ComoPodemosCapacitar - Wiki

16/6/2014 ComoPodemosCapacitar - Wiki
https://wiki.pastoraldacrianca.org.br/ComoPodemosCapacitar?highlight=%28%28CadastroDaAtividadeDeCapacitacaoFichasDeInscricao%29%29 1/9
Como Organizar e Acompanhar Brinquedos e Brincadeiras
III Como podemos capacitar
Contedo
1. III Como podemos capacitar
1. Como nos capacitar
2. Metodologia de capacitao
3. Sugesto de tarefas de casa
4. Roteiro da Capacitao de
Brinquedistas
5. Sugesto de material para
capacitaes e oficinas de
confeco de brinquedos
Como nos capacitar
No decorrer da implantao da Ao Brinquedos e Brincadeiras, foi sendo trabalhada e
aprimorada proposta para as capacitaes de brinquedistas at se chegar a um roteiro final.
A pedido de multiplicadores e capacitadores, colocamos esse roteiro neste livro. Partindo
dele, os capacitadores devero planejar a capacitao de acordo com quantidade de
pessoas e as caractersticas do grupo com o qual vo trabalhar, usando a criatividade para
torn-la interessante e desafiante para o grupo, tendo o cuidado de preservar os momentos
de estudo e de discusso de todos os temas. A experincia desses anos da ao demonstrou
que um intervalo entre as etapas, por exemplo, no meio da capacitao, com a realizao de
tarefas de casa, ajuda na aprendizagem e no envolvimento dos participantes.
A Ao Brinquedos e Brincadeiras possui dois livros que orientam tanto as capacitaes
quanto as atividades do brinquedista e servem como apoio constante ao bom andamento da
ao:
este livro Como organizar e acompanhar Brinquedos e Brincadeiras escrito para
orientar coordenadores, multiplicadores e capacitadores. Traz informaes para a
organizao das capacitaes, o acompanhamento da ao, os roteiros de
capacitao e ascenso, fichas de inscrio e cadastro, materiais necessrios. Deve
ser usado no momento da elaborao dos planejamentos para que as capacitaes
estejam de acordo com as normas estabelecidas para todos. Ele tambm explica
como feito o acompanhamento da ao;
o livro Brinquedos e Brincadeiras na comunidade escrito para orientar o trabalho
dos brinquedistas e para ser usado nas capacitaes.
A seguir ressaltamos alguns pontos bsicos da metodologia de capacitao na Pastoral da
Criana, os quais acreditamos contribuir para a construo de uma prtica com base na
realidade e identidade das comunidades.
Metodologia de capacitao
Dilogo A fala dos participantes facilita a aproximao e o interesse deles pelo contedo
estudado e permite a troca de experincias, conhecimentos e dvidas. Sendo assim, o
capacitador deve ter uma atitude de escuta e acolhimento, dando oportunidade para que
todos possam falar, mas ao mesmo tempo dosando as participaes e orientando para que
haja objetividade e clareza nas colocaes. Usamos principalmente a leitura interativa, ou
seja, aps ser lida uma parte do texto, os participantes ou o capacitador fazem seus
comentrios para permitir a troca de experincias, o esclarecimento de dvidas e tambm
para que o capacitador possa verificar se os participantes entenderam o texto lido.
Relao f e vida citaes bblicas podem ser escolhidas pelos capacitadores para
ilustrar o estudo e discusso de um tema, permitindo que se faa uma reflexo sobre os
contedos estudados luz da Bblia e, assim, a espiritualidade permeie as capacitaes.
Minioficinas A proposta de atividades prticas como confeccionar brinquedos,
contar histrias, fazer brincadeiras, cantar e danar, animam o grupo e apiam o
estudo dos contedos.
Atividades de animao e relaxamento O uso de canes, brincadeiras,
danas,relaxamento, entre outros, durante o estudo dos diversos temas, so recursos que
permitem um descanso para a retomada de maior ateno dos participantes. Dinmicas
breves para introduzir ou discutir um contedo tambm favorecem o interesse e a
participao.
