Reconocer adecuadamente una necesidad de informacin en relacin a un tema o problema de

investigacin.


Reconocer que la base para la toma de decisiones inteligentes es tener informacin exacta y suficiente.
Comprender el papel de la informacin en el desarrollo de la investigacin acadmica, cientfica y
tecnolgica.
Comprender la importancia de la informacin en la vida cotidiana, las profesiones, los negocios, la
administracin
pblica, etc. , y su importancia en el sustento de la justicia y la democracia.

Presentar adecuadamente una pregunta de investigacin, problema o asunto que requiere de
informacin para su respuesta, solucin o desarrollo.

Analizar situaciones de la vida social en relacin a temas generadores del saber y a objetos de
investigacin acadmica o
profesional.
Definir con suficiente precisin y claridad un problema o situacin que va a ser investigada
Formular preguntas especficas basadas en necesidades de informacin.
Definir una cobertura de la informacin en el tiempo y un enfoque temtico razonablemente precisos.
Determinar los requerimientos de informacin para esa pregunta, problema o asunto.
Seleccionar palabras clave que identifiquen temas o asuntos adecuadamente, y contemplen temas
generales, sub-temas y
temas relacionados.

Identificar y localizar fuentes de informacin relevantes.

Conocer las caractersticas propias de las diversas fuentes de informacin.
Evaluar la utilidad y calidad de las diversas fuentes de informacin y comprender su aplicacin en
distintos mbitos y
tipos de problemas.
Comprender los esquemas y mtodos de organizacin de la informacin de las disciplinas estudiadas.
Comprender la organizacin general de las bibliotecas y de otros centros de informacin, tales como
empresas privadas y
organismos de gobierno, y los procedimientos de acceso a los acervos que poseen.
Seleccionar las fuentes adecuadas para la obtencin de informacin de acuerdo a los requerimientos
planteados.
Conocer los diversos medios de almacenamiento de la informacin y las correspondientes tecnologas
de acceso:
materiales impresos, microfichas, audiovisuales, CD-ROM, bases de datos, etc.
Desarrollar estrategias de bsqueda efectivas y eficientes.
Consultar a expertos para obtener asistencia o gua cuando sea necesario.

Usar de manera efectiva las tecnologas de informacin.

Comprender la estructura y el funcionamiento bsico de las computadoras y de los sistemas
electrnicos de organizacin y
almacenamiento de informacin.
Comprender la estructura y el funcionamiento bsico de las redes de teleinformtica.
Usar procesadores de texto, hojas electrnicas de clculo y sistemas de manejo de bases de datos.
Formular bsquedas de informacin efectivas en sistemas electrnicos de informacin.
Utilizar la Internet y obtener informacin del Web mundial.
Usar el correo electrnico y otras tecnologas para la comunicacin grupal, para obtener informacin e
interactuar con
otros estudiantes, profesores e investigadores.
Practicar un comportamiento tico responsable respecto al uso de las tecnologas, de la informacin, y
de los derechos de
las personas, en particular los relativos a la libertad de pensamiento y a la propiedad intelectual
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Analizar y evaluar la informacin.

Conocer los procedimientos para filtrar grandes cantidades de informacin
Determinar la relevancia y confiabilidad de la informacin.
Distinguir hechos, opiniones y puntos de vista.
Identificar y recuperar informacin relevante a la pregunta o necesidad.
Comprender las caractersticas generales de los procesos de generacin, transmisin y uso de la
informacin en el mundo
as como sus principales implicaciones ticas, legales, cientficas, socioculturales y polticas.
Tratar crticamente la informacin recibida de los medios masivos de comunicacin y de cualquier otra
fuente.
Reflexionar crticamente acerca del propio proceso de uso de informacin y los productos de la
bsqueda personal de
informacin, evaluando el grado de xito y revisando las estrategias empleadas, a la luz de la
informacin cambiante.


Organizar, sintetizar y comunicar la informacin.

Relacionar informacin obtenida de diversas fuentes.
Integrar nueva informacin a la propia base de conocimiento existente.
Hacer inferencias, conexiones y obtener conclusiones.
Organizar la informacin para su aplicacin prctica.
Aplicar informacin en la resolucin de problemas mediante el pensamiento crtico.
Crear nueva informacin o conocimiento a travs del anlisis y la sntesis.
Comunicar informacin en formatos adecuados, utilizando tecnologas de informacin.
Evaluar la efectividad de los productos informticos desarrollados.


Este currculum implica conocimientos y habilidades en los siguientes mbitos:

Conocimientos de metodologa de la investigacin.
Habilidades de pensamiento (organizacin, anlisis, sntesis, generacin, evaluacin, etc.).
Conocimientos y habilidades sobre el uso y aplicacin de herramientas informticas (tecnologas de
comunicacin e
informacin).
Conocimientos y habilidades sobre el uso y aplicacin de fuentes y recursos de informacin (acervos
bibliotecarios,
bases de datos bibliogrficas, informacin de instituciones, empresas, organismos de gobierno, etc.).
Habilidades de lectura, redaccin y produccin oral.
Uso tico del uso de la informacin y trabajo en equipos.

El nfasis reciente en estas competencias es un resultado de la explosin informtica de las ltimas dos
dcadas, que ha hecho
evidente su importancia y exige su desarrollo de cara a los retos enfrentados por los estudiantes
universitarios y profesionistas
actuales. Es importante notar que este conjunto de competencias no se reducen al uso de herramientas
informticas. No se trata de
aprender a usar computadoras solamente, sino principalmente de desarrollar habilidades de
pensamiento y aportar conocimientos
con base en el uso creativo de la informacin. Tampoco se trata de una moda, sino de requerimientos
para estudiantes y profesores
que van a permanecer a la par que las tecnologas de informacin. El desarrollo de estas competencias
contribuye a capacitar al
individuo para que aprenda a aprender, esto es, que pueda continuar educndose ms all de las aulas y
puede mantener su
actualizacin, a travs del tiempo, en el campo profesional.

La dimensin de este currculum rebasa a la biblioteca, extendindose a la actividad acadmica general
de la universidad y
requiriendo la colaboracin entre los diversos participantes del proceso educativo, tanto alumnos como
profesores. La biblioteca
colabora en el proceso educativo por medio de: el desarrollo de sus colecciones, basado en una poltica
clara de atencin a las
necesidades acadmicas; la oferta de una variedad de cursos para alumnos y profesores; y la labor de
asesora bibliogrfica
personalizada, con un nfasis en la formacin de usuarios adecuadamente capacitados en el uso de la
informacin y sus
tecnologas.