UNIVERSIDAD CENTAL DEL ECUADOR

FACUTAD DE COMUNICACIN SOCIAL

LINGSTICA TEXTUAL
NOMBRE: Lorena Espn. A
SEMESTRE: Tercero C
FECHA: 08/10/2013
LA ORACIN GRAMATICAL
La oracin gramatical es la expresin de un juicio o pensamiento completo. La parte de la Gramtica de
la Lengua que estudia las oraciones se llama Sintaxis. Es como una unidad de comunicacin que
posee sentido completo, independencia sintctica y termina en pausa o punto. Ejemplo:
La mesa del profesor tiene libros.
Elementos de la oracin
El sujeto (S)
Llamamos sujeto a la persona, animal o cosa que realiza la accin del verbo o de quien se dice algo. En el
sujeto siempre hay una palabra que es ms importante y se llama ncleo (N). Siempre es un nombre o
cualquier otra palabra que funciona como si lo fuera.
Para localizar el sujeto de una oracin se le pregunta Quin? o Quines? al verbo.
El hijo de mi vecina compr una bicicleta.
S
Quin compr...? El hijo de mi vecina = Sujeto (S).
En algunas oraciones el sujeto no est presente. Cuando es as se le llama sujeto omitido (SO), sujeto
sobreentendido o sujeto gramatical.
Jugaron a los indios. (Ellos-as)
SO
El predicado (P)
Llamamos predicado a lo que se dice del sujeto. La palabra ms importante de casi todos los predicados
es el verbo, al que llamaremos ncleo (N).
El hijo de mi vecina compr Una bicicleta.
N
S P
Aqulla tiene el pelo rubio.
N
S P
Localizar el predicado es lo ms fcil del mundo. Predicado es todo lo que no es sujeto.


BIBLIOGRAFIA:
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1oracion.htm
http://www.aplicaciones.info/lengua/sinta01.htm

ORACIN COMPUESTA
A aquellas oraciones, que se formen de otras dos frases, llamadas proposiciones, se les llama oraciones
compuestas. A diferencia de las simples, tienen ms de un verbo, por tanto, ms de un SV predicado, y las
dos o ms proposiciones, van unidas mediante partculas de enlace, tambin denominadas como nexos.
Sintcticamente se llaman nexos, las palabras que sirven para nexar o unir. Son lo que llamamos
morfolgicamente, conjunciones.
EJEMPLOS
l vendr maana, pero se ir al de una semana
_______________ ____ ____________________
PROPOSICION 1 Nexo PROPOSICION 2
Las proposiciones actan como oraciones.
l vendr maana, es una oracin y tiene sentido.
Se ir al de una semana, tambin tiene sentido.
De acuerdo con el anlisis de la gramtica tradicional, las oraciones compuestas se pueden clasificar en
tres tipos:
Las formadas por coordinacin.
Las formadas por yuxtaposicin.
Las formadas por subordinacin.
ORACION COMPUESTA COORDINADA
La oracin compuesta coordinada se produce al unirse dos palabras o grupos de palabras sintcticamente
equivalentes por medio de un enlace.
Para que dos proposiciones puedan coordinarse han de cumplir las siguientes condiciones:
Han de ser independientes entre s, aunque ambas pueden depender a su vez de otra proposicin.
Han de ser equivalentes y, por tanto, desempear en el conjunto una funcin similar.
Seguimos ese camino, pero no nos llev a ningn sitio
Clasificacin de las proposiciones coordinadas
Coordinadas copulativas
Las oraciones coordinadas copulativas expresan una suma o sucesin de acciones.
Los nexos que las unen son:
- y (e), si las proposiciones son afirmativas.
- ni, si son negativas.
- La conjuncin que puede adquirir, en ocasiones, un significado copulativo, aunque su uso es poco
frecuente en el castellano actual.
Escribieron la carta a Carmen y la enviaron por correo.
Coordinadas adversativas
Las oraciones coordinadas adversativas expresan la contraposicin entre dos ideas.
Los nexos que las unen son: pero, mas, sin embargo, no obstante, aunque, sino (que).
Aprob el examen, sin embargo me sali mal.
Coordinadas disyuntivas
Las oraciones coordinadas disyuntivas expresan acciones excluyentes entre s.
Los nexos son: o (u), aunque la conjuncin o a veces puede expresar equivalencia o puede adquirir el
significado de y.
O haces la comida u organizas los armarios.
Coordinadas distributivas
Las oraciones coordinadas distributivas expresan una distribucin alternativa entre dos o ms sujetos o
acciones.
Pueden ir encabezadas por pronombres correlativos (unosotros), o por conjunciones correlativas
(yaya, oraora, bienbien).
Ya me dice blanco, ya me dice negro.
Coordinadas explicativas
Las oraciones coordinas explicativas aclaran el sentido de la proposicin anterior.
Los nexos que utiliza son: esto es, es decir, o sea.
Le hemos dado una paliza en el partido, es decir, le hemos ganado.
Coordinadas ilativas
Las oraciones coordinadas ilativas mantienen el hilo del discurso, expresando, en muchos casos,
consecuencia.
Los nexos ms frecuentes lo forman las conjunciones y locuciones conjuntivas ilativas, como por
ejemplo: y, as que, por tanto, por consiguiente, de modo que, de manera que, conque, entonces, luego,
pues
Aqu no queda nadie, as que vmonos.
ORACION COMPUESTA YUXTAPUESTA
La oracin compuesta yuxtapuesta es aquella oracin en la que no existen conjunciones (nexos) de unin
entre las proposiciones, como en el caso de las coordinadas o subordinadas. Este tipo de oracin es una
modalidad de proposicin coordinada.
Era de noche, no se vea nada
ORACION COMPUESTA SUBORDINADA
La oracin compuesta subordinada se forma cuando una proposicin depende sintcticamente de un
ncleo que pertenece a otra proposicin.
Las proposiciones que forman la oracin compuesta por subordinacin tienen distinto rango:
Llamamos principal o subordinante a la proposicin que contiene el ncleo del que depende otra
proposicin.
Llamamos subordinada a la proposicin dependiente.
El reloj que me han regalado no funciona.