Tarefas de casa As propostas de tarefas para serem realizadas no intervalo da
capacitao ou mesmo antes dela, visam aproximar os participantes do universo do brincar
na comunidade e aumentar assim o entusiasmo e compromisso com a capacitao e o
trabalho que vo realizar.
Sugesto de tarefas de casa
A seguir colocamos algumas sugestes de tarefas, bem como a maneira de serem
aproveitadas. Essas tarefas no so obrigatrias, servem para enriquecer as capacitaes.
Confeco de brinquedo
* Confeccionar um brinquedo com sucata para uma criana com idade at os 6 anos e levar
para a capacitao. Aproveitamento: na oficina de brinquedos os participantes podem
coloc-los em exposio e ensinar uns aos outros a fazer os brinquedos.
Observao de brincadeira
Observar por uns 20 minutos, criana(s) com idade at os seis anos, brincando no dia
da Celebrao da Vida. Se no for possvel, observar crianas brincando em casa ou
ao ar livre,numa pracinha da comunidade, etc. Levar para a capacitao um registro,
por escrito, dos seguintes aspectos: local e horrio nmero dos componentes do
grupo idade aproximada das crianas observadas qual a brincadeira alguma
coisa que tenha achado interessante na brincadeira e no relacionamento entre as
crianas.
Aproveitamento: pode ser feita a relao das brincadeiras com os textos Por que a
criana brinca? Brincar um direito da criana.
Brincadeira
Escrever a sugesto de uma brincadeira infantil apropriada para crianas at os seis
anos. Pode ser para ser brincada em casa ou ao ar livre. Levar para a capacitao
Aproveitamento: na oficina de brincadeiras, algumas dessas brincadeiras podem ser
realizadas.
Em seguida vamos ver o roteiro da capacitao para preparar os brinquedistas. Nele esto
os temas a serem estudados, as orientaes para as atividades no trabalho com os temas e
os materiais necessrios.
Roteiro da Capacitao de Brinquedistas
Carga horria total da capacitao: mnimo de 16h para at 20 participantes
1 etapa durao mnima: 2h 30min ideal: 3h
Celebrao inicial
Nas celebraes da capacitao, procurar correlacionar a mstica com o brincar
infantil e a vida de Jesus criana. Podem ser aproveitadas tambm as palavras do
bispo e da coordenadora nacional da Pastoral da Criana do livro Brinquedos e
Brincadeiras na comunidade.
A partir do segundo dia de capacitao, aps a celebrao inicial deve-se fazer uma
avaliao do dia anterior para que seja verificado o que os participantes
aprenderam,as dvidas, o que gostaram ou no gostaram, para que o capacitador e o
grupo possam melhorar na etapa que se inicia. A avaliao pode ser anotada num
papel e colocada numa parede, para ser revista e completada a cada dia.
Apresentao dos participantes
Propor uma dinmica que possibilite, alm de se apresentarem, uma reflexo sobre a
relao de cada pessoa com o brincar infantil.
Entrega do material educativo
Entregar o livro Brinquedos e Brincadeiras na comunidade que chamaremos Livro
nestas orientaes. Mostrar, rapidamente, como o livro,explicar seu uso na
capacitao e como ele vai ajudar no trabalho do brinquedista na comunidade. Esse
livro ser usado em todas as etapas da capacitao tanto pelos participantes quanto
pelo capacitador para o estudo dos temas.
Mostrar o Guia do Lder que ser usado como apoio a alguns temas estudados.
Objetivo da capacitao e da Ao Brinquedos e Brincadeiras.
Destacar o objetivo da capacitao: formar os brinquedistas da comunidade.
Perguntar ao grupo quais so os objetivos da ao. Depois propor a leitura dos
objetivos da ao no texto A no Livro, e ir relacionando com as opinies dadas.
