TESIS :

PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO DE CIENCIAS CON MENCIN EN:

PSICOLOGA CLINICA EDUCATIVA INFANTIL Y ADOLESCENCIAL
TITULO:
AGRESIN Y RELACIONES HUMANAS EN DOCENTES DE INSTITUCIONES
EDUCATIVAS SECUNDARIAS, DEL DISTRITO DE SOCABAYA
AUTOR: DANIEL BULEJE MARIO
ASESOR : Dr. DIMAS QUISPE YAGUA
AO: 2008
RESUMEN: La presente investigacin: Agresin y Relaciones Humanas en docentes
de Instituciones Educativas Secundarias, Socabaya Arequipa Tiene como objetivo
demostrar que la agresin afecta las buenas relaciones humanas de los docentes que
laboran en las Instituciones educativas del nivel secundario.
El tipo de investigacin es no experimental, descriptivo.
La poblacin consta de 200 docentes que equivale al 100% de la unidad de estudio.
La muestra es no probabilstica, de 180 docentes voluntarios, que equivale al 90% de
la unidad de estudio, provenientes de cinco Instituciones Educativas del nivel
Secundario, UGEl-SUR-Arequipa, distrito urbano marginal, Socabaya.
Hiptesis : Dada la agresin en los docentes, es probable que las relaciones humanas
sean inadecuadas, en las instituciones educativas secundarias.
La tcnica de investigacin es la encuesta, con dos instrumentos para cada variable:
Independiente, la Escala de agresin, EDA/2007.
Dependiente, el cuestionario de Relaciones Humanas, CURH/2007.
Los datos obtenidos fueron procesados por el programa estadstico SPSS 13.0 para
realizar la matriz de tabulacin, la distribucin de frecuencias, establecer los niveles de
significacin, analizar los datos y describir la relacin entre las variables: agresin y
relaciones humanas.
El resultado es, que el nivel alto de agresin verbal y psicolgica corresponde a
opiniones y sentimientos inadecuados en las relaciones humanas de los docentes que
laboran en instituciones educativas secundarias.




TESIS :
PARA OBTENER EL GRADO DE MAGISTER EN CIENCIAS: MENCIN EN
PSICLOGIA CLINICA-EDUCATIVA, INFANTIL Y ADOLESCENCIAL
TITULO:
INTENTO DE SUICIDIO Y RASGOS DE PERSONALIDAD EN ADOLESCENTES
DEL HOSPITAL CARLOS MONGE MEDRANO DE JULIACA, 2007.
AUTOR: RONAL MANUEL FERNANDEZ REVILLA
ASESORA : Dra. ADA HUERTA FUENTES
AO: 2008
RESUMEN: La presente investigacin titulada Intento de Suicidio y Rasgos de
Personalidad en adolescentes del Hospital Carlos Monge Medrano de Juliaca, 2007,
tiene como objetivo determinar los rasgos de personalidad significativos, que influyen
en los adolescentes con intento de suicidio.
Nuestra hiptesis es Existe relacin entre los rasgos de personalidad y el intento de
suicidio en los adolescentes atendido en el hospital Carlos Monge Medrano de
Juliaca.
En el presente trabajo se realiz un estudio descriptivo transversal en el que se
estudiaron 45 casos en sujetos adolescentes de ambos sexos, entre las edades de 13
a 18 aos con el antecedente de intento de suicidio.
A los pacientes se les realizo una valoracin de personalidad segn la evaluacin
realizada a travs de la Historia clnica Psicolgica y se administr el Inventario
Mulstifasico de la Personalidad (MMPI) en su versin abreviada (Minimult); para
determinar los rasgos de personalidad y el intento de suicidio.
Encontramos rasgos de personalidad depresiva, inestabilidad, introversin y rebelda
con elevacin en las escalas clnicas de la depresin, psicopata, paranoia y mana.
Se concluye que los rasgos de personalidad: depresivo, inestable, introvertido y
rebelde, se presentan en los adolescentes con intento de suicidio del hospital Carlos
Monge Medrano de juliaca.







TESIS :
PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO DE CIENCIAS CON MENCIN EN:
PSICOLOGA CLINICA EDUCATIVA INFANTIL Y ADOLESCENCIAL
TITULO:
ACTITUDES HACIA LA ENSEANZA DE LOS DOCENTES DE SEVUNDARIA DE
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS ESTATALES DEL DISTRITO DE MIRAFLORES
Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR GLOBAL DE LOS ALUMNOS
Estudio realizado en maestros y alumnos de ambos gneros del tercer ao de
educacin secundaria menores Arequipa 2005.
AUTOR: JULIAN CIRILO HUAYTA ANCCO
ASESOR : Dr. JULIO CESAR SALAS MORALES
AO: 2008
RESUMEN: La presente investigacin tiene como objetivo correlacionar entre las
actitudes del maestro hacia la enseanza y el rendimiento escolar, en una muestra de
85 maestros de ambos gneros de las cuales 40 son varones, 45 mujeres, que
trabajan en 4 instituciones educativas estatales del distrito de Miraflores para lo cual se
utiliza el instrumento de actitudes para maestros de Minnesota de Walter Cook, que
evala tres direcciones de la actitud hacia la enseanza: favorables, indiferente y
desfavorable las cuales corresponden a tres tipos de maestros: Democrtico,
indiferente y autoritario y actas de promocin de las cinco reas curriculares del
tercero ao de secundaria, los resultados reflejan que el mayor promedio global es el
rea curricular: persona, familia y relaciones humanas, se correlaciona con la actitud
favorable, la actitud indiferente con el rea de ciencias sociales y la actitud
desfavorable, la actitud indiferente con el rea de ciencias sociales y la actitud
desfavorable con el rea de matemticas, mediante un tipo de investigacin
correlacional.