Rol histrico de los Educadores Bolivarianos.

Autor: Prof. Hurikane Santana

Twitter:@sntn87
Prof.hurisantana@gmail.com
Prof.santana_fisica@hotmail.com
http://bloghurikasan87.blogspot.com/

Casi 15 aos han transcurrido ya desde la primera victoria
democrtica de la revolucin Bolivariana Socialista.
Muchos han sido los retos que ha tenido que afrontar este
proceso: paros patronales, saboteos de quintacolumnista en
instituciones del estado, planes de magnicidios,
difamacin meditica nacional e internacional, corrupcin,
entre otros. Sin embargo, a pesar de todas estas
vicisitudes, el proceso de construccin de la Patria
Socialista se ha mantenido con sus altos y bajos, pero
siempre con el SUR bien definido: La construccin de la
Patria Nueva que asegure la mayor suma de felicidad
posible para TODOS LOS VENEZOLANOS.
En el presente, la Revolucin Bolivariana Socialista se ha
encontrado con un reto mayor a la suma de todos los
anteriores que es la desaparicin fsica del Comandante
Supremo Hugo Chvez; es en esta coyuntura donde todos
aquellos verdaderos militantes del socialismo tenemos que
demostrar que ser Chavista no es simplemente ponerse una
camisa roja, estar inscrito en el PSUV y celebrar los
triunfos electorales de la revolucin. Todos los Chavistas,
en este momento histrico tenemos que contribuir desde
cada uno de nuestros espacios por ms particulares e
insignificantes que puedan parecer, al cumplimiento de los
5 grandes objetivos histricos del plan de la patria que
estableci El Comandante aquel 12 de junio de 2012.
Con respecto al plan de la patria, El segundo objetivo
histrico que plante El Comandante establece que
debemos Continuar construyendo el socialismo
bolivariano del siglo XXI, en Venezuela, como alternativa
al sistema destructivo y salvaje del capitalismo. Es decir,
como ya sabemos nuestro enemigo declarado es el
capitalismo en todas sus formas y solo mediante el
socialismo autctono podremos erradicarlo de nuestro
pas. En este orden de ideas, Gramsi en un ensayo
denominado Necesidad de una preparacin ideolgica de
la masa, afirmaba que la lucha contra el capitalismo se
desenvuelve en tres frentes: el econmico, el poltico y el
ideolgico.
Por otra parte, con respecto al frente ideolgico, el Che en
un ensayo denominado el socialismo y el hombre en cuba
expresa como es necesario que el sujeto en el socialismo
desarrolle una nueva conciencia en la que los valores
adquieran categoras nuevas y as mismo plantea la
importancia que tiene la educacin para que cada sujeto
entienda el papel que tiene dentro del sistema; pues se le
considera no un individuo aislado como es el caso del
capitalismo, sino como un motor para el desarrollo de la
sociedad en general. Es as entonces como el Che expresa
que solo mediante la educacin el hombre podr
desarrollar su conciencia a un estadio superior en el cual se
concibe a s mismo como un ser social, lo que equivale
segn el Che a su realizacin plena como criatura
humana.
Entonces, es la educacin y especficamente su sujeto de
accin LOS EDUCADORES uno de los principales pilares
sobre los que descansa el cumplimiento del segundo
objetivo del plan de la patria. Es aqu donde el colectivo
de Educadores Bolivarianos tiene un rol histrico
importante que desempear, ms all de la lucha por las
reivindicaciones sociales de los docentes, este colectivo se
perfila como punta de lanza en la ruptura definitiva de la
lgica del capital que todava frena el proceder de aquellos
motores a los que haca referencia el Che.
Ahora bien, Qu papel nos toca cumplir?: El Che adems
expresaba que las leyes invisibles del capitalismo actan
sobre el individuo sin que este se percate. Bajo este
principio; el eje de accin del Docente Bolivariano sin
importar su rea de trabajo y amparado en el art. 15
numerales 8 y 9 de la LOE (2009) es desarrollar el
pensamiento crtico y reflexivo en todo aquel sujeto que
sea receptor de su labor pedaggica, para que as este
sujeto eleve su conciencia. Con respecto a lo anterior,
considero que es en ese momento, donde cada individuo
puede visualizar esas leyes invisibles del capitalismo que
se han arraigado en nuestra sociedad como procederes
normales. Seguramente, los opositores a la Revolucin
Bolivariana con respecto a este punto gritaran que se
pretende hacer proselitismo poltico en nuestras escuelas
para formar a los jvenes como quiere Fidel;
permtanme rerme por adelantado y explicarles que lo que
se pretende es que mediante el desarrollo del pensamiento
crtico los jvenes SEPAN DIFERENCIAR ambos
modelos econmicos, es hacer visibles esas leyes del
capitalismo para as darle verdaderamente la oportunidad
al estudiante de decidir cul modelo econmico y poltico
cree mejor para su Pas.
Cmo lo cumplimos? La principal responsabilidad de
nosotros los Docentes Bolivarianos desde nuestras
escuelas en el cumplimiento del Legado del Comandante
se centra en la tarea que nos fue encomendada el 16 de
octubre del 2012 por el despacho de la ministra a travs de
la resolucin 058. Si bien esta polmica circular que
considero no es un papel de trabajo completamente
acabado, pues seguramente a travs de su ejecucin se irn
visualizando aspectos que an no han sido tocados,
constituye un paso importante para lograr que nuestros
jvenes sean sujetos conscientes y activos en el proceso de
empoderamiento del poder popular de las instituciones.
Esta circular, permite entre muchas otras potencialidades
que los jvenes se reconozcan a s mismos como
motores que permiten el desarrollo de la sociedad en
general, pues se les dota desde temprana edad de una cuota
de responsabilidad social.
Para concluir, hago un llamado a todos aquellos docentes
Chavistas a unirse a este movimiento y a participar
activamente en la construccin de la patria con la que
soaron Bolvar y Chvez. La PATRI A nos llama, es
momento de decir PRESENTE.