kCGkAMA DL ASIGNA1UkA

I. IDLN1IIICACICN

! lACuL1Au: CuCn1CLCClA
! CA88L8A: CuCn1CLCClA
! nCM88L uL LA ASlCnA1u8A (AcLlvldad Currlcular) CLlnlCA uLL nlRC ?
AuCLLSCLn1L MLnC8 l
! 8CC8AMA 8ASAuC Ln CCML1LnClAS: Sl__x__nC______
! CCulCC: CnA-404

II. U8ICACICN LN LL LAN DL LS1UDICS

! n SLMLS18L: SL1lMC ? CC1AvC SLMLS18L ARC 2014
! LlnLA uL lC8MAClCn:
! 1lC uL ASlCnA1u8A:
o Cursos 1roncales o de lormacln ulsclpllnarla 8slca_____
o Curso de Lspeclallzacln _____
o Cursos ComplemenLarlos / CpLaLlvos de rofundlzacln______
o Cursos de lormacln Ceneral _____
o Cursos de Pabllldades, uesLrezas y CompeLenclas _x__

III. DLSCkICICN DL LA ASIGNA1UkA (Act|v|dad Curr|cu|ar)

La Asignatura Clnica del Nio y del Adolescente menor involucra al
paciente desde su gestacin, en su etapa de crecimiento y desarrollo y hasta la
adolescencia.
El nio es un ser en desarrollo fsico, psicolgico y social, de tal manera que
nuestro quehacer integra todas las especialidades odontolgicas, adems de
promover el trabajo interdisciplinario del equipo de salud.
La finalidad de nuestra asignatura es impartir los conocimientos tericos,
desarrollar correctas habilidades clnicas, en un marco de comportamiento tico,
que le permita al estudiante brindar al nio una atencin odontolgica integral en
su rol de futuro odontlogo general, como resultado de un proceso de integracin
de los conocimientos y destrezas adquiridos durante el desarrollo de la carrera.
En esta etapa de la formacin acadmica, es indudable la pertinencia de
temas tan relevantes como la humanizacin de la salud, ya que afecta todos los
mbitos en los que se desenvuelve el ser humano, por esto, es que en nuestra
asignatura, se incluyen y se discuten conceptos relacionados con la dignidad
humana, el mbito relacional, inteligencia emocional, empata, apego, habilidades
sociales y duelo. Con la finalidad de dar herramientas concretas al estudiante en
su futuro quehacer profesional y fomentar en l el inters por sus pacientes no
slo en lo meramente tcnico, si no que incluyendo una visin holstica del
individuo y su entorno.
El curso se desarrolla incorporando metodologas de enseanza que
estimulan el aprendizaje independiente, auto-dirigido y significativo. Adems de
desarrollar el razonamiento crtico del estudiante, destrezas en el trabajo en
equipo, integracin de sus conocimientos de ciencias bsicas y clnicas, como
tambin el identificar y explorar nuevas reas del conocimiento.

PROFESORES:
Coordinador de Lnea: Prof. Dra. Susana Valenzuela O.
Profesor Encargado: Dra. Mirella Biggini C.
Profesores Clnicos: Dra. Tania Lucavechi A.
Dra. Silvia Espinosa C.
Dra. Marcela Tapia F.
Dra. Ana Mara Toro A.
Dra. Esperanza Villasante O.
Dra. Vania Labraa S.
Dra. Alejandra Nanjar V.
Instructor: Dra. Nicole Waintrub F.


IV. CCML1LNCIA

Al finalizar el curso CNA 404, el estudiante adapta al paciente a la atencin
odontolgica, diagnostica, planifica y ejecuta tratamientos integrales en el paciente
nio y adolescente menor, en el marco de las acciones que corresponden a la
atencin primaria de salud, considerando el riesgo social, biolgico general y
especfico, con responsabilidad moral, tica, respeta y cuida los derechos del
paciente y cautela su confiabilidad, considera todos los aspectos de la
humanizacin de la salud y se hace cargo del fomento y promocin de la salud.


V. C8IL1IVCS LSLCIIICCS - UNIDADLS 1LM1ICAS - AC1IVIDADLS



OBJETIVOS
ESPECFICOS

UNIDAD TEMTICA Y
CONTENIDOS

ACTIVIDADES

1.- Desarrollar tcnicas
de manejo y adaptacin
a la atencin
odontopeditrica,
respetando las
caractersticas propias
de cada paciente

MANEJO Y ADAPTACIN DEL NIO
A LA ATENCIN ODONTOLGICA
CLASE:
1.- Manejo y adaptacin del nio a la
atencin odontolgica

- Demostracin en Clnica
- Trabajo de Adaptacin en Clnica con
pacientes

2.- Identificar la
semiologa clnica
normal y patolgica,
segn la etapa de
crecimiento y desarrollo
del nio.
SEMIOLOGA DEL NIO
- Anamnesis
- Examen fsico,
clnico extra e introral
- Crecimiento y desarrollo crneo
facial.
- Evolucin de la denticin

- CLASES:
1.-Evaluacin Diagnstica
2.-Examen clnico intra y extraoral

- Taller clnico de Ficha clnica
- Taller evolucin de la Denticin
- Taller clnico examen extraoral
- Trabajo con pacientes, examen y ficha
clnica.
- Demostracin en clnica

