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FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES


PEDAGOGA EN HISTORIA Y GEOGRAFA



ANLISIS FODA ESCUELA LA
CASTILLA
(Prctico N 4)










Integrantes:
Carlos Vera
Braian Villarreal


Profesora: Juana Castro

Fecha: 19/06/2014

Fortalezas:
Implementacin de nuevas tecnologas (computacin), Gimnasio donde los
nios pueden recrearse, amplio espacio fsico (2 h), Director Nuevo (40 das),
que establece una pre evaluacin (estructura, acadmica), y la reestructuracin de
algunos aspectos, buena implementacin de las salas (TICS, Estufas etc..),
buenos resultados en la parte de comprensin lectora en el SIMCE ( 5 nivel
comunal)
Escuela de Lenguaje, con nios de 3 aos hacia adelante, y que posterior se
quedan matriculados en el mismo colegio

Debilidades:
-infraestructura no muy slida (1977) de madera, presenta dificultades elctricas
debido al propio crecimiento, parte norponiente est en mal estado, abierta, lo que
ha provocado robos, y hay un basural. Bajo la media Nacional en el SIMCE, a
nivel general (220 pts aprox).
-PEI, referente, es la base, pero se debe hacer una reformulacin de algunos
aspectos, con respecto a la realidad del colegio
Oportunidades:
Universidad Cerca pero Lejos,
Beneficios del Gobierno, (Uniforme, Buzos deportivos, alimentacin en base a
los niveles nutricionales) pero existe mucha Flojera.
Aprovechar la Universidad, que los que estn a punto de egresar en pedagoga,
puedan hacer sus prcticas pedaggicas en la escuela (nuevas estrategias,
conocimientos, metodologas ms actualizadas, y viceversa, que la escuela
proporciona escenario educativo)
Potenciar los valores que provienen desde el hogar

Amenazas:
- Formacin de los hijos en los hogares, que no se adaptan a la disciplina del
colegio
Poco Inters de los padres por involucrarse en la educacin de los hijos,
pareciera ser que los llevan al colegio y se desligan de ellos, como una guardera,
(ejemplo concreto, asisten 12 apoderados de 250 a la primera reunin del
director), el colegio se siente poco apoyado por los padres (invierte recursos en
interesar a los padres)
-En primera instancia el director habla de la poblacin Vicente Prez, como una
amenaza por el ambiente conflictivo, pero luego la establece tambin como una
oportunidad de hacer salir a los nios de ese ambiente y que puedan tener
mayores herramientas para insertarse en la sociedad de una manera distinta.

Proyecto de investigacin
Tras el diagnstico FODA a la Escuela la Castilla rescatamos que uno de los
ms grabes problemas que afecta a la institucin es la muy baja participacin de
uno de los ms importantes agentes educativo, la familia. Esta situacin queda
evidenciado a travs de una reunin en que slo participaron 12 personas, esto
provoca que los padres usen la escuela como una especie de guardera para
desligarse de sus hijos. Ante esta situacin el director plantea como solucin que
durante las reuniones se ofrezca comida o bebidas calienta para atraer a los
apoderados, pero para nuestro criterio esta no es una solucin adecuada pues los
apoderados no tendrn verdadero inters en la situacin que acontece con sus
alumnos sino que entendern esta reuniones como una oportunidad de hacer vida
social con los otros apoderados.
Este proyecto pretende crear un conjunto de prctica para hacer que los
apoderados realmente participen de la escuela, integrndolos como un elemento
activo que genere nuevas ideas, critique y este informado del proyecto educativo
institucional de la escuela y como se gastan los recursos de la Subvencin escolar
preferencial en la escuela.



Objetivo General
Fomentar la inclusin real de las familias como apoyo para el proceso educativo.
Objetivos especficos
- Mejorar el porcentaje de asistencias de las reuniones
- Difundir y hacer pblica la misin y visin de la escuela a travs de folletos
- Propiciar la inclusin de los apoderados en la escuela, recibiendo crticas
constructivas y recomendaciones de estos para mejorar.














Conclusin
Para terminar es evidente que la utilidad de un anlisis FODA, pues gracias a este
pudimos descubrir deferentes problemas que afectan a la Escuela la Castilla, pero
uno de los ms graves que descubrimos y que focalizo nuestra investigacin hace
referencia a la poca participacin de los apoderados como un agente activo, esta
situacin puede generar graves resultados acadmicos para los estudiante sino se
trata de revertir la situacin, es ah donde nosotros proponemos un nuevo
proyecto para fomentar la real inclusin de los apoderados, pues una cosa es que
los apoderados no asistan y otra es que si asisten es slo por tomar un caf y
hacer vida social con los dems apoderados.