Instituto de formacin docente y tcnica N40.

(Trenque Lauquen)

Carrera: profesorado en educacin especial y discapacidad intelectual
Espacio curricular: psicologa I
Profesor: Reyes Gonzalo
Alumnas: Alamn Daina; Colareda Antonela;Leompar Noelia; Olaechea Emilia.

Texto: por qu escuela para padres en vsperas del tercer
milenio?

Contextualizacin histrica:

La dcada del 60 en Argentina se vio atravesada por grandes
transformaciones en el modelo familiar tradicional. La mujer empezaba a
tener mayor insercin en la vida laboral. La difusin adquirida por la
pldora anticonceptiva permiti que la mujer controlara su propia
fecundidad posibilitndole el control de su propio cuerpo.
Por otro lado surgieron fenmenos sociales como la cohabitacin, el
incremento de divorcios, las familias ensambladas y las familias
monoparentales, que influyeron significativamente en la paulatina
desaparicin de las familias extensas; todos estos factores, actuando en
conjunto, se dirigen a modificar el modelo familiar en el que crecern
los nios de las siguientes generaciones.
Esta dcada presenta una fuerte implantacin de la teora freudiana
al discurso cotidiano. El contexto social, cultural y poltico de los 60
facilit la recepcin de un sistema de pensamiento que brindaba
fundamentos para comprender una nueva subjetividad y para responder a los
interrogantes que sta planteaba. Hubo una amplia oferta de psicoanlisis
y de terapias de orientacin psicoanaltica.
El psicoanlisis se encarg de cuestionar la imagen tradicional de
la familia. La familia comenz a ser percibida como un mbito de
realizacin de los deseos personales en lugar de una clula para la
reproduccin de la especie. Se comprenda un sentido social del
psicoanlisis y los tratamientos de pareja y familia comenzaron a
popularizarse. El discurso psicoanaltico provey de las herramientas
para comprender una realidad que escapaba al sistema de creencias
tradicionales.
Con el aporte de la teora psicoanaltica, se problematizan los
roles maternos y paternos, al respecto Eva Giberti, propone su teora
en relacin a la capacidad sintomtica del nio.

Escuela para padres: surgimiento

Escuela para padres es una institucin internacional fundada por
Eva Giberti en Argentina en 1957 y que funciono hasta 1973; no
casualmente en una poca donde el saber estaba siendo desplazado del
campo mdico al campo psicolgico; con la idea insistente de que los
padres fueran a la escuela y aprendan sobre la infancia.
En un primer momento fue organizada en forma de grupos formados por
madres que acudan a ella en busca de ayuda en la crianza de sus hijos,
para luego formar parte de cursos avalados por la Facultad de Medicina de
la Universidad de Buenos Aires. Este proyecto hace posible la difusin
del psicoanlisis en los medios de comunicacin.
El objetivo de Escuela para padres es entender cosas que haban
sido anteriormente consideradas como no problemticas. Giberti propuso a
una audiencia amplia un sistema orientado psicoanalticamente para educar
a sus hijos.

Escuela para padres: fundamento y desarrollo.


Escuela para padres fue una herramienta de gran utilidad, que
brind tcnicas e interpretaciones para el manejo de la vida cotidiana.
Por supuesto que no se trataba de un consultorio en el que la
autora daba orientaciones a preguntas o situaciones que soliciten
asesoramiento profesional individualizados. Se trata de responder a
aquellas preguntas que se repiten sistemticamente en los dilogos con
los padres como por ejemplo Cmo les decimos a los hermanos mayores que
mam est embarazada?
La psicologa como disciplina al servicio de los padres modernos
monopolizaba el abordaje de los problemas familiares e infantiles. Se
esperaba que los padres cambiaran no slo sus actitudes sino que, en
algunos casos realizaran modificaciones profundas de personalidad para
adaptarse al nuevo modelo materno-paterno.
Esta necesidad de efectuar ciertas modificaciones se hacan
visibles cuando por ejemplo, los padres modernos manifestaban que el
modelo de su propia educacin les resultaba insuficiente para comunicarse
con sus hijos y entenderlos, muchas veces aunque el motivo de consulta
eran los hijos, los padres actuales hablaban de s mismos recordando su
propia infancia y sus relaciones con los adultos de esa poca.
Para Giberti la familia es algo as como un laboratorio de ensayo
para la vida futura del nio () el chico puede convertirse en un
neurtico a travs de sus relaciones con la familia. Ntese el papel
central que le asigna a los padres en la construccin del aparato
psquico del nio.