3.- Interpretar la
patologa del paciente,
planteando un
diagnstico clnico,
integral y diferencial,
considerando el riesgo
biolgico general, y
especfico del nio.
DIAGNSTICO CON ENFOQUE DE
RIESGO.
- Definicin y pautas del Diagnstico
con enfoque de Riesgo. - Tablas con
indicadores para la evaluacin de
riesgo.
-Trabajo ergonmico y tcnica a 4
manos. Refuerzo bioseguridad.
- Dg. integral considerando riesgo
social, biolgico general y especfico.
- Conceptos generales de patologas
ms prevalentes de la infancia
- Definicin y etiopatogenia de caries
en Denticin temporal y permanente
joven
- Diagnstico y prevencin de malos
hbitos.
- Alteraciones de la estructura y del
ciclo evolutivo del diente.
- CLASES:
1.-Enfoque de riesgo
2.-Asesoramiento diettico
3.- Examen clnico extra e intraoral en el
nio.
3.- Patologa general prevalente en
paciente peditrico
4.- Caries Incipiente
5.- Caries temprana de la infancia
6.- Consideraciones de la Periodoncia en
paciente nio

- Taller evaluacin con enfoque de riesgo,
del paciente nio, trabajo clnico.
- Taller Examen clnico
- Taller clnico de Ergonoma, bioseguridad,
trabajo clnico a 4 manos.
- Taller control mecnico de PB, trabajo con
paciente y evaluacin.
- Taller alteraciones estructurales del
esmalte.
- Trabajo en clnica a 4 manos.

4.- Ejecutar planes de
tratamientos integrales
con enfoque de riesgo.
con responsabilidad y
tica, respetando los
derechos del paciente.
Planificar los controles
del paciente nio, con
enfoque de riesgo

PLAN DE TRATAMIENTO CON
ENFOQUE DE RIESGO
- Etapa preventiva
- Etapa de rehabilitacin Integral.
prevencin e intercepcin de ADM
- Pronstico
- Control y mantencin

CLASES
1.- Control qumico del medio bucal
2.- Indicacin de Sellantes en el paciente
nio
3.-Introduccin a la atencin clnica:
procedimientos bsicos
4.- Diseo de cavidades
5.- Patologa pulpar en dientes temporales.
6.- Terapias pulpares en dientes temporales

- Taller diseo de cavidades en dientes
temporales
- Taller pulpotoma teraputica
- Trabajo clnico a 4 manos con pacientes.
5.-- Manejar los
conceptos generales de
Humanizacin, en
Odontologa, logrando
un tratamiento correcto
en la prctica
odontolgica.

HUMANIZACIN EN
ODONTOLOGA
- Concepto de Dignidad Humana
- Humanizacin de la salud y
deshumanizacin.
- Relacin de ayuda
- Felicidad y Duelo cotidiano
- Algunos conceptos de Liderazgo y
Gestin.
CLASES
1.- Humanizacin vs. deshumanizacin en
la atencin odontolgica.
2.- Relacin de ayuda, dignidad humana,
empata e inteligencia emocional.
3.- Felicidad y Duelo.
4.- Gestin en la vida personal
5.-Liderazgo en la vida personal

- Anlisis grupal de la pelcula "Elsa y Fred"
considerando las temticas vistas en
clases.
- Discusin en clases.
- Clases interactivas
6.- Educar a la
comunidad sobre la
etiopatogenia,
prevencin y hbitos
saludables, as como de
la responsabilidad
personal para la
mantencin de la salud
oral.
EDUCACION A LA COMUNIDAD
- Prevencin de malos hbitos
- Transmisin de caries
- Control mecnico de placa
bacteriana
- Etiopatogenia de la caries
- Proteccin especfica
- Evolucin de la Denticin
- Asesoramiento diettico
- Caries temprana de la Infancia
- Prevencin de la madre embarazada
EXPOSICIN EDUCATIVA
- Elaboracin de material educativo y
didctico.
- Participacin activa en stand educativos
para la comunidad


VI. ML1CDCLCGIA GLNLkAL DLL CUkSC
Las unidades temticas sern desarrolladas a travs de:
Clases expositivas.
Talleres.
Paso Prctico.
Trabajo Educativo
Anlisis de casos clnicos

Trabajo clnico incluye:
Trabajo clnico ergonmico.
Demostraciones clnicas.
Aprendizaje guiado.
Autoaprendizaje.

El objetivo de las metodologas descritas es estimular el aprendizaje significativo
centrado en el estudiante y el autoaprendizaje.





VII. EVALUACIN















































Lvaluacln:
ue acuerdo al ArLlculo n13 del 8eglamenLo del Alumno de la laculLad de CdonLologla esLa es
una AslgnaLura Cllnlca. Su evaluacln consldera una ponderacln del 40 en el rea Lerlca y
60 en el rea prcLlca. LsLo se desglosa de la slgulenLe forma:




AREA TERICA.