BIBLIOGRAFIA:
http://www.wikilengua.org/index.php/oraci%C3%B3n_compuesta
http://html.rincondelvago.com/oracion-compuesta_1.html
http://www.apuntesdelengua.com/blog/?page_id=1833
FRASES PROPOSITORIAS
Por su funcin, podemos identificar lo que es una frase propositiva de dos maneras. En primer lugar, en
lgica formal, una frase propositiva o proposicin es una expresin que contiene una afirmacin sobre un
hecho analizado en un silogismo, enunciado en forma de oracin declarativa. As, de la comparacin de
dos premisas, se obtiene una conclusin, que se resume en una frase propositiva, en una proposicin, que
posteriormente puede ser usada como premisa para un nuevo silogismo. Las frases propositivas se
refieren a lo que se podra o se desea hacer; contraponindose a las frases asertivas que se refieren a lo
que se hace o se har. Ejemplo de frases propositivas en lgica formal (proposiciones): (Premisa) El
hierro y el cobre son metales (Premisa) Al estar expuestos al aire o al agua, se produce un orn o ptina,
de color diferente al metal. (Premisa) Al calentar a cierta temperatura la ptina, se obtiene nuevamente el
metal y se desprende oxgeno. (Conclusin) El orn o ptina es un proceso de combinacin del oxgeno
con los metales. Qumicamente es un proceso de oxidacin.
FRASE
Una frase es un conjunto de palabras que forma sentido. Pese a que el trmino suele ser utilizado como
sinnimo de oracin, una frase puede no llegar a constituir oracin. Tambin se conoce a la frase como
la oracin sin verbo, aunque, desde el punto de vista tcnico, no es correcto.
Para la lingstica, una frase es una expresin formada por dos o ms palabras y cuyo significado
conjunto no puede deducirse a partir de los elementos que la componen.
De la misma forma nos encontramos con expresiones ya hechas que tambin recurren al uso del trmino
frase. De ah que existan locuciones adverbiales tales como gastar frases. Esta, usada de manera
coloquial, se utiliza cuando se quiere establecer que alguien en concreto habla mucho y haciendo todo
tipo de rodeos.
Se conoce como frase hecha a la frase de uso comn que se utiliza como proverbio o a aquella con
sentido figurado y forma inalterable: No hay que dormirse en los laureles, Siempre que llovi,
par, Las segundas partes nunca fueron buenas, Como anillo al dedo.

BIBLIOGRAFIA:
http://definicion.de/frase/
http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/lenguaje-y-
comunicacion/gramatica/2009/12/97-8766-9-la-frase.shtml

EL ENUNCIADO
El enunciado es un conjunto organizado de palabras que expresan juntas una idea. Los enunciados pueden
estar formulados por una nica palabra, pero, por lo general, se precisan varias palabras organizadas en
oraciones para expresar una idea.
Concepto
Un enunciado es un conjunto de palabras que se combinan entre s para expresar una idea.
Los enunciados tienen las siguientes caractersticas:
Sentido completo. Los enunciados expresan una idea en forma de afirmacin, pregunta,
exclamacin, etc.
Entonacin independiente. Cada enunciado se pronuncia con una meloda o entonacin cerrada
e independiente de otros enunciados.
Final marcado. En el lenguaje escrito, el final del enunciado se marca con un punto o con el
cierre de la interrogacin o admiracin; y, en el lenguaje oral, con una pausa larga.
Clases de enunciados
LA ORACIN
La oracin es un enunciado que contiene al menos un verbo en forma personal: El castellano procede del
latn.
Atendiendo al nmero de verbos, las oraciones pueden ser de dos clases:
Simples, que son las que tienen un solo verbo en forma personal: He perdido una lentilla.
Compuestas, que son las que tienen ms de un verbo en forma personal: No me digas que te dan miedo
las tormentas.
LA FRASE
La frase es un enunciado que no tiene verbo en forma personal: Tiempo muerto. Qu susto! Pobre
infeliz!
En sentido amplio, el concepto de frase puede englobar al de oracin; sin embargo, en sentido ms
restringido, constituyen frases aquellos enunciados que sin presentar una estructura bimembre (sintagma
nominal sujeto y sintagma verbal predicado) expresan un mensaje completo, como son exclamaciones,
vocativos, etc.
Interjecciones Ay, qu dao!
Vocativos No me hagas caso, mam.
Frmulas directivas Cuidado!
Frmulas asertivas A la vejez, viruelas.
Etiquetas Correos
Hay gramticos que consideran que las frases son el resultado de la elipsis de un verbo, es decir, que al
decirlas se omite algo porque se sobrentiende. Por ejemplo, piensan que la frase Buenos das ha resultado
por elipsis de una oracin anterior, Le deseo buenos das. Otros gramticos, por el contrario, opinan que
la frase es la forma primitiva de la oracin y no al contrario, que as seran los primeros mensajes en los
comienzos del lenguaje.
Sea como sea, lo cierto es que las frases salpican constantemente nuestra conversacin y que resultan muy
tiles y expresivas.
La oracin unimembre y la oracin bimembre
Algunos gramticos denominan oracin unimembre a la frase, y oracin bimembre a la oracin, es decir,
al enunciado que se puede descomponer en sujeto y predicado.
La modalidad del enunciado
La modalidad es el modo en que se manifiesta en el enunciado la actitud del hablante ante lo que dice y
ante el oyente.
El hablante dispone de varios procedimientos para expresar su actitud:
La entonacin. Se usan entonaciones distintas para afirmar o negar, para preguntar o para expresar
sorpresa. Esto permite distinguir las tres modalidades bsicas:
Modalidad enunciativa: Ha venido tu amigo. No ha venido tu amigo.
Modalidad interrogativa: Ha venido tu amigo?
Modalidad exclamativa: Ha venido tu amigo!
El modo verbal. Los tiempos verbales de indicativo se usan para hablar de acciones que se
consideran reales (sales), los tiempos de subjuntivo se usan para hablar de acciones posibles,
deseables o dudosas (salgas) y los tiempos de imperativo se usan para dar rdenes (sal).
Las palabras que aportan significados de afirmacin, negacin o duda: Ojal ganemos!
Clases de oraciones segn la modalidad
Las oraciones se clasifican en grupos segn la modalidad.
Oraciones enunciativas, aseverativas o declarativas
Comunican un hecho o pensamiento de manera objetiva. Pueden ser:
Afirmativas: Internet facilita el acceso a gran cantidad de informacin.
Negativas: No conozco Pars.
Oraciones interrogativas
Son aquellas en las que se formula una pregunta. Pueden ser de dos tipos:
Interrogativas directas (tienen forma de pregunta): Quieres acompaarme?
Interrogativas indirectas (tienen forma de afirmacin o negacin): Me pregunto si querras
acompaarme. No s qu dice.
Oraciones exclamativas
Expresan de forma exclamativa sentimientos de pena, alegra, sorpresa, etc.: Qu alegra verte!
Oraciones dubitativas
Expresan duda: Tal vez tengas razn.
Oraciones optativas o desiderativas
Expresan deseo: Que tengas buen viaje.
Oraciones exhortativas o imperativas
Se usan para ordenar, dar un consejo o prohibir algo: No llegues tarde a cenar.
Oraciones de posibilidad
Expresan un hecho probable o una suposicin: Estaremos a unos quince kilmetros de Soria.
BIBLIOGRAFIA
http://cmplenguayliteratura.wordpress.com/curso-0809/4%C2%BA-eso/3%C2%AA-
evaluacion/contenidos/el-enunciado/

