Caso de estudio

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Docente: Luis Daro Cedillo Aguilar
Ing. Qumico Industrial.
luisdariocedilloaguilar@yahoo.com.mx

Introduccin:
En la actualidad los jvenes que estudian
en la EMS, presentan diversos
problemas ajenos a lo que es su vida
escolar, que no les permite tener un
ptimo desarrollo en el transcurso de su
vida escolar. El principal problema es el
su rol familiar, donde los padres del
estudiantado, por necesidades
econmicas, no les prestan la atencin
necesaria, que en esta etapa la mayor
parte de las veces se piensa que el
adolecente-joven ya es un ser
autosuficiente, que puede resolver sus
problemas por s solo, de tal forma que el
estudiante se siente solo y en esa
soledad enfrenta sus problemas
escolares, familiares y personales.
Desarrollo:
De lo anterior y tomando en cuenta lo
que comenta Revista Electrnica de
Investigacin Educativa en su artculo La
desigualdad de la educacin en Mxico,
1990-2010: el caso de las entidades
federativas (Navarro, 2013) , en donde
se comenta que comenta los avances que
ha tenido Mxico en educacin, en
donde hoy en da mas mexicanos tienen
acceso a la educacin que hace 10 aos,
pero siguen existiendo diferencias y
rezagos en educacin en la zona sur del
pas.

Mapa de localizacin de zonas 1
(Navarro, 2013)
Muchas personas tenan otras
expectativas econmicas y sociales que
en la actualidad han cambiado. Ahora
muchos cosas han cambiado en diez
aos, unas de ellas y que son un tema de
actualidad, son las reformas en
educacin y la laboral, donde se tendr
que preguntarse si beneficiaron o no a la
actual plantilla de estudiantes EMS y
como afectaran a las generaciones
futuras en Mxico.
En Mxico, existen dos tipos de
programas para la educacin media
superior: el bachillerato y la educacin
tecnolgica. Estos se imparten, a su vez,
en tres modalidades: bachillerato
general, tecnolgico y bivalente. El
bachillerato general concentra 89.5% de
la matrcula nacional, y el tecnolgico
10.5%, lo que muestra el escaso inters
de la poblacin juvenil por los estudios
con orientacin tecnolgica. Sin
embargo, independientemente de la
popularidad de las modalidades, la
eficiencia terminal de ambas es
insatisfactoria, ya que solo la mitad lo
termina: en bachillerato, 57% y en
tecnolgico, 45% (SEP, 2004).
Los problemas de los estudiantes son
varios en este nivel y estos problemas los
llevan a tomar la decisin de continuar
con sus estudios, desertar por motivos
econmicos, problemas relacionados con
la oferta o ausencia de establecimientos
destinados a impartir educacin de este
nivel, problemas familiares, falta de
inters de los y las jvenes, problemas de
desempeo escolar, como el bajo
rendimiento, la mala conducta y
problemas asociados a la edad y por otro
lado el de autoexcluirse. El problema no
es exclusivo de Mxico, tambin se
presenta en otros pases
latinoamericanos. (Abril, 2008)
Para Mxico, la Organizacin para la
Cooperacin y el Desarrollo Econmico
(OCDE) menciona que el problema se
debe al bajo presupuesto destinado a la
educacin y se detona con los bajos
ingresos que tiene la poblacin y se
refleja en pruebas como el Programa
Internacional para la Evaluacin del
Estudiante (PISA), donde nuestros
resultados son muy malos y lo mismo
pasa con la prueba Enlace, los
estudiantes en estas evaluaciones
demuestran una total apata por lograr
un buen desempeo (OCDE, 2004). (Abril,
2008)
Un gran problema que presentan los
estudiantes y que es vital en todo esto es
la actitud, muchos no la presentan, no la
buscan, y muchos nunca la encuentran, o
simplemente no les interesa, hay una
total apata en las nuevas generaciones
que es el gran reto seria Cmo generar
esa actitud positiva?, para no sentirse
excluido del sistema educativo, el
convencer al estudiante que su
preparacin escolar le proporcionara las
herramientas necesarias para mejorar su
situacin econmico-social. Es bien
cierto que la educacin no le puede
garantizar el xito, pero cambia su visin
y misin en la vida.
Una alternativa presente y de mucho
auge hoy en da, es la educacin a
distancia donde el estudiante puede
realizar sus estudios aprovechando todas
las ventajas de esta modalidad .La
desventaja seria principalmente si el
estudiante no tiene los medios para
poder adoptar esta modalidad, por lo
que deber de ser asesorado en el tema
para evitar su autoexclusin de la EMS.
(Bentez, 2001)

Grafica de Tendencias 1
(Distancia, 2008)
Por lo tanto podemos concluir que los
estudiantes necesitan estar abstrados en
su estudio para poder lograr sus metas y
plantearse nuevos objetivos que los
podrn lanzar fuera del alcance de los
problemas familiares del lugar de origen
o en algunos casos cuando su situacin
cambie, poder tener la posibilidad de
resolver el problema en asociacin con
la familia. El contexto nunca dejara libre
al estudiante siempre tendr influencia
en su entorno, pero tiene muchas
posibilidades de lograr lo que busca, solo
hay que ayudarlo, escucharlo, motivarlo
y observarlo.
Bibliografa
Abril, E. R. (2008). Desercin o
autoexclusin? Un anlisis de las
causas de abandono escolar en
estudiantes de educacin media
superior en Sonora, Mxico. Revista
Electrnica de Investigacin
Educativa, 10(1), 16.
Aparicio, P. C. (2008). Los jvenes y los retos
de la inclusin educativa y laboral en
Argentina, a partir de las
transformaciones de los aos 90.
Causas, dinmicas. Revista
Electrnica de Investigacin
Educativa, 10(1), 23.
Bentez, C. (2001). Alternativas educativas a
la desigualdad social. Revista
Electrnica de Investigacin
Educativa, 3(1), 4.
Distancia, s. N. (2008). SINED. Recuperado el
Miercoles de junio de 2014, de
http://www.sined.mx/?cx=00822053
8144971964399%3Atvk-
ggbkoyc&cof=FORID%3A10&ie=UTF-
8&q=graficos&sa=Buscar
Navarro, J. F. (2013). La desigualdad de la
educacin en Mxico, 1990-2010:el
caso de las entidades federativas.
Revista Electrnica de Investigacin
Educativa, 15(2), 13.

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