ATIVIDADES DE ATUALIZAO DO CURRCULO

Caindo na REAL
O facilitador abrir o evento apresentando toda equipe de facilitao,
depois comeara as atividades do dia ou seja, pela manh o facilitador solicitar que
dois ou trs instrutores comentem suas experincias que tiveram com o currculo do 7
ano.
Trabalhou o definir processar fez perguntas para os instrutores por qu
no foi entregue o material para os mesmos, chamou a pedagoga(o) para sua fala.
Falou sobre aprendizagem socioemocional fez a diferena entre o 5 ano e o
7 ano, caractersticas da criana e do adolescente a pedagoga fez perguntas a respeito
do programa, logo depois perguntou o que aprendizagem ativa e falando e
observando a aprendizagem ativa coo resposta. Falou tambm sobre a escuta
enftica que aquela eu o aluno est num dilogo ou seja o retorno ida e volta mo
dupla, logo aps fez a pergunta qual a importncia na leitura, depois ela perguntou
quais os tipos de aprendizagem que so eles: sinestsico, visual e auditivo.
Estratgias para aprendizagem e a pedagoga encerrou com uma
mensagem vdeo.
O facilitador entra em cena novamente entregou o manual de instrutor e o
livro do estudante do 5 ano solicitou que abrissem o manual do instrutor na ementa
do currculo solicitou a leitura por parte dos instrutores no 2 pargrafo logo aps a
discusso foi chamada a pedagoga novamente e a mesma entregou para os instrutores
uma folha para aprendizagem e falou sobre os quatro pilares da educao feita pela
unesco.
Depois pediu para que os instrutores preenchessem no formulrio viso
geral do currculo anexo B um ou dois objetivos observando o manual do instrutor
do 5 ano das lies e deu tempo para realizar a tarefa de 30 minutos.
A pedagoga falou o objetivo da tarefa ter contato com o material e falou
do conceito da lio 01 do 5 ano que responsabilidade.
Enfatizou o MTDP, falou o que e s introduziu o primeiro passo e depois
entrou o facilitador e perguntou qual o objetivo do formulrio e debateu com o grupo
e depois deu intervalo de 10 minutos.
Aps o intervalo solicitou para os instrutores anotassem o quais os
principais da primeira lio do 5 ano e destacar o que as crianas gostariam de
entender deu o tempo de 20 minutos para atividade, retornou a aula com a pergunta
qual o objetivo da lio e tambm qual o objetivo da atividade 01 da lio 01.
O que torna esse currculo real?
O que se destina caixinha Proerd?
R- Comunicar, Compartilhar e fazer perguntas
Perguntou sobre a atividade 02 fala sobre responsabilidades, depois do
debate comentou o que ser responsvel consigo mesmo e com os outros.
Falou da atividade 03 o que ns desejamos que as crianas entendam a
introduo do MTDP,
Atividade 04 quem deveria compartilhar, qual a forma que o aluno pode
agir com responsabilidade usando o MTDP.
Atividade 05 como fariam essa atividade solicitou que abrissem o livro do
estudante na PG 34 do livro do estudante e encerrou a atividade o vdeo.
Depois um breve debate com os instrutores e o facilitador fala da histria
para auxiliarem a tomar decises responsveis e encerra as atividades pela manh.
TARDE
O facilitador pediu para fazer a leitura das lies 2/3 deu tempo de vinte
minutos aps a leitura o facilitador comea a pedir comentrios a respeito das lies
lidas, depois ele comea com o vdeo de introduo da lio 02 e pergunta quais forma
os comportamentos da histria.
O que faremos na atividade 03 qual o foco principal desse currculo,
quando prepararmos essa lio teremos vrios tipos de resposta pergunta, efeito
chave, droga, sade e fato.
Vai trabalhar a letra D sempre a primeira situao ser desenvolvida pelo
policial qual o objetivo da atividade 04,depois atividade 05 0 que faremos nessa
atividade: anotao no glossrio e finaliza com o vdeo.
DINMICA
Em seguida o facilitador enumerou cada membro das equipes de 3 a 8 e
mesclou a turma com os respectivos nmeros iguais formando assim novos grupos de
acordo com os nmeros pediu para compartilhar a leituras das lies de acordo com os
nmeros dando um tempo de 30 minutos para a atividade, depois do tempo
estabelecido o facilitador pediu para retornarem aos seus grupos de origem solicitou
aos especialistas da lio 03 que explicasse ao grupo como desenvolvida a referida
lio deu tempo de 15 minutos para a tarefa.
O facilitador retornou com breve discusso e encerrou com o vdeo.
Solicitou agora aos especialistas da lio 04 e deu tempo de 12 minutos
retorno depois da atividade inicia com o vdeo e faz a pergunta ao grande grupo qual o
objetivo da atividade 03 da lio e por qu a atividade simbolizada e o facilitador
qual a letra do MTDP trabalhada passa o vdeo encerrando a atividade.
O facilitador pede para trabalhar a lio 05 e solicita o tempo de 09
minutos para os especialistas logo aps a atividade o facilitador comea novamente
com o vdeo faz comentrios junto ao grande grupo e encerra com o vdeo novamente.
O facilitador agora solicita aos especialistas da lio 06 pede tempo
agora de 7 minutos logo aps a atividade retorna com o vdeo breve discusso com o
grande grupo pergunta quais os objetivos da referida lio, qual forma adequada de
ser confiante e seguro e responsvel e encerra com o vdeo.
O facilitador pede para os especialistas da lio 07 e deixa agora o tempo
de 05 minutos, logo aps a atividade comea com o vdeo pergunta quais os objetivos
depois pede para ir para PG 59 manual do instrutor trs conceitos chaves e encerra
com o vdeo. E depois encerra todas asatividades do dia.
SEGUNDO DIA DE ATIVIDADES
O facilitador comea com a tarefa dos especialistas da lio 08 deixa o
tempo de 11 minutos, logo aps a atividade comea com o vdeo debate com o grande
grupo encerra com o vdeo.
O facilitador pede para lerem as lies 08/09 para o grande grupo e deixa o
tempo de 15 minutos, logo aps passa os vdeos das lies debate com o grande grupo
e encerra.
O facilitador falou a respeito da lio 10 falou do glossrio o que voc quer
que as crianas aprendam com os ensinamentos do policial, depois pediu para os
instrutores pegarem o formulrio das lies e preencherem o restante e que a
finalidade que os alunos fiquem longe das drogas. Assim encerra as atividades
voltadas para os instrutores finalizando pela manh.
TARDE -MENTOR
O facilitador inicia as atividades do curso de mentor entregando o manual
de mentor e comea com o primeiro, segundo e terceiro dias e pede para os mentores
lerem dando tempo de 20 minutos para realizao da tarefa, depois debate as
atividades ele mostra o exemplo do formulrio de definr e processar para o grande
grupo.
Debate todo o processamento do curso de mentor no manual de mentor e
encerra toda a atividade de atualizao do novo currculo Caindo na Real.