PRIMER CERTAMEN 6%

SEGUNDO CERTAMEN 7%

TERCER CERTAMEN 10%

CUARTO CERTAMEN 11%

CONTROLES CON O SIN AVISO 6%
_______________________________________
TOTAL 40%


AREA PRCTICA

PROMEDIO PACIENTES DE 10%
ALTAS INTEGRALES

CASO CLNICO 7%

RBRICAS DE TRABAJO 10%
CLNICO

TALLERES 10%

TRABAJO EDUCATIVO 8%

EVALUACION DE CRITERIO 10%
Y DESEMPEO CLNICO

AREA ACTITUDINAL 5%
______________________________________
TOTAL 60%
















































8equlslLos de aprobacln:
ue acuerdo con el ArLlculo 13 del 8eglamenLo Lspeclal del Alumno de la laculLad de CdonLologla:
Al flnallzar cada eLapa academlca deber reallzarse un examen obllgaLorlo en Loda acLlvldad
currlcular del plan de esLudlos, cuyas caracLerlsLlcas sern deflnldas en el programa del curso
respecLlvo". ue acuerdo con el ArLlculo 13 del 8eglamenLo Lspeclal del Alumno de la laculLad de
CdonLologla: La callflcacln flnal de cada aslgnaLura o acLlvldad currlcular al Lermlno del prlmer
perlodo de exmenes se obLendr ponderando en un 70 la noLa de presenLacln y en un 30 la
noLa de examen". La noLa mlnlma de presenLacln a examen es 4.0 por separado y en ambas
reas del ramo LanLo cllnlco como Lerlco
8equlslLos de aslsLencla:
Se exlglr a los alumnos concurrlr a clases Lerlcas y pasos prcLlcos dando cumpllmlenLo al
ArLlculo 9 del 8eglamenLo Lspeclal del Alumno que lndlca que: ueber conslderarse que la
aslsLencla a Lodas las acLlvldades currlculares es obllgaLorla, exlglendose como mlnlmo un 73 de
aslsLencla en las acLlvldades Lerlcas y un 100 en las acLlvldades prcLlcas y/o cllnlcas". La
[usLlflcacln de las lnaslsLenclas cumpllr esLrlcLamenLe con las pauLas y plazos esLablecldos en el
ArLlculo 11 del 8eglamenLo Lspeclal del Alumno.

.



8equlslLos especlales:
Se exlglr a los alumnos concurrlr a clases Lerlcas y cllnlca con delanLal blanco y la Lenlda
que corresponda. uenLro de la cllnlca se exlglrn los elemenLos de proLeccln y blosegurldad
que el profesor lndlque y esLlme necesarlos. ara Lodos los efecLos el uso de las
lnsLalaclones se reglr por las dlsposlclones del 1lLulo lv, ArLlculos 16, 17 y 18 del
8eglamenLo del Alumno de la laculLad de CdonLologla, que se da por conocldo por parLe de
Lodos los alumnos y docenLes de la AslgnaLura.

Se reallzarn conLroles corLos, con o sln avlso, 1 vez a la semana duranLe los prlmeros 3
mlnuLos de la acLlvldad cllnlca. LsLos conLroles son lrrecuperables y los alumnos que no
aslsLan Lendrn noLa 1. Ln caso de lnaslsLencla [usLlflcada a la acLlvldad cllnlca (de acuerdo al
ArLlculo 11
o
del 8eglamenLo del Alumno), esLa evaluacln ser anulada.

Los Certmenes y contro|es ter|cos podrn ser rev|sados por |os a|umnos s|o durante |a
semana poster|or a |a pub||cac|n de sus notas, es de exc|us|va responsab|||dad de| a|umno
acercarse a rev|sar sus eva|uac|ones en |os p|azos est|pu|ados por programa.


La aprobacln de esLe curso es prerrequlslLo para la slgulenLe aslgnaLura:
Cllnlca del nlno y del AdolescenLe Menor ll, CnA-309.

Evaluacin rea Actitudinal, por medio rbrica, promedio de notas mensuales a
partir de abril.

1.- Puntualidad y permanencia en la clnica.
2.- Presentacin personal.
3.- Mantener un correcto orden en el ambiente de trabajo.
4.- Trabajo clnico bajo estrictas normas bioseguridad y asepsia.
5.- Capacidad de respetar al paciente y a su acompaante.
6.- Respeto de los horarios de citacin.
7.- Cumplimiento de normas administrativas.
8.- Capacidad de trabajo en equipo, con sus pares, docentes y personal
auxiliar, manteniendo siempre una relacin respetuosa y emptica.
9.- Actitud positiva frente a crticas constructivas de sus pares y del docente.
10.- Honestidad en todo el mbito de su desempeo clnico.
11.- Actitud tica frente a cualquier situacin que involucre a su paciente,
acompaante, docente y compaero de trabajo.


Programa Clnico:
Ser requisito para aprobar la asignatura de CNA 404 lo siguiente:

Atender como mnimo 1 paciente preventivo (*) DADO DE ALTA
INTEGRAL. Este paciente deber ser citado al menos una vez a control,
momento en el cual se confirmar la nota del alta. (Observacin: si el
paciente no es citado a control o no asiste, NO est de alta integral)
Atender como mnimo 2 pacientes rehabilitadores, DE ALTA INTEGRAL.
Teniendo como posibilidad atender 1 paciente rehabilitador simple (**) y
uno complejo 1 (***), o bien 2 pacientes complejos 1.


*PACIENTE PEVENTIVO:
Se define como paciente preventivo, aquel que presenta hasta 2 piezas que
requieran tratamiento rehabilitador y todas las acciones preventivas pertinentes.

**PACIENTE REHABILITADOR SIMPLE:
Se define como paciente rehabilitador simple, aquel que requiere adems de todas
las acciones preventivas pertinentes, 3 ms obturaciones de Amalgama o resina,
realizadas con tcnica anestsica.

***PACIENTE REHABILITADOR COMPLEJO 1:
Se define como paciente rehabilitador complejo 1, aquel que requiere adems de
todas las acciones preventivas, 3 ms obturaciones de Amalgama o resina
realizadas, y al menos 1 tratamiento pulpar correspondiente a atencin primaria
(pulpotoma teraputica).


- El alumno tendr como mximo, un plazo de 3 sesiones para realizar la ficha
clnica, antes de presentar el paciente a su docente.

- El alumno podr iniciar el trabajo clnico, slo una vez hechas las correcciones
en la ficha y aprobado el diagnstico y plan de tratamiento de cada paciente, con
la correspondiente firma del docente y nota correspondiente.