Programa da capacitao e organizao das atividades
Mostrar num cartaz os temas que vo ser abordados na capacitao e colocar em
lugar visvel.
Explicar como vai ser desenvolvida a capacitao: estudo e discusso dos textos do
Livro e realizao de atividades prticas nas oficinas.
Organizar as atividades dirias combinando os horrios, montando as equipes de
mstica, animao, bem-estar. Conversar com o grupo sobre as regras de convivncia:
pontualidade, evitar conversas paralelas, falar o necessrio para dar oportunidade a
que todos dem sua opinio e tirem suas dvidas.
Por que a criana brinca?
Dividir os participantes em trs grupos e numer-los 1, 2 e 3. Depois orientar para
conversarem cinco minutos para responder pergunta Por que a criana brinca?
Aps a conversa, cada grupo vai ler, somente, uma das partes numeradas do texto B
no Livro, de acordo o nmero de seu grupo.
Depois de terminada a leitura, pedir que cada grupo responda s perguntas
relativas parte que leu, que esto no final do texto, e que anotem para
apresentar no grande grupo.
Ao final das apresentaes, o capacitador faz uma sntese reforando os pontos mais
importantes do texto, destaca a necessidade da criana de brincar e o papel do adulto
na brincadeira dela. Mostrar, no Guia do Lder, nas 8, 9, 10 e 11 etapas,
sugestes de brincadeiras com os bebs.
Materiais para 1 etapa
Para uso dos participantes: livro Brinquedos e Brincadeiras na comunidade (Livro);
crachs; papel, lpis ou caneta.
Para uso do capacitador: Livro, Bblia, Guia do Lder, livro Como organizar e
acompanhar Brinquedos e Brincadeiras, cartaz com os dias/temas da capacitao,
papel pardo e pincel atmico.
2 etapa durao mnima: 2h; ideal: 2h30min
Brincadeiras variadas. Resgate de brinquedos e brincadeiras.
Resgatar e brincar com o grupo as brincadeiras que faziam com outras
crianas,quando eram pequenos, em espaos grandes ou ao ar livre. Comentar quais
so mais apropriadas para crianas de at seis anos.
Propor outras brincadeiras para o grupo. Refletir sobre as brincadeiras da infncia e
as do dias de hoje. Reforar a importncia dessas brincadeiras para o
desenvolvimento das crianas com apoio do texto J no Livro. Aproveitar as perguntas
que esto no final do texto para refletir com o grupo sobre as brincadeiras.
Mostrar as sugestes de brincadeiras que acompanham o texto J.
Brincar um direito da criana.
Pedir aos participantes que cochichem em duplas sobre os Direitos da
Criana.Depois destacar o direito da criana de brincar.
Dividir os participantes em trs grupos para leitura do texto C no Livro. Cada grupo
l uma das partes numeradas. Depois, cada grupo vai responder s perguntas do final
do texto que tm o mesmo nmero da parte que leu.
Os grupos apresentam suas concluses no grande grupo. Ao final das apresentaes,
comentar a importncia da Ao Brinquedos e Brincadeiras nos dias de hoje.
Mostrar, no Guia do Lder nas 10, 12, 13 e 14 etapas, os indicadores de
oportunidades e conquistas sobre o brincar.
Para uso dos participantes: cordas, bolas (podem ser feitas com sucata),
Para uso do capacitador: livro do Estatuto da Criana e do Adolescente-ECA, Guia
do Lder
3 etapa durao mnima: 2h ideal: 2h30min
Brincadeira de faz-de-conta. Blocos de construo. Jogos.
Dividir, em cantinhos separados da sala, os brinquedos do faz-de-conta, os blocos de
construo e os jogos. Os participantes escolhem um deles para ficar e brincar.
Depois cada grupo conversa sobre o que sentiram ao brincar, sobre o que acham que
as crianas sentem. Em seguida respondem s perguntas que esto no final dos textos
E e F no Livro, de acordo com o tipo de brinquedo que usaram. As respostas sero
apresentadas no grande grupo.