La elipsis
La elipsis en lingstica se refiere a ciertas construcciones sintcticas en las que no aparece alguna
palabra que se refiera a una entidad lgica necesaria para el sentido de la frase. En gramtica
tradicional se dice a veces con cierta informalidad que la "elipsis consiste en suprimir algn elemento del
discurso sin contradecir las reglas gramaticales".
La elipsis es una figura retrica de diccin que consiste en omitir una o ms palabras que pueden
deducirse fcilmente. Por ejemplo, al escribir Cervantes que la del alba sera cuando don Quijote sali
de la venta, se sobreentiende que se refiere a la hora del alba.
Elipsis como tcnica temporalizadora: elusin
En la prosa, el teatro o, incluso, la poesa, se utiliza la elipsis para administrar el tiempo narrativo. Si
el argumento es la secuencia de hechos que el autor quiere contar, y la trama la forma de organizarlos en
el texto, la elipsis, en su modalidad de elusin, consiste en suprimir de la trama parte de los elementos del
argumento para ir ms rpido, para saltar ms cmodamente en el tiempo, para crear misterio.
Permite dar un salto en el argumento, para lo que nada se dice sobre partes del mismo que pueden ser
entendidas con facilidad.
Puede generar misterio y tensin, si lo que se elude son elementos clave de la intriga.
La abundancia de elipsis acrecentar la velocidad narrativa. Si, por ejemplo, se pretende contar muchos
hechos en un relato corto, la elipsis es tcnica fundamental.
Elipsis estructurales, cuando se ofrece al espectador informacin aparentemente desconexa y nueva, pero
que poco a poco se ir integrando en el desarrollo de los hechos. Es tpico de la literatura moderna entrar
a narrar, sin preludio alguno, la accin misma, igual que en el cine. Por ejemplo, un matrimonio que
discute. Eres un desgraciado y no te lo perdonar. El lector no sabe por qu discuten, pero ya se
enterar. Hay autores que exigen el mximo esfuerzo de comprensin hacia tales elipsis por parte del
lector, como es el caso de Torrente Ballester en La saga-fuga de JB o de lvaro Cunqueiro en toda su
obra.
Elipsis subjetivas, pues se le indica al espectador slo lo que puede apreciar un personaje, slo su versin
del mismo. Es el caso de Saraband, ltima pelcula de por Ingmar Bergman, en la que se cruzan las vidas
de todos los personajes con un juego de elipsis combinadas; es al final cuando se alcanza la comprensin
global del argumento.
El mximo uso de la elipsis narrativa se produce en los textos cortos, de entre los cuales destaca el
famoso mini-cuento El dinosaurio, de Augusto Monterroso: Cuando despert, el dinosaurio todava
estaba all. La combinacin de descripcin y elipsis en Las mil noches y una noche (versin de
Mardrus, en la traduccin de Blasco Ibez), cuando se trata de escenas erticas, es el secreto de la
extraordinaria calidad de la narrativa amatoria en este monumento literario de la cultura islmica: Y,
tras desnudarla, bes la tierra entre sus manos e hizo con ella lo que est escrito en el Libro
Noble. En la pornografa, en cambio, ocurre lo contrario, la elipsis est proscrita.
Es comn que los hablantes eliminen vocablos o frases en su discurso, siempre que el receptor pueda
inferir aquellos elementos del contexto de la oracin
La elipsis puede ser de varias clases: nominal, verbal, preposicin y oracional. Es decir, en un texto se
puede omitir un nombre, un verbo, una preposicin o toda una oracin.
BIBLIOGRAFIA
http://kattigara.com/blog/73/
http://es.wikipedia.org/wiki/Elipsis_(ling%C3%BC%C3%ADstica)

ORACIN COMPUESTA
A aquellas oraciones, que se formen de otras dos frases, llamadas proposiciones, se les llama oraciones
compuestas. A diferencia de las simples, tienen ms de un verbo, por tanto, ms de un SV predicado, y las
dos o ms proposiciones, van unidas mediante partculas de enlace, tambin denominadas como nexos.
Sintcticamente se llaman nexos, las palabras que sirven para nexar o unir. Son lo que llamamos
morfolgicamente, conjunciones.
EJEMPLOS
l vendr maana, pero se ir al de una semana
_______________ ____ ____________________
PROPOSICION 1 Nexo PROPOSICION 2
Las proposiciones actan como oraciones.
l vendr maana, es una oracin y tiene sentido.
Se ir al de una semana, tambin tiene sentido.
De acuerdo con el anlisis de la gramtica tradicional, las oraciones compuestas se pueden clasificar en
tres tipos:
Las formadas por coordinacin.
Las formadas por yuxtaposicin.
Las formadas por subordinacin.
ORACION COMPUESTA COORDINADA
La oracin compuesta coordinada se produce al unirse dos palabras o grupos de palabras sintcticamente
equivalentes por medio de un enlace.
Para que dos proposiciones puedan coordinarse han de cumplir las siguientes condiciones:
Han de ser independientes entre s, aunque ambas pueden depender a su vez de otra proposicin.
Han de ser equivalentes y, por tanto, desempear en el conjunto una funcin similar.
Seguimos ese camino, pero no nos llev a ningn sitio
Clasificacin de las proposiciones coordinadas
Coordinadas copulativas
Las oraciones coordinadas copulativas expresan una suma o sucesin de acciones.
Los nexos que las unen son:
- y (e), si las proposiciones son afirmativas.
- ni, si son negativas.
- La conjuncin que puede adquirir, en ocasiones, un significado copulativo, aunque su uso es poco
frecuente en el castellano actual.
Escribieron la carta a Carmen y la enviaron por correo.
Coordinadas adversativas
Las oraciones coordinadas adversativas expresan la contraposicin entre dos ideas.
Los nexos que las unen son: pero, mas, sin embargo, no obstante, aunque, sino (que).
Aprob el examen, sin embargo me sali mal.
Coordinadas disyuntivas
Las oraciones coordinadas disyuntivas expresan acciones excluyentes entre s.
Los nexos son: o (u), aunque la conjuncin o a veces puede expresar equivalencia o puede adquirir el
significado de y.
O haces la comida u organizas los armarios.
Coordinadas distributivas
Las oraciones coordinadas distributivas expresan una distribucin alternativa entre dos o ms sujetos o
acciones.
Pueden ir encabezadas por pronombres correlativos (unosotros), o por conjunciones correlativas
(yaya, oraora, bienbien).
Ya me dice blanco, ya me dice negro.
Coordinadas explicativas
Las oraciones coordinas explicativas aclaran el sentido de la proposicin anterior.
Los nexos que utiliza son: esto es, es decir, o sea.
Le hemos dado una paliza en el partido, es decir, le hemos ganado.
Coordinadas ilativas
Las oraciones coordinadas ilativas mantienen el hilo del discurso, expresando, en muchos casos,
consecuencia.
Los nexos ms frecuentes lo forman las conjunciones y locuciones conjuntivas ilativas, como por
ejemplo: y, as que, por tanto, por consiguiente, de modo que, de manera que, conque, entonces, luego,
pues
Aqu no queda nadie, as que vmonos.
ORACION COMPUESTA YUXTAPUESTA
La oracin compuesta yuxtapuesta es aquella oracin en la que no existen conjunciones (nexos) de unin
entre las proposiciones, como en el caso de las coordinadas o subordinadas. Este tipo de oracin es una
modalidad de proposicin coordinada.
Era de noche, no se vea nada
ORACION COMPUESTA SUBORDINADA
La oracin compuesta subordinada se forma cuando una proposicin depende sintcticamente de un
ncleo que pertenece a otra proposicin.
Las proposiciones que forman la oracin compuesta por subordinacin tienen distinto rango:
Llamamos principal o subordinante a la proposicin que contiene el ncleo del que depende otra
proposicin.
Llamamos subordinada a la proposicin dependiente.
El reloj que me han regalado no funciona.


