitud. $os escorpiones son animales tan especiales que vale la pena conocer algo sobre ellos.
%e puede identificar a los escorpiones por la forma de su cuerpo. &ste consta de un tra" corto y
un abdomen largo, que termina en un aguijn muy caracterstico con el que inyecta veneno a sus
presas. :ienen dos ojos grandes y de dos a cinco pares de pequeos ojos laterales. :ienen oco
patas, dos diminutos dientecillos frontales llamados quelceros, y destacan un par de pinzas
grandes destinadas a capturar presas. + mucas personas les desagradan los escorpiones, a pesar
de que el veneno de casi todos ellos, si bien es suficientemente t"ico para matar a mucos
invertebrados, no es necesariamente mortal para el ombre. $a ms de las veces su picadura es
equivalente a la de una avispa. +dems, su posicin ecolgica es de una gran importancia, ya que
controlan las poblaciones de una gran cantidad de insectos perjudiciales para el ombre.

)2$=>0,A ,0 1A ORACI"N NO P0R/IN0N/0
PRO)10MA 1
&n cada uno de los siguientes prrafos ay una oracin no pertinente, es decir, una oracin que
no se relaciona don la idea principal del prrafo. ,usque la oracin no pertinente en cada prrafo
y subryela.
*D''+C1 1
$a tierra, el planeta en que vivimos, se mueve constantemente. %e mueve en dos formas a la vez.
=n movimiento de la tierra es su rbita alrededor del sol. $a tierra se mueve en una rbita
ovalada alrededor del %ol a una velocidad de #I.B Tilmetros pro segundo. =na vuelta completa u
rbita alrededor del %ol le toma un ao; en realidad, !sa es la definicin de un ao. $e toma a
;<piter, el ms grande de los planetas, doce veces ms tiempo que a la :ierra completar una
vuelta alrededor del %ol. +l mismo tiempo que la :ierra viaja alrededor del %ol, tambi!n gira o
rota sobre su eje. =na rotacin completa corresponde a un da de veinticuatro oras.
*D''+C1 #
&l cangrejo araa se protege de sus enemigos disfrazndose de una forma muy curiosa. =tiliza
sus garras para recoger concas pequeitas y trocitos de algas marinas que encuentra a su
alrededor en el fondo del oc!ano. &ntonces, con su saliva las ace pegajosas y se las adiere a su
carapaco. $os cientficos estn tratando de averiguar de qu! est eca la saliva del cangrejo
pues una goma de pegar que funcione en superficies <medas resultara de gran utilidad. 4uando
un cangrejo termina su labor ya no parece un cangrejo. *arece una roca cubierta de plantas y
animales del lugar. %i el cangrejo araa se muda a otro sitio, deber cambiar su disfraz para
parecerse a su medio ambiente nuevo.
*D''+C1 ?
$a temperatura se mide con un instrumento llamado termmetro. &l principio sobre el cual
trabajan la mayora de los termmetros es el de que algunos lquidos se e"panden o aumentan de
volumen cuando se calientan, y se contraen o disminuyen su volumen cuando se enfran. $os
lquidos que la mayora de los termmetros contienen son mercurio o alcool, ya que sus
vol<menes son especialmente sensibles a la temperatura. +l calentarse el aire alrededor del
termmetro, el mercurio o alcool se calienta adentro, e"pandi!ndose y subiendo a lo largo del
termmetro. &s importante mantener las latas de alcool cerradas en sitios frescos, ya que si el
alcool se calienta se e"pander y causar la e"plosin de la lata. 4uando el aire alrededor del
termmetro se va enfriando, el lquido, al enfriarse, baja de nuevo.
/2 0R0$ 01 A>/OR
*'1,$&0+ #
&scriba una composicin sobre uno de los temas siguientes. %u composicin debe tener tres
prrafos. $as ideas principales de cada uno de los tres prrafos se enumeran debajo del ttulo de
cada tema.
*+%:-$$+% *+'+ $+ -.01':+$-5+5
1. $a invencin de las pastillas para la inmortalidad.
#. $a primera reaccin de la gente ante estas pastillas
?. 4mo ser el mundo mil aos despu!s.
NARRACION0$
1. $+ -.8-:+4-L.
+na y yo acostumbrbamos visitarnos con frecuencia para tomar caf! por las tardes. &l otro
da me llam por tel!fono.
X :engo una amiga que quiere venir a visitarme esta tardeX me dijo +na. :engo
muco inter!s en que venga, pero tambi!n tengo que acer la limpieza. Y4mo
podra decirle que venga slo por media oraW
X %i ella es una amiga de verdad _ le contest!X no se sentir insultada si le ablas
con toda franqueza.
X 0uy bien _ me contest _ entonces, ven.
*reguntas2
1. Y4ules eran los objetivos que +na persegua respecto a los que quera acer esa tardeW
#. YHu! se propona +na presentndole este problema a su amigaW
?. Y*or qu! +na le present el problema a su amiga en esa formaW Y4ul era su
preocupacinW
@. YHu! objetivo persegua su amiga al contestar la pregunta que +na le planteW
A. +l darle el consejo, Yqu! le dijo su amiga respecto a lo que ella pensaba que deba ser una
amiga verdaderaW
B. 4uando la amiga le dio el consejo, Ycree que ella saba de qui!n estaba ablando +naW
E. 5espu!s de esta conversacin, Ypodra la amiga de +na dar seales de estar ofendidaW
-. CONC1>$ION PR0CIPI/A,A
=n da, cuando me diriga a mi trabajo, el conductor del autob<s fren de repente y se baj,
apresuradamente. . *ens! que a lo mejor ira a comprar algo de comer. 0e sent molesto al
considerar que poda atreverse a malgastar el tiempo de todos los que estbamos en el autob<s de
una forma tan egosta e irresponsable.
