INTRODUCCIN

En el mundo en continua y rpida transformacin en que vivimos las partes descriptivas

de las
disciplinas en la Ciencias ociales estn perdiendo peso frente a las partes normativas!
"or e#emplo$
en la ense%an&a$ cada ve& tiene menos inter's poner el 'nfasis en descri(ir con detalle
una realidad
social$ por e#emplo la estructura econmica de un pa)s$ que sa(emos va a modificarse en
poco tiempo
en profundidad!$ que ense%ar principios *enerales de anlisis social que puedan aplicarse
en conte+tos
muy distintos! En lu*ar de memori&ar datos y ,ec,os conviene transmitir m'todos de
aprendi&a#e$ o$
utili&ando una frase popular$ ense%ar a aprender!

-as .atemticas en las Ciencias ociales$ como en otros campos cient)ficos$ pueden ser
la
,erramienta fundamental para adquirir y consolidar el conocimiento! /ay tres ra&ones
principales que
#ustifican este carcter sin*ular!

0i1 En primer lu*ar$ las matemticas o(li*an a definir claramente las varia(les de inter's
en
cada pro(lema$ a esta(lecer las ,iptesis so(re su comportamiento y a definir las
relaciones entre ellas!
0ii1 En se*undo lu*ar$ el len*ua#e matemtico permite importar a las Ciencias ociales
modelos de relacin entre varia(les que ,an tenido '+ito en otras ciencias$ ofreciendo
nuevas posi(ilidades de e+plicacin de los fenmenos sociales y enriqueciendo el
con#unto de modelos disponi(les para investi*ar la realidad social!
0iii1 En tercer lu*ar$ la creciente disponi(ilidad de datos$ de(ido a la difusin de los
ordenadores y la automati&acin en todas las actividades ,umanas$ permite contrastar
con
mayo ri*or los modelos sociales en la prctica mediante los m'todos estad)sticos y
*enerar predicciones y re*las de comportamiento verifica(les con los datos!

-os modelos matemticos aportan el len*ua#e y la estructura conceptual necesaria para
e+presar re*las *enerales de comportamiento y o(tener predicciones de valide& *eneral!
u
utili&acin facilita que los conocimientos adquiridos en las investi*aciones sociales puedan
transmitirse con precisin$ estimulando la comunicacin entre investi*adores de distintas
reas! "or
e#emplo$ los mismos modelos de crecimiento se ,an utili&ado con '+ito para e+plicar la
evolucin de
una econom)a$ de un tumor$ de la po(lacin de un pa)s o de la concentracin de un
reactivo en un
proceso qu)mico! 2dems$ los contrastes estad)sticos de adecuacin entre el modelo y los
datos pueden
su*erir como modificarlo para adaptarlo me#or a las peculiaridades del pro(lema a
anali&ar! De esta
manera$ se consi*ue com(inar la unidad de m'todo$ por la permanencia de los principios
matemticos$
con la adaptacin al pro(lema concreto! -a revisin de las ,iptesis del modelo al
disponer de nuevos
datos permite me#orarlos y ,acerlos ms fle+i(les$ ms dinmicos y con mayor
comple#idad!