BIBLIOGRAFIA:
http://www.wikilengua.org/index.php/oraci%C3%B3n_compuesta
http://html.rincondelvago.com/oracion-compuesta_1.html
http://www.apuntesdelengua.com/blog/?page_id=1833
EL PRRAFO
La Real Academia de la Lengua Espaola define al prrafo de la siguiente manera: "Cada una de las
divisiones de un escrito sealadas por letras maysculas al principio del rengln y punto y aparte al final
del trozo de escritura". Puede contener varias oraciones o frases. Segn lo anterior, veamos cuntos
prrafos tiene el siguiente texto:
"Violentas manifestaciones estudiantiles que estallaron la noche del jueves en Santiago de Chile y
Valparaso dejaron siete heridos y 76 detenidos, informaron testigos y fuentes policiales.
"Los disturbios se sumaron a las explosiones de bombas en varias sedes de partidos polticos y a otras que
el jueves hirieron a cuatro personas, esto dentro del clima previo al vigsimo aniversario del golpe que
encabez el general Augusto Pinochet contra el extinto presidente socialista Salvador Allende, el 11 de
septiembre de 1973.
En este clima de tensin, Hortensia Bussi, viuda de Allende, dijo que la permanencia del general Pinochet
como jefe militar denota una gran debilidad del gobierno chileno".
EL PRRAFO Y SUS CARACTERSTICAS FORMALES
Un prrafo es una de las divisiones que tiene un escrito, sealadas por las letras maysculas al principio
del rengln y punto y aparte al final de un trozo de escritura. El prrafo proporciona la informacin
necesaria para que el lector reciba la idea del escritor. Se caracteriza por tener una idea principal, a la que
se unen las ideas secundarias que la apoyan. Analicemos cmo se obtiene la idea principal de un prrafo.
"El Fondo de Cultura Econmica planea emprender una gran expansin europea con la instalacin de
distribuidoras y polos de produccin a lo largo de Europa Occidental, para lograr que el libro mexicano
llegue a los centros de estudios iberoamericanos.
"Lo anterior fue anunciado por el escritor Arturo Azuela, gerente general del FCE en Espaa, quien, sin
dar detalles de cmo se dar el crecimiento de esa casa editora mexicana, pues eso se dar a conocer en
conferencia de prensa, opin que es necesario hacer esfuerzos mayores para que los escritores
latinoamericanos, y ms an la literatura iberoamericana que se realiza hoy en da, tengan presencia en el
mercado internacional".
En este texto, las ideas principales son las siguientes:
"El Fondo de Cultura Econmica planea una expansin a lo largo de Europa Occidental para que el libro
mexicano llegue a los centros de estudios iberoamericanos.
Lo anterior fue anunciado por Arturo Azuela, quien opin que es necesario hacer esfuerzos mayores para
que los escritores iberoamericanos tengan presencia en el mercado internacional".
Si resumimos an ms las ideas principales, llegaremos a la idea fundamental del texto, que es: La
difusin de las obras de escritores latinoamericanos en Europa.
La extensin del prrafo vara de acuerdo con el propsito de la composicin, si es expositiva o
informativa, descriptiva o narrativa.
FUNCIONES DEL PRRAFO EN UN TEXTO
Todo prrafo consta de introduccin, transicin y conclusin.
Introduccin: donde generalmente se enuncia la idea principal.
Transicin, o fase intermedia: donde se explica y desarrolla la idea principal apoyada por las
ideas secundarias.
Conclusin: donde se redondea y finaliza la idea.
CARACTERSTICAS CONCEPTUALES DE UN PRRAFO
Las tres funciones del prrafo le dan unidad y coherencia a lo expresado. Unidad porque expresa una idea
completa, aunque est conformado por varias oraciones:
Oracin + oracin + oracin = prrafo
Coherencia porque el contenido de la idea logra comunicar el mensaje de una manera clara, precisa y
objetiva.
LA AMBIGEDAD EN LA EXPRESIN
Cuando un prrafo est bien escrito y estructurado es fcil encontrar sus partes (introduccin, transicin, y
conclusin), por lo que el mensaje o la intencin de lo que se quiere comunicar se comprende
perfectamente. Pero no siempre un prrafo est bien escrito, dando lugar a confusiones que podran hacer
difcil su comprensin.
Para redactar correctamente un prrafo debemos cuidar los siguientes aspectos:
Que exista coherencia, es decir, relacin entre la idea principal del prrafo y las ideas secundarias del
mismo.
Que las frases tengan coordinacin entre s, sobre todo cuando stas se unen con la idea principal. Para
evitar confusiones se deben emplear conjunciones, preposiciones o modos prepositivos (dos o ms
palabras que funcionan como una preposicin), atendiendo a la construccin lgica y sintctica del
prrafo.
Es importante sealar que el uso exagerado de preposiciones, conjunciones y modos prepositivos
muchas veces vulgarizan la redaccin; para evitarlo es recomendable usarlos moderadamente, sin
convertirlos en "muletillas" que nos hacen caer en la monotona. Estas repeticiones intiles se pueden
suplir con algunos signos de puntuacin, y si no es posible se deben utilizar las partculas de enlace
(preposiciones y conjunciones).
La construccin sintctica es la que ordena los elementos de la frase:
1 sujeto 2 verbo 3 complementos: directo, indirecto y circunstancial.
1 sujeto 2 predicado.
Ejemplo:
Isabel II, reina de Inglaterra, concedi la independencia a Ghana no hace mucho tiempo.
Sujeto: Isabel II, reina de Inglaterra,
Verbo: concedi
Complemento directo: la independencia
Complemento indirecto: a Ghana
Complemento circunstancial: no hace mucho tiempo.
Otro principio importante para la construccin lgica del prrafo es: una idea puede expresarse de
diferentes modos, segn la importancia que le queramos dar; es decir, que el orden de las palabras puede
someterse al orden de las ideas

BIBLIOGRAFIA
http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/secundaria/espanol/analisis-de-textos/1593-El-
p%C3%A1rrafo.html
http://wwwblogspotcom-santiago.blogspot.com/2010/10/mapa-conceptual-el-parrafo.html

EL TEXTO
Un texto es el resultado de un acto de comunicacin cuya extensin y carcter dependen de la intencin
del hablante; intencin que puede ser doble:

