Definida como um distrbio ou transtorno de aprendizagem na rea da
leitura, escrita e soletrao, a dislexia o distrbio de maior incidncia nas salas de aula. Pesquisas realizadas em vrios pases mostram que entre 5% e 17% da populao mundial dislxica. Ao contrrio do que muitos pensam a dislexia no o resultado de m alfabetizao, desateno, desmotivao, condio scio-econmica ou baixa inteligncia. Ela uma condio hereditria com alteraes genticas, apresentando ainda alteraes no padro neurolgico. Por esses mltiplos fatores que a dislexia deve ser diagnosticada por uma equipe multidisciplinar. A criana poder passar pelo processo de avaliao realizada por uma equipe multidisciplinar especializada, mas se no houver passado pelo processo de alfabetizao o diagnstico ser apenas de uma criana de risco. Haver sempre: dificuldades com a linguagem e escrita ; dificuldades em escrever; dificuldades com a ortografia; lentido na aprendizagem da leitura. Haver muitas vezes: disgrafia (letra feia); discalculia, dificuldade com a matemtica, sobretudo na assimilao de smbolos e de decorar tabuada; dificuldades com a memria de curto prazo e com a organizao; dificuldades em seguir indicaes de caminhos e em executar sequncias de tarefas complexas; dificuldades para compreender textos escritos; dificuldades em aprender uma segunda lngua.
Pr Escola Fique alerta se a criana apresentar alguns desses sintomas: Disperso; Fraco desenvolvimento da ateno; Atraso no desenvolvimento da fala e da linguagem; Dificuldade em aprender rimas e canes; Fraco desenvolvimento da coordenao motora; O fato de apresentar alguns desses sintomas no indica necessariamente que ela seja dislxica; h outros fatores a serem observados. Porm, com certeza, estaremos diante de um quadro que pede uma maior ateno e/ou estimulao. Idade Escolar Nesta fase, se a criana continua apresentando alguns ou vrios dos sintomas a seguir, necessrio um diagnstico e acompanhamento adequado, para que possa prosseguir seus estudos junto com os demais colegas e tenha menos prejuzo emocional: Dificuldade na aquisio e automao da leitura e escrita; Pobre conhecimento de rima (sons iguais no final das palavras) e aliterao (sons iguais no incio das palavras); Desateno e disperso; Dificuldade em copiar de livros e da lousa; Dificuldade na coordenao motora fina (desenhos, pintura) e/ou grossa (ginstica,dana,etc.); Desorganizao geral, podemos citar os constantes atrasos na entrega de trabalhos escolares e perda de materiais escolares; Confuso entre esquerda e direita; Dificuldade em manusear mapas, dicionrios, listas telefnicas, etc... Vocabulrio pobre, com sentenas curtas e imaturas ou sentenas longas e vagas; Dificuldade na memria de curto prazo, como instrues, recados, etc... Troca de letras na escrita; Dificuldade na aprendizagem de uma segunda lngua; Problemas de conduta como: depresso, timidez excessiva ou o palhao da turma; Bom desempenho em provas orais. ADULTOS
Se no teve um acompanhamento adequado na fase escolar ou pr-escolar, o adulto dislxico ainda apresentar dificuldades: Continuada dificuldade na leitura e escrita; Memria imediata prejudicada; Dificuldade na aprendizagem de uma segunda lngua; Dificuldade em nomear objetos e pessoas (disnomia); Dificuldade com direita e esquerda; Dificuldade em organizao; Aspectos afetivos emocionais prejudicados, trazendo como consequncia: depresso, ansiedade, baixa auto estima e algumas vezes o ingresso para as drogas e o lcool. DIAGNSTICO Realizada por uma equipe multidisciplinar, formada por Psiclogo, Fonoaudilogo e Psicopedagogo Clnico deve iniciar uma minuciosa investigao. Outros fatores devero ser descartados, como dficit intelectual, disfunes ou deficincias auditivas e visuais, leses cerebrais (congnitas e adquiridas), desordens afetivas anteriores ao processo de fracasso escolar (com constantes fracassos escolares o dislxico ir apresentar prejuzos emocionais, mas estes so conseqncias, no causa da dislexia) ESTRATGIAS, PROCEDIMENTOS E RECURSOS ESPECFICOS Trate o aluno dislxico com naturalidade; Use linguagem direta, clara e objetiva quando falar com ele. Muitos dislxicos tm dificuldade para compreender uma linguagem (muito) simblica, sofisticada, metafrica. Seja simples, utilize frases curtas e concisas ao passar orientaes;
Fale olhando diretamente para o aluno; Garanta assento prximo lousa e ao professor; Crie e favorea o estreitamento de vnculos; Verifique sempre e discretamente se ele demonstra estar entendendo a sua exposio; Certifique-se que suas instrues so compreendidas: O que, quando, onde, como, com quem, em que horrio; Evite submet-lo a presses de tempo e competio. O dislxico tem um tempo diferente dos outros alunos; Sugerir dicas, atalhos, jeitos de fazer, associaes, que o ajudem a executar suas atividades; Evite situaes constrangedoras, por exemplo leitura em voz alta;
Considerar que o dislxico lida melhor com as partes do que com o todo;
DISORTOGRAFIA A Disortografia muitas vezes acompanha a Dislexia, mas pode tambm vir sem ela. a impossibilidade de visualizar a forma correta da escrita das palavras. A criana escreve seguindo os sons da fala e sua escrita, por vezes, torna-se incompreensvel. No adianta trabalhar por repetio, isto , mesmo que escreva a palavra vinte vezes, continuar escrevendo-a erroneamente. preciso trabalhar de outras formas, usando a lgica quando isso possvel, a conscientizao da audio em outros casos, como por exemplo: em se ss, i e u etc DISLALIA
Consiste na presena de erros na articulao que podem ser omisses, trocas de posio de fonemas por outros fonemas e acrscimos de fonemas inexistentes expressos na lngua oral. At os quatro anos de idade, os erros de linguagem so considerados normais. Todavia, aps essa fase, a criana pode vir a ter problemas caso continue falando errado, podendo afetar at a escrita. O caso clssico desse distrbio o Cebolinha, personagem da Turma da Mnica. DISCALCULIA
A discalculia ocorre em pessoas de qualquer nvel de QI, mas significa que tm frequentemente problemas especficos com matemtica, tempo, medida, etc. Em sua definio mais geral, a discalculia no rara, pois muitas daquelas pessoas com dislexia ou dispraxia, tm discalculia tambm.
Sinais e Sintomas de Discalculia
* Dificuldades freqentes com os nmeros, confundindo os sinais: +, -, e x.
* Problemas de diferenciar entre esquerdo e direito. * Falta de senso de direo (para o norte, sul, leste, e oeste) e pode tambm ter dificuldade com um compasso. * A inabilidade de dizer qual de dois nmeros o maior. *Dificuldade com tarefas dirias como verificar a mudana e ler relgios analgicos.
* A inabilidade de compreender o planejamento financeiro