- LAS ACCIONES PREVENTIVAS SON OBLIGATORIAS EN TODOS LOS
PACIENTES y deben ser incluidas en el plan de tratamiento. Ningn alumno podr
comenzar la etapa rehabilitadora, sin haber dado el Alta a la Etapa Preventiva
correspondiente. (Con nota y firma del docente)

- Las demostraciones clnicas realizadas por el docente en los pacientes en
tratamiento, no se incluyen en el programa clnico del alumno.

- La nota de Promedio de Pacientes considerar la nota de ficha clnica, alta
preventiva y rehabilitadora de cada paciente.

- Para dar un alta integral se exigir a todos los alumnos el control radiogrfico
posterior al tratamiento realizado.

- Bajo ninguna circunstancia el alumno podr, en un mismo paciente:
1.- En una misma sesin realizar tratamientos que requieran anestesia en dos
cuadrantes distintos.
2.- Citarlo 2 veces a la semana, para procedimientos que requieran anestesia.

Cada alumno deber entregar el Paciente Preventivo (*) de alta integral, el da
11 de julio, como ltimo plazo, para luego citarlo al control correspondiente.
En caso de no cumplir con la fecha indicada, la nota mxima final para la
recepcin de este paciente ser un 4.0. En el momento en que el paciente
sea citado a control y posterior a la evaluacin de todos los indicadores, se
confirmar la nota del alta. Si el paciente no es citado a control NO SE
CONSIDERA DE ALTA y la nota mxima final del paciente es un 1.0, a pesar
del cumplimiento en la fecha de entrega, ya que ste tem es de carcter
reprobatorio.

Cada alumno deber entregar al menos un Paciente Rehabilitador (** ***),
de ALTA INTEGRAL el da 6 de octubre. En caso de no cumplir con la fecha
indicada, la nota mxima final para la recepcin de ese paciente ser un 4.0.

El segundo paciente de alta integral (** o ***), podr ser dado de alta en la
ltima fecha de entrega de pacientes calendarizada en el programa.




Para dar cumplimiento al programa clnico de CNA 404, es necesario que la
totalidad de los pacientes tengan su ficha clnica presentada al docente de
grupo la semana del 8 al 12 de diciembre como ltimo plazo. Debido a lo cual
la ltima posibilidad de ingresar pacientes nuevos a SIDCO es el da 30 de
noviembre.
Esta fecha tambin es el ltimo plazo para citar a control el paciente
preventivo, con la finlidad de que cualquier accin teraputica pueda ser
realizada en los plazos establecids por programa.



Son requisitos reprobatorios:
1.- Nota promedio terico y/o clnico menor a 3,95, segn reglamento de Facultad
de Odontologa UFT.
2.- Al finalizar el curso, no tener Paciente Preventivo de alta con su respectivo
control, independiente del promedio de notas que obtenga en el rea clnica y del
nmero de acciones.
3.- Al finalizar el curso no tener los 2 Pacientes Rehabilitadores de alta,
independiente del promedio de notas que obtenga en el rea clnica y del nmero
de acciones.
El incumplimiento de cualquiera de estos tres puntos, considera
irrevocablemente la reprobacin de la asignatura por parte del alumno.

Todos los pacientes, dados de Alta Integral con el docente de grupo, debern ser
examinados por el Profesor Encargado de Curso, quin confirmar el alta
definitiva. Si al momento de ser presentado al Profesor Encargado, el paciente
presenta acciones en mal estado, caries clnicas y/o radiogrficas sin tratamiento,
o cualquier inconveniente para dar el alta, el Profesor tiene la facultad de
ACEPTAR O RECHAZAR el alta integral de ese paciente. Cada paciente debe
tener la ficha clnica completa, con notas y firmas, adems de las hojas de alta e
ingreso completo al sistema SIDCO.


CUALQUIER SITUACIN ESPECIAL SER ANALIZADA Y DISCUTIDA POR
EL PROFESOR CLNICO A CARGO DEL GRUPO Y EL PROFESOR
ENCARGADO DE CURSO.









TRABAJO ERGONMICO A 4 MANOS: (Ser evaluado a lo largo de todo el ao,
sin aviso y por medio de una rbrica que el alumno conocer oportunamente,
antes de su evaluacin)
Actividades que debe realizar el estudiante como operador:

1.- Reciba al paciente que le ser entregado por el asistente.
2.- Realice la anamnesis del paciente y/o acompaante en forma adecuada a
la edad y educacin que presenten.
3.- Preocpese que el asistente anote oportuna y claramente los datos
obtenidos.
4.- Realice las actividades clnicas cuidando en todo momento la adaptacin
del paciente. Evite la visin de pacientes vecinos en maniobras complejas
(anestesia).
5.- Eduque al paciente y acompaante continuamente.
6.- Trabaje en forma ergonmica solicitando y recibiendo del asistente el
instrumental y material apropiadamente.
7.- Informe al paciente y acompaante de las actividades realizadas, en cada
sesin.
8.- Entregue indicaciones postoperatorias pertinentes al paciente y/o
acompaante en cada ocasin en forma oral y/o escrita.
9.- Revise constantemente que los datos en las fichas estn actualizados
(direcciones, telfonos, colegios, enfermedades, medicamentos, evolucin)
10.- Anote diariamente las actividades realizadas en la ficha (evolucin) y
preocpese que el docente las firme.
11.- Supervise que en la clnica se mantenga el orden y la higiene
correspondiente a un recinto de salud.