Comunicativa: voluntad de transmitir una informacin.
Elocutiva: deseo de lograr un determinado efecto.
As mismo, el texto literario procura un sistema de COMUNICACIN muy especial. El proceso emisor -
receptor tambin es literario.
EMISOR le quiere enviar a un RECEPTOR
una REALIDAD NO LINGSTICA, convirtindola
en REALIDAD LINGSTICA a travs de un
CDIGO, creando un MENSAJE que llega al
RECEPTOR a travs de un canal.
Estructura del Texto
El texto presentar una estructura orgnica, es decir, que estar constituido por partes relacionadas de tal
modo que no pueda eliminarse una sin destruir la totalidad. De forma general podemos considerar como
partes constitutivas del texto: el enunciado y el prrafo. Aunque tambin algunos textos podrn
descomponerse en otras unidades como captulos, escenas, cuadros. Pero no es un hecho general.
El prrafo es una unidad de significado, porque desarrolla una idea completa y distinta de las de los
dems prrafos. Pero adems es tambin una unidad visual porque los prrafos se separan entre s
mediante los signos de puntuacin. As mismo el prrafo en la comunicacin oral viene determinado por
un amplio descenso de la entonacin seguido de una pausa. El contenido del prrafo se organiza de la
siguiente manera:
Ncleo obligatorio, compuesto por un centro o idea-clave y por unos elementos opcionales que sirven
para fijar las circunstancias de la idea central.
Elementos marginales que desarrollan la idea central.
Las funciones que puede desempear el prrafo dentro del texto general pueden resumirse en tres:
Introduccin a la totalidad del texto o presentacin de una nueva idea.
Transicin entre dos partes del texto: se recoge lo tratado y se anuncia aquello de lo que se va a
tratar.
Conclusin, tanto del texto completo, como de una parte de l.
En el texto al ser no solo la sumatoria de oraciones o prrafos es indispensable que existan otras
condiciones, como su carcter comunicativo e interactivo, poseer una estructura y cumplir
una funcin especfica.
Las caractersticas de texto que se pueden sealar son las siguientes:
1. Comunicativo
Es comunicativo en el sentido de que es un producto lingstico, que tiene como funcin comunicar
ideas, sentimientos y significados en general.
2. Interactivo
Es interactivo porque se produce en un marco o contexto social para con seguir un efecto.
3. Posee una estructura
Un texto posee una estructura porque articula forma y contenidos de manera organizada y lgica,
utilizando para ello las relaciones morfosintcticas y los criterios semnticos de la lengua.
4. Cumple una funcin
Finalmente, cumple una funcin que parte de la intencin comunicativa o propsito con el cual se
produce.
La relacin de elementos de un texto y su organizacin interna constituyen lo que se
denomina coherencia. Se habla aqu de la estructura profunda del texto, en su aspecto global e integral,
que determina su significacin.
La coherencia tiene que ver entonces, con el entramado o tejido textual, conformado por la articulacin de
elementos globales e integrales, de aspectos explcitos e implcitos y la manifestacin de la
secuencialidad, la estructura semntica y pragmtica de texto, adems de su organizacin interna. Para
conseguir la coherencia textual existen una serie de mecanismos:
i. Tema.- Es aquello de lo que se habla o escribe y a lo que se deben subordinar todos y cada uno de los
enunciados del texto.
ii. Presuposiciones.- Se trata de la informacin que el emisor del texto supone que conoce el receptor.
Es esencial para que un texto sea coherente para el receptor que el emisor haya "acertado" en sus
presuposiciones.
iii. Implicaciones.- Se trata de las informaciones adicionales contenidas en un enunciado. Un enunciado
del tipo "cierra la puerta" contiene, al menos, tres implicaciones: hay una puerta, la puerta est abierta
y el receptor est en condiciones de cerrarla.
iv. Conocimiento del mundo.- La coherencia de un texto depende tambin del conocimiento general de
nuestro mundo que tengamos. Por ejemplo, un enunciado del tipo de "Los pjaros visitan al
psiquiatra" contradice nuestro conocimiento de la realidad.
1. Cohesin
Es una realizacin lingstica determinada por la relacin entre los elementos de un texto. Dicha relacin
se basa en el manejo de reglas que rigen la ordenacin y dependencia sintctica y semntica de los
elementos textuales. Se trata pues, del manejo de propiedades sintcticas y lxico - semnticas en la
estructura superficial del texto. Como en el caso de la coherencia, existen una serie de mecanismos que
dotan de esta cohesin a los textos:
i. Referencia.- Es el mecanismo de alusin a algn elemento mencionado en el texto o a algn
elemento de la situacin comunicativa. Habr dos tipos de referencia:
Referencia situacional.- Algunos elementos del texto remiten a otro elemento de la situacin
comunicativa que no est citado en el enunciado: por ejemplo: Quiero eso (sealando un objeto all
presente).
Referencia textual.- Algunos elementos del texto aluden a algo ya enunciado con anterioridad (la
anfora) o que se enunciar con posterioridad (la Catfora).
i. Deixis.- Se trata de un mecanismo lingstico que seala quin (deixis personal), dnde (deixis
espacial) y cundo (deixis temporal). Los decticos tiene un significado ocasional que depender de
cada texto concreto (el dectico all puede indicar cualquier lugar). Las herramientas ms frecuentes
para realizar la deixis son:
Deixis personal: pronombres personales y posesivos.
Deixis espacial: demostrativos y adverbios de lugar.
Deixis temporal: adverbios de tiempo.
i. Sustitucin.- Reemplazo de un elemento por otro: Juan dibuj una casa. Por ejemplo: Pedro dibuj
lo mismo.
ii. Elipsis.- Omisin de un elemento del enunciado al poder sobreentenderse. Por ejemplo: Juan dibuj
una casa y Pedro, una oveja.
iii. Isotopa.- Consiste en la repeticin de unidades lingsticas relacionadas entre s por su forma o su
significado. Puede ser de tres tipos:
Gramatical: Consiste en la repeticin de elementos de la misma categora gramatical (sustantivos,
adjetivos, etc.).
Semntica y lxica: Consiste en la acumulacin de palabras que pertenecen a un mismo campo semntico,
o bien en la repeticin de la misma palabra o de sinnimos.
Fnica: Se trata de la repeticin de sonidos.
i. Conectores.- Son palabras o expresiones que expresan ciertos significados que presuponen la
presencia de otros elementos en el texto. Como conectores pueden funcionar las conjunciones, los
adverbios o las locuciones adverbiales o conjuntivas.
Los conectores pueden expresar:
Adicin (y, tambin, adems).
Restriccin (pero, sin embargo).
Objecin (aunque).
Temporalidad (entonces, luego).
