VII.

SELECCIN DE CAPACIDADES
REA COMPONENTE
DOMINIO
CAPACIDADES INDICADORES DE
DESEMPEO
PROCESOS COGNITIVOS SITUACIONES DE APRENDIZAJE






COMUNICACIN

1. Se expresa
oralmente











2. Comprende
crticamente



1.1 Expresa ideas,
emociones y experiencias
con claridad empleando las
convenciones del lenguaje
oral en cada contexto.








2.1. Identifica informacin
en diversos tipos de textos
segn su propsito


Expone con claridad sobre
temas de inters
propuestos por otros a
partir de situaciones
comunicativas vividas.

Explica y defiende su
punto de vista cuando
participa en debates sobre
situaciones vividas dentro
y fuera del aula o
escuela.

Localiza la informacin en
un texto con algunos
elementos complejos en
su estructura y con
vocabulario variado.
Expresa con claridad
sobre temas de inters
propuestos por otros a
partir de situaciones
comunicativas vividas.

Comunica oralmente las
ideas principales de
explicaciones que
escucha en forma clara y
precisa.


Identifica las
caractersticas de un
texto narrativo,
instructivo en ejemplos
presentados.
EXPOSICIN





LA OPININ PERSONAL






TEXTOS INSTRUCTIVOS
NARRATIVOS



I.E.N 10116 Seor Nazareno Cautivo UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02 Cuarto Grado

I NOMBRE MEJORAMOS NUESTRA ALIMENTACIN CON UNA DIETA BALANCEADA Y CELEBRAMOS SEMANA SANTA
II JUSTIFICACIN Porque existe la necesidad que los nios y nias reconozcan la escasa prctica de los hbitos alimenticios lo que conlleva a la
desnutricin afectando el rendimiento acadmico; esto se evidencia en la falta de reconocimiento del valor nutritivo de los
alimentos en tiempos de crisis en que vivimos actualmente y de la poca fe que tenemos en Cristo.
Para que su crecimiento sea normal, se mantengan sanos y puedan realizar sus actividades, los nios y nias deben tener
conciencia de la necesidad de practicar buenos hbitos de alimentacin para tener una vida saludable y tener como ejemplo el
sacrificio de Cristo en la Cruz.

III TEMA TRANSVERSAL Educacin para la salud, la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
IV SUB TEMAS
TRANSVERSALES
Importancia de consumir alimentos nutritivos.
Dieta balanceada.
V VALOR Responsabilidad
VI TEMPORALIZACIN Inicio: 14-04-2014 Final : 16-05-2014





















3. Produce
reflexivamente















2.2 Reorganiza la
informacin de diversos
tipos de textos.





2.3 Infiere el significado del
texto.




2.4 Reflexiona sobre el
contenido y la forma del
texto.




3.1 Planifica la produccin
de diversos tipos de textos.















Construye organizadores
grficos y resmenes para
reestructurar el contenido
de textos con algunos
elementos complejos en
su estructura.


Deduce la causa de un
hecho o idea de un texto
con algunos elementos
complejos en su estructura
y vocabulario variado.

Opina sobre hechos e
ideas importante en textos
con algunos elementos
complejos en su
estructura.


Escribe textos diversos con
temtica y estructura
textual simple a partir de
sus conocimientos previos
y en base a fuentes de
informacin











Subraya en el texto las
ideas principales.
Explica en forma oral las
ventajas del subrayado.
Emplea el subrayado como
base para elaborar
resmenes.

Identifica diferentes tipos
de texto de acuerdo a su
estructura y funcin.



Emplea los signos de
interrogacin y
exclamacin para
expresar ideas.
Escribe utilizando los
signos de puntuacin.

Produce textos
instructivos,
considerando su
estructura y contenido.

Seala las caractersticas
y elementos de un texto
instructivo con precisin y
cohesin, utilizando
vocabulario pertinente y
las convenciones del
lenguaje escrito,
mediante procesos de
clasificacin,
textualizacin y revisin.


SUBRAYADO







TEXTOS INSTRUCTIVOS
NARRATIVOS




SIGNOS DE PUNTUACIN
INTERROGACIN
EXCLAMACIN




PRODUCE TEXTOS
INSTRUCTIVOS





















3.2 Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos,
empleando las
convenciones del lenguaje
escrito.


