MODELO CONDUCTIVISTA

VENTAJAS LIMITACIONES


Al implementar medios disciplinarios como los
premios y castigos a los comportamientos de
los estudiantes promueve el mejoramiento de
sus conductas lo cual le servir en su vida.
Al recurrir a la memorizacin como uno de los
aspectos ms relevantes impiden que el
estudiante desarrolle su capacidad de pensar e
interpretar.

MODELO CONSTRUCTIVISTA
VENTAJAS LIMITACIONES


La posicin del maestro como facilitador el cual
contribuye al desarrollo de capacidades de los
estudiantes para pensar, idear, crear y
reflexionar.
Aunque el trabajo en grupo es bueno porque
promueve el compaerismo y la solidaridad
tambin puede ser una debilidad para el
desarrollo personal





MODELO SOCIAL- COGNITIVO
VENTAJAS LIMITACIONES


auto aprendizaje busca que el estudiante
procese maneje y asimile la informacin para
que de este modo sea capaz de resolver
problemas

Suele ser individualista por lo que requiere de
complementarse con otros modelos

MODELO ACTIVO
VENTAJAS LIMITACIONES


Estudiantes participativos con disposicin total para
el aprendizaje que apliquen los conocimientos a
diferentes reas las cuales les permiten desarrollar
mltiples facetas y talentos
Se apoya demasiado en la prctica dejando
a un lado las bases de los conocimientos, lo
cual tiende a distorsionar los
conocimientos.






MODELO DIALOGANTE
VENTAJAS LIMITACIONES


Se centra en el desarrollo del alumno
reconociendo las 3 dimensiones humanas, da
un valor significativo al estudiante.
Se encamina el conocimiento hacia ciertos
aspectos limitando la posibilidad de
expandirse.


MODELO ROMANTICO
VENTAJAS LIMITACIONES


Autenticidad, libertad individual,
espontaneidad para adquirir conocimientos
profundos de lo que el estudiante desea
La reduccin o limitacin de los conocimientos,
pues se ensea las predilecciones del
estudiante.





MI MODELO PEDAGOGICO
MODELO CONSTRUCTIVISTA-ACTIVO
METODO:
Clases dirigidas (el maestro plantea las temticas)
Participativa (el estudiante hace preguntas)
Prctica (pone en prctica lo aprendido)
Trabajos en grupo (incentivar la solidaridad)
DOCENTE:
Entrega conocimiento. (Presenta una temtica)
Resuelva dudas. (Responde las preguntas)
Amigo del estudiante. (Socializa con los alumnos, que tengan confianza en
m)
Gua de aprendizaje. (Ayuda a que sus estudiantes desarrollen sus
conocimientos)
ALUMNO:
Participativo. (Que pregunte acerca de las dudas que tenga)
Practico. (Que sea capaz de llevar a la prctica los conocimientos y los
aplique en varios aspectos)
Solidario. (Que apoye a sus compaeros y que al mismo tiempo se apoye
en ellos)
EVALUACION:
Terica. (La bases de sus conocimientos)
Prctica. (Como de desenvuelven al momento de solucionar problemas y
como aplica sus conocimientos en varias situaciones)
Acumulativa. (Que sea capaz de retener varios tipos de conocimientos)
FINALIDAD:
Estudiantes dinmicos, creativos, solidarios, actitudinales que piensen y
razonen.
Estudiantes con ansias de superacin y libertad
Jvenes virtuosos en mltiples aspectos.