Causa (as, as pues, por eso).
Consecuencia (por tanto, por consiguiente, luego).
Alternativa (por otro lado, ms bien).
Orden (primeramente, finalmente).
Especificacin (por ejemplo, esto es, es decir)
Funciones de un texto
a. FUNCIN EMOTIVA. Corresponde al EMISOR. Cuando en un texto literario predomina el "YO"
predomina la Funcin Emotiva. Normalmente en la LRICA la funcin emotiva es imperante.
b. FUNCIN APELATIVA. Cuando lo que predomina es la llamada al lector.
c. FUNCIN REFERENCIAL. Si lo importante es lo que se dice, los referentes.
d. FUNCIN METALINGUSTICA. Si lo que predomina es una PUREZA del CDIGO, las
palabras gramaticalmente perfectas, es decir, si lo que interesan son las formas del cdigo.
e. FUNCIN FTICA. Relacionada con el CANAL. Depende mucho del gusto del lector, lo que le
"llega" y lo que no.
f. FUNCIN CREATIVA o POTICA. Si lo que predomina es el MENSAJE TOTAL. Va mucho en
relacin de lo que el lector entienda como belleza, como sentimiento.
g. Es la ms literaria de todas las funciones, la que le da el valor CONNOTATIVO, las distintas
significaciones de un texto.
1. Los textos pueden ser muy diferentes unos de otros. Es por eso que se hace necesaria una
clasificacin de los mismos. Ese intento de clasificacin no puede ceirse a un solo criterio, dada la
complejidad del objeto, por lo cual aplicaremos diferentes criterios para clasificar cada texto. Veamos
algunos de ellos:
1. TEXTOS ORALES
2. Clases de texto
Su sintaxis es menos estructurada: empleo de oraciones incompletas, poco uso de la subordinacin y de
la voz pasiva.
Las relaciones entre los enunciados se suelen establecer por subordinacin.
Repeticin de estructuras sintcticas.
Es corriente el uso de palabras comodn y de muletillas.
1. TEXTOS ESCRITOS
Sintaxis ms elaborada.
Abundan los conectores entre oraciones que estructuran mejor los contenidos.
Varan con frecuencia de estructura sintctica.
Se tiende a evitar las palabras comodn y no se deben emplear muletillas.
1. POR SU OBJETIVO COMUNICATIVO
Dependiendo de la finalidad que persiga cada texto, podemos encontrarnos con un tipo diferente, aunque
siempre sern posibles los textos hbridos:
a.
b. Textos informativos: aportan datos de algn hecho y fenmeno natural o social, (textos
periodsticos, cientficos o humansticos).
c. Textos prescriptivos: Ordenan o determinan algo (jurdicos, administrativos o legislativos).
d. Textos persuasivos: Inducen con razones a creer o a hacer algo (propagandsticos, publicitarios,
ensaysticos).
e. Textos estticos: Crean un mundo de ficcin (literarios: lricos, narrativos o dramticos).
1. POR SU MODALIDAD
Los textos pueden presentar cuatro modalidades que pueden combinarse entre s:
a. Descripcin.- Se trata de una forma de representar lo individual y concreto, objetos o espacios fijos,
cuyas cualidades se nombran sin que exista necesariamente un orden predeterminado.
El texto expositivo puede centrarse en la descripcin de un fenmeno, por medio de la definicin,
caracterizacin enumeracin, ejemplificacin o comparacin; en el desarrollo de una idea, por medio
de la secuencia, proceso, relacin de componentes, induccin o deduccin; y en el anlisis de un
problema, por medio de la clasificacin o analoga. Entre los textos expositivos podemos ubicar
algunos tipos de ensayos, textos pedaggicos, didcticos y cientficos, artculos, reseas e informes.
b. Exposicin.- El texto expositivo es aquel que cumple una funcin referencial. Su principal objetivo
es informar, incluyendo comentarios aclaratorios, incorporando explicaciones y utilizando claves
explcitas (Ttulo, subttulos, alusiones).
c. Narracin.- Representacin de acontecimientos que se desarrollan en el tiempo y se presentan con
un orden lgico y cronolgico. En ocasiones, ese orden se altera deliberadamente con
finalidad esttica.
d. Argumentacin.- Se tratara de aquellos textos que aportan pruebas para intentar convencer de un
determinado punto de vista o para afirmar la validez de una opinin. En este texto se busca adhesin
del lector a la tesis, y para ello se utilizan la sustentacin y la demostracin.
Existen diversos modos de presentar la argumentacin, entre los cuales podemos citar los siguientes:
Determinacin de proposiciones verosmiles, es decir que las preposiciones que se usan sean crebles, o
que carezcan de falsedad.
Aseguramiento de las de la legitimidad de la argumentacin, es decir, que el carcter de veracidad de las
proposiciones est determinado por su concordancia con el contenido de conclusiones
de investigaciones reconocidas o de observaciones llevadas a cabo en experiencias rigurosas y
sistemticas.
Confrontacin de los diversos sentidos en que las preposiciones dadas se pueden presentar, para
validarlas, por la estabilidad que muestren, o por el contrario, invalidarlas, por la ambigedad o
contradiccin que revelen
Respaldo de la argumentacin en fundamentos y pruebas y no en especulaciones o divagaciones.
Tres de las formas de estructurar los textos argumentativos son las siguientes:
Planeamiento de un problema, formulacin de una hiptesis ( a veces se omite esta formulacin)
alrededor del problema planteado, desarrollo de argumentos y Conclusin
Presentacin de una tesis, opinin o hecho que se desea argumentar, desarrollo de argumentos y
conclusin
Combinacin de las dos anteriores, es decir, planteamiento de un problema y formulacin de una
hiptesis (en ocasiones se omite esta formulacin, presentacin alternativa de diversas tesis y argumentos,
como propuestas de solucin al problema, para finalmente plantear la conclusin.
a. Dramtico: escrito cuya finalidad es convertirse en espectculo y ser representado ante un pblico.
En l se recogen los dilogos que deben ejecutar los actores y las acotaciones que sirven para
organizar la puesta en escena. Por lo comn, en las acotaciones aparecen detallados el tono y ritmo de
los parlamentos, los gestos y movimientos de quienes componen el reparto, la estructura espacio-
temporal de la pieza, las cualidades y modificaciones del decorado, el vestuario, el maquillaje, los
efectos sonoros y la iluminacin.
1. POR SU TEMA
a. Su objetivos es dar a conocer acontecimientos de inters general por su repercusin en la
vida poltica, econmica y social. Tanto nacional como mundial, y que son representados en forma
de noticias, crnicas o reportajes.
b. Periodsticos
Estos pueden ser afiches (carteles), anuncios, vallas (cubiertas de madera y paneles metlicos donde
se colocan anuncios)
c. Publicitarios
Su objetivo es informar sobre los adelantos, investigaciones, hallazgos y descubrimientos de alguna
de las ramas de la ciencia.
d. Cientfico-tecnolgicos
e. Humorsticos