Actividades que debe realizar el estudiante como asistente:

1.- Mantenga al da los registros en la ficha clnica.
2.- Disponga la ficha, radiografas y otros exmenes complementarios en el
rea administrativa.
3.- Retire de esterilizacin oportunamente el instrumental y los materiales para
la sesin.
4.- Planifique con el operador la actividad a realizar.
5.- Disponga la mesa de trabajo en forma adecuada a las actividades a
realizar.
6.- Reciba al paciente y entrgueselo al operador.
7.- Entregue y retire el instrumental y los materiales en forma ergonmica.
8.- Refuerce las indicaciones entregadas por el operador al paciente y su
acompaante.
9.- Refuerce continuamente el componente educativo entregado por el
operador.
10.- Deje limpio y ordenado el lugar de trabajo.
11.- Evite dejar elementos de deshechos en los mesones o en el suelo.


SE EVALUAR, POR MEDIO DE UNA RBRICA, LAS SIGUIENTES
COMPETENCIAS DE DESEMPEO Y CRITERIO CLNICO: (a lo largo de todo el
ao, segn corresponda)

1.- Logra plantear el diagnstico correctamente, relacionando el examen clnico
con el radiogrfico y considerando las caractersticas propias de cada
paciente.
2.- Correlaciona con criterio clnico, el diagnstico y el plan de tratamiento.
3.- Planifica el trabajo clnico por sesiones y es capaz de adaptarse a las
distintas situaciones que se le presenten (por ej. Urgencias, ausencia de su
paciente y/o ausencia de su compaero).
4.- Prepara su puesto de trabajo antes de la sesin, ordena el instrumental que
necesitar de acuerdo a las etapas del tratamiento, se preocupa de la
cadena de esterilizacin.
5.- Se preocupa por el completo bienestar de su paciente, no dejarlo solo, usar
correcta tcnica anestsica para evitar el dolor, trabajar siempre a cuatro
manos, trabajar rpido, considera criterio tico el buen trato de su paciente
y su acompaante, se preocupa de dar las indicaciones correspondientes,
posteriores al tratamiento.
6.- Llega a la clnica con los conocimientos necesarios para realizar cada
procedimiento.
7.- Logra trabajar en equipo con su compaero (a), respetando los tiempos de
atencin de los pacientes, colaborando en lo que sea necesario,
escuchando las crticas de manera tolerante, logra tcnica de trabajo
ergonmico a 4 manos, conoce el desempeo del ayudante en la atencin
odontopeditrica.



VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

BIBLIOGRAFA BSICA (Obligatoria)
o Rehabilitacin bucal en Odontopediatra, Guedes Pinto.
o Odontologa peditrica, F. Escobar M.
o Cariologa, prevencin, diagnstico, plan de tratamiento Thomas R.
Seif
o Fluorterapia en Odontologa para el Nio y el Adolescente. Gmez
Soler Santiago.
o Gregoret Jorge Ortodoncia y Ciruga Ortogntica. Espax Publicaciones
Mdicas. Barcelona Espaa 1988.
o Profitt William R. Ortodoncia Teora y Prctica. Mosby/ Doyma Libros.
Madrid-Espaa.
o Rakosi Thomas, Irmtrud Jonas. Atlas de Ortopedia Maxilar:
Diagnstico.
o Ricketts Robert: Tcnica Bioprogresiva: Editorial Panamericana. Ao
1998.
o Enlow Donald H.: Crecimiento Maxilo Facial. Editorial Interamericana.
Ao 1992.-
o Tratado de Odontopediatria de Lea Assed Editorial Amolda 2008
o Tratado de Pediatra de Nelson.
o Texto Ilustrado de Pediatra. Tom Lissauer, Graham Clayden. Editorial
Mosby. 1997
o Odontopediatra Elemental. Francisco Queirolo A. 1 Edicin. Junio 2009
o Comportamiento Oral y Postura. Beatriz Bossart Vergara. N 4
Coleccin DIUMCE. 1 edicin 2003. Universidad Metropolitana de
Ciencias de la Educacin.
o Mtodo para el Aprendizaje Motor Oral. Beatriz Bossart Vergara. N 14
Coleccin DIUMCE. 2009. Universidad Metropolitana de Ciencias de la
Educacin.J

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

o Manual de Odontopediatra R.J. Andlaw.
o Odontologa Peditrica y del Adolescente. Ralph Mc Donald, David R.
Avery
o Odontopediatra. Boj - Catala Garca, Ballesto Mendoza
o Odontologa para el Bebe. Luiz Reynaldo De Figueiredo Walter
o Odontologa Peditrica. J. R. Pinkham
o Manual de Odontopediatra. Maria del Carmen Lopez J.
o Manual Odontologa Peditrica. A. Cameron, R. Widmer
o Cariologa, prevencin, diagnstico y tratamiento contemporneo de la
caries dental. Thomas R. Seif. 1997.
o Enfermedades infecciosas en Pediatra. Banfi A. 1997.



REVISTAS

o Sociedad Chilena de Odontopediatra vol. 19 n17/2004 a vol.25 n1 y 2/
2010
o Pediatric Dentistry, 01/ 2006 a 12/ 2009
o Journal of clinical pediatric dentistry, 03/2006 a 12/ 2009Dental
Traumatology, 03/2006 a 12/2010En formato online de la base EBSCO,
actualizaciones Pediatric Dentistry y Journal of clinical pediartric dentistry.









