HACIENDO LAS REPRESENTACIONES GRFICAS Y CALCULANDO EL DOMINIO Y RANGO DE
UNA RELACIN I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Institucin Educativa : Inmaculada de la Merced 1.2. Nivel : Secundaria 1.3. Grado : 1 1.4. Seccin : F - H 1.5. Duracin : 6 horas 1.6. Fecha : Del 26/05/14 al 30/05/14 1.7. Docente : Silvia Barreto Lzaro
II. COMPETENCIA, CAPACIDADES Y ACTITUDES:
COMPETENCIA: Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
CAPACIDAD DE REA CAPACIDADES GENERALES INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
- Matematiza - Aplica las propiedades de una relacin aplicando el producto cartesiano en una lista de ejercicios.
Prctica Calificada
Ficha de Cotejo
COMUNICACIN MATEMTICA
- Representa - Representa grficamente un producto cartesiano.
- Comunica
- Explica la aplicacin de las propiedades del producto cartesiano, calculando el dominio y rango de una relacin.
ACTITUD ANTE EL REA -Cumple oportunamente con sus trabajos y actividades orientadas al desarrollo de sus capacidades del rea.
Ficha de Cotejo
III. SECUENCIA DIDCTICA:
ESCENARIO: Sesin Laboratorio DURACIN: 270 min. SITUACIN PROBLEMTICA: ( EXPLORACIN ) El docente presenta en la pizarra una lista de ejercicios relacionadas a operaciones con producto cartesiano:
A = { x 2 + 1 / -1 x < 4 ; x Z } ; B = { 2 x - 1 / -3 < x < 2 ; x Z } R = { ( x , y ) A x B / y = 3x 2 }
CONTEXTO: Personal Social CONOCIMIENTOS PREVIOS: - Operaciones bsicas en Z.
CONOCIMIENTOS EMERGENTES: - Representacin grafica del producto cartesiano. - Dominio y Rango de una relacin.
PROCESO CAPACIDAD ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS RECURSO DURA PEDAGGICO GENERAL EDUCATIVO CIN
Motivacin
Matematiza El docente presenta en la pizarra una lista de ejercicios relacionadas a operaciones con producto cartesiano: A = { x 2 + 1 / -1 x < 4 ; x Z } ; B = { 2 x - 1 / -3 < x < 2 ; x Z } R = { ( x , y ) A x B / y = 3x 2 }
-Papelote con la situacin problemti ca
-Plumones
25 min.
Exploracin de saberes previos
Representa
Los estudiantes representaran grficamente la situacin problemtica, adems se aprovecha para hacerles recordar las representacin grficas de un producto cartesiano.
Problematizacin
Comunicar ( ANEXO N 01 ) Se plantea las siguientes interrogantes: Qu se ha formado con las letras iniciales de las cualidades de cada pareja? Se han formado pares ordenados? Cmo defines el par ordenado? ( ANEXO N 02 ) A continuacin se les invita a los estudiantes identifiquen las componentes de los ejemplos mostrados. Se presenta a continuacin un pequeo diagrama de rbol con las componentes de los pares y se invita a los estudiantes a responder las siguientes preguntas: El diagrama de rbol mostrado representa un producto cartesiano? Qu es un producto cartesiano? A continuacin se les pide a los estudiantes selecciones pares ordenados del producto cartesiano que guarden alguna relacin. Luego que traten de escribir matemticamente y comuniquen esta relacin en sus hojas de trabajo. El docente arriba conclusiones acerca de la definicin de relacin binaria.
Construccin O Asimilacin del nuevo Aprendizaje
Matematiza
Representa
Se forma 7 grupos. Mdulo de lgica. Losa estudiantes en cada grupo y utilizando el mdulo de curso, y textos auxiliares, presentaran en un papelgrafo un mapa conceptual de los siguientes puntos: Producto cartesiano: par ordenado, Dominio y rango de una relacin. Grafica de una relacin. El docente refuerza o clarifica los contenidos comprendidos. Se realiza la sistematizacin de lo aprendido. Los estudiantes plantean y desarrollan una ficha prctica N 06 laboratorio con ejercicios.
-Papelote
-Plumones
-Regla
-Cuadernos
-Ficha Prctica
-Pizarra
215 min
Aplicacin o transferencia
Elabora estrategias - Los estudiantes resuelven los ejercicios planteados en su ficha de trabajo. Los estudiantes participan anotando sus respuestas en la pizarra. Los estudiantes elaboran ejercicios referidos a operaciones con producto cartesiano. El docente destaca los resulta dos a travs de la evaluacin del trabajo realizado. -Cabe mencionar que la evaluacin es
Evaluacin y Metacognicin
Comunicar permanente durante toda la sesin de clase. -Los estudiantes reflexionan sobre su trabajo realizado, respondiendo las interrogantes: Qu hemos aprendido hoy?, Cmo logramos aprender?, Se puede aplicar lo aprendido a situaciones de la vida diaria?
Dialogo
30 min.
IV. BIBLIOGRAFA - DCN del Ministerio de Educacin -Matemtica 1 del MED -Matemtica 1 de Manuel Coveas Naquiche
GUA DE APRENDIZAJE N 04: HACIENDO LAS REPRESENTACIONES GRFICAS Y CALCULANDO EL DOMINIO Y RANGO DE UNA RELACIN ESTUDIANTE: DATOS INFORMATIVOS INSTITUCIN EDUCATIVA Inmaculada de la Merced GRADO 1 SECCIN F - H REA Matemtica BIMESTRE I DURACIN 6 HORAS DOCENTE SILVIA NIZIDA BARRETO LZARO UNIDAD 1 Jugando con los nmeros FECHA 26/05/14 - 30/05/14
COMPETENCIA: Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
CAPACIDAD DE REA CAPACIDADES GENERALES INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
- Matematiza - Aplica las propiedades de una relacin aplicando el producto cartesiano en una lista de ejercicios.
Prctica Calificada
Ficha de Cotejo
COMUNICACIN MATEMTICA
- Representa - Representa grficamente un producto cartesiano.
- Comunica
- Explica la aplicacin de las propiedades del producto cartesiano, calculando el dominio y rango de una relacin.
ACTITUD ANTE EL REA -Cumple oportunamente con sus trabajos y actividades orientadas al desarrollo de sus capacidades del rea.
Ficha de Cotejo
ESCENARIO: Sesin Laboratorio DURACIN: 270 min. SITUACIN PROBLEMTICA: ( EXPLORACIN ) El docente presenta en la pizarra una lista de ejercicios relacionadas a operaciones con producto cartesiano:
A = { x 2 + 1 / -1 x < 4 ; x Z } ; B = { 2 x - 1 / -3 < x < 2 ; x Z } R = { ( x , y ) A x B / y = 3x 2 }
CONTEXTO: Personal Social CONOCIMIENTOS PREVIOS: - Operaciones bsicas en Z.
CONOCIMIENTOS EMERGENTES: - Representacin grafica del producto cartesiano. - Dominio y Rango de una relacin.