Estos proporcionan entretenimiento y placer esttico al lector, y estn redactados en diferentes niveles de
expresin de acuerdo a la edad y cultura de las personas a quienes van dirigidas, utilizando desde el
lenguaje literario, hasta en absolutamente coloquial. Son textos humansticos: las novelas, cuentos, obras
de teatro, ensayos, poesas, revistas de historietas, entre otras.
1.
2. Enlaces oracionales



BIBLIOGRAFIA:
http://www.monografias.com/trabajos20/el-texto/el-texto.shtml#9436#ixzz2guu8OnOU
http://www.monografias.com/trabajos20/el-texto/el-texto.shtml
http://2.bp.blogspot.com/-
j1z4scDzyrw/TcwXzQwKvzI/AAAAAAAAAXo/G55LX7V01bk/s1600/El%2Btexto%2B4%25C2%25B
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EL DISCURSO

El hombre es un ser sociable, por lo tanto establece con los dems diferentes formas de comunicacin. La
ms rica y compleja es la comunicacin lingstica, ejecutada bajo la forma de una unidad expresiva
conocida como discurso.
Segn el uso corriente un discurso es un mensaje (verbal y oral) dirigido a un pblico.
Su principal funcin ha sido desde sus orgenes comunicar o exponer, pero con el objetivo principal de
persuadir.
Tambin podemos decir que un discurso es un acto de habla, y por tanto consta de los elementos de todo
acto de habla.
El discurso es el razonamiento extenso dirigido por una persona a otra u otras, es la exposicin oral de
alguna extensin hecha generalmente con el fin de persuadir, y que est conformada por tres aspectos:
Tema o contenido del discurso, Orador y Auditorio.
En lingstica y en las ciencias sociales y cognitivas el discurso es una forma de lenguaje escrito (texto) o
hablado (conversacin en su contexto social, poltico o cultural).
Como estructura verbal, un discurso es una secuencia coherente de oraciones. La coherencia global se
define por los temas o tpicos que se expresan por ejemplo en los titulares o los resmenes del discurso.
Como interaccin (conversacin, dilogo) el discurso es una secuencia coherente de turnos y acciones de
varios participantes, en que cada acto se lleva a cabo en relacin con el anterior, y prepara el siguiente.
Tipos de discurso
Pensado como mensaje, el discurso es una unidad ms amplia que la oracin.
Se compone de dos o ms oraciones que desarrollan un tema. Segn la intencin que predomine en el
mensaje que se ha de transmitir, el emisor utiliza diferentes tipos de discurso.
Ver: Situaciones comunicativas
Dentro del proceso comunicativo, existen diversas clases de discursos:
a) Segn el tipo de canal
Discursos orales
Discursos escritos
b) Segn las funciones del lenguaje
Discurso informativo o referencial
Es aquel que transmite datos concretos y conceptos precisos. Es decir, el discurso informativo se propone
transmitir un mensaje en forma objetiva.
La funcin referencial o informativa del lenguaje se pone de manifiesto cuando el emisor comunica
conocimientos acerca del mundo que lo rodea o de s mismo, en una relacin de sujeto-objeto, es decir,
poniendo distancia frente a sus emociones ; por lo tanto, su intencin est en el factor referente del
circuito comunicacional.
Los rasgos caracterizadores de esta funcin son los siguientes:
Uso de la tercera persona, singular o plural (acento puesto en el referente)
Uso del modo verbal indicativo
Uso de vocablos (sustantivos) unvocos o monodmicos (uso recto del lenguaje)
Uso de vocabulario tcnico
Aportacin de datos precisos de ubicacin espacio-temporal, de dimensiones o magnitudes, etc.
Uso de oraciones impersonales o de matiz impersonal (verbo haber usado como impersonal; verbos de la
tercera persona plural usados como impersonales; uso de se como signo de impersonal o de pasiva
Uso de la primera persona del plural aun cuando el emisor es uno solo.
Discurso expresivo o emotivo
Es aquel que denota emociones, sentimientos y aclaraciones.
La funcin expresiva o emotiva del lenguaje se pone de manifiesto cuando el emisor comunica sus
sentimientos; por lo tanto, la intencin del que codifica el mensaje est centrada en el factor emisor del
circuito comunicacional.
En una comunicacin verbal, esta funcin se manifiesta a travs del predominio de todos o algunos de los
siguientes rasgos:
Uso de la primera persona singular (acento puesto en el emisor)
Uso de oraciones exclamativas, desiderativas y dubitativas
Uso de vocablos que denotan sentimientos
Uso de interjecciones
Debido a la subjetividad que caracteriza a los discursos en los que predomina esta funcin, los mismos no
admiten ser valorados segn el criterio de verdad. Es decir, ante la manifestacin de los sentimientos de
alguien, solo podemos ser compresivos o quedarnos indiferentes, compartirlos o rechazarlos, pero no
podemos decir de ellos que sean verdaderos o falsos.
Discurso apelativo o conativo
Es aquel que intenta actuar sobre el oyente para persuadirlo, ordenarle o pedirle algo.
La funcin apelativa del lenguaje se pone de manifiesto cuando el emisor se comunica con el fin de
provocar en el receptor alguna accin; por lo tanto, su intencin est centrada en el factor receptor del
circuito comunicacional.
Los rasgos caracterizadores de esta funcin son los siguientes:
Uso de la segunda persona singular o plural (acento puesto en el receptor)
Uso del modo verbal imperativo
Uso de oraciones exhortativas o imperativas
Uso de oraciones interrogativas
Debido a que los discursos en que esta funcin se manifiesta como dominante tienen valor de exhortacin
u orden, stos tampoco pueden ser valorados de acuerdo con un criterio de verdad sino de razonabilidad.
Los pedidos, las rdenes, los consejos pueden valorarse como razonables o no, adecuados o inadecuados,
pertinentes o impertinentes, pero nunca como verdaderos o falsos.
Discurso ftico
El mensaje establece contacto, comprueba si est libre el canal. Ejemplo: Hola! Hola! Quin habla?
(Por telfono)
Los rasgos caracterizadores de la funcin ftica del lenguaje son los siguientes:
Oraciones interrogativas cuyo contenido est relacionado con el establecimiento del canal (me ests
escuchando?)
Uso de palabras cuyo significado permite evidenciar el canal comunicativo (verbos or, leer)
Discurso metalingstico
El mensaje habla del mismo lenguaje. La funcin metalingstica del lenguaje se pone de manifiesto
cuando el emisor se comunica para hacer referencia al uso que se est haciendo de las palabras, a cmo se
escriben, a qu clase pertenecen, etc.
Discurso potico
Se pone el acento en la configuracin del mensaje. La funcin potica del lenguaje se pone de manifiesto
cuando el emisor intenta transmitir una emocin esttica, agradar por medio de la codificacin de un
mensaje bello; por lo tanto el acento est puesto en el factor mensaje del circuito comunicacional.
Los rasgos caracterizadores de esta funcin son los siguientes:
Uso de todas las personas gramaticales (en el caso de la literatura, podemos relacionar cada una de ellas
con cada uno de los gneros literarios tradicionales: primera persona, con el gnero lrico; segunda
persona, con el gnero dramtico; tercera persona, con el gnero narrativo).
Uso de todos los modos verbales y, en consecuencia, de todo tipo de oracin segn actitudes del hablante.
Uso de vocablos equvocos o polismicos
Adjetivacin subjetiva
Uso figurado del lenguaje (lo cual se logra por medio del uso de los distintos recursos poticos).
Uso de distintos recursos poticos relacionados con la sintaxis, la morfologa, la semntica, la fonologa
(paralelismos, anforas, anttesis, rima, etc.).
Debido al carcter subjetivo de los discursos en los que predomina esta funcin ellos no pueden ser
valorados con un criterio de verdad ni de razonabilidad ni de comprensin, sino con un criterio esttico.
Ver: Funciones del lenguaje
c) Segn las variaciones del lenguaje:
Las variaciones del lenguaje se dan por tres circunstancias: socioculturales, geogrficas y sociales y por el
registro.
Socioculturales
Discurso familiar: utiliza una lengua coloquial, no formal, interna.
Discurso formal: se vale de una lengua cuidada, eliminando regionalismos y expresiones de la vida
cotidiana.
Discurso tcnico o profesional: es propio de determinadas profesiones u oficios. Se caracteriza sobre todo
por el vocabulario especfico.
Dentro de las circunstancias socioculturales encontramos tambin discursos que se caracterizan por tener
lenguajes especiales. Y como ejemplo tenemos a aquellos discursos con un nivel propio de los
adolescentes y/o las mujeres.
d) Segn el modo de construccin
Existen discursos en donde puede haber narracin, descripcin, dilogo y exposicin.
Discurso narrativo
Tipo de texto que relata uno o una serie de acontecimientos que han sucedido a travs del tiempo. stos
son, generalmente, hechos vividos por un personaje real o imaginario, en un cierto perodo de tiempo.
Los elementos fundamentales que encadenan el desarrollo de la narracin son: la accin, los personajes o
tipos y el ambiente.
Finalmente, la narracin puede ser literaria o no literaria; como textos narrativos literarios, podemos
mencionar el cuento, la novela, la leyenda, la fbula, el mito, etc. Dentro de los no literarios, aquellos
que no tienen una intencin esttica, los textos de historia, las memorias, biografas, la crnica, el
reportaje, etc.
Discurso descriptivo
Tipo de texto cuyo propsito principal es entregar informacin concreta acerca de cmo es o ha sido una
persona, experiencia, objeto, lugares, sensaciones o sentimientos. Este tipo de texto puede ser objetivo -
una descripcin tcnica- o subjetiva -descripcin de lugares, sensaciones, etc.-
La informacin no se encuentra organizada secuencial o temporalmente.
Discurso o texto expositivo (o explicativo)
Este tipo de discurso o texto tiene como funcin establecer una relacin de influencia entre emisor y
receptor; el emisor, en el momento de la enunciacin, se atribuye y atribuye roles al receptor, provocando
en este la reaccin que l desea.
El emisor presenta el tema de manera que el receptor sienta un inters personal, al revelar el punto de
vista interno del emisor en relacin con lo que dice sobre el mundo tiene un propsito referencial; brinda
al receptor informacin abstracta que pueda resultar necesaria; da informacin objetiva acumulativa de un
tema; presenta una formulacin razonada (idea central, hiptesis, demostracin) que requiere
conocimiento del tema y un desarrollo progresivo y articulado de ideas. Normalmente se asocia con la
argumentacin en donde se incluye la informacin persuasiva.
Discurso argumentativo
Tipo de texto que induce a una interpretacin abstracta de hechos o detalles; no se sita en el tiempo ni en
el espacio, sino en el pensamiento, respetando la secuencialidad de una cadena razonada; tiene como
objetivo persuadir al receptor de la veracidad de una idea o de la interpretacin de la realidad, apelando a
los sentimientos y emociones en las personas.
Es una relacin entre un argumento y una conclusin. Se organiza en torno a tres elementos: tesis u
opinin o postura que se defiende; los argumentos que confirman o rechazan la tesis y la conclusin que
reitera la tesis apoyada por los argumentos.
Discurso instructivo
Tipo de texto que plantea instrucciones de manera lineal y no jerarquizada, ordenadas por argumentos de
naturaleza exclusivamente temporal. Presenta, adems, un predominio de la funcin apelativa y
representativa.
Discurso dialogal o dialgico
Es un discurso eminentemente colaborativo. Los sujetos de un discurso dialgico participen como
hablantes y como oyentes. De este modo, cuando un interlocutor est hablando el otro est oyendo. Entre
ellos destacan la conversacin, el debate y la entrevista.
Respecto al contenido, es importante destacar que en un discurso dialgico pueden exponerse varios
tpicos distintos.
e) Segn la intencin esttica:
Discursos literarios
Hay intencin esttica de producir efectos de belleza.
Discurso no literario
No se manifiesta la intencin esttica.


