Aprendizaje Basado en Proyectos

Aprendizaje Basado en Proyectos El Aprendizaje basado en proyectos se sustenta sobre

los principios bsicos de la teora constructivista. Marco terico Vdeo: El Aprendizaje
Basado en Proyectos u! es e"acta#ente el ABP$ Aplicaciones del #!todo de
Proyectos A%inidad con situaciones reales:
&as tareas y proble#as planteados tienen una relacin directa con las situaciones reales
del #undo laboral.
'elevancia prctica:
&as tareas y proble#as planteados son relevantes para el ejercicio terico y prctico de
la insercin laboral y el desarrollo social personal.
En%o(ue orientado a los participantes:
&a eleccin del te#a del proyecto y la realizacin estn orientadas a los intereses y
necesidades de los aprendices. )aractersticas del #!todo de proyectos *+acia la
construccin del aprendizaje* )onstructivis#o
,principios bsicos- Proceso activo de aprendizaje: i#portante el proceso y no el
producto. .escrubri#iento de principios de aprendizaje. 'ol activo del estudiante.
Pensa#iento crtico. Aprendizaje si/ni%icativo y construdo. Vinculacin del #!todo de
proyectos con la %or#acin orientada a las co#petencias de accin *Para poder
desarrollar los di%erentes tipos de co#petencias sobre todo si nos re%eri#os a una
%or#acin orientada a la prctica a las situaciones de trabajo reales0 es necesario
disponer de los #!todos de ense1anza aprendizaje #s apropiados*. .idctica
tradicional Aprendizaje Basado en Proyectos 2 Pro%esor e"pone contenidos
2 'ol del estudiante: Pasivo
2 Proceso unidireccional
2 3#portancia: resultado
2 Ad(uisicin de )456E53.47 2 Pro%esor: #ediador
2 'ol del estudiante: Activo
2 Proceso bidireccional e interactivo
2 )arcter interdisciplinario
2 Aprendizaje orientado a proyectos
2 8or#as de aprendizaje autno#o
2 Aprendizaje en e(uipos
2 Aprendizaje asistido por #edios El #!todo de proyectos per#ite desarrollar el
9#odelo ideal: de una accin co#pleta a trav!s de las seis %ases del proyecto.
3n%or#ar0 Plani%icar0 .ecidir0 'ealizar0
)ontrolar0 Valorar re%le"ionar ,Evaluar- A continuacin0 un video (ue re%leja el
aprendizaje basado en proyectos en la construccin de un barco pirata por unos ni1os y
ni1as0 (ue trata de %o#entar la co#petencia cient%ica0 ya (ue !ste tiene (ue soportar ;<
canicas sobre !l. *El Aprendizaje Basado en Proble#as es un en%o(ue instruccional (ue
=a sido usado durante #s de >< a1os y continua /anando aceptacin en di%erentes
disciplinas. Es un en%o(ue instruccional y curricular centrado en el estudiante0 (ue
%o#enta al aprendiz a investi/ar0 inte/rar teora y prctica y aplicar sus conoci#ientos y
=abilidades para desarrollar una solucin viable a un proble#a de%inido* ,7avery0 ?.'.0
;<<@- El #!todo de proyectos por s slo no puede ser considerado un concepto
#etodol/ico. 7ie#pre ser necesario co#ple#entar la idea del proyecto a trav!s de
otros #!todos de aprendizaje (ue %aciliten la realizacin del #is#o. As0 en una
deter#inada %ase del proyecto0 y a #odo de eje#plo0 puede ser conveniente utilizar el
#!todo de la de#ostracin0 de los cuatro pasos0 del #apa conceptual y otros.. En%o(ue
orientado a la accin:
&os aprendices =an de llevar a cabo de %or#a autno#a acciones concretas0 tanto
intelectuales co#o prcticas.
