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El rol del Maestro:


Estimula y acepta la autonoma y la iniciativa de los estudiantes. Esta autonoma, iniciativa
y liderazgo ayudan al alumno a establecer conexiones entre ideas y conceptos, le permiten
plantearse problemas y buscar soluciones.
Utiliza una gran diversidad de materiales manipulativos e interactivos adems de, datos
y fuentes primarias. Presenta a los alumnos posibilidades reales y luego les ayuda a generar
abstracciones, logrando que el aprendizaje sea significativo.
Es flexile en el dise!o de la clase, permite "ue los intereses y las respuestas de los
alumnos orienten el rumo de las sesiones, determinen las estrategias de ense!anza y
alteren el contenido. Es importante mencionar que esta flexibilidad no se refiere a que el
alumno decida qu se har o no en la clase. !s bien se enfoca en aprovechar los momentos
en que los estudiantes se muestran ms receptivos para ciertos temas y as poder profundizar
en ellos. Por ejemplo, ante un ataque terrorista a alg"n pas, muchos maestros retoman temas
de solidaridad, tolerancia, justicia, como contenidos principales en el curriculum de ciertas
reas como ciencias sociales y tica.
Averigua c#mo $an comprendido sus alumnos los conceptos antes de compartir con
ellos su propia comprensi#n de los mismos% #i se les dan las respuestas, ellos ya nos las
buscarn. $igamos entonces que se pierden de ir construyendo su conocimiento. #i les damos
el conocimiento ya hecho, les estamos poniendo en las manos el "ltimo eslab%n de un proceso
de pensamiento que s%lo ellos pueden construir.
Utiliza terminologa cognitiva como: &clasifica&, &analiza&, &predice&, &crea&& 'uestro
vocabulario afecta nuestra forma de pensar y actuar.
Estimula a los alumnos a entrar en dilogo tanto con el maestro como entre ellos y a
traa'ar colaorativamente% El tener la oportunidad de compartir sus ideas y de escuchar las
ideas de los dems, le brinda al alumno una experiencia "nica en la que construye significados.
El dilogo entre los estudiantes es la base del aprendizaje colaborativo.
(romueve el aprendiza'e por medio de preguntas inteligentes y aiertas y anima a los
estudiantes a "ue se pregunten entre ellos. #i los maestros preguntamos a los alumnos para
obtener s%lo una respuesta correcta, entonces los estamos limitando. (as preguntas complejas
e inteligentes retan a los alumnos a indagar ms all de lo aparente, a profundizar, a buscar
respuestas novedosas. (os problemas reales casi nunca son unidimensionales y por lo tanto, el
alumno debe buscar siempre ms de una respuesta.
)usca "ue los alumnos elaoren sus respuestas iniciales. (as respuestas iniciales son un
motor que estimula a los alumnos a estructurar y reconceptualizar.
*nvolucra a los estudiantes en experiencias "ue pueden engendrar contradicciones a sus
$ip#tesis iniciales y luego estimula la discusi#n%$e esta manera permite que los alumnos
aprendan de sus propios errores y reformulen sus perspectivas
+a &un tiempo de espera& despu,s de $acer preguntas% Este tiempo permite a los alumnos
procesar la informaci%n y formular conceptos. Es importante respetar el ritmo de cada alumno.
)ay alumnos que no pueden responder de manera inmediata y si no los esperamos, pasarn a
ser s%lo observadores puesto que no se les da el tiempo de buscar la soluci%n
(rovee tiempo para "ue los estudiantes construyan $ip#tesis y las comprueen, $agan
relaciones y creen metforas% El maestro debe crear el ambiente de aprendizaje y permitir a
los estudiantes construir y descubrir& todo esto les lleva tiempo.
Alimenta la curiosidad natural de los estudiantes utilizando frecuentemente el modelo
del ciclo de aprendiza'e% $icho ciclo consta de tres fases* los estudiantes generan preguntas
e hip%tesis, el maestro introduce el concepto y los alumnos aplican el concepto.
El rol de la -omunidad:
(a comunidad debera ser algo ms que un conglomerado de personas que habitan
juntas en una sociedad.
(a comunidad debera tener la capacidad de marcar pautas entre los estudiante,
pautas de conductas, pautas que regulen y ejerzan control de la violencia domstica,
del alto ndice de peligrosidad, del derecho de reservaci%n de la admisi%n a la
comunidad de nuevos integrantes, que no cumplan con los requisitos establecidos.
(a +omunidad debe capacitar a la poblaci%n, y debe tomar medidas de seguridad,
internas, y externas, para el resguardo de sus habitantes.
(a +omunidad debe formar enlaces productivos con entes y organizaciones, que
puedan ayudar en casos de peligro en la unidad educativa
,odas estas medidas son ms eficaces cuando se coordinan, antes de que la
situaci%n sea efectuada e incontrolable.
-rganizaci%n y participaci%n de la comunidad en cualquier actividad que se realice
dentro la escuela o dentro el aula