BIBLIOGRAFIA:
http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Discurso_El.html
http://www.monografias.com/trabajos56/mas-palabras/mas-palabras5.shtml

LA LINGSTICA DEL TEXTO
El texto como unidad de comunicacin. El texto es la unidad total de comunicacin:
1. Responde a una intencin comunicativa.
2. Es un acto donde el hablante manifiesta una intencin.
3. Se produce en una situacin.
4. Posee una estructura. El nivel pragmtico: Situacin en la que se produce la comunicacin. Estudia:
2. PROPIEDADES TEXTUALES La adecuacin, La coherencia, La cohesin, Eleccin de las
posibilidades lingsticas ms apropiadas para la situacin. Hace que el texto se interprete como una
unidad de informacin de significado global. Propiedad por la que las unidades del texto se relacionan.
3. LA ADECUACIN Eleccin de las posibilidades lingsticas ms apropiadas para la situacin
META: conseguir el mximo propsito comunicativo que se propuso el emisor. EJEMPLOS:
Espontaneidad. Emotividad. Tono fuerte. Informacin: Ordenada y clara. Tono neutro. Espontaneidad.
Desorden. Imprecisin. Impactante. Conciso. Estudiada presentacin.
4. LA COHERENCIA Organiza el texto globalmente para transmitir un sentido. 1. Seleccionando la
informacin: 2. Estructurando la informacin: En su contexto Lingstico (palabras que rodean el
mensaje). Segn la Situacin en que se desarrolla la comunicacin. Utilizando el conjunto de
conocimientos diversos. Competencia lingstica. Conocimiento sobre saberes. Conocimientos culturales.
Todo texto ha de tener un tema o una idea. La aparicin de la informacin debe ser progresiva. Debe
seguir un esquema previo.
5. REGLAS DE COHERENCIA Regla de Repeticin: Regla de Progresin: Regla de no
contradiccin: Regla de Relacin: Los enunciados deben ser encadenados. Debe haber un aporte
constante de informacin. Los enunciados no deben contradecir los contenidos. Los hechos deben tener
relacin en el mundo real o imaginario.
6. LA COHESIN Propiedad por la que las unidades del texto se relacionan. TIPOS DE
RELACIONES: REFERENCIALES: La deixis: pronombres o adverbios que sitan la accin. La anfora:
relacin entre un antecedente y otro que aparece despus sustituyndolo. La Catfora: relacin que se da
entre un elemento que anuncia a otro que aparece despus en el texto. Elipsis: Supresin de un elemento
conocido que aparece muy cerca en el texto. Procedimientos Gramaticales: Procedimientos de sustitucin
Lxica: Sustitucin de una palabra por su sinnimo, hipnimos o antnimos, hipernimos. Sustitucin de
un nombre propio y su comn a travs de una perfrasis, metfora o metonimia.
7. Deixis: designa la propiedad que tienen algunos elementos lingsticos (principalmente pronombres y
adverbios) de remitir: al espacio deixis espacial, al tiempo deixis temporal y a las personas deixis
personal que enmarcan un acto concreto de comunicacin. Una de las funciones de los decticos consiste
en analizar el texto en su contexto (extralingstico).
8. Ejemplos de deixis Deixis personal Deixis espacial Deixis temporal A las diecinueve horas, tiempo
de a bordo, me encamin al rea de lanzamiento. Alrededor del foso los hombres se apartaron para
dejarme pasar; descend por la escala y entr en la cpsula. As empieza Solaris, de Stanislaw Lem.
Entonces l se encamin al rea de lanzamiento y entr all
9. Anfora: Consiste en la relacin que se establece entre un elemento (antecedente) y otro que aparece
despus sustituyndolo: suele ser un pronombre, un determinante o un adverbio.
10. Catfora: Consiste en situar el elemento central del enunciado al final de ste. Ej.: Del saln en el
ngulo oscuro, de su duea tal vez olvidada, silenciosa y cubierta de polvo, vease el arpa. (G.A.
Bcquer) Lo que te quiero decir es muy importante para m, pero no s cmo hacerlo. Vers. Se trata de
lo siguiente: no puedo seguir contigo
11. Elipsis: Supresin de un elemento conocido y cercano en el texto: Oracional: Quieres comer ms?
No (no quiero comer ms) Nominal: Matas estudia y (Matas) escucha msica a la vez Verbal: Blanca va
a clases de baile los lunes, los martes (va) a teatro y los jueves (va) a atletismo.
12. LA COHESIN
CONECTORES DISCURSIVOS: sirven para guiar y cohesionar los fragmentos del discurso.
DE CONEXIN: Organizadores de informacin: sirven para sealar la organizacin del texto.
CONECTORES ARGUMENTATIVOS: relacionan un parte del texto con el texto anterior.
CONECTORES REFORMULADORES: presentan lo que se quiere expresar como ms adecuado.
BIBLIOGRAFIA
http://www.slideshare.net/guest448765/lingstica-del-texto