CALLnuA8lC AC1lvluAuLS uL ASlCnA1u8A CnA 404 ARC 2014 8lML8 SLMLS18L
ILCnA nCkA AC1IVIDAD 1IC DCCLN1L
MAk2C
Lunes 3 14:30 - 17:30 8eunln de
coordlnacln
docenLe
- L. uocenLe
MarLes 4 10:00 - 13:20 8eunln de
coordlnacln
docenLe
- L. uocenLe
Mlercoles 3 14:30 - 17:30 8eunln de
coordlnacln
docenLe
- L. uocenLe
vlernes 7 8:30 - 13:20


8eunln de
coordlnacln
docenLe
- L. uocenLe




Lunes 10

14:30 - 17:30 8eunln de
coordlnacln
docenLe
- L. uocenLe


MarLes 11 10:00 - 13:20 8eunln de
coordlnacln
docenLe
- L. uocenLe
Mlercoles 12

14:30 - 17:30 8eunln de
coordlnacln
docenLe
- L. uocenLe
vlernes 14 8:30 - 9:30




9:30 - 10:00

10:13 - 11:43


12:00 - 13:20
Clase

Clase


Clase

Clase


Clase
8lenvenlda al
curso.
8evlsln
rograma de
AslgnaLura
Lvaluacln
dlagnsLlca
AdapLacln a la
aLencln
CdonLolglca
Lnfoque de
8lesgo
L. uocenLe

ura. 8lgglnl


L. uocenLe

ura. 8lgglnl


ura. 1apla
Lunes 17 14:30 - 16:00 Cllnlca 8evlsln
Lvaluacln
dlagnsLlca
AspecLos
L. uocenLe
admlnlsLraLlvos
del lngreso a la
cllnlca
MarLes 18 10:00 - 13:20 laLaforma
L flnls
-Cula LsLudlo
AnaLomla
uenLarla
-Cula LsLudlo de
Lvolucln de la
uenLlcln y
CreclmlenLo y
uesarrollo
L. uocenLe
Mlercoles 19 14:30 - 16:00 Cllnlca 8evlsln
Lvaluacln
dlagnsLlca
AspecLos
admlnlsLraLlvos
del lngreso a la
cllnlca
L. uocenLe
vlernes 20 SLMANA1LkkULA -

-
Lunes 24 14:30 - 17:30 Cllnlca Lvaluacln y
1aller ev.
denLlcln
L. uocenLe
MarLes 23 10:00 - 13:20 laLaforma
L flnls
-Cula LsLudlo
Lnfoque de
8lesgo.
-Cula esLudlo
AsesoramlenLo
uleLeLlco
L. uocenLe
Mlercoles 26 14:30 - 17:30 Cllnlca Lvaluacln y
1aller ev
denLlcln
L. uocenLe
vlernes 28 8:30 - 9:30

10:00 - 11:30

11:40 - 13:20
Clase

Clase

Clase
AsesoramlenLo
uleLeLlco en C.
Lx. Cllnlco
exLraoral
Lx. Cllnlco
lnLraoral
ura. 8lgglnl

ura. Lucavechl

ura. Lucavechl
Lunes 31

14:30 - 13:30


13:40 - 17:30
Cllnlca


Cllnlca
Lvaluacln
AnaLomla
uenLarla
1aller llcha
Cllnlca 1
L. uocenLe


L. uocenLe
A8kIL
MarLes 1 10:00 - 13:20 laLaforma
L flnls
-Cula de esLudlo
loLografla cllnlca
-Cula LsLudlo
examen cllnlco
-vldeo Lraba[o
ergonmlco.
-Cula esLudlo
Lraba[o
ergonmlco.

L. uocenLe
Mlercoles 2 14:30 - 13:30


13:40 - 17:30
Cllnlca


Cllnlca
Lvaluacln
AnaLomla
uenLarla
1aller llcha
Cllnlca 1
L. uocenLe


L. uocenLe
vlernes 4 8:30 - 9:30



10:00 - 13:20
Clase



laLaforma
L flnls


AspecLos
relevanLes de la
perlodoncla en
nlnos
-Cula esLudlo
8losegurldad
-vldeo lavado de
manos
ura. 8lgglnl



L. uocenLe
Lunes 7 13:30 - 17:30 Cllnlca 1aller llcha
Cllnlca 2
L. uocenLe
MarLes 8 10:00 - 13:20 laLaforma
L flnls
-Cula esLudlo
ConLrol
mecnlco del
medlo bucal
L. uocenLe
Mlercoles 9 14:30 - 17:30 Cllnlca 1aller llcha
Cllnlca 2
L. uocenLe
vlernes 11 8:30 - 9:30

9:00 -13:20
Clase

laLaforma L
flnls
ConLrol qulmlco
del Medlo 8ucal
Cula esLudlo
ConLrol qulmlco
del Medlo 8ucal.
ura. 8lgglnl

L. uocenLe
Lunes 14 14:30 - 17:30 Cllnlca 1aller Lxamen
Cllnlco
L. uocenLe
MarLes 13 10:00 - 13:20 Cllnlca 1aller Lxamen
Cllnlco
L. uocenLe
Mlercoles 16 14:30 - 17:30 laLaforma
L flnls
-Cula esLudlo
aspecLos
relevanLes de 8x
en nlnos.
L. uocenLe
vlernes 18 ILkIADC SLMANA
SAN1A
-

- -
Lunes 21 14:30 - 17:30 Cllnlca

laLaforma
L flnls
kecepc|n
ac|entes
-Cula esLudlo
alLeraclones de
la esLrucLura
denLarla.
L. uocenLe

L. uocenLe
MarLes 22 10:00 - 13:20 Cllnlca kecepc|n
ac|entes
L. uocenLe
Mlercoles 23 14:30 - 17:30 Cllnlca kecepc|n
ac|entes
L. uocenLe
vlernes 23 8:00 - 9:30

10:00 - 13:20
Clase

Cllnlca
CLk1AMLN I

kecepc|n
ac|entes
L. uocenLe

L. uocenLe
Lunes 28 14:30 - 13:00


13:13 - 17:30
Cllnlca


Cllnlca
Lv. ConLrol
mecnlco del
medlo bucal
Cllnlca
L. uocenLe


L. uocenLe
MarLes 29 10:00 - 13:20 Cllnlca Cllnlca L. uocenLe
Mlercoles 30 14:30 - 17:30 Cllnlca Cllnlca L. uocenLe
MAC
vlernes 2 8:30 - 9:30

