Caracas

domingo 16 de junio, 2013

| ENTREVISTA LUZ ALBA LEN, DEFENSORA DE NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES DE CHACAO
"Los docentes deben dejar el miedo que le
tienen a la Lopnna"
"Docentes pueden detectar y denunciar de manera temprana maltratos en el ncleo
familiar" "El desconocimiento de la Ley hace pensar que los muchachos pueden
hacer lo que les da la gana"
Desde la Defensora de Nios, Nias y Adolescentes de Chacao saban que necesario era informar a
la comunidad educativa de los planteles que hacen vida en los municipios (oficiales y privados)
sobre los alcances de la Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes (Lopnna).
La frmula de dictar talleres a alumnos y padres no estaba dando resultado y por eso, desde el 15
de febrero, arrancaron con una serie de conversatorios para formar primero a docentes y personal
administrativo.

"Es un programa de dos fases. En la primera vamos al colegio a dar una charla de cuatro horas
sobre cmo est constituido el Sistema de Proteccin, toda la teora sobre qu rganos contempla la
Lopnna; en la segunda, se manejan todos los casos que existen en el colegio y se arman las
carpetas con los expedientes", explica Luz Alba Len, defensora municipal de Nios, Nias y
Adolescentes y quien dirige los conversatorios.
-Eso est previsto solo en escuelas municipales?
-No. Estamos empezando como piloto en los planteles municipales (UEM Carlos Soublette, UEM
Andrs Bello y la UEM Juan de Dios Guanche). Todo lo que sea nacional, municipal y privado nos
atae, tengo un listado de todos los planteles que tenemos y de aqu a diciembre pienso abarcar la
mayora. Tambin nos han llegado solicitudes puntuales para ir a dar el conversatorio y solo
pedimos que nos hagan una carta solicitando el servicio para ponernos de acuerdo con la fecha.

Una cosa que hay que tener clara es que nosotros trabajamos a nivel de jurisdiccin (artculo 290) y
si viene una denuncia de un caso de otro municipio podemos dar asesora pero no atenderla
directamente.

-Qu necesidad los llev a realizar los conversatorios en los planteles?
-El desconocimiento de los mismos docentes sobre el alcance que tiene la Ley y escuchas "es que yo
no puedo hacer nada por la Lopnna". Los docentes deben dejar el miedo que le tienen a la Ley. Los
nios, nias y adolescentes por la Lopnna se convierten en sujetos de derecho y tienen todos los
derechos y deberes tal como estn estipulados en la Constitucin Nacional y en el Cdigo Civil, pero
acorde a su edad.
-Cules son las funciones del Consejo de Proteccin y de la Defensora de Nios, Nias y Adolescentes?
-El Consejo de Proteccin es un rgano administrativo que atiende vulneracin o amenazas de
derechos individuales de los nios. No concilia, dicta medidas de proteccin y adems tiene la
facultad de revocarlas, ratificarlas o modificarlas. En la Defensora el trabajo bsico es conciliar entre
varias partes. La mayora de los casos que tenemos en Defensora en Chacao es por la obligacin de
manutencin o por rgimen de convivencia familiar en situaciones de divorcio. Eso es el fuerte pero
hay de todo.

-En los planteles qu casos han visto?
-En el colegio se ve que hay mucho maltrato en el hogar y entre los nios que se pelean y hacen
burlas. Lo que s ha disminuido considerablemente es la denuncia por actos lascivos, tenemos casos
contados.

-El BULLYING (acoso escolar) es un tema recurrente, cmo se aborda?
-Generalmente los directivos manejan esos casos dentro de su misma institucin pero cuando pasan
cosas que escapan de sus manos ellos vienen y denuncian. En las escuelas municipales est el
equipo interdisciplinario que es el psiclogo y el psicopedagogo con los docentes pero cuando ya no
pueden manejar la situacin porque los padres no participan o no dan resultado las conversaciones
generalmente interviene la Defensora primero para conciliar. Si eso no da resultado y se tiene que
dictar una medida, participa el Consejo de Proteccin.
-Si un representante siente que en el colegio no le prestan atencin al problema de su hijo, puede acudir directamente
a ustedes?
-S. Los usuarios de las defensoras pueden ser colegios, parte afectada, un tercero... Puede ser
cualquier persona que tenga conocimiento de una situacin que afecte a los nios, nias y
adolescentes.
-Se cree que la Lopnna ampara todo lo que hagan los muchachos, eso es as?
-No. La Ley nos marca cmo actuar para atender a este segmento de la poblacin, eso no significa
que pueden hacer lo que les da la gana. El mismo desconocimiento es lo que hace pensar que eso es
as. (...) Todo nio tiene derecho a su identidad, a un nivel de vida adecuado, a que no lo maltraten,
a la educacin, a muchas cosas, pero tambin tiene el deber de respetar a sus compaeros y a sus
padres, de escuchar sus clases, de estudiar, de rendir... Los derechos se acaban cuando comienzan
a menoscabar los de los dems.
Los muchachos y los maestros muchas veces no saben que la ley tiene un captulo completo sobre la
responsabilidad penal que tienen los muchachos a partir de los 12 aos y que por cualquier delito
pueden ser procesados. Claro, la penalidad no es igual a la de un adulto, pero existen los
mecanismos.

-Cmo debe actuar un docente en casos que impliquen responsabilidad penal?
-En casos de robos en el colegio, de amenazas con armas y de cualquier delito lo que hay es que
llamar a los padres, notificarles y denunciar inmediatamente en la Fiscala.
-Qu papel deben desempear los padres?
-Deben estar involucrados y contacto con sus hijos, informarse cmo van en los colegios, qu estn
haciendo. Los nios generalmente tienen un patrn conductual todo el tiempo y si hay cambios es
porque algo est pasando. Los docentes y padres, representantes o responsables deben estar
relaciones entre s porque el nio, nia o adolescente pasa su vida entre la casa y el colegio.

-Y los docentes, qu deben hacer?
-No temerle a la Lopnna, conocer la ley, sus derechos, sus deberes y hasta dnde pueden llegar.
Tambin deben estar pendiente de la actitud de los padres y de los cambios en los muchachos,
porque muchas veces son ellos quienes pueden detectar y denunciar de manera temprana
situaciones de maltrato en el ncleo familiar.
acova@eluniversal.com