Aps as apresentaes, reforar os pontos importantes dos textos. Mostrar as
sugestes para organizar essas brincadeiras e para confeccionar os brinquedos.
Msica
Dividir os participantes em trs grupos para realizar uma oficina de msica. O grupo 1
vai organizar a apresentao de uma msica fazendo, com o prprio corpo, sons de
instrumentos. O grupo 2 apresenta cantigas de roda e brincadeiras cantadas. O grupo
3 vai apresentar uma msica fazendo uma bandinha com instrumentos musicais
improvisados com objetos que encontrarem na sala.
Ao final das apresentaes, conversar sobre a oficina. Destacar os pontos principais
da parte sobre msica do texto H no Livro. Valorizar msicas e danas da regio.
Mostrar as sugestes de atividades que o brinquedista pode promover com crianas e
famlias da comunidade, e como fazer instrumentos musicais com sucata.
Para uso dos participantes: brinquedos para o faz-de conta, blocos de construo e
jogos (podem ser feitos com sucata)
4 etapa durao mnima: 3h ideal: 4h
Oficina para construo de brinquedos.
Organizar uma exposio com os brinquedos de sucata que o capacitador e os
participantes trouxerem. Organizar a sucata e o material de apoio para eles
trabalharem.
Convidar os participantes a construrem brinquedos. No final, todos colocam esses
brinquedos em exposio e comentam sobre o que fizeram.
Destacar os pontos principais do texto D no Livro. Mostrar tambm as vrias
sugestes para confeco de brinquedos e as fotos dos brinquedos que compem o
sacolo no texto N. Reforara necessidade das oficinas com as famlias e pessoas da
comunidade para aumentar a quantidade de brinquedos, bem como para consert- los
quando se quebrarem.
Para uso dos participantes: sucatas variadas e material de apoio para confeccionar
brinquedos.
Auto-expresso plstica: desenho, pintura, recorte e colagem.
Organizar uma oficina onde os participantes tenham oportunidade de escolher realizar
desenhos, pinturas, recorte e colagem no papel.
Depois estimular a que falem sobre seus trabalhos, o que sentiram ao desenhar,pintar
etc. Destacar que a auto-expresso deve ser livre e que cada pessoa tem seu jeito
prprio de se expressar. Mostrar no texto H do Livro as informaes sobre as fases
do desenho nas crianas.
Fazer a leitura, no Guia do Lder, da pgina 274 que contm o indicador sobre o
desenho, na parte relativa criana de 4 anos a 5 anos e 11 meses. Destacar a
importncia de desenhar para o desenvolvimento infantil.
Cantinhos do brincar
Mostrar cartaz com a organizao de local com os cantinhos do brincar.
Ler no texto L do Livro a explicao da arrumao dos cantinhos para as atividades
movimentadas, semi-movimentadas e calmas. Reforar a importncia da criana
poder escolher, livremente, com o que quer brincar.
Mostrar no mesmo texto do Livro a explicao sobre a organizao dos cantinhos
para os bebs.
Para uso dos participantes: papis de tipo e tamanhos variados, lpis de cor,canetas
hidrocor, tintas guache, pincis, tesouras, cola, revistas; papel pardo, pincel atmico.
* Para uso do capacitador: Guia do Lder, cartaz com o desenho da organizao dos
cantinhos do brincar feito com base na explicao do texto L do Livro.
Histrias
Dividir os participantes em trs grupos. Fazer uma oficina de histrias pedindo que
cada grupo escolha uma maneira diferente para contar uma histria, por exemplo: com
auxlio de um livro, sem livro, com fantoches, dramatizada, com mmica ou qualquer
outro modo que inventem. Lembrar de valorizarem contos e lendas da regio.
Os grupos se apresentam. Quando terminarem as apresentaes, conversar sobre
elas.