. Usa recursos ortogrficos
bsicos de acuerdo con las
necesidades del texto.
Corrige ortografa y
redaccin.
Emplea correctamente los
signos de puntuacin con
precisin.




ORTOGRAFA Y REDACCIN
















MATEMTICA
1. Nmero y
operaciones
















2. Cambio y
relaciones
1.4 Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formas de los nmeros y las
operaciones en la
resolucin de problemas.













2.2 Representa situaciones
de regularidad, equivalencia
y cambios en diversos
contextos.
Construccin del
significado y uso de las
operaciones con
nmeros naturales en
situaciones
problemticas de
agregar, quitar, igualar,
comparar, repetir una
cantidad para
aumentarla o repartirla
en partes iguales.







Construccin del
significado y uso de los
patrones de repeticin,
aditivos, multiplicativos
en situaciones de
regularidad.


Usa diversas estrategias
de clculo escrito y
mental para resolver
problemas aditivos,
multiplicativos y de
combinacin de las
cuatro operaciones con
nmeros naturales hasta
cuatro cifras.
Elabora y aplica diversas
estrategias para resolver
situaciones
problemticas que
implican el uso de
materiales concretos y
grfico (dibujos, cuadros,
esquemas, etc.

Expresa patrones
aditivos, multiplicativos y
patrones de repeticin
que combinan criterios
perceptuales y de
posicin de sus
elementos, con material
concreto, en forma
PROBLEMAS DE COMBINACIN
DE LAS CUATRO OPERACIONES
BSICAS.















EJERCICIOS APLICANDO LAS
CUATRO OPERACIONES
BSICAS

















Construccin del
significado y uso de las
relaciones en
situaciones
problemticas
cotidianas del medio y
de diverso contexto.
grfica y simblica.

Usa estrategias inductivas
que implican el uso de
operaciones, o de la
representacin concreta,
grfica y simblica, para
hallar los elementos
desconocidos o que no
pertenecen a secuencias
grficas y numricas.

Ordena datos en grficos
(tablas, cuadros de doble
entada, diagramas,
grficos de barras, etc.)
para el establecimiento
de relaciones de
equivalencia entre
unidades de una misma
magnitud.

Explica el proceso de
resolucin de situaciones
problemticas que
implican el uso de las
relaciones de
equivalencia entre
unidades de las dos
magnitudes.

Usa y explica las diversas
estrategias para
encontrar los valores que
faltan en una tabla o en
cuadros que expresan
relaciones de
equivalencias.












TABLAS DE DOBLE ENTRADA
GRFICOS DE BARRAS, DE
LNEAS Y PICTOGRAMAS


PERSONAL
SOCIAL
1. Convive
democrtica
e
intercultural
mente






2. Delibera
democrtica
mente








2.4 Preserva el entrono
natural y material









2.1 Problematiza asuntos
pblicas a partir del
procesamiento de
informacin sobre ellas.






Coopera en mantener
limpios y ordenados los
ambientes donde se
desenvuelve su vida.


Demuestra
responsabilidad en el
cuidado de su salud y de
la salud colectiva.

Procesa la informacin a
su disposicin (fuentes
impresas) elegida por el
docente que le posibilita
responder a preguntas
sobre temas que
involucren a todos los
miembros de la
comunidad.


Escribe hbitos de
alimentacin, higiene y
recreacin que
contribuyen al cuidado de
la salud.

Consume alimentos que
contribuyen con el
cuidado de la salud.

Elabora encuestas sobre
la alimentacin.










HBITOS ALIMENTICIOS





CUIDADO DE LA SALUD




ENCUENTAS











CIENCIA Y
AMBIENTE
1. Cuerpo
humano y
conservacin de
la salud.
1.2 Relaciona los procesos
de circulacin y excrecin
en el ser humano.



1.5. Investiga el valor
nutritivo de los alimentos
utilizados en la dieta
alimenticia que consume y
lo relaciona con la pirmide
nutricional.



Analiza de manera
independiente los
procesos de digestin,
circulacin y excrecin
en el ser humano.

Determina el problema
cientfico a resolver en
relacin al valor
nutritivo de los
alimentos que consume.


Compara los procesos
de digestin, circulacin
y excrecin en el ser
humano.


Identifica los alimentos
propios de su
comunidad.