10:00 - 13:20
Clase

Cllnlca
laLaforma
L flnls
Malos hblLos
Cllnlca
-Cula esLudlo
SellanLes
ura. Lucavechl

L. uocenLe
L. uocenLe
Lunes 3 14:30 - 17:30 Cllnlca Cllnlca L. uocenLe
MarLes 6 10:00 - 11:00


11:10 - 13:20
Cllnlca


Cllnlca
1aller AlL. de
esLrucLura
denLarla
Cllnlca
L. uocenLe


L. uocenLe
Mlercoles 7 14:30 - 17:30 Cllnlca Cllnlca L. uocenLe
vlernes 9 8:30 - 9:30
10:00 - 11:00


11:10 - 13:20
Clase
Cllnlca


Cllnlca
uso SellanLes en
CdonLopedlaLrla
1aller AlL. de
esLrucLura
denLarla
Cllnlca
ura. 1apla
L. uocenLe


L. uocenLe
Lunes 12 14:30 - 17:30 Cllnlca Cllnlca L. uocenLe
MarLes 13 10:00 - 13:20 Cllnlca Cllnlca L. uocenLe
Mlercoles 14 14:30 - 17:30 Cllnlca Cllnlca L. uocenLe
vlernes 16 8:30 - 9:30



10:00 - 13:20
Clase



Cllnlca
1ecnlca
AnesLeslca en
nlnos y
Lxodonclas
Cllnlca
ura.1apla



L. uocenLe
Lunes 19 14:30 - 17:30 Cllnlca Cllnlca L. uocenLe
MarLes 20 10:00 - 13:20 Cllnlca Cllnlca L. uocenLe
Mlercoles 21 ILkIADC GLCkIAS
NAVALLS

vlernes 23 8:30 - 9:30

10:00 - 13:20
Clase

Cllnlca
Carles lnclplenLe
y rlmer Molar
Cllnlca
ura.
valenzuela
L. uocenLe
Lunes 26 14:30 - 17:30 Cllnlca

Cllnlca L. uocenLe
MarLes 27 10:00 - 13:20 Cllnlca Cllnlca L. uocenLe

Mlercoles 28 14:30 - 17:30 Cllnlca

Cllnlca L. uocenLe

vlernes 30 8:30 - 9:30

10:00 - 13:20
Clase

Cllnlca
laLaforma
L flnls

Carles Lemprana
de la lnfancla
Cllnlca
-Cula esLudlo
ulseno cavldades
en C
-Cula para 1aller
de bandas
meLllcas
ura.
valenzuela

L. uocenLe
L. uocenLe

IUNIC
Lunes 2 14:30 - 17:30 Cllnlca Cllnlca L. uocenLe
MarLes 3 10:00 - 11:00

11:10 - 13:20
Cllnlca

Cllnlca
1aller 8andas
meLllcas
Cllnlca
L. uocenLe

L. uocenLe
Mlercoles 4 14:30 - 17:30 Cllnlca Cllnlca L. uocenLe
vlernes 6 8:30 - 9:30

10:00 - 11:00

11:00 - 13:20
Clase

Cllnlca

Cllnlca
ulseno de
Cavldades en C

1aller 8andas
meLllcas
Cllnlca
ura. Labrana
L. uocenLe

L. uocenLe
Lunes 9 14:30 - 17:30 Cllnlca Cllnlca L. uocenLe
MarLes 10 10:00 - 13:20 Cllnlca 1aller de
cavldades,
preparacln de
L. uocenLe

mesa cllnlca y
revlsln de
lnsLrumenLal
Mlercoles 11 14:30 - 17:30 Cllnlca Cllnlca L. uocenLe
vlernes 13 8:30 - 9:30

10:00 -13:20
Clase

Cllnlca
aLologla ulpar

1aller Cavldades,
preparacln
mesa cllnlca y
revlsln de
lnsLrumenLal
ura.
valenzuela
L. uocenLe
Lunes 16 14:30 - 17:30 Cllnlca

Cllnlca L. uocenLe
MarLes 17 10:00 - 13:20 Cllnlca Cllnlca L. uocenLe

Mlercoles 18 14:30 - 17:30 Cllnlca

Cllnlca L. uocenLe
vlernes 20 8:30 - 9:30

10:00 - 13:20
Clase

Cllnlca
1erapla ulpar

Cllnlca
ura.
valenzuela

L. uocenLe
Lunes 23 14:30 - 17:30 Cllnlca Cllnlca L. uocenLe
MarLes 24 10:00 - 13:20 Cllnlca Cllnlca L. uocenLe
Mlercoles 23 14:30 - 17:30 Cllnlca Cllnlca L. uocenLe
vlernes 27 8:30 - 9:30

10:00- 13:20
Clase

Cllnlca
8eacclones
Alerglcas
Cllnlca
ura. nan[arl

L. uocenLe
Lunes 30 14:30 - 17:30 Cllnlca Cllnlca L. uocenLe
IULIC
MarLes 1 10:00 - 13:20 Cllnlca Cllnlca
A|ta Integra|
ac|ente
revent|vo
(|nscr|b|rse)
L. uocenLe