En%o(ue orientado al producto:
7e trata de obtener un resultado considerado co#o relevante y provec=oso0 el cual ser
so#etido al conoci#iento0 valoracin y crtica de otras personas. .esventajas &a
%or#acin o aprendizaje basado en el #!todo de proyectos no sie#pre es lo #s
indicado para la realizacin de todo tipo de procesos de ense1anza2aprendizaje. &a
valoracin de la e%icacia o ine%icacia de dic=o aprendizaje se realiza atendiendo al
principio de coste2bene%icio0 es decir0 a la co#paracin entre el es2%uerzo de dedicacin
del aprendiz y a los !"itos obtenidos en co#paracin con otros tipos de aprendizaje.
En alu#nasAos poco #otivadasAos resulta a veces di%cil iniciarlos en esta %or#a de
aprendizaje. &asAlos alu#nasAos con predo#inio de e"periencias de %racaso0 poseen por
lo /eneral0 un bajo nivel de curiosidad y no desean iniciar un proceso de bBs(ueda de
nuevos conceptos basados en sus e"periencias de %racaso.
En caso de (ue lasAlos alu#nasAos no posean e"periencias relacionadas con los
contenidos t!cnico2tecnol/ico0 desarrollo =u#ano y desarrollo acad!#ico aplica2do0
(ue se desea te#atizar0 apenas se podr utilizar el #!todo de proyectos a #enos (ue el
docente plantee tareas (ue una vez realizadas sirvan de base para el aprendizaje por
proyectos. Ventajas En%o(ue orientado al procesos.
7e trata de orienta a procesos de:
C Aprender a aprender
C Aprender a ser
C Aprender a vivir juntos
C Aprender a =acer.
Aprendizaje =olstico D inte/ral:
En el #!todo de proyectos intervienen las co#petencias co/nitivas0 a%ectivas y
psico#otrices ,todas ellas %or#an parte de los objetivos- 7obre (u! principios se
sustenta$ 2 Pro%esor co#o %acilitador.
2 Aprendizaje autodiri/ido.
2 Marco cooperativo de aprendizaje.
2 Aprendizaje si/ni%icativo y e"periencial. Biblio/ra%a 7avery0 ?.'.,;<<@-: 4vervieE o%
Proble#2based &earnin/: .e%initions and .istinctions. 6=e 3nterdisciplinary ?ournal o%
Proble#2based &earnin/ F volu#en G0 nH G.
'eisc=0 '. ,GII<-. 8or#acin basada en proyectos y el #!todo de te"tos2/ua.
+eidelber/: =iba.
8rey0 J. ,GIK;-. El #!todo de proyec tos.Lein=ei#A Basel: Beltz.
Mreinert0 L. ,GIIN-. )onceptos del aprendizaje pro%esional. +olland O ?osen=ans:
7tutt/art. &os aprendices to#an sus propias decisiones y aprenden a actuar de %or#a
independiente.
Es un aprendizaje #otivador0 puesto (ue es parte de las e"periencias de los alu#nasAos
y de sus intereses y %acilita las destrezas de la #otivacin intrnseca.
&as )apacidades construidas y los contenidos aprendidos son #s %cil#ente
trans%eribles a situaciones se#ejantes. Este proceso de aprendizaje %acilita la
co#paracin de estrate/ias y de conceptos lo cual per#ite en%ocar la solucin correcta
desde perspectivas di%erentes0 =ec=o (ue %avorece la trans%erencia
7e %ortalece la autocon%ianza.
&os #is#os aprendices con%i/uran las situaciones de aprendizaje
8avorece la retencin de los contenidos puesto (ue %acilita la co#pren2sin l/ica del
proble#a o tarea.
El aprendizaje se realiza de %or#a inte/ral , aprendizajes #etodol/icas0 sociales0
a%ectivos y psico#otrices -.
.ado (ue el aprendiz practica la induccin en el proceso de anlisis de casos concretos0
deduce principios y relaciones0 %or#ula =iptesis (ue se de#uestran en la prctica o las
rec=aza para inducir nuevas =iptesis de accin0 es decir0 ejercita el pensa#iento
cient%ico.
7e %o#entan niveles superiores de aprendizaje ,trans%erencia y %or#a de actuar
orientadas a la resolucin de proble#as-.
7e %o#enta %or#as de aprendizaje investi/ativo.