Clasifica los alimentos
propios de su
comunidad en:
formadores, energticos
y reguladores.
RGANOS Y FUNCIONES DE LOS
SISTEMAS:
DIGESTIVO
CIRCULATORIO
EXCRETOR

DIETA ALIMENTICIA:
VALOR NUTRITIVO



CLASIFICACIN DE LOS
ALIMENTOS:

FORMADORES
REGULADORES
Agrupa los alimentos en
diferentes clases o tipos.
Disea y elabora mens
de dietas integrales
apropiadas para su
edad.
ENERGTICOS










ARTE
1. Expresin
artstica






2. Apreciacin
artstica













1.1 Disea y construye solo
o en grupo una
maqueta representado
un espacio natural,
arqueolgico o
construido de su
entorno o su regin.

2.1 Reconoce y valora en su
obra y la de sus
compaeros las
diferentes formas
creativas y recursos
utilizados.

Construye un
recordatorio por la
celebracin del Da de la
Madre.




Reconoce y valora la
expresin propia y la de
sus compaeros a travs
de la combinacin de
colores.







Elabora un recordatorio
para mam en su da
utilizando diferentes
materiales.




Utiliza la combinacin de
colores primarios,
secundarios y neutros e
los dibujos de alimentos
propuestos.
TRABAJO MANUAL







DIBUJO
PINTURA
FORMA
COLOR


EDUCACIN
FISICA
1. Comprensin
y desarrollo de la
corporeidad y la
salud.





1.7 Reconoce la
importancia de la prctica
hbitos de higiene,
alimentacin e hidratacin
luego de actividad fsica.
Practica el aseo personal
despus de una
actividad fsica.
Conoce los objetos que
pretende conseguir y de
las actividades que va a
desarrollar.
Desarrolla un programa
de aprendizaje intenso:
actividad de higiene,
alimentacin e
hidratacin.




PRACTICA HBITOS DE HIGIENE
DESPUS DE REALIZAR
EJERCICIOS FSICOS.


Interioriza y verbaliza las
vivencias de la actividad
motriz: nocin de hbitos
de higiene, alimentacin e
hidratacin,
procedimientos.
TILES DE ASEO PARA LA
PRCTICA DEL LAVADO DE
MANOS.
EDUCACIN
RELIGIOSA
1. Formacin
de la
conciencia
moral y
cristiana
1.1. Reconoce en Jess el
mejor amigo que se
hizo hombre para
salvarlo gracias a la fe
de Mara.



1.4. Formula propsito
de ser mejor persona
cada da imitando las
enseanzas de Jess.
Explica que Dios es su
padre bueno y quiere su
felicidad
Recita el credo en forma
completa.
Cumple con amor sus
deberes para Dios

Enumera los
mandamientos de la ley
de Dios en el orden
correcto.
Manifiesta actitudes que
contribuyen al
cumplimiento de los
mandamientos.
Escribe acciones que
prohben los
mandamientos.

Explica en forma sencilla
la muerte y resurreccin
de Jess.
Celebra su fe participando
respetuosamente en las
acciones litrgicas de
Semana Santa.
EL CREDO: PARTES







LOS MANDAMIENTOS DE LA LEY
DE DIOS










MUERTE Y RESURRECCIN DE
JESS


VIII. FORMULACIN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
1. Comprendemos y construimos textos instructivos
2. Clasificamos los alimentos de su comunidad: Mens segn su edad
3. Yo y la higiene
4. Reconocemos nuestros sistemas: digestivo, circulatorio y excretor.
5. Buscamos soluciones a problemas matemticos.
6. Celebramos la Semana Santa
7. Construimos un regalo a mam
IX. EVALUACIN
TIPOS DE EVALUACIN
EVALUACIN DE INICIO
Recojo de saberes previos
Dilogo interrogativo
Presentacin de lminas y otros
EVALUACIN DE PROCESOS
Trabajo en equipo
Lectura de textos
Exposiciones
Produccin de textos
EVALUACIN DE SALIDA
Fichas meta cognitivas
Fichas evaluativas


FORMAS DE EVALUACIN
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
X. MEDIOS Y MATERIALES
Fichas impresas, fichas de evaluacin, papelotes, libros, plumones, etc.
XI. BIBLIOGRAFA
Diseo curricular, Programacin Anual, Fascculo de Rutas del Aprendizaje, Libros del MED y otros.




Flor Sandoval Rodrguez Flor de Mara Jimnez Saldaa
4 A 4 B






AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO
Institucin Educativa N 10116 Seor Nazareno Cautivo












AO 2014