Mlercoles 2 14:30 - 17:30 Cllnlca

Cllnlca
A|ta Integra|
ac|ente
revent|vo
(|nscr|b|rse)
L. uocenLe

vlernes 4 8:00 - 9:30
10:00 - 13:20
Clase
Cllnlca
CLk1AMLN II
Cllnlca
A|ta Integra|
ac|ente
L. uocenLe
L. uocenLe
ura. 8lgglnl
revent|vo
(|nscr|b|rse)
Lunes 7 14:30 - 17:30 Cllnlca Cllnlca
A|ta Integra|
ac|ente
revent|vo
(Inscr|b|rse)
L. uocenLe
ura. 8lgglnl
MarLes 8 10:00 - 13:30 Cllnlca Cllnlca
A|ta Integra|
ac|ente
revent|vo
(Inscr|b|rse)
L. uocenLe
ura. 8lgglnl
Mlercoles 9 14:30 - 17:30 Cllnlca

Cllnlca
A|ta Integra|
ac|ente
revent|vo
(Inscr|b|rse)
L. uocenLe
ura. 8lgglnl
vlernes 11 8:30 - 9:30



10:00 - 13:20

Clase



Cllnlca
Certamen de
kecuperac|n I y
II

A|ta Integra|
ac|ente
revent|vo
(Inscr|b|rse)
L. uocenLe



L. uocenLe
ura. 8lgglnl
Lunes 14 -
vlernes 23
VACACICNLS
INVILkNC




















ANEXO 1

LISTA DE INSTRUMENTAL

2 Escobillas de copa suave para contrngulo
1 Algodonero
1 Recipiente para desechos
1 Apoya mordida de goma pequeo
1 Apoya mordida de goma mediano
1 Cuchareta de caries Maillefer 14
1 Cuchareta de caries Maillefer 17
4 Vasos dappen diferentes colores
2 Esptulas de cemento doble extremo
1 Esptula de cemento Vidrio Ionmero (no metlica)
2 Gutapercheros de extremos pequeos
2 Dycaleros de extremo pequeo
4 Losetas de vidrio medianas
1 Limpia fresas metlico
2 Retractores de labios pequeos para fotografa
1 set de espejos para fotografa intraoral
1 Adaptador de fresas (de alta a baja velocidad)
1 Juego de cubetas metlicas para impresiones (Rim lock N 16, 17, 18 o
similares)
2 Pecheras para nios
2 Pares de lentes de proteccin (uno para el alumno y otro para el paciente)
1 Espejo pequeo (de cara)
1 Tijera recta para metal
1 Alicate recto plano
1 Mechero

Clamps recomendados
Hu Friedy
14 A, 14, 4 para molares temporales 205, 7 A para primeros molares permanentes
00 para piezas anteriores
Higienic
2 A, 00, 0 para molares temporales
8, 3, 4, 14 A para primeros molares permanentes


Ash
206, 207, 209
Fresas (corresponden a la marca SSWhite)

2 fresas cilndrica carbide 701-702, alta velocidad
5 fresas redondas carbide 1/2, 1, 2, 3, 4 alta velocidad
4 fresas redondas diamante 0.8, 0.10, 0.12, 0.14, alta velocidad
2 fresas cilndrica carbide 1556, 1557, alta velocidad
2 fresas pera carbide 330L, 331L, alta velocidad
2 fresas cilndricas diamante extremo redondeado 010, 012, alta velocidad

2 dientes primarios multirradiculares, naturales.



Nota:
1.- Se considera incluido el instrumental de operatoria utilizado en otras
asignaturas: instrumental para amalgamas, resinas compuestas y aislacin
absoluta.

2.- El instrumental ser revisado por el docente al comenzar la actividad clnica.

3.- Es responsabilidad del alumno que el instrumental est en perfectas
condiciones de asepsia y esterilizacin.

4.- Cada estudiante deber tener su propio instrumental preparado para el uso
clnico. De no ser as, es docente tendr la facultad de no permitirle trabajar en su
paciente.






















ANEXO 2
PROTOCOLO DE ATENCIN EN LA CLNICA DEL NIO Y DEL
ADOLESCENTE MENOR
A continuacin se detallan las pautas a seguir para lograr un mejor desempeo y
rendimiento clnico.
El alumno (a) deber:

1.- Presentarse a la clnica puntualmente a la hora de inicio con su uniforme completo;
sin accesorios (mochilas, bolsos, otras vestimentas y apuntes de diferentes
asignaturas). Segn calendario de actividades.
2.- Tener su puesto de trabajo limpio y ordenado siempre.
3.- Programar cada sesin de su paciente, de tal manera que en su puesto de trabajo
slo tenga el instrumental e insumos a ocupar.
4.- Preocuparse de tener las fichas y Rx de los pacientes en el momento de su
atencin.
5.- Mantener todas las normas de asepsia aprendidas en cursos anteriores y respetar
estrictamente la cadena de esterilizacin.
6.- Respetar el horario de citacin de sus pacientes y responsabilizarse de su
ingreso y retiro de la clnica.
7.- Respetar el horario de la clnica, no pudiendo retirarse antes del trmino de la
jornada, a menos que su docente lo autorice.
8.- Mantener siempre la atencin de los pacientes con el sistema ergonmico
de atencin a cuatro manos.
9.- Permanecer en clnica, a pesar de la inasistencia de pacientes citados,
colaborando con sus pares o atendiendo a las distintas actividades de la clnica.
10.- Considerar que el uso de celulares ser restringido. Deber estar en perfil
silencio y no podr contestarlo con guantes y/o mientras est con paciente.
11.- Mantener comunicacin directa con su paciente y familiares o apoderados.
12.- Presentar a su docente toda accin clnica realizada en su paciente.
13.- Evolucionar la ficha clnica y solicitar la firma de su docente en cada sesin.
14.- Entregar las indicaciones post tratamiento por escrito a sus pacientes y/o
apoderado.