Em seguida destacar os pontos principais do texto G no livro com base nas perguntas
do final do texto.
Mostrar as vrias sugestes de como contar histrias no livro e de como fazer
material para cont-las.
Papel e atitudes do brinquedista
Orientar o cochicho em duplas sobre o papel do brinquedista na comunidade.
Relacionar num quadro ou papel os comentrios dos participantes.
Mostrar, no Livro, os pontos principais do texto M destacando o papel do
brinquedista como promotor e defensor do brincar da criana e sua atitude frente
brincadeira: estar sempre atento e disponvel.
Para uso dos participantes: fantoches, livros infantis, bonecos, panos, jornal etc
7 etapa - durao mnima: 2h30min ideal: 3h
Atuao do brinquedista na comunidade
Dividir os participantes em grupos e pedir que respondam s perguntas: Como voc
pensa em iniciar seu trabalho na comunidade? Que atividades pode realizar?
Conversar sobre as respostas e destacar os pontos principais do texto N no Livro
correlacionando com as respostas dadas. Destacar o compromisso do brinquedista e
mostrar, na FABS, onde so anotadas as atividades mensais que ele realiza.
Sacolo
No texto N, mostrar as explicaes sobre o sacolo e reforar que ele pertence
comunidade.-Ler para eles os critrios para envio do sacolo que esto no 3
passo,do captulo II do livro Como organizar e acompanhar Brinquedos e
Brincadeiras.
Reviso dos temas
Verificar e procurar tirar as dvidas dos participantes sobre os temas estudados na
capacitao.
Fichas de inscrio e Livro Ouro dos voluntrios da Pastoral da Criana
Verificar o preenchimento correto e recolher as fichas de inscrio dos participantes.
Verificar se j assinaram o Livro Ouro e orientar, os que no o fizeram, para que
procurem a coordenadora de ramo para assinar.
Avaliao
Dividir em grupos e pedir para, com base nas avaliaes dirias, fazerem uma
avaliao final, por escrito, para ser entregue ao capacitador.
Celebrao final com envio dos brinquedistas
Fazer a celebrao de envio.
Para uso dos participantes: fichas de inscrio dos participantes; papel, caneta ou
lpis.Para uso do capacitador: livro Como organizar e acompanhar Brinquedos e
Brincadeiras , FABS.
Sugesto de material para capacitaes e oficinas de
confeco de brinquedos
Tesouras grandes e pequenas.
Alicate pequeno, martelo e pregos.
Rolo de arame fino.
Grampeador e grampos.
Barbante, Elstico.
Cola de papel branca PVA.
Fita crepe fina e larga.
Fita durex colorida (3 cores).
Pincis atmicos de cores variadas.
Caixas de lpis cera.
Estojo de caneta pilot fina com 12 cores.
Pincis tipo trincha de vrias larguras.
Tinta guache: amarela, azul, branca,marrom, preta e vermelha.
Cartolina de cores.
Wiki: ComoPodemosCapacit ar (lt ima edio 2011-03-18 10:16:04 efect uada por nneumann)
Papel pardo, papel chamex.
Papel crepon de cores variadas.
Sacos plsticos.
Linha de costura e agulha.
Sucata variada: potes e garrafas de plstico, caixas, pedaos de pano e de madeira,
sementes, botes, restos de ls e linhas, tampas, rolhas, revistas, jornais, etc.
Observao: os capacitadores e brinquedistas podem relacionar outros materiais que
julguem necessrios e combinar com os coordenadores como conseguir.
<- Pgina anterior Passo a passo, vamos brincar
Prxima pgina -> Anexos
Entrar
RecentChanges
FindPage
HelpContents
ComoPodemosCapacitar
Pgina Imutvel
Informao
Anexos
Mais Aces

ComoPodemosCapacitar - Wiki

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

ComoPodemosCapacitar - Wiki

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

16/6/2014 ComoPodemosCapacitar - Wiki

You might also like