5e pronto, vi con gran sorpresa que estaba ayudando a una mucaca ciega a cruzar dos
calles muy transitadas. + su regreso al autob<s, estoy seguro de que no era el <nico que senta
una gran admiracin por el conductor y grandes deseos de aplaudir.
*reguntas2
1. Y4ul es el punto de vista del pasajero acia el comportamiento del conductor al
comienzo del relatoW
#. Y4ul es el punto de vista del pasajero al final del relatoW
?. Y*or qu! cambi su punto de vistaW
-. ,0$CRIPCION ,0 >N O)A0/O
&ste objeto est formado, en primer lugar, de una parte que tiene una superficie casi
cuadrada de unos 1J centmetros de lado y un grosor de unos ? centmetros. &n segundo lugar,
uno de los lados del cuadrado est asentado sobre el e"tremo de una especie de tronco de unos F
centmetros de dimetro. 5el lado del cuadrado opuesto al tronco, parten de diferentes puntos @
ap!ndices cilndricos de longitudes distintas que oscilan entre E y 1J centmetros. &n uno de los
ngulos del cuadrado, pr"imo al tronco, se sit<a un quinto ap!ndice que apunta en direccin
perpendicular a la de los @ antes mencionados. $os ap!ndices estn protegidos en sus e"tremos
por laminillas de un material parecido al de las concas.
.. ,0$CRIPCION ,0 >N O)A0/O
&ste objeto parece tener dos tubos. =no mide unos 11 centmetros de largo y el otro unos E
centmetros. +mbos tubos son de #.A centmetros de anco, y parecen estar conectados por un
tubo ms delgado. &l tubo mayor tiene una varilla que sale de su parte superior, la cual, en su
punta, tiene una especie de disco. &l tubo ms pequeo no tiene nada en la parte superior, pero en
la parte inferior tiene una boquilla que sale acia el lado y una tapa en el fondo.
0scribir oraciones !1a claridad%
Y4mo se aprende a escribirW Y*ara qu! queremos saber escribirW &stas son preguntas que todos
nos acemos. $a primera la podemos responder con una sola palabra2 escribiendo. %, a escribir
se aprende escribiendo. &s decir, con la prctica, con la escritura cuidadosa y `refle"iva y con el
deseo de aprender.
$a segunda pregunta la podemos responder diciendo que necesitamos saber escribir bien
para poder e"presar por escrito nuestras ideas y pensamientos, as como nuestras emociones.
:odos emos tenido la e"periencia de querer decir algo por escrito Xdesde un recado asta un
versoX y no lograr acerlo con la e"actitud y la claridad con que lo pensamos. *ara eso sirve
entonces saber escribir, para poder e"presamos por escrito.
8amos, entonces, a trabajar con muco entusiasmo.
Ordena las alabras B forma una oraci+n.
&jemplo2
(un X bravo X :eresa X muy X tiene X perro) :eresa tiene un perro muy bravo.
1. (compaeros X un X flojos X mis X poco X son)
#. (la X juegan X nios X los X canca X pelota X en)
?. (termin X muy X fiesta X la X Jos X de X tarde)
@. (fueron X en X cine X mucacas X las X se X coce Xal)
A. (es X nueva X la X agradable X compaera X muy)
B. (son X 0anuelX amigos X y X +dolfo X buenos)
E. (televisin X en X interesante X ecologa Xla X vimos X un X sobre X programa)
F. (ermosos X los X animales X y X son X pjaros X alegres)
&n ocasiones, cuando una oracin no queda muy clara o no se entiende, es conveniente
cambiar los elementos que la forman para que sigan un ordenXlgico es decir, sujeto a verbo a
complemento (%84).
.1,%&'8+2
:eresa tiene un perro muy bravo.
=n perro muy bravo tiene :eresa.
:iene :eresa un perro muy bravo.
:eresa un perro muy bravo tiene.
&l espaol tiene mucas posibilidades para colocar los diferentes elementos dentro de una
oracin.
&scribe dos posibilidades ms de cada oracin del ejercicio anterior.
5e las oraciones que escribiste en los ejercicios anteriores, Ycul piensas que es la que tiene
mayor claridadW
$a claridad es una caracterstica de un buen escrito.
Y%& &.:-&.5& ,-&. &%:+ 1'+4-L.W
4on el jabn desinfectante al perro los nios maana baarn.
YHu! pasa si le damos un orden lgicoW
$os nios baarn al perro con el jabn desinfectante maana.
'esulta ms clara, Yno es asW
&scribimos ms comparaciones.
&n los poemas o en las canciones frecuentemente aparecen comparaciones.
*or ejemplo2
:us dientes como perlas.
&l mar como un espejo brillante.
&scribe comparaciones po!ticas con la palabra que se.da. &jemplo
(luna) $a luna como un espejo de luz.
1. (sus ojos)
#. (el sol)
?. (tus lgrimas)
@. (su pelo)
A. (la noce)
B. (su sonrisa)
7 4ambia las oraciones del ejercicio anterior igual que en el ejemplo. &scribe dos oraciones.
&jemplo2
$a luna como un espejo de luz.
$a luna parece un espejo de luz.
$a luna se ve como si fuera un espejo de luz.
&scribimos otras comparaciones.
&jemplo2
$uis es altsimo.
&s tan alto que parece un pino del bosque.
1. 0arcela es muy alegre.
#. &l mar est picadsimo.
?. 4arlos es muy rubio.
@. $a salsa est muy picante.
A. &l sol est muy brillante.
B. $a noce est oscursima.